• Author / Uploaded
• cristinageo

Citation preview

01 W2 Comp_Contents.qxd 12-08-22 09:49 Page 1

Companion

Pupil's book 2

Elizabeth Gray - Virginia Evans

01 W2 Comp_Contents.qxd 12-08-22 09:50 Page 3

Contents Unit 1

Welcome back! .................................................................................................................................................. 5

Unit 2

Number six, Hill Street! ................................................................................................................................ 11

Unit 3

Trick or treat! ................................................................................................................................................... 17

Unit 4

A very special day! ..................................................................................................................................... 24

Unit 5

At the market! ................................................................................................................................................. 29

Unit 6

I don’t like Science! It’s boring! ............................................................................................................. 35

Unit 7

I want to be a firefighter! ........................................................................................................................ 41

Unit 8

Cows are fatter than goats! .................................................................................................................... 46

Unit 9

I’ve got a sore throat! ............................................................................................................................... 50

Unit 10

I was a happy baby! ................................................................................................................................. 54

Unit 11

What happened to you? ............................................................................................................................ 59

Unit 12

Cavemen and dinosaurs! .............................................................................................................................. 65

Unit 13

Fun food! ............................................................................................................................................................ 69

Unit 14

We’re going to go camping! .................................................................................................................. 74

Progress Tests ......................................................................................................................................................................... 81

3 three

01 W2 Comp_Contents.qxd 12-08-22 09:50 Page 4

02 W2 Comp_unit 1.qxd 12-08-22 09:51 Page 5

UNIT 1

Welcome back! Lesson 1 (str. 4 - 5) 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 1.18 1.19 1.20

1.21 1.22 1.23 1.24 1.25 1.26 1.27 1.28

listen = słuchać and = i repeat = powtórzyć France = Francja French = Francuz, Francuzka Mexico = Meksyk Mexican = Meksykanin, Meksykanka Spain = Hiszpania Spanish = Hiszpan, Hiszpanka Turkey = Turcja Turkish = Turek, Turczynka Greece = Grecja Greek = Grek, Greczynka Poland = Polska Polish = Polak, Polka USA = Stany Zjednoczone Ameryki Północnej American = Amerykanin, Amerykanka Britain = Wielka Brytania British = Brytyjczyk, Brytyjka/Anglik, Angielka jumping beans = fasola meksykańska (jej ziarna skaczą wskutek ruchów siedzących w nich larw motyla) bottle = butelka, buteleczka perfume = perfumy a bottle of perfume = buteleczka perfum e-mail = poczta elektroniczna message = wiadomość e-mail message = wiadomość/list przesłany pocztą elektroniczną write = pisać from = z

1.29 1.30 1.31 1.32 1.33 1.34 1.35 1.36 1.37 1.38 1.39 1.40 1.41 1.42 1.43 1.44 1.45 1.46 1.47 1.48 1.49 1.50 1.51 1.52 1.53 1.54 1.55

5 five

now = teraz again = ponownie read = przeczytać hello = Cześć! everyone = wszyscy Welcome back! = Witajcie/Witaj (przy powrocie z podróży do domu) this = to (wskazując na rzeczy znajdujące się blisko nas) This is for you = To jest dla Ciebie It’s from ... = (To/On) jest od ... thank you = dziękuję something = coś too = też, również what = co What are they? = Co to jest? (pytając o [kilka] rzeczy) that = tamto/to (wskazując na rzeczy oddalone od nas) What’s that? = Co to jest? (kiedy wskazujemy na coś oddalonego od nas) say = powiedzieć where = skąd/gdzie Where is she from? = Skąd ona jest? /Skąd ona pochodzi? grammar = gramatyka friend = kolega, koleżanka/ przyjaciel, przyjaciółka ask = zapytać answer = odpowiedzieć then = potem talk = porozmawiać, powiedzieć with = z your = twój

02 W2 Comp_unit 1.qxd 12-08-22 15:26 Page 6

UNIT 1

Lesson 2 (str. 6 - 7) 1.56 1.57 1.58 1.59 1.60 1.61 1.62 1.63 1.64 1.65 1.66 1.67 1.68 1.69 1.70 1.71 1.72 1.73 1.74 1.75 1.76

handsome = przystojny, atrakcyjny tall = wysoki, wysoka short = niski, niska dark = ciemny, ciemna hair = włosy fat = gruby, gruba beautiful = piękny, piękna fair = jasny, jasna slim = szczupły, szczupła New York = Nowy Jork Rome = Rzym Paris = Paryż Madrid = Madryt How old ...? = Ile lat... ? fourteen = czternaście years old = lat (przy podawaniu wieku) What’s ... like? = Jaki/a jest... ?/ Jak wygląda... ? yes = tak brown = brązowy, brązowa eye = oko look = spojrzeć, popatrzeć

1.77 1.78 1.79 1.80 1.81 1.82 1.83 1.84 1.85 1.86 1.87 1.88 1.89 1.90 1.91 1.92 1.93 1.94 1.95 1.96

hat = kapelusz of course = oczywiście whose = czyj but = ale arm = ramię no = nie favourite = ulubiony genie = dżinn (duszek) London = Londyn England = Anglia Italy = Włochy green = zielony, zielona blue = niebieski, niebieska circle = zakreślić kókiem parrot = papuga bike = rower ball = piłka lamp = lampa doll’s house = domek dla lalek computer = komputer

Lesson 3 (str. 8 - 9) hi = cześć! my = mój name = imię thirteen = trzynaście twelve = dwanaście colour = kolor red = czerwony, czerwona What about you? = A Ty? number = liczba brother = brat sister = siostra project = zadanie do opracowania, szkolny referat, projekt 1.109 new = nowy 1.110 start = rozpocząć, zacząć

1.111 like = w (jakiś) sposób [like this = w ten sposób] 1.112 five = pięć 1.113 French fries = frytki 1.114 let’s = zróbmy (np. Let’s play = zagrajmy) 1.115 play = grać, bawić się 1.116 boy = chłopiec, chłopczyk 1.117 or = czy 1.118 girl = dziewczyna, dziewczynka 1.119 sing = śpiewać 1.120 How are you? = Jak się masz? 1.121 sunny = słoneczny, słoneczna 1.122 UK = Zjednoczone Królestwo, Wielka Brytania 1.123 today = dziś

1.97 1.98 1.99 1.100 1.101 1.102 1.103 1.104 1.105 1.106 1.107 1.108

6 six

02 W2 Comp_unit 1.qxd 12-08-22 09:52 Page 7

UNIT 1

Ćwiczenia A. Dopasuj podane słowa. 1 2 3 4

French Spanish British American

Spain Britain France USA

London New York Madrid Paris

B. Zakreśl kółkiem właściwe słowo. Ann is tall / short and fat / slim. She’s got dark / fair hair and blue eyes. Ann is a beautiful / handsome woman.

C. Zapisz podane liczby słowami. 1

5 ..................

thirteen

2

..................

6

3

..................

7 ..................

4

..................

8

7 seven

..................

..................

02 W2 Comp_unit 1.qxd 12-08-22 13:52 Page 8

UNIT 1

Gramatyka Czasownik „to be” być — Czas teraźniejszy (am-is-are-jestem-jest-są) Forma twierdząca Pełna

Forma przecząca Skrócona

I am you are he is she is it is we are you are they are

Forma pytająca

Pełna

Skrócona

I am not you are not he is not she is not it is not we are not you are not they are not

I’m not you aren’t he isn’t she isn’t it isn’t we aren’t you aren’t they aren’t

I’m you’re he’s she’s it’s we’re you’re they’re

Am I? Are you? Is he? Is she? Is it? Are we? Are you? Are they?

Form skróconych używamy zwykle w mowie, np. I’m Oscar. - Ja jestem Oscar. Nazywam się Oscar.

Krótkie odpowiedzi Are you Spanish?

Yes, I am/we are. No, I’m not/we aren’t.

`Are they Spanish?

Yes, they are. No, they aren’t.

Yes, he/she/it is. Is he/she/it Spanish? No, he/she/it isn’t.

D. Ułóż pytania i udziel odpowiedzi zgodnych z treścią obrazków. 1

A: Is it a chair? B: No, it isn’t. It’s a book.

4 A: ........................... lions? B: ......................... . ......................... .

2 A: Is he a policeman? B: Yes, he is.

5 A: ........................... a teacher? B: ......................... .

3 A: ........................... helicopter? B: ......................... . ......................... .

6 A: ........................... a doctor? B: ......................... .

8 eight

02 W2 Comp_unit 1.qxd 12-08-22 09:52 Page 9

UNIT 1

Czasownik „have got” - mieć Forma twierdząca

Forma przecząca

Forma pytająca

Pełna

Skrócona

Pełna

Skrócona

I have got you have got he has got she has got it has got we have got you have got they have got

I’ve got you’ve got he’s got she’s got it’s got we’ve got you’ve got they’ve got

I have not got you have not got he has not got she has not got it has not got we have not got you have not got they have not got

I haven’t got you haven’t got he hasn’t got she hasn’t got it hasn’t got we haven’t got you haven’t got they haven’t got

Have I got? Have you got? Has he got? Has she got? Has it got? Have we got? Have you got? Have they got?

Krótkie odpowiedzi Have you got brown eyes?

Yes, I/we have. No, I/we haven’t.

Has he/she/it got brown eyes?

Yes, he/she/it has. No, he/she/it hasn’t.

Have they got brown eyes?

Yes, they have. No, they haven’t.

E. Jacy oni są? Ułóż pytania i udziel na nie odpowiedzi. 1

A: What’s Clara like? B: She’s got fair hair and blue eyes.

3 A: .......................... .........................? B: .......................... ........................ .

4 A: .......................... .........................? B: .......................... ........................ .

2 A: ........................... ..........................? B: ........................... ......................... .

9 nine

02 W2 Comp_unit 1.qxd 12-08-22 09:52 Page 10

UNIT 1

Forma dzierżawcza • Aby wyrazić, że coś należy do kogoś, do imienia tej osoby dodajemy ’s. Np. Manuel’s e-mail = e-mail Manuela Wendy’s computer = komputer Wendy

F. Zakreśl kółkiem właściwe formy. Następnie dopasuj zdania do przedmiotów na obrazkach.

1 This is Wendys / Wendy’s computer. She has / have got an e-mail. 2 This is Masid’s / Masid lamp. He is / are a genie. 3 This is Oscar / Oscar’s ball. He has / have got a bicycle, too! 4 This is Cindy / Cindy’s radio. She has / have got a doll’s house, too! 5 This is Eddy / Eddy’s parrot. He is / are very nice. 6 This is Wendy’s / Wendy perfume. It is / are from France.

G. Skąd oni pochodzą? Dokończ zdania na podstawie obrazków.

1

He’s from France. He’s French.

2 He’s from ................... . He’s ............................ .

10 ten

3 He’s from .................... . He’s ............................ .

03 W2 Comp_unit 2.qxd 12-08-22 14:37 Page 11

UNIT 2

Number six, Hill Street! Lesson 1 (str. 10 - 11) 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14

go along = iść wzdłuż turn left = skręcić w lewo turn right = skręcić w prawo next to = obok between = pomiędzy opposite = naprzeciwko map= mapa record shop = sklep z nagraniami, sklep muzyczny bank = bank station = stacja (kolejowa) supermarket = supermarket restaurant = restauracja hotel = hotel street = ulica

2.15 2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21 2.22 2.23 2.24 2.25 2.26 2.27 2.28

put a tick = wstawić znaczek (✓) (put) a cross = (wstawić) krzyżyk (✗) house = dom in = w, na [in Tree Street - na ulicy Tree] six = sześć go = iść there = tam [there is – jest, znajduje się/ there are – są, znajdują się] Let me see! = Niech się przyjrzę! into = w on the right = po prawej stronie on the left = po lewej stronie Oh, dear! = Ojej! nine = dziewięć cinema = kino

Lesson 2 (str. 12 - 13) 2.29 2.30 2.31 2.32 2.33 2.34 2.35 2.36 2.37 2.38 2.39 2.40 2.41 2.42 2.43 2.44 2.45 2.46

cooker = kuchenka sink = zlewozmywak drawer = szuflada wardrobe = szafa upstairs = na górze downstairs = na dole hall = przedpokój wall = ściana dining room = jadalnia put = postawić kitchen = kuchnia fridge = lodówka bedroom = sypialnia bathroom = łazienka OK = hej, okey everybody = wszyscy come on = no już, dalej help = pomagać

2.47 2.48 2.49 2.50 2.51 2.52 2.53 2.54 2.55 2.56 2.57 2.58 2.59 2.60 2.61 2.62 2.63 2.64

11 eleven

book = książka shelf = półka please = proszę shoe = but What’s the matter? = Co się dzieje? get out of = wychodzić z clothes = ubranie two = dwa basket = koszyk, kosz table = stół chair = krzesło radio = radio picture = obrazek glove = rękawiczka open = otwierać tidy = posprzątać wash = umyć water = podlać

03 W2 Comp_unit 2.qxd 12-08-22 09:53 Page 12

UNIT 2

2.65 2.66 2.67 2.68 2.69

dishes = naczynia Anything else? = Coś jeszcze? flower = kwiat, kwiatek garden = ogród window = okno

2.70 2.71 2.72 2.73

It’s cold! = Jest zimno! Bye! = Do widzenia toilet = toaleta living room = pokój dzienny, salon

Lesson 3 (str. 14 - 15) 2.74 2.75 2.76 2.77 2.78 2.79

choose = wybierać dear = droga, kochana come = przyjść party = przyjęcie love = pozdrowienia draw = narysować

2.80 2.81 2.82 2.83 2.84 2.85

line = kreska, linia How many ...? = Ile... ? invite = zaprosić bookshop = księgarnia near = obok, w pobliżu over here = tutaj

Ćwiczenia A. Przyjrzyj się, przeczytaj i napisz.

Where’s the bank?

Look at the map! 1)

Go along King Street. 2)

o........................ the supermarket

............ into Bridge Street. It’s 3)

4)

T...............

n........................ to Bill’s house.

12 twelve

03 W2 Comp_unit 2.qxd 12-08-22 09:53 Page 13

UNIT 2

B. Przyjrzyj się, przeczytaj i napisz.

1 There are CDs there.

record shop

2 You can sleep there.

....................

3 There are trains there.

....................

4 You can eat there.

....................

Gramatyka

There is - jest, znajduje się /There are - są, znajdują się Forma twierdząca Pełna L. pojedyncza there is there are L. mnoga

Forma przecząca Skrócona

there’s ___

Pełna

Forma pytająca

Skrócona

there is not

there isn’t

Is there?

there are not

there aren’t

Are there?

ñ There is/there isn’t używamy, aby wskazać, że jedna osoba, zwierzę, rzecz lub miejsce istnieje /nie istnieje albo znajduje się/nie znajduje się w pewnym miejscu. Np. There is a vase on the table. - Na stole jest wazon. There isn’t a cat in the garden. - W ogrodzie nie ma kota. ñ There are/there aren’t używamy, aby wskazać, że więcej niż jedna osoba, zwierzę, rzecz lub miejsce istnieje/nie istnieje albo znajduje się/nie znajduje się w pewnym miejscu. Np. There are three chairs in the kitchen. - W kuchni są trzy krzesła. There aren’t two hotels in Green Street. - Przy Green Street nie ma dwóch hoteli.

Krótkie odpowiedzi Is there a bank in Green Street?

Yes, there is. No, there isn’t.

Are there two hotels in Green Street?

Yes, there are. No, there aren’t.

13 thirteen

03 W2 Comp_unit 2.qxd 12-08-22 14:38 Page 14

UNIT 2

C . Przyjrzyj się, przeczytaj i napisz.

2 (bed, wardrobe, fridge) In the bedroom ............ ................................... ................................. .

1 (sink, cooker, bed) In the kitchen there’s a sink and a cooker but there isn’t a bed.

3 (two windows, table, bath) In the dining room ....... ................................... ................................. .

Personal pronouns

Possessive adjectives

Possessive pronouns

Zaimki osobowe

Określniki dzierżawcze

Zaimki dzierżawcze

(występują przed czasownikiem, zastępując rzeczownik) I - ja you - ty, Pan/Pani he - on she - ona it - ono, to we - my you - wy, Państwo they - oni

Np. Oscar is in the kitchen. He is in the kitchen.

(występują po (zawsze występuje czasowniku, zastępując po nich rzeczownik) rzeczownik) me - mnie, mi... my - mój you - tobie, ci, your - twój, Pana/Pani Pana/Panią him - jego, go... his - jego her - jej, ją... her - jej it - go, to... its - jego us - nas, nam... our - nasz you - was, wami, your - wasz, Państwa Państwa them - ich, nimi... their - ich Np. Look at Peter! Look at him!

Np. This is my dog. Her name is Jessie.

14 fourteen

(nigdy nie występuje po nich rzeczownik) mine - mój yours - twój, Pana/Pani his - jego hers - jej ours - nasz yours - wasz, Państwa theirs - ich

Np. This car is theirs. That dog is hers.

03 W2 Comp_unit 2.qxd 12-08-22 14:38 Page 15

UNIT 2

D. Przeczytaj i zakreśl kółkiem odpowiednią formę. This is Bob with 1) his / her family. 2) They / Theirs are British. Look at 3) they / them! 4) They / Their are in the dining room. Ronald is 5) Bob / Bob’s father. 6) He / His is a doctor. Debbie is Bob’s mother. 7) She / Hers is a teacher. Bob has got a sister. 8) His / Her name is Julie. 9) He / His grandfather’s name is Stan. Bob loves his family very much!

Imperative – Tryb rozkazujący ñ Formy trybu rozkazującego uzywamy, aby wyrazić rozkazy lub polecenia. Np. Be quiet! - Bądź/Bądźcie cicho! (rozkaz) Turn left into Bridge Street. - Skręć/ Skręćcie w lewo w Bridge Street. (polecenie) ñ W trybie rozkazującym używamy czasownika bez końcówki i pomijamy podmiot (You). Np. Cover the hole! Stand up! (NIE: You stand up!) ñ W zdaniach przeczących w trybie rozkazującym używamy czasownika posiłkowego Don’t oraz czasownika bez końcówki Np. Don’t stand up! Don’t shout!

E. Wypisz zasady zachowania w sali lekcyjnej.

1

listen / to your teacher

(✔)

2

do / homework

(✔)

3

eat / in class

(✘)

4

be / quiet

(✔)

5

shout

(✘)

6

stand up

(✘)

Classroom rules 1 2 3 4 5 6

15 fifteen

Listen to your teacher! ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

03 W2 Comp_unit 2.qxd 12-08-22 09:53 Page 16

UNIT 2

F. Przyjrzyj się, przeczytaj i podkreśl. 1 Where’s the cinema? Go along New Road. Turn left/right into Hill Street. It’s opposite/next to the supermarket. 2 Where’s the hotel? Go along New Road. Turn left/right into Hill Street. It’s behind/next to the record shop. 3 Where’s the station? Go along New Road. Turn left/right into Hill Street. It’s opposite/next to the supermarket. 4 Where’s the record shop? Go along New Road. Turn left/right into Hill Street. It’s between/opposite the cinema and the hotel.

G. Przeczytaj i wpisz: put, Don’t play, Don’t go, Tidy. Mum: Good morning, dear. I’m at the supermarket. 1) ........................... out today! It’s cold! Bob: OK, Mum. Anything else? Mum: Oh, yes. 2) ............................ your bedroom and 3) .............................. your clothes in the wardrobe! And Bob ... Bob: Yes, Mum? Mum: 4) ......................... football in the house! Bob: OK, Mum. Bye!

16 sixteen

04 W2 Comp_unit 3.qxd 12-08-22 09:55 Page 17

UNIT 3

Trick or treat! Lesson 1 (str. 16 - 17) 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18

wind = wiatr hold = trzymać afraid = przestraszony [be afraid = bać się] brush = szczotkować game = gra film = film wolf = wilk noise = hałas popcorn = prażona kukurydza watch = oglądać someone = ktoś do = robić I see! = Rozumiem! night = noc, wieczór Don’t be afraid! = Nie bójcie się! just = tylko climb = wspinać się, wdrapywać się tree = drzewo

3.19 Trick or treat! = (dosłownie: Psikus albo poczęstunek!) zwrot używany w czasie święta Halloween, kiedy proponuje się komuś „wykupienie się” poczęstunkiem od kawału, psikusa. 3.20 eat = jeść 3.21 music = muzyka 3.22 make = robić 3.23 cake = ciasto 3.24 run = biec 3.25 dig = kopać 3.26 candle = świeca 3.27 apple = jabłko 3.28 dance = tańczyć 3.29 talk on the phone = rozmawiać przez telefon 3.30 drink = pić 3.31 wear = mieć (na sobie), nosić (na sobie) 3.32 black = czarny

Lesson 2 (str. 18 - 19) 3.33 3.34 3.35 3.36 3.37 3.38 3.39 3.40 3.41 3.42 3.43 3.44 3.45 3.46 3.47 3.48

attic = strych, poddasze old = stary trunk = skrzynia dark = ciemno high = wysoko heavy = ciężki pumpkin = dynia Halloween = Święto Duchów obchodzone 31 października costume = kostium come in = wejść get = wziąć some = jakieś, kilka see = widzieć too = zbyt without = bez dress = sukienka

3.49 3.50 3.51 3.52 3.53 3.54 3.55 3.56 3.57 3.58 3.59 3.60 3.61 3.62 3.63

17 seventeen

big = duży pizza = pizza hot = gorący toy = zabawka ride a bike = jeździć rowerem ice cream = lody basketball = koszykówka piano = pianino Sorry, no! = Niestety, nie! Przykro mi, ale nie! park = park room = pokój fly = puszczać (latawce) kite = latawiec swim = pływać, popływać sobie lake = jezioro

04 W2 Comp_unit 3.qxd 12-08-22 09:55 Page 18

UNIT 3

Lesson 3 (str. 20 - 21) 3.64 3.65 3.66 3.67 3.68 3.69 3.70 3.71 3.72 3.73 3.74 3.75 3.76

stop = zatrzymać się, stać, znak stopu take = brać, wziąć CD = płyta kompaktowa (CD) visit = odwiedzić any time = kiedykolwiek, w dowolnym czasie late = późno Welcome! = Witaj/Witajcie! sit = usiąść hear = słyszeć have a shower = wziąć prysznic cook = gotować rule = zasada, przepis cat = kot

catch = złapać, schwytać carrot = marchewka carpet = dywan dolphin = delfin That’s wrong! = Źle! monkey = małpka That’s right! = Dobrze! Zgadza się! go out = wyjść It’s far too dark! = Jest o wiele za ciemno! 3.86 only = dopiero 3.87 stay up = nie iść do łóżka 3.88 plate = talerz 3.77 3.78 3.79 3.80 3.81 3.82 3.83 3.84 3.85

Ćwiczenia A. Połącz w pary obrazki i wyrazy. wind

1

noise

5

dark

2

costume

6

game

3

attic

7

wolf

4

afraid 8

18 eighteen

04 W2 Comp_unit 3.qxd 12-08-22 09:55 Page 19

UNIT 3

B. Wstaw znaczek (✓), jeśli treść zdania zgadza się z obrazkiem, a znaczek (✗) jeśli zdanie nie odpowiada obrazkowi. 1 This is popcorn.

✓

3 This is a potato.

2 This is a tree.

4 This is a wolf.

Gramatyka

Czas Present Continuous Forma twierdząca

Forma przecząca

Pełna

Skrócona

Pełna

Skrócona

I am working you are working he is working she is working it is working we are working you are working they are working

I’m working you’re working he’s working she’s working it’s working we’re working you’re working they’re working

I am not working you are not working he is not working she is not working it is not working we are not working you are not working they are not working

I’m not working you aren’t working he isn’t working she isn’t working it isn’t working we aren’t working you aren’t working they aren’t working

Forma pytająca

Am I working? Are you working? Is he working? Is she working? Is it working? Are we working? Are you working? Are they working?

ñ Czasu Present Continuous używamy w odniesieniu do czynności, która odbywa się w tej chwili, czyli w momencie, kiedy o niej mówimy. W zdaniach w tym czasie zwykle używamy określeń czasu takich jak now oraz today. Np. Oscar is riding his bike now. - Oscar w tej chwili jeździ na rowerze. I am tidying my house today.- (Ja) dzisiaj sprzątam mieszkanie/dom.

19 nineteen

04 W2 Comp_unit 3.qxd 12-08-22 09:55 Page 20

UNIT 3

Zdania twierdzące W zdaniach twierdzących, na pierwszym miejscu stoi podmiot (I, you, he ...), potem am/is/are oraz czasownik z końcówką -ing. podmiot + am/is/are + czasownik + -ing Np.

I am playing football now. - Gram w piłkę nożną w tej chwili. He is eating popcorn. - On je prażoną kukurydzę (teraz).

Zdania przeczące W zdaniach przeczących, po am/is/are stawiamy not.

podmiot + am/is/are + not + czasownik + -ing Np.

She is not working now. - Ona nie pracuje w tej chwili.

Zdania pytające W zdaniach pytających na pierwszym miejscy stoi Am/Is/Are. Na drugim miejscu stoi podmiot. Am/Is/Are + podmiot + czasownik + -ing Np. Are you watching TV? - Czy oglądasz (teraz) telewizję? Is he riding his bike? - Czy on jeździ na rowerze (teraz)?

C . Wstaw w luki czasowniki podane w nawiasach w odpowiedniej formie. Dear Helen, Paris is wonderful! We 1) are having (have) fun! It 2) .......................... (rain) today, so we 3) .......................... (stay) in the hotel. I 4) .......................... (listen) to music and Tom 5) .......................... (drink) hot chocolate. It’s great! Love, Liz

Krótkie odpowiedzi Are you eating popcorn?

Yes, I am/we are. No, I’m not/we aren’t.

Is he/she/it eating popcorn?

Yes, he/she/it is. No, he/she/it isn’t.

20 twenty

Are they eating popcorn?

Yes, they are No, they aren’t.

04 W2 Comp_unit 3.qxd 12-08-22 14:42 Page 21

UNIT 3

Zasady pisowni ñ W czasie Present Continuous do czasownika gównego dodajemy końcówkę -ing. Np. watch + ing → watching drink + ing → drinking ñ Jeśli czasownik główny zakończony jest na -e, przy dodawaniu końcówki -ing opuszczamy -e. Np. have + ing → having make + ing → making ñ Jeśli w ostatniej (lub jedynej) sylabie czasownika samogłoska jest krótka (zapisana pojedynczą literą) i jest akcentowana, a po niej stoi pojedyncza spółgłoska, spółgłoskę tę podwajamy w piśmie przy dodaniu końcówki -ing. Np. run + n + ing → running sit + t + ing → sitting swim + m + ing → swimming

D. Odpowiedz na zadane pytania zgodnie z treścią obrazków. 1 A: Is she watching TV? B: Yes, she is.

4 A: Is she cooking? B: .......................... ....................... .

2 A: Is he playing tennis? B: No, he isn’t. He’s washing the dishes.

5 A: Is he drinking coffee? B: .......................... .......................... ....................... .

3 A: Are they running? B: ........................ ........................ ...................... .

6 A: Is the mouse jumping? B: .......................... ....................... .

21 twenty-one

04 W2 Comp_unit 3.qxd 12-08-22 14:42 Page 22

UNIT 3

Czasownik „can” - umieć, potrafić Forma twierdząca

Forma przecząca Pełna

I can you can he can she can it can we can you can they can

Forma pytająca

Skrócona

I cannot you cannot he cannot she cannot it cannot we cannot you cannot they cannot

I can’t you can’t he can’t she can’t it can’t we can’t you can’t they can’t

Can Can Can Can Can Can Can Can

I? you? he? she? it? we? you? they?

ñ Czasownika can używamy dla wyrażenia umiejętności, zdolności. Np. Lin can play the guitar. – Lin umie grać na gitarze. Peter can’t swim. – Peter nie potrafi pływać ñ Czasownika can możemy również użyć, aby poprosić o pozwolenie na zrobienie czegoś. Np.

Can I open the window? - Czy mogę otworzyć okno? Yes, you can. - Tak, możesz./Yes, of course. - Tak, oczywiście. (rozmówca udziela pozwolenia) No, you can’t. - Nie, nie możesz./Sorry, no! - Niestety nie! (rozmówca zabrania otwarcia okna)

Krótkie odpowiedzi Can he swim?

Yes, he can. No, he can’t.

E. Ułóź zdania odpowiadające treści obrazków.

1

✓

✗

22 twenty-two

Lin can ride a bike but she can’t play the guitar.

04 W2 Comp_unit 3.qxd 12-08-22 09:56 Page 23

UNIT 3

✓

2

Tom ............................................... ...................................................... ................................................... .

3

Bill and Simon ............................... ...................................................... ................................................... .

✗

✗

✓

F. Wybierz właściwą odpowiedź. 1 What’s he doing? A He’s eating.

4 What are they eating? A Sorry, no! B Popcorn.

B Yes, he is.

2 Can I open the window? A No, I can’t. B Yes, of course.

5 Can I open the present? A Yes, of course. B No, you aren’t.

3 Can you swim? A No, I’m not.

6 Can I eat the ice cream, please? A Sorry, no! B Yes, I can.

B No, I can’t.

G. Wpisz czasowniki podane w nawiasach we właściwej formie, zgodnie z treścią obrazków. Debbie Bob Ronald

1 Ronald .. is watching.. (watch) TV. 2 Bob ......................... (do) his homework. 3 Debbie ........................... (talk) on the phone. 4 Julie .......................... (play) with her doll. Julie

23 twenty-three

05 W2 Comp_unit 4.qxd 12-08-22 09:56 Page 24

UNIT 4

A very special day! Lesson 1 (str. 24 - 25) 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 4.17

very = bardzo special = specjalny, szczególny day = dzień surprise party = przyjęcie-niespodzianka uncle = wujek aunt = ciocia cousin = kuzyn, kuzynka market = plac targowy, targ ten = dziesięć twenty = dwadzieścia thirty = trzydzieści forty = czterdzieści fifty = pięćdziesiąt sixty = sześćdziesąt seventy = siedemdziesiąt eighty = osiemdziesiąt ninety = dziewięćdziesiąt

4.18 4.19 4.20 4.21 4.22 4.23 4.24 4.25 4.26 4.27 4.28 4.29 4.30 4.31 4.32 4.33 4.34

one hundred = sto young = młody old = stary match = dopasować, połączyć grandmother = babcia yet = jeszcze at = na food = jedzenie find = znaleźć sausage = kiełbaska grandfather = dziadek plant = kwiat (doniczkowy), roślina glasses = okulary ring = pierścionek bed = łóżko birthday = urodziny Oh, really? = Naprawdę?

Lesson 2 (str. 26 - 27) 4.35 4.36 4.37 4.38 4.39 4.40 4.41 4.42 4.43 4.44 4.45 4.46 4.47 4.48 4.49 4.50

November = listopad date = data first = pierwszy second = drugi third = trzeci fourth = czwarty fifth = piąty sixth = szósty seventh = siódmy eighth = ósmy ninth = dziewiąty tenth = dziesiąty eleventh = jedenasty twelfth = dwunasty thirteenth = trzynasty fourteenth = czternasty

4.51 4.52 4.53 4.54 4.55 4.56 4.57 4.58 4.59 4.60 4.61 4.62 4.63 4.64 4.65 4.66

24 twenty-four

fifteenth = piętnasty sixteenth = szesnasty seventeenth = siedemnasty eighteenth = osiemnasty nineteenth = dziewiętnasty twentieth = dwudziesty twenty-first = dwudziesty pierwszy twenty-second = dwudziesty drugi twenty-third = dwudziesty trzeci twenty-fourth = dwudziesty czwarty twenty-fifth = dwudziesty piąty twenty-sixth = dwudziesty szósty twenty-seventh = dwudziesty siódmy twenty-eighth = dwudziesty ósmy twenty-ninth = dwudziesty dziewiąty thirtieth = trzydziesty

05 W2 Comp_unit 4.qxd 12-08-22 09:57 Page 25

UNIT 4 4.67 4.68 4.69 4.70 4.71 4.72 4.73 4.74 4.75 4.76 4.77 4.78 4.79 4.80

neighbour = sąsiad, sąsiadka hide = ukryć się turn on = włączyć turn off = zgasić, wyłączyć why = dlaczego because = ponieważ light = światło home = dom Be careful = Bądź ostrożny happy = wszystkiego najlepszego ninetieth = dziewięćdziesiąty March = marzec July = lipiec October = październik

4.81 4.82 4.83 4.84 4.85 4.86 4.87 4.88 4.89 4.90 4.91 4.92 4.93

February = luty January = styczeń when = kiedy I’m fine = (Czuję się) dobrze nice = miło New Year’s Day = Nowy Rok Saint Valentine’s Day = Dzień Świętego Walentego, Walentynki April Fool’s Day = prima aprilis May Day = Pierwszy Maja April = kwiecień May = maj August = sierpień September = wrzesień

Lesson 3 (str. 28 - 29) 4.94 evening = wieczór 4.95 guitar = gitara 4.96 Best wishes = Wszystkiego najlepszego, najlepsze życzenia 4.97 example = przykład 4.98 live = mieszkać

4.99 4.100 4.101 4.102 4.103

class = klasa invitation = zaproszenie all = cały year = rok family = rodzina

Ćwiczenia A. Połącz liczby i słowa.

fifth

thirtieth

fourteenth

twenty-ninth

twelfth

twenty-third

25 twenty-five

eighteenth twentieth

eleventh

05 W2 Comp_unit 4.qxd 12-08-22 09:57 Page 26

UNIT 4

B. Wpisz brakujące słowa. a ten b twenty

c thirty d forty

e ..........…… f sixty

g …….....…… h …….....……

i ninety j …….....……

C. Zapisz słowami podane liczebniki lub wpisz liczby. 1 2 3 4 5 ...........

sixty-five seventy-nine .......................................... .......................................... twelve

6 7 8 ........... 9 10 ...........

......................................... ......................................... ninety-three ......................................... eleven

Gramatyka

This — These / That — Those Liczba pojedyncza

Liczba mnoga

this

these

that

those

ñ This/these używamy, kiedy mówimy o czymś, co znajduje się blisko nas. Np. This is my skirt. These are my shoes. ñ That/those używamy, kiedy mówimy o czymś, co znajduje się w pewnym oddaleniu od nas. Np. That is a chair. Those are her books.

D. Uzupełnij pytania i napisz odpowiedzi. 1

What’s this? It’s a radio.

2

What are these? They’re …………. .

☞ ☞ 26 twenty-six

05 W2 Comp_unit 4.qxd 12-08-22 09:57 Page 27

UNIT 4

3 What …...............……? ……………...........…… .

4 What ……...............….? ………………......…..… .

5 What ……...............….? …………………........… .

6 What ……...............…? …………………........… .

☞ ☞ ☞ ☞

Question Words – Słówka pytające ñ Who - kto/kim/kogo, itp. używane jest w pytaniach dotyczących ludzi. Np. Who is he? He’s Tom. ñ Whose - czyj/czyja/czyje, itp. używane jest w pytaniach o własność. Np. Whose computer is this? It’s Manuel’s. ñ Where - gdzie występuje w pytaniach o to gdzie coś lub ktoś jest. Np. Where’s the supermarket? It’s in Hill Street. Where is Wendy? She’s in the kitchen. ñ When - kiedy występuje w pytaniach o czas. Np. When is your birthday? It’s on the fifth of February. ñ Why - dlaczego występuje w pytaniach o przyczynę lub powód czegoś. W odpowiedzi na pytania why - dlaczego, używamy słowa because - ponieważ. Np. Why are you wearing your new dress? Because I’m going to Mr Rossi’s house. ñ What - co/czego/czym, itp. używane jest w pytaniach o rzeczy lub czynności. Np. What’s that? It’s a hat. What’s he doing? He is sleeping. ñ How old - ile lat to pytanie o wiek. Np. How old are you? I’m eleven. ñ How are you - Jak się masz to pytanie o samopoczucie. Np. How are you? I’m fine, thank you.

27 twenty-seven

05 W2 Comp_unit 4.qxd 12-08-22 09:57 Page 28

UNIT 4

E. Wpisz: How old, Who, What, Where, Whose, When, Why. 5

A: .......................... is your party? B: It’s on the second of March.

A: ....................... are you wearing your jacket? B: Because it’s cold.

6

A: ......................... are you going? B: I’m going to the cinema.

A: ..................................... is this? B: It’s a lamp.

7

A: ..................................... is she? B: She’s my aunt.

1

A: How old is your grandmother? B: She’s eighty.

2 3 4

A: ....................... shoes are these? B: They’re Kim’s.

F. Przeczytaj i wybierz właściwą odpowiedź. 1

What are these? A They are cars. B She’s Mary.

5

Where’s Mary? A She’s in the kitchen. B Because she’s in the kitchen.

2

Who is she? A He’s Tom. B She’s Doris.

6

How old are you? A Ten year. B I’m ten.

3

When’s your birthday? A It’s in the kitchen. B On the third of February.

7

What’s he doing? A Sleeping. B Sleep.

4

Whose radio is this? A It’s my father’s. B It’s my father.

8

Where are you from? A Madrid. B I’m Danny.

G. Jaka to data? Przyjrzyj się i zapisz słownie podane daty. 1

It’s the fourth of July.

2

.........................................................................................

3

.........................................................................................

4

.........................................................................................

28 twenty-eight

06 W2 Comp_unit 5.qxd 12-08-22 09:58 Page 29

UNIT 5

At the market! Lesson 1 (str. 30 - 31) 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 5.15 5.16

lemonade = oranżada jar = słój, słoik jam = dżem can = puszka cola = coca cola carton = karton milk = mleko packet = paczka, opakowanie pea = groszek melon = melon watermelon = arbuz lemon = cytryna lime = limonka (odmiana cytryny) coconut = orzech kokosowy mango = mango pineapple = ananas

5.17 5.18 5.19 5.20 5.21 5.22 5.23 5.24 5.25 5.26 5.27 5.28 5.29 5.30

pence = pensy (l. mn.) pound = funt bazaar = bazar, wyprzedaż buy = kupić potato = ziemniak shopping list = lista zakupów kilo = kilogram need = potrzebować Here you are! = Proszę! (kiedy podajemy coś komuś) container = pojemnik biscuit = herbatnik meat = mięso How much is …? = Ile kosztuje... ? orange juice = sok pomarańczowy

Lesson 2 (str. 32 - 33) 5.31 5.32 5.33 5.34 5.35 5.36 5.37 5.38 5.39 5.40 5.41 5.42 5.43 5.44 5.45 5.46 5.47 5.48 5.49

knife = nóż spoon = łyżeczka fork = widelec person = człowiek, osoba people = ludzie bowl = miska soup = zupa cup = filiżanka tea = herbata a slice of cake = kawałek ciasta pie = placek, ciasto get ready = przygotować się delicious = pyszny guess = zgadnąć how many = ile (z rzeczownikami policzalnymi) What would you like? = Co podać?/Co sobie życzysz?/Co Pani/Pan sobie życzy? I would (I’d) like = Poproszę certainly = oczywiście glass = szklanka

5.50 5.51 5.52 5.53 5.54 5.55 5.56 5.57 5.58 5.59 5.60 5.61 5.62 5.63 5.64 5.65 5.66 5.67 5.68 5.69

29 twenty-nine

water = woda bus = autobus baby = niemowlę child = dziecko children = dzieci man = mężczyzna men = mężczyźni woman = kobieta women = kobiety foot = stopa feet = stopy tooth = ząb teeth = zęby mouse = mysz mice = myszy fish = ryba, ryby sheep = owca, owce cheesecake = sernik coffee = kawa hot chocolate = gorąca czekolada

06 W2 Comp_unit 5.qxd 12-08-22 09:58 Page 30

UNIT 5

Lesson 3 (str. 34 - 35) 5.70 5.71 5.72 5.73 5.74 5.75 5.76 5.77

box = pudełko try = spróbować fruit cake = ciasto z owocami bean = fasola win = wygrać teddy bear = miś robot = robot forget = zapomnieć

5.78 Come and join us! = Przyjdź /Przyjdźcie i dołącz/dołączcie do nas! 5.79 question = pytanie 5.80 drink = napój, coś do picia 5.81 Christmas = Święta Bożego Narodzenia 5.82 chips = frytki 5.83 dish = naczynie kuchenne 5.84 cheese = ser

Ćwiczenia A. Wpisz wyrazy z listy w odpowiednie rubryki jar, pizza, lemonade, pineapple, can, carton, pie, tea, coconut, burger, bottle, milk, watermelon, spaghetti, cola, packet, mango, omelette, orange juice, melon

Containers

Food

Drinks

Fruit

……..… jar……..… ……………………… ……………………… ……………………… ………………………

……... pizza…….… ……………………… ……………………… ……………………… ………………………

...… lemonade…… ……………………… ……………………… ……………………… ………………………

....… pineapple..… ……………………… ……………………… ……………………… ………………………

B. Wpisz słowa odpowiadające obrazkom.

2 ………………

1 knife 3 ………………

30 thirty

06 W2 Comp_unit 5.qxd 12-08-22 09:58 Page 31

UNIT 5 4 ………………

6 ………………

5 ………………

7 ………………

8 ………………

Gramatyka

Liczba mnoga ñ W liczbie mnogiej do większości rzeczowników dodajemy -s. Np. one chair – two chairs ñ Jeśli rzeczownik zakończony jest na -s, -ss, -ch, -sh, -x, -o, w liczbie mnogiej dodajemy -es. Np. bus – buses, dress – dresses, potato – potatoes ñ Jeśli rzeczownik zakończony jest na -f, -fe opuszczamy -f, -fe i dodajemy w liczbie mnogiej -ves. Np. wolf – wolves ñ Jeśli rzeczownik zakończony jest na -y, przed którym stoi spółgłoska, opuszczamy -y i dodajemy -ies. Np. baby – babies ALE boy - boys

Rzeczowniki nieregularne Rzeczowniki nieregularne to takie rzeczowniki, które nie tworzą liczby mnogiej przez dodanie końcówki -(e)s. Należą do nich: Liczba pojedyncza man woman child fish mouse

Liczba mnoga men women children fish mice

Liczba pojedyncza sheep foot tooth person

31 thirty-one

Liczba mnoga sheep feet teeth people

06 W2 Comp_unit 5.qxd 12-08-22 14:44 Page 32

UNIT 5

C. Przyglądnij się obrazkom i rozwiąż krzyżówkę. Poziomo

2

1

3 4

1

5

4 6

6 8

7

7

9 10

8

11

11 12

12

Pionowo

3

1

2

9

10

5

Rzeczowniki policzalne – niepoliczalne ñ Rzeczowniki policzalne odnoszą się do przedmiotów, które możemy policzyć. Mają formę liczby pojedynczej i liczby mnogiej. Np. a table - two tables an apple - ten apples ñ Rzeczowniki niepoliczalne odnoszą się do przedmiotów, których nie można policzyć. Nie mają formy liczby mnogiej. Np. lemonade, cake, tea, jam, milk, soup, itd. ñ W liczbie pojedynczej używamy a/an z rzeczownikami policzalnymi oraz some z rzeczownikami niepoliczalnymi. Z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej używamy some. Np. a pineapple ALE some lemonade, some biscuits ñ Chcąc ściśle określić ilość substancji, używamy z rzeczownikami niepoliczalnymi określeń takich, jak bottle, can, jar itd. Np. a bottle of lemonade, two cans of cola, four jars of jam itd.

32 thirty-two

06 W2 Comp_unit 5.qxd 12-08-22 09:58 Page 33

UNIT 5

D. Przyglądnij się obrazkom i napisz, do kogo należą pokazane na nich rzeczy.

1 2 3 4

Bob has got an apple and some milk. ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... .......................................................................................................................

E. Popraw błędy. 1 a jar of milk 2 a bottle of cake 3 a bowl of cola

-

4 a slice of tea 5 a packet of jam 6 a cup of soup

a carton of milk ........................ ........................

-

........................ ........................ ........................

F. Podaj formy liczby mnogiej. 1 man

-

2 boy 3 car 4 person

-

5 6 7 8

men ................. ................. .................

33 thrity-three

mango wolf glass box

-

................. ................. ................. .................

06 W2 Comp_unit 5.qxd 12-08-22 09:58 Page 34

UNIT 5

G. Ułóż pytania i odpowiedzi. 1 How much is a jar of jam? It’s ninety-two pence.

4 How much is .................... ? ......................................... .

2 How much is a kilo of meat? It’s two pounds seventy.

5 ........................................ ? ......................................... .

3 How much is ....................... lemonade? It’s ................................... .

6 ........................................ ? ......................................... .

H. Korzystając z obrazka wpisz w luki yes lub no.

1 There are three children. 2 There are two bottles of water. 3 There are three plates.

yes ......... .........

4 There is one woman. 5 There is a boy opposite the young woman.

34 thirty-four

......... .........

07 W2 Comp_unit 6.qxd 12-08-22 14:46 Page 35

UNIT 6

π don’t like Science! It’s boring! Lesson 1 (str. 36 - 37) 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11 6.12 6.13

subject = przedmiot Science = nauki przyrodnicze: chemia, fizyka, biologia, itp. Art = plastyka History = historia Music = muzyka English = język angielski PE = w.f. (wychowanie fizyczne) quarter to = za kwadrans quarter past = kwadrans po half past = w pół do [UWAGA: half past one = w pół do drugiej] boring = nudny interesting = interesujący teacher = nauczyciel

6.14 6.15 6.16 6.17 6.18 6.19 6.20 6.21 6.22 6.23 6.24 6.25 6.26 6.27 6.28

like = lubić It’s time for = Czas na lesson = lekcja See you later! = Do zobaczenia wkrótce! Have fun! = Bawcie się dobrze! sit down = siadać work = pracować teach = uczyć get up = wstawać breakfast = śniadanie noon = południe morning = ranek afternoon = popołudnie evening = wieczór lunch = obiad

Lesson 2 (str. 38 - 39) 6.29 6.30 6.31 6.32 6.33 6.34 6.35 6.36 6.37 6.38 6.39 6.40 6.41

student = uczeń notebook = zeszyt desk= ławka schoolbag (bag) = tornister (torba) dish = naczynie heat= ogień orange = pomarańczowy purple = fioletowy circle = koło round = dookoła square = kwadrat triangle = trójkąt get out = wyciągnąć

6.42 6.43 6.44 6.45 6.46 6.47 6.48 6.49 6.50 6.51 6.52 6.53 6.54

always = zawsze know = wiedzieć Right! = Dobrze! first = najpierw usually = zwykle wait = czekać happen = wydarzyć się good = dobrze, w porządku There’s ...! = Jest ...! great = świetny homework = zadanie domowe never = nigdy sometimes = czasem, czasami

Lesson 3 (str. 40 - 41) 6.55 lunchtime = pora obiadowa, przerwa na obiad

6.56 go to bed = kłaść się spać 6.57 hour = godzina

35 thirty-five

07 W2 Comp_unit 6.qxd 12-08-22 09:59 Page 36

UNIT 6

Ćwiczenia A. Przyjrzyj się rysunkom i wpisz nazwy przedmiotów szkolnych.

1 Science

3 ....................

5 ....................

2 ....................

4 ....................

6 ....................

B. Zakreśl kółkiem właściwe zdanie. 1

A It’s six o’clock.

3

B It’s half past six.

2

A It’s quarter past nine. B It’s quarter to nine.

A It’s quarter past three.

4

B It’s quarter to three.

A It’s ten o’clock. B It’s half past ten.

36 thirty-six

07 W2 Comp_unit 6.qxd 12-08-22 10:00 Page 37

UNIT 6

C. Przeczytaj tekst i pokoloruj rysunek. This is Toby. He is a student. He is at school. He has got a blue schoolbag and there is an orange triangle on his desk. His desk is brown. There are two windows in the room. The square window is yellow and the round window is purple.

Gramatyka Czas Present Simple Forma twierdząca

Forma przecząca Pełna

I play you play he plays she plays it plays we play you play they play

I do not play you do not play he does not play she does not play it does not play we do not play you do not play they do not play

Forma pytająca

Skrócona

I don’t play you don’t play he doesn’t play she doesn’t play it doesn’t play we don’t play you don’t play they don’t play

Do I play? Do you play? Does he play? Does she play? Does it play? Do we play? Do you play? Do they play?

Czasu Present Simple używamy, gdy mówimy o czynnościach, które wykonujemy codziennie lub takich, które powtarzają się z pewną regularnością. Na ogół używamy przy tym wyrażeń takich jak every day - codziennie, every week - co tydzień, itp. oraz przysłówków częstotliwości takich jak always - zawsze, usually - zwykle, itp. Np. I go to school every day. – Codziennie chodzę do szkoły.

I always get up at seven o’clock in the morning. – Zawsze wstaję o 7-ej rano.

37 thirty-seven

07 W2 Comp_unit 6.qxd 12-08-22 10:00 Page 38

UNIT 6

Zdania twierdzące Zdania twierdzące w czasie Present Simple składają się z podmiotu (Np. I, you, he...) i czasownika. W 3 os. liczby pojedynczej (he, she, it) do czasownika dodajemy -s. Np. I walk - he walks

Zdania przeczące W zdaniach przeczących po podmiocie umieszczamy do not (don’t) a następnie czasownik. W 3 os. liczby pojedynczej (he, she, it) zamiast do not (don’t) używamy does not (doesn’t). He doesn’t watch TV in the mornings. Np. I don’t watch TV in the mornings.

Zdania pytające Pytania tworzymy przy pomocy Do/Does, po którym umieszczamy podmiot i czasownik. Does she watch TV? Np. Do you like football?

Uwaga! W zdaniach, w których używamy does/doesn’t, nie dodajemy -s do czasownika. Np.

He drinks milk.

Does he drinks milk?

He doesn’t drinks milk.

Pisownia ñ W 3 os. liczby pojedynczej (he, she, it) dodajemy -s do czasownika. Np. I work - he works I like - she likes ñ Do czasowników zakończonych na -s, -ss, -ch, -sh, oraz -o dodajemy -es. Np. I watch - he watches I wash - he washes ñ W czasownikach zakończonych na spółgoskę + -y opuszczamy -y i dodajemy -ies. Np. I fly - he flies ALE I play - he plays

D. Wpisz właściwe formy. 1 2 3 4

I play we teach they go you do

— — — —

5 6 7 8

he plays he teaches she ............................ he .............................

they wash you buy we tidy they watch

— — — —

she ........................ he .......................... she ........................ he ..........................

E. Wpisz właściwe formy. 1 He plays (play) with his friends every Sunday. 2 They ............................... (not/like) fish. 3 What ................................. (you/do) on Saturdays?

4 Clare ............................. (go) to school every day. 5 We ..................................... (not/study) on Sundays. 6 Bob .................................. (love) pizza.

38 thirty-eight

07 W2 Comp_unit 6.qxd 12-08-22 10:00 Page 39

UNIT 6

Krótkie odpowiedzi Do you play?

Yes, I/we do. No, I/we don’t.

Do they play?

Yes, they do. No, they don’t.

Does he/she/it play?

Yes, he/she/it does. No, he/she/it doesn’t.

F. Przeczytaj pytania i wpisz właściwe odpowiedzi. 1 Do they eat breakfast in the mornings? Yes, they do! They eat breakfast in the mornings.

2 Does he watch TV on Sundays? No, he doesn’t! He goes to the cinema on Sundays. 3 Does he listen to music in the evenings? Yes, .................................................. ......................................................... . ..................................................... . 4 Does she tidy her house on Sundays? No, .................................................. ........................................................ ...................................................... .

Przysłówki częstotliwości Wyrazy takie jak always - zawsze, usually - zazwyczaj, sometimes - czasami oraz never - nigdy nazywamy przysłówkami częstotliwości, gdyż określają jak często coś się dzieje. Przysłówki częstotliwości występują zwykle w zdaniach w czasie Present Simple gdzie umieszczamy je przed czasownikiem, ale po do/does. Np. She usually watches TV in the evenings. She doesn’t usually watch TV in the mornings. Does she usually watch TV in the mornings?

39 thirty-nine

07 W2 Comp_unit 6.qxd 12-08-22 10:00 Page 40

UNIT 6

G. Napisz podane wyrazy we właściwej kolejności, aby utworzyć poprawne zdania. 1 never / I / my car / wash / on Mondays I never wash my car on Mondays. 2 visits / his friends / sometimes / He ........................................................................................................................... 3 watch / usually / I / TV / don’t / in the mornings ........................................................................................................................... 4 to school / on Sundays / She / goes / never ........................................................................................................................... 5 eat / We / lunch / always / at lunchtime ...........................................................................................................................

Przyimki czasu (in, on, at) in + morning/afternoon/evening

Np.

I go to school in the morning.

on + day

Np.

On Saturdays I visit my friends.

at + time/noon/night

Np.

I eat breakfast at seven o’clock.

ñ In występuje w wyrażeniach typu in the morning - rano, in the afternoon - po południu, in the evening - wieczorem. ñ On występuje z dniami tygodnia: on Sunday - w niedzielę, on Monday - w poniedziałek itp. ñ At występuje z godzinami: at six o’clock - o 6-ej, at eleven o’clock - o 11-ej, itp. oraz w wyrażeniach at noon - w południe, at night - w nocy.

H. Wpisz: on, at, in. Sunday is my favourite day. 1) On Sundays I get up 2) .......................... nine o’clock 3) ................ the morning and I eat breakfast. Then, I play soccer with my friends and 4) ................ noon I have lunch. 5) ................. the afternoon I watch TV and 6) ................... the evening I visit my grandmother. I go to bed 7) ............... ten o’clock 8) ................ night.

40 forty

. . . .

08 W2 Comp_unit 7.qxd 12-08-22 15:20 Page 41

UNIT 7

I want to be a firefighter! Lesson 1 (str. 44 - 45) 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 7.11 7.12 7.13 7.14 7.15

job = praca bus driver = kierowca autobusu pilot = pilot baker = piekarz DJ = dyskdżokej (didżej) farmer = rolnik firefighter = strażak fire = pożar postman = listonosz deliver = doręczać want = chcieć fight = gasić, walczyć (z kimś, czymś) somewhere = gdzieś fantastic = fantastyczny aeroplane (plane) = samolot

bread = chleb grow = hodować vegetables = warzywa letter = list car = samochód soccer = piłka nożna horse = koń wrong= źle small = mały What do you want to be? = Kim chcesz zostać? 7.26 basketball player = koszykarz 7.27 chef = szef kuchni 7.28 doctor = lekarz

7.16 7.17 7.18 7.19 7.20 7.21 7.22 7.23 7.24 7.25

Lesson 2 (str. 46 - 47) 7.29 7.30 7.31 7.32 7.33 7.34 7.35 7.36 7.37

cycle = jechać na rowerze skate = jechać na łyżwach skip = skakać na skakance, podskakiwać walk = iść, spacerować collect = zbierać, kolekcjonować stamp = znaczek coin = moneta badminton = badminton baseball = baseball

7.38 7.39 7.40 7.41 7.42 7.43 7.44 7.45 7.46

41 forty-one

model aeroplane = model samolotu clean = czysty free time = wolny czas doll = lalka fish = ryba dinner = obiad chicken = kurczak tonight = dziś wieczorem paint = malować

08 W2 Comp_unit 7.qxd 12-08-22 10:01 Page 42

UNIT 7

Lesson 3 (str, 48 - 49) 7.47 sport = sport 7.48 pet = zwierzę domowe (np. piesek, kotek, chomik) 7.49 anything= coś, cokolwiek (w pytaniach) 7.50 take photos = robić zdjęcia

7.51 7.52 7.53 7.54

burn= palić się fetch= sprowadzić engine = wóz (strażacki) pour = polać

Ćwiczenia A. Z literek umieszczonych w workach ułóż słowa, którymi podpisać można obrazki. 1 stamp

3 ........................ mp ast

bim dan t on

4 ........................

2 ........................

e b l s b l a a

i c o n

B. Wpisz w luki słowa odpowiadające obrazkom.

grandfather

father

grandmother

uncle

brother

This is my family. My grandfather drives a bus. He is a 1) bus driver. My father is a 2) ..................... . He loves his job! My grandmother is a 3) ..................... and my uncle is a 4) ................... . My brother loves music! He’s a 5) ...................! I want to be a pilot. I love aeroplanes!

42 forty-two

08 W2 Comp_unit 7.qxd 12-08-22 10:01 Page 43

UNIT 7

C. Połącz wyrazy tak jak w przykładzie. Następnie odczytaj powstałe zdania. Pamiętaj, że czasowniki muszą być użyte we właściwej formie. postman baker pilot

fly make deliver

bus driver farmer DJ

bread letters an aeroplane

grow play drive

a bus vegetables music

Np. A postman delivers letters.

Gramatyka Czas Present Continuous

Czas Present Simple

ñ Present Continous używamy, mówiąc o czynności, która odbywa się teraz, w chwili, gdy o niej mówimy. Np. He is listening to

ñ Present Simple używamy, mówiąc o czynności, która odbywa się regularnie, powtarza się lub którą wykonujemy codziennie. Np. He always gets

music now. - On słucha muzyki w tej chwili.

up at quarter past seven.

Określenia czasu

Określenia czasu

ñ always – zawsze; usually – zwykle; sometimes – czasem; never – nigdy; every day/week/Monday, etc. – codziennie/ co tydzień/ co poniedziałek, itd.

ñ now – teraz, w tej chwili; today – dziś

D. Pokoloruj obrazki zgodnie z tekstem czytanki. Little Red Riding Hood usually wears a red coat. Today she is wearing a green coat. She usually wears purple shoes but today she is wearing blue shoes. She usually wears a pink dress but today she is wearing a yellow dress.

43 forty-three

08 W2 Comp_unit 7.qxd 12-08-22 10:01 Page 44

UNIT 7

E. Wpisz w luki właściwą formę. 1 He usually does his homework in the afternoon. a) does b) is doing

2 He ................................ soccer now. a) plays b) is playing

3 She ............................. to school every day. a) goes b) is going

4 They .................................... cola now. a) drink b) are drinking

5 He ....................................... TV now. a) watches b) is watching

6 He .............................. his bike every day. a) rides b) is riding

F. Uzupełnij odpowiedzi, wzorując się na przykładach. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Does Cathy like fish? Yes, she does. Is he playing badminton? No, he isn’t. Are they eating? Yes, ........................................................ Do they go to school? No, ................................................ Does he fly an aeroplane? No, .......................................... Are you watching TV? No, ................................................ Is she sleeping? Yes, ......................................................... Does she live in London? Yes, ........................................... Do they grow vegetables? No, ..........................................

44 forty-four

08 W2 Comp_unit 7.qxd 12-08-22 10:02 Page 45

UNIT 7

G. Wpisz czasowniki podane w nawiasach w odpowiedniej formie. Dear Mum and Dad, London is great! We 1) go (go) out every day and we usually 2) .......................... (eat) lunch at a nice restaurant. Bob 3) .............................. (like) eating fish and I 4) .......................... (love) eating spaghetti! Today, it 5) .......................... (rain) so we 6) .......................... (stay) in the hotel. Bob 7) .......................... (watch) TV and I 8) .......................... (listen) to music. See you soon. Love, Julie

like + czasownik -ing Po czasowniku like używamy czasownika z przyrostkiem -ing. Np. I like eating ice cream.

H. Ułóż zdania odpowiadające treści obrazków. 1 They like listening to music.

4 .............................. ............................ .

2 She doesn’t like reading.

5 .............................. ............................ .

3 ............................ ......................... .

6 .............................. ............................ .

45 forty-five

09 W2 Comp_unit 8.qxd 12-08-22 10:03 Page 46

UNIT 8

Cows are fatter than goats! Lesson 1 (str. 50 - 51) 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 8.10 8.11 8.12 8.13

field = pole grass = trawa wool = wełna sheep = owca, owce cowboy = kowboj farm = gospodarstwo rolne, farma bird= ptak cow = krowa snail = ślimak chicken = kurczak duck = kaczka goat = koza want to be = chcieć zostać

8.14 8.15 8.16 8.17 8.18 8.19 8.20 8.21 8.22 8.23 8.24 8.25

give = dać animal = zwierzę everything = wszystko than = niż keep = trzymać, hodować it’s just like ... = zupełnie jak ... China = Chiny clever = mądry, bystry thin = szczupły long = długi fast = szybki egg = jajko

Lesson 2 (str. 52 - 53) 8.26 8.27 8.28 8.29 8.30 8.31 8.32 8.33 8.34 8.35 8.36 8.37 8.38 8.39

forest = las panda = panda grassland = łąka cheetah = gepard jungle= dżungla python = pyton sea = morze whale = wieloryb turtle = złów morski world = świat country = państwo, kraj bamboo = bambus leaf = liść slow = wolny, powolny

8.40 How long...? = Jak długo ...? 8.41 well = dobrze 8.42 funniest = najśmieszniejszy, najzabawniejszy 8.43 which = który 8.44 elephant = słoń 8.45 hippo = hipopotam 8.46 lizard = jaszczurka 8.47 crocodile = krokodyl 8.48 lion= lew 8.49 tiger = tygrys 8.50 spider = pająk 8.51 giraffe = żyrafa 8.52 zebra = zebra

Lesson 3 (str. 54 - 55) 8.53 help = pomagać 8.54 blue whale = płetwal błękitny

8.55 largest = największy 8.56 grey = szary

46 forty-six

09 W2 Comp_unit 8.qxd 12-08-22 10:03 Page 47

UNIT 8 8.57 8.58 8.59 8.60 8.61

shellfish = skorupiak, mięczak body = ciało tail = ogon stay = przebywać, pozostawać under = pod

8.62 8.63 8.64 8.65 8.66

for very long = bardzo długo wild = dziki, żyjący na wolności look like = wyglądać jak What ... look like? = Jak wygląda... ? everywhere = wszędzie

Ćwiczenia A. Przyjrzyj się rysunkowi

1

i wpisz odpowiednie wyrazy. 2

6

4

3

1 bird 2 .................................

5 3 ................................. 4 .................................

5 ................................. 6 .................................

B. Uzupełnij zdania obok obrazków. 1 Pandas live in the forest.

4 …….......…… live in the ................................ .

2 Whales live in the ................................. .

5 ……….......… live in the ................................ .

3 …….......…… live in the ................................. .

6 ……….......…… live on a ................................ .

47 forty-seven

09 W2 Comp_unit 8.qxd 12-08-22 10:04 Page 48

UNIT 8

Gramatyka Stopniowanie ñ Przymiotniki mają formę stopnia wyższego i najwyższego. ñ Stopień wyższy używany jest przy porównaniu dwóch ludzi lub rzeczy pod względem tej samej cechy. Do krótkich przymiotników dodajemy końcówkę -er i wstawiamy wyraz than - niż, od. przymiotnik + er + than Np. A horse is taller than a sheep. - Koń jest wyższy od owcy. ñ Stopnia najwyższego używamy przy porównaniu większej liczby ludzi lub rzeczy. Stopień najwyższy krótkich przymiotników tworzymy przez dodanie końcówki -est. Przed przymiotnikiem w stopniu najwyższym występuje the, a po formie z końcówką -est, wyraz of lub in. the + przymiotnik + est + of/in Np. She is the cleverest of all. - Ona jest najbystrzejsza ze wszystkich. She is the cleverest in her class. - Ona jest najbystrzejsza z klasy.

Pisownia ñ W przymiotnikach zakończonych na akcentowaną samogłoskę + pojedynczą spółgłoskę, przy dodawaniu -er i -est podwajamy ostatnią spółgłoskę. Np. big - bigger - biggest ñ W przymiotnikach zakończonych na spółgłoskę + y, opuszczamy -y i dodajemy końcówki -ier/-iest. Np. heavy - heavier - heaviest

C. Wpisz odpowiednie formy. 1 2 3 4 5

tall old big happy clever

taller …....……… …....……… …....……… …....………

tallest …....……… …....……… …....……… …....………

6 7 8 9 10

48 forty-eight

fat funny young heavy slow

…....……… …....……… …....……… …....……… …....………

…....……… …....……… …....……… …....……… …....………

09 W2 Comp_unit 8.qxd 12-08-22 10:04 Page 49

UNIT 8

D. Napisz zdania zgodne z tym, co widzisz na rysunkach.

1 (fat) A whale is fatter than a turtle.

2 (small) .............................................. .......................................................

3 (slow) ................................................ ........................................................

4 (heavy) ............................................... ........................................................

E. Uzupełnij poniższe zdania.

1 The giraffe is the tallest (tall) of all. 2 The snail is ................................... (slow) of all. 3 The python is ................................ (long) of all. 4 The spider is ................................ (small) of all. 5 The hippo is ......................................... (heavy) of all.

F. Przeczytaj i uzupełnij, a następnie wybierz właściwą odpowiedź. I usually live on a farm. I am 1) ........................... (small) than a goat but I’m 2) .............................. (big) than a spider! I am 3) .......................... (slow) than a dog. I can swim very well! What am I? a) giraffe

b) duck

c) lizard

49 forty-nine

10 W2 Comp_unit 9.qxd 12-08-22 10:05 Page 50

UNIT 9

πãve got a sore throat! Lesson 1 (str. 56 - 57) 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 9.10 9.11 9.12 9.13 9.14

sore throat = ból gardła cough = kaszel headache = ból głowy toothache = ból zęba stomachache = ból żołądka cold = przeziębienie, grypa ill = chory scarf = szalik socks = skarpetki aspirin = aspiryna put on = włożyć (na siebie) take off = zdjąć slippers = pantofle pyjamas = piżama

9.15 9.16 9.17 9.18 9.19 9.20 9.21 9.22 9.23 9.24 9.25 9.26 9.27 9.28

should = powinien sandwich = kanapka so= tak early = wcześnie mum = mamusia feel = czuć się terrible = okropnie then = w takim razie don’t worry = nie martw się sleep= spać chocolate = czekolada fruit = owoce umbrella = parasol boot = but z wysoką cholewką

Lesson 2 (str. 58 - 59) 9.29 9.30 9.31 9.32 9.33 9.34 9.35 9.36 9.37 9.38 9.39

hurt = boleć temperature = temperatura, gorączka medicine = lekarstwo chest = klatka piersiowa jumper = sweterek ticket = bilet sweets = cukierki must = musieć be quiet = być cicho, nie hałasować fine = świetnie sound = brzmieć

9.40 throat = gardło 9.41 let me listen = niech odsłucham 9.42 You’ve got a bad cold! = Jesteś silnie przeziębiony 9.43 hope = mieć nadzieję 9.44 better = lepiej 9.45 soon = wkrótce 9.46 cold = zimny 9.47 look = wyglądać 9.48 head = głowa 9.49 stomach = żołądek

Lesson 3 (str. 60 - 61) 9.50 word = słowo, wyraz 9.51 I’m sorry = Przykro mi 9.52 They’re good for you! = One są zdrowe

9.53 outside = na dworze 9.54 sick = chory 9.55 Get well (soon)! = Wyzdrowiej (szybko)!

50 fifty

10 W2 Comp_unit 9.qxd 12-08-22 10:05 Page 51

UNIT 9

Ćwiczenia A . Wpisz w luki: slippers, scarf, jumper, socks, pyjamas. 4 ....................

1 ....................

2 ....................

3 .................... 5 ....................

B. Wpisz w luki odpowiednie słowa. ill!

1 A: I feel B: You should stay in

................... !

2 A: I’ve got a

........................ !

B: You should take an

........................ !

3 A: I’ve got a

.......................... !

B: You shouldn’t eat

................... !

4 A: I’ve got a

................. !

B: You should eat some

51 fifty-one

................. !

10 W2 Comp_unit 9.qxd 12-08-22 10:05 Page 52

UNIT 9

C. Wpisz w luki słowa zgodne z treścią obrazków.

Eddy feels terrible today! He’s got a 1)

sore throat and a 2)

................... . He’s got a 3) some 4)

......................., too! He’s ill. He should take

.............................!

Gramatyka Should - Shouldn’t Aby udzielić komuś rady, używamy should lub shouldn’t. Np. You should tidy your room! - Powinieneś posprzątać swój pokój. You shouldn’t watch TV! - Nie powinieneś oglądać telewizji.

D. Co powinny, a czego nie powinny robić osoby przedstawione na obrazkach? Ułóż stosowne zdania.

play outside ñ stay in bed ñ

ñ ñ

eat sweets take some medicine

1 Angela’s got a temperature. a) She shouldn’t play outside. b) She should stay in ........... bed.

ñ ñ

2 Tim’s got a stomachache. a) ............................ .......................... . b) ............................ .......................... .

drink cold water take an aspirin

ñ ñ

52 fifty-two

3 Bob’s got a toothache. a) ............................ .......................... . b) ............................ .......................... .

4 Jane’s leg hurts. a) ............................ .......................... . b) ............................ .......................... .

run go to the doctor

10 W2 Comp_unit 9.qxd 12-08-22 10:05 Page 53

UNIT 9

Must - Mustn’t Czasownika must używamy, gdy informujemy kogoś, co musi zrobić. Np. You must see a doctor. - Musisz iść do lekarza. Aby powiedzieć komuś, że nie wolno czegoś robić, że coś jest zabronione, używamy mustn’t. Np. You mustn’t eat sweets. - Nie wolno Ci jeść słodyczy.

E. Wpisz w luki must lub mustn’t.

1 You must be quiet in class! 2 You ……......…… play football in class! 3 You ……......…… eat in class! 4 You ……......…… listen to your teacher! 5 You ……......…… talk in class! 6 You ……......…… be very careful! 7 You ……......…… do your homework!

F. Zakreśl kółkiem właściwą formę. 1 You must / mustn’t turn left.

3 You must / mustn’t stop here.

2 You must / mustn’t cycle here.

4 You must / mustn’t turn right.

53 fifty-three

11 W2 Comp_unit 10.qxd 12-08-22 10:06 Page 54

UNIT 10

I was a happy baby! Lesson 1 (str. 62 - 63) 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7

naughty = niegrzeczny cute = śliczny noisy = hałaśliwy quiet = spokojny dirty = brudny show = pokazać circus = cyrk

10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14

post office = poczta library = biblioteka ugly = brzydki good = dobry What were you like? = Jaka ty byłaś? when = kiedy yesterday = wczoraj

Lesson 2 (str. 64 - 65) 10.15 10.16 10.17 10.18 10.19 10.20 10.21

town = miasto hospital = szpital greengrocer’s = sklep warzywny butcher’s= sklep mięsny museum = muzeum police station = posterunek policji baker’s = piekarnia

10.22 10.23 10.24 10.25 10.26 10.27

ready = gotowy ago = temu a lot of = dużo, wiele many = dużo, wiele shop = sklep What was... like? = Jak wyglądał.../ Jaki był... ?

Lesson 3 (str. 66 - 67) 10.28 underline = podkreślić 10.29 Which one...? = Który... ? 10.30 shoe shop = sklep obuwniczy

10.31 Ô’clock = godzina 10.32 I’m sure = Jestem pewny

54 fifty-four

11 W2 Comp_unit 10.qxd 12-08-22 10:06 Page 55

UNIT 10

Ćwiczenia A . Uzupełnij zdania zgodnie z tym, co widzisz na rysunku. 1 At the

3 At the

post office

you can buy meat.

you can buy stamps.

2 At the

….......…………

4 At the

…........…………

……........………

you can buy bread.

you can buy fruit.

B. Przyjrzyj się rysunkom i, wykorzystując podane litery, wpisz odpowiedni wyraz. 1 naughty

g

y

y

c

s

t e

5 ……………

i

o

u

6 ……………

3 ……………

i

i

u

t d

t

e

q

n

y

u

n u

a

2 ……………

4 ……………

h

t

f

r

55 fifty-five

n y n

11 W2 Comp_unit 10.qxd 12-08-22 10:06 Page 56

UNIT 10

Gramatyka Formy czasu przeszłego czasownika to be (was - were) Forma twierdząca I was you were he was she was it was we were you were they were

Forma przecząca Pełna

Skrócona

I was not you were not he was not she was not it was not we were not you were not they were not

I wasn’t you weren’t he wasn’t she wasn’t it wasn’t we weren’t you weren’t they weren’t

Forma pytająca Was I? Were you? Was he? Was she? Was it? Were we? Were you? Were they?

Form czasu przeszłego czasownika to be (was/wasn’t - were/weren’t) używamy, mówiąc o przeszłości. Zazwyczaj używamy wtedy wyrazów takich jak: yesterday - wczoraj, then - wtedy, ago - temu (np. two days ago - dwa dni temu, five years ago - pięć lat temu), itp. Np. She was a noisy baby.- Ona była hałaśliwym dzieckiem. They were at the supermarket yesterday.- Byli wczoraj w supermarkecie. UWAGA!

Z osobami I, he, she, it używamy was - byłem, byłam, był, była, było Zaś z we, you, they używamy were - byliśmy, byłeś, byłaś, byliście, byli, były

Krótkie odpowiedzi Were you at school yesterday?

Yes, I was. No, I wasn’t.

Was he/she/it at school yesterday?

Yes, he/she/it was. No, he/she/it wasn’t.

Were they at school yesterday?

Yes, they were. No, they weren’t.

C. Wpisz was lub were. 1 I was cute when I was a baby. 2 My brother ......…… at school yesterday. 3 They ……......…… not at the theatre two

hours ago. 4 My mother and father ……......…… at home two hours ago. 5 ……..…… she at the library yesterday?

56 fifty-six

11 W2 Comp_unit 10.qxd 12-08-22 10:06 Page 57

UNIT 10

D. Uzupełnij pytania i odpowiedzi. 1 Were you at the

library yesterday? Yes, I was.

2 ……... she at the

……..........................…… yesterday? No, she wasn’t.

3 ……... they at the

……..........................…… yesterday? Yes, ……......…… .

4 ……... he at the

……..........................…… yesterday? No, ……......…… .

5 ……... she at the

……..........................…… yesterday? Yes, ……......…… .

There was – Był/Znajdował się, There were – Były/Znajdowały się Forma twierdząca

Forma przecząca Pełna

Forma pytająca

Skrócona

there was

there was not

there wasn’t

Was there?

there were

there were not

there weren’t

Were there?

There was/there wasn’t używamy, aby poinformować kogoś, że ktoś lub coś istniało/ nie istniało lub gdzieś się znajdowało/ nie znajdowało w przeszłości. W liczbie mnogiej używamy there were/there weren’t. Np. There was a baker’s in Sunnyville fifty years ago. - Pięćdziesiąt lat temu w Sunnyville była piekarnia. There wasn’t a supermarket in Sunnyville fifty years ago. - Pięćdziesiąt lat temu w Sunnyville nie było supermarketu. There were a lot of small shops in Sunnyville then. - W Sunnyville było wtedy wiele małych sklepów.

Krótkie odpowiedzi Was there a butcher’s in Hilltown fifty years ago?

Yes, there was. No, there wasn’t.

Were there many cars in Hilltown fifty years ago?

Yes, there were. No, there weren’t.

57 fifty-seven

11 W2 Comp_unit 10.qxd 12-08-22 10:07 Page 58

UNIT 10

E. Przyjrzyj się rysunkowi i wpisz: was, were, wasn’t, weren’t.

This is Smalltown fifty years ago. There 1) was a butcher’s and there 2) …...…… a baker’s. There 3) …............…… many cars and there 4) ….......…..… a police station then. There 5) …...........…… a lot of small shops but there 6) …....…......… a supermarket. There 7) …...........…… a hospital but there 8) …...…....… a library!

F. Jeszcze raz przeczytaj tekst powyżej i odpowiedz na pytania. 1 2 3 4 5 6

Was there a butcher’s in Smalltown fifty years ago? Yes, there was. Was there a baker’s in Smalltown fifty years ago? ........................................ Were there many cars in Smalltown fifty years ago? .................................... Was there a police station in Smalltown fifty years ago? .............................. Were there small shops in Smalltown fifty years ago? .................................. Was there a supermarket in Smalltown fifty years ago? ................................

. . . . .

G. Przyjrzyj się rysunkowi, przeczytaj zdania i wpisz yes lub no. 1 There was a butcher’s between the baker’s and the greengrocer’s. 2 There were a lot of cars. 3 There was a library opposite the baker’s. 4 There was a post office next to the theatre. 5 There were a lot of small shops.

58 fifty-eight

yes ........ ........ ........ ........

12 W2 Comp_unit 11.qxd 12-08-22 10:08 Page 59

UNIT 11

What happened to you? Lesson 1 (str. 70 - 71) sports programme = program sportowy 11.2 boxing = boks 11.3 comedy = komedia 11.4 cartoon = film rysunkowy 11.5 quiz show = teleturniej 11.6 the news = wiadomości 11.7 computer game = gra komputerowa 11.8 study = uczyć się 11.9 video = wideo 11.10 weekend = weekend 11.11 How was your weekend? = Jak Ci minął weekend?

11.12 11.13 11.14 11.15 11.16 11.17 11.18 11.19 11.20 11.21 11.22

11.1

awful = okropny great = wspaniały last = ostatni last night = wczoraj wieczorem channel = kanał travel = podróżować phone = telefonować, dzwonić do kogoś rain = padać (o deszczu) Bingo = bingo (gra liczbowa) lovely = śliczny test = test, sprawdzian

Write and Learn visited = odwiedziłem studied = uczyłem się, powtarzałem materiał watched = oglądnąłem, oglądałem played = .................................................. happened = zdarzył się tidied = ....................................................

stopped = ................................................... travelled = pojechałem, wybrałem się w podróż, . podróżowałem phoned = .................................................... liked = (po) lubiłem, spodobał mi się watered = ...................................................

Lesson 2 (str. 72 - 73) 11.23 11.24 11.25 11.26 11.27 11.28 11.29 11.30 11.31

ring = arena seesaw = huśtawka seal = foka bounce = odbijać kick = kopnąć land = (wy)lądować bucket = wiadro, wiaderko clap = klaskać, klasnąć laugh = śmiać się, roześmiać się

11.32 11.33 11.34 11.35 11.36 11.37 11.38 11.39

59 fifty-nine

nose = nos along = wzdłuż end = koniec jump = skakać, podskakiwać air = powietrze shoulder = bark, ramię number = ponumerować team = drużyna

12 W2 Comp_unit 11.qxd 12-08-22 10:08 Page 60

UNIT 11

Write and Learn helped = pomogłem walked = .................................................. kicked = .................................................. bounced = odbiłem

jumped = .................................................... landed = wylądowałem clapped = ................................................... laughed = ...................................................

Lesson 3 (str. 74 - 75) 11.40 11.41 11.42 11.43 11.44 11.45 11.46 11.47 11.48

summer = lato holiday = wakacje beach = plaża shell = muszelka cross = krzyżyk pirate = piracki, pirat ship = statek pirate ship = statek piracki café = kawiarnia

waiter = kelner look like = wyglądać jak door = drzwi sail = żeglować captain = kapitan sailor = żeglarz, marynarz away = odpowiada przyrostkowi „od” – w czasownikach 11.56 sail away = odpłynąć

11.49 11.50 11.51 11.52 11.53 11.54 11.55

Write and Learn looked like = wyglądałem jak stayed = ...................................................... sailed = płynął, popłynął

collected = zbierałem opened = ................................................. looked = ..................................................

Exercises A. Zakreśl kółkiem właściwy wyraz.

1 comedy / the news

2 quiz show / video

3 computer game / pirate ship

4 seesaw / cartoon

5 sports programme / comedy

6 boxing / the news

60 sixty

12 W2 Comp_unit 11.qxd 12-08-22 10:08 Page 61

UNIT 11

B. Wpisz w luki odpowiednio: study, bounce, land, clap, kick lub laugh.

1 study

2 ...............................

3 ...............................

4 ...............................

5 ...............................

6 ...............................

Czas Past Simple – Czasowniki regularne Forma twierdząca

I walked you walked he walked she walked it walked we walked you walked they walked

Forma przecząca Pełna

Skrócona

I did not walk you did not walk he did not walk she did not walk it did not walk we did not walk you did not walk they did not walk

I didn’t walk you didn’t walk he didn’t walk she didn’t walk it didn’t walk we didn’t walk you didn’t walk they didn’t walk

Forma pytająca

Did I walk? Did you walk? Did he walk? Did she walk? Did it walk? Did we walk? Did you walk? Did they walk?

ñ Czasu Past Simple używamy, gdy mówimy o czynnościach, które odbyły się w przeszłości. Zwykle używamy określeń czasu takich, jak yesterday – wczoraj, last week – w ubiegłym tygodniu, last year – w ubiegłym roku, five years ago – pięć lat temu, two days ago – dwa dni temu, itd. ñ W zdaniach twierdzących, na pierwszym planie stoi podmiot, a po nim czasownik z końcówką -ed. podmiot + czasownik + -ed Np. He watched TV yesterday. – On oglądał telewizję wczoraj. I visited my aunt last night. – Odwiedziłem moją ciocię wczoraj wieczorem.

61 sixty-one

12 W2 Comp_unit 11.qxd 12-08-22 10:08 Page 62

UNIT 11

ñ W zdaniach przeczących, na pierwszym miejscu stoi podmiot, po nim stoi zaprzeczony czasownik posiłkowy did not (didn’t), a następnie czasownik główny bez końcówki (-ed). podmiot + did not (didn’t) + czasownik Np. She didn’t tidy her room. – Ona nie sprzątnęła swojego pokoju. They didn’t play tennis. – Oni nie grali w tenisa. ñ W zdaniach pytających, na pierwszym miejscu stoi czasownik posiłkowy Did, po nim podmiot, a następnie czasownik główny bez końcówki (-ed). Did + podmiot + czasownik Np. Did he visit his friends? – Czy on odwiedził swoich przyjaciół? Did they listen to music? – Czy oni słuchali muzyki? UWAGA! Końcówkę -ed dodajemy do czasownika tylko w zdaniach twierdzących.

Zasady pisowni ñ Czasowniki regularne tworzą formy czasu Past Simple przez dodanie końcówki -ed. Np. walk - walked ñ Do czasowników regularnych zakończonych na -e, dodajemy samo -d. Np. like - liked ñ Jeśli czasownik zakończony jest na -y, przed którym stoi spółgłoska, opuszczamy -y i dodajemy -ied. Np. tidy - tidied, study - studied ñ Jeśli akcent w czasowniku pada na ostatnią sylabę, w której występuje krótka (zapisana pojedynczą literą) samogłoska, a po niej pojedyncza spółgłoska, podwajamy w piśmie tę spółgłoskę przy dodawaniu końcówki -ed. Reguła ta dotyczy również czasowników jednosylabowych. Np. stop - stopped ñ Przy dodawaniu końcówki - ed do czasowników regularnych zakończonych na -l, podwajamy w piśmie -l. Np. travel - travelled

C. Wpisz w luki czasowniki w odpowiedniej formie. 23rd Saturday

24th Sunday

I 1) watered (water) the flowers and

I 5) …......…… (play) tennis with

then I 2) …...…… (cook) dinner. In the

Alex and then I 6) …....…....… (tidy)

evening, I 3) …..........…… (visit) Liz

my house.

and Bob and we

4)

In the evening, I 7) …..........……

….......….… (listen) to their new CDs.

(watch) TV.

62 sixty-two

12 W2 Comp_unit 11.qxd 12-08-22 10:09 Page 63

UNIT 11

Krótkie odpowiedzi Did you watch TV?

Yes, I/we did. No, I/we didn’t.

Did he/she/it watch TV?

Did they watch TV?

Yes, they did. No, they didn’t.

Yes, he/she/it did. No, he/she/it didn’t.

D. Ułóż pytania i odpowiedzi, wzorując się na przykładzie. 1 they/play basketball/ yesterday? Did they play basketball yesterday? Yes, they did.

4 they/listen to music/ yesterday? ..................................... ....................................? ................................... .

2 he/water the plants/ yesterday? Did he water the plants yesterday? No, he didn’t.

5 they/tidy their rooms/ yesterday? ..................................... ....................................? ................................... .

3 she/paint her house/ yesterday? ..................................... ...................................? .................................. .

6 he/wash his car/ yesterday? ..................................... ....................................? ................................... .

E. Wstaw w luki: yesterday, last lub ago. 1 2 3 4

I phoned my uncle yesterday. We visited the zoo ..................... week. They played tennis two days .............. . She watched a cartoon ...................... .

5 6 7 8

63 sixty-three

He played with his friends ................. . I cleaned the house three days ........... . She travelled to Paris .................. year. I painted the house ..................... week.

12 W2 Comp_unit 11.qxd 12-08-22 10:09 Page 64

UNIT 11

F. Co zrobiły osoby przedstawione na obrazkach? Ułóż zdania z czasownikami: play, cycle, stay, tidy, sail i travel. 1 They played basketball two days ago.

4 Masid ............................. to planet Ziccom last year.

2 Hilda .............................. her house yesterday.

5 They ............................... on the lake last week.

3 They ............................. in the park two hours ago.

6 He .................................. in bed yesterday.

G. Ułóż zdania z podanych słów, wzorując się na przykładzie. 1 car / washed / Monday / on / my / I I washed my car on Monday. 2 TV / last / They / watched / night ......................................................................................................................... 3 yesterday / He / music / listened to ......................................................................................................................... 4 on / She / the museum / visited / Friday ......................................................................................................................... 5 computer / played / We / games .........................................................................................................................

64 sixty-four

. . . .

13 W2 Comp_unit 12.qxd 12-08-22 10:11 Page 65

UNIT 12

Cavemen and dinosaurs! Lesson 1 (str. 76 - 77)

12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6 12.7 12.8 12.9 12.10 12.11 12.12 12.13 12.14 12.15 12.16

cave = jaskinia cavemen = jaskiniowcy strong = silny wood = drewno bone = kość stone = kamień dinosaur = dinozaur hunt = polować weapon = broń animal skin = skóra zwierzęca tool = narzędzie Egypt = Egipt statue = posąg a (very) long time ago = (bardzo) dawno temu made = forma czasu przeszłego czasownika make = robić ate = forma czasu przeszłego czasownika eat = jeść

12.17 12.18 12.19 12.20 12.21 12.22 12.23 12.24 12.25 12.26 12.27 12.28 12.29

learnt = forma czasu przeszłego czasownika learn = uczyć się how = jak make a fire = rozpalać ogień went = forma czasu przeszłego czasownika go = iść had = forma czasu przeszłego czasownika have = mieć did = forma czasu przeszłego czasownika do = robić drank = forma czasu przeszłego czasownika drink = pić took = forma czasu przeszłego czasownika take = zabierać wore = forma czasu przeszłego czasownika wear = nosić (ubranie) Cleopatra = Kleopatra Queen = Królowa gold = złoty Julius Caesar = Juliusz Cezar

Lesson 2 (str. 78 - 79) 12.30 12.31 12.32 12.33 12.34 12.35 12.36 12.37 12.38 12.39 12.40 12.41 12.42 12.43 12.44 12.45 12.46 12.47

beak = dziób wing = skrzydło sun = słońce cloud = chmura dust = kurz comet = kometa hit = uderzyć w sharp = ostry claw = pazur, szpon neck = szyja earth = Ziemia T (Tyrannosaurus) Rex = tyranozaur die = umrzeć think = myśleć hit = forma czasu przeszłego czasownika hit = uderzyć w hole = dziura cover = przykryć no = nie

12.48 12.49 12.50 12.51 12.52 12.53 12.54 12.55 12.56 12.57 12.58

65 sixty-five

poor ... = biedny ... leg = noga bought = forma czasu przeszłego czasownika buy = kupować saw = forma czasu przeszłego czasownika see = widzieć put = forma czasu przeszłego czasownika put = kłaść rode = forma czasu przeszłego czasownika ride = jechać (na) wrote = forma czasu przeszłego czasownika write = pisać ran = forma czasu przeszłego czasownika run = biec flew = forma czasu przeszłego czasownika fly = latać won = forma czasu przeszłego czasownika win = wygrać paper = papier

13 W2 Comp_unit 12.qxd 12-08-22 10:11 Page 66

UNIT 12

Lesson 3 (str. 80 - 81) 12.59 12.60 12.61 12.62 12.63 12.64

life = życie drive = jeździć theatre = teatr mean = znaczyć so = więc Brachiosaurus = brachiozaur

12.65 12.66 12.67 12.68 12.69 12.70

The Magic Flute = „Czarodziejski flet” gold medal = złoty medal America = Ameryka moon = księżyc other(s) = inny (inni, inne) go back = wracać

Ćwiczenia A. Opisz odpowiednio poniższe rysunki. teeth, neck, wing, claws, beak, tail

5 ...............

3 ............... 1 teeth

2 ...............

4 ............... 6 ...............

B. Uzupełnij zdania, zgodnie z tym, co widzisz na obrazku. 1 Cavemen lived in

2 They made clothes from

3 They made lamps from

4 They made tools from

caves.

a……......…… s……......…… .

s……......…… .

b……......…… .

66 sixty-six

13 W2 Comp_unit 12.qxd 12-08-22 10:11 Page 67

UNIT 12

Gramatyka Czas Past Simple (Czasowniki nieregularne) Forma twierdząca

I saw you saw he saw she saw it saw we saw you saw they saw

Forma przecząca Pełna

Skrócona

I did not see you did not see he did not see she did not see it did not see we did not see you did not see they did not see

I didn’t see you didn’t see he didn’t see she didn’t see it didn’t see we didn’t see you didn’t see they didn’t see

Forma pytająca

Did I see? Did you see? Did he see? Did she see? Did it see? Did we see? Did you see? Did they see?

Do niektórych czasowników w czasie Past Simple nie dodajemy końcówki -ed, gdyż przyjmują one nową formę. Nazywamy je czasownikami nieregularnymi (irregular verbs). Np. see - saw come - came do - did itd. Formę pytającą i przeczącą czasowników nieregularnych tworzymy w taki sam sposób jak regularnych, to znaczy przy pomocy did/didn’t i podstawowej formy czasownika. Np. He went to the zoo yesterday. He didn’t go to the zoo yesterday. Did he go to the zoo yesterday?

C. Przeczytaj podany tekst i pokoloruj rysunek. The Dodo was a large bird. Its body was blue and its chest was brown. It had a big brown beak and small grey wings. The Dodo had a short, white tail and short, yellow legs. It died three hundred years ago.

67 sixty-seven

13 W2 Comp_unit 12.qxd 12-08-22 10:11 Page 68

UNIT 12

D. Wpisz brakujące formy. 1 2 3 4 5

ate …....……….. had …....……….. …....………..

eat go ............... do learn

6 7 8 9 10

............... ............... take wear hit

made saw …....……….. …....……….. …....………..

11 12 13 14 15

buy ............... ............... win write

…....……….. rode flew …....……….. …....………..

E. Napisz, co poszczególne osoby zrobiły (what they did), a czego nie zrobiły (what they didn’t do) wczoraj. write a letter

make a cake

go to the museum

ride a bike

Jim

✓

✗

✓

✗

Susan

✓

✓

✗

✗

Rob and Tom

✗

✗

✓

✓

1 Jim wrote a letter and went to the museum. He didn’t make a cake or ride a bike. 2 Susan ................................................................................................................... ........................................................................................................................... . 3 Rob and Tom ......................................................................................................... ........................................................................................................................... .

F. Uzupełnij zgodnie z tym, co widzisz na rysunku. 1 A: Where did they go? B: They went to Wendy’s house!

4 A: What did they ride? B: They rode horses.

2 A: What did he drink? B: He .................... milk.

5 A: What ........................ ...............................? B: They ate popcorn.

3 A: What did he buy? B: He .................... three packets of peas.

6 A: What ........................ ...............................? B: She wore long dresses.

68 sixty-eight

14 W2 Comp_unit 13.qxd 12-08-22 10:24 Page 69

UNIT 13

Fun food! Lesson 1 (str. 82 - 83) olive oil = oliwa z oliwek cherry = wiśnia, czereśnia on top = na (samej) górze green pepper = zielona papryka bake = piec oven = piekarnik rich = bogaty poor = biedny minute = minuta How many …? = Ile ...? (z rzeczownikami policzalnymi) 13.11 tomato = pomidor 13.12 How much …? = Ile ...? (z rzeczownikami niepoliczalnymi) 13.13 fun = zabawa, przyjemność

13.14 ¡ot many! = niewiele (w odniesieniu do rzeczy policzalnych) 13.15 ¡ot much! = niewiele (w odniesieniu do rzeczy niepoliczalnych) 13.16 pizza base = spód do pizzy 13.17 easy = łatwy 13.18 flour = mąka 13.19 ∞ lot! = dużo 13.20 idea = pomysł 13.21 sugar = cukier 13.22 hungry = głodny 13.23 apple pie = placek z jabłkami, szarlotka 13.24 butter = masło 13.25 omelette = omlet 13.26 banana = banan

13.1 13.2 13.3 13.4 13.5 13.6 13.7 13.8 13.9 13.10

Lesson 2 (str. 84 - 85) 13.27 13.28 13.29 13.30 13.31 13.32

grapes = winogrona pear = gruszka strawberry = truskawka honey = miód yogurt = jogurt salt and pepper= sól i pieprz

13.33 13.34 13.35 13.36 13.37

fry = smażyć saucepan= rondel frying pan = patelnia onion = cebula It’s over there = Jest tam

Lesson 3 (str. 86 - 87) 13.38 13.39 13.40 13.41

came = przybył, przyszedł, pojawił się basil = bazylia still = nadal call = nazywać

13.42 13.43 13.44 13.45

69 sixty-nine

crisps = chipsy, chrupki salad = sałatka hot dog = hot dog (bułka z parówką) It’s a hit! = To przebój! (coś na punkcie czego wszyscy szaleją, hit)

14 W2 Comp_unit 13.qxd 12-08-22 10:24 Page 70

UNIT 13

Ćwiczenia A. Gdzie w koszyku znajdują się pokazane owoce? Zakreśl odpowiednie słowo kółkiem.

mango

bread

cherry

pear

meat

flour cheese

grapes

honey

onion watermelon strawberry

B. Wstaw w luki pepper, oil, salt oraz pan. 1 salt and pepper 2 frying ......................

3 olive ...................... 4 green ......................

C. Wstaw w luki odpowiednie słowa.

1 You can fry potatoes in a

2 You can bake food in the

3 Alan is

……...................…… .

……...................…… .

……...................… but Robert is

70 seventy

…................…… .

14 W2 Comp_unit 13.qxd 12-08-22 10:24 Page 71

UNIT 13

Gramatyka A lot of — Much — Many ñ A lot of – dużo, wiele używamy w zdaniach twierdzących z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej oraz z rzeczownikami niepoliczalnymi. Np. I need a lot of tomatoes. – Potrzebuję dużo pomidorów. I need a lot of cheese. – Potrzebuję dużo sera. ñ Much – dużo używamy tylko w zdaniach przeczących i pytających z rzeczownikami niepoliczalnymi. Np. Do you need much sugar? – Czy potrzebujesz dużo cukru? I don’t need much milk. – Nie potrzebuję dużo mleka. ñ Many – dużo, wiele używamy tylko w zdaniach pytających i przeczących z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej. Np. Do you need many eggs? – Czy potrzebujesz dużo jajek? I don’t need many strawberries. – Nie potrzebuję dużo truskawek? ñ W zdaniach pytających używamy how much - ile z rzeczownikami niepoliczalnymi, natomiast how many - ile z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej. Np. How much sugar do you need? – Ile cukru potrzebujesz? Not much. – Niewiele. How many potatoes do you need? – Ile ziemniaków potrzebujesz? Not many. – Niewiele.

D. Wstaw: a lot of, much lub many. 1 2 3 4

I’ve got a lot of milk. I don’t need ...................... onions. Have you got ...................... sugar? How ................... cherries do you need?

5 6 7 8

I need ...................... green peppers. How ................. ice cream have you got? I don’t need ................. bread. Do you need ................. olive oil?

E. Ułóż pytania i odpowiedzi. Użyj Not much lub Not many. 1

2

3

1 How many tomatoes do you need? Not many.

4

5

6

2

................................................................

3

................................................................

4

................................................................

5

................................................................

6

................................................................

71 seventy-one

14 W2 Comp_unit 13.qxd 12-08-22 10:24 Page 72

UNIT 13

Some - Any ñ Some = trochę, kilka używamy tylko w zdaniach twierdzących z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej lub z rzeczownikami niepoliczalnymi. Np. I’ve got some cherries. – Mam trochę wiśni. I’ve got some olive oil. – Mam trochę oliwy z oliwek. ñ Any, odpowiednika some, używamy tylko w zdaniach pytających lub przeczących z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej lub z rzeczownikami niepoliczalnymi. Np. Have you got any grapes? – Masz trochę winogron? I haven’t got any flour. – Nie mam mąki (w ogóle).

F. Uzupełnij poniższe zdania, wzorując się na przykładzie. 1 I need some milk. Do you need any milk? I don’t need any milk.

3 She’s got .......................................... . Has she got .......................................? She hasn’t got any yogurt.

2 They’ve got ...................................... . Have they got any grapes? They haven’t got .............................. .

4 He needs some olive oil. Does he need ....................................? He doesn’t need ................................ .

G. Wstaw some lub any. A: Is everything ready for the party, Laura? B: Not yet, but I’ve got 1) some lemonade and 2) ............... orange juice. A: Have you got 3) ............... crisps? B: No, I haven’t got 4) ............... crisps, but I’ve got 5) ............... biscuits. A: Do you need 6) ............... popcorn? B: No, I don’t need 7) ............... popcorn but I need 8) ............... sausages for hot dogs! A: Mmm... hot dogs! I love hot dogs!

72 seventy-two

14 W2 Comp_unit 13.qxd 12-08-22 10:25 Page 73

UNIT 13

H. Ułóż pytania i odpowiedzi zgodne z treścią obrazka.

1 (grapes) Are there any grapes? Yes, there are some grapes. 2 (melons) Are there any melons? No, there aren’t any melons. 3 (honey) Is there any honey? ........................................................ .

4 (spaghetti) .......................................? ........................................................ . 5 (pears) .............................................? ........................................................ . 6 (cheese) ...........................................? ........................................................ .

I. Wybierz właściwą odpowiedź. 1 Sally: Scott:

How many cherries do you need?

4 Penny: How much cheese do you need?

A Not many!

Julie:

B A lot!

B Not much! 2 Billy:

Have you got any mangoes?

5 Ted:

Annie: A Yes, I’ve got.

Dave:

Is there any honey? A Yes, there is. B No, thanks.

B Yes, I have. 6 Paul:

3 Jackie: What’s on your pizza? Alex:

A Not many!

A Only two!

Jill:

Have you got any pears? A Yes, I have. B No, it isn’t.

B Some cheese and sausages.

73 seventy-three

15 W2 Comp_unit 14.qxd 12-08-22 10:26 Page 74

UNIT 14

We’re going to go camping! Lesson 1 (str. 88 - 89)

14.1 14.2 14.3 14.4 14.5 14.6 14.7 14.8 14.9 14.10 14.11 14.12 14.13

jeans = dżinsy T-shirt = koszulka z krótkimi rękawkami swimming trunks = spodenki kąpielowe swimsuit = strój kąpielowy sunglasses = okulary przeciwsłoneczne trainers = buty sportowe, adidasy suitcase = walizka handbag = torebka camp = obóz camper = obozowicz Florida = Floryda summer clothes = ubranie letnie really = naprawdę

14.14 hot = gorąco 14.15 have a fantastic time = wspaniale się bawić 14.16 camera = aparat fotograficzny 14.17 You’re going to be late. = Spóźnicie się. 14.18 ski = narta 14.19 winter clothes = ubranie zimowe 14.20 windy = wietrzny 14.21 rain = deszcz/padać (o deszczu) 14.22 snow = śnieg/padać (o śniegu) 14.23 cloudy = zachmurzony

Lesson 2 (str. 90 - 91) 14.24 14.25 14.26 14.27 14.28 14.29 14.30 14.31

cabin = domek (drewniany) tent = namiot motorbike = motocykl tired = zmęczony supper = kolacja mat = wycieraczka tonight = dziś wieczorem nearly = prawie

14.32 The food’s back = Jedzenie zostało 14.33 Good evening! = Dobry wieczór! 14.34 What are friends for? = A od czego są przyjaciele? 14.35 sailing = żeglowanie 14.36 next = następny, w następny

Lesson 3 (str. 92 - 93) 14.37 14.38 14.39 14.40

enjoy = bardzo przyjemnie spędzać tomorrow = jutro I hope so! = Mam nadzieję, że tak! pink = różowy

14.41 Barbados = Barbados 14.42 Dad = tata, tatuś 14.43 on its way = (już) przybywa

74 seventy-four

15 W2 Comp_unit 14.qxd 12-08-22 10:26 Page 75

UNIT 14

Ćwiczenia A. Zakreśl kółkiem właściwe słowo.

1 sunglasses / jeans

2 T-shirt / shirt

3 boots / trainers

4 handbag / suitcase

5 cabin / tent

6 supper / mat

B. Przyjrzyj się rysunkom, wybierz odpowiednie zdanie i wpisz je poniżej. It’s going to be hot. It’s going to be cold.

It’s going to snow. It’s going to be windy.

It’s going to be cloudy. It’s going to rain.

1 It’s going to be hot.

2 .....................................

3 .....................................

4 ....................................

5 .....................................

6 .....................................

75 seventy-five

15 W2 Comp_unit 14.qxd 12-08-22 10:26 Page 76

UNIT 14

Gramatyka be going to Forma twierdząca

Forma pytająca

Pełna

Skrócona

I am going to walk You are going to walk He is going to walk She is going to walk It is going to walk We are going to walk You are going to walk They are going to walk

I’m going to walk You’re going to walk He’s going to walk She’s going to walk It’s going to walk We’re going to walk You’re going to walk They’re going to walk

Am I going to walk? Are you going to walk? Is he going to walk? Is she going to walk? Is it going to walk? Are we going to walk? Are you going to walk? Are they going to walk?

Forma przecząca Pełna

Skrócona

I am not going to walk You are not going to walk He is not going to walk She is not going to walk It is not going to walk We are not going to walk You are not going to walk They are not going to walk

I’m not going to walk You aren’t going to walk He isn’t going to walk She isn’t going to walk It isn’t going to walk We aren’t going to walk You aren’t going to walk They aren’t going to walk

ñ Be going to używamy, mówiąc o tym, co zamierzamy lub planujemy zrobić w przyszłości. Form be going to używamy również, kiedy istnieją okoliczności świadczące o tym, że coś się wydarzy w najbliższej przyszłości. W zdaniach z be going to występują zazwyczaj wyrazy: tomorrow – jutro, next month – w przyszłym miesiącu, itp. Np. I’m going to make a cake tomorrow. – Mam zamiar jutro upiec ciasto. There are a lot of clouds in the sky. It’s going to rain. – Na niebie są czarne chmury. Będzie padać. ñ W zdaniach twierdzących po podmiocie umieszczamy am/is/are going to, a następnie czasownik. podmiot + am/is/are going to + czasownik Np. I am going to visit my friends next week. – Zamierzam odwiedzić znajomych w przyszłym tygodniu. He is going to go camping. – On wybiera się pod namiot.

76 seventy-six

15 W2 Comp_unit 14.qxd 12-08-22 15:22 Page 77

UNIT 14

ñ W przeczeniach, po am/is/are wstawiamy not. podmiot + am/is/are not going to + czasownik Np. He is not going to play tennis. – On nie ma zamiaru grać w tenisa. They are not going to go to England. – Oni nie mają zamiaru jechać do Anglii. ñ W pytaniach am/is/are, przesuwamy przed podmiot. Am/Is/Are + podmiot + going to + czasownik Np. Are you going to take your camera with you? – Czy zamierzasz zabrać ze sobą aparat fotograficzny? Is she going to buy sunglasses? – Czy ona zamierza kupić okulary przeciwsłoneczne?

C. Ułóż zdania zgodnie z tym, co widzisz na rysunku.

1 (play/ badminton) They are going to play badminton.

2 (go / fishing) .................................... .................................. .

3 (visit / friends) .................................... .................................. .

4 (have /ice cream) .................................... .................................. .

5 (camp / forest) .................................... .................................. .

6 (eat / lunch) .................................... .................................. .

Krótkie odpowiedzi Are you going to play tennis?

Yes, I am. No, I’m not.

Is he/she/it going to play tennis?

Are they going to play tennis?

Yes, he/she/it is. No, he/she/it isn’t.

77 seventy-seven

Yes, they are. No, they aren’t.

15 W2 Comp_unit 14.qxd 12-08-22 10:26 Page 78

UNIT 14

D. Wpisz odpowiedzi zgodnie z tym, co widzisz na rysunku. 1 A: Is he going to buy a coat? B: No, he isn’t. He’s going to buy a T-shirt.

4 A: Is she going to buy sunglasses? B: .............................. .............................. ............................ .

2 A: Is he going to go to the cinema? B: Yes, he is.

5 A: Are they going to play soccer? B: .............................. .............................. ............................ . 6 A: Is Cindy going to take her swimsuit with her? B: .............................. .............................. ............................ .

3 A: Is it going to be cold? B: .............................. .............................. ............................ .

E. Napisz o planach, jakie Tony ma na następny tydzień, zgodnie z podanymi informacjami.

Monday:

tidy house

Tuesday:

buy a tent

Wednesday: visit Jane Thursday:

wash motorbike

Friday:

go camping

1 Next Monday, Tony’s going to tidy his house. 2 Next Tuesday .................................................. ..................................................................... . 3 Next Wednesday ............................................. ..................................................................... . 4 Next Thursday ................................................ ..................................................................... . 5 Next Friday ..................................................... ..................................................................... .

78 seventy-eight

15 W2 Comp_unit 14.qxd 12-08-22 10:26 Page 79

UNIT 14

F. Teraz napisz o swoich planach na nadchodzący tydzień. 1 Monday: Next Monday, I’m going to ............................................................. . 2 Tuesday: ...................................................................................................... . 3 Wednesday: .................................................................................................. . 4 Thursday: ..................................................................................................... . 5 Friday: .......................................................................................................... .

go + czasownik -ing Czasownik go łączymy często z czasownikami z końcówką -ing: to go swimming - iść popływać, to go hunting - iść na polowanie, itp. Np. They are going to go skating. – Mają zamiar pójść na łyżwy. He’s going to go fishing. – On ma zamiar pójść na ryby.

G. Napisz o planach osób wymienionych poniżej.

Charlie Sam Peter and George

✓ ✓ ✓

Lin

✓

1 Charlie’s going to go horse riding. 2 ........................................................................................................................ . 3 ........................................................................................................................ . 4 ........................................................................................................................ .

79 seventy-nine

15 W2 Comp_unit 14.qxd 12-08-22 10:26 Page 80

16 W2 Comp_progress tests 1-3.qxd 12-08-22 10:27 Page 81

PROGRESS TESTS

16 W2 Comp_progress tests 1-3.qxd 12-08-22 10:27 Page 82

16 W2 Comp_progress tests 1-3.qxd 12-08-22 10:27 Page 83

Progress Test 1 (Units 1 - 2) IMIĘ i NAZWISKO: ..............................................

DATA: ................................

KLASA: ..........................................................

OCENA: .............................. (Czas: 30 minut)

Słownictwo A. Wpisz brakujące litery.

1 __ __ n __

2 __ __ __ d __ __ b __

3 __ o __ __ e __

4 w __ __ __

5 __ __ n __ __ __ r __ __ __ 6 __ __ __ w __ __

B. Podkreśl właściwe słowo.

✁

7 He’s from France / French.

8 She’s Poland / Polish.

83 eighty-three

9 She’s from Spain / Spanish.

16 W2 Comp_progress tests 1-3.qxd 12-08-22 10:27 Page 84

PROGRESS TEST 1

Gramatyka C. Uzupełnij zdania zgodnie z tym, co widzisz na obrazku.

e.g. There are two chairs next to the fridge. 10 There ................. two baskets ................. the table. 11 There ................. two pictures ................. the wall. 12 There ................. a radio ................. the fridge. 13 There ................. a cooker ................. the fridge and the sink.

D. Wybierz właściwą formę. 14 Linda .............. fair hair and blue eyes. A has got

B have got

17 Bill and Ben have got a big room. The

C is

room is ...............! A them

15 This is Jenny’s radio. It’s .............. ! A she

B her B him

C their

18 That’s my book. It’s ..............!

C hers

A my

16 Look at Philip! Look at ..............! A he

B theirs B me

C mine

C his

Sytuacje E. Wpisz brakujące słowa zgodnie z tym, co widzisz na obrazku. A: What’s Ben like? B: He’s short and 19) f............... . He’s got

84 eighty-four

✃

20) d............ hair and green eyes.

16 W2 Comp_progress tests 1-3.qxd 12-08-22 10:27 Page 85

Progress Test 2 (Units 3 - 4) IMIĘ i NAZWISKO: ..............................................

DATA: ................................

KLASA: ..........................................................

OCENA: .............................. (Czas: 30 minut)

Słownictwo A. Zakreśl kółkiem właściwy wyraz.

1 attic / dining room

2 game / market

3 high / dark

4 costume / pumpkin

5 nineteen / ninety

6 fifty-seven / seventy-five

B. Napisz pełnymi słowami podane daty.

✁

7 It’s the .......................... ................................... .

8 It’s the .......................... ................................... .

85 eighty-five

9 It’s the .......................... ................................... .

16 W2 Comp_progress tests 1-3.qxd 12-08-22 10:28 Page 86

PROGRESS TEST 2

Gramatyka C. Dopasuj odpowiedzi do pytań. e.g. 10 11 12

A B C D

When’s your birthday? Where are you from? Whose popcorn is this? Why are you hiding? 10

e.g. ...D...

Because I’m afraid. I’m from Poland. It’s Cindy’s. On the fifth of December.

11

...................

.................

12

...................

D. Uzupełnij odpowiedzi zgodnie z tym, co widzisz na obrazku. 13 What are they doing? They ............................................................... a game.

14 What is he doing? He .................................................................... a tree.

15 What is she doing? She ................................................................ her hair.

E. Przyporządkuj obrazek do właściwego zdania. b

a

16 He can’t play basketball today! ...... 17 Can I ask a question, please?....... 18 He can run! ......

c

Sytuacje F. Przeczytaj i wpisz zdania z ramek we właściwe miejsce.

Can I come in your room?

19) .....................

Can I play with your computer?

86 eighty-six

Sorry, no!

✃

Yes, of course!

20) ................ ........................... ...................

16 W2 Comp_progress tests 1-3.qxd 12-08-22 10:28 Page 87

Progress Test 3 (Units 5 - 6) IMIĘ i NAZWISKO: ..............................................

DATA: ................................

KLASA: ..........................................................

OCENA: .............................. (Czas: 30 minut)

Słownictwo A. Wpisz brakujące wyrazy.

1 It’s a .......................... .

2 This is a ..................... .

3 It’s a ................ of cola.

4 My favourite subject is .................................. .

5 This my ..................... .

6 The ............................ is yellow.

7 ....................................

8 ......................................

....................................

......................................

B. Która jest godzina?

✁

e.g. It’s quarter past nine.

87 eighty-seven

16 W2 Comp_progress tests 1-3.qxd 12-08-22 10:28 Page 88

PROGRESS TEST 3

Gramatyka C. Uzupełnij zdania zgodnie z tym, co widzisz na obrazku.

e.g. There are three packets of peas.

9 There are ...................... of milk.

10 There are ...................... of jam.

11 There are ...................... of lemonade.

D. Wpisz in, on lub at. 12 He goes to school ........... the morning. 13 She plays tennis ........... Sundays.

14 He gets up ........... seven o’clock. 15 She works ........... night.

E. Ułóż zdania z podanych wyrazów i wyrażeń, wzorując sią na przykładzie. e.g.

always / does / his homework / He He always does his homework.

17

usually / They / watch TV / in the evening ............................... ............................. .

16

sometimes / travels / to China / She ............................... ............................. .

18

sometimes / plays / He / the piano ............................... ............................. .

Sytuacje F. Uzupełnij zdania zgodnie z tym, co widzisz na obrazkach. A: What would you like?

20)

............................................ and a

............................................, please!

88 eighty-eight

✃

B: I’d like a 19)

17 W2 Comp_progress tests 4.qxd 12-08-22 10:29 Page 89

Progress Test 4 (Units 7 - 8) IMIĘ i NAZWISKO: ..............................................

DATA: ................................

KLASA: ..........................................................

OCENA: .............................. (Czas: 30 minut)

Słownictwo A. Zakreśl kółkiem właściwą odpowiedź.

1 A: He’s a bus driver. B: He’s a farmer.

2 A: He’s a chef. B: He’s a baker.

3 A: He’s a policeman. B: He’s a postman.

4 A: He’s a DJ. B: He’s a teacher.

5 A: He’s a firefighter. B: He’s a butcher.

6 A: He’s a doctor. B: He’s a pilot.

Gramatyka B. Uzupełnij zdania zgodnie z tym, co widzisz na obrazkach.

✁

7 Cows are ...................... .......... (fat) than goats!

8 Horses are .................... ......... (tall) than sheep!

89 eighty-nine

9 Cats are ....................... ....... (clever) than birds!

17 W2 Comp_progress tests 4.qxd 12-08-22 10:29 Page 90

PROGRESS TEST 4

C. Uzupełnij zdania zgodnie z tym, co widzisz na obrazkach.

10 The cheetah is the ....... ...... (fast) of the three.

11 The mouse is the ......... .... (small) of the three.

12 The snail is the ............ ..... (slow) of the three.

D. Podkreśl właściwą formę. He usually 13) plays/is playing music. Today he 14) is playing/plays soccer.

He usually 15) is riding/rides a bike. Today he 16) rides/is riding a horse.

She usually 17) drives/is driving a bus. Today she 18) drives/is driving a car.

Sytuacje E. Uzupełnij wypowiedzi zgodnie z tym, co widzisz na obrazkach. What do you like doing in your free time?

I like 19) ..................! What about you?

Oh, I like

90 ninety

✃

20) .................!

18 W2 Comp_progress tests 5.qxd 12-08-22 10:31 Page 91

Progress Test 5 (Units 9 - 10) IMIĘ i NAZWISKO: ..............................................

DATA: ................................

KLASA: ..........................................................

OCENA: .............................. (Czas: 30 minut)

Słownictwo A. Przyporządkuj rysunki do podanych zdań. c

b

a

e f

d

e.g. He’s got a stomachache.

e

1 He’s got a headache.

.......

2 He’s got a toothache.

.......

3 He’s got a sore throat.

.......

4 He’s got a cold.

.......

5 He’s got a cough.

.......

B. Zakreśl kółkiem niepasujące słowo. 7 early - happy - noisy - dirty

e.g. chest - aspirin - throat - leg 6 library - hospital - museum - ticket

8 jumper - pyjamas - socks - medicine

Gramatyka C. Podkreśl właściwą formę.

✁

9

You should/shouldn’t put on your socks and slippers!

10 You must/mustn’t stay in bed!

91 ninety-one

11 You must/mustn’t eat sweets!

18 W2 Comp_progress tests 5.qxd 12-08-22 10:31 Page 92

PROGRESS TEST 5

12 You must/mustn’t take your medicine!

13 You shouldn’t/should take an umbrella!

14 You should/shouldn’t take off your boots!

D. Podkreśl właściwą formę.

This is Highton sixty years ago. There 15) was/were a lot of small shops. There 16) was/were a butcher’s, a baker’s and a greengrocer’s. There 17) wasn’t/weren’t a hospital but there 18) was/were a library and a post office.

Sytuacje E. Uzupełnij brakujące słowa zgodnie z tym, co widzisz na obrazkach. I was a

19) c............

baby! What about you? What were you like when you were a baby? Oh, I was a

92 ninety-two

✃

20) n............. baby!

19 W2 Comp_progress tests 6.qxd 12-08-22 10:32 Page 93

Progress Test 6 (Units 11 - 12) IMIĘ i NAZWISKO: ..............................................

DATA: ................................

KLASA: ..........................................................

OCENA: .............................. (Czas: 30 minut)

Słownictwo A. Wpisz brakujące litery.

1 —i—k

2 c———o—n

3 h——t

4 ——r—h

5 c——e—

6 q——— s——w

B. Wpisz podane wyrazy w odpowiednie miejsce: beak, claws, wing, teeth. 9 ................... 7 ...................

10 ...................

✁

8 ...................

93 ninety-three

19 W2 Comp_progress tests 6.qxd 12-08-22 10:32 Page 94

PROGRESS TEST 6

Gramatyka C. Napisz, co Wendy i Manuel robili w ubiegłe wakacje.

11 They …………… (play) on the beach.

12 They …………… (collect) shells.

13 They ……… (stay) at a café for two hours!

D. Uzupełnij pytania i odpowiedzi zgodnie z tym, co widzisz na obrazku. e.g. A: Did they ride (ride) bikes? B: No, they didn’t. They rode horses. A: 14) ................................. (write) on stones? B: 15) ............................ . .............. .................................... on paper. A: 16) ............................ (buy) food from the supermarket? B: 17) ............................ . .............. ................................. the market.

Sytuacje E. Wpisz podane w ramkach fragmenty zdań we właściwe miejsca. ate meat and vegetables

Did people watch

18) ……...........................…… TV three hundred years ago? No, they didn’t! 19) ……................................................……! Did people eat pizza three hundred years ago? No, they didn’t. They 20) ………......................................................… .

94 ninety-four

✃

A: B: A: B:

They went to the theatre

20 W2 Comp_progress tests 7.qxd 12-08-22 10:33 Page 95

Progress Test 7 (Units 13 - 14) IMIĘ i NAZWISKO: ..............................................

DATA: ................................

KLASA: ..........................................................

OCENA: .............................. (Czas: 30 minut)

Słownictwo A. Co znajduje się w worku? Wpisz (✓), jeśli ta rzecz jest w worku lub (✗), jeśli jej tam nie ma. SHOPPING LIST e.g. 1 2 3 4 5 6 7

grapes strawberries tomatoes green peppers onions pears cheese cherries

...✓.... ......... ......... ......... ......... ......... ......... .........

B. Z podanych liter ułóż wyrazy zgodnie z tym, co widzisz na rysunkach. e.g. handbag

8

9

a g b n ha d ..............................

m i bo k t o r e

..............................

10 ..............................

✁

t i e n r r as

95 ninety-five

w i s m t s u i

20 W2 Comp_progress tests 7.qxd 12-08-22 10:33 Page 96

PROGRESS TEST 7

Gramatyka C. Przyjrzyj się uważnie i popraw podane zdania tak, by ich treść odpowiadała temu, co widzisz. Sharon

e.g.

Julie and John

Ron

11

12

e.g. Sharon is going to buy a handbag. Wrong! Sharon isn’t going to buy a handbag. She’s going to buy a suitcase. 11 Ron is going to ride a horse. Wrong! ............................................ ...................................................... . He ................................................. .

12

13

Hilda and Doris

13

Julie and John are going to play soccer. Wrong! ............................................ ...................................................... . They ............................................. . Hilda and Doris are going to make a cheese pie. Wrong! ............................................ ...................................................... . They ............................................. .

D. Podkreśl właściwą formę. 14 There are much/a lot of children in the garden. 15 We haven’t got much/many flour.

16 Is there some/any honey in the cupboard? 17 There’s much /a lot of milk in the fridge. 18 We’ve got some/any cherries.

Sytuacje E. Wpisz podane w ramkach fragmenty zdań we właściwe miejsca. What about

are you going to do

96 ninety-six

✃

A: What 19) .................................. on Sunday? B: I’m going to play basketball. 20) ..................................... you? A: I’m going to listen to my new CDs!

21 W2 Comp_wordlist.qxd 12-08-22 10:35 Page 97

INDEX TO THE VOCABULARY

21 W2 Comp_wordlist.qxd 12-08-22 10:35 Page 98

21 W2 Comp_wordlist.qxd 12-08-22 10:35 Page 99

Index to the Vocabulary A a bottle of perfume (1.23) a lot (13.13) A lot! (13.19) a lot of (10.24) a slice of cake (5.40) a (very) long time ago (12.14) aeroplane (plane) (7.15) afraid (3.3) afternoon (6.26) again (1.30) ago (10.23) air (11.36) all (4.101) along (11.33) always (6.42) America (12.67) American (1.17) and (1.2) animal (8.15) animal skin (12.10) answer (1.51) any time (3.68) anything (7.49) Anything else? (2.66) apple (3.27) apple pie (13.23) April (4.90) April Fool's Day (4.88) arm (1.81) Art (6.3) ask (1.50) aspirin (9.10) at (4.24) ate (12.16) attic (3.33) August (4.92) aunt (4.6) away (11.55) awful (11.12)

B baby (5.52) back (14.32)

badminton (7.36) bake (13.5) baker (7.4) baker's (10.21) ball (1.93) bamboo (8.37) banana (13.26) bank (2.9) Barbados (14.41) baseball (7.37) basil (13.39) basket (2.55) basketball (3.55) basketball player (7.26) bathroom (2.42) bazaar (5.19) Be careful (4.75) be quiet (9.37) beach (11.42) beak (12.30) bean (5.73) beautiful (1.62) because (4.72) bed (4.32) bedroom (2.41) Best wishes (4.96) better (9.44) between (2.5) big (3.49) bike (1.92) Bingo (11.20) bird (8.7) birthday (4.33) biscuit (5.27) black (3.32) blue (1.89) blue whale (8.54) body (8.58) bone (12.5) book (2.47) bookshop (2.83) boot (9.28) boring (6.11) bottle (1.21) bought (12.50) bounce (11.26) bowl (5.36)

box (5.70) boxing (11.2) boy (1.116) Brachiosaurus (12.64) bread (7.16) breakfast (6.23) Britain (1.18) British (1.19) brother (1.106) brown (1.74) brush (3.4) bucket (11.29) burn (7.51) bus (5.51) bus driver (7.2) but (1.80) butcher's (10.18) butter (13.24) buy (5.20) Bye! (2.71)

C cabin (14.24) café (11.48) cake (3.23) call (13.41) came (13.38) camera (14.16) camp (14.9) camper (14.10) can (5.4) candle (3.26) captain (11.53) car (7.20) carpet (3.79) carrot (3.78) carton (5.6) cartoon (11.4) cat (3.76) catch (3.77) cave (12.1) cavemen (12.2) CD (3.66) certainly (5.48) chair (2.57) channel (11.16) cheese (5.84) cheesecake (5.67)

99 ninety-nine

cheetah (8.29) chef (7.27) cherry (13.2) chest (9.32) chicken (7.44) chicken (8.10) child (5.53) children (5.54) China (8.20) chips (5.82) chocolate (9.25) choose (2.74) Christmas (5.81) cinema (2.28) circle (1.90) circle (6.37) circus (10.7) clap (11.30) class (4.99) claw (12.38) clean (7.39) Cleopatra (12.26) clever (8.21) climb (3.17) clothes (2.53) cloud (12.33) cloudy (14.23) coconut (5.14) coffee (5.68) coin (7.35) cola (5.5) cold (9.6) cold (9.46) collect (7.33) colour (1.102) come (2.76) Come and join us! (5.78) come in (3.42) come on (2.45) comedy (11.3) comet (12.35) computer (1.96) computer game (11.7) container (5.26) cook (3.74) cooker (2.29) costume (3.41)

21 W2 Comp_wordlist.qxd 12-08-22 10:35 Page 100

Index to the Vocabulary cough (9.2) country (8.36) cousin (4.7) cover (12.46) cow (8.8) cowboy (8.5) crisps (13.42) crocodile (8.47) cross (11.44) cup (5.38) cute (10.2) cycle (7.29)

D Dad (14.42) dance (3.28) dark (1.59) dark (3.36) date (4.36) day (4.3) dear (2.75) delicious (5.43) deliver (7.10) desk (6.31) did (12.22) die (12.42) dig (3.25) dining room (2.37) dinner (7.43) dinosaur (12.7) dirty (10.5) dish (5.83) dish (6.33) dishes (2.65) DJ (7.5) do (3.12) doctor (7.28) doll (7.41) doll's house (1.95) dolphin (3.80) Don't be afraid! (3.15) don't worry (9.23) door (11.51) downstairs (2.34) drank (12.23) draw (2.79) drawer (2.31) dress (3.48)

drink (3.30) drink (5.80) drive (12.60) duck (8.11) dust (12.34)

E early (9.18) earth (12.40) easy (13.17) eat (3.20) egg (8.25) Egypt (12.12) eighteenth (4.54) eighth (4.44) eighty (4.16) elephant (8.44) eleventh (4.47) e-mail (1.24) e-mail message (1.26) end (11.34) engine (7.53) England (1.86) English (6.6) enjoy (14.37) evening (4.94) evening (6.27) everybody (2.44) everyone (1.33) everything (8.16) everywhere (8.66) example (4.97) eye (1.75)

F fair (1.63) family (4.103) fantastic (7.14) farm (8.6) farmer (7.6) fast (8.24) fat (1.61) favourite (1.83) February (4.81) feel (9.20) feet (5.60) fetch (7.52)

field (8.1) fifteenth (4.51) fifth (4.41) fifty (4.13) fight (7.12) film (3.6) find (4.26) fine (9.38) fire (7.8) firefighter (7.7) first (4.37) first (6.45) fish (5.65) fish (7.42) five (1.112) flew (12.56) Florida (14.11) flour (13.18) flower (2.67) fly (3.60) food (4.25) foot (5.59) for very long (8.62) forest (8.26) forget (5.77) fork (5.33) forty (4.12) fourteen (1.70) fourteenth (4.50) fourth (4.40) France (1.4) free time (7.40) French (1.5) French fries (1.113) fridge (2.40) friend (1.49) from (1.28) fruit (9.26) fruit cake (5.72) fry (13.33) frying pan (13.35) fun (13.13) funniest (8.42)

G game (3.5) garden (2.68) genie (1.84)

100 a hundred

get (3.43) get out (6.41) get out of (2.52) get ready (5.42) get up (6.22) Get well (soon)! (9.55) giraffe (8.51) girl (1.118) give (8.14) glass (5.49) glasses (4.30) glove (2.60) go (2.20) go along (2.1) go back (12.70) go out (3.84) go to bed (6.56) goat (8.12) gold (12.28) gold metal (12.66) good (6.49) good (10.11) Good evening ... (14.33) grammar (1.48) grandfather (4.28) grandmother (4.22) grapes (13.27) grass (8.2) grassland (8.28) great (6.51) great (11.13) Greece (1.12) Greek (1.13) green (1.88) green pepper (13.4) greengrocer's (10.17) grey (8.56) grow (7.17) guess (5.44) guitar (4.95)

H had (12.21) hair (1.60) half past (6.10) hall (2.35) Halloween (3.40)

21 W2 Comp_wordlist.qxd 12-08-22 10:35 Page 101

Index to the Vocabulary handbag (14.8) handsome (1.56) happen (6.48) happy (4.76) hat (1.77) have a fantastic time (14.15) have a shower (3.73) Have fun! (6.18) head (9.48) headache (9.3) hear (3.72) heat (6.34) heavy (3.38) hello (1.32) help (2.46) help (8.53) Here you are! (5.25) hi (1.97) hide (4.68) high (3.37) hippo (8.45) History (6.4) hit (12.36) hit (12.44) hold (3.2) hole (12.45) holiday (11.41) home (4.74) homework (6.52) honey (13.30) hope (9.43) horse (7.22) hospital (10.16) hot (3.51) hot (14.14) hot chocolate (5.69) hot dog (13.44) hotel (2.13) hour (6.57) house (2.17) how (12.18) How are you? (1.120) How long...? (8.40) how many (5.45) How many...? (13.10) How many…? (2.81) How much is…? (5.29)

How much...? (13.12) How old...? (1.69) How was your weekend? (11.11) hungry (13.22) hunt (12.8) hurt (9.29)

K keep (8.18) kick (11.27) kilo (5.23) kitchen (2.39) kite (3.61) knife (5.31) know (6.43)

I I hope so! (14.39) I see! (3.13) I would (I'd) like (5.47) ice cream (3.54) idea (13.20) ill (9.7) I'm fine (4.84) I'm sorry (9.51) I'm sure (10.32) in (2.18) interesting (6.12) into (2.23) invitation (4.100) invite (2.82) Italy (1.87) It's a hit! (13.45) It's cold! (2.70) It's far too dark! (3.85) It's from… (1.37) it's just like... (8.19) It's over there (13.37) It's time for (6.15)

J jam (5.3) January (4.82) jar (5.2) jeans (14.1) job (7.1) Julius Caesar (12.29) July (4.79) jump (11.35) jumper (9.33) jumping beans (1.20) jungle (8.30) just (3.16)

L lake (3.63) lamp (1.94) land (11.28) largest (8.55) last (11.14) last night (11.15) late (3.69) laugh (11.31) leaf (8.38) learnt (12.17) leg (12.49) lemon (5.12) lemonade (5.1) lesson (6.16) let me listen (9.41) Let me see! (2.22) let's (1.114) letter (7.19) library (10.9) life (12.59) light (4.73) like (1.111) like (6.14) lime (5.13) line (2.80) lion (8.48) listen (1.1) live (4.98) living room (2.73) lizard (8.46) London (1.85) long (8.23) look (1.76) look (9.47) look like (8.64) look like (11.50) love (2.78)

101 a hundred and one

lovely (11.21) lunch (6.28) lunchtime (6.55)

M made (12.15) Madrid (1.68) make (3.22) make a fire (12.19) man (5.55) mango (5.15) many (10.25) map (2.7) March (4.78) market (4.8) match (4.21) May (4.91) May Day (4.89) mean (12.62) meat (5.28) medicine (9.31) melon (5.10) men (5.56) message (1.25) Mexican (1.7) Mexico (1.6) mice (5.64) milk (5.7) minute (13.9) model aeroplane (7.38) monkey (3.82) moon (12.68) morning (6.25) motorbike (14.26) mouse (5.63) mum (9.19) museum (10.19) music (3.21) Music (6.5) must (9.36) my (1.98)

N name (1.99) naughty (10.1) near (2.84)

21 W2 Comp_wordlist.qxd 12-08-22 10:35 Page 102

Index to the Vocabulary nearly (14.31) neck (12.39) need (5.24) neighbour (4.67) never (6.53) new (1.109) New Year's Day (4.86) New York (1.65) next (14.36) next to (2.4) nice (4.85) night (3.14) nine (2.27) nineteenth (4.55) ninetieth (4.77) ninety (4.17) ninth (4.45) no (1.82) no (12.47) noise (3.8) noisy(10.3) noon (6.24) nose (11.32) Not many! (13.14) Not much! (13.15) notebook (6.30) November (4.35) now (1.29) number (1.105) number (11.38)

O o'clock (10.31) October (4.80) of course (1.78) Oh, dear! (2.26) Oh, really? (4.34) OK (2.43) old (3.34) old (4.20) olive oil (13.1) omelette (13.25) on its way (14.43) on the left (2.25) on the right (2.24) on top (13.3) one hundred (4.18) onion (13.36)

only (3.86) open (2.61) opposite (2.6) or (1.117) orange (6.35) orange juice (5.30) other(s) (12.69) outside (9.53) oven (13.6) over here (2.85)

P packet (5.8) paint (7.46) panda (8.27) paper (12.58) Paris (1.67) park (3.58) parrot (1.91) party (2.77) PE (6.7) pea (5.9) pear (13.28) pence (5.17) people (5.35) perfume (1.22) person (5.34) pet (7.48) phone (11.18) piano (3.56) picture (2.59) pie (5.41) pilot (7.3) pineapple (5.16) pink (14.40) pirate (11.45) pirate ship (11.47) pizza (3.50) pizza base (13.16) plant (4.29) plate (3.88) play (1.115) please (2.49) Poland (1.14) police station (10.20) Polish (1.15) poor (12.48) poor (13.8)

popcorn (3.9) post office (10.8) postman (7.9) potato (5.21) pound (5.18) pour (7.54) project (1.108) pumpkin (3.39) purple (6.36) put (2.38) put (12.52) (put) a cross (2.16) put a tick (2.15) put on (9.11) pyjamas (9.14) python (8.31)

Q quarter past (6.9) quarter to (6.8) Queen (12.27) question (5.79) quiet (10.4) quiz show (11.5)

R radio (2.58) rain (11.19) rain (14.21) ran (12.55) read (1.31) ready (10.22) really (14.13) record shop (2.8) red (1.103) repeat (1.3) restaurant (2.12) rich (13.7) ride a bike (3.53) Right! (6.44) ring (4.31) ring (11.23) robot (5.76) rode (12.53) Rome (1.66) room (3.59) round (6.38)

102 a hundred and two

rule (3.75) run (3.24)

S sail (11.52) sail away (11.56) sailing (14.35) sailor (11.54) Saint Valentine's Day (4.87) salad (13.43) salt and pepper (13.32) sandwich (9.16) saucepan (13.34) sausage (4.27) saw (12.51) say (1.45) scarf (9.8) schoolbag (bag) (6.32) Science (6.2) sea (8.32) seal (11.25) second (4.38) see (3.45) See you later! (6.17) seesaw (11.24) September (4.93) seventeenth (4.53) seventh (4.43) seventy (4.15) sharp (12.37) sheep (5.66) sheep (8.4) shelf (2.48) shell (11.43) shellfish (8.57) ship (11.46) shoe (2.50) shoe shop (10.30) shop (10.26) shopping list (5.22) short (1.58) should (9.15) shoulder (11.37) show (10.6) sick (9.54) sing (1.119)

21 W2 Comp_wordlist.qxd 12-08-22 10:35 Page 103

Index to the Vocabulary sink (2.30) sister (1.107) sit (3.71) sit down (6.19) six (2.19) sixteenth (4.52) sixth (4.42) sixty (4.14) skate (7.30) ski (14.18) skip (7.31) sleep (9.24) slim (1.64) slippers (9.13) slow (8.39) small (7.24) snail (8.9) snow (14.22) so (9.17) so (12.63) soccer (7.21) socks (9.9) some (3.44) someone (3.11) something (1.39) sometimes (6.54) somewhere (7.13) soon (9.45) sore throat (9.1) Sorry, no! (3.57) sound (9.39) soup (5.37) Spain (1.8) Spanish (1.9) special (4.2) spider (8.50) spoon (5.32) sport (7.47) sports programme (11.1) square (6.39) stamp (7.34) start (1.110) station (2.10) statue (12.13) stay (8.60) stay up (3.87) still (13.40) stomach (9.49)

stomachache (9.5) stone (12.6) stop (3.64) strawberry (13.29) street (2.14) strong (12.3) student (6.29) study (11.8) subject (6.1) sugar (13.21) suitcase (14.7) summer (11.40) summer clothes (14.12) sun (12.32) sunglasses (14.5) sunny (1.121) supermarket (2.11) supper (14.28) surprise party (4.4) sweets (9.35) swim (3.62) swimming trunks (14.3) swimsuit (14.4)

T T (Tyrannosaurus) Rex (12.41) table (2.56) tail (8.59) take (3.65) take off (9.12) take photos (7.50) talk (1.53) talk on the phone (3.29) tall (1.57) tea (5.39) teach (6.21) teacher (6.13) team (11.39) teddy bear (5.75) teeth (5.62) temperature (9.30) ten (4.9) tent (14.25) tent (14.29)

tenth (4.46) terrible (9.21) test (11.22) than (8.17) thank you (1.38) that (1.43) That's right! (3.83) That's wrong! (3.81) The Magic Flute (12.65) the news (11.6) theatre (12.61) then (1.52) then (9.22) there (2.21) There's…! (6.50) They're good for you! (9.52) thin (8.22) think (12.43) third (4.39) thirteen (1.100) thirteenth (4.49) thirtieth (4.66) thirty (4.11) this (1.35) This is for you (1.36) throat (9.40) ticket (9.34) tidy (2.62) tiger (8.49) tired (14.27) today (1.123) toilet (2.72) tomato (13.11) tomorrow (14.38) tonight (7.45) tonight (14.30) too (1.40) too (3.46) took (12.24) tool (12.11) tooth (5.61) toothache (9.4) town (10.15) toy (3.52) trainers (14.6) travel (11.17) tree (3.18)

103 a hundred and three

triangle (6.40) Trick or treat! (3.19) trunk (3.35) try (5.71) T-shirt (14.2) Turkey (1.10) Turkish (1.11) turn left (2.2) turn off (4.70) turn on (4.69) turn right (2.3) turtle (8.34) twelfth (4.48) twelve (1.101) twentieth (4.56) twenty (4.10) twenty-eighth (4.64) twenty-fifth (4.61) twenty-first (4.57) twenty-fourth (4.60) twenty-ninth (4.65) twenty-second (4.58) twenty-seventh (4.63) twenty-sixth (4.62) twenty-third (4.59) two (2.54)

U ugly (10.10) UK (1.122) umbrella (9.27) uncle (4.5) under (8.61) underline (10.28) upstairs (2.33) USA (1.16) usually (6.46)

V vegetables (7.18) very (4.1) video (11.9) visit (3.67)

W wait (6.47)

21 W2 Comp_wordlist.qxd 12-08-22 10:35 Page 104

Index to the Vocabulary waiter (11.49) walk (7.32) wall (2.36) want (7.11) want to be (8.13) wardrobe (2.32) wash (2.63) watch (3.10) water (2.64) water (5.50) watermelon (5.11) weapon (12.9) wear (3.31) weekend (11.10) Welcome back! (1.34) Welcome! (3.70) well (8.41) went (12.20) whale (8.33) what (1.41) What about you? (1.104) What are friends for? (14.34)

What are they? (1.42) What do you want to be? (7.25) What ... look like? (8.65) What was ... like? (10.27) What were you like? (10.12) What would you like? (5.46) What's that? (1.44) What's the matter? (2.51) What's... like? (1.72) when (4.83) when (10.13) where (1.46) Where is she from? (1.47) which (8.43) Which one...? (10.29) whose (1.79) why (4.71)

wild (8.63) win (5.74) wind (3.1) window (2.69) windy (14.20) wing (12.31) winter clothes (14.19) with (1.54) without (3.47) wolf (3.7) woman (5.57) women (5.58) won (12.57) wood (12.4) wool (8.3) word (9.50) wore (12.25) work (6.20) world(8.35) write (1.27) wrong (7.23) wrote (12.54)

104 a hundred and four

Y year (4.102) years old (1.71) yes (1.73) yesterday (10.14) yet (4.23) yogurt (13.31) young (4.19) your (1.55) You're going to be late. (14.17) You’ve got a bad cold! (9.42)

Z zebra (8.52)

Key1

21/6/05

14:27

Page 105

Welcome 2 Key / Klucz

Key1

21/6/05

14:27

Page 107

Welcome 2 - Key to Companion

Unit 1 - Welcome back! (p. 5)

G 1 Don’t go

3 put 4 Don’t play

2 Tidy

A 2 Spanish - Spain - Madrid 3 British - Britain - London 4 American - USA - New York

Unit 3 - Trick or treat! (p. 17) A 2 wind

B slim - fair - beautiful C 2 nineteen

5 eighteen 6 twelve 7 twenty

3 fifteen 4 eleven

D 3 Is it a ... No, it isn’t. It’s an aeroplane/a plane. 4 Are they ... No, they aren’t. They’re elephants.

E

2 A: B: 3 A: B: 4 A: B:

8 fourteen

B 2 ✘ 5 Is she ... Yes, she is.

6 Is he ... Yes, he is.

2 Masid’s, is 3 Oscar’s, has

G 2 Turkey, Turkish

4 Cindy’s, has 5 Eddy’s, is 6 Wendy’s, is

3 station

4 They 5 Bob’s

E 2 Do your homework! 3 Don’t eat in class! 4 Be quiet!

F 1 opposite 2 left, next to

D 3 No, they aren’t.

5 No, he isn’t. He’s reading.

They’re dancing.

6 Yes, it is.

E 2 ... can read but he can’t cook. 3 ... can play basketball but they can’t play soccer.

F 2 B

3 B

4 B

G 2 is doing

5 A

6 A

4 is playing

A 18th = eighteenth

4 next 4 restaurant

fridge. 3 ... there are two windows and a table but there isn’t a bath.

3 them

4 am listening 5 is drinking

3 are staying

Unit 4 - A very special day! (p. 24)

C 2 ... there’s a bed and a wardrobe but there isn’t a

D 2 They

C 2 is raining

3 Mexico, Mexican

3 opposite

B 2 hotel

4 ✔

3 is talking

Unit 2 - Number six, Hill Street! (p. 11) A 2 Turn left

3 ✘

4 Yes, she is.

What’s Alex like? He’s got fair hair and brown eyes. What’s Mandy like? She’s got dark hair and brown eyes. What’s Sheila like? She’s got fair hair and green eyes.

F 1 has

6 dark 7 noise 8 attic

3 afraid 4 costume 5 wolf

6 He 7 She

8 Her 9 His

5 Don’t shout! 6 Don’t stand up!

B e fifty

h eighty j one hundred

g seventy

C 3 forty-four

6 thirteen 7 fifty-six 8 93

4 eighty-two 5 12

D 2 ... pumpkins. 3 ...’s that? It’s a game. 4 ... are these? They’re cookers.

E 2 When 3 Where

3 right, next to 4 left, between

12th = twelfth 11th = eleventh 29th = twenty-ninth 23rd = twenty-third

30th = thirtieth 14th = fourteenth 20th = twentieth

F 2 B 3 B

5 ... are those? They’re drawers. 6 ...’s this? It’s a wardrobe.

4 Whose 5 Why 4 A 5 A

9 thirty-five 10 11

6B 7A

6 What 7 Who 8 A

107

Key1

21/6/05

14:27

Page 108

Welcome 2 - Key to Companion

G 2 It’s the first of April.

B 2 A

3 It’s the thirty-first of October. 4 It’s the twelfth of February.

3 B

4 B

C blue schoolbag, orange triangle, brown desk, yellow square window, purple round window

Unit 5 - At the market! (p. 29)

D 3 goes

5 washes 6 buys

4 does

A Containers: can, carton, bottle, packet Food: pie, burger, spaghetti, omelette Drinks: tea, milk, cola, orange juice Fruit: coconut, watermelon, mango, melon

B 2 spoon 3 fork

4 soup 5 bowl

C Across: 1 FEET 4 WOMEN 6 WOLVES Down: 1 FORKS 2 TEETH 3 KNIVES

6 tea 7 cup

8 pie

7 SHEEP 12 CHILDREN 8 BUSES 11 MICE 5 PEOPLE 9 SPOONS 10 FISH

E 2 don’t like

5 don’t study 6 loves

3 do you do 4 goes

F 3 ... he does. He listens to music in the evenings. 4 ... she doesn’t. She plays tennis on Sundays.

G 2 He sometimes visits his friends. 3 I don’t usually watch TV in the mornings. 4 She never goes to school on Sundays. 5 We always eat lunch at lunchtime.

H 2 at 3 in

D 2 Liz has got two/some coconuts and some tea. 3 Julie has got three/some bananas and some cola. 4 Paul has got a pineapple and some lemonade.

4 at 5 In

6 in 7 at

3 a can of cola 4 a cup of tea

F 2 boys

5 a jar of jam 6 a bowl of soup

5 mangoes 6 wolves 7 glasses

3 cars 4 people

8 at

Unit 7 - You’ve got a happy face! (p. 41) A 2 coin

3 badminton

B 2 firefighter 3 baker E 2 a slice of cake

7 tidies 8 watches

4 baseball

4 farmer

5 DJ

C A baker makes bread. A pilot flies an aeroplane. A bus driver drives a bus. A farmer grows vegetables. A DJ plays music.

8 boxes

D Usually: red coat, purple shoes, pink dress G 3 ... a bottle of ...

Today: green coat, blue shoes, yellow dress

... fifty-nine pence. 4 ... a packet of biscuits? It’s one pound twenty. 5 How much is a can of cola? It’s fifty-five pence. 6 How much is a carton of milk? It’s sixty pence.

E

2 b

F

3 ...they are. 6 ...I’m not. 9 ...they don’t. 4 ...they don’t. 7 ...she is. 10 ...he is. 5 ...he doesn’t. 8 ...she does.

3 a

G 2 eat H 2 yes

3 no

4 no

5 yes

Unit 6 - I don’t like Science! It’s boring! (p. 35) A 2 Art 3 History

108

4 Music 5 English

6 PE

3 likes 4 love 5 is raining

4 b

5 b

6 are staying 7 is watching 8 am listening

H 3 He likes fishing. 4 She doesn’t like cooking. 5 They like sailing. 6 They like dancing.

6 a

Key1

21/6/05

14:27

Page 109

Welcome 2 - Key to Companion

Unit 8 - Cows are fatter than goats! (p. 46)

B 2 noisy

4 cute 5 quiet

3 dirty

A 2 cow 3 snail

4 chicken 5 duck

B 2 sea 3 Pythons, jungle 4 Cheetahs, grasslands

C 2 older - oldest 3 4 5 6

7 8 9 10

bigger - biggest happier - happiest cleverer - cleverest fatter - fattest

6 goat

5 Turtles, sea 6 Cows, farm

funnier - funniest younger - youngest heavier - heaviest slower - slowest

3 were

3 A snail is slower than a chicken. 4 An elephant is heavier than a goat.

E 2 the slowest

4 the smallest 5 the heaviest

3 the longest 2 bigger

D 2 Was … museum 3 Were … hospital, they were 4 Was … circus, he wasn’t 5 Was … police station, she was

E 2 was

5 were 6 wasn’t

3 weren’t 4 wasn’t

G 2 no

3 yes

Unit 9 - I’ve got a sore throat! (p. 50)

B 2 clap 3 kick

3 slippers 4 pyjamas

5 jumper

C 2 cooked 3 visited

2 temperature, aspirin

C 2 cough

3 toothache, sweets 4 cough, soup

3 headache

4 medicine

D 2 a) He shouldn’t eat sweets. b) 3 a) b) 4 a) b)

He should take some medicine. He shouldn’t drink cold water. He should take an aspirin. She shouldn’t run. She should go to the doctor.

3 mustn’t

4 must 5 mustn’t

6 must 7 must

3 must

4 must

Unit 10 - I was a happy baby! (p. 54) A 2 greengrocer’s

3 butcher’s

5 comedy 6 boxing

4 bounce 5 laugh

6 land

4 listened 5 played

6 tidied 7 watched

No, she didn’t. 4 Did they listen to music yesterday? Yes, they did. 5 Did they tidy their rooms yesterday? No, they didn’t. 6 Did he wash his car yesterday? Yes, he did.

E 2 last F 2 tidied 3 cycled

F 2 mustn’t

5 yes

D 3 Did she paint her house yesterday?

3 ago

E 2 mustn’t

4 no

Unit 11 - What happened to you? (p. 59) 3 computer game 4 cartoon

B 1 bed

7 wasn’t 8 was

5 Yes, there were. 6 No, there wasn’t.

3 No, there weren’t. 4 No, there wasn’t.

A 2 quiz show

2 socks

5 Was

3 slower

answer: b) duck

A 1 scarf

4 were

F 2 Yes, there was.

D 2 A mouse is smaller than a duck.

F 1 smaller

C 2 was

6 funny

4 yesterday 5 yesterday 4 travelled 5 sailed

6 ago 7 last

8 last

6 stayed

G 2 They watched TV last night. 3 He listened to music yesterday. 4 She visited the museum on Friday. 5 We played computer games.

4 baker’s

109

Key1

21/6/05

14:27

Page 110

Welcome 2 - Key to Companion

Unit 12 - Cavemen and dinosaurs! (p. 65)

G 2 some 3 any

A 2 claws

4 tail 5 wing

3 neck

B 2 animal skins

6 beak

3 stones

6 7 8 9

make see took wore

10 11 12

4 bones

hit bought ride

13 14 15

fly won wrote

I

2 B

to the museum or ride a bike. 3 ...went to the museum and rode a bike. They didn’t write a letter or make a cake. 5 did they eat 6 did she wear

3 bought

watermelon, strawberry

3 poor, rich

D 2 many

6 much 7 much

5 A

4 handbag 5 cabin

3 trainers

6 A

6 mat

It’s It’s It’s It’s

going going going going

to to to to

rain. be cold. be cloudy. snow.

C 2 They are going to go fishing. 3 4 5 6

4 pepper

C 1 frying pan 2 oven

A 2 T-shirt

3 4 5 6

A items to be circled: pear, cherry, grapes, 3 oil

4 B

B 2 It’s going to be windy.

Unit 13 - Fun food! (p. 69)

B 2 pan

3 B

Unit 14 - We’re going to go camping! (p. 74)

E 2 ...wrote a letter and made a cake. She didn’t go

F 2 drank

8 some

4 Is there any spaghetti? Yes, there is some spaghetti. 5 Are there any pears? Yes, there are some pears. 6 Is there any cheese? No, there isn’t any cheese.

white tail, yellow legs

3 have 4 did 5 learnt

6 any 7 any

H 3 Yes, there is some honey.

C blue body, brown chest, brown beak, grey wings, D 2 went

4 any 5 some

He is going to visit his friends. He is going to have some ice cream. They are going to camp in the forest. He is going to eat lunch.

D 3 No, it isn’t. It’s going to be hot. 3 much

E

F

110

4 5

many a lot of

8 much

2 How much cheese do you need? Not much. 3 How many onions do you need? Not many. 4 How much olive oil do you need? Not much. 5 How many green peppers do you need? Not many. 6 How much flour do you need? Not much. 2 ...some grapes. ...any grapes. 3 ...some yogurt. ...any yogurt? 4 ...any olive oil? ...any olive oil.

4 No, she isn’t. She’s going to buy a suitcase. 5 No, they aren’t. They’re going to play badminton. 6 Yes, she is.

E 2 ...Tony’s/He’s going to buy a tent. 3 ...Tony’s/He’s going to visit Jane. 4 ...Tony’s/He’s going to wash his motorbike. 5 ...Tony’s/He’s going to go camping.

F (Suggested answers) 1 2 3 4 5

.... play basketball. Next Tuesday, I’m going to study for my test. Next Wednesday, I’m going to listen to my CDs. Next Thursday, I’m going to watch TV. Next Friday, I’m going to ride my bike.

G 2 Sam’s going to go water skiing. 3 Peter and George are going to go sailing. 4 Lin is going to go cycling.

Key1

21/6/05

14:27

Page 111

Welcome 2 - Key to Companion

Progress Test 4 (Units 7 - 8) (p. 89)

Progress Test 1 (Units 1 - 2) (p. 83) A

1 sink 2 wardrobe

3 cooker 4 wall

5 dining room 6 drawer

A

1 A 2 B

3 B 4 A

5 A 6 B

B

7 France

8 Polish

9 Spain

B

7 fatter

8 taller

9 cleverer

C 10 are, under

12 is, on 13 is, between

11 are, on

D 14 A

16 B 17 B

15 C

E 19 fat

C 10 fastest

11 smallest

12 slowest

D 13 plays

15 rides 14 is playing 16 is riding

18 C

E 19 cycling

17 drives 18 is driving

20 skating

20 dark

Progress Test 5 (Units 9 - 10) (p. 91) Progress Test 2 (Units 3 - 4) (p. 85) A B

1 attic 2 market

3 dark 4 costume

5 ninety 6 fifty-seven

7 fifteenth of November 8 twenty-second of March 9 thirty-first of October

C 10 B

11 C

A

1 b

B

6 ticket

C

9 should 10 must 11 mustn’t

2 d

3 a

7 early

15 is brushing

14 is climbing

E 16 b

17 c

E 19 cute

18 a

8 medicine

17 wasn’t 18 was

16 was

D 13 are playing

5 c

12 must 13 should 14 should

D 15 were

12 A

4 f

20 naughty

Progress Test 6 (Units 11 - 12) (p. 93)

F 19 Yes, of course! 20 Can I play with your computer?

A

1 kick 2 cartoon 3 hunt

B

7 teeth 8 claws

Progress Test 3 (Units 5 - 6) (p. 87) A

1 coconut 2 spoon

B

7 It’s quarter to twelve. 8 It’s half past one.

C

3 can 4 Music

5 schoolbag/bag 6 triangle

C 11 played

9 six cartons 10 three jars

D 12 in

13 on

9 wing 10 beak 12 collected

13 stayed

D 14 Did they write

11 two bottles

14 at

4 earth 5 comet 6 quiz show

15 at

E 16 She sometimes travels to China.

15 No, they didn’t. They wrote 16 Did they buy 17 No, they didn’t. They bought food from

F 18 Did people watch 19 They went to the theatre! 20 ate meat and vegetables!

17 They usually watch TV in the evening. 18 He sometimes plays the piano.

F 19 slice of cake

20 can of cola

111

Key1

21/6/05

14:27

Page 112

Welcome 2 - Key to Companion

Progress Test 7 (Units 13 - 14) (p. 95) strawberries ✓ tomatoes ✗ green peppers ✓ onions ✗

A

1 2 3 4

B

8 trainers

5 pears ✓ 6 cheese ✗ 7 cherries ✓

9 motorbike

10 swimsuit

C 11 Ron isn’t going to ride a horse. ...is going to ride a motorbike. 12 Julie and John aren’t going to play soccer. ...are going to play baseball. 13 Hilda and Doris aren’t going to make a cheese pie. ...are going to make a pizza.

D 14 a lot of 15 much

16 any 17 a lot of

18 some

E 19 are you going to do 20 What about

Marking Scheme for All Progress Tests 20 items X

112

4 points

= 80 : 4 = 20