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• ErikaRengifo

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Actividad 10 - Descolonización Fecha límite viernes, 27 de noviembre de 2020, 23:59 Tiempo restante: 11 días 2 horas Competencia específica

Identificar estrategias pedagógicas para la educación inclusiva, a partir de las propuestas de intervención desde la mirada latinoamericana. Técnica y/o herramienta didáctica

Tarea Guía de la actividad

Apreciados estudiantes, reciban un cordial saludo. Tengan presente que al lograr comprensión acerca de las propuestas pedagógicas en la intervención en educación infantil desde la mirada latinoamericana está en capacidad de realizar una presentación, se sugiere utilizar en formato Prezi, sobre la propuesta referida a:  Pedagogías del sur (teniendo en cuenta los postulados esenciales de Simón Rodríguez, José Martí y las posturas indígenas sobre la educación). Tenga en cuenta los siguientes aspectos: ●   Haber consultado el material de la semana. ●   Debatir el tema con sus compañeros. ●   Sacar ideas relevantes. ●   Realizar presentación de acuerdo a los elementos clave. ●   Verificar la calidad del trabajo a enviar. ●   Se sugiere el uso del software de diseño Prezi:

 Prezi Inc. (2019). Prezi. Entregable

Estimado estudiante, lo invitamos a realizar presentación de las tendencias propuestas referidas a pedagogías del sur. Tenga presente los siguientes aspectos:  Exporte el documento en PDF.  Verifique la calidad del trabajo a enviar.  Se sugiere el uso del software de diseño Prezi. Recursos de revisión básica

Cayul, M.y Bazán, D.(2014)  Hacia una pedagogía crítica del Sur: caminos, atajos y desvíos necesarios de recorrer. Revista de Pedagogía Crítica. Recuperado de http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/3128 Vives Hurtado, M. P. (2016). Modelos pedagógicos y reflexiones para las pedagogías del sur. Boletín Redipe, Vol. 5 (11), 40-55. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo? codigo=6066089 Mejía Jiménez, M. R. (2011). Educaciones y pedagogías críticas desde el sur. Cartografías de la Educación Popular. Recuperado de la base de datos de Magisterio Editorial. Recuperado de http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/ Recursos complementarios o de apoyo

Andrade-Sánchez, F., Lemus-Manrique, L. M.,  LizarazoMosquera, D. C. y Merlano-Galvis, E. J. (2018). Tres rupturas decoloniales para repensar la formación profesional en Pedagogía Infantil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol. 16 (1), 115-127. Doi:10.11600/1692715x.16106.

Recuperado de http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revist a-Latinoamericana/article/view/2749/898 Et al. (2015). Innovaciones y educación para la paz. Simposio Internacional De Educación y Pedagogía. Universidad de Cartagena. Recuperado de https://www.rediberoamericanadepedagogia.com/libros/mem orias-redipe-ctg2015.pdf Prezi Inc. (2019). Prezi. Recuperado de https://prezi.com/es/