NOMBRE: Boris Cabrera / grupo:1/ carrera: Ing. automotriz Instrucciones Nombre de la tarea 1 Título: Producción del text
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NOMBRE: Boris Cabrera / grupo:1/ carrera: Ing. automotriz Instrucciones Nombre de la tarea 1 Título: Producción del texto. Mensajes de la vida cotidiana
Valoración: 15 puntos
Resultados de aprendizaje: 1. Comprende los textos académicos en su nivel integral 2. Reconoce características identificadoras de un texto 3. Valora y discrimina el uso del lenguaje 4. Establece rangos de cohesión textual
Descripción de la actividad En esta actividad el estudiante realiza lo siguiente: 1. Tome una fotografía y con ella construya un texto (seleccione solo un tipo entre los siguientes: narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo) 2. El texto debe tener una extensión de entre 100 a 150 palabras. Asegúrese de que el texto tenga correspondencia con la imagen 3. Luego de concluido el texto escrito, realice las siguientes actividades: a. Identifique qué tipo de texto utilizó b. Reconozca en su texto al menos cuatro características de la tipología utilizada 1
4. Alojar la tarea en este espacio con el título “Tarea 1 y nombre del estudiante” 5. Enviar la tarea en formato Word 6. Recuerde que los trabajos que evidencien plagio no recibirán ninguna valoración. Valoración: 15 puntos
Rúbrica de evaluación Observe la RÚBRICA DE EVALUACIÓN que define los Logros de aprendizaje que debe alcanzar para conseguir la nota máxima. EVALUACIÓN
MUY BIEN. HA CUMPLIDO.
ACEPTABLE. PUEDE MEJORAR.
REGULAR. DEBE REVISAR LOS DOCUEMNTOS
LOGRO DE APRENDIZAJE
6 PUNTOS
4 PUNTOS
2 PUNTOS
Reconoce características identificadoras de un texto.
Demuestra dominio de la información sobre las características de los textos y hace un buen uso de la morfosintaxis.
Reconoce las características pero no las asocia a la imagen.
Utiliza pocos elementos estudiados y aprendidos en el tema.
LOGRO DE APRENDIZAJE
6 PUNTOS
4 PUNTOS
2 PUNTOS
Establece rangos de cohesión textual
Se evidencia una correcta redacción.
Su texto carece de una correcta redacción evidenciado en la falta de cohesión.
Su texto presenta deficiente redacción.
LOGRO DE APRENDIZAJE
3 PUNTOS
2 PUNTOS
1 PUNTO
Valora y discrimina el uso del lenguaje.
Su texto no contiene faltas ortográficas.
Su texto contiene faltas de ortografía.
SUMA
15 PUNTOS
10 PUNTOS
Su texto contiene muchas faltas de ortografía. 5 PUNTOS
2
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Desarrollo En esta sección el estudiante deberá desarrollar la actividad. IMAGEN:
EL DÓLAR ESTADOUNIDENSE (tema preciso) Es más conocida como LA MONEDA DE DÓLAR DE ESTADOS UNIDOS, alrededor de todo el mundo 14 son los países más usan el nombre o denominación «dólar» para su moneda oficial como Ecuador, El Salvador y Panamá por medio de ratificaciones y acuerdos, pudiendo llegar a dar cierta estabilidad económica a un País donde el valor de su moneda está en constante cambio. Con el paso de los tiempos esta moneda ah ido sufriendo varios cambios, pero en el aspecto que se preserva intacta hasta hoy en día es la medida de su diámetro de 26.50 mm, de hay en adelante podemos observar claramente como ah sufrido grandes cambios tanto de color, como de diseño acuñado en la moneda. Principalmente acuñando o presentando siempre en su mayoría a presidentes que lograron un gran impacto positivo en el país como también acuñando logros de los que están orgullosos como nación, o con una representación de libertad el reverso moneda tales como del alunizaje del Apolo 11, presentó la 3
Campana de la Libertad y la Luna en el reverso. Comenzada a circular desde el año 1971 por la casa de la moneda de los ESTADOS UNIDOS hasta la actualidad de hoy en día llegando a cambiarse completamente el acuñado o sacarse diferentes versiones con distintos presidentes.
INDETIFIQUE EL TIPO DE TEXTO
TEXTO EXPOSITIVO Expositivo divulgativo Porque da a conocer el significado y un concepto en general de lo que es y representa la moneda de dólar, desde un punto de vista imparcial pues no se utiliza adjetivos calificativos ni descriptivos pudiendo llegar a entender el punto del texto expositivo es informar un concepto general de la moneda sus representaciones y cambios. TIPOLOGÍA UTILIZADA Oraciones sencillas y claras. Logra fluidez y comprensión del tema que se está tratando. Verbos en el presente expresan la descripción como una acción del presente - ej. Es más conocida como. Vocabulario específico del tema Referente a términos más conocidos sobre el tema – ej.: acuñado. Conectores Ayuda a dar sentido completo y autonomía sintáctica entre cada oración. Referencias bibliográficas (WEB) https://es.wikipedia.org/wiki/Moneda_de_un_d
%C3%B3lar_estadounidense#Historia_de_la_moneda_de_un_d %C3%B3lar https://www.exactchange.es/blog/historia-de-las-monedas-i-el-dolarestadounidense 4