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• AlfonsoArturoCajoCarlos

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Descripción Un tablero es un equipo eléctrico de una instalación, que concentra dispositivos de protección y de maniobra o comando, desde los cuales se puede proteger y operar toda la instalación o parte de ella. El tablero que se montará en clases le permitirá a sus estudiantes proteger y comandar tres circuitos (circuitos independientes), uno de alumbrado, otro de enchufes generales y un circuito de enchufes de cocina. Usaremos para el montaje un tablero sobre puesto para 6 circuitos, con el objeto de instalar, además de los disyuntores, un protector diferencial. Con esta actividad los estudiantes habrán aprendido a usar y conectar diferentes disyuntores, verificando su funcionamiento e importancia en las instalaciones eléctricas.

Actividad Esta es una actividad complementaria al montaje de los circuitos de alumbrado domiciliario. Se recomienda desarrollarla en una sesión, sin embargo usted puede evaluar hacerla en dos sesiones.

Sesión N° 1 En esta sesión se realiza el trabajo práctico de montaje del tablero eléctrico, utilizando los recursos teóricos y materiales disponibles. 1. Explique a los alumnos la actividad y el resultado esperado. 2. Forme grupos de acuerdo a la disponibilidad de materiales, idealmente de dos a tres estudiantes.

3. Entregue y lea con sus estudiantes la guía Montaje de un Tablero Eléctrico Domiciliario con Circuitos Independientes propuesta para la actividad, y recuérdeles que se deben apoyar en ella para el desarrollo de la actividad. 4. Entregue y explique la Pauta de Evaluación de Taller que se aplicará en la actividad, dejando muy en claro los criterios de evaluación o realización propuestos en el instrumento. 5. Los grupos, a partir del circuito unilineal de protecciones propuesto en la guía, realizan la interpretación y diseñan un esquema de montaje con la distribución e interconexión de los diferentes dispositivos de protección en el tablero. 6. Cada uno de los grupos de trabajo elabora una lista de materiales con los dispositivos de protección a utilizar en el montaje del circuito. 7. Cada uno de los grupos solicita los materiales al profesor. 8. Los alumnos se ubican en el puesto de trabajo asignado, revisan y comprueban el estado del material entregado realizando una inspección visual de cada uno de ellos. 9. Luego de esta etapa de reconocimiento, los estudiantes deberán desarrollar la guía de trabajo, y realizarán el montaje real del tablero eléctrico, conectando los diferentes disyuntores e interruptor diferencial desarrollando de manera colaborativa y de trabajo en equipo cada uno de los pasos indicados en la Guía. 10. Una vez terminado el montaje, el profesor revisará la conexión de cada disyuntor e Interruptor diferencial y verificará su correcto funcionamiento energizando el tablero. Aplicará, además, la Pauta de Evaluación Taller propuesta para la actividad. 11. Al finalizar la actividad los grupos ordenan, limpian su puesto de trabajo y entregan los materiales. 12. El profesor realiza cierre de la actividad, realizando con los grupos de trabajo una retroalimentación y comentario de la actividad realizada.

Evaluación Criterios de evaluación considerados en la actividad Concretamente, mediante los indicadores que se propone a continuación, podrá orientar a sus estudiantes respecto a los aspectos a evaluar:      

Utiliza equipos y recursos de acuerdo a guía de trabajo y especificaciones técnicas. Selecciona y utiliza las herramientas, equipos y dispositivos de acuerdo al trabajo a realizar, considerando especificaciones técnicas y de funcionamiento. Selecciona y conecta disyuntores, de acuerdo a Diagrama Unilineal, guía de trabajo y considerando requerimientos de la instalación. Ubica los conductores e interconecta los componentes de acuerdo a lo indicado en los planos y esquemas. Aplicar las Normas de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles para la ejecución y montaje de tableros eléctricos. Considera y respeta las normas de seguridad y prevención de riesgos eléctricos en el montaje y manipulación de los circuitos eléctricos.

Instrumento de evaluación Se sugiere una evaluación para esta actividad que permita la valoración de los productos desarrollados por los grupos y que tiene, por tanto, un carácter eminentemente formativo. El instrumento propuesto es la Pauta de Evaluación Taller que se encuentra disponible en la carpeta evaluación.

Recursos Los recursos disponibles para apoyar la realización de esta actividad son de dos tipos: para la actividad y conceptuales. Los primeros ayudan a la realización procedimental de la tarea y los segundos permiten mayor claridad sobre los contenidos que están involucrados en la actividad. Se sugiere la revisión y utilización de todos ellos.

Materiales Para realizar esta actividad se debe contar con:           

1 Tablero eléctrico plástico sobrepuesto para 6 Circuitos. 2 Disyuntor magneto térmico de 10 A, Curva C 1 Disyuntor magneto térmico de 15 A, Curva C 1 Interruptor Diferencial de 2 x 25 A, 30mA, Curva C 3 Metros de alambre NYA 1,5 mm2 rojo, verde, blanco. 2 Metros de alambre NYA 2,5 mm2 rojo, verde, blanco Tornillos, pernos o rosca latas (según corresponda de acuerdo al panel de trabajo a utilizar) Panel de trabajo Fuente de Alimentación Monofásica 220V / 50Hz. Set de Destornilladores Set de alicates (punta, universal y de corte)

Un tablero es un equipo eléctrico de una instalación, que concentra dispositivos de protección y de maniobra o comando, desde los cuales se puede proteger y operar toda la instalación o parte de ella. El tablero que se montará en clases le permitirá a sus estudiantes proteger y comandar tres circuitos (circuitos independientes), uno de alumbrado, otro de enchufes generales y un circuito de enchufes de cocina. Usaremos para el montaje un tablero sobre puesto para 6 circuitos, con el objeto de instalar, además de los disyuntores, un protector diferencial. Con esta actividad los estudiantes habrán aprendido a usar y conectar diferentes disyuntores, verificando su funcionamiento e importancia en las instalaciones eléctricas.