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Tema: Tarea V Asignatura: Recursos Didácticos y Tecnológicos Edu. Inicial Facilitador: Manuel Jiménez Participante: Elisabet Medina Meran 15-8870 Recinto: Santo Domingo Este Fecha: 10-12-2017

Como la enseñanza no se desliga del uso de los Medios Didácticos Tecnológicos, es necesario que realices lo siguiente:

Actividad de Aprendizaje Aprendizaje esperado Consulte en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza lo siguiente: 1. Utilizando uno de estos presentadores electrónicos Prezi, Google drive-presentación (si tienes un correo de gmail), Skydrive (si tienes un correo de Hotmail) OpenOffice Impress. a-Realice una presentación con los tópicos del tema de Medios Educativos Tecnológicos, teniendo en cuenta lo siguiente: Conceptualización La Tecnología Educativa es un conjunto de procedimientos y normas generales mediante los cuales se sistematizan los conocimientos científicos para la solución de problemas educativos. Contribuye al cambio de la realidad, en función de un modelo educativo que responde a determinados lineamientos dentro de un contexto mayor que es la sociedad Características Los medios tecnológicos son los medios que requieren la intervención de un instrumento para poder transmitir un mensaje, como por ejemplo: televisores, computadoras, grabadoras, equipos de video etc. El gran desarrollo tecnológico que se ha producido recientemente ha propiciado lo que algunos autores denominan la nueva revolución social con el desarrollo de la sociedad en la información. Con ello se desea hacer referencia a que la materia prima que es la información es el motor de esta nueva sociedad, y en torno a ella surgen profesiones y trabajos nuevos que se readaptan las profesiones existentes. Ventajas y desventajas Ventajas Promoción de la enseñanza activa Fortalecimiento de la eficacia del aprendizaje Favorece la comunicación profesor-alumno Ampliación del campo de experiencias de los alumnos Posibilita que el alumno alcance por sí mismo el aprendizaje

Avivar el interés. Orientar el aprendizaje Facilidad de corrección Fomento de actividades cooperativas Fomento de la enseñanza a distancia Consecución de la captación de la atención del alumnado Desventajas Aparición de la distracción. Creación de adicción en cuanto al uso de estos medios. Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. Disminución de trabajo en grupo y desarrollo de una conducta individualizada. Aparición de cansancio visual y saturación. Fallo de las nuevas tecnologías, obligando al individuo a volver a utilizar los medios tradicionales mencionados anteriormente. Describir cada uno de los Medios Educativos Tecnológicos con los siguientes puntos: Definición Audiovisual: Relativo a los medios de comunicación y de enseñanza basados en el registro y difusión de sonidos e imágenes.(2). Dentro de la enseñanza audiovisual, en el campo pedagógico, lo podemos definir como método de enseñanza que se basa en la sensibilidad visual y auditiva. Cubre desde la proyección de simples imágenes estáticas a la televisión en circuito cerrado. Diapositivas: Fotografía positiva en blanco y negro o a color sobre soporte transparente, generalmente fijada sobre un marco, que puede ser observada por transparencia no proyectada en una pantalla. Retroproyector: Instrumento para poder proyectar transparencias. El Retroproyector es un equipo de mucha utilidad que permite proyectar imágenes de un material proyectarle. Daré a conocer para que se inventara, el cuidado y mantenimiento. Ventajas y desventajas Ventajas: Promueven la enseñanza activa haciendo del acto didáctico un proceso dinámico. Incentivan el aprendizaje a medida en que se acerca el alumno a la realidad. Fortalece la eficacia del aprendizaje ya que se combina una gama de estímulo en el mensaje que el alumno recibe. Facilita la construcción de conocimiento ya que proponen diferentes alternativas.

Profundiza la comunicación entre el profesor y el alumno debido a las variadas actividades que se realizan. Permite que debates que son de interés sean más abiertos. Posibilidad de estar en tantos foros como se deseé. Hay riqueza de opiniones. Clasificación de los medio Educativos Tecnológicos Los medios educativos tecnológicos se clasifican en: • Audiovisuales • Informáticos • TICs Cuando hablamos de audiovisuales : Nos estamos refiriendo a proyecciones de imágenes, CDs, programas en vídeo, televisión, etc. Desventajas: Exhibir el material educativo sin explotarlo creyendo que con solo mirarlo ya está resuelto el aprendizaje. Presentar gran cantidad de material de manera sucesiva, produciendo en los alumnos cansancio y saturación No se pueden leer mensajes sin acceso a la red. Poca seriedad en las identidades, no hay censura. Diversidad de respuestas. Puede haber pirateo. El costo. La electricidad. No llega a todos los lugares. Una falla técnica puede afectar la clase. Pizarra Digital Interactiva: Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un video proyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección. ¿Cuál es su utilización didáctica? Los medios didácticos proporcionan información al alumno. Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información que queremos transmitir. Ofrecemos nuevos conocimientos al alumno. Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas. ¿Para qué lo utilizarías? 1- Los medios informáticos son herramientas indispensables para realizar actividades de formación. 2- El conocimiento se puede adquirir a través de medios que puedan observarse en un tiempo o espacio lejano o en situaciones presentadas en vivo, esto genera un aumento de aprendizaje. 3-Los medios que pueden transmitir imágenes, son de gran utilidad para los estudiantes, ya que imprimen una forma significativa de comprender cualquier mensaje, almacenarlo rápidamente, y luego rescatarlo en la memoria de manera fácil.

4- para lograr aprendizajes más significativos, con el alumnado. Etc. 2- Realice las siguientes prácticas: a.- Elabore un ensayo (ver modelo) utilizando un procesador de texto, con el siguiente tema: “Integración Curricular y Organizativa de las TIC En Educación”. Debes de tener en cuenta que en el ensayo debes de incluir los demás temas (5.5, 5.6, 5.8) La integración curricular de las TIC es el proceso de hacerlas enteramente parte del currículum, como parte de un todo, permutándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. En la actualidad hablar de un modelo de integración curricular supone dar respuesta a preguntas como ¿qué significa la integración curricular de las TIC? Esta es la pregunta que tienen que formularse quienes quieran utilizar las tecnologías de información en educación. La integración se da cuando éstas se incorporan en forma habitual y natural en el ambiente de aprendizaje, sin forzarlas artificialmente. Cuando, como señala Gross (2000), lo visible del ordenador no será el ordenador sino la tarea que se esté realizando. Según esta autora la integración no termina con satisfacer las funciones educativas de informar, intervenir, comunicarse o evaluar. La tecnología se ha convertido en la última moda en educación. Sociedad, empresas, padres de familia y comunidades educativas consideran que una escuela mejor equipada con computadoras será sin duda alguna, una institución con calidad educativa En conclusión mi opinión es que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tics) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento. Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiado nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las Tics han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje. La computadora representa un aspecto de la tecnología pero los programas o software son igualmente importantes.

Pero es importante saber, que integrar la tecnología en el aula va más allá del simple uso de la computadora y su software. Para que la integración con el currículo sea efectiva, se necesita una investigación que muestre profundizar y mejorar el proceso de enseñanza e aprendizaje. b.- Utilizando el tema elegido y luego de haber conocido cada uno de los Medios Educativos Tecnológicos, busque: Actividades de enseñanza http://redie.uabc.mx/redie/article/view/41 Videos con multimedia https://www.youtube.com/watch?v=z2qUHXKrJZQ Enciclopedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Computadora Páginas web http://sian.inia.gob.ve/repositorio/revistas_tec/FonaiapDivulga/fd61/sitio.html Webquest http://es.slideshare.net/marcobusto/webquest-la-computadora-sus-partes-y-funciones13890151 Unidades didácticas http://es.slideshare.net/krausilla/unidad-didactica-preescolar-tics Colocas tu correo electrónico. [email protected]. Prepare esta actividad en un documento de Word en la que le coloques el link encontrado.

16.- Comprende la importancia de los medios tecnológicos, para desarrollar con efectividad el proceso enseñanza-aprendizaje. Los educadores han encontrado un mundo de posibilidades al desarrollo de su práctica docente a través de integrar las nuevas tecnologías como un recurso más en el proceso de enseñanza, que les ha permitido promover y facilitar la actitud participativa y creadora de los alumnos, la enseñanza individualizada del aprendizaje interactivo, la formación a distancia y de nuevas metodologías como la enseñanza apoyada por computadora, lo que ocasiona una verdadera transformación en el proceso de enseñanza aprendizaje al ceder el papel protagónico al alumno.

Claudia Read, directora del Colegio St. Patrick, explica que las nuevas tecnologías producen un modelo nuevo de formación caracterizado por el paso de una comunicación unidireccional a un modelo más abierto que posibilita la interacción, la diversificación de los soportes de la información y el autoaprendizaje. Este modelo transforma a las aulas en comunidades de aprendizaje, donde el grupo que ahí interactúa – normalmente un profesor y un grupo de alumnos– posee diferentes niveles de experiencia, conocimiento y habilidades, que intercambian para aprender mediante su implicación y participación en actividades auténticas y culturalmente relevantes, gracias a la colaboración que establecen entre sí, a la construcción del conocimiento colectivo que llevan a cabo y a los diversos tipos de ayudas que se prestan mutuamente. Docentes y alumnos que las utilizarán Claudia Read explica que este aspecto debe estar encaminado a que los profesores que participan en los esfuerzos de formación y capacitación analicen su rol como docentes en el que debe quedar muy claro que es el facilitador o mediador del aprendizaje y que debe prestar asistencia al estudiante cuando éste busca conocimientos, que su función es orientar y promover la interacción, dar orientación al estudiante sobre cómo organizarse con otros compañeros y cómo trabajar de manera conjunta. Para la educadora, el maestro también debe desarrollar y apoyar mejores ambientes de aprendizaje, a través de la planeación de los contenidos, generando propuestas tecnológicas, asesorando cuando se requiere su apoyo. Por otro lado, deben tener los elementos teóricos metodológicos, que le permitan analizar las características intrínsecas del estudiante, su biografía de aprendizaje, las expectativas y capacidades de quien va a interactuar. Estrategias de aprendizaje y herramientas tecnológicas Para el manejo de este rubro, el diseñador de la formación o capacitación deberá considerar los cuatro aspectos anteriores y en un manejo colaborativo con los docentes participantes analizar el elemento más complejo, pues cuesta mucho trabajo adaptar a las estrategias utilizadas, herramientas tecnológicas que no fueron diseñadas con los objetivos y contenidos que se están trabajando, por lo que uno de los aspectos que debe quedar claro para los docentes en este rubro debe ser el hecho de que los software y el internet informan pero no transforman. Un segundo punto debe ser el que los productos, es decir los contenidos, en relación con las estrategias y herramientas para el aprendizaje, deberán ser generados en el proceso y probados en el contexto para el cual se han elaborado con la finalidad de garantizar la aplicabilidad de los contenidos y retroalimentación directa de sus compañeros.

17.- Valora los Medios Educativos Tecnológicos como herramientas, para eficientizar el proceso de enseñanza aprendizaje. Un efecto benéfico de la tecnología educativa radica en poder favorecer la construcción compartida del conocimiento. Es cierto que las redes de comunicación han propiciado la creación de comunidades específicas de comunicación, y que existen en la red tantas comunidades como problemáticas. En este sentido y descartando la idea de concebir una especie de supertecnología que pueda aglutinar a todas las demás y sea la más potente, y por tanto más significativa para conseguir metas y objetivos de aprendizaje es que en la parte final de este trabajo se propone una alternativa de trabajo colaborativo susceptible de ser aplicada en la docencia universitaria. 18.- Utiliza los Medios Didácticos Tecnológicos como herramientas de soporte, para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje.