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PATRICIA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ

UD 7: ACROSPORT. “ARRIBA LAS FIGURAS” JUSTIFICACIÓN. Su fuerza formativa radica en el aprendizaje de un deporte individual que se caracteriza por la formación de figuras cuyos elementos presentes son la flexibilidad, fuerza, equilibrios y transiciones de unas figuras a otras.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: 1- Conocer los tres roles de acrosport: portor, ágil y ayuda. 2- Conocer como es la formación de figuras y pirámides humanas. 3- Conocer los conceptos de fuerza equilibrio y flexibilidad. 4- Realizar la formación de figuras y pirámides humanas. 5- Aplicar métodos para una construcción de la figura eficaz. 6- Desarrollar los tres roles: portor, ágil y ayuda. 7- Fomentar el trabajo cooperativo de los alumnos. 8- Valorar la seguridad de los compañeros y la sensibilidad artística.

C. CONCEPTUALES Conocimiento del origen y

C. PROCEDIMENTALES C. ACTITUDINALES Formación de figuras por Respeto a los compañeros.

evolución del acrosport.

parejas y tríos.

Conocimiento formación

de

de figuras

humanas. Conocimiento de los tres elementos básicos: portor, ágil y ayuda.

EVALUACIÓN

Trabajo

en

Desarrollo de cooperación grupos

de

pirámides humanas. Desarrollo de las CFB y CM.

y criterios de seguridad.

PATRICIA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ

Conceptual: examen escrito. Procedimental: examen práctico, listas de control y trabajos escritos. Actitudinal: escala de verificación de actitudes.

RECURSOS

Materiales curriculares: Libros de texto.

DIDÁCTICOS

Recursos materiales: Apuntes del profesor, vídeos. Instalaciones: Gimnasio.

SECUENCIACIÓN DE CLASES- RESUMEN DE ACTIVIDADES 1- Presentación y concepto del acrosport. Juegos de confianza. 2- Juegos de locomoción y agilidad (equilibración y soportes). Hacer trabajos. 3- Juegos de agilidad y locomoción. Construcción de figuras. Recogida de trabajos. 4- Construcción de figuras creativas por tríos y grupos de trabajo de transportar. 5- Evaluación. Composiciones de figuras o pirámides por grupos.

PATRICIA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ

EXAMEN PRÁCTICO DE ACROSPORT.