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2014 Año de los tratados de Teoloyucan ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC

Escuela Normal de Ecatepec ALUMNA: Sofía Mercedes Juárez Flores. PROFESOR: Ma. Del Carmen Valdez G. CURSO: “Acercamiento a las ciencias naturales en la primaria”. Licenciatura en Educación Primaria. Segundo Semestre. NL: 6.

2014 Año de los tratados de Teoloyucan ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC

ESCUELA PRIMARIA “AGUSTÍN YÁÑEZ” “VISITA AL PLANETARIO” Docente titular: Ma. del Socorro Flores Castillo. Docente en formación: Sofía Mercedes Juárez Flores Curso: Ciencias naturales. Características del grupo: Grado: 6º. Grupo: “A”. Matricula: 41 alumnos. Turno: Matutino. PROPÓSITO DE LA VISITA:  Reconozcan a la ciencia como una actividad humana en permanente construcción, con alcances y limitaciones, cuyos productos son aprovechados según la cultura y las necesidades de la sociedad.  Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnología y sus impactos en el ambiente, en el marco de la sustentabilidad.  Desarrollen habilidades asociadas al conocimiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos naturales.  Comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos y fenómenos biológicos, físicos y químicos.  Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y procesos naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas. LUGAR: Planetario “Luis Enrique Erro”. Unidad Profesional "Adolfo López Mateos". Av. Wilfrido Massieu s/n, Zacatenco. Del. Gustavo A. Madero. México D.F., C.P. 07738. FECHA: 20 de Marzo de 2014. FUNCIÓN: “Orígenes Cósmicos”. CLAVE DE SALA: 2014031210- 02A. ITINERARIO DE LA VISITA GUIADA:      

SALIDA DE LA INSTITUCIÓN: 8:20 A.M. TRASLADO AL MUSEO: 8:30 a.m. A LAS 10:00 A.M. ENTRADA AL MUSEO: A LAS 10:00 A.M. VISITA A LA SALA DEL UNIVERSO: DE 10:00 A 11:00 A.M. Y DE 11:00-13:00 P.M. HORA DE INICIO DEL VIDEO DE “Orígenes Cósmicos”: 10:00 a.m. REFRIGERIO: 13:00- 13:30 P.M.

2014 Año de los tratados de Teoloyucan ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC  ELABORACIÓN DE UN MUÑECO CON MATERIAL RECICLADO: 13:30-14:30 P.M.  REGRESO A LA INSTITUCIÓN: 14:30-16:00 P.M. TOTAL DE ALUMNOS: 41 alumnos. DOCENTES ENCARGADOS: Profa. Ma. Del Socorro Flores Castillo. Profa. Sofía Mercedes Juárez Flores.

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Ma. del Socorro Flores Castillo. Docente titular del grupo.

Sofía Mercedes Juárez Flores. Docente en formación.

TOTAL DE PERSONAS ASISTENTES: 43 personas, 41 alumnos y 2 docentes. TRANSPORTE ESCOLAR: Se solicitará un autobús con capacidad de 43 personas (sin contar al chofer), el cual es un modelo del año y cuenta con seguro de viajero y con un baño, para cubrir las necesidades básicas de los alumnos. EL COSTO CORRERA A CARGO DE LOS ALUMNOS Y DOCENTES ASISTENTES A LA ACTIVIDAD. COSTOS:  El costo del autobús tiene un total de $ 1,800 pesos; por lo que, dividiéndolo entre las 43 personas asistentes, el costo individual será de $ 42 pesos.  La entrada al museo (individual) tiene un costo de $ 25.50 pesos.  La entrada a la función de “Orígenes Cósmicos” (individual) tiene un costo de $9 pesos.  La manualidad con material reciclado (individual) tiene un costo de $18 pesos. EVALUACIÓN: Los alumnos entregarán un informe escrito en el que abarcarán los siguientes temas:     

Las hipótesis que se generan acerca del origen cósmico. ¿Qué son las nebulosas? ¿Quién descubrió nuestra galaxia? Descripción de la misma. Proyecto ALMA. (Anexarán un mapa de dónde se encuentra). Las aportaciones importantes a la ciencia de Galileo Galilei y de Luis Enrique Erro.

AUTORIZACIÓN

X Leonila Navarro Nolasco. Directora de la Institución.

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“MARCO TEÓRICO” Existen diversas hipotesis acerca de como es que surgió el universo, entre las mas destacadas se encuentran :  La teoría del Big Bang: Constituye el momento en que de la "nada" emerge toda la materia, es decir, el origen del Universo. La materia, hasta ese momento, es un punto de densidad infinita, que en un momento dado "explota" generando la expansión de la materia en todas las direcciones y creando lo que conocemos como nuestro Universo. Inmediatamente después del momento de la "explosión", cada partícula de materia comenzó a alejarse muy rápidamente una de otra, de la misma manera que al inflar un globo éste va ocupando más espacio expandiendo su superficie.  La teoría Inflacionaria: Explica cómo una ‘semilla’ extremadamente densa y caliente que contenía toda la masa y energía del Universo, pero de un tamaño mucho menor que un protón, salió despedida hacia afuera en una expansión que ha continuado en los miles de millones de años transcurridos desde entonces  La teoría del estado estacionario: La disminución de la densidad que produce el Universo al expandirse se compensa con una creación continua de materia. Debido a que se necesita poca materia para igualar la densidad del Universo, esta Teoría no se ha podido demostrar directamente. Surge de la aplicación del llamado principio cosmológico perfecto, el cual sostiene que para cualquier observador el universo debe parecer el mismo en cualquier lugar del espacio.  La teoría del universo oscilante: El universo sufre una serie infinita de oscilaciones, cada una de ellas iniciándose con un Big Bang y terminando con un Big Crunch. Después del Big Bang, el universo se expande por un tiempo antes de que la atracción gravitacional de la materia produzca un acercamiento hasta llegar a un colapso y sufrir seguidamente un Gran Rebote. Es importante mencionar que dentro del universo existen nebulosas, las cuales son regiones del medio interestelar constituídas por gases (principalmente hidrógeno y helio) ademas de elementos químicos en forma de polvo cósmico. Tienen una importancia cosmológica notable porque muchas de ellas son los lugares donde nacen las estrellas por fenómenos de condensación y agregación de la materia; en otras ocasiones se trata de los restos de estrellas ya extintas o en extinción. Y tambien, dntro del universo, estan las galaxias, como la nuestra que es LA VÍA LÁCTEA, que es la galaxia espiral en la que se encuentra el Sistema Solar y, por ello, la Tierra. La Vía Láctea forma parte de un conjunto de unas cuarenta galaxias llamado Grupo Local, y es la segunda más grande y brillante tras la Galaxia de Andrómeda. El nombre Vía Láctea proviene de la mitología griega y en latín significa camino de leche. La vía láctea la descubrio Edwin Hubble en el Monte Wilson.

2014 Año de los tratados de Teoloyucan ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC Para trtar de buscar mas informacion acerca de nuestro univeros se lleva a cabo un proyecto en América del sur. En lo alto del llano de Chajnantor, en la Cordillera de los Andes, en Chile, el Observatorio Europeo Austral (ESO), está construyendo, junto con sus socios internacionales, el Atacama Large Millimeter/submillimeter Array (ALMA), un telescopio de vanguardia para estudiar la luz de algunos de los objetos más fríos del Universo. Esta luz tiene longitudes de onda de alrededor de un milímetro, entre el infrarrojo y las ondas de radio, por lo que se conoce como radiación milimétrica o submilimétrica. Se trata del mayor proyecto astronómico basado en tierra desarrollado hasta el momento. ALMA será un telescopio único con un diseño revolucionario, compuesto inicialmente por 66 antenas de alta precisión, que operará a longitudes de onda de 0,3 a 9,6 mm. Su conjunto principal tendrá cincuenta antenas de 12 metros de diámetro cada una, que actuarán conjuntamente como un solo telescopio: un interferómetro. Esto se complementará con un compacto conjunto adicional de cuatro antenas de 12 m de diámetro y doce antenas de 7 m de diámetro. Las antenas ALMA pueden configurarse de distintas maneras, y las distancias máximas entre antenas pueden oscilar entre los 150 metros y los 16 kilómetros, lo que proporcionará a ALMA un potente "zoom" variable. Podrá sondear el universo a longitudes de onda milimétricas y submilimétricas con una sensibilidad y resolución sin precedentes, con una visión hasta diez veces más nítida que la del Telescopio Espacial Hubble, lo que permitirá complementar las imágenes obtenidas por el VLT. ALMA es el telescopio más poderoso para observar el Universo frío, desde el gas molecular y el polvo, hasta los vestigios de la radiación del Big Bang. Estudiará los componentes básicos de las estrellas, los sistemas planetarios, las galaxias y la vida misma. Proporcionará a los científicos imágenes detalladas de estrellas y planetas naciendo en nubes de gas cerca de nuestro Sistema Solar y detectará galaxias distantes en formación en los límites del Universo observable, que vemos tal y como eran hace unos diez mil millones de años. De esta forma, ALMA permitirá a los astrónomos trabajar en torno a algunas de las profundas interrogantes sobre nuestros orígenes cósmicos. Es importante, tambien, mencionar a las grandes personalidades que han hecho grandes aporatciones a esta ciencia, tal como lo es Galileo Galilei y Luis Enrique Erro. Galileo Galilei (Pisa, 15644 – Arcetri, 1642) fue un astrónomo, filósofo, matemático y físico italiano que estuvo relacionado estrechamente con la revolución científica. Eminente hombre del Renacimiento, mostró interés por casi todas las ciencias y artes (música, literatura,

2014 Año de los tratados de Teoloyucan ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC pintura). Sus logros incluyen la mejora del telescopio, gran variedad de observaciones astronómicas, la primera ley del movimiento y un apoyo determinante para el copernicanismo. Ha sido considerado como el «padre de la astronomía moderna», el «padre de la física moderna» y el «padre de la ciencia». Su trabajo experimental es considerado complementario a los escritos de Francis Bacon en el establecimiento del moderno método científico y su carrera científica es complementaria a la de Johannes Kepler. Su trabajo se considera una ruptura de las teorías asentadas de la física aristotélica y su enfrentamiento con la Inquisición romana de la Iglesia católica suele presentarse como el mejor ejemplo de conflicto entre religión y ciencia en la sociedad occidental. Luís Enrique Erro Soler (Ciudad de México, 1897 - Ibídem, 1955) fue una importante figura de la creación del Instituto Politécnico Nacional y del Observatorio Astrofísico Nacional de Tonantzintla (OANTON), precursor del actual Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE). La obra astronómica de Luis Enrique Erro mereció el reconocimiento internacional, no sólo en su época, sino también actualidad, pues la Unión Astronómica Internacional, en homenaje póstumo, inmortalizó el nombre de Erro nombrando así uno de los cráteres de la Luna, el ubicado en las coordenadas lunares: latitud 6 grados Norte, longitud 98 grados Este. El Instituto Politécnico Nacional, también en homenaje póstumo, levanta dos monumentos físicos al inmortal Luis Enrique Erro: la Escuela Técnica Comercial, hoy CECyT "Luis Enrique Erro" y el Planetario, cuya función primordial es la enseñanza de la astronomía a la juventud mexicana. En la Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA Tepepan) unidad Tepepan el aula de computación para profesores lleva su nombre.