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Escuela Normal Superior Villahermosa Tolima TEMA: fracciones equivalentes Pensamiento:  pensamiento numérico y sistemas numéricos.  pensamiento aleatorio y sistemas de datos. DBA: Compara fracciones sencillas y reconoce fracciones que aunque se vean distintas, representan la misma cantidad. Competencias:  la formulación, tratamiento y resolución de problemas.  El razonamiento.  La formulación, comparación y ejercitación de procedimientos. Desempeño:  Identifica la fracción como parte de un todo continuo.  Identifica la fracción como parte de un todo discreto.  Reconoce las diferentes representaciones para fracciones que representan partes de un todo.  Identifica equivalencia de fracciones a través de representaciones icónicas.  Identifica equivalencia de fracciones a través de representaciones simbólicas.  Compara fracciones con igual denominador.  Ordena fracciones con igual denominador. ACTIVIDADES. 1. Actividades de iniciación: 1.1) Juego matemático: al estudiante se le presentara un triángulo con algunos espacios en él, los cuales deben llenar con los números hasta 6 sin repetir ninguno de manera que de 10 por todos lados. 1.2) Video interactivo: se les mostrara un video a los estudiantes, a partir del cual se les hará una introducción a las fracciones equivalentes. http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_3/M/M_G0 3_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_02.html 1.2.1) resuelve a partir del video: después del video el estudiante debe responder a las preguntas de la guía que los maestros le facilitaran. 2. actividades de desarrollo: 2.1)

¿qué son las fracciones equivalentes?: se les dará una denominación a los estudiantes de lo que son las fracción equivalente junto con la explicación para hallarlas.

2.2) obtención de fracciones equivalentes: se desarrollara en el tablero una serie de ejercicios paso a paso para que los estudiantes comprendan como debe hallarse una fracción equivalente. Libro del estudiante método Singapur Pág. 128-129. 2.3) completa las fracciones equivalentes: el estudiante debe resolver los ejercicios que se le presentan en la guía que los estudiantes maestros les darán. 2.4) práctica lo aprendido: por medio de unos ejercicios se busca que los estudiantes comprenda a cabalidad y despejen sus dudas a la

hora de encontrar una fracción equivalente. Libro del estudiante método Singapur Pag 130-131. 2.5) con fracciones: practica y repasa los signos de mayor menor e igual con fracciones. 3) actividades de afianzamiento y finalización: 3.1) evaluación de lo aprendido : el estudiante debe Ordenar fracciones con igual denominador. Anexo 1. 3.2) socialización: Formen grupos de trabajo según las indicaciones del docente. Cada grupo trabajará con una de las representaciones que aparecen. 4) tarea: 4.1) desarrolla las actividades: en un paquete de copias que se les dará a los estudiantes las cuales deben desarrollar en su casa. Síntesis conceptual: Las fracciones equivalentes son aquellas fracciones que representan una misma cantidad.

Recursos    

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Cibergrafia: https://www.google.com.co/search? q=juegos+matematicos&espv=2&biw=1366&bih=662&site=webhp&source=lnms&t bm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiosZtqLvSAhVM6CYKHaFrB2cQ_AUIBigB#imgrc=7SUl_LWN0R-tSM:

Actividad1.1

Actividad 1.2.1

Actividad 2.2)

Actividad 2.3)

Actividad 2.4)

Actividad 2.5)

Actividad 3.1

Actividad 3.2)

Actividad 4.1)