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Introducción El sistema educativo guatemalteco es un órgano recto muy importante en la estructura del ministerio de Educación, ya que es un sistema organizado, descentralizado y con directrices que enmarcan cada función en sus diferentes áreas de funcionamiento. Esto requiere de una buena estructura y que cada uno de sus elementos cumpla con su rol correspondiente; esto encaminado a que haya una buena distribución y cumplimiento de funciones entre los elementos de la educación. Nuestro sistema Educativo ayuda a que se construya una buena jerarquía, para que los funcionarios educativos cumplan a cabalidad su trabajo de forma íntegra para garantizar a la comunidad educativa que haya una buena administración de la educación, para desde el cargo más alto hasta donde termina el sistema educativo se lleve una educación de calidad a nuestra comunidad y país.

Sistema Educativo Nacional: Estructura y Funciones Ley de Educación Nacional Decreto Legislativo No. 12-91 Vigencia: 12 de enero de 1991

CAPITULO I Definición, Características, Estructura, Integración Y Función del Sistema ARTICULO 3º. Definición. El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica, económica y cultural guatemalteca. ARTICULO 4º. Características. Deberá ser regionalizado, descentralizado y desconcentrado.

un

sistema

participativo,

ARTICULO 5º. Estructura. El Sistema Educativo Nacional se integra con los componentes siguientes:  El Ministerio de Educación.  La Comunidad Educativa.  Los Centros Educativos. ARTICU0LO 6º. Integración. El Sistema Educativo Nacional se conforma con dos subsistemas:  Subsistema de Educación Escolar.  Subsistema de Educación Extraescolar o Paralela. ARTICULO 7º. Función Fundamental. La Función Fundamental del sistema Educativo es investigar, planificar, organizar, dirigir, ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel nacional en sus diferentes modalidades. CAPITULO II Ministerio de Educación ARTICULO 8º. Definición. El Ministerio de Educación es la Institución del Estado responsable de coordinar y ejecutar las políticas educativas, determinadas por el Sistema Educativo del país.

ARTICULO 9º. Estructura. El Ministerio de Educación para hacer efectivas sus funciones, se estructura en cuatro niveles: a. Nivel de Dirección Superior. 1. Despacho Ministerial 2. Despachos Viceministeriales 3. Viceministro Técnico Pedagógico 4. Viceministro Administrativo 5. Consejo Nacional de Educación b. Nivel de Alta Coordinación y Ejecución. 1. Direcciones Generales 2. Direcciones Regionales c. Nivel de Asesoría y Planeamiento. 1. Dependencias Específicas de Asesoría, Planificación, Ciencia y Tecnología d. Nivel de Apoyo. 1. Dependencias Operativas de Apoyo Logístico. ARTICULO 10º. Despacho Ministerial. El Despacho Ministerial está a cargo de un Ministro, quien es la máxima autoridad del ramo. Acorde a las funciones establecidas en el Artículo 194 de la Constitución de la República de Guatemala, es responsable en coordinación con el Consejo Nacional de Educación, de establecer las políticas educativas del país y de garantizar la operatividad de la misma y de sistema educativo en todos los niveles e instancia que lo conforman. ARTICULO 11º. Despachos Viceministeriales. Los despachos veceministeriales se integran con un Viceministro Técnico que tiene a su cargo la Dirección Técnica pedagógica de la Educación Nacional y un Viceministro Administrativo, que tiene a su cargo la Dirección Administrativa del Ministerio de Educación y sus dependencias. ARTICULO 12º. Consejo Nacional de Educación. Es un órgano multisectorial educativo encargado de conocer, analizar y aprobar conjuntamente con el Despacho Ministerial, las principales políticas, estrategias y acciones de la

administración educativa, tendientes a mantener y mejorar los avances que en materia de educación se hubiesen logrado. ARTICULO 13º. Direcciones Generales. Las Direcciones Generales de Educación son dependencias Técnico-Administrativas con jurisdicción nacional y se encargan de coordinar y cumplir las políticas y directrices que genera la Dirección Superior y orientar la ejecución de los planes, programas y actividades del Sistema Educativo Nacional. ARTICULO 14º. Direcciones Regionales de Educación. Las Direcciones Regionales de Educación, son dependencia Técnico-Administrativas creadas para desconcentrar y descentralizar las políticas y acciones educativas, adaptándolas a las necesidades y características regionales. ARTICULO 15º. Dependencias de Asesoría y Planeamiento. Las Dependencias de Asesoría, Planificación, Ciencia y Tecnología, son órganos de investigación, consulta y asesoría a nivel nacional, que proporcionan información a los niveles de dirección superior y de alta coordinación y ejecución. ARTICULO 16º. Dependencias Operativas y de Apoyo. Las dependencias de Apoyo Logístico son unidades administrativas encargadas de facilitar, dotar y distribuir materiales básicos y servicios para el desarrollo de los procesos educativos.

Organigrama: EL Ministerio de educación depende de su buena organización a través de las funciones asignadas.

Despacho Ministerial El Despacho Ministerial está a cargo de un Ministro, quien es la máxima autoridad del ramo. Acorde a las funciones establecidas en el Artículo 194 de la Constitución de la República de Guatemala, es responsable en coordinación con el Consejo Nacional de Educación, de establecer las políticas educativas del país y de garantizar la operatividad de la misma y de sistema educativo en todos los niveles e instancia que lo conforman. Integrado por el Ministro y los Viceministros. Al Despacho Ministerial le compete ejercer las funciones administrativas que por disposición de la ley y reglamentos le sean asignadas. Unidad especial de ejecución del programa MIFAPRO Acuerdo Ministerial 511-2009 del 12 de Marzo de 2009, emitido por el Ministerio de Educación, crea la Unidad Especial de Ejecución del Programa Mi Familia

Progresa, adscrita al Despacho Superior de dicho Ministerio, estableciendo sus objetivos; duración y alcance; recursos; administración financiera; responsabilidad; funciones de la Dirección Ejecutora; cuentadancia; y registros. Dirección de auditoria interna DIDAI La Dirección de Auditoría Interna tiene como objetivo esencial prestar un servicio de asesoría constructiva y de protección a la administración para que alcance sus metas y objetivos con la mayor eficiencia, eficacia y economía, proporcionando en forma oportuna la información, análisis y evaluaciones, comentarios y recomendaciones pertinentes sobre las operaciones que examina en forma posterior. La Dirección de Auditoría Interna es la responsable de ejercer el control interno institucional y mantener actualizados los procesos y sistemas operativos del Ministerio de Educación, conforme a los lineamientos de auditoría gubernamental y, de acuerdo a las atribuciones que le otorga el Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación. Funciones: 1 Asesorar y apoyar al Ministerio de Educación en la definición de las políticas relativas al ejercicio de las funciones de orientación coordinación del sistema de control interno. 2 Asesorar a las dependencias del Ministerio en el efectivo ejercicio del control interno, cumplimiento de las disposiciones legales, aplicación adecuada de los procedimientos contables y observancia de las recomendaciones establecidas por la Dirección y mantener permanentemente informados a sus encargados sobre el estado de control interno de sus dependencias. 3 Planificar, organizar, coordinar y dirigir las actividades de auditoría interna, conforme a lo establecido en las normas emanadas de la Contraloría General de cuentas y los Reglamentos, Acuerdos y Procedimientos del Ministerio de Educación que regulan el funcionamiento de la Dirección, informando veraz y oportunamente al Despacho Ministerial. 4 Elaborar un plan anual de auditoría con base en los objetivos generales de la institución, así como las normas y criterios técnicos emitidos por la Contraloría General de Cuentas, para ejecutar oportunamente las auditorías planificadas. 5 Evaluar de manera permanente los sistemas integrados de administración y finanzas, herramientas tecnológicas y procesos de control interno.

6 Coordinar la elaboración y aprobación del plan de trabajo, plan operativo anual, memoria de labores y anteproyectos de la Dirección. Dirección de Planificación Educativa DIPLAN La Dirección de Planificación Educativa –DIPLAN- surge mediante Acuerdo Gubernativo Número 225-2008 de fecha 12 de septiembre 2008, el cual en sus Artículos 3 y 32 específica que dentro de las funciones de apoyo técnico se encuentra incluida dicha dirección, y describe sus funciones generales, de acuerdo al Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación. Asimismo, se actualizan las funciones de la Dirección de Planificación Educativa, con el fin de ajustarlas al marco institucional vigente, para dar cumplimiento a los lineamientos y objetivos de la Política Educativa Nacional. Funciones: Es la dependencia del Ministerio de Educación responsable de asesorar y apoyar en la formulación de políticas, planes, programas, proyectos y objetivos de desarrollo para el sector educación. Dirección de Asesoría Jurídica DIAJ La Dirección de Asesoría Jurídica es el órgano técnico, consultor y asesor del Ministerio de Educación en materia legal. Funciones: Es la responsable de encauzar la actividad de las dependencias del Ministerio dentro de los parámetros legales para propiciar la transparencia, probidad, eficiencia y ajustando sus funciones a la legislación vigente, revisando, opinando y recomendando los aspectos legales para conocimientos y aprobación del Despacho Ministerial; también le corresponde la dirección y procuración en los procesos administrativos y judiciales del Ministerio de Educación. Tiene como objetivo brindar consultoría en materia legal a las autoridades y direcciones del Ministerio de Educación. Para el cumplimiento de las funciones que se le asignan en el artículo 33 del Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación, Acuerdo Gubernativo No. 225-2008, la Dirección de Asesoría Jurídica se estructura de la siguiente manera: a b c d e

Dirección de Asesoría Jurídica Subdirección de Asesoría Jurídica Departamento de Asesoría Jurídica Departamento de abogacía Departamento de contratos, convenios y acuerdos

Dirección de comunicación social DICOMS

La Dirección de Comunicación Social tiene como objetivo crear y fortalecer los niveles institucionales de comunicación, entre los distintos actores de la comunidad educativa nacional y la opinión pública. Es la dependencia del Ministerio de Educación responsable de fortalecer los niveles institucionales de comunicación, tanto a nivel interno, como con los distintos actores de la comunidad educativa nacional y la opinión pública. Funciones: 1 Asesora al Ministerio de Educación en la formulación de políticas de comunicación. 2 Establecer, canalizar y coordinar las relaciones con los medios de comunicación nacional e internacional e informar a la opinión pública sobre la gestión del Ministerio de Educación. 3 Editar documentos encomiende.

institucionales

que

el

Despacho

Ministerial

le

4 Diseñar estrategias de comunicación y difusión de las políticas y objetivos del Ministerio de Educación y lograr su efectiva aplicación a lo interno y externo. 5 Coordinar y promover la comunicación relacional interna. Unidad de Información UDI Unidad encargada de conformar, implementar y desarrollar aquellos procedimientos que garanticen a toda persona, individual o jurídica, el libre acceso a la información que se encuentre en los archivos, fichas, registros, base, banco o cualquier otra forma de almacenamiento en el Ministerio de Educación, y en general realizar en dicho Ministerio las funciones y atribuciones que a las Unidades de Información asigna la Ley de Acceso a la Información Pública. Unidad que deberá organizar enlaces en todas las oficinas o dependencias del Ministerio a nivel nacional.

Funciones: 1. Recibir y tramitar las solicitudes de acceso a la información pública. 2. Orientar a los interesados en la formulación de solicitudes de información pública.

3. Proporcionar para su consulta la información pública solicitada por los interesados o notificar la negativa de acceso a la misma, para lo que deberá razonar su negativa. 4. Expedir copia simple o certificada de la información pública solicitada siempre que se encuentre en los archivos del sujeto obligado. 5. Coordinar, organizar, administrar, custodiar y sistematizar los archivos que contengan la información pública a su cargo, respetando en todo momento la legislación de la materia. 6. Servir frente a los sujetos activos, como ente coordinador de todos los enlaces administrativos, y las diferentes Direcciones o Unidades del Ministerio de Educación responsables de suministrar información relacionada en la Ley. 7. Preparar el informe anual que se debe presentar al Procurador de los Derechos Humanos, a que hace referencia el Artículo 48 de la Ley de Acceso a la Información Pública. 8. Rendir los informes que le sean solicitados por el Despacho Ministerial y las Direcciones o Unidades del Ministerio de Educación, que se lo requieran oportunamente. 9. Las demás obligaciones que señale el Despacho Superior en armonía con lo prescrito por la Ley de Acceso a la Información Pública. Dirección de Cooperación Nacional e Internacional DICONIME. Funciones: 1. Constituirse en el enlace institucional del MINEDUC, con la Cooperación nacional e internacional representada en el país. 2. Identificar fuentes cooperantes, gestionar y negociar la cooperación técnica y financiera necesaria para complementar los esfuerzos nacionales, en el marco de las Políticas Educativas y los lineamientos del Despacho Ministerial. 3. Orientar y asesorar a las Direcciones del Ministerio, en materia de gestión de la cooperación nacional e internacional. 4. Emitir opinión y asesorar sobre las propuestas de convenios con instituciones y organismos de cooperación nacional e internacional, y participar en reuniones de programación y negociación de cooperación.

5. Ejercer la Secretaría Técnica de la Comisión Guatemalteca de Cooperación con la UNESCO. 6. Participar en la Red Interinstitucional de la Cooperación Internacional. 7. Mantener la coordinación en la gestión y negociación de la cooperación internacional con el Ministerio de Relaciones Exteriores, el Ministerio de Finanzas Públicas y la Secretaría de Planificación y Programación de la Presidencia. 8. Mantener coordinación con la Red Interagencial de la Cooperación Internacional para Educación. Dirección General de Coordinación de Direcciones Departamentales de Educación DIGECOR Funciones: 1. Según el Acuerdo Gubernativo No.225-2008 de fecha 12 de septiembre del 2,008 Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación que en su artículo 18 establece que la “Dirección General de Coordinación de Direcciones Departamentales de Educación es la Dependencia del Ministerio responsable de coordinar con el Despacho Ministerial y Unidades Centrales del Ministerio las actividades que deben ejecutarse en las Direcciones Departamentales de Educación”. 2. Ser enlace permanente entre el Despacho Ministerial y las Direcciones Departamentales de Educación, específicamente dando seguimiento a la ejecución de las Políticas y directrices emanadas del Despacho hacia las DIDEDUC´s. 3. Dirigir y acompañar el proceso de desconcentración y descentralización de las DIDEDUC´s en coordinación de las Dependencias Centrales. 4. Coordinar con la Dirección de Recursos Humanos la necesidad de capacitación del personal administrativo de las DIDEDUC´s. 5. Evaluar y dar seguimiento a la gestión administrativa de las DIDEDUC´s, de acuerdo con las necesidades y objetivos del Ministerio de Educación. 6. Coordinar actividades de asistencia técnica de las Dependencias administrativas y de apoyo a las DIDEDUC´s. Dirección Departamental de educación. Guatemala Occidente. DIDEDUC ARTICULO 2º. Corresponden a las Direcciones Departamentales de Educación las siguientes funciones:

Funciones: 1. Coordinar la ejecución de las políticas y estrategias educativas nacionales en el ámbito departamental correspondiente adaptándolas a las características y necesidades de su jurisdicción. 2. Planificar las acciones educativas en el ámbito de su jurisdicción, en función de la identificación de las necesidades locales. 3. Programar los recursos funcionarios, materiales y humanos necesarios para el cumplimiento de los planes y programas educativos departamentales. 4. Programar la construcción, mantenimiento y reparación de infraestructura física educativa y velar por su adecuada ejecución. 5. Promover, coordinar y apoyar los diversos programas y modalidades educativas que funciona en su jurisdicción, buscando la ampliación de la cobertura educativa, el mejoramiento de la calidad de la educación y la eficiencia administrativa. 6. Levar a cabo las acciones que le corresponden en la adquisición y entrega de los bienes objeto de los programas de apoyo establecidos por el Ministro de Educación. 7. Ejecutar o coordinar la ejecución de las acciones de educación, desarrollo y evaluación curricular de conformidad de las políticas educativas nacionales vigentes y según las características y necesidades locales. 8. Evaluar la calidad de educación y rendimiento escolar en el departamento correspondiente y apoyar acciones en esta materia dirigidas por el nivel central del Ministerio. 9. Programar y ejecutar acciones de capacitación del personal docente y de otro bajo su jurisdicción. 10. Apoyar el diseño, programación y realización de investigaciones educativas departamentales y apoyar el desarrollo de investigaciones y estudios a nivel regional o nacional. 11. Efectuar o supervisar la ejecución de la acciones y evaluaciones institucional para fortalecer la legislación técnica y administrativa del sistema educativo en el ámbito departamental. 12. Formular el anteproyecto de presupuesto de conformidad con las políticas, normas y lineamientos dictados por el nivel central de Ministerio.

13. Apoyar al proceso de reclutamiento, selección y propuesta de un nombramiento de personal, de conformidad con el marco legal vigente las normas y lineamientos dictados por el nivel central del Ministerio. 14. Designar al personal interno, aprobar la concesión de licencias, traslados y permutas; aplicar los procedimientos legales del régimen disciplinario y otras acciones del personal, cuando corresponda de conformidad de la ley, todo al tenor de los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación y lo que establezcan las disposiciones legales. 15. Ejecutar y verificar el cumplimiento de las acciones de administración escolar relacionadas con los horarios y calendarios escolares, uso de las instalaciones y edificios educativos, cumplimiento de disposiciones disciplinarias, cumplimiento de jornadas de trabajo y todas aquellas funciones que correspondan a la adecuada prestación de los servicios; en su jurisdicción, de conformidad con las disposiciones legales vigentes y supervisar su funcionamiento y calidad de la educación que imparten. 16. Mantener actualizado el archivo de registros escolares y extraescolares de su Departamento y elaborar los informes correspondientes. 17. Facilitar y expeditar la autorización y firma de títulos y diplomas correspondientes a las carreras de Ciclo de Educación Diversificada. 18. Efectuar las acciones de supervisión educativa de los diversos programas y modalidades en su jurisdicción. 19. Llevar a cabo el proceso de recolección procesamiento y análisis de la información educativa a nivel departamental y generar los indicadores educativos correspondientes para orientar la toma de decisiones. 20. Coordinar la ejecución y supervisar programas de educación extraescolar en su jurisdicción, promoviendo la participación en los mismos de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. 21. Coordinar acciones con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales para la realización de proyectos y programas educativos en su jurisdicción. 22. Programar, organizar, ejecutar o coordinar la ejecución y supervisar programas de educación bilingüe intercultural. 23. Ejecutar otras funciones que correspondan de conformidad con las responsabilidades que le conciernen en el nivel departamental. Dirección Departamental de educación. Quetzaltenango DIDEDUC

Funciones: 1. Coordinar la ejecución de las políticas y estrategias educativas nacionales en el ámbito departamental, correspondiente, adaptándolas a las características y necesidades de su jurisdicción. 2. Planificar las acciones educativas en el ámbito de su jurisdicción, en función de la identificación de necesidades locales. 3. Programar los recursos financieros, materiales y humanos necesarios para el cumplimiento de los planes y programas educativos departamentales. 4. Programar la construcción, mantenimiento y reparación de infraestructura física educativa y velar por su adecuada ejecución. Vice Despacho Técnico El Vice Despacho Técnico tiene a su cargo planificar, coordinar y ejecutar por medio de las direcciones a su cargo, Dirección General de Gestión de la Calidad Educativa -DIGECADE-, Dirección General de Educación Física -DIGEF-, Dirección General de Educación Extra Escolar, -DIGEEX-, Dirección General de Educación Especial -DIGEESP; las actividades técnico - pedagógicas de la educación a nivel nacional en concordancia con las políticas y estrategias educativas establecidas en el plan de gobierno, así como las metas propuestas en el plan operativo anual. Dirección General de Gestión de la Calidad Educativa DIGECADE La Dirección General de Gestión de Calidad Educativa es el órgano a cargo de la función sustantiva que consiste en velar por la implementación del Currículum Nacional Base, en cada uno de los niveles, modalidades, programas y proyectos de los subsistemas escolar conforme a las atribuciones que le otorga el Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación. Funciones: 1. Establecer y definir las modalidades de entrega pedagógica y de gestión del servicio educativo en los subsistemas escolar y extraescolar, de acuerdo al currículo Nacional Base y emitir los criterios pertinentes para la supervisión educativa. 2. Diseñar y desarrollar criterios para elaborar y ejecutar los proyectos educativos institucionales sobre la base de los resultados de las evaluaciones, así como de los contextos socio-culturales y socioeconómicos de los centros educativos escolares y extraescolares.

3. Establecer los criterios para formar, actualizar y promover la superación del personal docente y directivo escolar de los centros educativos escolares y extraescolares. 4. Establecer las políticas y estrategias de formación inicial de docentes. 5. Establecer las políticas y estrategias de formación en servicio del personal docente, técnico directores y supervisores en las distintas modalidades de entrega escolar y extraescolar. 6. Establecer criterios para identificar y promover experiencias innovadoras y modelos educativos. 7. Fortalecer y promover, con pertinencia cultural, la ejecución de programas de educación ética, educación en valores, educación sexual, educación especial y otros que demanden las necesidades del país. 8. Dar asistencia técnica a las Direcciones Departamentales, para la gestión de la calidad educativa escolar y extraescolar. 9. Fomentar e impulsar las distintas modalidades de entrega educativa, metodologías de enseñanza-aprendizaje, estrategias y programas para la integración de nuevas tecnologías de la información y la comunicación para desarrollar competencias. 10. Coadyuvar a la sostenibilidad de los programas y proyectos, promoviendo su continuidad. 11. Coordinar la elaboración del Plan Operativo Anual (POA), Plan de Adquisiciones y Anteproyecto de Presupuesto de la Dirección. Dirección General de Educación Especial DIGEESP Actualmente en Guatemala, existe un porcentaje de niños, niñas y jóvenes que tienen dificultad para desarrollarse plenamente dentro de la sociedad. Tal es el caso de las necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. Este problema se agrava por la situación económica que presentan muchas familias, que les limita tener acceso a una educación que les brinde las oportunidades que necesita para incorporarse a las actividades diarias. Razón por la cual, el Ministerio de Educación creó la Dirección General de Educación

Especial –DIGEESP-, según Decreto No. 58-2007, Ley de Educación Especial para las Personas con Capacidades Especiales, del Congreso de la República de Guatemala, por medio del Acuerdo Gubernativo No. 225-2008, del 12 de septiembre de 2008. Dicha Dirección es responsable de la Educación Especial, encargada de velar por la aplicación de las leyes y políticas públicas tendentes al desarrollo y evolución de las personas con Necesidades Educativas Especiales asociadas o no a la Discapacidad. Cobertura Actualmente, se cuenta con 4,988 docentes capacitados; de los cuales, 930 son docentes regulares de Escuela Incluyente; 460, de Educación Especial, y 3,598, docentes regulares capacitados. En el 2011, se atiende a 858 establecimientos en 164 municipios de Alta Verapaz, Baja Verapaz, Chimaltenango, Chiquimula, Escuintla, Huehuetenango, Totonicapán, Quiché, Suchitepéquez, Quetzaltenango, Retalhuleu, Izabal, Jutiapa, Jalapa, San Marcos, Sacatepéquez, Sololá, Petén, Zacapa, Progreso, Guatemala Norte, Sur, Oriente y Occidente, para brindar cobertura a 1,963 escolares en la Escuela Inclusiva, de los cuales 1,085 son población femenina y 878, masculina. En cuanto al Aula Recurso se atienden a aproximadamente 13,660, lo que hace un total de 15,609 niños, niñas y jóvenes que reciben educación especial por el MINEDUC, en todo el país. Dirección General de Educación Extraescolar DIGEEX La Dirección General de Educación Extraescolar -DIGEEX- es la responsable de proveer el proceso educativo a los niños y jóvenes en sobre edad, con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal. Acuerdo Gubernativo 225-2008. Título I, Capitulo II, Artículo 12, incisos a, b, c, d y f de fecha 12 de septiembre de 2008. Funciones: 1. Proponer los lineamientos generales y estrategias de educación extraescolar, dentro del marco de la política general del Ministerio, garantizando su calidad y cobertura. 2. Establecer y definir las modalidades de entrega pedagógica y de gestión del servicio educativo del subsistema extraescolar. 3. Coordinar el adecuado funcionamiento de los sistemas de educación extraescolar, ajustándolos a las diferentes realidades y regiones lingüísticas, en coordinación con la Dirección General de Educación bilingüe y Dirección General de Gestión de Calidad Educativa.

4. Coordinar los programas y proyectos de educación extraescolar, en todos los niveles y modalidades educativas, con el propósito de coadyuvar a la ampliación de la cobertura y la diversificación. 5. Promover y apoyar el desarrollo de los proyectos educativos institucionales en cada uno de los centros dentro del subsistema de educación de educación extraescolar y modalidades. 6. Implementar el currículo nacional de la educación para la población extraescolar del país. Dirección General de Educación Física DIGEF El Ministerio de Educación de Guatemala a través de La Dirección General de Educación Física se encarga de la coordinación y cumplimiento de la filosofía, política y directrices de la educación física nacional, incluyendo el deporte y la recreación como medios para su desarrollo. Desde el punto de vista educativo, la DIGEF es una dirección del Ministerio de Educación y por lo tanto se rige por la Ley de Educación Nacional, Decreto Legislativo número 12-91 del Congreso de la República de Guatemala. Desde el punto de vista de la Cultura Física, DIGEF también se rige por lo preceptuado en la Ley Nacional para el Desarrollo de la Cultura Física y del Deporte, Decreto Legislativo número 76-97 y 101-97 del Congreso de la República de Guatemala Vice Despacho Administrativo El Despacho Ministerial a través del Vice Despacho Administrativo es la dependencia responsable de dirigir, tramitar, resolver e inspeccionar los negocios relacionados con el área administrativa y financiera, el Ministerio de Educación cuenta con el Vicedespacho Administrativo, el cual está a cargo de un Viceministro de Educación, quien es responsable de sus actos, de acuerdo con lo establecido en el párrafo segundo del Artículo 195 de la Constitución Política de la República de Guatemala. Dirección de Adquisiciones y Contrataciones -DIDECO-. Es la dependencia responsable de programar y efectuar las adquisiciones y contrataciones del Ministerio de Educación, mediante los procesos de cotización y licitación establecidos por la Ley de Contrataciones del Estado.

Dirección de Administración Financiera DAFI. Es la dependencia responsable de la administración financiera del Ministerio de Educación, incluyendo dentro de su organización interna la Unidad de Administración Financiera. Con el propósito de dar cumplimiento a lo que para el efecto establece el Artículo 194 literal “d” de la Constitución Política de la República de Guatemala y de acuerdo a lo establecido en el Acuerdo Gubernativo 225-2008 Artículo 22, la Dirección de Administración Financiera -DAFI-:

Funciones: 1. Coordina la formulación analítica del presupuesto, hasta el último nivel previsto en los clasificadores y categorías de programación. 2. Ejecuta las diversas etapas del ingreso y del gasto en el Sistema de Contabilidad Integrada -SICOIN-, procurando una ejecución afín al plan operativo anual -POA- de cada dependencia. 3. Coordina la administración de los fondos rotativos. 4. Coordinar la formulación analítica del presupuesto. 5. Ejecutar el presupuesto con transparencia, probidad, racionalidad y calidad. 6. Evaluar y monitorear las actividades para una mejora continua en los resultados. 7. Involucrar a la comunidad educativa en la rendición de cuentas. 8. Promover la desconcentración de los programas de apoyo. 9. Asegurar la participación de la comunidad educativa en la verificación de los compromisos de la escuela a través de la auditoría social. Dirección de Servicios Administrativos DISERSA. Es la dependencia responsable de suministrar los bienes y servicios que requieran para su ordinario funcionamiento, las dependencias centrales del Ministerio de Educación. Dirección de Informática DINFO. Es la dependencia responsable de definir y aplicar las normas relativas a los servicios de infraestructura tecnológica de información del Ministerio de Educación. La Dirección de Informática es el órgano administrativo que tiene a su cargo la prestación de servicios relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación, que garanticen la satisfacción de necesidades en la gestión y transformación de la información, particularmente en el uso de ordenadores, programas de computación que permiten crear, modificar, almacenar, proteger, recuperar y transmitir esa información, principalmente como una herramienta que contribuya a mejorar el desarrollo de los procesos administrativos del ministerio.

Funciones: 1. Proporcionar servicios e infraestructura de tecnología de información al Ministerio de Educación, con estándares, reglas y procesos que permitan la integración de productos y servicios informáticos. 2. Facilitar la integración de sistemas de información que consistentemente ayuden a orientar y mejorar el uso de los servicios del Ministerio de Educación, promoviendo la automatización y desconcentración de tales servicios. 3. Definir, publicar, evaluar, actualizar y monitorear las funciones de las unidades de informática de las Direcciones Departamentales, para asegurar un funcionamiento desconcentrado de las mismas. 4. Definir y publicar estándares, procesos y reglamentos sobre el respaldo de información, seguridad y control de acceso a los datos, servicios y capacitación de usuarios, administración de aplicaciones, especificaciones técnicas de equipo y sistemas de cómputo. 5. Desarrollar y mantener vigente un código sobre los temas de tecnología informática, que incluya propiedad intelectual, privacidad individual y acceso a la información.” Dirección de Recursos Humanos DIREH. Es la dependencia del Ministerio de Educación responsable de formular e implementar políticas y estrategias para desarrollar y administrar el recurso humano que labora en la institución. De acuerdo al Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación, Acuerdo Gubernativo Número 225-2008, en el Articulo 25.- Dirección de Recursos Humanos, establece que: La Dirección de Recursos Humanos, que podrá utilizar las siglas DIREH, es la dependencia del Ministerio de Educación responsable de formular e implementar políticas y estrategias para desarrollar y administrar el recurso humano que labora en la institución. Funciones: 1. Proponer e implementar políticas, normativas, estrategias, procesos y procedimiento en materia de recursos humanos. 2. Coordinar, evaluar y proponer los procesos y procedimientos de dotación y clasificación de puestos, así como la asignación de compensaciones, reclutamiento, selección, nombramiento y contratación del personal docente administrativo.

3. Coordinar la administración del sistema de nómina y del sistema de información de recursos humanos. 4. Conocer y tramitar el procedimiento de sanciones y despido del personal docente y administrativo, de conformidad con lo establecido en la Ley de Servicio Civil y su Reglamento. 5. Coordinar la relación interinstitucional de las dependencias del Ministerio, en todo lo referente a la capacitación del personal administrativo. 6. Diseñar e implementar los mecanismos de evaluación del desempeño del personal administrativo. Dirección De Desarrollo Y Fortalecimiento Institucional DIDEFI Funciones: 1. Actualizar periódicamente el organigrama institucional del Ministerio de Educación. 2. Emitir dictámenes sobre la planificación de recursos administrativos, conforme a los procesos establecidos.

humanos

3. Realizar los estudios de cargas de trabajo, descripción y funciones de puestos administrativos, de acuerdo con los procesos establecidos. 4. Elaborar y mantener actualizados manuales de funciones y procedimientos de cada dependencia del Ministerio de Educación. 5. Dar seguimiento al cumplimiento de los procesos establecidos en el Sistema de Gestión de Calidad, mediante el monitoreo de los indicadores correspondientes. 6. Recibir, evaluar, diseñar y darle seguimiento a la implementación de la mejora continua de los procesos del Sistema de Gestión de Calidad. 7. Coordinar la implementación, documentación, mejoramiento del Sistema de Gestión de Calidad.

mantenimiento

y

8. Participar en la elaboración de la Planificación Estratégica y el Plan Operativo Anual de la Institución, con el fin de integrar el Plan de Acción de Modernización 9. Asesorar al Despacho Superior en materia de programas de modernización, mejoramiento continuo, desconcentración administrativa y sustantiva.

En el 2009 se incluye en la estructura de las DIDEDUC la figura de un Coordinador de Desarrollo Institucional para cada una de ellas.

Junta Calificadora De Personal JCP Hasta principios del año 2004, la Junta Calificadora de Personal era la dependencia del Sistema Educativo Nacional con mayor grado de abandono, tanto por las instalaciones físicas que la albergaban, como por el mobiliario, equipo, material de apoyo y presupuesto con que contaba. Todos los procesos se realizaban de forma manual, lo que los hacía lentos en su tiempo de respuesta a los docentes que necesitan realizar un trámite. Además, dichos trámites únicamente se podían realizar en la capital de la república y en días hábiles, lo que obligaba a los interesados (maestros y maestras del país) a abandonar sus actividades docentes para viajar hasta la capital a realizar su trámite, ocasionando no sólo gastos de transporte, hospedaje y alimentación al docente, sino también, pérdida de tiempo para los alumnos y el docente en el proceso de enseñanzaaprendizaje. En la Junta Calificadora de Personal no existía un sistema de información confiable, prueba de ello es que no se podía establecer con exactitud el número de expedientes o docentes que pertenecen a una clase escalafonaria, nivel o área en específico, tampoco era posible determinar el número de docentes que laboraban en un determinado establecimiento, comunidad, municipio o departamento. El nuevo sistema de información también proveerá la facilidad de: 

Llevar un mejor control sobre los expedientes de los docentes



Obtener información estadística confiable y oportuna de los docentes que laboran en todo el país, tanto en el sector privado como oficial.



Proyectar con certeza, a partir de los ascensos escalafonarios, la carga presupuestaria que esto significará para el Ministerio de Educación en años futuros.



Establecer con precisión, el número de transacciones (cedulas docentes, certificaciones, consultas a expedientes, etc.) que se ha realizado en un período de tiempo dado, lo que permitirá establecer incentivos por desempeño en el personal.

Como parte del Sistema de Información se están digitalizando los documentos más importantes y digitando los datos del 100% de los expedientes de los

docentes catalogados y está información conformará la base de datos a la que se tendrá acceso desde cualquier punto del país con acceso a Internet. Dirección De Desarrollo Magisterial DIGEMAG La dirección de desarrollo magisterial es el órgano del ministerio de educación encargado de proponer el desarrollo de procesos, programas, proyectos y acciones que promueven la superación económica, social y cultural y el desarrollo profesional docente, así como facilitar la interlocución con el magisterio en general. Funciones: 1. Apoyar a los maestros en la realización de estudios de postgrados. 2. Realizar programas de intercambio intercambios a nivel nacional e internacional. 3. Fortalecer programas de estímulo y reconocimiento que compensen la superación y rendimiento del docente. 4. Promover la publicación de proyectos, métodos e investigaciones didáctico. Dirección General De Participación Comunitaria Y Servicio De Apoyo DIGEPSA La Dirección General de Participación Comunitaria y Servicios de Apoyo -DIGEPSA- es el órgano responsable de la prestación en forma descentralizada, de recursos económicos para obtener servicios de apoyo educativo, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 33 inciso f) del Decreto 114-97 del Congreso de la República, Ley del Organismo Ejecutivo y las atribuciones que el Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación le otorga. Mediante el Acuerdo Gubernativo número 225-2008 de fecha 15 de septiembre del 2008 "Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación" articulo 3 numeral 10, fue creada la Dirección General de Participación Comunitaria y Servicios de Apoyo –DIGEPSA-, en donde se establece que es la dependencia del Ministerio de Educación responsable de la presentación en forma descentralizada de recursos económicos, para obtener servicios de apoyo educativo en las escuelas públicas y promover y organizar la autogestión educativa. Jurado Nacional De Oposición JNO Es la unidad ministerial que se encarga de planificar, ejecutar dirigir el proceso de oposición para el otorgamiento del nombramiento de personal docente del sector

oficial de los niveles de educación preprimaria y primaria. Así también dicho proceso implica la participación de las comunidades educativas que aseguran la transparencia del reclutamiento, selección y nombramiento de los docentes para puestos de nivel preprimario y primario en el Sector Público. Es el proceso de participación de las comunidades educativas que aseguran la transparencia del reclutamiento, selección y nombramiento de los docentes para puestos de nivel preprimario y primario en el Sector Público.

Vice Despacho de Educación Bilingüe Intercultural Para dirigir tramitar, resolver e inspeccionar los negocios relacionados con el área de Educación Bilingüe e intercultural a nivel nacional, el Ministerio de Educación cuenta con el Vicedespacho de Educación Bilingüe e Intercultural, el cual está a cargo de un Viceministro de Educación, quien es responsable de sus actos de acuerdo con lo establecido en el párrafo segundo del Artículo 195 de la Constitución Política de la República de Guatemala. La Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural DIGEBI La Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural, es la dependencia del Ministerio de Educación responsable de diseñar y hacer operativo el proceso de la educación multicultural, bilingüe e intercultural del país, del Sistema Educativo Nacional. Funciones: 1. Proponer los lineamientos para definir las políticas curriculares y de atención a la diversidad personal, social, cultural y lingüística, en los distintos niveles y modalidades educativos. 2. Formular, divulgar y actualizar el Currículo Nacional Base o macro currículo, y los lineamientos para alcanzar los estándares y las competencias básicas en las áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento respecto a la educación escolar y extraescolar, en modalidades interculturales monolingüe y bilingüe, y según los niveles que determinen la ley y los reglamentos vigentes. 3. Desarrollar y dar a conocer a través de las Direcciones Departamentales de Educación, los lineamientos curriculares base, y trabajar con las municipalidades y comunidades lingüísticas para definir los meso currículos.

4. Establecer los lineamientos, la reglamentación y la implementación de mecanismos para evaluar las competencias y el desempeño de docentes y directores, en las áreas curriculares y de competencias lingüísticas. 5. Proponer las estrategias para incorporar sistemáticamente las culturas e idiomas nacionales y extranjeros en el proceso técnico pedagógicos de los distintos niveles y modalidades educativos. 6. Elaborar materiales y textos educativos en los idiomas que apoyen el desarrollo del currículo. 7. Dirigir y monitorear en coordinación con la Dirección General de Calidad Educativa, la investigación en el aula. Vice Ministerio De Diseño Y Verificación De La Calidad Educativa Para dirigir, tramitar, resolver e inspeccionar los negocios relacionados con el área de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa, Ministerio de Educación cuenta con el Vice despacho de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa, el cual está a cargo de un Viceministro de Educación, quien es responsable de sus actos de acuerdo con lo establecido en el párrafo segundo del Artículo 195 de la Constitución Política de la República de Guatemala. Dirección General del Currículo DIGECUR Se creó como una entidad responsable del diseño, desarrollo, actualización y evaluación del currículo de todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Funciones: 1. Formular, divulgar y actualizar el Currículo Nacional Base y los lineamientos para alcanzar los estándares y las competencias en las áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento con respecto a la educación escolar, en modalidades interculturales, monolingües y bilingües, según los niveles que determinen la ley y los reglamentos vigentes. 2. Elaborar los lineamientos generales metodología y otros componentes.

de

procesos,

modalidades,

3. Evaluar los procesos de diseño y desarrollo curricular en los niveles de planificación curricular regional y local. 4. Acompañar técnicamente y evaluar los procesos de diseño y desarrollo curricular regional y local. 5. Preparar la temática y metodología para el desarrollo de las capacitaciones relacionadas con los lineamientos curriculares.

6. Elaborar los lineamientos generales para la elaboración de textos, en seguimiento del currículo definido. Dirección General de Monitoreo y Verificación de Calidad DIGEMOCA Funciones: 1. Dictar los lineamientos técnicos administrativos con base en las políticas que sean emanadas del despacho presidencial 2. Planificar, programar y evaluar las actividades concernientes a la Dirección General. 3. Dirigir y evaluar el desempeño del personal que forma parte de la estructura. 4. Organizar los recursos para la eficiente y eficaz realización de los distintos proyectos de monitoreo y verificación. 5. Dirigir los procesos de monitoreo y evaluación de la calidad educativa. 6. Estableces contros sobre las ejecuciones presupuestarias. Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa DIGEDUCA La DIGEDUCA es una dirección ejecutora del vicedespacho de diseño y verificación de calidad educativa del ministerio de educación, encargada de velar y ejecutar los procesos de evaluación e investigación educativa. Su misión consiste en proveer información objetiva, transparente y actualizada, siguiendo en todo momento el rigor científico y los criterios de reconocimiento internacional, para una apropiada toma de decisiones Dirección General De Fortalecimiento De La Comunidad Educativa DIGEFOCE Misión Favorecer la participación democrática de la comunidad educativa, creando las condiciones necesarias para que los padres y madres de familia ejerzan sus derechos y cumplan con sus responsabilidades en el logro de la formación integral de los niños, niñas y jóvenes, para el mejoramiento de la calidad de la educación. Visión Los padres y madres de familia y el conjunto de la comunidad, participan en el quehacer del centro educativo y contribuyen de manera efectiva a la formación

integral de los niños, las niñas y jóvenes, cumpliendo con el ejercicio de sus derechos y responsabilidades en el Sistema Educativo Nacional. Dirección General de Certificación y acreditación DIGEACE DIGEACE es la dependencia del Ministerio que tiene la responsabilidad de acreditar y certificar oficialmente los procesos educativos institucionales e individuales para asegurar la calidad educativa.

Funciones: 1. Acreditar y certificar a las personas e instituciones que se relacionen e incidan en la calidad educativa. 2. Normar y supervisar el cumplimiento de los criterios, requisitos, procedimientos y lineamientos necesarios para la acreditación y/o certificación de las personas, instituciones e insumos requeridos por el modelo de calidad educativa y el modelo de entrega vigente. 3. Diseñar y desarrollar criterios para la elaboración y ejecución de los proyectos educativos institucionales los que serán aprobados sobre la base de los resultados de las evaluaciones, así como de los contextos socioculturales y socioeconómicos de los centros educativos escolares y extraescolares. 4. Administrar el Registro de instituciones para la prestación de servicios educativos -RISE- al Ministerio de Educación. 5. Revisar y actualizar los formatos y procesos de títulos, diplomas, certificados de estudiantes y registro de resultados finales de cada evaluación, en los distintos niveles y ciclos de los subsistemas escolar y extraescolar del Sistema Educativo Nacional. 6. Dar seguimiento al cumplimiento de los diferentes componentes de los proyectos educativos institucionales, que afectan los procesos de acreditación y certificación. 7. Revisar y asegurar la calidad de los textos que edita el Ministerio de Educación, como requisito para su impresión.

Sistema Educativo Nacional El Sistema Educativo Nacional de Guatemala es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica, económica y cultural guatemalteca, según su definición en el artículo 3 de la Ley Nacional de Educación, Decreto No. 12-91 del Congreso de la república. Las características con que cuenta este sistema es que debe ser participativo, regionalizado, descentralizado y desconcentrado, según el artículo 4 de la ley respectiva. El órgano estatal rector del sistema educativo es el Ministerio de Educación La Organización Educativa Niveles y modalidades integrados y articulados se desarrollan de manera flexible y acorde con los principios, fines y objetivos de la educación. Tiene como fundamento el desarrollo bio-psicosocial de los educandos y según las características de cada realidad. Programas: son conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender las demandas y responder a las expectativas de las personas. Los Niveles: son períodos graduales del proceso educativo articulados dentro de las etapas educativas Modalidad: son alternativas de atención educativa que se organizan en función de las características específicas de las personas a quienes se destina este servicio. Ciclos: son procesos educativos que se desarrollan en función de logros de aprendizaje. Estructura Educación Formal Educación No-Formal: Se imparte en forma escolarizada en sus diferentes niveles y modalidades Autoaprendizaje y por la

acción de los diversos agentes educativos (familia, comunidad, religiosas y culturales) y por medio de la comunicación social. Niveles Educativos Y Modalidades: Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior Son graduales, conforme lo es el proceso educativo, con objetivos propios y en función de los diferentes estados de desarrollo de los educandos. CINCO MODALIDADES - De menores - De adultos Especial - Ocupacional - A distancia NIVELES Educación Inicial: Menores de 06 años Marina Román Rivas Atiende a niños de 0 a 2 años en forma no escolarizada de 3 a 5 años. Educación Primaria: En la educación Inicial y Primaria se complementa obligatoriamente con programas de alimentación, salud y entrega de materiales educativos. Educación Secundaria: Tercer nivel del sistema educativo Ofrece a los estudiantes una formación científica, humanística y técnica - Afianza su identidad personal y social. La Educación Básica está destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad. Con un carácter inclusivo atiende las demandas de personas con necesidades educativas especiales o con dificultades de aprendizaje. Educación Superior: En las instituciones universitarias, así como los institutos, escuelas y otros centros que imparten Educación Superior. pueden ser públicos o privados. Se imparte Marina Román Rivas 2da etapa del Sistema Educativo Consolida la formación integral de las personas, Produce conocimiento desarrolla la investigación e innovación. Educación Superior: Forma profesionales en el más alto nivel de especialización. Corresponde a las Universidades otorgar Los grados académicos de Bachiller, Maestro y Doctor, así como otorgar Títulos profesionales de Licenciados y sus equivalentes a nombre de la Nación, y el título o calificación de Segunda Especialización.

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. P.E.M en Física y Matemática. Planes y Programas de Enseñanza Media

PLAN DE CLASE Establecimiento: Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Catedráticas (os): Grupo No. 2. Grado: Quinto ciclo de PEM. En física y matemática. No. De estudiantes: 35 Sección: “A”. Bloque: I Área: Planes y Programas de Enseñanza Media. Tiempo: 2 horas. Jornada: Vespertina. Fecha: 05/03/2016. Ciclo escolar: 2016. Tema: Sistema Educativo Nacional: estructura y función. Competencia

Contenido declarativo

Contenido Procedimental

Contenido Actitudinal

Indicador de Logro

Utiliza la lectura y escritura como medios de información y ampliación de conocimientos que le facilitan conocer el proceso enseñanzaaprendizaje.

Identifica correctamente el Sistema de Educación Nacional.

Conoce la estructura y cada una de las funciones del sistema educativo nacional.

Establece la relación entre las diferentes instituciones y jerarquías que integran el Ministerio de Educación.

Utiliza el diálogo como medio de interpretación de cada uno de los elementos que integran el Sistema Educativo Nacional

Actividades

Motivación: -Los cubiertos Desarrollo del tema: -Despacho Ministerial. -Despachos Viceministerial es. -Consejo Nacional de Educación. -Direcciones Generales. -Direcciones Regionales de Educación

Recursos

Evaluación

-Papel -Lapiceros -Marcadores -Pizarrón -Cuaderno -Hojas -Cañonera -Computadora

Participa activamente en el desarrollo de la clase.

Tiempo

1:45 h.

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. P.E.M en Física y Matemática. Planes y Programas de Enseñanza Media

-Dependencias de Asesoría y Planeamiento. -Dependencias Operativas y de Apoyo.

Observaciones: __________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________

_____________________________ Representante de grupo.

__________________________ Catedrática de curso.

Conclusión Sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica, económica y cultural guatemalteca. Lo importante y referente al Sistema Educativo Nacional es el contexto donde se enmarca, ya que estos factores sociales-nacionales que afecta directamente al educando y al educador ya que influyen y actúan en el proceso educativo y se deben considerar para entender las oportunidades por parte de los involucrados en el proceso educativo. El sistema Educativo Nacional es instrumento que detalla los recursos que se orientan para el alcance de los objetivos, tanto operativos como estratégicos, medidos a través de indicadores y metas puntualizados en programas, subprogramas, proyectos, actividades y obras a realizar por el Ministerio, que coadyuvan al cumplimiento de la Política Nacional Educativa