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• Irvin Espinosa

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“DESERCION ESCOLAR EN ADOLESCENTES DE TERCER AÑO DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #17 T.V. DE LA COLONIA BELLAVISTA DEL CICLO ESCOLAR 2017-2018 DE LA CIUDAD DE SAN FRANCISCO DE CAMPECHE”

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Son los factores económicos, académicos e institucionales los que más influyen en la deserción escolar en el nivel medio superior de la escuela secundaria técnica No.17?

En primer lugar la deserción escolar: la cual es entendida como el abandono de los estudios y rezago escolar es producto de un conjunto de causas multidimensionales, las cuales se relacionan, entre otros con las condiciones económicas, académicas y metodológicos, pero también culturales e ideológicas Las diferentes problemáticas que afectan a un amplio sector de la población joven tales como: la deserción y la explotación comercial (trabajo infantil y comercio sexual) El perfil de los estudiantes que abandonan el sistema educativo se caracteriza, entre otros factores, por un bajo ingreso familiar Desde el punto de vista etimológico, la palabra deserción proviene del latín “desertio”, que significa “abandono”. En el latín arcaico se designaba por “desertituido que sería de algún modo el origen más remoto de la deserción o acción de desertar” En los últimos años se ha visto afectada la deserción escolar estos índices han ido desde los 12 años y han llegado hasta las edades de los 25 años en lo que es el continente sudamericano. El ministerio de Educación Pública califica como desertor al alumno que se retire del sistema educativo. El manual de la Unesco la considera como una pérdida de matrícula que consiste en el abandono prematuro de la escuela por parte de los alumnos, antes de terminar el ciclo lectivo Es el rompimiento que implica el retiro definitivo del educando, que sin haber alcanzado las metas propuestas abandona las aulas y con ello las opciones que le brinda la educación. Los esfuerzos realizados y los recursos invertidos pierden sentido ante la deserción escolar La educación como instrumento de movilidad social, determina para los integrantes de la sociedad un nivel de aceptación mayor. La exclusión del estudiante del sistema educativo significa la pérdida de una función de éste hacia la sociedad, como es la de brindar mayores oportunidades a la población

Se enfoca a la época de la adolescencia: esta se puede entender como la época de transición entre la niñez y la adultez periodo adolescente se destacan características psicológicas que son propias de dicho periodo, tal es el caso de la volatilidad y fluctuación de sentimientos, por lo tanto es normal que un adolescente cambie rápidamente sus gustos y sentimientos hacia alguien La Motivación en la Deserción Estudiantil desde el Mundo Interior del Adolescente” realizada por Yadira Bustamante Rodríguez, se plantea a la deserción estudiantil como un problema de relevancia debido a la cantidad de jóvenes que desertan del sistema educativo por lo que realiza para la elaboración de su tesis un análisis de los principales factores a nivel de condiciones socioeconómicas y pedagógicas que motivan la deserción Inadaptación Se dice que un alumno presenta Inadaptación cuando no están preparados para aceptar sus actividades y responsabilidades. 2. Desvalorización y fracaso Escolar El papel de la actividad del individuo en el aprendizaje, es el que permite comprender por qué en una misma clase la enseñanza es provechosa para algunos y no lo es para otros No les gusta estudiar. -Pereza -Compañerismo -Les cuesta mucho el aprendizaje -Lejanía de la escuela -Pérdida de interés en la escuela -Situación del hogar -No hay dinero para continuar estudiando. Una dosis considerable de decisión de abandonar el colegio por la atracción de otras alternativas. La incapacidad del propio sistema escolar de acoger y dar respuesta a jóvenes y a sus necesidades educativas. Docentes que no estimulan la integración cultural sino que generan una separación. Metodología de enseñanza: el no utilizar métodos de enseñanza claros que motiven a la población estudiantil en el proceso de enseñanza aprendizaje, puede ser causante de la deserción estudiantil. Falta de interés del estudiantado por las materias que se imparten: el no desarrollar temas con aplicación a la vida diaria que estimulen el interés del estudiante por permanecer en el sistema educativo. Falta de capacitación del personal docente: Su poco grado de preparación académica y la falta de actualización de algunos otros pueden contribuir con la deserción. En este contexto, estudios realizados con jóvenes en sus últimos años de educación media, muestran que el mundo del trabajo no tiene una significación relevante durante la vida escolar, a pesar de que se encuentren a las puertas de ingresar en él o que ya hayan tenido experiencias laborales simultáneas al estudio.

Es del todo relevante el alto porcentaje de jóvenes (84%) que desean y confían en llegar a cursar estudios de nivel superior (Encuesta CIDE 2006). Esto sin mayores diferencias por género o tipo de establecimiento. Sin embargo, la evidencia analizada muestra también que, en la medida que los jóvenes permanecen más tiempo fuera del sistema, aumentan sus preferencias por trabajar, aún cuando no estén insertos laboralmente o bien lo estén en condiciones precarias Un aspecto que contribuye a la pérdida de motivación en los estudiantes son las clases magistrales y la manera de calificar y evaluar del sistema educativo. Esto con el fin de cumplir objetivos y un plan de estudio, por lo que se deja de lado el dinamismo en la forma de impartir lecciones y la oportunidad de que los estudiantes expresen su propio potencial y su creatividad.

1. Falta de recursos económicos en el seno familiar para mantener los gastos materiales necesarios 2. Reemplazan la escuela por el trabajo. 3. Labores en el hogar impiden un desarrollo adecuado 4. Repiten el grado 5. Metodología de trabajo en el aula 6. Mal estado de la infraestructura escolar

La incapacidad del propio sistema escolar de acoger y dar respuesta a jóvenes y a sus necesidades educativas Las bajas notas en las asignaturas, que puede deberse al mal uso del tiempo libre El circulo familiar es el entorno donde se desarrolla el adolescente es importante para crear un ambiente adecuado para que así pueda desarrollar sus propias capacidades y que propician hacia los hijos educandos la atención en lo referente al dialogo que debe de existir entre padres e hijos Se debe hacer una evaluación en la población estudiantil, limitándolo a grados o secciones, para conocer las deficiencias en el sistema educativo que estén amenazando su continuidad, pues las necesidades del alumnado y adolescentes en general, pueden variar a varios factores que intervienen en el desarrollo escolar

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Estudios han revelado que el fenómeno de la deserción no es algo simple, las cifras reflejan que en casi 10 años, el porcentaje de la deserción en México ha ido cambiando mucho, en algunos casos disminuye y en otros aumenta, como se muestran datos de 2003, en donde se tenía un porcentaje de 0.54% de deserción universitaria, tomando en cuenta ingreso y egreso; al revisar el porcentaje del ciclo escolar del 2012 con un 7.5%, nos es claro de que la deserción escolar realmente es un problema que ha estado aumentando. JUSTIFICACIÓN Más allá de los problemas económicos que pueda generar el problema de la deserción escolar en el nivel superior en nuestro país, los cuales son costos muy altos, es muy importante considerar los problemas que trae consigo en la vida de los jóvenes “excluidos del sistema educativo”, la frustración, la falta de oportunidades, trabajos mal remunerados, que de alguna manera amplían el círculo de pobreza y miseria, convirtiéndose estos “desertores” en otro problema social, y mas que desertores, el mismo sistema educativo los convierte en “excluidos” de la misma sociedad, pues les niega la oportunidad de desarrollo profesional, educativo y de prepararse con los elementos suficientes para hacer frente a un futuro que de por sí ya es incierto y que seguramente seguirá generando un circulo de pobreza, pues, será más difícil para unos padres de familia con un nivel educativo bajo que sus hijos puedan superar las mismas barreras educativas. La importancia de reflexionar en torno a la deserción escolar, se justifica dada la connotación que alcanza como el último eslabón del fracaso educativo. Un fracaso pocas veces asumido responsablemente por la institución escolar en donde con mucha frecuencia se aprecia el desconocimiento del significado y trascendencia de la calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje. (DOF, 2013) La deserción escolaridad es un problema que se manifiesta en las instituciones educativas tal, como plasman las investigaciones realizadas sobre este fenómeno que anterior mente se desconocía en nuestro medio local.

Los especialistas en educación analizan el problema y consideran que los motivos son diversos. Uno de ellos es el fracaso escolar, niños que por alguna razón no se adaptan a la enseñanza oficial y renuncian a ella. Otro de los motivos es la crisis económica que también padecen las naciones avanzadas. Como respuesta a la situación de crisis, algunos jóvenes optan por trabajos precarios para ayudar a la economía familiar. Previsiblemente, no abandonarían la escuela si hubiera una estabilidad económica. Para mejorar esta realidad tan negativa, algunos gobiernos están tomando medidas correctivas: campañas de concienciación, incorporación de las nuevas tecnologías en las aulas o ayudas sociales a las familias. La deserción escolar no es simplemente un problema educativo y con un componente social. Es posible analizarlo desde parámetros económicos. De hecho, si un porcentaje de los escolares no va al colegio, su integración laboral posterior va a ser muy conflictiva. En consecuencia, es posible que el mercado laboral no pueda darles una oportunidad, un puesto de trabajo. Como resultado, una nación se puede encontrar con falta de mano de obra cualificada, es decir, un problema en la economía.

Limitación

Se puede limitar a describir la relación existente entre los niveles de deserción escolar que hay ahora, no haciendo un estudio en la escuela no asiendo un estudio experimental por carencia de tiempo y horarios así mismo la investigación considera la descripción correlacionar en la cual solo describimos los hechos tal como son tomados no interviniendo directamente no, mejoramos ni cambiamos nada. Sin embargo dejamos material bibliográfico y referencias de abundancia el cual servirá para futuras investigaciones. También en cuanto la variable de convivencia con los alumnos encontramos carencia de estudios en el medio local, siendo necesario desplazarnos a ciudades como México, para poder agenciarnos de la información así también fue indispensable consultar vi internet y otras fuentes como informes y programas relacionados al tema para adquirir sustento bibliográfico necesario y así enriquecer nuestro marco teórico del trabajo de investigación. Al igual que documentos de páginas de internet que proporciono algunas información para dicho trabajo y de algunos libros consultados en la biblioteca PENDIENTEEEEEEEEEEEEE

Antecedentes La deserción escolar, es un problema revelador que trae consigo consecuencias sociales como el atraso educativo, desigualdad de ingresos, pobreza y rezago económico de la entidad, por estas razones es que este fenómeno se puntea como uno de los principales retos que enfrenta la educación media superior en México. Martínez, pide a directivos, administrativos, personal docente y de apoyo de las escuelas que se comprometan a lograr que los jóvenes se queden en los planteles de bachillerato hasta concluir sus estudios, para contrarrestar el problema de la deserción escolar. De acuerdo al reporte realizado por el INCES (Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista) en el 2001, La sociedad sufre cuando los jóvenes no terminan la escuela, ya que los desertores tienen mayor probabilidad de ser desempleados o tener bajos ingresos, terminar en un sistema de beneficencia y de involucrarse con drogas, crimen y delincuencia. Según escribe la investigadora Laura Poy Solano (2011) en su revista investigativa Voces de México, la organización para la cooperación y desarrollo económico (OECD) ha nombrado a México como el primer país latinoamericano que sufre los efectos económicos causados por el fenómeno de deserción escolar con aproximadamente 7,337,520 deserciones en 2011. Nuestro país se encuentra en una situación “Dramática y Brutal debido a un sistema fallido”. En nuestro país, se han realizado diversos esfuerzos para fortalecer la permanencia de estudiantes de nivel medio superior en la escuela y lograr que concluyan exitosamente sus estudios. Estos han ido desde becas, creación de departamentos de tutoría, creación de programas de alerta temprana, modificaciones a los contenidos y métodos para hacerlos más atractivos para los estudiantes, aumento de presupuesto para los bachilleratos, etc. Hasta la creación de una reforma educativa que incluya la obligatoriedad del nivel bachillerato. (SEP, 2012) Objetivo General Establecer con claridad las principales causas económicas, que impiden que los jóvenes sigan sus estudios y las consecuencias a causa de este. Determinar qué relación existe entre los niveles de deserción escolar por Factor Económico en los alumnos de tercer grado de la ESCUELA SECUNDARIA TEC N° 17 de Bellavista T.V. del ciclo escolar 20172018

OBJETIVO ESPECÍFICO Identificar los niveles de vulnerabilidad en la deserción escolar en los estudiantes de tercer año de la ESCUELA SECUNDARIA TEC No. 17 T.V. de la Colonia Bellavista Identificar la problemática de la deserción escolar en el cual por problemas de factor económico que surge este nuevo tema de abandonando en la escuela. Identificar el número existente de deserción por problemas económicos en los alumnos de tercer año de la secundaria técnica No. 17 Determinar las causas y consecuencias que influyen en los jóvenes de la secundaria, la falta de estudio por problemas económicos. Identificar qué tipos de estrategias y proyectos educativos implementa el Gobierno para ayudar aquellos jóvenes que no cuentan con recursos económicos necesarios. Conocer los motivos por los cuales muchas familias no envían sus hijos a las escuelas Determinar las condiciones económicas, sociales y psicológicas de acuerdo al nivel de interés hacia el estudio Hipótesis Los factores relacionados con bajos ingresos económicos de los estudiantes, los factores académicos e institucionales son determinantes en la deserción escolar en el sistema de la escuela secundaria no. 17. MARCO TEORICO En el capítulo II seguiré hablando propiamente de la deserción sus características, de autores que han investigado sobre el tema y que plantean sus propias teorías sobre las diferentes causas de porque se da la deserción escolar particularmente en el nivel medio superior, se presentan otras propuestas que de alguna manera llegan a complementar las teorías de dichos investigadores en el tema. Es importante también conocer cuál sería el origen de este fenómeno social desde el punto de vista de la teoría del conflicto que abarca las motivaciones y el conflicto que existe en las estructuras sociales PENDIENTEEEEEEE

Fuentes bibliográficas

https://es.slideshare.net/marynsol/desercion-escolar-63885453 https://es.scribd.com/doc/213751653/TESIS-DESERCION-ESCOLAR https://es.slideshare.net/titogaete/desercin-escolar-presentation-852141 https://www.definicionabc.com/social/desercion-escolar.php https://www.uv.mx/personal/onarvaez/files/2013/02/La-desercion-escolar.pdf