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• Ingrid Luppi

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LEY 20.201-Decreto 170/2010 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA 2017 IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE Cintia Andrea Vasquez Montenegro

18.973.635-5 RUN

Nombres/ apellidos 23-05-1995 Fecha nacimiento

21 años Edad

1° Nivel Medio B Curso/Nivel

C.E.I.A. Establecimiento

IDENTIFICACION DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACION INGRID IRIOLA LUPPI MONTES Nombres/apellidos

EDUCADORA DIFERENCIAL PIE Rol/cargo

15.388.292-4 Rut 98832061 Teléfono/E-mail de contacto

ABRIL-MAYO 2017 Fecha de entrega informe

IDENTIFICACION DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACION Nombre/apellidos

Teléfono

Relación con el/la estudiante

DIAGNÓSTICO Discapacidad Intelectual Leve (NEE Permanentes) PROFESIONAL RESPONSABLE DE DIAGNOSTICO María Eugenia Covarrubias PSICOLOGA Nombres/apellidos Profesión

OBJETIVOS A TRABAJAR DURANTE EL AÑO ACADEMICO PAI (Plan de Apoyo Individual)  Apoyar en todas las asignaturas en forma individual en aula de recursos por 

Educadora Diferencial. Realizar Adaptaciones

curriculares

significativas

en

Educación

Matemáticas

tendientes a la funcionalidad, uso del dinero y comprensión de problemas relativos a 

la vida diaria. En asignatura Lenguaje

utilizar estrategias diversificadas, donde la alumna pueda

expresar lo que sabe de maneras diversas (principio 2 DUA). Lo mismo se aplicará a las demás asignaturas a excepción de matemáticas que requiere adaptación de  

objetivos. Elaborar un plan de transición hacia la vida adulta activa. Orientar, asesorar y brindar las ayudas necesarias para que identifique sus metas



personales y logre en la medida de lo posible, alcanzar su visión de futuro individual. Consolidar la auto-confianza y la seguridad en sí misma sobre la base del fortalecimiento de una autovaloración positiva y su concreción en el cumplimiento



autónomo de actividades de la vida diaria. Adquirir un adecuado conocimiento de sus emociones, identificar las de los otros y desarrollar gradualmente, habilidades para consolidar el autocontrol y las actitudes

LEY 20.201-Decreto 170/2010 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales



positivas ante la vida. Afrontar sana y responsablemente, aspectos que definen la dimensión Afectividad y



Sexualidad Recibir información, asesoría y apoyo sobre temas relacionados con la Salud y los Derechos Sexuales y Reproductivos.

APOYOS QUE SE REALIZARAN DURANTE EL AÑO (Psicológicos, psicopedagógicos, fonoaudiológicos, médicos u otros) -Evaluación Psicológica cuando corresponda. -Atención psicopedagógica en aula de recursos para múltiples áreas según PACI -Atención individual cada vez que lo requiera para que termine guías o trabajos no terminados en clases. -Derivaciones médicas cuando corresponda. - Entregar Adaptaciones curriculares en educación matemática y evaluar en el transcurso del año si requiere en otra asignatura. -Apoyo social con pasajes para la asistencia a clases.(Esto está a cargo de establecimiento por el momento) OBSERVACIONES 

Alumna muy cooperadora, pero que requiere múltiples apoyos para progresar en lo curricular , con precariedad socioeconómica y posible riesgo social, que requiere apoyo y monitoreo permanente en dicha área.

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Firma Docente PIE representante Del establecimiento educativo

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Firma familiar o del estudiante