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• Edison Fernando Peña

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE . Física Electromagnética

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Unipanamericana Fundación Universitaria Panamericana Av Calle 32 n 17 - 30 Bogotá D.C. Colombia - Teléfono 5558210 - Personería Jurídica 23635/81 del MEN Elaborado por Formación Virtual

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Contexto de la importancia del mercado y el consumidor. Programa académico Ingeniería de Sistemas Asignatura Física Electromagnética Estrategia didáctica Resolución de problemas

Duración estimada En aula o en plataforma 3 horas

Trabajo autónomo 9 horas

CONTEXTUALIZACIÓN La física electromagnética se fundamenta en el estudio de las interacciones entre cargas y entre corrientes, comprende la teoría de la electricidad, el magnetismo y los campos electromagnéticos. Esta parte de la física cuenta con un vasto campo de aplicación, ya que un sin número de fenómenos físicos ocurren gracias a leyes electromagnéticas, como por ejemplo la interacción neuronal, el funcionamiento del sistema nervioso, fenómenos como el rayo, la luz como onda electromagnética, la tecnología electrónica, aplicaciones en el campo médico, etc. Al finalizar esta actividad estará en capacidad de: CR.3 Identificar el flujo de corriente eléctrica en un circuito y asociarlo con un campo magnético. ACTIVIDAD 1. Campo Magnético. 1. 2. 3. 4. 5.

Un campo eléctrico rodea a una carga eléctrica. Cuando se mueve la carga, ¿Qué campo adicional la rodea? ¿Cuál es la fuente que produce un campo magnético? ¿Qué es un dominio magnético? ¿Porque al dejar caer un imán de hierro sobre un piso duro se debilita su magnetización? ¿Qué le sucede a la dirección del campo magnético en torno a una corriente eléctrica cuando se invierte la dirección de la corriente?

2. Inducción Electromagnética. 1. 2. 3. 4. 5.

Exactamente ¿Qué fue lo que descubrieron Michael Faraday y Joseph Henry? ¿Por qué es más difícil empujar un imán para introducirlo en una bobina de muchas espiras, que introducirlo en una bobina con muchas espiras? ¿Cuáles son las tres maneras con las que se puede inducir un voltaje en un conductor? ¿Cuál es la semejanza básica entre un generador y un motor eléctrico? ¿Por qué un generador produce corriente alterna?

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EJERCICIOS

Resolver los siguientes ejercicios de papel y lápiz: 1.

Una carga eléctrica, q = 3,2.10-19 C, de masa 6,710-27 kg, entra en una zona con un campo magnético, B, uniforme, dirigido perpendicularmente a la hoja y hacia dentro del papel. La anchura de la zona es de 2 m. a) Indica dos o tres trayectorias posibles para la carga dentro de esta zona según el módulo de la velocidad con la que entra (v es perpendicular a B) b) Si el módulo de B vale 10.3 T, ¿cuál es la velocidad mínima que debe tener la carga para que atraviese toda la zona? c) ¿Qué tipo de partícula podría ser esta carga? Si cambiásemos el signo de la carga, ¿qué cambiaría en los apartados anteriores? 2. Un electrón (buscar sus datos de carga y masa) se mueve en una región sin ningún campo de fuerzas, con una velocidad de 108 m/s, en la dirección y sentido indicados en la figura, y llega a un punto, P, en el que entra en una región con un campo magnético perpendicular al papel y hacia dentro:

a) ¿Qué intensidad ha de tener el campo magnético para que el electrón vuelva a la primera región por un punto, Q situado a 30 cm de P? b) ¿A qué lado de P está situado Q? c) Si aumentásemos en un factor 2 la intensidad de B, ¿a qué distancia de P volvería el electrón a la primera región? Entregables: Presente el análisis realizado en: 1. Un documento (.pdf, .doc, .docx, xls, xlsx, ppt, pptx) que contenga el trabajo desarrollado (recuerden incluir la portada y el desarrollo de cada uno de los puntos solicitados) REFERENTES CONCEPTUALES Unidad 1: Electrostática 1.1. Fuerza electrostática 1.1.1. Carga eléctrica 1.1.2. Campo eléctrico. 1.1.3. Potencial eléctrico. Unidad 1: Magnetostática 1.1. Fuerza magnética 1.1.1. Corriente eléctrica 1.1.2. Campo magnético. 1.1.3. Inducción magnética.

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ROLES Y FUNCIONES Roles asociados a la actividad

Tiempos estimados para el desarrollo de la tarea Presencial / Autónomo plataforma

Funciones

Tareas asociadas a las funciones

Estudiante

Realizar las consultas necesarias para presentar un trabajo de calidad

Presentación de la actividad resuelta

3h

Docente

Orientar el proceso de aprendizaje

Resolver dudas concretas y evaluar el proceso.

10 h

9h

ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN Los espacios de socialización corresponden a los canales de comunicación que son: e-mail, mensajes en la plataforma y encuentros sincrónicos. EVALUACIÓN Evidencias asociadas (desempeño, producto y conocimiento)

Criterios de evaluación C.E.1. Diferenciar las corrientes eléctricas, Caracterizar los materiales según su conductividad eléctrica y reconocer las formas de magnetizar un objeto. C.E.2. Identificar y explicar la relación entre el campo magnético y la corriente eléctrica. C.E.3. Calcular el campo magnético producido por corrientes eléctricas en diferentes configuraciones.

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Un documento que contenga el trabajo desarrollado (recuerden incluir la portada y el desarrollo de cada uno de los puntos solicitados)

Instrumentos de evaluación Rubrica de criterios de evaluación Evidencia de resultados presentados

RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD Recursos Técnicos, tecnológicos y materiales Ambientes de aprendizaje

Recursos bibliográficos

Computador, software wxmaxima Biblioteca, internet, video tutoriales Villalobos, O. G., & Jiménez, G. A. O. (2005). Física iii : Electricidad y magnetismo. Retrieved Obligatorios from https://unipanamericana.elogim.com:2056 Física con ordenador Complementarios http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/

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