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• edwin ramirez

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Actividad 2 - El liderazgo y coaching gerencial Competencias Gerenciales

Yamile Maryori Sierra Gaspar Noviembre de 2019

Corporación Universitaria Iberoamericana Código: 100050752 Competencias Gerenciales

Síntesis de las lecturas Dirección y liderazgos son dos términos que en lo tradicional tienen significados distintos de esta forma se evidencia de esta forma los directivos tienen el gran reto de cumplir con ambas acepciones: por un lado, lograr el cumplimiento de los objetivos de la organización maximizando resultados y minimizando costos y, por otro, convertirse en personas confiables y humanas para los miembros de la organización. Liderazgo se trata de la influencia interpersonal que se tiene mediante la comunicación este tipo se de influencias van más allá de las actividades rutinarias se trata de una acción que hace que los colaboradores actúen se conoce como confianza. Las diferencias entre líder-Administradores. La administración es más formal y se utiliza un conjunto de herramientas más práctico esto basado en las pruebas y razonamientos. El liderazgo se requiere de un trabajo de equipo y de confianza sobre las personas El líder con frecuencia muestra entusiasmo, pasión e inspiración para conseguir altos niveles de ejecución en las demás personas. Utiliza la imaginación y ciertas técnicas creativas para dar solución a problemas con la finalidad de producir un cambio; crea la visión que habrá de despertar la motivación de sus seguidores y de él mismo. Cabe aclarar que hay quienes tienen la concepción errónea de que el liderazgo es la parte “buena” e importante de este binomio, en tanto que la administración es la parte sin talento que sólo busca conservar el statu que el liderazgo es parte integral de la administración, pero no es sustituto de ésta. El líder también debe llevar a cabo las funciones que competen a la administración (Huerta & Rodríguez, 2006, pág. 228)

La formación de un líder depende de factores como: 

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Genética e infancia: nacer con capacidades mentales y físicas razonablemente buenas, con infancia marcada con experiencias que los acercan al liderazgo. Educación: relacionado con la información y conocimiento que conduce al entendimiento y sabiduría. Experiencia: buscar las oportunidades para arriesgar y aprender de los triunfos y fracasos, desarrollando una gama de habilidades y perspectivas. Fracasos: los problemas, trabajos difíciles, circunstancias fuera de control y propios errores constituyen las primeras lecciones que se funden en la conciencia

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Formación objetiva: que ayudan a perfeccionar el estilo de liderazgo.

Directivos Hacen correctamente las cosas Se interesan por la eficiencia Administran Mantiene Confían en el control Tienen una visión de corto plazo Preguntan cómo y dónde

Lideres Hacen las cosas correctas Se interesan por la eficacia Innova Desarrollan Confían en la confianza Tienen una visión de largo plazo Preguntan qué y por que

Según (Atila) cualidades de un verdadero líder las cuales son esenciales: Lealtad: Estar en desacuerdo no significa necesariamente deslealtad, pero todo el que participe activamente o impulse acciones en contra del bien de la organización debe considerarse desleal. Valor: Significa tener la entereza imprescindible para cumplir las misiones encomendadas y la valentía de aceptar los riesgos del liderazgo. Deseo: Se refiere a un firme anhelo personal, es decir, un afán por influir en las personas, los procesos y los desenlaces. Resistencia emocional: En la escala del liderazgo, cada nuevo peldaño exige un mayor con-trol sobre las emociones experimentadas por los jefes. Resistencia física: Los jefes tienen que nutrir sus cuerpos con alimentos básicos y saludables. Un líder no puede dirigir desde su lecho. Comprensión: No debe confundirse la comprensión con la simpatía, ya que esta última podría conducir a una imprudente compasión en tiempos en los que, ante todo, hay que per-seguir el bien del grupo usando la diplomacia sutil o la acción. Decisión: Los jefes jóvenes deben aprender a tomar decisiones, a saber cuándo actuar y cuándo no hacerlo, teniendo en cuenta todos los hechos relativos a la situación.

INDICE

3: Administración de la confianza

CALIFICACION

OPINION

11

esta calificacion me da tengo confianza en Dios en misma y lo mas importante pienso que debo creer en mi equipo de trabajo motivarlo a poyarlo darle ejemplo

Esta fue la calificación más baja. La obtuve porque no presto suficiente atención a las personas con las cuales me comunico. 1. Administración de la atención 4 Hasta cierto grado pongo énfasis en los asuntos clave a discutir y ayudo a otros a ver esos puntos clave con claridad. No tengo una idea clara sobre la importancia relativa de las prioridades de los Los aspectos en los que debo trabajar para administrarme de mejor manera es el conocimiento de mis capacidades, habilidades y destrezas, enfocándome en lo que puedo aportar al grupo y la manera en que contribuyo para guiarlo hacia el logro de los objetivos escuchando al grupo de trabajo para realizar un trabajo mejor y que cada uno de los integrantes se sientan a gusto con su labor

Bibliografía

Huerta, J.; Rodríguez, G. Capítulo 10: Dirección y liderazgo. En Desarrollo de habilidades directivas (pp. 227-254). Pearson education. - Madrigal T. (2009). Capítulo 9: Liderazgo. En Habilidades Directivas (pp. 153169).Mc. Graw Hill- Arroyo Tovar R. (2012). Habilidades gerenciales: desarrollo de destrezas, competencias y actitud Dilts, R. (2004). Introducción. En Coaching Herramientas para el cambio (pp. 19-33). España: Urano