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FACULTAD DE DERECHO ESCUELA ACADEMICA DE DERECHO

“Maternidad Infantil por violación sexual en el agustino – año 2017”

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

AUTOR: Vacílica, Flores Porras

ASESOR: Víctor, Hugo Quijada Tacuri

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Derecho público

LIMA – PERÚ 2018

Índice general

I.

INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 2 1.1

Realidad problemática.................................................................................. 4

1.2

Trabajos previos ........................................................................................... 4

1.3

Teorías relacionadas al tema ....................................................................... 5

1.3.1

Tema asociado a la variable o dimensión ................................................ 5

1.3.2

Tema asociado a la variable o dimensión ................................................ 5

1.3.N Tema asociado a la variable o dimensión ..................................................... 5 1.4

Formulación del problema ........................................................................... 5

1.5

Justificación del estudio .............................................................................. 6

1.6

Hipótesis ....................................................................................................... 7

1.7

Objetivos ....................................................................................................... 8

II.

MÉTODO ............................................................................................................... 9 2.1

Diseño de la investigación ......................................................................... 10

2.2

Variables, operacionalización .................................................................... 10

2.2.1

Variables ............................................................................................... 10

2.2.2

Operacionalización de las variables....................................................... 10

2.2.3

Matriz de Operacionalización de las variables ....................................... 11

2.3

Población y muestra................................................................................... 12

2.4

Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad 12

2.5

Métodos de análisis de datos .................................................................... 13

2.6

Aspectos éticos .......................................................................................... 14

III.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS .................................................................... 15

3.1

Recursos y Presupuesto ............................................................................ 16

3.2

Financiamiento ........................................................................................... 16

3.3

Cronograma de ejecución .......................................................................... 17

IV.

REFERENCIAS ............................................................................................... 18

ANEXOS .................................................................................................................... 20

II

Índice de tablas Tabla 1 Matriz de operacionalización de las variables de la investigación .................. 11 Tabla 2 Recursos y presupuesto ................................................................................ 16 Tabla 3 Financiamiento............................................................................................... 16 Tabla 4 Cronograma de actividades ........................................................................... 17 Tabla 5 Matriz de consistencia .................................................................................... 21

III

Índice de figuras Figura 1. Autorización del representante legal de la entidad para realizar la investigación en dicha entidad .................................................................................... 22 Figura 2. Autorización del representante legal de la entidad para usar el nombre de la entidad en la publicación de la investigación .............................................................. 23

IV

Índice de anexos Anexo 1: Matriz de consistencia ................................................................................. 21 Anexo 2: Autorizaciones ............................................................................................. 22 Anexo 3: Instrumento de recolección de datos............................................................ 24 Anexo 4: Título del anexo 4 ........................................................................................ 25

V

GENERALIDADES

Título: Título del proyecto de tesis Autor(es): Nombres y apellidos del autor o de los autores del proyecto de tesis Asesor: Nombres y apellidos del asesor del proyecto de tesis Tipo de investigación: Tipo de investigación que se realizará Línea de investigación: Línea de investigación del proyecto de tesis Localidad: Lugar donde se desarrollará la tesis Duración de la investigación: Fechas de inicio y fin de la investigación

Linck trabajo http://dspace.unitru.edu.pe/bitstream/handle/UNITRU/2849/TESIS% 20MAESTRIA%20%20SANTOS%20YANET%20QUISPE%20NU%C3%91EZ.pdf?seq uence=1 (con este me apoye para la realidad problemática) http://dspace.unitru.edu.pe/bitstream/handle/UNITRU/2849/TESIS% 20MAESTRIA%20%20SANTOS%20YANET%20QUISPE%20NU%C3%91EZ.pdf?seq uence=1 (trabajos previos) http://repositorio.unh.edu.pe/bitstream/handle/UNH/1057/TP%20%20UNH%20DER.%200077.pdf?sequence=1&isAllowed=y (trabajos previos) https://es.slideshare.net/jlmunoz2197/tesis-maternidad-infantil (trabajos previos)

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/Tesis/Salud/ferreira_ra/Ca p1.pdf (para realizar formulacion del problema) http://www.caps.org.pe/wp-content/uploads/2017/03/Libro-Lloversobre-mojado-final-baja-1.pdf (libro sobre llover sobre mojado) par introducción).

I. INTRODUCCIÓN Durante los últimos tiempos mucho se ha escuchado acerca del abuso sexual infantil, pocos saben que éste es otra forma de maltrato que los adultos infringen a los menores y que trae devastadoras consecuencias a estos niños, durante esta etapa y en su consecutiva vida adulta. Lo que facilita la existencia del abuso de menores es el manto de silencio que logra imponer el abusador sobre su víctima, y si a esto sumamos el hecho de que la mayoría no deja rastros físicos, tenemos las condiciones ideales para que la situación se mantenga oculta y perdure por años. Por esto los profesionales que trabajan en esta área plantean como necesario sensibilizar a la gente para detectar a tiempo el abuso sexual infantil. Como futuros psicólogos es vital conocer este tema, por las implicancias psicológicas que conlleva a esta forma de abuso, y darle, de este modo una cobertura importante y poseer una preparación fundamental para manejar estas situaciones, brindándole el apoyo necesario tanto al niño como a la familia. Lo positivo es que este silencio ya comenzó a romperse ya que entre los años 1987 y 1999 los abusos de menores de 0 a 6 años que fueron denunciados aumentaron de un 4% a un 17,7% del total de casos de atentados sexuales. No es que el problema haya crecido, sino que se está denunciando más.

Hemos querido abordar este tema desde una perspectiva ecosistémica, basándonos principalmente en las apreciaciones de Jorge Barudy, considerándolo uno de los más grandes autores que ha escrito sobre esta problemática. Para ello hemos comenzado definiendo y conceptualizando tanto el Maltrato Infantil, como el Abuso Sexual Infantil propiamente tal, teniendo así una mirada más global, luego abordamos básicamente los aspectos teóricos y explicativos, a través del análisis de la Ecología Moderna del Abuso Sexual, planteada por Barudy, las diferencias entre el Abuso Sexual Extra e Intra familiar, cómo influyen los adultos en este fenómeno, para llegar a las Consecuencias que implica el abuso sexual en un niño. Más adelante nos centraremos en los Enfoques terapeúticos, Terapias utilizadas y la prevención de este tipo de Maltrato. Para finalizar con los aspectos legales de estos casos, cómo se efectúa una denuncia y qué papel juegan los Servicios de Urgencia en estas denuncias. Hemos, además incluido dos actividades prácticas realizadas con el fin de conocer un poco más de cerca esta realidad. Queremos que éste sea un paso más en la lucha contra el Maltrato y Abuso Sexual en menores, las estadísticas sorprenden, pero consideremos que sólo al transmitir, de la manera más sencilla posible, los conocimientos necesarios a toda la comunidad, y especialmente a las personas implicadas en el desarrollo del niño, puede transformarse en un detector y futuro preventor de este flagelo llamado Abuso Sexual Infantil. El sólo hecho de que ustedes lean este trabajo significa un paso importante en la lucha para paliar esta cruda realidad.

1.1. Realidad Problemática Vivimos en una sociedad donde las la maternidad infantil por violación sexual en menores de edad está siendo visto cada vez mas como algo normal por el común de la gente, sin importar las consecuencias que ésta acarrea en las victimas a lo largo de su desarrollo. Se tiende a creer que les ocurre a quienes viven en condiciones de marginada, con carencias económicas y que los agresores son personas desconocidas o cercanas al entorno familiar las cuales aprovechando su condición de familia se toman muchas atribuciones en lo que respecta a las infantas, para luego realizarle tocamientos indebidos o abusar sexualmente de ellas y por ende quedan en su mayoría embarazadas de sus agresores. Frente a este tipo de fenómeno y al de la violencia que se origina a las menores de edad en el seno de una familia, en general, la sociedad ve a las víctimas con indiferencia, tienden a pensar que les ocurre a personas muy diferentes a uno mismo, generando más precios en lugar de preocuparse por ser un apoyo para las víctimas de este maltrato, generando en su mayoría la incomprensión.

Sin duda cabe señalar que la maternidad infantil por violación sexual en menores de edad es uno de los problemas que genera mayor alarma social, pero que sin embargo no existe la preocupación o apoyo para que esto disminuya, muy por el contrario se está incrementando cada vez más, a diario los medios de comunicación de la prensa nacional, extranjera e internet, muestran la realización de hechos delictivos de esta índole que directamente marcan de por vida tanto a la víctima como al agresor, porque este último tendrá que pasar un periodo de tiempo recluido en una prisión por el acto cometido, mientras que la víctima tendrá que criar a un hijo que fue concebido producto de una violación sexual a temprana edad de su vida, truncándole muchos sueños como el estudiar, disfrutar de su niñez, adolescencia y juventud, para dedicarse de pleno al cuidado de su menor hijo a temprana edad para la cual no estaba preparada. En tal sentido vemos que el tener un hijo a temprana edad producto de una violación, es alarmante, conforme lo señala PEÑA LABRIN (2009: 8) la violación sexual de menores es globalizada y viene a formar parte de aquella violencia que se da tanto en el seno familiar como fuera de él, se trata de un problema ético, social y jurídico. La política preventiva de los Estados para controlar esta forma de criminalidad adolece de coherencia, pues por un lado permite la difusión de valores e imágenes que despiertan las apetencias genésicas de la población (a través de los medios de comunicación: Prensa hablada, escrita e Internet) y por otro, pretende resolver el problema apelando sólo al incremento desmedido de las penas en esta materia dentro de los alcances del Derecho Penal y como prevención especial negativa. Sin embargo, no siempre se analiza esta problemática desde una óptica científica que permita establecer la pluricausalidad criminógena de los delitos sexuales que atañen a la capa más sensible de la Aldea Global. Entendiendo en este sentido cabe mencionar que todo abuso sexual a nuestros niños, niñas y adolescentes, aunque sea sin violencia física, como muchos de los agresores hacen ver esto, justificándose que fue por consentimiento de la menor, es una forma de maltrato psicológico que tiene una alta probabilidad de producir daños en el desarrollo y la salud de la menor agredida, los que pueden expresarse en edades posteriores y ser de difícil tratamiento; mucho más si producto de ello quedara en estado de gestación a temprana edad y en consecuencia tener que criar a su menor hijo, el cual va a traer recuerdos que el niño que tiene fue concebido a temprana edad y en situaciones desagradables producto de la violación sexual Asimismo, cabe mencionar que la maternidad infantil por violación sexual tiene un tipo base como “Violación sexual” y por ende los menores de edad se encuentran protegidos por el Estado, a través de Instituciones Públicas como es el Ministerio Público, el Poder Judicial, la

Policía Nacional; así como por Instituciones Privadas, como es el caso de las ONG. Asimismo, desde el punto de vista jurídico, los menores de edad están protegidos por el código penal de 1991 el mismo que en el artículo 173 prescribe lo siguiente: El que tiene acceso carnal por vía vaginal, anal o bucal o realiza otros actos análogos introduciendo objetos o partes del cuerpo por alguna de las dos primeras vías, con un menor de edad, será reprimido con las siguientes penas privativas de la libertad: 1. Si la victima tiene menos de diez años de edad, será de cadena perpetua. 2. Si la víctima tiene entre diez y catorce años de edad, la pena será no menor de treinta, ni mayor de treinta y cinco años. En el caso del numeral 2, la pena será de cadena perpetua si el agente tiene cualquier posición, cargo o vínculo familiar que le dé particular autoridad sobre la víctima o le impulse a depositar en él su confianza. Empero desde el punto de vista estadístico está comprobado, que pese a que las penas son más severas en lo que concierne a violación sexual de menores de edad se sigue cometiendo, y por ende vemos cada vez más casos de madres infantiles producto de este delito cometido, ello significa que no es suficiente elevar las penas e incluso fijar cadena perpetua, para lograr una solución integral frente a este delito. Por otro lado, son muy pocas personas las que se han interesado en tratar el tema de maternidad infantil por violación sexual a menores de edad, es por ello que desde esta perspectiva y atendiendo a lo antes mencionado es necesario realizar un trabajo de investigación a fin de determinar los las causas y consecuencia que origina la maternidad infantil por violación sexual en menores de edad en el distrito de el agustino, por ende formulo la siguiente interrogante ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la maternidad infantil por violación sexual en menores de edad, en el distrito de el agustino, Lima, 2017? 1.2. Teorías relacionadas al tema Teniendo como trabajos previos respecto al tema en investigación se establecerán antecedentes nacionales, locales e internacionales que coadyuven como sustento a la investigación. Quispe. (2016), “factores socioeconómicos que influyeron en los casos de violación sexual de menores de edad del primer y segundo juzgado colegiado de la corte superior de justicia de la libertad, 2012.” tesis para optar el grado de maestro en derecho mención: derecho penal y ciencias criminológicas. Universidad Nacional de Trujillo, Trujillo, Perú. Su objetivo fue Determinar los factores socioeconómicos que influyeron en los casos de violación sexual de menores de edad (art. 173 del C.P.) del Primer y Segundo Juzgado Colegiado de la Corte Superior de Justicia de La Libertad en el año 2012. A través del método general deductivo, el análisis y la

síntesis, con un método especifico hermenéutico, el instrumento que se utilizo fue el listado de cotejo y fichaje con la técnica la observación, el análisis de contenido y fichaje. A raíz de la alta incidencia de maternidad infantil por violación sexual, existen muchas teorías e hipótesis incentivando como alternativa de solución la despenalización del aborto, afín de velar por la integridad de la menor de edad víctima de violación sexual, sin embargo cabe señalar que el Aborto está considerado como un delito en el artículo 114 del Código Penal que a la letra dice, la mujer que causa su aborto, o consiente que otro le practique, será reprimida con pena privativa de libertad no mayor de dos años, o con prestación de servicio comunitario de cincuenta a ciento cuatro jornadas.

Por su parte De La Cruz, (2017). “despenalización del delito de aborto en menores de edad tras una agresión sexual, frente a la indiferencia de un estado Huancavelica - 2015”. para optar el título profesional de abogado. universidad nacional de Huancavelica, Huancavelica, Perú. Teniendo como objetivo determinar la concepción jurídico - social sobre la despenalización del delito de aborto en menores de edad, tras una agresión sexual frente a la indiferencia de un Estado, entendida por profesionales y sociedad en general de la ciudad de Huancavelica 2015. A través del método comparativo y diseño descriptivo simple, el instrumento utilizado fue el cuestionario y la técnica la encuesta, con un muestreo a 130 ciudadanos profesionales y público en general dentro de los cuales se encuentran 30 Abogados, 20 Médicos, 20 Psicólogos, 30 Padres de familia y 30 mujeres menores de edad de la ciudad de Huancavelica, dando como resultado que de los 30 Abogados encuestados, se puede apreciar que 26 Abogados que son el 20% de encuestados, respondieron que, SI están de acuerdo con la despenalización del delito de aborto por violación sexual, por otro de los 20 Médicos encuestados, se observa que 17 Médicos que representan el 13%, respondieron que, SI están de acuerdo con la despenalización del delito de aborto por violación sexual, así mismo se puede apreciar que, de los 20 Psicólogos encuestados, solo 17 de ellos que representan el 13%, respondieron que, SI están de acuerdo con la despenalización del delito de aborto por violación sexual, así mismo de los 30 Padres de Familia encuestados, se observa que 23 padres que vienen a ser el 18%, respondieron que, SI están de acuerdo con la despenalización del delito de aborto por violación sexual y del mismo modo se puede apreciar que de las 30 Mujeres menores de edad encuestadas, la mayoría de ellas que son 27 y que represente el 21%, respondieron que, SI están de acuerdo con la despenalización del delito de aborto por violación sexual. Hincapie. (2009), factores personales, familiares y sociales que inciden en los embarazos de adolescentes que acuden a la secretaria de salud del municipio de bello durante el segundo semestre de 2009. trabajo de grado para optar título de trabajadora social. universidad nacional

de Colombia, bello, Colombia. El objetivo Identificar los principales factores personales, familiares y sociales, que inciden en el embarazo de las adolescentes a través de entrevistas realizadas a jóvenes entre los 12 y 18 años de edad que acudieron a la Secretaria de Salud del Municipio de Bello, durante el segundo semestre de 2009, con el fin de generar propuestas de sensibilización. mediante el método el instrumento utilizado es el cuestionario, la técnica es la entrevista semiestructurada, la cantidad de análisis estudio conformada por un grupo de 17 jóvenes que acuden a la secretaria de salud del municipio de bello, las cuales se encuentran entre las edades de 12 a los 18 años. Mitjavila, &, Chamarro, (2007). Vínculo afectivo y estrés en la maternidad adolescente: un estudio con metodología combinada. Tesis doctoral. Universidad autónoma de Barcelona, Barcelona. Tuvo como objetivo conocer las características sociodemográficas de las madres adolescentes. Empleando el método es mixto. El instrumento utilizado fue la entrevista para datos socio demográficos. El estudio se ha realizado en dos fases. Con una muestra de 80 madres jóvenes entre 18 y 24 años de edad divididas en dos grupos, dando como resultado, la presentación de los resultados se presentará en dos fases, primero son los de análisis cuantitativos y luego las de carácter cualitativo. 1.2.1. Tema asociado a la variable o dimensión 1.2.1.1. ABUSO SEXUAL INFANTIL El Ministerio de la Mujer y Poblaciones vulnerables, en adelante (MIMP, 2012), menciona que es toda interacción de índole sexual con una niña, niño o adolescente, por parte de una persona adulta o adolescente mayor. La connotación de abuso está referida a una relación desigual de superioridad, autoridad y/o poder que se ejerce sobre el niño, niña o adolescente. Es un abuso de la confianza y un aprovechamiento de la vulnerabilidad e inexperiencia del niño, niña o adolescente, para realizar acciones que son únicamente de interés del adulto.

1.2.1.2. A QUIENES SE LES CONSIDERA NIÑOS Y ADOLESCENTES (JARECCA, 2011) Se considera niño hasta los doce años, y adolescentes desde este límite hasta los 18 años de edad. El niño es incapaz absoluto, asimismo, las leyes reconocen derechos y libertades para las personas sin hacer distinciones (…). Art 1 Código de los Niños y Adolescentes.

1.2.1.3. EMBARAZO

(LEANDRO, 2008) Se desarrolla la gestación, embrazo o gravidez (del latín gravitas) al periodo de tiempo que transcurre entre la fecundación del ovulo por el espermatozoide y el momento de parto. Comprende todos los procesos fisiológicos de crecimiento y desarrollo del feto en el interior del útero materno, así como los importantes cambios fisiológicos, metabólicos e incluso morfológicos que se producen en la mujer. El embarazo humano dura unas 40 semanas desde el primer día de la última menstruación o 38 semanas desde la fecundación (aproximadamente unos 9 meses).

Según la organización la Organización Mundial de la Salud (OMS) el embarazo inicia cuando termina la implantación. La implantación es el proceso que comienza cuando se adhiere el blastocito a la pared del útero. Esto ocurre 5 o 6 días después de la fertilización. La Federación Internacional de ginecología y obstetricia, en delante (FLASOG, 2011) definió el embarazo como la parte del proceso de la reproducción humana que comienza con la implantación del huevo en la mujer. El embarazo se inicia en el momento de la nidación y termina con el parto.

1.2.1.4. EMBARAZO EN ADOLESCENTES (FLASOG, 2011) Ha precisado que el embarazo en adolescentes asociado a víctimas de la violencia sexual, es un problema grave de salud pública, con importantes secuelas en todo orden, pero sin embargo no ha recibido suficiente atención, lo que agrava el problema.

(BELTRAN MOLINA, 2006) El embarazo en la adolescencia no sólo representa un problema de salud, también tiene una repercusión en el área social y económica, dado que implica menores oportunidades educativas o el abandono total de los estudios por parte de la madre adolescente, lo que incide en el incremento de la exclusión y de las desigualdades de género, coadyuvando en el fortalecimiento del círculo de la pobreza.

1.2.1.5. LIBERTAD SEXUAL E INDEMNIDAD SEXUAL La Real Academia Española en adelante (RAE, 2017), menciona que la libertad sexual es, la facultad de la persona de auto determinarse en el ámbito de su sexualidad. La Organización Mundial de la Salud, en adelante (OMS, 2003) refiere que la violencia física o sexual, es un problema de salud pública que afecta a más de un tercio de las mujeres en el mundo y que el 35% de las mujeres experimentaran violencia y que la proveniente del esposo o la pareja intima

es la más común, abarcando el 30% de los casos. Explica que las víctimas son propensas a sufrir heridas graves o la muerte, depresión, se hacen adictas al alcohol, son contagiadas con enfermedades de transmisión sexual, y tienen embarazos forzados y abortos. Esta figura legal busca proteger el adecuado desarrollo biopsicosocial de niños, niñas y adolescentes, el cual se ve afectado cuando les someten a actividades y situaciones de naturaleza sexual para las que aún no se encuentran preparados o preparadas 1.2.1.6. VIOLACION SEXUAL EN MENORES. El siguiente autor refiere que, las violaciones en las menores de edad representan un gran riesgo de embarazo, así mismo el daño que se le causa a la menor del sobrellevar un embarazo forzado, algo inhumano para la menor que no haya superado este vejamen hecho, el hecho de llevar nueve meses de embarazo en contra de su voluntad la menor hará todo lo posible para auto lesionarse o esperar a que llegue el término del embarazo para poder abandonarlo que es aún peor. “ (TRUJANO, 2004), la violencia sexual en las mujeres representa un riesgo para la vida de las personas, por el alto riesgo de embarazo o por adquirir enfermedades de trasmisión sexual, con secuelas para el resto de la vida, es una urgencia de la salud mental, por el intenso estrés y sufrimiento emocional que puede generar ideaciones suicidas y conductas suicidas, tiene además efectos sociales como la agresión y el rechazo a la familia, que pueden verse incrementadas, por amenazas o medidas tomadas por el agresor en contra de la vida de los integrantes de la víctima, incluidos el temor a las relaciones sexuales, durante buena parte de su vida. Incluso se ha detectado que a violencia sexual hace más vulnerable a la mujer a otras formas de violencia en la vida adulta”. 1.2.1.7. CONSECUENCIAS EN LAS MENORES DE EDAD, VICTIMAS DE ABUSO SEXUAL (ACUÑA NAVAS, 2014), El abuso sexual en menores de edad es una experiencia traumática que deja secuelas importantes de una gama de variedad. En general no se puede hablar de un síndrome como tal, ya que la sintomatología siempre variara según los diversos factores que puede influir la manifestación de un síntoma especifico, desde aspectos genéticos hasta sociales, familiares y otras experiencias vividas posteriormente. Además, la victima puede tener secuelas en una o varias áreas, o no presentar consecuencias del todo. a) Consecuencias a Corto Plazo: El abuso sexual en ocasiones se acompaña de otros tipos de violencia simultáneamente, por lo que, aunque en frecuencia, no es del todo extraño observar lesiones físicas, como por ejemplo hematomas, quemaduras o fracturas b) Consecuencias a Largo Plazo: Así como pueden existir manifestaciones inmediatamente posteriores al abuso sexual,

existen consecuencias que únicamente se evidenciaran o empeoraran conforme el tiempo transcurra y que perduraran por largos periodos o de por vida. 1.3. Formulación del problema El siguiente trabajo de investigación abarca muchas concepciones jurídicos – sociales, sobre todo, cuando una menor de edad es víctima de una agresión sexual y producto de ese hecho llega a concebir, siendo vulnerable ante las adversidades. Para esto debemos tener en cuenta la figura jurídica del aborto, se encuentra tipificado, pero no hace referencia alguna cuando la víctima es una menor de edad, y es por ello que se verá en la necesidad de hacer todo lo que este a su alcance para recurrir a otros medios insalubres e incluso llegar a autolesionarse, es así que (DEBORA, 2008) menciona que el aborto inseguro conduce con frecuencia a complicaciones graves de salud que imponen una carga pesada sobre el sistema de salud de nuestro país y sobre todo para la menor. Asimismo, afectando su proyecto de vida, la problemática surgió al ver que en reiteradas ocasiones los Proyectos de Ley presentados ante la Republica del Congreso fueron archivadas. en el distrito de el agustinel delito de violación de la libertad sexual de menores de edad desde el ámbito del delincuente, es decir acaso alguien se ha preguntado ¿Cuáles fueron los factores que influyeron para que se realice el delito? ¿Qué fue lo que motivo a que el sujeto agente cometa el delito? ¿Por qué lo hizo? Entre otras interrogantes.

Desde esta perspectiva y atendiendo a lo antes mencionado es necesario realizar un trabajode investigación a fin de determinar los factores socioeconómicos que influyeron en el delito de violación de la libertad sexual de menores de edad en la distrito el agustino - Lima, por ende se formuló el siguiente interrogante: ¿Qué factores socioeconómicos influyeron en los casos de violación sexual de menores de edad del Primer y Segundo Juzgado Colegiado de la Corte Superior de Justicia de La Libertad, 2012?

1.2.1. PROBLEMA GENERAL ¿Cuáles son los factores de predisposición, para que exista más menores de edad en estado de gestación producto de una violación sexual en el agustino, 2017? 1.2.2. PROBLEMAS ESPECIFICOS

¿Cuál es la concepción jurídico - social entendida por profesionales y sociedad en general sobre la afectación del proyecto de vida frente a un embarazo a temprana edad a causa de una violación sexual? ¿Cuál sería el medio idóneo para poder frenar este tipo de actos cometidos en menores de edad a fin proteger a las menores para un adecuado desarrollo?

.OBJETIVOS 1.3.1. OBJETIVO GENERAL Determinar la concepción jurídico - social sobre la despenalización del delito de aborto en menores de edad, tras una agresión sexual frente

a la indiferencia de un Estado, entendida por profesionales y sociedad en general de la ciudad de Huancavelica 2015. 1.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Identificar la concepción jurídico - social sobre la afectación del proyecto de vida frente a la despenalización del delito de aborto en menores de edad tras una agresión sexual, entendida por profesionales y sociedad en general en la ciudad de Huancavelica 2015.  Determinar la concepción jurídico - social sobre los beneficios que trae la despenalización del delito de aborto en menores de edad tras una agresión sexual, entendida por profesionales y sociedad en general en la ciudad de Huancavelica 2015

En esta primera página o por lo menos en los primeros dos o tres párrafos se debe hacer una síntesis del contenido del primer capítulo. Es necesario que cada uno de los párrafos de este capítulo esté debidamente citado y referenciado. No existen las “ideas propias” si estas solo son paráfrasis de ideas, textos o palabras que han sido expresadas en fuentes previas tales como artículos, libros, vídeos, etc. Cabe resaltar que conforme lo han indicado los especialistas de la Real Academia Española (s. f.), la palabra paráfrasis tiene los siguientes significados: 1. Explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible. 2. Traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud. 3. Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes. (párr. 1) Se recomienda usar las paráfrasis considerando su primer significado. Si el texto original de un autor ya contiene las ideas que se desea expresar, ya no sería necesario usar paráfrasis considerando los significados precisados en los puntos dos y tres descritos en la cita previa. Las citas deben provenir de artículos de revistas indizadas en idioma inglés (de preferencia) de nivel Scielo, Scopus o Web of Science con menos de cinco años de antigüedad. Para las citas y referencias se debe elegir uno de los siguientes estilos: APA, Vancouver e ISO 690-2; sin embargo, considerando su amplia difusión se recomienda utilizar el estilo APA. Cabe resaltar que la mayoría de revistas, sobre todo las revistas de temas de gestión o educación prefieren el estilo APA o estilos parecidos al estilo APA, lo que ayudaría a no invertir tiempo adicional para la elaboración de un artículo basado en la tesis, lo que se deberá presentar al final del desarrollo de la tesis como requisito para la graduación o titulación. También hay revistas sobre temas de salud que prefieren estilos parecidos al estilo APA, aunque la mayor difusión académica de salud probablemente esté en el estilo Vancouver.

2

Para cualquier investigación en la que se recolecte información directa de seres humanos, se debe solicitar:

A. Autorización del representante legal de la entidad a. Autorización de la entidad para el desarrollo de la investigación b. Autorización de la entidad para la publicación de los resultados de la investigación mencionando el nombre de la entidad

B. Aprobaciones de los Comités de Ética de Investigación a. Aprobación del Comité de Ética de Investigación de la entidad (si tuviera) b. Aprobación del Comité de Ética de Investigación de la Escuela o Facultad. Si no hubiera, tendría que tenerse la aprobación del Comité de Ética de Investigación de la Dirección de Investigación

C. Autorización del encuestado a. En el caso que el encuestado sea mayor de edad se deberá solicitar el consentimiento informado del encuestado que incluye: nombre completo, firma, DNI y huella digital del encuestado. b. En el caso que el encuestado sea menor de edad se deberá solicitar el consentimiento informado de los padres de familia del encuestado, el que incluye: nombres completo de los padres, firmas, DNIs y huellas digitales de los padres de los encuestados

Las autorizaciones descritas son indispensables para los programas de estudios de salud y son necesarias en general en toda investigación de cualquier programa de estudios de pregrado y postgrado en la que se recolecte información directa de seres humanos y con mucha mayor razón si se hacen estudios experimentales.

3

1.1

Realidad problemática

Aquí se debe describir la realidad problemática de la tesis. Cabe resaltar que la realidad problemática no solo debe contener una descripción de la problemática de la entidad (entidad pública, empresa, hospital, etc.), del grupo humano, del grupo de entidades o de cualquiera que sea la unidad de análisis de la investigación que se está realizando. Además de lo anterior, se debe colocar citas de artículos de revistas indizadas con las características descritas anteriormente, las cuales describan problemas similares a los problemas de la unidad de análisis. No es necesario repetir el título de la tesis, libro o artículo en cada una de las citas que realice; sin embargo, cada cita debe incluir con una redacción corrida lo siguiente: apellido paterno del autor (o los apellidos paternos o el nombre de la entidad), el año entre paréntesis y descripciones detalladas de los problemas encontrados en la investigación. Luego de la lectura de esta sección, debe quedar claro que la ausencia de conocimiento sobre la temática que se ha abordado en la investigación está afectando a unidades de análisis similares (grupos de personas, grupos de organizaciones, grupos de operaciones, grupos de proyectos, etc.) no solo en la ciudad o país en el que se está desarrollando la investigación, sino también en otras partes del mundo. Esto hará mucho más factible que la investigación sea publicada en revistas de alto nivel académico. En el caso que la información provenga de la unidad de análisis y no se tenga ninguna fuente a ser citada, se debe hacer referencia a la entrevista, observación participante, grupo de enfoque o cualquiera de las técnicas de recolección de datos mediante las cuales se ha logrado obtener la información. 1.2

Trabajos previos

En esta sección se debe colocar investigaciones similares a la investigación que se ha desarrollado en la tesis. No es necesario repetir el título de la tesis, libro o artículo en cada una de las citas que se realice.

4

1.3

Teorías relacionadas al tema

1.3.1 Tema asociado a la variable o dimensión Colocar aquí el sustento teórico de la variable o dimensión.

1.3.2 Tema asociado a la variable o dimensión

Colocar aquí el sustento teórico de la variable o dimensión. … 1.3.N Tema asociado a la variable o dimensión

Colocar aquí el sustento teórico de la variable o dimensión. 1.4

Formulación del problema

Sobre la base de realidad problemática presentada se planteó los siguientes problemas de investigación: 1.4.1 Problema general El problema general de la investigación fue enunciado o pregunta del problema general de la investigación. 1.4.2 Problemas específicos Los problemas específicos de la investigación fueron los siguientes: 

Enunciado o pregunta del primer problema específico



Enunciado o pregunta del segundo problema específico



Enunciado o pregunta del tercer problema específico



…



Enunciado o pregunta del enésimo problema específico

5

1.5

Justificación del estudio

Se debe colocar aquí las justificaciones del estudio. Se acostumbra realizar justificaciones teóricas, metodológicas, tecnológicas o económicas dependiendo del tipo de investigación que se esté realizando. Aquí se debe hacer un breve resumen de cada uno de los acápites de cada sección. 1.5.1 Justificación teórica Se debe colocar un texto explicativo de la justificación teórica y a continuación colocar por lo menos dos citas textuales o paráfrasis de artículos de revistas indizadas (de preferencia), tesis, libros o artículos de congresos recientes en los que se especifique el sustento académico respectivo. Estos sustentos comúnmente provienen de las recomendaciones para futuras investigaciones que están al final de los artículos de revistas indizadas. 1.5.2 Justificación metodológica Se debe colocar un texto explicativo de la justificación metodológica y a continuación colocar por lo menos dos citas textuales o paráfrasis de artículos de revistas indizadas (de preferencia), tesis, libros o artículos de congresos recientes en los que se especifique el sustento académico respectivo. Estos sustentos comúnmente provienen de las recomendaciones para futuras investigaciones que están al final de los artículos de revistas indizadas. 1.5.3 Justificación tecnológica Se debe colocar un texto explicativo de la justificación tecnológica y a continuación colocar por lo menos dos citas textuales o paráfrasis de artículos de revistas indizadas (de preferencia), tesis, libros o artículos de congresos recientes en los que se especifique el sustento académico respectivo. Estos sustentos comúnmente provienen de las recomendaciones para futuras investigaciones que están al final de los artículos de revistas indizadas.

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1.5.4 Justificación económica Se debe colocar un texto explicativo de la justificación económica y a continuación colocar por lo menos dos citas textuales o paráfrasis de artículos de revistas indizadas (de preferencia), tesis, libros o artículos de congresos recientes en los que se especifique el sustento académico respectivo. Estos sustentos comúnmente provienen de las recomendaciones para futuras investigaciones que están al final de los artículos de revistas indizadas. 1.6

Hipótesis

1.6.1 Hipótesis general HG: Enunciado de la hipótesis general Colocar aquí un sustento teórico resumido de por lo menos tres artículos de revistas indizadas en inglés de nivel Scielo, Scopus o Web of Science para el planteamiento de la hipótesis general junto a una explicación breve. Dependiendo de la temática podría plantear solo las hipótesis específicas y ya no una hipótesis general. Si fuera una investigación descriptiva, no sería obligatorio que tuviera hipótesis. Cabe resaltar que no sería válido el planteamiento de hipótesis generales o específicas si no se tiene el sustento teórico correspondiente para cada una de estas.

1.6.2 Hipótesis específicas HE1: Enunciado de la hipótesis específica 1 Colocar aquí un sustento teórico resumido de por lo menos tres artículos de revistas indizadas en inglés de nivel Scielo, Scopus o Web of Science para el planteamiento de la hipótesis específica 1 junto a una explicación breve. HE2: Enunciado de la hipótesis específica 2

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Colocar aquí un sustento teórico resumido de por lo menos tres artículos de revistas indizadas en inglés de nivel Scielo, Scopus o Web of Science para el planteamiento de la hipótesis específica 2 junto a una explicación breve. … HEN: Enunciado de la hipótesis específica N. Colocar aquí un sustento teórico resumido de por lo menos tres artículos de revistas indizadas en inglés de nivel Scielo, Scopus o Web of Science para el planteamiento de la hipótesis específica N junto a una explicación breve. 1.7

Objetivos

1.7.1 Objetivo general El objetivo general es enunciado del objetivo general de la investigación. 1.7.2 Objetivos específicos Los objetivos específicos son los siguientes: OE1: Enunciado del primer objetivo específico de la investigación OE2: Enunciado del segundo objetivo específico de la investigación … OEN: Enunciado del enésimo objetivo específico de la investigación

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II. MÉTODO

2.1

Diseño de la investigación

Se debe precisar el diseño de la investigación en esta sección. Debe colocarse un texto explicativo seguido de citas de textos de autores de libros o artículos de investigación científica en los que se clasifique los diseños de investigación científica. 2.2

Variables, operacionalización

2.2.1 Variables Se debe precisar aquí las variables independientes, dependientes, moderadoras o intervinientes que se tendrá en la investigación. 2.2.2 Operacionalización de las variables Se debe precisar aquí cómo se va a operacionalizar cada una de las variables teóricas que se ha identificado para la investigación.

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2.2.3 Matriz de Operacionalización de las variables Aquí se debe colocar la matriz de operacionalización de variables a manera de resumen de lo expuesto en el punto 2.2.2. Junto a cada variable, definición conceptual, dimensión e indicador se debe colocar entre paréntesis las citas (sin los textos) de los autores que han dado el soporte teórico para los planteamientos de la tesis. Los sustentos teóricos deben ser de artículos resúmenes de investigaciones publicadas en revistas indizadas (Scielo, Scopus o Web of Science) y libros, en ese orden de prioridad. Tabla 1 Matriz de operacionalización de las variables de la investigación Matriz de operacionalización de las variables de la investigación Variable

Definición Conceptual

Variable 1

Definición conceptual de la variable 1

(ApellidoPaternoAutor1, Año1, p. NúmeroPágina1; ApellidoPaternoAutor2, Año2, p. NúmeroPágina2)

Variable 2 (ApellidoPaternoAutor3, Año3, p. NúmeroPágina3; ApellidoPaternoAutor4, Año4, p. NúmeroPágina4)

Variable 3 (ApellidoPaternoAutor5, Año5, p. NúmeroPágina5; ApellidoPaternoAutor6, Año6, p. NúmeroPágina6)

Definición Operacional Definición operacional de la variable 1

(ApellidoPaternoAutor1, Año1, p. NúmeroPágina1; ApellidoPaternoAutor2, Año2, p. NúmeroPágina2) Definición conceptual de la variable 2

Definición operacional de la variable 2

(ApellidoPaternoAutor3, Año3, p. NúmeroPágina3; ApellidoPaternoAutor4, Año4, p. NúmeroPágina4)

Definición conceptual de la variable 3 (ApellidoPaternoAutor5, Año5, p. NúmeroPágina5; ApellidoPaternoAutor6, Año6, p. NúmeroPágina6)

Definición operacional de la variable 3

Dimensión

Indicador

Instrumento

Escala de Medición

Dimensión 1

Indicador de la dimensión 1

Escala del indicador de la dimensión 1

(ApellidoPaternoAutor1, Año1, p. NúmeroPágina1; ApellidoPaternoAutor2, Año2, p. NúmeroPágina2)

(ApellidoPaternoAutor1, Año1, p. NúmeroPágina1; ApellidoPaternoAutor2, Año2, p. NúmeroPágina2; ApellidoPaternoAutor3, Año3, p. NúmeroPágina3) Indicador de la dimensión 2.1

Tipo de instrumento de medición del indicador de la dimensión 1

Tipo de instrumento de medición del indicador de la dimensión 2.1

Escala del indicador de la dimensión 2.1

Tipo de instrumento de medición del indicador de la dimensión 2.2

Escala del indicador de la dimensión 2.2

Tipo de instrumento de medición del indicador de la dimensión 3

Escala del indicador de la dimensión 3

Dimensión 2.1 (ApellidoPaternoAutor3, Año3, p. NúmeroPágina; EntidadAutora1, Año 2, p. NúmeroPágina; Entidad Autora3, Año4, p. NúmeroPágina)

Dimensión 2.2

(ApellidoPaternoAutor3, Año3, p. NúmeroPágina3; ApellidoPaternoAutor4, Año4, p. NúmeroPágina4; EntidadAutora1, Año 2, p. NúmeroPágina; Entidad Autora3, Año4, p. NúmeroPáginaA1) Indicador de la dimensión 2.2

(ApellidoPaternoAutor4, Año1, p. NúmeroPágina; EntidadAutora2, Año3, p. NúmeroPágina)

(ApellidoPaternoAutor4, Año1, p. NúmeroPágina; EntidadAutora2, Año3, p. NúmeroPágina)

(ApellidoPaternoAutor5, Año2, p. NúmeroPágina) Dimensión 3

(ApellidoPaternoAutor4, Año2, p. NúmeroPágina) Indicador de la dimensión 3

(ApellidoPaternoAutor5, Año1, p. NúmeroPágina5; ApellidoPaternoAutor6, Año2, p. NúmeroPágina6)

(ApellidoPaternoAutor5, Año1, p. NúmeroPágina5; ApellidoPaternoAutor6, Año2, p. NúmeroPágina6; ApellidoPaternoAutor7, Año3, p. NúmeroPágina7)

11

2.3

Población y muestra Población Aquí se debe precisar la población del estudio. Muestra Aquí se debe precisar la muestra del estudio. Se debe detallar también los criterios de inclusión y los criterios de exclusión de la muestra. Es necesario citar estudios con diseños similares para el planteamiento de los criterios de inclusión y los criterios de exclusión, ya que esto ayudará a darle sustento teórico al diseño de la muestra.

2.4

Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad

Aquí se debe precisar: 

Las técnicas e instrumentos de recolección de datos que han sido utilizados



Precisiones sobre la validez de los instrumentos utilizados y los cálculos respectivos



Precisiones sobre la confiabilidad de los instrumentos utilizados y los cálculos respectivos.

También cabe resaltar lo siguiente: 

Los instrumentos de las tesis de pregrado y posgrado deberán cumplir con la validez de contenido, la validez de criterio y la validez de constructo, según aplique.



No está permitido reemplazar la validez de contenido con la validez de juicio de expertos si los docentes a los cuales se ha consultado no son expertos. Para que se pueda considerar a una persona como experto, debe ser investigador con experiencia profesional y necesariamente con publicaciones en temas relacionados al tema de la investigación. 12



En el caso de las tesis que utilicen cuestionarios, se debe realizar pruebas piloto durante las veces que sea necesario hasta llegar a un nivel aceptable de validez y confiabilidad. En el caso de la validez de contenido, los sustentos teóricos de cada una de las variables, dimensiones e indicadores deben provenir de artículos de revistas indizadas (de preferencia en inglés) y de libros, en ese orden de prioridad. En el caso de la validez de constructo se debería tener idealmente un porcentaje mayor o igual al 60% de explicación de la varianza en los factores identificados. La validez de criterio se considera opcional.



En el caso de la confiabilidad, se exige que los índices que se obtengan en la prueba piloto y en la prueba final sean superiores a 0.70 (Kline, 2016, p. 92).



Las investigaciones que obtengan información directa de seres humanos deben tener la firma, DNI y huella digital de los mayores de edad en cada uno de los instrumentos de medición. En el caso de los menores de edad, se debe pedir la autorización por escrito de los padres y los asentimientos informados de los menores de edad, con los correspondientes: nombres completos, firmas, números de documentos de identidad y huellas digitales.

2.5

Métodos de análisis de datos

Aquí se debe precisar los métodos de análisis de datos; es decir: (a) las técnicas estadísticas utilizadas para determinar si se cumplen los supuestos para la aplicación de las técnicas estadísticas de la comprobación de las hipótesis (Ejemplo: pruebas de normalidad), (b) las técnicas estadísticas para evaluar la validez y la confiabilidad (Ejemplos: análisis factorial exploratorio para la validez de constructo y alfa de Cronbach, KR-20 u Ω para la confiabilidad) y (c) las técnicas estadísticas para la comprobación de las hipótesis (correlación lineal, regresión lineal múltiple, regresión logística binaria, regresión logística multinomial, análisis factorial confirmatorio, ecuaciones estructurales, etc.). Es necesario que se coloque citas que den sustento teórico a las técnicas estadísticas utilizadas. 13

2.6 Aspectos éticos Se debe comentar sobre el cumplimiento de aspectos éticos de la investigación considerando lo siguiente: 

Los proyectos de investigación de fin de carrera deben ser evaluados por el comité de ética de investigación del programa de estudios correspondiente. Esto es vital para cualquier investigación en la que se obtenga información de seres vivos y sobre todo para investigaciones o intervenciones de los programas de estudios relacionados con la salud, de conformidad con el código de ética de la investigación de la UCV.



De conformidad con el artículo 14 del Código de Ética de la Investigación de la UCV, aprobado con la resolución de Consejo Universitario Nº 0126-2017/UCV del 23 de mayo de 2017, si se desea hacer una investigación mencionando el nombre de la entidad en la que fue desarrollada, se debe tener la aprobación del representante legal de la entidad. Esto aplica para todo tipo de documento de investigación: tesis, artículo, proyecto de investigación docente, etc., sobre todo si pensamos en su publicación.



Las investigaciones en general y sobre todo las relacionadas a la salud deben cumplir con principios universales de la bioética: beneficencia, no maleficencia, autonomía y justicia y con el Código de Ética de la Investigación de la UCV.

14

III.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

3.1

Recursos y Presupuesto

Aquí se debe detallar los recursos materiales (insumos, equipos, material de oficina, etc.), recursos humanos, etc., con su correspondiente presupuesto. Se sugiere que se haga una tabla similar a la siguiente: Tabla 2 Recursos y presupuesto Recursos y presupuesto Código del clasificador MEF

Concepto

Costo unitario S/.

Cantidad

Costo total S/.

Total

El código clasificador del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) lo pueden encontrar en Internet. Debe precisarse los detalles de cada concepto según la clasificación de gastos del MEF dentro de los detalles de cada concepto agregando las filas necesarias. 3.2

Financiamiento

Se debe precisar las fuentes de financiamiento de la investigación. La investigación podría ser financiada por los estudiantes, por la entidad en la que laboran, por una entidad que brinde financiamiento o subvención a proyectos de investigación, etc. Se debe precisar los montos que estarían siendo financiados o subvencionados por cada una de las partes involucradas en una tabla similar a la siguiente: Tabla 3 Financiamiento Financiamiento Nº 1 2 3 … N

Fuente de financiamiento

Fecha de inicio

Fecha de fin

3.3

Cronograma de ejecución

Se debe elaborar el cronograma de ejecución en el que se debe precisar las fases de la investigación científica, así como las etapas, actividades y tareas que se deberá desarrollar para llevar a cabo la investigación. Se sugiere colocar lo descrito en una tabla similar a la siguiente: Tabla 4 Cronograma de actividades Cronograma de actividades Nº 1 2 3 … N

Actividad

Fecha de inicio

Fecha de fin

IV. REFERENCIAS

Aquí se debe colocar las referencias de la tesis. Se debe elegir uno de los siguientes estilos: APA, Vancouver e ISO 690-2; sin embargo, considerado su amplia difusión, se recomienda utilizar el estilo APA. Para mejores precisiones sobre cómo realizar las referencias en el estilo APA, ver el archivo “Pautas para la redacción de documentos académicos”. Kline, R. B. (2016). Principles and Practice of Structural Equation Modeling (4th ed.). New York: The Guilford Press. Márquez, A. E. (2007). La coautoría: Concepto y requisitos en la dogmática penal. Revista Diálogos de Saberes, 26(1), 71-102. Real

Academia

Española

(s.

f.).

Paráfrasis.

Recuperado

de

http://dle.rae.es/?id=Rq6dJ6v Vicerrectorado de Investigación UCV (2018). Directiva del Vicerrectorado de Investigación N° 013-2018-VI-UCV. Aprobada el 2 de marzo de 2018.

19

ANEXOS

Anexo 1: Matriz de consistencia Tabla 5 Matriz de consistencia Matriz de consistencia

PROBLEMAS General Enunciado o pregunta del problema general

Específicos

OBJETIVOS General Enunciado del objetivo general

Específicos

HIPOTESIS General Enunciado de la hipótesis general

VARIABLE

DIMENSIONES

INDICADORES

-

-

-

Específicos

Enunciado o pregunta del problema específico 1

Enunciado del objetivo específico 1

Enunciado de la hipótesis específica 1

Enunciado o pregunta del problema específico 2

Enunciado del objetivo específico 2

Enunciado de la hipótesis específica 2

Enunciado o pregunta del problema específico 3

Enunciado del objetivo específico 3

Enunciado de la hipótesis específica 3

Enunciado o pregunta del problema específico 4

Enunciado del objetivo específico 4

Enunciado de la hipótesis específica 4

(ApellidoPaternoAutor7, Año7, p. NúmeroPágina7; ApellidoPaternoAutor8, Año8, p. NúmeroPágina8)

(ApellidoPaternoAutor9, Año9, p. NúmeroPágina9; ApellidoPaternoAutor10, Año10, p. NúmeroPágina10)

Indicadores Variable 1 (ApellidoPaternoAutor1, Año1, p. NúmeroPágina1; ApellidoPaternoAutor2, Año2, p. NúmeroPágina2)

Dimensión 1 (ApellidoPaternoAutor1, Año1, p. NúmeroPágina1; ApellidoPaternoAutor2, Año2, p. NúmeroPágina2)

Indicador de la dimensión 1 (ApellidoPaternoAutor1, Año1, p. NúmeroPágina1; ApellidoPaternoAutor2, Año2, p. NúmeroPágina2; ApellidoPaternoAutor3, Año3, p. NúmeroPágina3)

Variable 2 (ApellidoPaternoAutor3, Año3, p. NúmeroPágina3; ApellidoPaternoAutor4, Año4, p. NúmeroPágina4)

Dimensión 2.1 (ApellidoPaternoAutor3, Año3, p. NúmeroPágina3; EntidadAutora1, Año 2, p. NúmeroPágina1; Entidad Autora3, Año4, p. NúmeroPágina3) Dimensión 2.2 (ApellidoPaternoAutor4, Año4, p. NúmeroPágina4; EntidadAutora2, Año 2, p. NúmeroPágina2; Entidad Autora3, Año4, p. NúmeroPágina4) Dimensión 3 (ApellidoPaternoAutor5, Año1, p. NúmeroPágina5; ApellidoPaternoAutor6, Año2, p. NúmeroPágina6)

Indicador de la dimensión 2.1 (ApellidoPaternoAutor3, Año3, p. NúmeroPágina3; ApellidoPaternoAutor4, Año4, p. NúmeroPágina4; EntidadAutora1, Año 2, p. NúmeroPágina1; Entidad Autora3, Año4, p. NúmeroPágina3)

(ApellidoPaternoAutor9, Año9, p. NúmeroPágina9; ApellidoPaternoAutor10, Año10, p. NúmeroPágina10; ApellidoPaternoAutor11, Año11, p. NúmeroPágina11)

(ApellidoPaternoAutor11, Año11, p. NúmeroPágina11; ApellidoPaternoAutor12, Año12, p. NúmeroPágina12; ApellidoPaternoAutor13, Año13, p. NúmeroPágina13)

Variable 3 (ApellidoPaternoAutor5, Año5, p. NúmeroPágina5; ApellidoPaternoAutor6, Año6, p. NúmeroPágina6)

Indicador de la dimensión 2.2 (ApellidoPaternoAutor4, Año4, p. NúmeroPágina4; EntidadAutora2, Año3, p. NúmeroPágina2; ApellidoPaternoAutor4, Año2, p. NúmeroPágina2)

Indicador de la dimensión 3 (ApellidoPaternoAutor5, Año1, p. NúmeroPágina5; ApellidoPaternoAutor6, Año2, p. NúmeroPágina6; ApellidoPaternoAutor7, Año3, p. NúmeroPágina7)

Anexo 2: Autorizaciones

IMAGEN ESCANEADA DE LA AUTORIZACIÓN DEL REPRESENTANTE LEGAL DE LA ENTIDAD PARA REALIZAR LA INVESTIGACIÓN EN DICHA ENTIDAD

Figura 1. Autorización del representante legal de la entidad para realizar la investigación en dicha entidad

IMAGEN ESCANEADA DE LA AUTORIZACIÓN DEL REPRESENTANTE LEGAL DE LA ENTIDAD PARA USAR EL NOMBRE DE LA ENTIDAD EN LA PUBLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Figura 2. Autorización del representante legal de la entidad para usar el nombre de la entidad en la publicación de la investigación

Anexo 3: Instrumento de recolección de datos Colocar aquí los cuestionarios o las fichas de recolección de datos que se ha utilizado en la tesis.

Anexo 4: Título del anexo 4 Colocar aquí el contenido del anexo 4 y luego en otros títulos los contenidos de los anexos que se requiera.