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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE U3 Carrera: Logística y Transporte

Semestre: 3º.

Asignatura: Física

Ciclo escolar: 2018-2

Bloque 2

Nombre del Docente: cDra. María Alejandra Hernández Zúñiga Nombre de la Unidad o etapa: Unidad 3. electromagnetismo Competencia General: Identifica conceptos eléctricos y magnéticos para comprender el funcionamiento de motores de corriente alterna y directa, a través del uso de ecuaciones electromagnéticas en el contexto del transporte.

Logros a alcanzar  Reflexionar sobre el uso de la electricidad y el magnetismo dentro de la vida cotidiana y dentro de la logística y el transporte.  Conocer los conceptos previos que poseen los alumnos sobre el tema del electromagnetismo.  Reforzar a través de ejercicios prácticos la adquisición teórica del campo eléctrico, la ley de Coulomb, el potencial eléctrico y la ley de Gauss.  Consolidar los conceptos magnéticos como: campo magnético, ley de Ampere, ley de Ohm y ley de Faraday.  Utilizar las leyes del electromagnetismo para resolver problemas de circuitos electrónicos.  Vincular los conceptos revisados sobre electromagnetismo con los motores eléctricos

Nombre de la actividad: Logro:

Descripción de la actividad:

Actividad 1. El uso del electromagnetismo en la vida cotidiana. 

Reflexionar sobre el uso de la electricidad y el magnetismo dentro de la vida cotidiana y dentro de la logística y el transporte.



Conocer los conceptos previos que poseen los alumnos sobre el tema del electromagnetismo.

Contesta las siguientes preguntas en el foro de esta actividad: ¿Qué experiencia educativa has tenido con el tema de

electromagnetismo? ¿Cuál consideras que es la importancia del estudio del electromagnetismo dentro de tu carrera? ¿Qué tipo de artefactos de uso común y laboral utilizan los fenómenos electromagnéticos? Retroalimenta las participaciones de al menos 2 compañeros de tu aula virtual. Revisa los criterios de evaluación de esta actividad para que sepas cómo serás evaluado. Cuando termines tu actividad, guárdala con la nomenclatura LFIS_U3_A1_XXYZ y espera la retroalimentación de tu docente en línea. Herramienta:

Foro

Evaluación:

Rubrica de evaluación publicada en la plataforma.

Producto o desempeño:

Participación argumentada en el foro.

Estrategias de aprendizaje:

Revisar la forma en la que los compañeros los resolvieron

Recursos didácticos

Apuntes de la unidad 3 de la materia.

Comparar y actualizar su trabajo si es necesario.

Vídeos Efecto triboeléctrico y carga https://www.youtube.com/watch?v=Cew8f5cFqmo Aplicando la Ley de Coulumb.- Electromagnetismo https://www.youtube.com/watch?v=64mHVAEBpEY

Fecha de entrega:

Fecha de entrega de esta actividad del 9 al 17 de noviembre de 2018

Nombre de la actividad:

Actividad 2. Electricidad.

Logro:

Reforzar a través de ejercicios prácticos la adquisición teórica del campo eléctrico, la ley de Coulomb, el potencial eléctrico y la ley

Descripción de la actividad:

de Gauss. Descripción de la actividad

1. Realizar los siguientes ejercicios:  Encuentra la intensidad del campo eléctrico en el aire entre dos cartas puntuales de 20 x 10 -8 y--5 x 10-8 [C], distantes 10 [cm]. (Ver imagen)

 Compara la repulsión eléctrica de dos electrones separados por una distancia d con la atracción gravitacional entre las mismas dos partículas. Nota: Recuerda que, en el Sistema Internacional de Unidades, la carga del electrón está dada por qe = -1.6 x 10-19 Cb, la masa del electrón por me = 9.11 x 10-31 kg, la constante de gravitac gravitación ión universal por G = 6.67 x -11 2 2 10 Ntm /kg y la constante que aparece en la ley de Coulomb por k = 1/4 1/4πᵋ0 = 9 x 109 Ntm2/Cb2.  Calcula la energía potencial eléctrica de un sistema formado por dos partículas cuyas cargas eléctricas de prueba y fuente son iguales a q = 2µC y Q = 4µC respectivamente y se encuentran separadas a una distancia de 2m.  Una esfera de radio R tiene una densidad de carga β/r, donde β es una constante y r es la distancia al centro de la esfera. Calcula el campo eléctrico como funciona de r para: o Puntos interiores a la esfera o Puntos exteriores a la esfera 2. Revisa los criterios de evaluación de esta actividad para que sepas como serás evaluado. 3. Cuando termines tu actividad, guárdala con la nomenclatura LFIS_U3_A2_XXYZ y espera la retroalimentación de tu docente en línea. Herramienta: Evaluación: Producto o

Tarea Criterios de evaluación publicada en la plataforma plataforma. Uso de fórmulas revisadas en el contenido de la unidad en los

desempeño:

ejercicios.

Estrategias de aprendizaje:

Solución de problemas. Estudiar el contenido de la unidad 3 Revisar los vídeos sugeridos Apuntes de la unidad 3 de la materia. Ley de Coulomb. https://www.youtube.com/watch?v=7bX86cp_xQs Concepto del Campo Eléctrico para una carga puntal y un conjunto discreto https: https://www.youtube.com/watch?v=EIXooch5s8Q Fecha de entrega de esta actividad 9 al 16 de noviembre de 2018

Recursos didácticos

Fecha de entrega:

Nombre de la actividad:

Actividad 3 3. Magnetismo

Logro:

Consolidar los conceptos asociados al tema de magnetismo, como: campo magnético, ley de Ampere, ley de Ohm y la ley de Faraday. Descripción de la actividad

Descripción de la actividad

1. Resuelve los siguientes problemas: a. Una partícula de masa m, carga positiva q y dotada de velocidad horizontal v0, penetra en la una región del espacio donde hay un campo eléctrico E y un campo magnético B. Ambos campos son mutuamente perpendiculares y a su vez perpendiculares a la velocidad de la partícula. El campo magnético es perpendicular al papel, dirigido hacia a adentro y representado en la figura por “x”, mientras que el campo eléctrico es paralelo al papel y representado por líneas rectas. Observamos que la partícula no experimenta ninguna desviación. b. Sin considerar efectos gravitatorios, cálcula la expresión de la velocidad de la partícula. c. Determina la trayectoria de la partícula si solamente existiera el campo magnético.

d. En la figura se presenta una corriente rectilínea de

intensidad constante, I. Calcula el campo magnético utilizando la ley y de Ampere a una distancia r.

e. Encuentra la resistencia de una estufa que consume 3 amperios a una tensión de 120 voltios. f. Una bobina formada por 50 espiras cuadradas de 20 cm de lado se encuentra en un campo magnético, paralelo al eje de la bobina, que varía con el tiempo según la ecuación, B= 5t2. ¿Cuál es la fem inducida en la bobina? 1. Revisa los criterios de evaluación de esta actividad para que sepas cómo serás evaluado. 2. Cuando termines tu actividad, guárdala con la nomenclatura LFIS_U3_A3_XXYZ y espera la retroalimentación de tu docente en línea. Herramienta: Evaluación: Producto o desempeño: Estrategias de aprendizaje:

Tarea area Criterios de evaluación publicada en la plataforma plataforma. Uso de fórmulas revisadas en el contenido de la unidad, en los ejercicios. Estudiar el contenido nuclear de la unidad 3 Revisar los vídeos sugeridos Introducción al Campo Magnético Magnético,, fuerza de una carga https://www.youtube.com/watch?v=MZVKEZsUVpo La Ley de Ampere y fuerza entre alambres https://www.youtube.com/watch?v=ymrUA_mS29U Fuetes de campo magnético; Biot y Savart https://www.youtube.com/watch?v=8q9WoZFyYOw Resolver los problemas.

Recursos didácticos Fecha de entrega:

 Apuntes de la unidad 3 de la materia. Fecha de entrega de esta actividad del 9 al 16 de noviembre de 2018

Nombre de la actividad:

Actividad 4. Circuitos.

Logro:

Utilizar las leyes del electromagnetismo para resolver problemas

Descripción de la actividad

de circuitos electrónicos. Descripción de la actividad

1. Dentro de los ejercicios siguientes encontrar lo que se pide:  De acuerdo al circuito, ¿Cuánta corriente produciría un voltaje aplicado de 10 volts a través de una resistencia de 5 Ohms?



De acuerdo al diagrama, ¿Cuál es la resistencia que, si se le aplica un voltaje de 60 volts, produciría una corriente de 3 amperes?



Obtén el valor de la resistencia del circuito para que circule una corriente de 2.5 A si se tienen dos fuentes en serie con su valor respectivo, como se muestra en el diagrama.

2. Revisa los criterios de evaluación de esta actividad para que sepas como serás evaluado. 3. Cuando termines tu actividad, guárdala con la nomenclatura LFIS_U3_A4_XXYZ y espera la retroalimentación de tu docente en línea. Herramienta: Evaluación: Producto o desempeño:

Tarea Criterios de evaluación publicada en la plataforma Uso de fórmulas revisadas en el contenido de la unidad, en los ejercicios.

Estrategias de aprendizaje:

Apuntes de la Unidad 3. Introducción a circuitos eléctricos https://www.youtube.com/watch?v=5LI3j9VqMLk

Vídeo la Ley de Ohm https://www.youtube.com/watch?v=LaUDvoZa9ko circuito mixto en serie https://www.youtube.com/watch?v=ehxkIVbTXfU Recursos didácticos Fecha de entrega:

Estudiar el contenido nuclear de la unidad 3 Revisar los vídeos sugeridos Resolver los problemas. Fecha de entrega de esta actividad del 17 al 26 de noviembre de 2018

Nombre de la actividad:

Evidencia de Aprendizaje. Electromagnetismo y motores.

Logro:

Vincular los revisados sobre electromagnetismo con los motores eléctricos. Resuelve el siguiente problema:

Descripción de la actividad

1. Para esta actividad de acuerdo a como van entrando al foro de la unidad 3 que su Docente abrirá, ustedes formarán equipos de 4 ó 5 estudiantes para que analicen e investiguen como funciona un motor eléctrico, cada uno irá agregando su aportación y eligirán a la persona que reuna el trabajo de todos y le de forma, entre todos los que forma el equipo lo revisarán, también pueden realizar su tarea de forma individual 2. Al finalizar realicen una presentación en Power Point en donde resuman los hallazgos encontrados enfatizando los conceptos electromagnéticos que utilizan dichos motores. 3. Aunque hayan trabajado en equipo, la actividad se subirá a la plataforma de manera individual. 4. Revisa los criterios de evaluación de esta actividad para que sepas como serás evaluado. 5. Cuando termines tu actividad, guárdala con la nomenclatura LFIS_U3_EA_XXYZ y espera la retroalimentación de tu docente en línea.

Herramientas de trabajo:

- Nivel de investigación que presentaran a nivel individual, debe ser con sus propias palabras haciendo énfasis en la teoría electromagnética.

- La presentación de Power Point debe ser clara, de no más de 5 hojas con imágenes alusivas y contenido resumido pero consistente con la teoría. - El trabajo deberá tener introducción, desarrollo y conclusiones. - Fuentes de consulta y las citas escritas en formato APA. - Ortografía - Redacción Evaluación: Producto o desempeño:

Criterios de evaluación publicada en la plataforma. Uso de fórmulas revisadas en el contenido de la unidad, en los ejercicios.

Estrategias de aprendizaje:

Investigación en páginas web confiables Redacción del trabajo en equipo Cita de las fuentes de investigación en formato APA

Recursos didácticos

Apuntes de la unidad 3 de la materia. Introducción a la teoría Electromagnética Clásica y modelos atómicos. https://www.youtube.com/watch?v=cFaf1_P2Y8c Física y Tecnología - Electricidad y magnetismo. Motores. Generadores https://www.youtube.com/watch?v=moO-XhyGG8M

Fecha de entrega:

Fecha de entrega de esta actividad del 17 al 26 de noviembre 2018