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• Sacaca Condori Walter

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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATUNCOLLA

2.0 2.1.

MEMORIA DESCRIPTIVA

NOMBRE DE LA OBRA: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO”

2.2.

DATOS GENERALES  SECTOR

:

GOBIERNOS LOCALES

 PLIEGO ATUNCOLLA

:

MUNICIPALIDAD

DISTRITAL

DE

 UNIDAD EJECUTORA : MUNICIPALIDAD ATUNCOLLA – MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PUNO

DISTRITAL

DE

 FUNCIÓN

:

22

EDUCACION

 PROGRAMA

:

047

EDUCACION BÁSICA

 SUB PROGRAMA

:

0103

EDUCACIÓN INICIAL

 NOMBRE DEL PROYECTO : “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO”

2.3.

UBICACIÓN Región

:

Puno

Provincia

:

Puno

Distrito

:

Atuncolla

Localidad

:

Urinsaya

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATUNCOLLA 2.4.

UBICACIÓN GEOGRAFICA

El distrito de Atuncolla fue creado en la época de la independencia como uno de los distritos integrantes de la provincia de Puno, se encuentra ubicado en la región sierra a 33Km de la capital de la provincia de Puno. Latitud sur: 15º41’43” Longitud oeste: 70º 08’ 40” del meridiano de Greenwich Políticamente se encuentra ubicado en la Provincia de Puno, Región Puno, siendo uno de los quince Distritos de la Provincia del mismo nombre El distrito de Atuncolla, se encuentra delimitado como se indica a continuación: Por el Norte: Con el distrito de Caracoto (Provincia de San Roman) Por el Sur: Con el distrito de deTiquillaca y Paucarcolla. Por el Este: Con los distritos de Huata y Paucarcolla. Por el Oeste: Con los distritos de Vilque y Cabana FIGURA Nº 01 MACROLOCALIZACIÓN

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATUNCOLLA 2.5.

POBLACIÓN BENEFICIARIA DEL PROYECTO

La población de la capital del distrito de Atuncolla se constituye como los directos beneficiarios en el presente proyecto Según el XICenso Nacional de población y VI vivienda –(INEI 2007), el distrito deAtuncolla cuenta con un total de 5,333 pobladores de los cuales, el 6.02% (321 personas) radica en el medio urbano y 93.98% y (5,012 personas) radican en el medio rural. Tal como lo muestra la siguiente gráfica.

2.6.

ASPECTOS GENERALES DE LA POBLACIÓN. SALUD

A nivel del distrito existe un centro de salud en la localidad de Atuncolla. El 43.58% de la población tiene desnutrición. Los centros de salud no cuentan con médicos especializados en tratamiento de enfermedades estacionales de la sierra (gripe, neumonía, etc.). Por otro lado, hace falta el adiestramiento a los promotores de salud, ya que desempeñan una labor básica a través de la promoción de los cuidados para la salud y la prevención, por lo que es importante su continuidad y amplitud de acción. EDUCACIÓN Según el Instituto de Estadística e Informática (INEI 2012), a nivel nacional el 48,7% de los pobres mayores de 15 años alcanzaron el nivel primario en educación; en tanto que, el 19,9% de los no pobres tienen ese nivel mínimo de educación. El 36,5% de los no pobres tienen educación superior. Cabe indicar que la proporción de los individuos con educación secundaria es similar entre los pobres y no pobres. De cada 100 personas con educación superior 8 se encuentran en situación de pobreza. Con los datos que nos proporciona el INEI para el país, diríamos que el nivel de educación influye de manera directa al estado de pobreza nacional. Siendo una de las salidas a este flagelo, es apostar por la educación. MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATUNCOLLA Existen experiencias en otros países, iniciadas hace muchas décadas que hoy podemos ver sus frutos, como por ejemplo Finlandia, Japón, Singapur, Corea del Sur, China, etc. donde su política educativa paso por drásticos cambios que les permiten forjar un capital humano altamente competente para un mundo globalizado. Nuestro sistema educativo tiene serios defectos que pasan por presupuestos, capacidades, tecnología, infraestructura hasta el compromiso de la familia y la sociedad, que no permiten consolidar una educación de calidad. Otro punto trascendental es contar con estudiantes saludables, haciéndose prioritario el reducirlos niveles de desnutrición en nuestros niños, sobre todo en los menores de 5 años. SANEAMIENTO a. Agua. De acuerdo al Censo de Población y Vivienda (INEI 2007), gran parte del distrito de Atuncolla, no cuenta con el servicio de agua potable, ya que como lo muestra la tabla número 15, el abastecimiento de Material de Construcción Predominante Tipo de Área Urbano Rural Total % Ladrillo o Bloque de cemento 11 11 22 1,51 Adobe o tapia 79 1213 1292 88,80 Madera 0 1 1 0,07 Piedra con barro 1 138 139 9,55 Otro 0 1 1 0,07 Total 91 1364 1455 100 Fuente: Censos de población y vivienda (INEI 2007) Elaboración: Equipo técnico Fuente: Censos de población y vivienda (INEI 2007) Elaboración: Equipo técnico 27 agua es principalmente por pozo con un 68% (996 casos de 1,455); en segundo lugar, tenemos el abastecimiento por rio, acequia o manantial, con un 26%; y en tercer lugar, encontramos con solo un 5% el tipo de abastecimiento por vecino y ni siquiera el 1% de las viviendas del distrito, cuenta red pública dentro de la vivienda. Entonces, podríamos decir que el distrito no cuenta con agua potable; siendo uno de estos los principales causantes de enfermedades gastrointestinales y epidérmicas sobre todo en niños y adultos mayores. b. Desagüe. Según los datos proporcionados por el CPV 2007, casi las tres cuartas partes de viviendas del distrito de Atuncolla, no cuenta con servicio higiénico conectado a la red pública dentro o fuera de la vivienda. Ya que el 72% de las viviendas declaran no tener este servicio, así mismo, encontramos en segundo lugar, el uso de pozo ciego o letrina para sus necesidades con un 22%. PRODUCCIÓN AGRÍCOLA El destino de la producción agrícola de la provincia de Puno es principalmente de autoconsumo familiar, privilegiando los cultivos andinos como la papa, el izaño o mashua, cañihua, olluco y complementados con cereales de trigo y cebada. La situación no es distinta en el distrito, ya que sus principales cultivos son: Alfalfa, Avena forrajera, Avena de grano, Cañaihua o Canihua, Cebada, Haba de grano seco, Mashua o Izaño, Oca, Olluco, Papa. Así también, tenemos la producción de Quinua, la cual se produce en cantidad y se está trabajando en la mejora de su calidad para la exportación a otros países. En la siguiente tabla, se muestra las preferencias de la producción agrícola; en primer lugar, se encuentran los forrajes con un 90%, donde se destaca la producción de del cultivo de la alfalfa con un 52% para el 40 soporte de la producción pecuaria, ganado vacuno y ovino principalmente; en segundo lugar, encontramos los cultivos de tuberosas con un 8%, en este grupo el principal cultivo es la papa con un 94%, con variedades dulces (Imilla negra, Compis, Chasca, Mi Perú y Mariwa) y de variedad amarga (Piñaza y Ockokuri), por ser la protagonista de la alimentación familiar; y finalmente tenemos el grupo de los granos con un 2%, destacando en este grupo la cebada grano con un 46%; también, en este mismo grupo debemos resaltar la producción de quinua, que representa un 45% de producción de este grupo, explicado por el precio que se obtiene en chara ACTIVIDAD TURÍSTICA MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATUNCOLLA En el departamento de Puno se viene implementando el turismo rural vivencial, desde hace algunos años, empezando por las islas de Taquile y Amantaní. Tomando esta experiencia como modelo, se ha ido 45 desarrollando el turismo rural comunitario en diferentes comunidades de Puno como son: Llachón, Perka, Luquina, Escallani, los Uros, Paramis, Anapia entre otros. Ahora bien, el turismo rural que se lleva a cabo, es en su mayoría de culturas vivas, es decir es turismo vivencial conociendo las costumbres tradicionales de la gente nativa y algunas veces, participando en sus actividades diarias. Se ha visto, que el turismo rural llevado a cabo, beneficia a la comunidad, mejorando su calidad de vida mediante la capacitación y el apoyo en el mejoramiento de sus viviendas y cocinas, además de fortalecer su identidad cultural Siendo el distrito de Atuncolla, uno de los que vienen desarrollando este tipo de turismo por la afluencia de turistas al Complejo Arqueológico de Sillustani, empezando a brindar los siguientes servicios: Artesanía en las inmediaciones del Complejo Arqueológico, Turismo Rural Vivencial ofrecida por la “ASOCIACIÓN DE TURISMO COMUNITARIO HATUN QOLLA” (ASTURC), brindan hospedaje, comida típica a los visitantes y turismo de paso; También se cuenta con el “Servicio Lacustre Turístico Laguna Umayo" SELTUR-UMAYO, quienes ofrecen el servicio de paseo en bote por la laguna de Umayo; Se cuenta con la Asociación de Arrieros SERVIS TRAKKING - HATUNQOLLA formada por, quienes ornamentaron sus llamas para brindar el servicio de Tracking con llamas; a todo esto se suma la voluntad de jóvenes quienes se capacitaron como Guías Locales (interprete local o pusaq runa). Todos estos pobladores forman parte del Producto Turístico Atuncolla - Umayo, los cuales necesitan ayuda para mejorar sus capacidades personales, infraestructura y equipamiento, y formar nuevas asociaciones para brindar un servicio adecuado a los visitantes. ACTIVIDADES COMERCIALES La actividad industrial es bastante reducida dentro del distrito de Atuncolla, dada a la pobreza del mercado rural, algunos pobladores se dedican a la fabricación de tejidos de neto carácter artesanal y lo expenden en el centro Arqueológico de Sillustani, en las casas vivenciales o son comercializados en la ciudad de Puno. La actividad artesanal, es desarrollada en los siguientes rubros: Tejidos: a mano y con herramientas tradicionales, teniendo como acabado finos aguayos, uncuñas prendas para vestir y manteles de decoración, resaltando las figuras, como simbolismos propios de la zona. Los productos son ofertados en el mismo distrito a los turistas que visitan el centro arqueológico Sillustani, y en las casas vivenciales. También son ofertados en las ferias artesanales que se realizan en el distrito, lo excedente son ofertados en las ferias de las ciudades más cercanas, como por ejemplo Juliaca. Para las artesanas de Atuncolla esta actividad es un apoyo económico muy importante para sus familias, y les ayuda a una mejor educación, salud y alimentación de sus hijos; y gracias a esta actividad se han formado más de 16 asociaciones de mujeres. Otra ventaja de la actividad es que representa un cambio en la unión familiar, porque involucra la cooperación de toda la familia y facilita una comunicación más cálida, afectiva y frecuente. 2.7.

ACCESIBILIDAD La capital del distrito de Atuncolla está unida a la capital de la Región, mediante una carretera afirmada que partiendo de Puno y pasando por Paucarcolla, llega a la ciudad de Desvio Sillustani, con dirección al oeste se dirige al distrito de Atuncolla. DISTANCIA EN VÍAS DE COMUNICACIÓN

TRAMO

DISTANCIA (Kms.)

TIPO DE CARRETERA

Puno – desvío Sillustani

25

Asfaltada

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATUNCOLLA Desvío Sillustani

15

Asfaltada

FUENTE: Ministerio de Transportes y Comunicaciones.

2.8.

METAS FISICAS El proyecto para su Ejecución y operación, considera la ejecución de las siguientes obras. Descripción

2.9.

Unidad

Programado

Aula Pedagógica

UND

02

Módulo Administrativo

UND

01

Áreas de Esparcimiento y Circulación

UND

01

Cerco Perimétrico y Portada

GBL

01

Capacitación

GLB

01

JUSTIFICACIÓN La población de la Localidad de Atuncolla, es de bajos recursos económicos, y está considerada en el aspecto económico como POBRE. La ejecución del Proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO”, mejorará las condiciones de enseñanza de los beneficiarios de este Proyecto.

2.10.

CRITERIOS DE DISEÑO Para la ejecución del presente proyecto se ha tomado en cuenta los aspectos más resaltantes como geológicos, climatológicos, topográficos, otros. De acuerdo a las características del terreno. Se ha considerado las Normas estipuladas en el Reglamento Nacional de Edificaciones. La orientación del lugar donde se proyecta la obra es de acuerdo a las direcciones favorables de las lluvias y que existía un lugar predominante de la intemperie, como también el soleamiento, y direccionales del viento.

2.11.

DESCRIPCION DEL PROYECTO

i.

El usuario

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATUNCOLLA I.E.I. 1279 Urinsaya, viene funcionando en ambientes improvisadas los cuales son para 3, 4 y 5 años, por tal razón, se ha definido en el proyecto áreas y espacios totalmente independientes para que desarrollen sus actividades educativas, salvo aquellas que, por racionalización del espacio, se consideran comunes a ambos niveles como aulas, Piso Blando, Áreas de juegos y la administración. Para efectos de la capacidad máxima total de cada nivel, se han considerado 25 alumnos por aula y 1 aulas por edad según se ha establecidos en la normativa vigente del Ministerio de Educación para Locales de Educación Inicial; logrando un total de 50 alumnos en su capacidad máxima. Se ha considerado en el diseño, lo siguiente:    

ii.

Área Educativa, (Inicial) con SSHH. Área Administrativa, Área de común, Área Recreativa

Distribución espacial

La I.E.I de Urinsaya, se plantea en cuatro grandes zonas separando los niveles y distribuidos de la siguiente manera: o Módulo 1 - Aulas, ubicada en forma más privada, cuenta con dos aulas para cada grupo de edad (de 3 a 5 años), con veredas perimétricas de protección Cuenta además con un área de circulación, esparcimiento y áreas verdes. o Módulo 2, ubicada cerca al acceso principal, Cuenta con dos zonas, área de administración: hall de distribución, guardianía, depósito de materiales, archivo, Tópico, Psicología, Dirección y servicios higiénicos para docentes con vereda perimétrica de protección.

iii.

Accesos

Se plantean un acceso principal se inicia en el nivel (+/-0.00) con una plataforma contenida en un retiro de aproximadamente 1.8 metros de ancho. En este espacio, se encuentran las dos puertas que dan acceso a los alumnos que da hacia el patio de formación, de las cuales se pueden distribuir a diferentes ambientes que las áreas educativas están más cercanas y las áreas de plataforma alejadas. iv.

Circulación, escaleras y rampas

Como se observa en los planos de arquitectura, las veredas perimétricas y de circulación tienen un ancho de 1.50m frontal para la circulación de niños y veredas posteriores un ancho 1.0m. Y veredas de comunicación a otra zona con un ancho de 2.15 m. v.

Servicios higiénicos

Se ha considerado la siguiente disposición de sanitarios: según la cantidad de estudiantes. 05 inodoros 05 lavatorio común MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATUNCOLLA 01 urinario común Adicionalmente, se dispone de un servicio higiénico para docentes ubicadas en el módulo 2

vi.

Volumetría y fachadas.

El conjunto de bloques planteados, define una volumetría, simétrica y uniformemente repartida en todo el terreno. Se trata de dos volúmenes de características similares que rodeando patios centrales y adaptándose a la topografía del terreno, han generado espacios y recorridos continuos enlazados por una circulación perimetral a los espacios centrales. Con una plataforma de formación área común y de distribución, todos los módulos de solo un nivel.

vii.

Normas de seguridad.

El proyecto se ha desarrollado considerando los respectivos criterios de seguridad en cuanto a circulación, áreas de seguridad y evacuación. Cuenta con áreas abiertas y patios que permiten la evacuación hacia una zona de seguridad en caso de emergencias. Los corredores, escaleras, rampas y áreas de circulación cuentan con los anchos requeridos. Así mismo se ha desarrollado el proyecto, cumpliendo los estándares y requisitos establecidos en la Norma para el diseño de locales educativos, el RNE y el Reglamento para personas con Discapacidad. viii.

Programa Arquitectónico

Los siguientes cuadros son los resultados de las áreas libres proyectadas MODULO 01 Espacio

Cantidad

Área

Aula común

2

120

SS.HH.

1

12

Espacio

Cantidad

Área

Administración

1

45

MODULO 02

ix.

Acabados generales

Los elementos estructurales, vigas y columnas, serán tarrajeados con mezcla de mortero de cemento y luego pintados. Los revestimientos de muros serán tarrajeados con mezcla de mortero de cemento y pintados en interiores y exteriores. El muro perimetral que está conformado por albañilería armada y columnas de confinamiento, será solaqueado solamente por el exterior. Todas las coberturas tijerales y calaminón, para evitar las filtraciones. MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATUNCOLLA Los pisos para las aulas serán de madera machihembrada y los demás espacios interiores serán de cemento pulido, cerámico y cerámico antideslizante. La edificación en el interior de aulas y locales administrativos, lleva contra zócalo de madera y en exteriores los contra zócalos serán de cemento pulido, separados del tarrajeo con una bruña de un centímetro. Las puertas para las aulas y pabellones administrativos serán de carpintería de madera, por su parte para las ventanas en las aulas, en los pabellones administrativos y de uso común, se plantea vidrio templado (4mm) con carpintería de perfiles de aluminio. Las puertas de ingreso a la I. E. serán de perfiles metálicos pintados con anticorrosivo en dos manos. Todos los aparatos sanitarios serán de losa vitrificada color blanco y de primera. Los Artefactos Eléctricos serán de marca reconocida que brinden garantía suficiente a su servicio.

DE LAS ESTRUCTURAS 1.1. DESCRIPCION El proyecto que comprende la construcción del Mejoramiento de Los Servicios de Educación Inicial en La Institución Educativa Inicial de Unrinsaya de La Localidad de Atuncolla, Distrito de Atuncolla, Provincia de Carabaya - Puno que consta con una distribución

enmarcada

en

infraestructuras

pedagógicas,

administrativas,

complementarias y exteriores. La estructuración se basa principalmente en el uso de pórticos dúctiles de Concreto Armado en ambos sentidos a los cuales se les ha denominado pórticos principales y pórticos secundarios, apoyados en el suelo mediante zapatas aisladas, los diafragmas que separan por viguetas de Cº Aº y ladrillo hueco mecanizado. 1.2. BASES DE DISEÑO Se ha considerado como código básico para el diseño estructural el Reglamento Nacional de Edificaciones. Este reglamento incluye consideraciones detalladas para las cargas Muertas, Vivas y Sísmicas, así como parámetros de diseño.

1.3. ANALISIS DE LAS ESTRUCTURAS 1.3.1.ESTRUCTURAS DE CONCRETO ARMADO: En la etapa de análisis estructural se han obtenido los diagramas de momentos y cortantes correspondientes a cargas muertas, cargas vivas y sísmicas, las cuales han sido obtenidas mediante los metrados de cargas correspondientes, utilizando los pesos MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

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unitarios que nos proporciona el Reglamento Nacional de Edificaciones E-020, las cargas sísmicas se obtuvieron previo análisis sísmico por el Método Estático, aún vigente en el Reglamento Nacional de Edificaciones Sismorresistente E-030. Los valores de Momentos, Cortantes y Axiales requeridas han sido extraídos de las envolventes de los diagramas correspondientes a cargas muertas, vivas y sísmicas, previa amplificación tal como lo indica la norma de Concreto Armado Peruana E-060 (Ver Art. 10.1.1 al 10.1.2) 1.3.2.ESTRUCTURAS DE ACERO: El análisis estructural se realizó por el método de elementos finitos que es propio de la mayoría de los software de análisis, obteniendo las fuerzas de tracción y compresión para cada barra o elemento de las armaduras tipo analizadas, las cargas consideradas para los análisis fueron: Carga Muerta, Carga Viva sobre el Techo, Carga de Viento y Carga de Nieve, la Carga de Lluvias y Granizo es exonerada por las combinaciones que propone el RNE E-090 (Art. 1.4.0 al 1.4.2) ya que esta es mucho menor que la de Nieve o Viento. Para encontrar las cargas sobre el techo se hizo uso de la RNE E-020 además del mapa de isotacas para velocidades de viento propuesta por el Senamhi para la Zona altiplánica. 1.4. DISEÑO 1.4.1.ESTRUCTURAS DE CONCRETO ARMADO: El RNE E-060, estipula factores de seguridad que se aplican a los valores obtenidos en las envolventes de las combinaciones antes mencionadas a través de las fórmulas de Diseño de Concreto Armado, con dichos factores de seguridad aplicadas a diferentes condiciones de carga obtenemos lo que se llama la Resistencia de Diseño (Ver Art. 10.3.1 al 10.3.3). Para el diseño de las cimentaciones se han utilizado básicamente las fuerzas axiales y momentos de volteo que se transmiten al suelo mediante las zapatas y la resistencia o capacidad portante del suelo, obtenido del análisis de suelos que se adjunta en el presente proyecto. 1.5. SOBRE EL COMPORTAMIENTO ESTRUCTURAL. La Estructura Planteada está diseñada para un comportamiento óptimo frente a cualquier solicitación dentro de los parámetros que establece la RNE. MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

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El techo y la cobertura se apoyan sobre la viga collar y esta a su vez sobre columnas tal y como se detalla en los planos, las columnas planteadas están diseñadas para restringir las deformaciones y desplazamientos relativos de entrepiso que produzcan fuerzas horizontales como sismos o vientos de tal forma que puedan cumplir con no exceder los desplazamientos máximos que permite la norma de diseño antisísmico. Las columnas transfieren sus cargas a las zapatas y estas a su vez al suelo, las vigas de cimentación cumplen la función de restringir o aliviar los desplazamientos diferenciales producto de la interacción suelo estructura. El cielo raso está compuesto por una cobertura liviana de tipo termo acústica que se apoya sobre ángulos de tipo T invertida y L que cumplen la función de correas y estas a su vez se encuentran ancladas a las armaduras de madera (entramado) que fueron diseñadas para cumplir las solicitaciones máximas que puedan producirse en la zona. El espaciamiento entre las correas garantiza el NO pandeamiento de la cobertura liviana por efectos de fatiga. 1.6. NORMAS BASICAS a) Reglamento Nacional de Edificaciones b) Normas del Instituto Norteamericano del Concreto para el diseño de edificios de concreto armado ACI. c) Normas de Cargas y Diseño Sismo Resistente de las Normas Peruanas de Estructuras. d) Norma Técnica de Edificaciones E-090 de Estructuras Metálicas. 1.7. ESTUDIO DE MECANICA DE SUELOS Las estructuras se han dimensionado considerando la capacidad portante del suelo mencionado en el Estudio Geotécnico del Suelo de Fundación, donde indica que la capacidad portante alcanza valores menores a 1.956 kg/cm2, lo cual se verificara al momento de ejecutar la obra. Según las recomendaciones de dicho estudio la profundidad de fundación es de 1.20 m, sin embargo, se ha planteado con 1.50m para mayor seguridad. 2. DEL PROYECTO DE INSTALACIONES SANITARIAS 2.1. GENERALIDADES En este documento se describe el Proyecto de Instalaciones Sanitarias para la MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

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edificación denominada “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO”, a edificarse en un terreno puesto a disposición por el Ministerio de Educación. 2.2. ALCANCES DEL PROYECTO Este proyecto comprende las instalaciones sanitarias y complementarias siguientes:  Agua fría  Desagüe y ventilación  Drenaje pluvial 2.3. INSTALACIONES PROYECTADAS 2.3.1.AGUA FRIA Se ha contemplado la instalación de un sistema de agua fría compuesto por:  El sistema de distribución de agua hasta los diversos aparatos sanitarios y puntos de abastecimientos, estará compuesto de un alimentador principal de 1". Estas tuberías serán de PVC, clase 10 provistas de sus válvulas de PVC y otros accesorios.  Los ramales secundarios llevarán el agua potable hasta los diversos puntos de consumo; estos también serán de PVC clase 10. 2.3.2.DESAGUE Y VENTILACION Las aguas servidas de MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO, El sistema de desagüe estará conformado ramales principales de PVC-SAL, que reciben las descargas de los diferentes puntos de recolección y de los diversos aparatos sanitarios. Los ramales de piso entre los puntos de desagüe y las cajas de registro serán de Ø4", PVC-SAL, llevarán registros, sumideros y tubos de ventilación. Las ventilaciones serán de PVC-SAL (ligero) y terminarán en sombreros de ventilación de Ø 3" sobre las coberturas. DRENAJE PLUVIAL El departamento de Puno soporta intensas lluvias en los meses de diciembre a marzo y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

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la localidad de Atuncolla no está exceptuado, por tal razón se ha contemplado un sistema de drenaje pluvial mediante canales con tapa de rejillas en toda su longitud. Este sistema drenará hacia el exterior de la edificación en las calles, descargando libremente a filo de la vereda. 2.3.3.CONSIDERACIONES FINALES Esta memoria descriptiva, se implementa con el pliego de especificaciones técnicas que se incluyen más adelante, además planos en los que se detallan los diseños antes descritos. 3. DEL PROYECTO DE INSTALACIONES ELECTRICAS 3.1. GENERALIDADES El presente proyecto, comprende el estudio definitivo del cálculo y diseño de las instalaciones eléctricas interiores del Local de la Institución Educativa Inicial. Este Proyecto se basa en los planos de distribución de planta, en los requerimientos y necesidades propias de una entidad de este tipo, así como en el Código Nacional de Electricidad, Tomo V (sistemas de utilización), el Reglamento Nacional de Construcciones (Título IX: Instalaciones Mecánicas y Eléctricas), y otras normas relacionadas con este. 3.2. ALCANCES Comprende el diseño de las instalaciones en:  Baja Tensión monofásica 220 V.  Sistema de Iluminación.  Sistema de tomacorrientes. 3.3. DESCRIPCION DE LAS INSTALACIONES El Proyecto cumplirá con todas las necesidades de electricidad propios de una Institución Educativa Inicial, el cual en su distribución en planta cuenta con los siguientes ambientes: 

Infraestructura Administrativa    

01 Dirección. 01 Archivo. 01 Depósito de Material Educativo. 01 Tópico, Psicología.

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 01 SS.HH. para personal Administrativo.  Infraestructura Pedagógica  02 Aulas Pedagógicas  01 SS. HH. Para niños y Niñas  Espacios Exteriores    

Zona para Juegos infantiles. Zona para Aula al Aire Libre (Piso Blando. Áreas de esparcimiento y Circulación Área de ingreso.

3.3.1.EL SISTEMA DE BAJA TENSIÓN COMPRENDERÁ:  Red de alimentadores.  Red de Alumbrado y tomacorrientes. a.

Red de Alimentadores Se ha proyectado del tipo empotrado en piso y pared, el conductor alimentador se ha dimensionado para la máxima demanda de potencia obtenida en área correspondiente más un 25% de reserva.

b.

Red de Alumbrado y tomacorrientes Se ha proyectado del tipo empotrado con capacidad para satisfacer demandas del orden de 25 W/m2, según el CNE y de acuerdo al tipo de edificio. Los circuitos de alumbrado y tomacorrientes serán de 10, 15, 20 y 40 Amperios. Adicionalmente se ha previsto circuitos de reserva a ser cableados cuando las necesidades lo requieran.

3.3.2.Sistema de iluminación La calidad del alumbrado que se tendrá influirá en el rendimiento visual, concentración, seguridad en el trabajo y el bienestar de los usuarios. En el aspecto económico, la iluminación que se realizará será en su mayoría con lámparas fluorescentes, las cuales traerán una mejor iluminación y menor costo, además de la línea decorativa que el usuario dio por voluntad propia. El sistema de iluminación se basa en la norma DGE 017-A1-1

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3.3.3.ILUMINACIÓN CONVENCIONAL Se empleará el sistema de iluminación directa con artefactos fluorescentes de diferentes tipos y diseños e incandescentes (braquetes, que serán utilizados para la iluminación exterior, interior y otros) 3.4. SUMINISTRO DE ENERGIA ELECTRICA. La alimentación eléctrica del sistema proyectado se ha previsto desde la red eléctrica existente en el distrito de Atuncolla.

3.5. BASES DE CALCULO PARA CAIDA DE TENSION Se tomará en cuenta las normas que especifican el CNE, Tomo V, las normas de la DGE, y otros. Se tomarán en cuenta las cargas siguientes: Alumbrado

: Variable (ver especificaciones)

Tomacorrientes

: 300

w

La selección de los conductores se realizará tomando en cuenta:  La corriente de diseño será 1.25 veces la corriente obtenida por los cálculos de acuerdo a las demandas respectivas.  La caída de tensión desde los tableros hasta el punto más lejano será de 1.5 %, como máximo. Se trabajó con un factor de potencia de 0.9 en promedio.

2.12.

INVERSION REQUERIDA Especificaciones Técnicas. - La construcción de esta obra es de orden educativo, denominada “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO”, siendo básicamente construidos con los materiales adecuados. Finalmente se contemplará la ejecución del cartel de obra, la misma tendrá la finalidad de dar a conocer a los beneficiarios, vecinos de otros lugares. Recursos y Tecnología. - En la zona existe la suficiente mano de obra no calificada y calificada para ejecutar este trabajo, los materiales existentes en la zona se utilizarán en la menor proporción posible, en el caso de los materiales que no hay en la zona se tendrá que adquirir en la ciudad de Juliaca, por ser una ciudad cosmopolita o una ciudad industrial puesto que existen materiales para adquirir y garantizar la conclusión de la obra.

2.13.

METRADOS Y ANÁLISIS DE COSTOS UNITARIOS

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 1279 DE LA LOCALIDAD DE URINSAYA DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA - PROVINCIA DE PUNO, DEPARTAMENTO DE PUNO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATUNCOLLA Los metrados que se han considerado para el presente presupuesto, se ha obtenido de acuerdo a los planos elaborados para el presente Proyecto y de acuerdo a lo referido en el Reglamento de Metrados para Obras de Edificación. El análisis de costos unitarios se ha elaborado por cada partida específica, el cual se ha basado en el costo de horas hombre, horas máquina, el desgaste de las herramientas; otros datos se han obtenido y tomado de acuerdo al precio de mercado. 2.14.

COSTO DE LA OBRA En el expediente técnico se consideraron los costos de mano de obra, considerados para la zona rural del ámbito de Puno, estos montos los asume diferentes entidades públicas en la Región Puno. Los costos de materiales han sido cotizados en los mercados de JULIACA, PUNO, para ser puesta en obra de los materiales de construcción se consideró adicionalmente los costos de transporte, en tal término que los costos unitarios están considerados con los del almacén del proveedor. La relación de los materiales necesarios y precios se encuentran en el cuadro de requerimientos de insumos, mano de obra y equipos que forme parte del expediente técnico (ver presupuesto).

2.15.

PERIODO DE EJECUCIÓN La ejecución del proyecto tendrá una duración total de 120 días calendarios, desde la apertura del cuaderno de obra hasta la entrega de la obra.

2.16.

MODALIDAD DE EJECUCIÓN La Modalidad de ejecución del proyecto será por administración directa.

2.17.

PRESUPUESTO DE EJECUCIÓN

El presupuesto total asciende a un monto de S/.561,808.57 Quinientos sesenta y un mil ochocientos ocho con 57/100 Soles)

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