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Modulo: Educación Sexual Integral

Modulo: Educación Sexual Integral Trabajo Practico Final

A utora: Natalia Nerea Ciolek D NI: 33610310 I nstitución: EES Nº 145- Pcia Roque Sáenz Peña, Chaco. E -mail: [email protected] F echa de presentación: 23/09/2015 A ula: ESI_121 T utora: Fernanda Gabriela Ramirez

Autora: Natalia Nerea Ciolek

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Modulo: Educación Sexual Integral MATERIA: TECNOLOGIA II AÑO: SEGUNDO EES Nº 145 – PCIA ROQUE SAENZ PEÑA

UNIDAD 1: CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA ¿Qué es la tecnología? Técnica. Tecnología. Ciencia. El campo de la técnica, y la tecnología. El campo de la ciencia. Diferencia entre técnica y tecnología. Diferencia entre ciencia y tecnología. Procesos tecnológicos.

UNIDAD 2: DIBUJO TÉCNICO Dibujo técnico. Los instrumentos de dibujo: lápiz, portaminas, goma de borrar, papel. Los instrumentos de medida: regla, escuadra, compás, transportador de ángulos. Croquis y planos: croquis, acotación del croquis, el plano, tipos de planos. Las perspectivas: caballero e isométrica. Representación gráfica. Vistas: anterior, posterior, lateral derecho e izquierdo, superior e inferior.

UNIDAD 3: PROYECTO TECNOLÓGICO Proyecto tecnológico. Etapas: Identificación de oportunidades. Diseño. Organización y gestión. Evaluación y perfeccionamiento. Método de Gantt.

UNIDAD 4: LECTURA DEL OBJETO Energías tradicionales: petróleo, gas y carbón. Energías alternativas: mecánica (potencial y cinética), térmica, química, eléctrica, radiante, nuclear. Tipos de energías. Fuentes de energías. Energías renovables y no renovables. Transformaciones de la energía.

Autora: Natalia Nerea Ciolek

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Modulo: Educación Sexual Integral

Contenidos:

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El reconocimiento de las posibilidades expresivas de las personas a partir de diferentes lenguajes artísticos. La promoción de actitudes de cuidado de la salud y hábitos de prevención de

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las infecciones de transmisión sexual (incluido el VIH-Sida). El conocimiento de todos los métodos anticonceptivos y de regulación de la fecundidad existentes, y el análisis de sus ventajas y desventajas para permitir elecciones concientes y responsables, enfatizando en que el preservativo es el único método existente para prevenir el VIH/Sida.

UNIDADES DEL PROGRAMA CON LAS QUE VOY A TRABAJAR: UNIDAD 2 Y 3.

Elegí esos contenidos porque los considere apropiados a la unidad que estaré desarrollando, el primer contenido de ESI que opte por trabajar está pensado para la unidad 2, ya que el dibujo es una manifestación artística. Y los siguientes contenidos los trabajare en la unidad 3, ya que son temas que podemos desarrollar mediante la aplicación de un proyecto tecnológico.

ACTIVIDADES

Autora: Natalia Nerea Ciolek

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Modulo: Educación Sexual Integral

Actividad Nº 1 Objetivos: -

Conocer los símbolos gráficos que representan las orientaciones sexuales e

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identidad de género mediante manifestaciones gráficas. Analizar las diferentes ejecuciones de figuras geométricas y medidas del dibujo técnico en las manifestaciones gráficas.

Tiempo: 2 clases Dinámica de trabajo: grupal. Consigna: -

Formar grupos de tres integrantes. Observar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?

v=BMwnIEdrq0Q&index=8&list=PLimL5CznNeCBP9izsEmHykS7YTgXcSz -

Recibir por grupo la siguiente imagen:

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Elegir dos de los gráficos y utilizar las técnicas de dibujo para realizarlos. Presentar los gráficos al profesor.

La profesora actúa como guía de la dinámica grupal, escuchar las inquietudes y recolectar los trabajos. Materiales y recursos: Lápiz, borrador y papel.

Actividad Nº 2

Autora: Natalia Nerea Ciolek

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Modulo: Educación Sexual Integral Objetivos: -

Conocer el cuidado de la salud y hábitos de prevención de las infecciones de

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transmisión sexual a través de un proyecto tecnológico. Analizar las distintas formas de prevenir enfermedades de transmisión sexual.

Tiempo: 4 clases. Dinámica de trabajo: grupal. Consigna: -

Formar grupos de 4 o 5 integrantes. Observar el siguiente video:

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v=ieRRnvGNKn8&list=PLimL5CznNeCBP9izsEmHykS7YTgXcSz9t&index=10 Plantear ideas para dar solución al problema de las enfermedades de

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transmisión sexual. Elaborar un proyecto tecnológico para dar solución a dicho problema. Presentar el trabajo y realizar un power point con ideas principales del tema.

https://www.youtube.com/watch?

La profesora actúa como guía de la dinámica grupal, escuchar las inquietudes y ayudarles en todo lo que les cueste, evaluando el proceso de sus trabajos y el respeto entre compañeros. Materiales y recursos: Netbooks.

Reflexión final

Incorporar ESI a mi programa me ha llevado a analizar mis propias prácticas cotidianas, logrando un cambio en mi forma de pensar, de tratar ciertos temas, rompiendo con mis prejuicios y pseudoconocimientos sobre algunos contenidos. Creo que poner en práctica las actividades quizá revolucione el aula al comienzo, pero como yo tendré el conocimiento, sabré como abordar esa situación. Mi idea es fomentar en los alumnos la capacidad de elegir lo que les gusta, de defender su derechos, de conocer su cuerpo, amarlo y cuidarlo, de conocer sobre temas que por ahí no saben o tienen conceptos errados de ello. Adecuar contenidos de ESI y relacionarlos a los temas de la materia que estoy desarrollando, va a fijar más ambos temas en ellos, logrando una mayor motivación y predisposición a trabajar en el aula. La puerta de entrada que vinculo a mi trabajo es: “Empezando por lo que nos pasa

Autora: Natalia Nerea Ciolek

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Modulo: Educación Sexual Integral como docentes con la educación sexual”, ya que se produjeron cambios positivos en mi manera de abordar ciertos temas que consideraba tabúes y creo que eso se va transmitir en mi seguridad al poder dar una clase de Educación Sexual Integral.

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