Asignatura NT Aplicadas a la Datos del alumno Fecha Apellidos: ALVARADO RUANO Enseñanza de la Lengua y la Literatura
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Asignatura NT Aplicadas a la
Datos del alumno
Fecha
Apellidos: ALVARADO RUANO
Enseñanza de la Lengua y la Literatura
Nombre: LUZ ANDREA
Actividades Trabajo: Análisis DAFO sobre las NT en la enseñanza de la Lengua y la Literatura Descripción de la actividad y pautas de elaboración » ¿Son las NT la solución para incentivar y motivar a los alumnos en nuestra asignatura? » ¿O resultan un medio para perder tiempo y energías de las verdaderas enseñanzas que estos deben conseguir? A partir de esta primera reflexión tenéis que realizar un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) sobre la aplicación de las NT en la enseñanza de la Lengua y la Literatura. Esta plantilla tienes que rellenarla y completarla con un mínimo de cinco aspectos en cada uno de los elementos de análisis que se solicita:
ANÁLISIS DAFO DEBILIDADES
El inadecuado uso de las NT en la
AMENAZAS
Que no se escojan los manuales que
enseñanza de la Lengua y la Literatura.
realmente propongan ejercicios de
puede representar grandes deficiencias
inmersión en el mundo digital y una
educativas, en el proceso de aprendizaje
participación activa del profesorado
para los alumnos, tales como:
obteniendo
clases
sin
factor
audiovisual y digital. Educativas:
Docentes no formados de manera
TEMA 2 – Actividades
Las Nuevas Tecnologías desempoderan
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Asignatura
Datos del alumno
NT Aplicadas a la
Fecha
Apellidos: ALVARADO RUANO
Enseñanza de la Lengua Nombre: LUZ ANDREA
y la Literatura
adecuada en el uso de las NT.
al
profesorado
posibilidades
y
reducen
de
las
aprendizaje
contextual.
La libre interacción del alumnado con diversos materiales informacionales, al no ser siempre de calidad o fiable, puede
proporcionar
aprendizajes
El papel de los profesores y profesoras se limita al de ‘usuario’ o ‘consumidor’.
incompletos y/o erróneos, con visiones de la realidad simples.
Las
posibilidades
de
explorar
diferentes caminos de aprendizaje y de Tecnológicas:
abordar las diversas necesidades de
Las Nuevas Tecnologías son un canal,
aprendizaje de los distintos estudiantes
una herramienta, pero no servirán
se ven limitadas por el pensamiento
como
que subyace al contenido pre-envasado
aprendizaje
si
no
tenemos
objetivos claros de comunicación.
Uso
excesivo
del
computador
o
cualquier artefacto tecnológico.
El uso inadecuado de las NT puede generar escenarios de ansiedad, estrés, cansancio visual y otros problemas físicos. FORTALEZAS
podemos hablar de más motivación en
OPORTUNIDADES
nuestros alumnos cuando trabajamos con tecnologías.
El uso de las NT nos ofrece un proceso de enseñanza-aprendizaje.
En
la
concepción
actual
de
la
pedagogía, el docente adquiere otro rol
El uso de las NT en la enseñanza de la
porque deja de ser un transmisor único
Lengua y la Literatura es muy válido
de conceptos para convertirse en
para aprender a leer, a escribir, a
gestor de conocimientos y guía para los
relacionar, a comentar, a crear...
alumnos.
La incorporación del ordenador como
Resultados formales superiores a los
herramienta en la enseñanza de las
obtenidos por medios tradicionales.
prácticas del lenguaje plantea como una actuación prioritaria de mejora en
Contribuye a mejorar los procesos de
TEMA 2 – Actividades
los centros de enseñanza y como una
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y la Literatura
enseñanza aprendizaje.
línea preferente en la formación del profesorado en el aula.
Diccionarios digitales para elaboración de
ejercicios
de
ampliación
de
Los ejercicios diseñados a partir de la red
permiten
desarrollar
un
vocabulario (por ejemplo, diccionarios
aprendizaje autónomo que, a largo
inversos
plazo,
para
el
estudio
de
la
morfología, diccionarios de sinónimos y
de
términos
relacionados
para
estudios de semántica…)
es
más
provechoso
en
la
ofrece
la
formación del alumno.
La
interactividad
que
metodología didáctica con las NT motiva al alumno, pues le permite estar activo y participar en todo el proceso de aprendizaje.
¿Qué es un análisis DAFO? En la sección No dejes de leer, «Sobre el análisis DAFO», vas a encontrar una explicación sobre este tipo de análisis, así como su aplicación en el ámbito educativo. Objetivos » Poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de este tema. » Autoevaluación y reflexión crítica del alumno sobre sus conocimientos sobre las ventajas y desventajas de la aplicación de las NT en la enseñanza de la lengua y la literatura. Criterios de evaluación » Originalidad de los elementos incorporados en cada elemento del análisis (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades): tres puntos » Cumplimiento de los requisitos indicados en la actividad de extensión y mínimo de aspectos por elemento: dos puntos » Ajuste del aspecto señalado con el elemento de análisis: dos puntos » Presentación y organización de los ítems: un punto » Expresión y argumentación: dos puntos
TEMA 2 – Actividades
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Extensión máxima: dos páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.
TEMA 2 – Actividades
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