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• EstebanPinedaVelasquez

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• Corriente eléctrica
• Resistencia Eléctrica y Conductancia
• Aislador (Electricidad)
• voltaje
• Electricidad

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE   

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Denominación del Programa de Formación: INSTALACIONES ELECTRICAS RESIDENCIALES Código del Programa de Formación: 832221 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): DESARROLLO DE PROTOCOLOS DE INSTALACIONES ELECTRICAS INTERNAS PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ARTICULADAS EN LOS MUNICIPIOS DE INFLUENCIA DEL CBA A PARTIR DE LAS NORMATIVIDAD VIGENTE. Fase del Proyecto (si es formación Titulada): ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO. Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): DESARROLLAR PRINCIPIOS BASICO DE ELECTRICIDAD EN CIRUCUITOS ELECTRICOS. Competencia: 280101008 - ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO. Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 455680 - APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS PARA CALCULAR PARÁMETROS DE RESISTENCIA, CORRIENTE, VOLTAJE Y POTENCIA. Duración de la Guía: 20 minutos.

2. PRESENTACION Durante el proceso de formación del SENA en sus programas técnicos, es necesario que el aprendiz use de forma adecuada los medios de aprendizaje como ese conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas para el análisis de circuitos. Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo presentar las actividades que corresponden a la primera competencia del técnico en instalación de Eléctricas Residencial que corresponde al tema de interpretación de las resistencias eléctricas de carbón, la tabla de colores, valores calculados y valores medidos. En cada una de las actividades propuestas se desarrollan las habilidades para alcanzar los objetivos de los resultados de aprendizaje para la competencia. 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividad de Reflexión inicial. A partir de la teoría de los elementos resistivos expuesto por el instructor en el aula de clases, el aprendiz deberá indicar los diferente tipos de resistencias eléctricas y la importancia de estos en los electrodomésticos. El aprendiz deberá realizar un cuadro SINÓPTICO y CUADRO COMPARATIVO de las resistencias y diferentes tipos. Para esta actividad contara con 5 minutos.

GFPI-F-019 V3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. En este momento, el aprendiz debe demostrar sus conocimientos y apropiación del tema de las resistencias eléctricas, a partir de sus lecturas e investigación que enriquezcan su conocimiento del tema. Para evidenciar tales conocimientos, el aprendiz debe realizar una evaluación de conocimientos que corresponde a diversas preguntas de tipo múltiple con única respuesta. Para esta prueba el aprendiz contara con 5 minutos para realizar y entregarla al instructor. 3.3 Actividad de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). El aprendiz debe demostrar todos sus conocimientos con las resistencias eléctricas de tipo carbón con bandas de colores y su medición. La actividad se debe realizar en un tiempo de 5 minutos y con los siguientes pasos: a) Recibir los materiales por parte del instructor que corresponde:  Tres resistencias (3) eléctricas de carbón con bandas de colores.  Colores.  Multímetro digital. b) Procesa a utilizar la tabla de colores para resistencias de colores y colorear las bandas de las resistencias eléctricas para determinar sus valores y calcular su valor:

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Un ejemplo de la resistencia:

c) Proceda con las tres (3) resistencias que tiene en su poder para obtener su valor y medir con el multímetro.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 3.4 Actividad de transferencia del conocimiento. En este momento el aprendiz debe tener un encuentro real con las placas electrónicas para hacer la verificación de los valores, reemplazo de las resistencias de colores que se encuentren dañadas y verificación de las mismas. Para esta actividad el aprendiz contara con 5 minutos

Determinar cuántas resistencias requieren cambio o están dañadas.

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Ambiente Requerido o Aula de electricidad con:  Mesa para trabajo de manipulación de elementos.  Buena Iluminación.  Video Beam. 

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Materiales o Multímetro Digital. o Lupa. o Resistencias de Colores. o Colores.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Evidencias de Conocimiento : IDENTIFICA Y RELACIONA LAS MAGNITUDES ELÉCTRICAS CON SUS UNIDADES DE MEDIDA: FUNDAMENTALES Y DERIVADAS.

Evidencias de Desempeño:

Evidencias de Producto:

INTERPRETA SÍMBOLOS Y ESQUEMAS DE CONEXIÓN DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS. CALCULA LOS VALORES DE LOS PARÁMETROS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS, SEGÚN LEYES, MÉTODOS Y TIPO DE CONEXIONADO. SELECCIONA LA ESCALA CONVENIENTE DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE ACUERDO A LA MAGNITUD, CAPACIDAD DE MEDIDA Y TIPO DE CONEXIÓN.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación Cuestionario

Lista de chequeo.

Lista de chequeo

5. GLOSARIO DE TERMINOS Ohmio (Ω): Unidad de resistencia eléctrica que se define como la resistencia de un circuito con una tensión de un voltio y un flujo de corriente de un amperio. Conductor: Son los elementos metálicos, generalmente cobre o aluminio, permeables al paso de la corriente eléctrica y que, por lo tanto, cumplen la función de transportar la “presión electrónica” de un extremo al otro del cable. Material que opone mínima resistencia ante una corriente eléctrica. Los materiales que no poseen esta cualidad se denominan aislantes. Resistencia: Cualidad de un material de oponerse al paso de una corriente eléctrica. Vatio: Es la unidad que mide potencia. Se abrevia W y su nombre se debe al físico inglés James Watt. También se lo denomina vatio.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Corriente: Movimiento de electricidad por un conductor. Es el flujo de electrones a través de un conductor. Su intensidad se mide en Amperios (A). Aislante (dieléctrico): Un material aislante es aquel que, debido a que los electrones de sus átomos están fuertemente unidos a sus núcleos, prácticamente no permite sus desplazamientos y, por ende, el paso de la corriente eléctrica cuando se aplica una diferencia de tensión entre dos puntos del mismo. Material no conductor que, por lo tanto, no deja pasar la electricidad. Ley de Ohm U=IR; I=U/R; R=U/I; U = Tensión aplicada a un circuito, I = corriente que circula por un circuito y R = resistencia del circuito. La ley de Ohm se utiliza para calcular la caída de tensión, las corrientes de fallo y otras características de un circuito eléctrico.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS     

TEORIA Y TECNOLOGIA FUNDAMENTALES, Luis Flower Leiva, editorial norma,118 pag. http://www.lcardaba.com/articles/R_tipos/R_tipos.htm http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_resistencia/ke_resistencia_1.htm http://www.convertworld.com/es/resistencia-electrica/ https://www.fisicalab.com/apartado/resistencia-electrica-conductor#contenidos

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Autor (es)

Nombre

Cargo

Dependencia

Fecha

Alejandro Aponte R.

Instructor

Articulación

14/08/17

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Autor (es)

Cargo

Dependencia

Fecha Razón del Cambio