Textos literarios

Textos literarios Como texto literario se denomina todo aquel texto en el que se reconocen las características propias d

Views 326 Downloads 0 File size 203KB

Report DMCA / Copyright

DOWNLOAD FILE

Recommend stories

Citation preview

Textos literarios Como texto literario se denomina todo aquel texto en el que se reconocen las características propias de algún género literario, como la narrativa, la poesía, el teatro o el ensayo. Desde el punto de vista de la Lingüística, el texto literario es aquel donde predomina la función poética del lenguaje, es decir, donde la composición del texto atiende fundamentalmente a la forma en sí del lenguaje, a su belleza y a su capacidad para recrearnos mundos imaginarios. Algunas de las características de los textos literarios son la libertad creativa plena en cuanto a la composición: la forma, el estilo y el tono del texto (puede ser triste, alegre, amargo, irónico, festivo); en el empleo de figuras literarias, como la metáfora, la metonimia o el símil, para enriquecer el texto y avivar la imaginación del lector; en el manejo de los recursos discursivos como la narración, la descripción, el diálogo, la exposición o la argumentación, para conducir el texto; así como la naturaleza ficticia de que está hecho el texto literario. Características     

Posee una función estética teniendo como principal objetivo el entretenimiento del lector. Recurre a la función poética y emotiva del lenguaje teniendo intención de crear expresividad y despertarle sentimientos y emociones al lector. Utiliza un lenguaje connotativo y polisémico dando lugar a múltiples interpretaciones. Se caracteriza por tener una reflexión sobre la realidad, lo que lleva a una recreación personal y subjetiva de la realidad. Utiliza figuras de lenguaje y otros recursos estilísticos, como la simbología, la belleza, musicalidad y armonía.

Tipos Los textos literarios se clasifican conforme a cuatro géneros, llamados géneros literarios, que los clasifican en base a los métodos que tengan para suscitar en el lector un efecto estético o lúdico, y que son los siguientes:  Narrativa. Cuando hablamos de narrativa hablamos de cuento breve, novela, microcuento, crónica y otras formas del relato, real o imaginario, fantástico o realista. En ellos se hace énfasis en los personajes, en la trama y sobre todo en la figura del narrador, que es







quien cuenta la historia, generando al lector expectativas, tensión y emociones semejantes. Poesía. La más libre y compleja de las artes literarias, no tiene prácticamente ningún formato específico que la defina, excepto la idea de describir un estado subjetivo del ser: sentimientos, perspectivas de vida, reflexiones o incluso cierto grado de narración, pero sin personajes definidos, narradores ni trama. Se trata de la creación de un lenguaje propio, que antiguamente debía tener rimas y versos contabilizados por sílabas, pero esta práctica se considera hoy en día arcaica. Dramaturgia. La dramática está destinada a su representación en el teatro, el cine o la televisión. Comprende personajes y escenarios, en situaciones que están ocurriendo delante del espectador mismo, sin que estén mediatizadas por la figura de un narrador en absoluto. Ensayo. Este género consiste en el abordaje reflexivo y explicativo (expositivo y argumentativo) de un tema cualquiera que interese al autor, mediante un ejercicio de exposición que busca ofrecer puntos de vista subjetivos y perspectivas novedosas, en lugar de comprobar científicamente una hipótesis o demostrar alguna teoría.

Estructura Estos géneros se llaman géneros literarios clásicos, y tienen dos tipos de estructuras la interna y la externa: Genero narrativo: - Estructura interna: introducción, nudo y desenlace. - Estructura externa: párrafos y capítulos. Géreno dramático: - Estructura interna: introducción, nudo y desenlace. - Estructura externa: cuadros, actos y escenas. Género lírico: - Estructura externa: versos agrupados en estrofas. http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080621131646AAxHwq5 ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS LITERARIOS: Los Textos literarios se clasifican como: narrativos, dramáticos o líricos. •Textos narrativos. Estas son composiciones escritas en prosa. Contienen un relato sobre algún acontecimiento real o ficticio, desplazado en el tiempo y en el espado. Entre este tipo de Texto destacan la novela y el cuento.

•Textos dramáticos. Estos Textos ofrecen como panorama el conflicto entre dos o mas persono/es; el desarrollo de la obra esta encaminado a presentar como se desarrolla dicho conflicto y cual es su enlace. Los Textos dramáticos. Están escritos para ser representados y dan la idea de que los acontecimientos están ocurriendo en ese momento, aun cuando se trata de acontecimientos pasados; El relato lo hacen directamente los persono/es. Tragedia: Se habla de tragedia cuando el personaje principal resulta destruido física o moralmente. Drama: Se dice que un obra es dramática si la salvación o destrucción del personaje depende de el mismo. Comedia: Cuando en la obra predomina un fono ligero y tiene final feliz, se dice que es una comedia.

Textos académicos Los textos académicos pueden ser definidos de muchas maneras, pero en todo caso hay ciertas características y regularidades que les son propias. Si bien estas regularidades (consecuencia, a su vez, de una serie de regulaciones aceptadas) no son ni «naturales» ni universales, constituyen los parámetros legítimos dentro de los cuales se transmite y se produce la ciencia. Esta entrada resume una guía que preparé para la asignatura metodología de la investigación de la cual estoy encargado. Aquí busco definir sucintamente qué es un texto académico y cuáles son los elementos que lo caracterizan. Asimismo, intento una clasificación que, a pesar de responder al contexto venezolano, puede aplicarse casi igual a cualquier país. Un texto académico[1] es un tipo de documento que se produce en el marco institucional del quehacer científico y académico. Su propósito fundamental es difundir ante colegas y la sociedad los conocimientos generados a partir de un trabajo de análisis, reflexión e investigación. Según Padrón (1996),

Características

 

Los textos producidos en el ámbito estudiantil tienen una marcada característica formal. Se presta mucha atención al lenguaje y al estilo empleado, a la forma en que se haya estructurado el texto, las normas de citas bibliográficas, entre otros. Se puede resumir sus rasgos de la siguiente manera:



  

Estilo formal y técnico. Una monografía, por ejemplo, debe reunir ciertas condiciones formales de redacción. Contar con una introducción, un índice correctamente organizado, la manera de realizar bibliográficas, la conclusión, el anexo, etc. Variedad temática. El tema a ser tratado depende de la disciplina, habrá textos académicos que desarrollen temas educativos, sociales, naturales, científicos.. Dirigido a un público especializado. Puede estar dirigido a los profesores, a un tribunal de examinación. Demostrar un conocimiento en forma sistemática, científica.

Tipos Monografía La monografia es un trabajo investigativo sobre un tema en particular. Se caracteriza por mantener un rigor cientifico en lo que respecta a su redaccion y produccion. Esto significa que se debe cuidar aspectos como el lenguaje utilizado y las fuentes de donde proviene la informacion que se proporciona en el desarrollo del trabajo. Artículo enciclopédico Los artículos de las enciclopedias constituyen una fuente deconocimiento fundamental obligada para todo estudiante. Son textos que transmiten conocimientos de todas las disciplinas del saber humano. Ensayo Un ensayo es la expresión del pensamiento del autor acerca de un tema. En el ámbito académico es común escribir ensayos para motivar al alumno a expresar con argumentos su opinión acerca de un tema. Fragmento de un ensayo sobre el acoso escolar El bulling es una forma de maltrato escolar ya sea en forma verbal, psicológica, emocional, o física. Comentario de texto Comentar un texto implica hablar de lo que ha tratado. Puede ser como un resumen del tema, explicando los aspectos más importantes. Se trata de un ejercicio sumamente importante para demostrar el nivel de comprensión lectora. A continuación, el comentario de un texto periodístico. El texto analizado corresponde al género periodístico. Se trata de una crónica periodística. El autor comienza relatando los detalles de la asunción del señor Andrés a un nuevo periodo presidencial. El redactor hace uso de la narración en primera persona para describir el acontecimiento que ha presenciado.

Estructura En líneas generales, los textos académicos suelen compartir la misma estructura, con algunas diferencias según la tipología a la que correspondan y sobre la cual trataremos en el siguiente acápite. A continuación, presentamos las partes que conforman la estructura de un texto académico y el orden en el cual se presentan. Introducción En la introducción, el autor presenta el tema sobre el cual va a tratar, hace su declaración de intenciones, etcétera. Es a partir de esta primera parte del documento que el lector se forma una idea del texto que tiene en las manos y puede decidir si le interesa o no, si debe leerlo o no, si debe leerlo completo o no. Por lo general, esta parte es la última que se redacta, pues en ella decimos sobre qué vamos a hablar. Por tanto, para hacerlo correctamente, será necesario que tengamos nuestro texto terminado.

Cuerpo En el cuerpo, el autor desarrolla propiamente el tema; para este desarrollo, se vale de la información que ha obtenido de las distintas fuentes que ha consultado. No solo expone lo hallado en las fuentes, sino que trabaja esa información, ya sea comparando posturas de distintos autores, mostrando sus propias opiniones, etcétera. Es aquí donde el lector podrá encontrar el desarrollo del núcleo argumental de la exposición.

Cierre En el cierre, el autor presenta las conclusiones a las que ha arribado en su trabajo. Asimismo, puede presentar recomendaciones, sugerencias, etcétera. En esta parte, se dejan sentados los resultados de los análisis que se hayan hecho y es donde se consignan los conocimientos nuevos a los que se haya podido llegar en la investigación realizada. Ya que esta parte representa, en alguna medida, un balance de la investigación, podrían también dejarse abiertos nuevos temas que desarrollar en un futuro.