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• David Chocce Flores

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I.E.P. “Leonardo de Vinci”

Mes: Mayo

º

Sub – Área: Raz. Verbal

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1º Secundaria

I.E.P. “Leonardo de Vinci”

Mes: Mayo

Los ejercicios de oraciones incompletas, como su nombre lo indica, consiste en oraciones en las que se han omitido uno o dos fragmentos. Los fragmentos están dispuestos en las cinco alternativas, donde una es la respuesta y las restantes cuatro son distractoras. Hay que .... para poder valorar lo que es ....

5 alternativas

Enunciado base u oración incompleta

Se Se debe debe guardar guardar corrección corrección ortográfica, ortográfica, lo lo cual cual se se refiere refiere al al uso uso correcto de correcto de palabras palabras yy expresiones. expresiones.

A) ganar – triunfar B) perder – ganar Respuesta es la (B) C) perder – derrotar -- -D) ganar – perder 4 distractores E) nacer – morir

RESOLUCIÓN DE ORACIONES INCOMPLETAS •

Se analiza la oración en función con cada alternativa.

•

No podrá ser respuesta una alternativa que dé como resultado una oración gramaticalmente mal construida, aun cuando nos parezca semánticamente clara. La oración completa debe guardar un sentido contextual.

• • • •

La oración debe tener un sentido completo, es decir, expresan una idea. Se debe guardar corrección ortográfica, lo cual se refiere al uso correcto de palabras y expresiones. La oración debe tener sentido lógico, lo cual se refiere al aspecto semántico, es decir, al aspecto significativo.

CRITERIOS TEÓRICOS INCOMPLETAS

PARA

RESOLVER

ORACIONES

1) Criterio gramatical Tener en cuenta solamente las alternativas que no vulneran los estudios sintácticos de la oración (principalmente: género, número, tiempo, modo y conjunción) 2) Criterio lógico Considerar únicamente aquellas alternativas que expresan oraciones o proposiciones verdaderas o por lo menos probables o coherente.

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3) Criterio contextual o de necesidad Escoger únicamente aquella que se ajuste mejor al tema, o contexto sugerido por la oración, puede ser: • La más técnica o especializada, si el contexto sugerido es de tipo científico o disciplinario. • La más trascendente en valores o la más normativa de la conducta humana, si el contexto sugerido es de tipo ético o moral. • La más convencional o típica, si el contexto sugerido pertenece al campo de la interacción verbal espontánea (conversación o diálogo corriente)

Se Se analiza analiza la la oración oración en en función función con con cada cada alternativa. alternativa.

CRITERIOS METODOLÓGICOS PARA RESOLVER ORACIONES INCOMPLETAS 1) Leer el enunciado de la oración, intentar reconstruir mentalmente, el mensaje, sin recurrir a las alternativas. 2) En el caso de oraciones con conceptos predicativos, descartar luego las alternativas que no son compatibles con los significativos o contenidos de los conceptos claves. 3) En el caso de oraciones con conceptos relacionantes, desechar luego las alternativas incoherentes con la relación lógica propuesta. 4) En caso de haber más de dos alternativas, escoger la más ajustada al contexto sugerido por la oración.

Re c or de mos SINÓNIMOS Los sinónimos son términos, palabras o vocablos de significados iguales y escritura diferente. Empleando las definiciones de Saussore podemos decir que los sinónimos son los signos lingüísticos que tienen significante distinto, pero igual significado.

Significado

Significado

R.V.

R.V.

Significante texto

Significante libro

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Antónimos Los antónimos son los signos lingüísticos o palabras que poseyendo significante (distinta escritura), poseen significado contrario u opuesto (margen contraria); o sea que se expresan ideas contrarias u opuestas. Débil – Fuerte

Impávido – Cobarde

Amigo – Enemigo

Sumiso – rebelde

Dulce – Amargo

Candor – Hipocresía

Alto – Bajo

Palurdo - Culto

EJERCICIOS RESUELTOS 1. Pedro, estudiante de Derecho, ................... su propuesta ante un jurado ........................, propio de una institución de prestigio; por consiguiente, mostró preocupación. a) expusieron c) presentó e) mostró – indolente

b) sustentó – exigente d) postuló – comprensivo

Solución: Analizando las alternativas: a) No existe concordancia gramatical. b) No tiene precisión léxica. c) No existe criterio contextual. d) Si existe oración con sentido. e) No hay coherencia. Rpta. : B

2. Las aves ........................ alimentan más ........................ a sus hambrientas crías que las aves nidífugas. a) b) c) d)

responsables – amorosamente acuáticas – integralmente nidófilas – frecuentemente pequeñas – esporádicamente

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e) nidófilas – concientemente Solución: Es evidente que A, B y D son absurdas, en tanto que, de las respuestas C y E, sólo la E es la más completa y especializada. Rpta. E

3. Cada ................. se cree destinada, sin duda, a ................. el mundo. a) b) c) d) e)

agrupación – mejorar doctrina – interpretar filosofía – entender generación – rehacer mujer – conocer

Solución: Es evidente que A, B y D son absurdas, en tanto que, de las respuestas C y E, sólo la E es la más compleja y especializada. Rpta. E

4. Manifestó singular ...... a pesar de que la situación era ....... a) b) c) d) e)

desenvoltura – crítica desparpajo – agotadora vergüenza – tranquila facilidad – hilarante cordura – serena

Solución: Desenvoltura significa desenfado. Este término se contrapone con situación crítica como lo demanda la estructura adversativa de la oración. Rpta.: A

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Plegaria para el amigo “Todos “Todos tenemos tenemos nuestra nuestra casa, casa, que que es es el el Señor, Amigo de todos, Te ruego por mi amigo y por mí, que seamos capaces de decirnos la verdad el uno al otro aunque duela, que tengamos suficiente valentía de perdonarnos el uno al otro hasta los defectos más insignificantes, que despertemos una mutua confianza, que no busquemos una perfección absoluta del otro, si no que nos demos cuenta que ambos somos de barro, y que nos rompemos fácilmente, que demostremos a nuestro alrededor el gozo y la alegría que llevamos adentro, y vivimos con la sonrisa de los que son felices. Te pido que estén siempre en nuestra Amistad, Para que los tres miremos en una misma situación.

hogar hogar privado; privado; yy la la ciudad, ciudad, que que es es el el hogar hogar público”. público”. ENRIQUE ENRIQUE TIERNO TIERNO GALVÁN GALVÁN

La sabiduría del niño Confucio viajaba con sus discípulos cuando supo que en una aldea vivía un niño inteligente. Fue hasta allí para conocerlo y hablando en broma le preguntó: ¿Qué tal si me ayudaras a acabar con las desigualdades? ¿Por qué acabar con las desigualdades?- dijo el niño-, si aplanáramos las montañas los pájaros ya no tendrían refugio, si acabáramos con la profundidad de los ríos y de los mares, todos los peces morirían, si el jefe de la aldea tuviera la misma autoridad que el loco nadie se entendería. El mundo es muy basto, déjalo con sus diferencias. Los discípulos salieron de allí impresionados por la sabiduría del chico y siguieron su camino hacia otra ciudad. -

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ACTIVIDAD EN AULA Nº 1 1. La influencia directa de la palabra, la .................. que causa su poder persuasivo, depende de su claridad y .................. a) reacción – elocuencia b) impresión – precisión c) exaltación – precisión d) emoción – léxico e) conmoción – convencimiento 2. Los triunfadores irradian una actitud ............ que motiva a otros a buscar alcanzar sus ............ a) egoísta – principios b) positiva – meta c) acomodada – objetivos d) virtuosa – dimensiones e) dichosa – sueños 3. Contrariamente los pobladores del tercer mundo son los que tienen menos ............ pero son los que poseen más ............ a) dinero – bondad b) moral – dignidad c) ingresos – descendientes d) egresos – problemas e) libertades – condiciones 4. El muchacho seguía ............ que el padre había dedicado muy poco tiempo a estar junto a él y por eso mismo no podía ............ a) arribar – engarzar b) llegar – coincidir c) alcanzar – articular d) abordar – sistematizar e) rebasar – ordenar 5. Aunque los obreros ............ su trabajo, la empresa les ............ el contrato. a) incumplían – anulo b) olvidaban – leía c) cumplían – rescindió d) terminaron – aceptó e) comprendían – logró

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6. Sin tregua ni ............, los últimos sobrevivientes se encaminaban en pos de su ............ a) descanso – paraíso b) holgazanería – guía c) pereza – alegría d) esperanza – pelotón e) respiro – salvación 7. Son innumerables las veces en las cuales nos encontramos en ............; no sabemos si ............ entre un camino u otro. a) una disyuntiva – elegir b) una incertidumbre – ir c) una duda – recorrer d) una vacilación – proseguir e) una inseguridad – decidir 8. Para ............a una solución que ............ mi criterio al tuyo. a) arribar – engarzar b) llegar – coincidir c) alcanzar – articular d) abordar – sistematizar e) rebasar – ordenar

tengo

9. Cuando el cuerpo se niega a ............ todas nuestras intenciones y deseos, podemos afirmar que ha comenzado la ............ a) fracasar – crisis b) complacer – longevidad c) conceder – muerte d) servir – vejez e) prohibir – reflexión 10. Al ingresar en aquel ambiente ............ percibimos la miseria en la cual estaban ............ sus ocupantes. a) espantoso – sometidos b) tétrico – puestos c) oscuro – postrados d) desagradable – afectados e) lóbrego – sumidos

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ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1. El ..................... no hace girar al ..................... pero logra que la gira sea ..................... a) odio – espacio – odiosa b) afable – cohete – abordable c) amor – mundo – de Supendern d) filántropo – arte – mirable e) persona – camino – manos

6. Podemos decir que....... a una persona es............... a) designar – incesarla b) multar – despreciarla c) abjurar – admirarla d) venerar – reverenciarla e) amainar - animarla

2. En todos los países aumenta la ............ con el ................. a) población – comercio b) venta – producto c) producción – hambre d) cultura – delito e) criminalidad – alcoholismo

7. Estos presupuestos son muy ............... para efectuar una completa labor de ............... a) exiguos – investigación b) ingentes – conocimientos c) buenos – rescate d) vastos – negligencia e) escasos – audición

3. Al buey se le conoce por el ........... y al hombre por la ............... a) hocico – boca b) cuerno – palabra c) arado – pierna d) heno – almuerzo e) peso – masa 4. El fin de la ............... es ............... a) existencia – vivir b) palabra – leer c) lengua – escribir d) oratoria – convencer e) escritura – comprender

8. La lengua es el ............... de la experiencia de un ...............y el ............... de su pensar. a) emisor – hombre – pensamiento b) receptáculo – pueblo – sedimento c) receptor – transmisor – dicho d) receptáculo – camino – motivo e) receptor – grupo – lugar

5. Para que todo relato que resulte ............... se necesita la exposición, ............... y desenlace. a) integral – argumentación b) integral – mudo c) pormenorizado – variedad d) alentador – variedad e) imaginativo – plan

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9. Cuando un ............... va detrás del ............... de su pacientes, a veces la causa sigue al efecto: a) galeno – sueldo b) doctor – interés c) cirujano – mal d) especialista – diagnóstico e) médico – féretro 10. Si no existiera las piernas de ................ serían ................ medios de locomoción. a) las personas – dudosos los b) los atletas – problemáticos los d) los primates – incondebibles los d) los mujeres – simplemente unos e) los soldados – inventados otros

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ACTIVIDAD EN AULA Nº 2 11. Deslizó una ironía en la reunión, no había duda que era ........ hasta en los ........ a) apta – insultos b) inteligente – insultos c) sagaz – ofensas d) sutil – agravios e) vulgar – insultor

16. Con la ........ el vendedor consigue ........ su clientela. a) afabilidad – aumentar b) generosidad – retener c) filantropía – detener d) descortesía – ampliar e) educación – restringir

12. El mundo necesita ........ y no espinas; puentes y no ........, ternura y no rencor. a) rosas – mares b) alegres – mares c) pétalos – caminos d) rosas – muros e) rosas – abismos

17. El hombre que se ........ de los placeres del cuerpo es ........ a) coma – inteligente b) abstiene – templado c) aterra – anticuado d) inhibe – insolente e) ríe – hedonista

13. Las ........ de la historia son ........ para facilitar su estudio. a) guerras – ordenadas b) nociones – hechos c) divisiones – convenciones d) falsedades – simplificaciones e) verdades – calladas

18. El derecho sólo tiene sentido para los hombres; no para el hombre en ........ sino para el hombre en ........ a) misantropía – finaltropía b) sociabilidad – congrgación c) disgregación - segregación d) aislamiento – sociedad e) justicia – adversidad

14. En esos momentos en que debían tomarse ........ inmediatas, la sola ........ era censurable. a) reprimendas – consolación b) decisiones – vacilación c) formulaciones – indeterminación d) determinaciones – retrocesos e) decisiones – inseguridad

19. La admiración es hija de la ........ y madre de la ......... a) la curiosidad – penuria b) filosofía – ciencia c) importancia – ciencia d) observación – humanidad e) materia – humanidad

15. El desarrollo social y .......... de las naciones depende en gran medida del aprovechamiento de los recursos ............. a) jurídico – éticos b) educativo – renovables c) regional – explotables d) político – tradicionales e) económico – naturales

20. El ........ anula en una fábrica se hace teniendo en cuenta las entradas y salidas; es necesario diferenciar lo previsto de lo ........ a) presupuesto – imprevisto b) balance – realizado c) estudio – sorpresivo d) inventario – gastado e) dividendo – irreal

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ACTIVIDAD DOMICILIARIA 11. El avance tecnológico ha generado variados ................... sociales cuya ................... se hace día a día más compleja. a) progresos – composición b) síntomas – adaptación c) fenómenos – meta d) conflictos – solución e) cambios – apariencia 12. El maestro irreflexivo puede provocar los más ................... resultados animado de ................... intenciones. a) sorprendentes – siniestras b) halagúenos – precisas c) funestos – excelentes d) objetivos – buenas e) opuestos – piadoras 13. El difunto nunca supo ............ por eso su testamento fue muy ................... a) comprar – criticado b) ahorrar – avaro c) distribuir – discutido d) regalar – vano e) pensar – largo 14. Vivir en ................... nos exige ciertos .............. pero también nos da ................... a) Perú – sacrificios – derechos b) sociedad – deberes – derechos c) comunidad principios – recompensa d) prisión – maltratos – derechos e) soledad – horarios – libertad 15. Muchos peces de los arrecifes han desarrollado por la .................. características físicas para adaptarse a su a) espalda – entorno b) reproducción – pareja c) boca – alimento d) evolución – medio e) lucha – depredador

Sub – Área: Raz. Verbal

16. Si en la vida estamos rodeados la ................... así en la salud entendimiento por la ................... a) barbarie – racionalidad b) igualdad – desigualdad c) salud – enfermedad d) agresión – paz e) muerte – locura

por del

17. Se acercaba la época de vacaciones y con ella la ................... anual de ................... en el parque. a) vacancia – todos b) gloria – destructores c) amenaza – intrusos d) visita – los guardianes e) duda – conocidos 18. La primavera fue recubriendo los árboles y claros ................... descendieron de las montañas. a) nubarrones b) arroyuelos c) reflejos d) sonidos e) rebañones 19. El ................... estaba completamente ................... lo cual obligó a una conducción más cuidadosa de lo acostumbrado. a) microbús – demandado b) automóvil – asegurado c) ómnibus – atiborrado d) ascensor – colmado e) copiloto – ebrio 20. Su ................... exposición denotaba que no conocía el tema más que como ................ a) esquemática – un diletante b) increíble – un detractor c) problemática – un polemista d) fría – un asesor e) dramática – un damnificado

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OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS DE ANALOGÍAS El objetivo de las preguntas de analogías es determinar si el postulante puede relacionar, a través de conceptos abstractos, géneros, entidades, relaciones, equivalencia u oposiciones que se aplican a cosas muy diversas y heterogéneas.

DEFINICIÓN La analogía o semejanza es la similaridad de relación que se da entre dos pares de términos o imágenes. De modo tal que puedan intercambiar entre sí la función de modelo – ejemplo. El modelo es el conocimiento previo al que debemos asignarle un ejemplo que comparta la misma relación. Etimológicamente proviene del griego AN (conforme) y LOGOS (razón). Ya la misma etimología nos está planteando la característica esencial de las pruebas de analogías: el razonamiento. Relación base Semejanza de Relaciones

Analogía Relación de semejanza

DEFINICIÓN GENÉRICA Se llama analogía a la relación de semejanza que existe entre dos cosas distintas.

DEFINICIÓN LÓGICA La analogía es una forma de razonamiento mediante el cual se determinan y establecen semejanzas, relaciones o coincidencias entre dos cosas diferentes.

ANALOGÍAS ENTRE PALABRAS Aquella que se establece entre dos términos que mencionan dos cosas distintas, y que pueden referirse a cualquier aspecto de la realidad objetiva. El nivel mínimo de raciocinio se manifiesta en el pensamiento analógico, es decir, en la comparación de conceptos que se dan entre dos pares de palabras, las mismas que guardan alguna relación. Poco a poco se irá desarrollando formas de inferencia y argumentación a través de juicios y raciocinios hasta llegar a su expresión cabal: el silogismo. Los elementos mentales que van a usar como instrumentos del pensar tienen su correlativo verbal: Conceptos

palabras

Juicios

oraciones

Raciocinios

textos

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Conceptualmente las analogías son las relaciones entre palabras a partir de una premisa para determinar la misma relación entre varias alternativas. Por ello, la analogía establece la semejanza de relación y no de palabra a palabra. La analogía es, por consiguiente, una forma de razonamiento por comprensión que busca proporcionarnos nuevas vías de conocimiento. A través de ella encontramos inferencias, deducción lógicas, por esto no sólo basta conocer la designación de las palabras sino también sus características esenciales.

Los Distractores Son respuestas destinadas a poner a prueba la capacidad de discriminar correctamente las características de la base. En algunos casos pueden compartir la misma relación analógica o la naturaleza de los componentes y en general son muy parecidos a la respuesta correcta.

FORMA DE UNA ANALOGÍA Todo ejercicio de analogía deberá tener la forma:

La base o enunciado: Es el modelo (en mayúscula) que nos guía a buscar entre las cinco alternativas. La base está formada por dos términos que se vinculan por una “relación analógica”. La respuesta: Reproduce la relación que caracteriza a la base, también está constituida por dos términos.

¡Recomendaciones....! • • •

•

Reconocer el significado de los términos de la base. Reconocer la relación analógica. Analizar las alternativas, descartando las opciones que representen una relación analógica de la base, ella es la relación analógica de la base, ella es la respuesta. Si nos quedara más de una alternativa con la misma relación consideremos la naturaleza de los componentes, la relación semántica.

Sub – Área: Raz. Verbal

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¡No Olvides ... 1) Descubrir el nexo ! analógico (en la base). 2) Identificar el orden del antecedente. 3) Precisar las características presentes en la relación

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PRINCIPALES RELACIONES ANALÓGICAS Entre palabras se pueden establecer una infinita cantidad de relaciones. La clasificación que a continuación usted verá, son las principales relaciones analógicas que se presentan en los diferentes exámenes de admisión.

RELACIÓN DE SINÓNIMIA Se tiene una relación sinonímica cuando los dos términos de la relación base son entre sí respectivamente sinónimos. Se debe precisar el tipo de sinónimos; se recomienda revisar el capítulo de sinónimos. • Sereno : ecuánime • Veraz : sincero

RELACIÓN DE ANTONIMIA Se tiene una relación antonímica cuando los dos términos de la relación base son entre sí respectivamente antónimos. • Bueno : malo • Apto : incapaz

RELACIÓN CAUSA – EFECTO Cuando la primera consecuencia. • Eco • Reflejo • Terremoto

palabra da origen a la segunda, el segundo término determina la : sonido : luz : destrucción

RELACIÓN DE COMPLEMENTARIEDAD Las relaciones de complementariedad se caracterizan en que se relaciona objetos que requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol. • •

Violín : arco ⇒ Martillo: cincel ⇒

relación recíproca relación de independencia

Las Lasrelaciones relacionesestán estánplanteadas planteadasen enun unsolo solo sentido, pero pueden plantearse en sentido sentido, pero pueden plantearse en sentido contrario, contrario,oosea seaelemento: elemento:conjunto conjuntooo conjunto conjuntode deelemento; elemento;parte: parte:todo todoootodo: todo: parte, parte,etc. etc.

RELACIÓN COGENÉRICA El atributo esencial de este tipo de relación es la pertenencia al mismo concepto, clase o categoría. Si se tienen varias alternativas con la misma relación se debe considerar el campo semántico y la intensidad de la relación cogenérica. • Lagarto : iguana los dos son reptiles (son cogenéricos) • Ensayo : cuento los dos son obras literarias (son cogenéricos)

RELACIÓN DE OBRA A AUTOR Cuando uno de los términos de la relación se refiere a una obra, y el otro, a su respectivo autor:

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“La Odisea” “El Avaro”

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: Homero : Moliere

RELACIÓN DE ELEMENTO A CONJUNTO El primer término es un sustantivo individual y el segundo término es un sustantivo colectivo. La suma de individuales forma el colectivo. • Silla : comedor

RELACIÓN POR GRADO DE INTENSIDAD Se caracterizan porque los términos que los componen constituyen una serie única. • Abominación : antipatía • Aprecio : adoración

RELACIÓN GÉNERO – ESPECIE Se tienen dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida. • •

Primate : mandril Félido : león

el mandril pertenece al género de los primate. el león pertenece al género de los félidos.

RELACIÓN DE TODO – PARTE Su característica fundamental es que uno de los términos respecto al otro representa una parte constitutiva (relación parte – todo) o bien el todo constituido (todo – parte) • •

Silla : respaldar Casa : dormitorio

RELACIÓN POR UBICACIÓN Con ubicación se hace referencia a la zona de tránsito, almacenamiento, procesamiento o colocación de un agente o de un obrero. • Auto : garaje (objeto – lugar) • Avión : hangar

RELACIÓN DE SECUENCIALIDAD Se refiere al orden de aparición o de colocación. Se usan coordenadas temporales y espaciales. •

Noviazgo : matrimonio el matrimonio sigue al noviazgo

•

Trabajo

: descanso

el descanso sigue al trabajo

RELACIÓN DE FUNCIÓN Como función consideramos tanto la acción propia que efectúa un agente, tanto como la finalidad a que está destinada un objeto. • Centinela : vigilancia • Abogado : defensa

RELACIÓN DE RECIPROCIDAD Esta relación se caracteriza porque uno de los términos supone necesariamente al otro. • Trampero : trampa • Predador : presa

RELACIÓN POR EL PRODUCTO FINAL

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En este caso se pone énfasis en el producto final, en el agente que lo produce, en el objeto que está implicado en la producción, en la materia prima o la materia transformada, empleada en el producto, y en el proceso mismo de la producción. • Sastre : temo • Zapatero : zapato • Legislador : ley

RELACIÓN DE MEDIO Y/O INSTRUMENTO Se resalta la herramienta o instrumento que utiliza un agente o un objeto al que se le atribuye la capacidad de producir un cambio en su entorno. • Profesor : tiza • Químico : probeta • Cirujano : bisturí

RELACIÓN POR INCLUSIÓN Cuando los pares que se comparan implican que un vocablo, semánticamente, se encuentra dentro de otro mayor o a la viceversa. • Color : azul • Mineral : hierro • Antibiótico : penicilina

RELACIÓN DE SEMEJANZA Se da cuando los términos tienen similitud significativa; por lo cual el par análogo consecuente debe guardar el mismo sentido de afinidad. Están conformadas por términos sinónimos. • Preludio : prefacio • Alineación : enajenación

RELACIÓN DE CONTINUIDAD Se establece cuando los términos de la relación base son entre sí: continuos, sucesivos o inmediatos en el tiempo o en el espacio, se suceden o coexisten, son simultáneos o alternos, etc. • Miércoles : jueves • Centímetro : metro

RELACIÓN DE DERIVACIÓN Se da cuando uno proviene del otro. • Petróleo : gasolina • Tabaco : cigarrillo

RELACIÓN PRODUCTO Aquí modificación terminado. • •

MATERIA

PRIMA

–

se establece una relación de proceso; una entre el componente indispensable y el producto Madera Cacao

¡Recuerd a!

Las Las preguntas preguntas de de analogías analogías miden siempre el miden siempre el razonamiento lógico, el razonamiento lógico, el sentido común y la habilidad sentido común y la habilidad de de las las palabras. palabras. Debe Debe siempre siempre medirse medirse con con estas estas pautas, pautas, la la relación relación analógica analógica que que buscará buscará usted usted con con su su habilidad y sobre todo habilidad y sobre todo práctica práctica “para “para encontrarla”. encontrarla”.

: mesa : chocolate

RELACIÓN DE MAGNITUD El primer término es menor que el segundo con respecto a cantidad, extensión, etc. • Choza : edificio • Isla : continente • Capilla : catedral

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Mes: Mayo

RELACIÓN DE OBJETO A CARACTERÍSTICA Cuando uno de los términos de la relación se refiere a un ser inanimado, y el otro a una propiedad del mismo. • Sol : brillo • Azúcar : dulce

RELACIÓN DE INSTRUMENTO A PROFESIÓN Cuando uno de los términos de la relación se refiere a un instrumento, herramienta o utensilio, que posee un empleo típico o característico en una ocupación o profesión. • Estudiante : libro • Ingeniero : matemática

EJEMPLOS SOBRE RELACIONES 1. RELACIÓN COGENÉRICA oro – caoba –

2.

raíz – copa •

plata cedro

De antiguo a moderno escalera – ascensor ábaco – computación

RELACIÓN TODO – PARTE 2.1.) Conjunto – elemento: recua – piara –

3.

mula cerdo

5.

RELACIÓN SECUENCIAL flor – fruto juventud – adulterio

RELACIÓN DE EQUIVALENCIA •

6.

Sinónimos

RELACIÓN DE INTENSIDAD brisa – huracán llama – incendio

sincero – veraz franco – directo •

Simbólica Cristianismo – cruz Islam – media luna

•

RELACIÓN DE OPOSICIÓN •

RELACIÓN DE CAUSA – EFECTO chipa – incendio virus – enfermedad

Formal lana – pana luna – puna

4.

7.

8.

RELACIÓN DE CORRESPONCIA •

Utilidad tigre – carme auto – combustible

•

Uso

Antónimos sincero – mendaz franco – hipócrita

•

bisturí – seccionar hacha – talar

Ubicación sótano – azotea

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I.E.P. “Leonardo de Vinci” •

Objeto – contenido disco – sonido fotografía – imagen

•

Sujeto – característica disco – sonido fotografía – imagen

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•

Complementación sueño – dormir hambre – comer

•

Especialista – actividad pediatría – medicina abogado – cliente

EJERCICIOS RESUELTOS 1.

TERREMOTO a) infección : b) dolor : c) asumir : d) arrepentimiento : e) reverso :

: DESTRUCCIÓN :: fiebre analgésico cargo pecado anverso

Solución: El terremoto provoca destrucción (causa – efecto) a) La infección provoca fiebre (causa – efecto) b) El analgésico calma el dolor (secuencialidad) c) El cargo implica una posición y responsabilidad que asume d) El pecado provoca arrepentimiento (efecto – causa) e) La parte de atrás y la delantera (antónimas) ∴ Rpta. A.

2.

DIRIGIR a) persuadir : b) dificultar : c) torcer : d) imponer : e) aplaudir :

: GUIAR :: convencer frenar arrugar oprimir premiar

Solución: La lengua es una de las unidades que se utilizan para medir la distancia. De acuerdo con esta relación, se puede eliminar las opciones: A (el litro mide la capacidad), C (el kilo mide el peso), D (el decibel mide el sonido) y E (la onza mide el peso). En cambio, la hora es una de las unidades que se emplean para medir el tiempo. ∴ Rpta. B

Sub – Área: Raz. Verbal

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1º Secundaria

I.E.P. “Leonardo de Vinci” 3.

DIRIGIR a) persuadir : b) dificultar : c) torcer : d) imponer : e) aplaudir :

Mes: Mayo

: GUIAR :: convencer frenar arrugar oprimir premiar

Solución: La relación de los términos de base es de sinonimia. Esta relación también se da en la alternativa “A”. En las demás, si bien sus términos se acercan de algún modo al mismo campo semántico, cierto matiz impide que este acercamiento sea pleno. ∴ Rpta. A

4.

RECHAZO : ACOGIDA :: a) transgresión : observancia b) convulsión : movilidad c) carencia : abultamiento d) turbación : rigidez e) diferencia : amabilidad Solución: La relación entre los términos de base es de antonimia. En las alternativas A y B se presenta levemente la sinonimia. Las alternativas C y D son distractores. Luego, A es la correcta por ser la única que presenta la relación de antonimia. ∴ Rpta. A

5. a) automóvil b) videoteca c) farmacia d) continente e) constitución

UNIVERSO : : muelle : video : antibiótico : país : artículo

GALAXIA ::

Solución: La relación que se establece en el enunciado es todo a parte. Donde el universo es el todo y galaxia es la parte. La única alternativa que satisface la condición anterior, es: continente es a país. ∴ Rpta. D

Sub – Área: Raz. Verbal

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1º Secundaria

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6. a) flujo b) natación c) gravitación d) oscilación e) órbita

ROTACIÓN : : tránsito : piscina : marea : péndulo : satélite

Mes: Mayo

RUEDA ::

Solución: En la relación base se observa la característica y un objeto por ese movimiento. Así como la rueda se caracteriza por la rotación, el péndulo se caracteriza por la oscilación. ∴ Rpta. D

7. a) cayado b) lanza c) escudo d) cofia e) casulla

BÁCULO : : : : :

: OBISPO :: pastor rey guerrero enfermera sacerdote

Solución: En la base se obtiene una relación de: objeto – ocupación, que se expresa en los términos del enunciado, se da también en la alternativa: cayado – pastor. Báculo y cayado son objetos de uso, similares por la forma y el material con que están hechos, tanto del obispo como del pastor, respectivamente. Si bien las otras alternativas nos indican correctamente objetos de uso por distintas ocupaciones, no cumplen la característica similar del báculo y el cayado. ∴ Rpta. A

8.

ORTOGRAFÍA: ESCRITURA :: a) justicia : abogado b) etiqueta : comportamiento c) psicología : conducta d) ética : inmoralidad e) cosmetología : pelo Solución: De la relación base: “la ortografía es el conjunto de normas que rige la escritura” a) se descarta porque la justicia no es un conjunto de normas. b) sí cumple con la relación c) se desecha por la misma razón que A.

Sub – Área: Raz. Verbal

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1º Secundaria

I.E.P. “Leonardo de Vinci”

Mes: Mayo

d) es contradictoria e) es inexacta ∴ Rpta. B

Analogías

La Cabra y el Asno Un campesino alimentaba al mismo tiempo a una cabra y a un asno. La cabra, envidiosa porque su compañero estaba mejor atendido, le dio el siguiente consejo: -La noria y la carga hacen de tu vida un tormento interminable; simula una enfermedad y déjate caer en un foso, pues así dejarán reposar. El asno, poniendo en práctica el consejo, se dejó caer y se hirió todo el cuerpo. El amo llamó entonces a un veterinario y le pidió un remedio que salvase el jumento.

El curandero, después de examinar al enfermo,

dispuso que le diera de comer un pulmón de cabra para devolverle las fuerzas. Sin titubear, el labriego sacrificó de inmediato a la cabra para curar a su asno.

Sub – Área: Raz. Verbal

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I.E.P. “Leonardo de Vinci”

Mes: Mayo

“Sacar provecho de un buen consejo exige más sabiduría que darlo”. J.Collins

ACTIVIDAD EN AULA Nº 1 1. INDIVIDUO a) mujer b) arquero c) navegante d) oasis e) árbol

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SOCIEDAD :: pareja equipo tripulación desierto bosque

2. PEZ a) perro b) parche c) pájaro d) mono e) león

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PECERA :: jauría pez jaula árbol selva

3. AMBULANTE a) viajero b) automóvil c) caminante d) demente e) veraneante

: : : : : :

CALLE :: ruta calzada senda manicomio playa

4. DEUDA a) examen b) inflación c) comprar d) sentencia e) demanda

: : : : : :

BANCARROTA nota hiperinflación vender condena oferta

5. ÁRBOL a) puerta b) mesa c) madera d) balanza e) hombre

: : : : : :

RAIZ :: casa metal clavo pesa corazón

6. SILLA a) lápiz b) máquina c) cenicero d) sombrero e) pan

: : : : : :

SENTARSE :: escribir tejer fumar cabeza harina

7. NO a) afirmar b) difícil c) anochecer

: : : :

JAMÁS :: aseverar arduo atardecer

Sub – Área: Raz. Verbal

d) acierto e) menos

: :

timo más

8. URBANIDAD a) ciudad b) moral c) comunidad d) concejo e) norma

: : : : : :

RESPETO :: ciudadano ética comuna alcaldía ley

9. MONTAÑA a) vértebra b) vajilla c) línea d) río e) hogar

: : : : : :

CORDILLERA :: columna cocina curva cerro hijos

10.HÚMERO a) rama b) carga c) respaldo d) papel e) campana

: : : : : :

BRAZO :: árbol bolígrafo mueble resma badajo

11.CROQUIS a) resumen b) maqueta c) esquema d) fotografía e) diseño

: : : : : :

TERRENO :: exposición portal aprendizaje retrato paisaje

12. TIPO a) tecla b) dedo c) página d) palabra e) letra

: : : : : :

IMPRENTA :: piano mano libro párrafo alfabeto

13. SEMÁFORO a) aviso b) brújula c) revista d) televisor e) juez

: : : : : :

SEÑALAR :: anunciar guiar entretenimiento informar informar

14. HOSPITAL

:

ENFERMOS ::

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I.E.P. “Leonardo de Vinci” a) colegio b) cárcel c) orfelinato d) asilo e) colonia 15. NÁUFRAGO

: : : : :

alumnos preso huérfanos anciano niños

:

ZOZOBRA ::

Mes: Mayo a) prófugo b) víctima c) reo d) prisionero e) profesor

: : : : :

huir morir condenar encerrar enseñar

ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1. GRAVEDAD a) declive b) animar c) crítica d) elogio e) melodía

: : : : : :

CAÍDA :: variación reírse tristeza bienestar ensueño

6. BRONCE a) cobre b) cuero c) cepillo d) platino e) hombre

: : : : : :

LECHE :: pulsera cortina vidrio hueso niño

2. NAVIDAD a) inversión b) cuaresma c) encuesta d) milagro e) auge

: : : : : :

PASCUA :: cosecha rezo consultan asombro fortuna

7. LIBRO a) novela b) papeles c) índice d) informe e) máquina

: : : : : :

POLLO :: alimento plumas cabezas granja memoria

3. AMENAZA a) intención b) saludo c) pago d) restar e) negación

: : : : : :

PELEA :: hechura amistad crédito perder deuda

8. NIÑO a) adulto b) novia c) santidad d) señorita e) jurista

: : : : : :

INGENUO :: malicia fiel santo virginal leyes

4. ZÓCALO a) piso b) raíz c) pies d) puerta e) subsuelo

: : : : : :

COPA :: techo cima cabeza umbral altura

9. XIFOIDES a) agallas b) rombo c) tronco d) papeles e) anzuelo

: : : : : :

ESPADA :: pétalos trapecio armería escarcha bastón

5. ROBLE a) escudo b) abeja c) pulpo d) lirio e) tomate

: : : : : :

ÁRBOL :: símbolo insecto acuático flor vegetal

10. NUEVO a) afestivo b) nocivo c) limpio d) reciente e) sucio

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GASTADO :: nocivo decaído opaco pasado brilloso

Sub – Área: Raz. Verbal

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I.E.P. “Leonardo de Vinci”

Mes: Mayo

ACTIVIDAD EN AULA Nº 2 1. VIGA a) anda b) marco c) hueso d) leche e) alfiler

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EDIFICIO :: barco retrato animal río vestido

6. SOLDADO a) ratón b) paradoja c) pulga d) llave e) tornillo

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EJÉRCITO :: gato contradicción perro llavero máquina

2. PAPEL a) trabajo b) arado c) lápiz d) tenedor e) sello

: : : : : :

PIZARRA :: acción tierra tiza cubierto marca

7. RATONERA a) honda b) hormiguero c) mosquitera d) anzuelo e) flecha

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QUESO :: piedra hormiga mosquito carnada veneno

3. KEROSENE a) hulla b) sidra c) cigarrillo d) agua e) gasolina

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INFLAMABLE :: combustible licor fungible inodora volátil

8. IDEA a) domicilio b) paisaje c) cantidad d) comparación e) idioma

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PALABRA :: dirección figura número símil oración

4. OBRA a) poesía b) ciencia c) volumen e) documento

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FLORILEGIO :: novela enciclopedia tomo archivo

9. PROYECTO a) niño b) transmisión c) vida d) tumor e) sesión

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TRUNCAR :: abortar diferir expirar extirpar suspender

5. DILEMA a) raciocinio b) síntesis c) ídem d) concepto e) problema

: : : : : :

PARADOJA :: intuición antítesis contrario objeto posibilidad

10. BALONCESTO a) tauromaquia b) balompié c) billar d) voleibol e) alfil

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CANASTA :: estocada penal carambola mate pieza

Sub – Área: Raz. Verbal

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1º Secundaria

I.E.P. “Leonardo de Vinci”

Mes: Mayo

ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1. ELECTRICIDAD : a) tinte : b) gasolina : c) sangre : d) bilis : e) viento :

CABLE :: lapicero motor conducto colédoco espacio

2. PRÓLOGO a) índice b) acuerdo c) prefacio d) conclusión e) moraleja

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ANTERIOR :: final confesión posterior posterior resultado

3. LIBACIÓN a) borracho b) fatiga c) sueño d) agitar e) nutrir

: : : : : :

SED :: fiebre trabajo cansado apuro hambre

4. ESCUELA a) justicias b) hamba c) empresa d) libreta e) sociedad

: : : : : :

NORMAS :: códigos leyes reglas notas armonía

5. SIVILINO a) obsceno b) necio c) recelo d) hielo e) asombro

: : : : : :

VULGAR :: moral capaz confianza frigidez ciencia

6. VESANIA a) prole b) afecto c) ablepsia d) previsión e) narcótico

: : : : : :

INSAMIA :: hijos cariño anopsia cautela droga

7. ESCINDIDO a) divertido b) abrogado c) bigote

: : : :

SEPARADO:: roto jetado barba

Sub – Área: Raz. Verbal

d) elocuente e) acanalado

: :

labia holgado

8.ÓSMOSIS a) análisis b) evocación c) muchacho d) ingenio e) lance

: : : : : :

RESPIRACIÓN :: medicina memoria juventud creación caballero

9. DIOS a) esqueleto b) bitácora c) tradición d) máquina e) historia

: : : : : :

HOMBRE :: hueco barco estado trabajo futuro

10.ESOTÉRICO a) evidencia b) precisión c) fuerza d) misterio e) exacto

: : : : : :

MAGIA :: ciencia lengua deporte Bermudas matemático

11.GIMNASIA a) vitaminas b) deportes c) práctica d) natación e) lectura

: : : : : :

FORTALEZA:: salud bienestar destreza desarrollo instrucción

12. NAVEGA a) actuación b) viaje c) aterriza d) partido e) paseo

: : : : : :

BARCO :: actor pasajero nave jugador velero

13.DENUEDO a) amplio b) fecundo c) primero d) pigricia e) agudeza

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CORAJE :: extenso abundante prioritario desidia perspicacia

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I.E.P. “Leonardo de Vinci” 14. CARRETERA a) patines b) tren c) paloma d) curandero e) catapulta

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AUTOMÓVIL bicicleta ferrocarril cóndor médico cañón

Sub – Área: Raz. Verbal

Mes: Mayo 15. LIMPIO a) claro b) higiene c) malo d) caluroso e) arrebol

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INMACULADO :: implícito aseo perverso soleado oscuridad

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