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• Fernando Marín Quevedo

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VICERRECTORADO ACADÉMICO

Unidad de Desarrollo Educativo 1. SÍLABO INSTITUCIONAL 1.1. DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA: CÓDIGO:

NRC:

NIVEL:

CRÉDITOS:

SOLDADURA EMEC 22073

2900 3290 3148 3136 2901

DEPARTAMENTO: CARRERAS: ENERGÍA Y MECÁNICA ING. AUTOMOTRIZ ING. MECATRÒNICA ING. ELECTROMECA. PERÍODO ACADÉMICO: FECHA ELABORACIÓN: FEBR.- JUNIO 2013 3/ MARZO. 2013 PRE-REQUISITOS: ] CIENCIA DE LOS MATERIALES [14039] TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES I [22071

QUINTO

3

ÁREA DEL CONOCIMIENTO: PROCESOS DE MANUFACTURA

SESIONES/SEMANA: EJE DE FORMACIÓN: TEÓRICAS: LABORATORIOS: PROFESIONAL 1H 2H CO-REQUISITOS: - PROYECTO INTEGRADOR AUTOMOTRIZ [25059] - PROYECTO INTEGRADOR MCT [12037]

DOCENTE: Nombre: Héctor Terán e-mail: [email protected] Euro Mena e-mail: [email protected] Ing. Electromecánico ESPE- L

Grado académico o título profesional: Ing. Electromecánico

Ing. Automotriz.

Ing. Automotriz ESPE – L Docentes del Departamento de Energía y Mecánica

1.2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Soldadura es una materia específica de profesionalización, por cuanto en esta asignatura se analizan los principios y fenómenos físicos existentes en los procesos de soldadura por arco eléctrico con electrodo revestido SMAW, soldadura por arco eléctrico y protección gaseosa GMAW, soldadura de resistencia eléctrica por puntos RSW, soldadura por llama oxiacetilénica OAW, soldadura por arco eléctrico con protección gaseosa y electrodo de tungsteno GTAW y procesos de corte por plasma (PAC); con la finalidad de realizar diferentes aplicaciones de las normas de soldadura American Welding Society (AWS) American Petrolium Institute (API) y la American Society of Mechanical Engineers (ASME) en prácticas de laboratorio que permitirán que el estudiante realice uniones soldadas con cada proceso en su campo de ingeniería.

1

1.3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO Diseña y construye elementos y sistemas mecánicos soldados con responsabilidad, según especificaciones y normas técnicas nacionales e internacionales para satisfacer las necesidades de la sociedad. 1.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resultado del aprendizaje (objetivos específicos)

Nivel

Diseña y analiza juntas a realizarse en una probeta de soldadura

Forma de evidenciarlo

A

Determina la selección de un electrodo adecuado en función de la composición química del material base. Tabula un WPS específico para cada procedimiento de soldadura. Determina con un informe el procedimiento las causas y soluciones de los defectos de soldadura. Emite el informe de calificación de procedimiento de soldadura. Resuelve problemas de estructuras soldadas

A

Desarrolla prácticas personalizadas

Comunicarse efectivamente.

M

Entender el impacto de la soldadura en el contexto medioambiental, económico y global. Comprometerse con el aprendizaje continuo.

A A

Expone oralmente temas de investigación asignados y presenta informes escritos de acuerdo al formato establecido. Elabora un ensayo sobre los efectos ambientales de la Soldadura Realiza prácticas en talleres externos.

Conocer temas contemporáneos.

M

Desarrolla artículos bajo formatos de publicación.

herramientas

A

Diseña y analiza juntas a realizarse en una probeta de soldadura

A

Emplea Normas de Soldadura, Ensayos destructivos y no destructivos elementales en la calificación de una probeta soldada. Determina la selección de un electrodo adecuado en función de la composición química del material base.

Utiliza y verifica procedimientos estandarizados según normas internacionales Utiliza guías de laboratorio y aplica normas de calidad en el desarrollo de cordones de soldadura Emplea ensayos destructivos y no destructivos en la verificación de fallas Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. Comprender la responsabilidad ética y profesional.

Usar técnicas, habilidades prácticas para la ingeniería.

y

A A A A

Nivel de aporte a las competencias específicas y genéricas de la Carrea:(B= básico, M= medio, A= alto).

1.5. METODOLOGÍA: a. Estrategias metodológicas:    

El estudiante deberá leer los artículos científicos, lecturas recomendadas, previa su asistencia a las sesiones, de acuerdo a la programación definida para cada sesión, a fin de que exista una interacción fundamentada. Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrónico. El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es su obligación diseñar estrategias y actividades de aprendizaje, que oriente a los estudiantes en qué hacer con la información científica actualizada. Las tareas y actividades plateadas en la metodología permitirán el desarrollo de las capacidades mentales de orden superior en los estudiantes (análisis, síntesis, reflexión, pensamiento crítico, pensamiento sistémico, pensamiento creativo, manejo de información, investigación, metacognición, entre otros).

2



La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales vía correo electrónico. b. Orientaciones metodológicas:

  

Las lecturas previamente revisadas, servirán de base para la solución de problemas planteados. De la solución a estos problemas de generarán informes de cada clase. Se realizaran prácticas de Laboratorio, se generará un informe del mismo.

1.6. COMPORTAMIENTO ÉTICO:     

 

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre otros, será severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, (código de ética de la universidad). Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase. En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los involucrados. Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la pérdida del curso) dado el peso ponderado del trabajo en la nota final. Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptarán solicitudes de postergación. Para evitar el plagio se utilizará el programa Plagium, Duplichecker, Víper (entre otros), por el momento se podría utilizar esas herramientas:

1.7. RECURSOS: •

Aula virtual, materiales propios de la asignatura, TIC (correo electrónico, herramientas de la Web 2.0, entre otras). Algunas fuentes de interés se señala a continuación: Scholar Google, observatorio.espe.edu.ec, http://dialnet.unirioja.es, http://slideshare.net, Bibliotecas virtuales – ESPE: e-libro, ProQuest, Ebrary, GALE Cengage Learning, Ebsco, IEEEXplore Digital Library, SpringerLink, Taylor & Francis, Bibliotecas virtuales – ESPE: e-libro, ProQuest, Ebrary, GALE Cengage Learning, Ebsco, IEEEXplore Digital Library, SpringerLink, Taylor & Francis, Repositorios de tesis de grado y postgrado (Cobuec), Búsquedas avanzadas en Google y Altavista y todos los sitios que los profesores consideren confiables de acuerdo a su especialidad.

1.8. EVALUACIÓN:

Trabajos fuera de clase: Informes y exposiciones Participación en clase- control de lecturas Pruebas individuales y grupales Exámenes TOTAL

% 25% 20% 25% 30% 100%

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1.9. Acuerdos y compromisos En relación con la elaboración de secuencia de Trabajo Para cada una de las prácticas que el alumno realice en la máquina o equipo de soldadura y/o corte, se le presentará el plano de fabricación y una hoja (hoja de operaciones) en la cual pueda tabularse el orden de operación, los insumos, datos de regulación y la estimación de tiempos. Los alumnos de manera individual o grupal analizarán el plano de fabricación y completarán, conforme a su criterio, las hojas de operaciones. Finalizado el trabajo se pondrá en común las diversas propuestas de los alumnos; se fundamentará cada una y se elegirá, conjuntamente, la alternativa más conveniente, según el consenso alcanzado por los estudiantes. Finalizado el trabajo, se reunirán a todos los alumnos y se evaluará los resultados, capitalizando la experiencia para el próximo trabajo, dejando, para ello, algún registro escrito. En relación al uso de los consumibles Cuando los alumnos comiencen a realizar el uso de los consumibles, es imperioso que trabajen con los manuales correspondientes, para verificar las propiedades y características de ese producto con el fin de sacar el máximo provecho a ellos y ver si se acomoda a la necesidad de trabajo. En los electrodos, corriente necesaria, posiciones de trabajo, composición, humedad, velocidad, otros. En el caso de los gases, presiones necesarias, composiciones, otros. Al finalizar el relevo de las características del insumo, presentarles otros insumos y que ellos mismo busquen, cual es la codificación, propiedades, en qué casos se utilizan y con un material de práctica que pongan en juego las características de los mismos. En relación con la preparación de la maquina o equipo de soldadura y/o corte Cuando los alumnos comiencen a realizar prácticas en la maquina o equipo de soldadura y/o corte deberán comenzar las actividades verificando rápidamente el estado de las mismas, según correspondiere, cilindros de gas amarrados con cadena, mangueras en buen estado y otros. Para luego realizar la regulación correspondiente, ya sea de gases, corriente eléctrica. Al finalizar las tareas deberá limpiar y ordenar la zona de trabajo. Se deberá desregular las máquinas y/o equipos frecuentemente para que puedan adquirir la práctica de Regulación 1.10.

FUENTES DE INFORMACIÓN



a. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Howard Cary; PROCESOS DE SOLDADURA, 2005, Norma

      

b. FUENTES RECOMENDADAS Thompson & Strickland; ADMINISTRACION ESTRATEGICA, 15 Ed, 2009, McGraw-Hill Peter Druker; LOS DESAFIOS DE LA GERENCIA PARA EL SIGLO XXI, 2001, Norma Joseph Bower; OFICIO Y ARTE DE LA GERENCIA; 1996, Norma Luigi Valdez; LA RE-EVOLUCION EMPRESARIAL DEL SIGLO XXI; 2005, Norma Fred David; CONCEPTOS DE ADMINISTRACION ESTRATEGICA; 11 Ed, 2008, Pearson Goodstein, Nolan & Pfeiffer; PLANEACION ESTRATEGICA APLICADA; 2000, Mc GrawHill Michael E. Porter; LA VENTAJA COMPETITIVA DE LAS NACIONES; 1991, Vergara

c. LISTADO DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Y LECTURAS SELECCIONADOS   

www.millerwelds.com www.westermans.com www.cebora.it

Descripción de soldaduras GMAW Diseño de juntas Diseño de procedimientos de soldadura

Todo este material estará disponible en el aula virtual de la asignatura.

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1. PLANIFICACIÓN DIARIA

MATERIAL

TAREA

RESULTADOS DEL APRENDISAJE EVIDENCIABLES

sílabo impreso

Leer el sílabo, analizarlo

Mutuo acuerdo alumnodocente

No. Plan de clase

CONTENIDO

1

Explicación sílabo y metodología

2

(3)TEORÍA Importancia, aplicaciones y clasificación de los procesos de soldadura.

Realizar un informe del debate en torno al Conoce y delimita los tema. Howard Cary; PROCESOS procesos de soldadura con Resolución del DE SOLDADURA, 2005 su aplicación cuestionario entregado.

(1)TEORÍA (2 )LABORATORIO Proceso SMAW, generalidades, seguridad en la soldadura, el arco eléctrico.

Realizar un informe del debate en torno al Howard Cary; PROCESOS tema. DE SOLDADURA, 2005 Resolución del Conoce generalidades del Hojas guía práctica 1 cuestionario proceso SMAW , equipos y Equipo de seguridad entregado. norma seguridad . Materiales establecidos Realizar un informe de la práctica realizada

3

4

(3)TEORÍA Fuentes de potencia, características, selección, electrodos y tipos.

5

(1)TEORÍA (2 )LABORATORIO Técnicas de soldadura por arco, cebado del arco.

6

Evaluación (1)Teórica (2) Práctica

Howard Cary; PROCESOS DE SOLDADURA, 2005

Realizar un informe del debate en torno al tema. Resolución del cuestionario entregado.

Realizar un informe del debate en torno al Howard Cary; PROCESOS tema. DE SOLDADURA, 2005 Resolución del Hojas guía práctica 2 cuestionario Equipo de seguridad entregado. Materiales establecidos Realizar un informe de la práctica realizada Equipo de seguridad Materiales establecidos

Elaboración de evaluaciones

Selecciona equipos de soldadura SMAW de acuerdo a la necesidad Determina los electrodos adecuados en función a porcentajes químicos o tablas de aplicación

Conoce y aplica el cebado de arco por raspado y punto de contacto en función del tipos de electrodo y aplicación

Evaluar e identificar los resultado del aprendizaje

7

(1)TEORÍA (2 )LABORATORIO Depósito de cordones, ángulos y avance con electrodos.

Realizar un informe del debate en torno al Howard Cary; PROCESOS tema. DE SOLDADURA, 2005 Resolución del Conoce y Realiza Hojas guía práctica 3 cuestionario depósitos de cordones Equipo de seguridad entregado. posiciones H, V, C, T Materiales establecidos Realizar un informe de la práctica realizada

8

(1)TEORÍA (2 )LABORATORIO Posiciones de soldadura,

Howard Cary; PROCESOS Realizar un informe Conoce generalidades del DE SOLDADURA, 2005 del debate en torno al proceso RSW , RSEW,

5

soldadura por puntos, generalidades.

9

10

(3)TEORÍA Fuentes de poder, equipos y aplicaciones, soldadura oxiacetilénica, generalidades.

(3 )LABORATORIO Técnicas de soldadura OAW

11

(1)TEORÍA (2 )LABORATORIO Gases de envase y materiales de aporte, fundentes, aplicaciones oxicorte

12

Evaluación (1)Teórica (2) Práctica

13

14

(3)TEORÍA Procedimiento GMAW, fuentes de poder y equipos. Materiales de aporte y protección, técnicas de soldadura.

(3 )LABORATORIO Técnicas de soldadura MIG

Hojas guía práctica 8-9 Equipo de seguridad Materiales establecidos

tema. Resolución del cuestionario entregado. Realizar un informe de la práctica realizada

equipos y norma seguridad .

Realizar un informe del debate en torno al James Pender; tema. SOLDADURA, 2000 Resolución del CAPITULO 6 - CAPITULO 7 cuestionario entregado.

Selecciona equipos de soldadura OAW de acuerdo a la necesidad Determina el material de aporte adecuados en función a porcentajes químicos o tablas de aplicación

Realizar un informe del debate en torno al tema. Resolución del cuestionario entregado. Realizar un informe de la práctica realizada

Conoce y aplica técnicas de soldadura OAW con distintos materiales de aporte .

Realizar un informe del debate en torno al tema. Resolución del cuestionario entregado. Realizar un informe de la práctica realizada

Determina los gases empleados en el prpoceso OAW Aplica factores determinantes para optimizar un Oxicorte

Elaboración de evaluaciones

Evaluar e identificar los resultado del aprendizaje

Hojas guía práctica Equipo de seguridad Materiales establecidos

James Pender; SOLDADURA, 2000 CAPITULO 5 Hojas guía práctica Equipo de seguridad Materiales establecidos Equipo de seguridad Materiales establecidos

Selecciona equipos de soldadura GMAW (MIG Realizar un informe Joseph Giachino; MAG)de acuerdo a la del debate en torno al TÉCNICAS Y PRACTICAS necesidad tema. DE SOLDADURA, 2000 Determina el material de Resolución del CAPITULO 19 - CAPITULO aporte adecuados en cuestionario 20 función a porcentajes entregado. químicos o tablas de aplicación

Hojas guía práctica 4 Equipo de seguridad Materiales establecidos

Realizar un informe del debate en torno al tema. Resolución del cuestionario entregado. Realizar un informe de la práctica realizada

Conoce y Realiza depósitos de cordones posiciones con el proceso MIG.

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17

18

(3)TEORÍA Procedimiento GTAW, fuentes de poder y equipos. Materiales de aporte y protección, técnicas de soldadura.

(3 )LABORATORIO Técnicas de soldadura TIG

(1)TEORÍA (2 )LABORATORIO Procedimiento PAW, SAW, generalidades, materiales de aporte y aplicaciones

(1)TEORÍA (2 )LABORATORIO Proceso de soldadura fuerte; blanda, generalidades, materiales de aporte y aplicaciones.

Evaluación (1)Teórica (2) Práctica

Joseph Giachino; TÉCNICAS Y PRACTICAS DE SOLDADURA, 2000 CAPITULO 17

Realizar un informe del debate en torno al tema. Resolución del cuestionario entregado.

Selecciona equipos de soldadura GTAW de acuerdo a la necesidad Determina el material de aporte adecuados en función a porcentajes químicos o tablas de aplicación

Hojas guía práctica 5 Equipo de seguridad Materiales establecidos

Realizar un informe del debate en torno al tema. Resolución del cuestionario entregado. Realizar un informe de la práctica realizada

Conoce y Realiza depósitos de cordones posiciones con el proceso TIG.

James Pender; SOLDADURA, 2000 Hojas guía práctica Equipo de seguridad Materiales establecidos

James Pender; SOLDADURA, 2000 Hojas guía práctica 11-12 Equipo de seguridad Materiales establecidos

Equipo de seguridad Materiales establecidos

Realizar un informe del debate en torno al tema. Selecciona los parámetros Resolución del adecuados para realizar cuestionario cortes con el proceso PAW entregado. Realizar un informe de la práctica realizada Realizar un informe del debate en torno al tema. Resolución del Conoce y Realiza cuestionario depósitos de cordones en entregado. tuberías de cobre. Realizar un informe de la práctica realizada Elaboración de evaluaciones

Evaluar e identificar los resultado del aprendizaje

Latacunga, 02 de febrero 2013

Elaborado por:

ING. HÉCTOR TERÁN DOCENTE

ING. EURO MENA DOCENTE

Aprobado por:

ING. OSWALDO JÁCOME COORDINADOR DE ÁREA

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