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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato de syllabus de curso versión 2016 1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO Escuela o unidad: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Sigla: ECBTI

Campo de formación: Formación Nivel: Profesional interdisciplinar básica común Curso: Herramientas Informáticas Código: 90006 Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 2 Diseñador de curso: Ismael Ángel Actualizador de curso: Ismael Ángel Romero Romero Fecha de elaboración: 19 de julio de Fecha de actualización: 17 de 2017 noviembre de 2017 Descripción del curso: El curso hace parte del campo de formación Interdisciplinar Básico Común y del componente de formación en Tecnologías de la Información y la comunicación. En este sentido, el objetivo primordial es fomentar en el estudiante competencias propias para la gestión del conocimiento, la apropiación del conocimiento con el manejo de herramientas que faciliten el trabajo diario. El curso es de tipo Metodológico de tres (2) créditos y ha sido diseñado para ejecutarse en el lapso de 16 semanas y consta de dos unidades: la primera unidad está orientada al conocimiento del computador, sus partes y periféricos, los sistemas operativos, los virus, las licencias y el uso ilegal del software. La segunda unidad consiste en Aprender a conocer y utilizar las diferentes herramientas informáticas, que permiten el desarrollo de las actividades comunes en la vida cotidiana. 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS Propósitos de formación del curso: 1. Preparar al estudiante en el uso del computador como herramienta para el desarrollo de las actividades en su proceso de formación, por medio de actividades prácticas.

2. Capacitar al estudiante en el manejo de aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo y presentación), mediante ejercicios y tareas de tipo práctico enfocadas a la resolución de problemas reales. Competencias del curso: 1. El estudiante utiliza las diferentes herramientas que le proporciona el sistema operativo de un computador para la organización y seguridad de su información. 2. El estudiante utiliza adecuadamente las herramientas ofimáticas para el diseño de documentos, aplicación de fórmulas y funciones, y diseño de presentaciones profesionales. 3. CONTENIDOS DEL CURSO Unidades/temas UNIDAD 1. Introducción a los computadores

Unidad 2. Aplicaciones ofimáticas

Recursos educativos requeridos Ángel, I. Correa, A. Lizcano, F. (2015). Herramientas Informáticas. (5° edición). Bogotá. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10285 Ángel, I. Correa, A. Lizcano, F. (2015). Herramientas Informáticas. (5° edición). Bogotá. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10285 Lizcano Celis, F. (15,12,2016). Promedio.Si. [Archivo de video]. Recuperado de: http://repository.unad.edu.co/handle/10596/10329

Recursos educativos adicionales para el curso: Unidad 1 Naranjo, M. (2011). Manual Informática Básica. Formación para el Empleo. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1116211 7

Osuna, Sara. (2009). Aproximación al software libre: algunos usos educativos. La educ@ción. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1060931 7 Torres, J. y Gómez, José. (2013). El copyright en cuestión: diálogos sobre propiedad intelectual. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1073282 4 Unidad 2 Enguita, José. (2015). Excel 2013. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1104619 1 Fuentes, Demetrio. (2015). Curso Microsoft PowerPoint 2013. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1104608 2 Montes, Pedro. (2015). Word 2013. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1104609 3

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Descripción de la estrategia de aprendizaje: La Estrategia utilizada en el curso es Aprendizaje Basado en Tareas (Task Based Learning - TBL). Las tareas son consideradas como herramientas de mucha utilidad para establecer estrategias pedagógicas para la enseñanza-aprendizaje. Por parte del estudiante, porque la actividad de aprendizaje transciende la elaboración de ejercicios o el desarrollo de problemas y por parte del tutor porque el tutor busca llegar al estudiante a su riqueza de desarrollo personal. También se facilita en el estudiante un proceso de autoevaluación que le permite saber o conocer su crecimiento personal luego del desarrollo de la actividad de aprendizaje. El tutor cumple un papel como monitor, donde solamente orientará al estudiante en el desarrollo de la tarea pero sin dar opiniones personales.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO Semana

1y2

3

Contenidos a desarrollar Lectura del Syllabus, y los contenidos temáticos del curso a través del índice del módulo Conceptos Básicos de Informática y Virus

4 5 Sistema Operativo 6 7 Licenciamiento 8 9 Procesador de texto 10 11 Presentación 12 13 Hoja de Cálculo 14 15 y 16

Todos los contenidos o temáticas tratados

Actividad a desarrollar según la estrategia de aprendizaje Para el desarrollo de esta actividad el estudiante luego de leer el Syllabus y el índice del módulo elabora un mapa conceptual donde exprese los contenidos y la metodología de evaluación del curso. Comprensión de lectura sobre las temáticas del Capítulo 1 del módulo del curso Elaboración de dos líneas del tiempo y diligenciamiento de 3 fichas de trabajo. Comprensión de lectura sobre las temáticas del Capítulo 2 del módulo del curso. Creación de carpetas, traslado de archivos, cambio de nombre y ordenamiento. Comprensión de lectura sobre las temáticas del Capítulo 3 del módulo del curso. Búsqueda de imágenes y software alternativo de los programas con licencia privada. Comprensión de lectura sobre las temáticas del Capítulo 4 del módulo del curso. Elaboración de un documento en Word y elaboración de combinación de correspondencia. Comprensión de lectura sobre las temáticas del Capítulo 5 del módulo del curso. Desarrollar una presentación en PowerPoint que muestre por medio de conceptos los contenidos de las dos unidades del módulo del curso Comprensión de lectura sobre las temáticas del Capítulo 6 del módulo del curso. Desarrollo de actividades en Excel donde se aplican formulas funciones, inserción de gráficos y tablas dinámicas. Desarrollo de una actividad donde se aplican todos los conceptos vistos en el desarrollo del

durante el desarrollo del curso

curso, trabajando con el sistema operativo, Word, Excel y PowerPoint.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este curso. Como mediación sincrónica se utilizan los espacios de Web conferencia para brindar orientaciones sobre las temáticas del curso, así mismo se disponen de horarios de atención vía Skype para una orientación personalizada con cada tutor o con el director del curso Como mediación asincrónica el curso cuenta en el aula virtual con diferentes espacios como: el correo interno y los foros dispuestos en el curso. En estos espacios creados cada estudiante podrá resolver sus dudas e inquietudes. Actualmente el curso cuenta con el desarrollo de actividades presenciales de carácter voluntario que permiten la interactividad con su tutor y compañeros. Una de estas actividades se conoce como “Encuentros B-Learning” que consisten en acciones didácticas para el aprendizaje; y la otra actividad se conoce con el nombre de CIPAS que son grupos de estudio que se conforman entre los estudiantes para desarrollar interacciones académicas en orientación con un docente del área. 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO Númer o de seman a 1-2

3-4

Momentos de la evaluación

Productos a entregar según la estrategia de aprendizaje

Puntaje máximo/500 puntos

Ponderaci ón/500 puntos

Inicial Tarea 1 Actividad Inicial Intermedia Tarea 2 Capítulo 1 Conceptos Básicos de Informática y Virus

Mapa conceptual que identifique los contenidos del curso y la metodología de evaluación.

25

25

Documento con líneas del tiempo y cuadros comparativos para la identificación de los pilares de la informática.

350

55

5-6

7-8

9-10

Intermedia Tarea 3 Capítulo 2 El Sistema Operativo Intermedia Tarea 4 Capítulo 3 Licenciamie nto Intermedia Tarea 5 Capítulo 4 Procesador de Texto

11-12

Intermedia Tarea 6 Capítulo 5 Presentació n

13-14

Intermedia Tarea 7 Capítulo 6 Hoja de Cálculo

15-16

Final Tarea 8 Actividad Final

Archivo comprimido que contiene carpetas creadas por el estudiante y archivos organizados de acuerdo a instrucción. Búsqueda e identificación de software alternativo de licencias libres, para reducir costos frente a las licencias privadas.

65

55

Dos documentos en formato Word que comprueban la utilización de la herramienta combinación de correspondencia. Presentación en PowerPoint que identifica por medio de conceptos los principales contenidos de las dos unidades del módulo del curso. Presentación de un libro de Excel donde se evidencia el manejo de fórmulas y funciones, inserción de gráficos y tablas dinámicas. Archivo comprimido que contiene 3 actividades desarrolladas con los programas Word, Excel y PowerPoint. Puntaje Total

55

55

65

125

125

500 puntos

500 puntos