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Instituto Bíblico de Capacitación Instructor: Dr. Yamile Fernández

105S

INTERPRETACION BIBLICA Preguntas: Sesión 1 1. ¿Qué significa “la hermenéutica”? 2. ¿Por qué estudiamos la hermenéutica? 3. ¿Qué significa la frase: “Libre Examen”? 4. ¿Cuáles son algunas razones por las cuales la Biblia presenta problemas de interpretación? 5. ¿Cuáles son los varios elementos del espíritu correcto con que debemos leer y enseñar la Biblia? Hay, cuando menos, siete. 6. ¿Puede usted pensar de otras actitudes apropiadas que deben estar en el intérprete de la Escritura? Examine con cuidado 2 Timoteo 2:15, y todo el capítulo 2 de 1 Timoteo. Sesión 2 1. Mencione y describa brevemente los tres métodos equivocados de interpretación, y explique por qué son falsos. 2. ¿Cuál es el método correcto, y por qué? 3. En el diluvio, ¿murieron todos los seres vivientes? ¿Murieron también los peces? (Gen. 6:7, 7:3). 4. Cuando Jesús dijo: “La verdad os hará libres”, ¿lo dijo en un sentido sin límites? (Jn. 8:31, 32). 5. Según Filipenses 4:13, ¿puede el hombre hacerlo todo? 6. Según Génesis 38:9, 10, ¿en qué consistió el pecado de Onán? Note bien la razón por qué lo hizo. Sesión 3 1. Aparte de los libros de consulta mencionados en este capítulo, ¿qué libro dará el significado de las palabras que encuentra el lector en su lectura? 2. ¿Cuáles son las varias fuentes de información dadas en este capítulo que ayudarán a entender el significado de las palabras bíblicas? 3. Estudie los siguientes textos para determinar el significado de la palabra “ley” en cada uno: Ester 1:8; Salmo 19:7, 8; Mateo 5:18; 7:12; Romanos 2:12; 7:2; 7:23; Gálatas 3:11; 5:23; Santiago 1:25. 4. En Génesis 6:9, ¿cómo se entiende la palabra “perfecto”? 5. En Génesis 24:16 Rebeca es llamada una virgen. ¿Por qué agrega el escritor: “a la que varón no había conocido”? ¿No es esto lo que significa la palabra “virgen”? 6. En Génesis 44:29, ¿qué significa la palabra “Seol”? 7. Describa las dos clases de contexto. 8. Examine e intérprete los siguientes textos a la luz de su contexto: Mateo 24:32 (véanse vv. 26-31); Efesios 5:22 (véanse vv. 21, 25-33); Colosenses 2:21 (véanse vv. 20, 22 y 23).

Sesión 4 1 Examine los pasajes paralelos sobre la profecía de la negación de Pedro, y su cumplimiento en cada Evangelio. 2 Examine la vida del rey Salomón, especialmente 1 Reyes 11:1-13. Luego procure 3 entender por qué el Señor lo menciona como hombre sabio (Mt. 12:42). 4 Cuando leemos la historia de Job, no parece manifestar mucha paciencia. ¿Por qué lo menciona Santiago 5:11 como ejemplo de la paciencia? 5 Génesis 4:16, 17 aparentemente indica que Caín encontró a su esposa en la tierra de Nod. ¿Quién era ella, y en dónde la encontró? Después de meditar el problema, véase Génesis 5:4. 6 Marcos 16:16 parece enseñar que el bautismo es necesario para la salvación. ¿es ésta la enseñanza del resto del Nuevo Testamento? Véase 1 Corintios 1:14-17. 7 Según Lucas 15:7, algunos piensan que hay ciertas personas que no necesitan arrepentirse para ser salvas. ¿Así enseña el resto de la Biblia? Si no, ¿cómo se debe entender este versículo? 8 ¿Es posible, según Lucas 16:9, que los discípulos de Cristo puedan comprar su entrada al cielo? ¿Por qué? Sesión 5 1. Después de leer otra vez el libro de Ester, procure entender por qué se omiten el nombre de Dios y el asunto de la oración. 2. Lea los capítulos al principio de Proverbios para descubrir el propósito del libro. 3. Cuando leemos la historia de Israel y de la iglesia primitiva, ¿por qué no encontramos la historia de otras naciones, tales como Egipto, Asiria, Babilonia, Grecia y Roma? 4. ¿Está completa la historia de Israel en el Antiguo Testamento? Explique su respuesta. 5. En Génesis 19:3 leemos que Abraham “coció panes sin levadura” para sus visitantes angélicos. ¿Por qué preparo pan sin levadura? ¿Fue, acaso, porque los ángeles requerían pan que no tuviera “el símbolo de la maldad”? 6. Cuando Abraham compró la cueva de Macpela a Efrón, leemos que “pesó… cuatrocientos siclos de plata, de buena ley entre mercaderes” (Gn. 23:16). ¿Por qué dice que pesó esos siclos de plata en lugar de contarlos? 7. Según Génesis 29:23, Labán dio a Jacob su hija Lea en lugar de Raquel. ¿Cómo es que Jacob no supo que su novia no era Raquel? Recuerde las condiciones rurales, las costumbres del casamiento, y la fiesta, para explicar lo que sucedió. Sesión 6 1. Usando lo que se ha aprendido, procure definir el mensaje del evangelio en términos que reconocen las expresiones de él en el Antiguo Testamento. 2. ¿Puede usted encontrar el mensaje del evangelio en forma elemental en Génesis 15:6? 3. ¿Encuentra usted lugar para la verdad del evangelio en Éxodo 19:5? Explique su respuesta. 4. Lea cada uno de los textos citados como ejemplos de las varias figuras literarias mencionadas en este capítulo. Sesión 7

1. Busque y examine cada texto citado como ejemplo de los modismos que se han mencionado en este capítulo. 2. Busque y lea las referencias en el Nuevo Testamento que verifican los tipos mencionados en este capítulo. 3. Examine la información que tenemos sobre las siguientes personas para determinar si deben de considerarse como tipos: Jacob, Caleb, Samuel, Elías, Jeremías, Daniel y Oseas. Sesión 8 1. Estudie Proverbios 20:20 para determinar qué simboliza la lámpara. 2. Estudie Ezequiel 17 para entender el simbolismo de la gran águila del v. 3, del monte alto y sublime (v. 22) y de las aves (v. 23). 3. En Isaías 31:4, 5 busque el simbolismo del león y de las aves. 4. En Génesis 40:9 – 41:32 procure entender el simbolismo de los sarmientos, los canastillos, las vacas y las espigas hermosas. 5. Escoja dos parábolas no examinadas en este capítulo e identifique sus varias partes. 6. Escoja varios dichos parabólicos y escriba la enseñanza de cada uno. Sesión 9 1. ¿Cuál es la metáfora básica del Salmo 23? 2. En la alegoría de Proverbios 9:1-6, ¿cómo expresaría usted el mensaje de ella? 3. Estudie la alegoría de Ezequiel 16:1-43, y observe cómo la figura de la prostituta es continuada hasta el final. 4. En Juan 15:1-8, note bien la metáfora básica. Luego examine cada versículo para ver su enseñanza espiritual. En los vv. 7 y 8 vea cómo el lenguaje alegórico está mezclado con la enseñanza espiritual, haciendo que ésta apenas se distinga de él. 5. Examine los siguientes enigmas y procure entender la verdad contenida en cada uno. 1. Escriba la enseñanza en una sola oración: Juan 14:12, 19, 23; 15:26; 16:16. 6. Examine cada uno de los proverbios que siguen, y luego exprese la verdad contenida en cada uno: 1 Samuel 10:11, 12: 24:13; Isaías 37:3; Ezequiel 16:44; Lucas 4:23; 10:11, 12. Sesión 10 1. Analice los siguientes textos, clasificando cada uno según el tipo de paralelismo que contiene: Proverbios 21:30; 23:29, 30; 30:18-31; Eclesiastés 3:2-8; Isaías 60:17. 2. En cada uno de los textos siguientes, nótese cuáles diferencias de interpretación resultan cuando se reconoce la presencia de algún paralelismo: Oseas 6:6; Proverbios 4:25, 26; 8:10; Salmo 19:7-9; Jeremías 48:10. 3. Escoja varias profecías que le interesan y examínelas en detalle, identificando las varias características estudiadas en este capítulo. Sesión 11 1. A la luz de las discusiones de este capítulo, examine los textos siguientes y procure determinar las posibles razones por las variaciones que presentan: 1 Corintios 2:9, citado de Isaías 64:4; 1 Corintios 15:45, citado de Génesis 2:7; Romanos 9:25, citado de Oseas 2:23; Romanos 11:8, citado de Isaías 29:10 y Deuteronomio 29:4.

2. Hágase una nota de los casos de supuestas contradicciones que vienen a la mente. Luego examine los varios métodos sugeridos en este capítulo para ver si puede encontrar alguna resolución adecuada.