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• Pascual Wilfredo Rosillo Larios

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 “Dios

nos enseña con el ejemplo de hijo a ser mejores hombres ”

APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS DEL ÁREA

Diseña y construye soluciones para resolver problemas. COMPETENCIA DE LUZ Y VERDAD Promover la dignidad del hombre para su salvación

VIRTUDES GENERALES

VIRTUDES ESPECÌFICAS

FE

PIEDAD (OBEDIENCIA)

ESPERANZA

CONFIANZA

CAPACIDAD DEL ÁREA

INDICADOR DEL ÁREA

Evalúa y comunica el funcionamiento de su alternativa de solución tecnológica. - Observa - Verifica - Propone - Explica CAPACIDAD DE LUZ Y VERDAD Se compromete  Decide  Participa  Construye  Asume

Explica las características y tipos de respiración en los animales mediante un afiche.

CONTENIDO DEL ÁREA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

RESPIRACION ANIMAL 

Características de la respiración



Tipos de respiración

INDICADOR DE LUZ Y VERDAD

CONTENIDO DE LUZ Y VERDAD

Asume que Jesucristo hombre es un ejemplo a seguir mediante una lectura sobre su vida y obra.

III. JESUCRISTO REVELA LA VERDAD DEL HOMBRE 1. Jesucristo verdad del hombre A. Características específicas de Cristo hombre, ideal del verdadero hombre. a) Compasivo.

ACTITUD/ INDICADOR

- Afiche - Práctica dirigida

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Muestra gestos de respeto y reverencia por las cosas de Dios Providente. Registro auxiliar

Es optimista en todo momento.

PROCESO Conficto cognitivo)Problematización Exploración y(Motivación,INICIO

PROCESOS BÁSICOS

ESTRATEGIAS

-

Observa en un esquema el proceso respiratorio en los animales. Verifica en un gráfico como es el proceso respiratorio en los animales en función de la situación presentada en clase.

-

Decide conocer a Jesús como hombre en base a pasajes bíblicos. Propone la fisiología respiratoria de los seres humanos en un esquema y hace las siguientes preguntas. ¿Cuáles son los procesos principales que se dan en el aparato respiratorio?

-

RECURSOS

20’

Audiovisuales Power Point

El docente precisa el título, los aprendizajes que deben lograr y las estrategias que van a emplear. Observa en la pizarra un video de animales acuáticos y terrestres y pregunta: ¿Cómo respiran los peces? Responde, la pregunta, mediante lluvia de ideas.

-

-

TIEMPO

¿Cómo funciona la respiración en el ser humano? Participa con preguntas sobre la vida de Jesús durante su adultez y si él

50’

30’

Audiovisuales Power Point Organizador visual. Cuaderno de ciencia Compendio académico

Desarrollo de competencias y capacidades.

-

cuidaba su salud y aparato respiratorio. Construye sus respuestas sobre la vida de Jesús como ejemplo de hombre compasivo. Explica la fisiología respiratoria en animales y sus principales características mediante un afiche. Asume que Jesús es un hombre compasivo y un ejemplo a seguir compartiendo comentarios sobre hechos bíblicos entre compañeros.

SALIDA (Transferencia y Metacognición)

-

El docente pregunta: ¿Qué aprendieron? ¿Para qué te sirve conocer este tema? EXTENSIÓN: -

Complementa la información con esquemas sobre el estudio del aparato respiratorio y la fisiología respiratoria resolviendo un cuestionario y un trabajo colectivo.

20’

60’