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Asignatura: Psicología Cognitiva

Actividad evaluativa No. 1

Presentado por Daniel Fernando Duran Mendoza ID: 000573970 Jenifer Paola Rojas Torres ID: 000568968 Ángel Eduardo Florez Villamizar ID: 000

Docente: Betty Milena Porras Gomez

Universidad Minuto de Dios Psicología Cúcuta Norte de Santander 2019

1. Define el concepto de cognición, psicología cognitiva. Él término cognición, etimológicamente del latín cognitivo, se entiende aproximadamente como: Conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales. Esto implica la existencia de un tipo de habilidad a la cual denominamos como la facultad o capacidad mental, explicada como función, dinámica y como estructura, lo que nos lleva a observar con más detenimiento él termino mente, tanto como sistema físico y como sistema dinámico, sistema definido también, como facultad intelectual y su base estructurada, actuando dentro de los marcos del percepción, pensamiento, la memoria, la imaginación y la voluntad. La cognición implica procesos mentales, marcos de referencia mentales (mapas), estructura de redes mentales o neuronales, sistemas de información mental, nivel multidimensional de contactos y comunicación, niveles de interpretación, universos conceptuales, percepción, evaluación perceptiva y evaluación emotiva percibida. Conocer es el acto de aprehensión de un objeto, por parte de un sujeto. No es posible referirse al conocimiento sin aclarar lo que la palabra aprehender significa. En realidad existen diversos modos como un objeto puede ser aprehendido. Las acepciones que vamos a utilizar aquí son la motora (se adquiere conocimiento de un objeto cuando se lo usa para ciertos fines) y la fenomenológica (que se refiere a la aprehensión como fundamento de un enunciado).

2. Realiza una línea de tiempo de los antecedentes filosóficos que aportaron a la psicología cognitiva.

3. Que quiere decir la siguiente frase: “la mente no estaba sujeta a leyes constantes”, es pertinente que argumenten la respuesta. (Tenga en cuenta el apartado denominado orígenes de la psicología). significa que nosotros pensamos de una manera distinta cada momento, es decir, lo que pasa por nuestra mente ahora es muy diferente a lo que paso hace unos días o meses, esto depende de nuestro estado de ánimo, ambiente social o cultural en el que estamos. Por tal motivo nuestra mente o nuestros pensamientos de ninguna manera pueden ser constantes, pueden variar cada vez que cambien nuestras necesidades, las circunstancias que afrontamos, las personas con las que interactuamos y por cualquier cantidad de situaciones que se nos presentan en el día a día.

4. Cuál fue la primera contribución de Wundt a la psicología en términos de la cognición. La principal contribución de WUNDT fue poner en relieve la factibilidad del estudio de la mente bajo las reglas del método científico. Con su modelo de introspección, una idea que no era muy clara por sus colegas, quería explicar el conocimiento y la consciencia humana.

5. Describa cuáles son los métodos de la psicología cognitiva. Los métodos más empleados en la psicología cognitiva experimental: 

Tiempo de reacción: Los tiempos de reacción son una manera sencilla de aproximarnos a los procesos mentales subyacentes. Si es verdad que existen estructuras y distintos procesos mentales por los que la información debe atravesar para dar una respuesta conductual, mayor debe ser el tiempo del sujeto en reaccionar.

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Paradigma Stroop de confrontación de estímulo: Consiste en presentar una palabra de un color escrita en otro color (p.ej., rojo escrito en azul Facilitación: Lo que vemos, escuchamos o sentimos antes influye, positiva o negativamente, en el rendimiento cognitivo posterior. El efecto de facilitación puede ser consciente o subconsciente. Técnicas de multitarea: Este paradigma implica analizar cómo las personas procesan la información realizando dos tareas al mismo tiempo y, de esta forma, ver si el procesamiento de las mismas puede ser realizado en paralelo y cuáles son los límites de la capacidad humana para actuar simultáneamente.

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6. Elabore un cuadro sinóptico del apartado; “De la psicología cognitiva a las ciencias: el surgimiento de un campo interdisciplinario”.

De la psicología cognitiva a las ciencias cognitivas: El surgimiento de un campo interdisciplinario

En 1950 se consolido grupo de investigadores en EE.UU

Basados en la metáfora, la mente como ordenador

Claude Shannon propone su teoría e la información

Utiliza principio de lógica, verdadero – falso para describir dos estaos electromagnéticos

En 11 de septiembre de 1956, nacimiento de las ciencias cognitivas

Allen Newell y Herbert Simon disertaron sobre la máquina lógica.

Comprensión de la psicología cognitiva, Alan Turing desarroll’o una maquina

Desarrolla con Warren Weaven la teoría de la información (Bit)

Nato Rochester y colaboradores utilizaron el computador más grande existente para verificar la teoría neuropsicológica

Noam Chomsky expone sobre la gramática generativa transformacional

George Miller diserta sobre los límites de capacidad de la memoria y la capacidad de agrupar los datos que presenta la misma.

7. Describa las principales áreas de trabajo de los psicólogos cognitivos.        

Hexágono cognitivo de 1978 según Miller, representan las disciplinas que habían iniciado el camino

interdisciplinario para aquel entonces

Percepción: es como interpretamos lo que recibimos Memoria: Es como codificamos, almacenamos y recuperamos la información recibida Atención: implica la capacidad de concentrar nuestras capacidades cognitivas al resolver una tarea en especifico Razonamiento: comprensión de la información involucrando estructuras lógicas complejas Lenguaje: manera en que nos comunicamos Toma de decisiones: proceso cognitivo que lleva a la selección de una afirmación entre varias posibles afirmaciones Motivación: proceso que nos dirige a un objetivo Emoción: ayuda a entender las respuestas emocionales