• Author / Uploaded
• Benjamin Guzman Ramirez

Citation preview

SIMULADOR DE EXAMEN SUPERVISOR En la primaria, el maestro menciona en los Consejos Técnicos que sus alumnos presentan problemas de falta de integración en las actividades por lo que se ha dado a la tarea de implementar situaciones de aprendizaje donde los alumnos construyan un mapa con la finalidad de que se ubiquen en su espacio y se apoyen entre ellos, ella considera que de esta forma se puede lograr la participación y contribuir en el logro de los objetivos. De acuerdo a esta práctica colaborativa ¿Qué principio pedagógico del Plan de Estudios está atendiendo la educadora? Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje Favorecer la inclusión para atender a la diversidad Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje Reorientar el liderazgo. En la primaria “Lic. Benito Juarez”, asiste un alumno que no puede caminar, en el desarrollo de las actividades, los niños lo rechazan no permitiéndole integrarse a los juegos y situaciones que plantea el maestro. El director ha decidido platicar con el personal docente para buscar diseñar estrategias adecuadas que permitan incluir al niño en todas las situaciones de aprendizaje. ¿Qué principio pedagógico atiende la escuela ante esa situación? Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje Favorecer la inclusión para atender a la diversidad Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje Generar ambientes de aprendizaje. En el consejo técnico escolar los directivos requieren presentar los avances de sus alumnos en los campos formativos de lenguaje y comunicación, sin embargo presentan poco dominio de las Tecnologías de la Información. La supervisora se ha dado a la tarea de solicitar un curso de cómputo básico para que se fortalezcan las habilidades en el personal y se cumplan con los propósitos que marcan las sesiones de los Consejos Técnicos Escolares. Con esta acción, ¿Qué competencia para la vida promueve el supervisor escolar? Manejo de conflictos Manejo de la información Convivencia Aprendizaje permanente.

En el colectivo docente el supervisor identificó en la primer sesión del consejo técnico que a los docentes se les dificulta presentar una síntesis de las formas de evaluación que aplican para valorar los aprendizajes de los alumnos. Por lo que se dio a la tarea de revisar los apuntes, registros, evaluaciones, expedientes personales para organizar la presentación ejecutiva en la sesión ordinaria para que posteriormente del resumen obtenido establezcan los puntos de análisis en lo solicitado. Con esta acción, ¿Qué competencia para la vida promueve el supervisor escolar? Manejo de la información Aprendizaje permanente Manejo de conflictos Convivencia. En la zona escolar 56 el supervisor detectó que su personal directivo requiere fortalecerse en enfoques pedagógicos para que apoye la planeación docente. En los acuerdos y compromisos del Consejo Técnico el colectivo decidió solicitar un curso al centro de maestros el cual lo incluyeron dentro de su Ruta de Mejora Escolar. Identifique cual de los lineamientos que señala FULLAN Michael y A. Hargreavesse encuentra presente en esta iniciativa: Estimular y apoyar a los directores y otros administradores en el desarrollo de un profesionalismo interactivo. Comprometerse con la mejora sostenida y con el aprendizaje permanente Comprometerse a trabajar con colegas Practicar la reflexión en la acción, sobre la acción y para la acción. Durante la sesión de Consejo Técnico Escolar, los docentes identificaron que necesitan conocer más acerca del desarrollo de los niños para evaluar sus aprendizajes. Acordaron investigar en diferentes bibliografías sobre los estilos y enfoques de enseñanza. De las recomendaciones de DARLING-HAMMOND, Linda (2005), El derecho de aprender. Crear buenas escuelas para todos, identifique la que se relaciona con la situación presentada. Implicaciones políticas para atender el desarrollo evolutivo de sus alumnos Asumir diversas perspectivas Considera que los profesores eficaces emplean una gama de estrategias de enseñar que se sustentan en el conocimiento personal de sus alumnos y sus modos de pensar Formación de

profesores y gestores. De las siguientes características clave, identifique las que corresponden a las escuelas efectivas Enseñanza con propósito Reforzamiento positivo Manejo de la información Organización para el aprendizaje Valoración de la diversidad Ambiente de aprendizaje Características de las niñas y los niños Diversidad y equidad Visión y objetivos compartidos Seguimiento de avances Convivencia escolar sana y pacifica. SCHMELKES, Sylvia (1995), en su publicación “La calidad educativa mira hacia afuera”, en: Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas, señala los diversos problemas que se deben resolver de raíz en los centros escolares, desde su función supervisora identifique los que corresponden a los planteamientos de la autora. No inscripción, reprobación, deserción Ambientes de aprendizaje, ausentismo escolar, regazo escolar No aprendizaje, desintegración, analfabetismo Disciplina, planeación, falta de recursos. De acuerdo al artículo 10 de la Ley General de Educación señale los elementos que constituyen el sistema educativo nacional. Los planes, programas, métodos y materiales educativos. Las autoridades educativas, la infraestructura educativa. Los educandos, los educadores, los padres de familia. El Consejo Escolar de Participación Social. El comité de Contraloría Social. Las instituciones educativas y los organismos descentralizados. La Asociación de Padres de Familia. Escuelas particulares. La evaluación educativa. La Secretaría de Educación. El Instituto de Evaluación INEE. De acuerdo a las orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar, identifique las condiciones del Sistema Básico de Mejora. Planeación, implementación, evaluación y rendición de cuentas. Consejo Escolar de Participación Social, Consejo Técnico Escolar, Descarga Administrativa y Fortalecimiento a la Supervisión Escolar. Convivencia escolar, mejora de los aprendizajes, normalidad mínima. Consejo Técnico Escolar, Contraloría Social, Ruta de Mejora. De acuerdo a las orientaciones para establecer la Ruta de

Mejora Escolar, identifique las PRIORIDADES del Sistema Básico de Mejora. Planeación, implementación, evaluación y rendición de cuentas. Convivencia escolar, mejora de los aprendizajes, normalidad mínima, abatir el rezago educativo. Consejo Técnico Escolar, Contraloría Social, Ruta de Mejora. Consejo Escolar de Participación Social, Consejo Técnico Escolar, Descarga Administrativa y Fortalecimiento a la Supervisión Escolar. De acuerdo a las orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar, identifique los procesos para elaborarla. Planeación, diagnostico, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. Planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. Planeación, implementación, seguimiento, evaluación y normalidad mínima Abatir el rezago educativo, implementación, problemática, evaluación y rendición de cuentas. De las siguientes tareas señale las que nocorrespondenal servicio de asistencia técnica a la escuela. Verificar que los docentes cuenten con la planeación y los documentos administrativos que solicita la SEP. Mediador que facilite el trabajo del colectivo docente y del director a través de la asesoría y el acompañamiento. Implica promover una evaluación permanente para la mejora constante de los procesos escolares Apoyará a los docentes en la práctica de laevaluación interna, así como en la interpretación y uso de las evaluaciones externas. En la zona 76 el supervisor realizó visitas a las escuelas encontrándose el diagnóstico de la falta de uso de materiales educativos para favorecer el logro de los aprendizajes de los alumnos. Con base en esta referencia el supervisor ha decidido establecer una herramienta que posibilite la toma de decisiones y proporcione los apoyos necesarios en los procesos de mejora iniciados en las escuelas. Señale el documento que debe realizar para organizar sus actividades de servicio de asesoría académica. Ruta de Mejora Escolar Estrategia Global Planeación argumentada Plan de Trabajo de la Supervisión. De acuerdo a las orientaciones para operar el Sistema de

Asesoría Académica a la Escuela (SAAE) RELACIONE las tareas que corresponden a la supervisión escolar I.Promover entre directivos y docentes la comprensión del contexto social en que se ubica la escuela y el respeto por la filiación cultural de los alumnos sus comunidades, así como apoyarles en el diseño de estrategias diferenciadas para atender su diversidad. II.-Ayudar a directivos y docentes en el diseño, puesta en marcha y evaluación de propuestas para solucionarlos problemas educativos que enfrentan cotidianamente en la escuela y en coordinación del trabajo colegiado en las escuelas de educación básica para la evaluación de la situación educativa del plantel, la mejora de la organización y gestión de la escuela, el intercambio de experiencias educativas y el establecimiento de alianzas con los padres de familia y otros miembros de la comunidad en favor de la educación de sus alumnos. IV. Apoyar al personal docente con planeaciones para que optimicen el tiempo de su jornada escolar para el logro de los objetivos en sus alumnos. V.Lograr que durante los Consejos Técnicos Escolares presenten las estrategias globales elaboradas y seleccionar aquellas que consideren las mas adecuadas para implementar en las aulas escolares. I,II,V II,III,IV I,III,V I,II,III. De acuerdo a las orientaciones para operar el Sistema de Asesoría Académica a la Escuela(SAAE) RELACIONE E IDENTIFIQUE las tareas que NO corresponden a la supervisión escolar. I.-Impulsar y apoyar la mejora continua de los procesos educativos fundamentales que afectan la enseñanza y el aprendizaje de los niños y jóvenes que asisten a las escuelas de educación básica. II. Vigilar que se cumpla con la normalidad mínima escolar de acuerdo a los lineamientos para la operación y elaboración de la Ruta de Mejora Escolar. III. Incentivar y estimular a los docentes que sean mas destacados en las sesiones de Consejo Técnico Escolar IV. Promover y apoyarlos procesos formativos necesarios para el desarrollo intelectual y profesional de directivos y docentes a través de la reflexión sistemática y científica sobre sus prácticas educativas y sus consecuencias. V. solicitar evidencias a las escuelas de forma

impresa y digital para tener el control de los trabajos realizados por los directores y docentes en relación a las estrategias de aprendizaje y globales de acuerdo a las prioridades del sistema básico de mejora. I,II,III II,III,V I,III,V I,II,III. Del siguiente enunciado identifique las palabras que completan el texto La supervisión como instancia de ______________, brinda a las escuelas orientación, asesoría o apoyo a fin de mejorar los procesos__________, didácticos y administrativos para la implementación de los planes y programas de educación básica Inspección,académicos Apoyo,pedagógicos Evaluación,de gestión escolar Verificación,de aprendizaje. Identifique los rubros que debe contener el plan de trabajo de la supervisión escolar 1 Descripción del contexto interno y externo de las escuelas, 2 Diagnóstico de las escuelas de la zona escolar, 3 Prioridades y metas establecidas en la zona escolar, 4 Acciones para atender las prioridades. 1 Descripción del contexto interno y externo de las escuelas, 2 Diagnóstico de las escuelas de la zona escolar, 3.- Seguimiento y evaluación, 4.Rendición de cuentas 1.-Planeación, 2.-Implementación, 3.Seguimiento, 4.-Evaluación 1.-Diagnostico y problemática, 2.Descripción del contexto interno y externo, 3.-Acciones 4.Evaluación de los resultados. En la primaria “Justo Sierra” asisten tres alumnos provenientes de la cultura Lacandona Chiapaneca, los docentes se encuentran ante un debate al no contar con elementos y estrategias que puedan atender e incluir a los infantes en las actividades, de igual manera no saben cómo plantearles a los niños las costumbres y lengua materna de los nuevos alumnos. De las tareas académicas de la supervisión escolar identifique la que corresponde poner en práctica para trabajar con el colectivo del plantel escolar. Promover entre directivos y docentes la comprensión del contexto social en que se ubica la escuela y el respeto por la filiación cultural de los alumnos sus comunidades, así como apoyarles en el diseño de estrategias diferenciadas para atender su diversidad. Ayudar a directivos y docentes en el diseño, puesta en marcha y evaluación de propuestas para

solucionar los problemas educativos que enfrentan cotidianamente en la escuela y en el aula. Impulsar y orientar la coordinación del trabajo colegiado en las escuelas de educación básica para la evaluación de la situación educativa del plantel,la mejora de la organización y gestión de la escuela, el intercambio de experiencias educativas y el establecimiento de alianzas con los padres de familia y otros miembros de la comunidad en favor de la educación de sus alumnos. Orientar a los directivos y colectivos escolares en la administración y el uso óptimo de los recursos materiales, tecnológicos, financieros y funcionales(formación,tiempo) de los que disponen. Identifique los espacios de trabajo de la supervisión escolar Dirección De la escuela, Supervisión escolar, Jefatura de Sector Escuela, Consejo Técnico de Plantel, Supervisión escolar Escuela, Zona Escolar,Consejo Técnico de Zona Dirección de la Escuela, Aulas escolares, supervisión escolar De los siguientes enunciados identifique las funciones que le corresponde a la supervisión escolar de acuerdo al documento de “Los fines y los ámbitos de la función supervisora. Misión y propósitos de la supervisión escolar en el siglo XXI”,en: Una supervisión efectiva para la mejora del aprendizaje de nuestros alumnos Cuaderno del Supervisor I. Promover y apoyarlos procesos formativos necesarios para el desarrollo intelectual y profesional de directivos y docentes a través de la reflexión sistemática y científica sobre sus prácticas educativas y sus consecuencias. II. Establece planes individuales de mejora con los docentes y les ofrece recursos técnicos profesionales III. Orientar a los directivos y colectivos escolares en la administración y el uso óptimo de los recursos materiales,tecnológicos,financieros y funcionales IV. Promueve y asegura el establecimiento de relaciones de colaboración y responsabilidad con los padres de familia V.- Plantea a las autoridades educativas las necesidades de las escuelas I,IV,V III,IV,V I,III,V II,IV,V. En la primaria “Niños Amelia Cámara”, el supervisor durante sus visitas diagnósticas, tuvo la oportunidad de atestiguar una

reunión de padres de familia con el personal docente para tomar decisiones respecto a las formas de participación de los agentes educativos en las diversas acciones que se van a implementar en la Ruta de Mejora Escolar. En esta reunión los padres de familia reflejan apatía, desinterés en la educación de sus hijos, a lo que el supervisor interviene para realizar una sensibilización mediante videos y lecturas reflexivas para asegurar que se obtenga el compromiso colaborativo de los padres de familia. De las siguientes funciones de la supervisión escolar señale la que corresponde al caso presentado. Promueve y asegura el establecimiento de relaciones de colaboración y corresponsabilidad con los padres de familia. Establece una comunicación constante con las escuelas para crear una cultura institucional centrada en el logro de sumisión. Contribuye al establecimiento de relaciones de mutua colaboración entre las escuelas y la comunidad Verifica y asegura la prestación regular del servicio educativo en condiciones de equidad, calidad y normalidad. Dentro del Sistema Básico de Mejora se señalan las condiciones y prioridades que son la base que sustentan la autonomía de la gestión escolar. Los siguientes enunciados conforman dichas prioridades,EXCEPTO: El colectivo del plantel acordó diseñar una estrategia global para fomentar el trabajo colaborativo en los alumnos. Una forma de obtener la participación de los padres de familia es involucrarlos en actividades de convivencia escolar sana y pacifica Durante el consejo técnico los directivos presentaran instrumentos que han utilizado para el seguimiento a los ocho rasgos de la normalidad mínima. En la visita realizada a las primarias unitarias se ha observado que no se involucran los Consejos Escolares de Participación Social, se requiere diseñar acciones mas efectivas en las Rutas de Mejora. Identifique de los siguientes enunciados el que corresponde a la definición de autonomía de gestión de las escuelas. “debe entenderse como la capacidad de la escuela de educación básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece. Esto es, que la escuela centra su

actividad en el logro de aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes que atiende.” “proceso profesional, participativo, corresponsable y colaborativo, que lleve, a los Consejos Técnicos Escolares, a tener un diagnóstico de su realidad educativa,sustentado en evidencias objetivas que le permita identificar necesidades, prioridades,trazar objetivos, metas verificables y estrategias para la mejora del servicio educativo” “es el sistema de gestión que permite al plantel ordenar y sistematizar sus procesos de mejora. Es un recurso al que el Consejo Técnico Escolar regresa continuamente para que no pierda su función como herramienta de apoyo en la organización, la dirección y el control de las acciones que el colectivo escolar ha decidido llevar a cabo en favor de su escuela” “Es el proceso sistemático, profesional, participativo, corresponsable y colaborativo, que lleva a los Consejos Técnicos Escolares (cte) atender un diagnóstico de su realidad educativa, sustentado en evidencias objetivas que le permitan identificar necesidades, establecer prioridades, trazar objetivos y metas verificables, así como estrategias para la mejora del servicio educativo.”. Relacione los conceptos y definiciones de los procesos que corresponden a la Ruta de Mejora Escolar. 1. Planeación a)Puesta en práctica de las estrategias,acciones y compromisos 2. Implementación b) Acciones que determina el colectivo docente para verificar cuidadosa y periódicamente el cumplimiento de actividades y acuerdos 3.Evaluación c)Informe dirigido a los miembros de la comunidad escolar que contemple los resultados educativos,de gestión escolar 4.Seguimiento d)Proceso sistemático (cualitativos y cuantitativos) que permite obtener información válida y fiable para tomar decisiones 5.Rendición e)proceso sistemático, profesional, participativo, corresponsable y de cuentas colaborativo, que lleva a los Consejos Técnicos Escolares (cte) a tener un diagnóstico de su realidad educativa, 1 a, 2 b, 3 c, 4 d, 5e 1e, 2 a, 3 d, 4 b, 5 c 1 e, 2 d, 3 c, 4 b, 5a 1 a, 2 b, 3 d, 4 c, 5e. En el diagnostico realizado a los planteles escolares de la zona

65 el supervisor detectó una problemática común en relación al poco aprovechamiento de los materiales educativos que la SEP envía para fortalecer los aprendizajes de los alumnos. Señale una de las acciones de autonomía de la gestión que se debe sugerir a los directivos: Instruir a los directivos hacia la importancia del buen uso de los materiales para favorecer los aprendizajes de los alumnos. Sensibilizar a los directivos durante las visitas para que en la medida de lo posible se utilicen los materiales y se envíen evidencias para los informes respectivos Reunirse en colectivo (directivos y docentes) para analizar los materiales y buscar la funcionalidad pedagógica e incluirlos dentro de la planeación para la puesta en práctica de acciones pertinentes. El directivo coloca carteles dentro de la escuela para sensibilizar y motivar a los docentes en el buen uso y aprovechamiento. Con base en las reflexiones de Cómo aprenden los Maestros de Pablo Latapí, identifique el enunciado que corresponda al ambiente de aprendizaje sugerido por el autor: Los docentes y directivos tienen que reunirse con frecuencia para diseñar las planeaciones y analizarlas con base en el contexto donde laboran. Cada maestro tiene que crear sus propios ambientes de aprendizaje,preferiblemente a través de grupos de libre adscripción que comparten un interés común. Los docentes tienen que hacer uso de las TICS para investigar mas acerca de las estrategias y planeaciones a llevar a cabo en el aula, Para aprender hay que dedicar tiempos extras entre docentes y directivos con la finalidad de organizar las actividades de convivencia escolar sana y pacifica. De las competencias profesionales de Philipe Perrenaud, señale las que corresponden a las sugeridas por el autor. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.Gestionar la progresión de los aprendizajes.Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. Trabajar en equipo,Participar en la gestión de la escuela,organizar eventos cívicos y sociales. Informar e implicar a los padres,reducir el rezago y abandono escolar. Realizar visitas domiciliaras. Utilizar las nuevas tecnologías.Afrontar los

retosde la profesión.Organizarcursos y capacitaciones. En el Consejo Técnico escolar de la zona 15, las docentes frente a grupo plantearon la necesidad de documentarse con relación a las formas de trabajo y de inclusión con aquellos alumnos que presenan conductas agresivas en las aulas escolares.Como es un problema común ha decidido solicitar apoyos externos(cursos y capacitaciones)durante el ciclo escolar para que se fortalezcan las prácticas pedagógicas. De acuerdo a las competencias de Perrenaud, señale la que corresponde a la situación planteada. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión. Organizar la propia formación continua. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo. Trabajar en equipo. Con base a la lectura de SCHMELKES, Sylvia(1995),"Algunas implicaciones de la calidad",en: Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas,identifique las implicaciones que señala en el texto. Justicia, relevancia y respeto Compartir, consensos. equidad Valorarla diversidad, crítica y autocrítica. Relevancia Autocrítica,autonomía de la gestión, planeación. Relacione las teorías del desarrollo que corresponden con su autor: a) Propuso que los niños pasan por una secuencia invariable de etapas, 1.Vigotsky cada una caracterizada por distintas formas de organizar la información y de interpretar el mundo. b)El lenguaje y el desarrollo cognitivo no se construye de modo individual 2.Gardtner más bien se construye entre varios. c)El desarrollo incluye cambios cuantitativos (aumentos de la información 3.Bandura guardada) y cualitativos(nuevas estrategias para almacenarla y recuperarla) d)sostiene que el niño construye se presentaciones mentales de su mundo 4.Miller social. De ahí que influya tanto en el ambiente como éste lo hace en él e)define la inteligencia como: La «capacidad mental de resolver problemas 5.JeanPiaget y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas 1b,2e,3d,4c,5a, 1a,2b,3c,4d,5e 1d,2e,3a,4b,5c 1c,2d,3b,4a,5e. De los siguientes enunciados identifique al que corresponde al articulo tercero constitucional personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta Constitución y en los tratados

internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte,así como de las garantías para su protección, La Nación tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas que son aquellos que descienden de poblaciones que habitaban en el territorio actual del país al iniciarse la colonización y que conservan sus propias instituciones sociales,económicas,culturales y políticas,o parte de ellas. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado–Federación,Estados,Distrito Federal y Municipios–,impartirá educación preescolar,primaria, secundaria y media superior El varón y la mujer son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y el desarrollo de la familia. Del siguiente enunciado, señale a qué articulo de la constitución política pertenece: El varón y la mujer son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y el desarrollo de la familia 1 2 3 4. De los siguientes casos señale en cual se atiende el articulo tercero constitucional: Por cuestiones de planeación y políticas de administración todos los planteles escolares que cuenten con baja matricula serán transferidos a los servicios de CONAFE. En la región fronteriza con la republica de Guatemala existen comunidades que no cuentan con los servicios de educación preescolar debido a que la población es flotante y migratoria. Por demanda de los padres de familia la SEP se dio a la tarea de autorizar la construcción de un aula equipada para mejorar la calidad del servicio. En las zonas periféricas de la capital del Estado, existen casos regulares de abandono y rezago escolar. La escuela aun no determinado alguna estrategia para captar población estudiantil. Los siguientes enunciados corresponden a la atención del articulo tercero constitucional en las escuelas de educación básica,EXCEPTO: La escuela primaria Benito Juárez, recibió el apoyo de la Reforma Educativa El Consejo Técnico de la Zona presentó excelentes resultados en la atención a la normalidad mínima escolar. En la escuela secundaria del área urbana las condiciones de la infraestructura están en deterioro y la

estructura ocupacional no es suficiente para la gran demanda de alumnos en la inscripción. La escuela primaria Justo Sierra tuvo un alto porcentaje de alumnos en su etapa de preinscripción. En la Primaria “Blancas Mariposas”, los padres de familia no quieren que sus hijos participen en actividades que tengan que ver con los honores a la bandera porque ellos profesan una religion que no les permite estar presente en el homenaje por lo que se ha generado un conflicto con el director y los docentes del plantel al no llegar a los acuerdos necesarios que garanticen la participación. Identifique el principio filosófico de la educación que se debe atender en este caso. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico,luchará contra la ignorancia y sus efectos,las servidumbres,los fanatismos y los prejuicios. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias,dicha educación será laica y,por tanto,se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa, Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico,social y cultural del pueblo. Contribuirá a la mejor convivencia humana,a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural,la dignidad de la persona,la integridad de la familia,la convicción del interés general de la sociedad,los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos,de sexos o de individuos. El la primaria “Francisco Gabilondo Soler” ha sido beneficiado con el programa federal de la Reforma Educativa en donde se han observado mejoramiento en las condiciones de infraestructura y equipamiento, asi como mejores oportunidades para que los docentes participen en cursos de Inglés y Cómputo Básico, las aulas cuentan con materiales suficientes para trabajar los aprendizajes esperados que marcan los planes y programas de estudio. Señale el principio filosófico de la educación que está presente en este caso: Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una

estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico,social y cultural del pueblo Será nacional,en cuanto–sin hostilidades ni exclusivismos–atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos,a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la conticultura;Inciso reformado DOF26-02-2013 Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural,la dignidad de la persona, la integridad de la familia,la convicción del interés general de la sociedad,los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos,evitando los privilegios de razas,de religión,de grupos,de sexos o de individuos,Inciso reformado DOF09-02-2012,26-02-2013 Será de calidad,con base en el mejoramiento constante y el máximo logro académico de los educandos;. De los siguientes elementos,elige los que corresponden a los principios filosóficos de la educación: Sera equitativa,nacional,eficaz y de calidad educativa Será nacional,laica,democrática y de calidad Contribuirá a la mejor convivencia humana,eficiente,cobertura y calidad Laica,gratuita,eficaz y democrática. Del texto“Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y,por lo tanto,todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional,con solo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables”,señale a qué articulo de la Ley General de Educación hace referencia. 3 2 4 6. Del texto “Todos los habitantes del país deben cursar la educación preescolar, la primaria y la secundaria. Es obligación de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la educación preescolar ,la primaria, la secundaria y la media superior”. Señale el articulo de la ley general de educación al que corresponde: 3 2 4 6. Del texto:“El criterio que orientará a la educación que el Estado y sus organismos descentralizados impartan-así como toda la

educación preescolar, la primaria, la secundaria,media superior, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica que los particulares impartan-se basará en los resultados del progreso científico;luchará contra la ignorancia y sus causas y efectos,las servidumbres,los fanatismos,los prejuicios,la formación de estereotipos, la discriminación y la violencia especialmente la que se ejerce contra las mujeres y niños”señale el articulo de la Ley General de Educación al que corresponde: 3 8 7 6. Identifique de los siguientes enunciados el que corresponda a la Declaración Universal de los Derechos Humanos: Todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones,inspirándose constantemente en ella,promuevan,mediante la enseñanza y la educación,el respeto a estos derechos y libertades,y aseguren,por medidas progresivas de carácter nacional e internacional,su reconocimiento y aplicación universales y efectivos. Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y,por lo tanto,todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo. El Congreso de la Unión,con el fin de unificar y coordinar la educación en toda la República,expedirá las leyes necesarias,destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación,los Estados y los Municipios,a fijarlas aportaciones económicas correspondientes a ese servicio público En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano se aparte,así como de las garantías para su protección,cuyo ejercicio no podrá restringirse ni suspenderse. En la primaria “Montessori” se realizó la actividad de simulacro programada en la planeación anual de actividades teniendo como resultado la sensibilización hacia los padres de familia y alumnos sobre los diversos acontecimientos que pueden suceder dentro de la escuela y que implica el garantizar la seguridad de los alumnos. En esta acción todos aprendieron que ante un siniestro quienes deben salir primero de forma segura son los

niños y las niñas. Señale el derecho de los niños que se atienden en esta actividad. I. Derecho a la vida,a la supervivencia y al desarrollo; II. Derecho de prioridad; III. Derecho a la identidad; IV. Derecho a vivir en familia. Relacione los conceptos y acciones que correspondan a los derechos de los niños 1.Derecho a la educación a)Todos los niños deben contar con un acta de nacimiento y CURP. 2. Derecho de prioridad b)El programa de la SEDESOL asistirá a las primarias a realizar el seguimiento de edad y peso de los alumnos. 3. Derecho a la libre expresión c)En el aula escolar se les brinda la oportunidad a los alumnos de participar con sus opiniones respecto al tema que se va trabajar en el proyecto a elegir. 4. Derecho de identidad d)Todas las escuelas de la zona deben brindar el servicio independientemente de su religión,raza,sexo protección de e)En el evento de la revolución los niños de los planteles la salud y seguridad social desfilaran a partir de las 8 de la mañana. 1e, 2d, 3c, 4b, 5 a 1d, 2e, 3c, 4 a, 5b 1 a, 2b, 3d, 4c, 5e 1b, 2 a, 3 e, 4 d, 5 c. Relacione los conceptos y acciones de los principios filosóficos de la educación: 1.Laica a)Los libros de textos no tienen ningún costo en todas las escuelas del país. 2.Progreso científico b)Todas las escuelas de la zona desarrollan el proyecto de rescate de valores 3.Nacional c)Todas las escuelas del país inician las clases en el mes de agosto 4.Convivencia humana d)Se les brindará a todas las escuelas de la zona el programa de México Conectado 5.gratuita e)En los homenajes del mes de la independencia participarán todos los alumnos del grupo 1a, 2d, 3c, 4b, 5 e 1c, 2e, 3d, 4 a, 5b 1 a, 2b, 3d, 4c, 5e 1e, 2d, 3c, 4b, 5 a. Los planteles escolares de la zona 67 al inicio del ciclo escolar programaron la construcción y adecuación de espacios para los alumnos que presentan algún tipo de discapacidad física y que asisten regularmente al plantel. En los resultados se han observado elaboración de rampas, banquetas, señalamientos, materiales educativos, espacios, juegos infantiles, entre otros. Identifique el derecho del niño presente en esta actividad. VIII.

Derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal; IX. Derecho a la protección de la salud y a la seguridad social; X. Derecho a la inclusión de niñas,niños y adolescentes con discapacidad; XI. Derecho a la educación;. Identifique el texto que atiende las diferentes prácticas de educación inclusiva en el aula de clases: Para el desfile del 20 de noviembre la escuela acordó que no podrán participar los alumnos de primer grado porque son muy pequeños y no se les puede exponer al sol por cuidar su integridad física. Para la escolta de tercer grado se tomaran en cuenta los alumnos mas destacados. En la asignación de grupos para el inicio del ciclo escolar los niños que presenten diagnostico de conducta agresiva serán atendidos por la educadora que tenga mas experiencia en atención de alumnos con necesidades educativas especiales. Todos los alumnos deben asistir sus clases desde el primer día de inicio de ciclo escolar independientemente que no cuenten con su uniforme escolar y materiales solicitados. Del texto: “La evaluación se basará en la valoración del desempeño de los alumnos en relación con los aprendizajes esperados y las actitudes que mediante el estudio favorecen, en congruencia con los enfoques didácticos de los programas de estudio de educación preescolar,primaria y secundaria. Así mismo, la evaluación tomará en cuenta las características de diversidad social, lingüística, cultural, física e intelectual de los alumnos. Toda evaluación debe conducir al mejoramiento del aprendizaje, así como a detectar y atender las fortalezas y debilidades en el proceso educativo de cada alumno.“señale el documento normativo donde se encuentra integrado: Acuerdo 717 de los programas de gestión escolar Acuerdo 592 de la articulación de la básica Acuerdo 696 normas generales para la acreditación y certificación de la educación básica Acuerdo 02/05/16 de participación social. Dentro de las tareas del supervisor se requiere que promueva el reconocimiento a la diversidad de los contextos sociales y culturales de las escuelas y favorezca las relaciones de colaboración entre ellas,con las familias,las comunidades y otras

instancias para garantizar el derecho de los alumnos a una educación de calidad. Señale la función especifica del supervisor que se atiende con esta acción. Establece una comunicación constante con las escuelas para crear una cultura institucional centrada en el logro de su misión: el aprendizaje de calidad en condiciones de equidad. Asegura la construcción y el mantenimiento de un clima organizativo adecuado para el logro de aprendizajes de los estudiantes y el desarrollo profesinal de los maestros. Promueve el trabajo colaborativo en las escuelas y en la zona escolar. Estimula la comunicación entre los directores,los propios maestros,así como entre el director y su colectivo docente,además de que promueve el aprendizaje colaborativo como forma básica del desarrollo institucional. Para el aniversario de la fundación de la comunidad de Jose Maria Pino Suarez, el delegado acordó con las autoridades educativas la participación de alumnos con trabajos destacados como poesías, reseñas, trabalenguas, periódicos murales,carteles,obras de teatro, oratoria, entre otros. Señale qué función del supervisor garantiza esta actividad. Promueve y asegura el establecimiento de relaciones de colaboración y corresponsabilidad con los padres de familia Contribuye al establecimiento de relaciones de mutua colaboración entre las escuelas y la comunidad Vincula a las escuelas con instituciones, organismos y dependencias que puedan ofrecerle la asistencia y asesoría que requieran. Estimula la comunicación entre los directores, los propios maestros docente, además de que promueve el aprendizaje colaborativo como forma básica del desarrollo institucional. La primaria “Leyes de Reforma”,durante los trayectos formativos a padres de familia ha venido estableciendo diversas pautas y normas de convivencia con la finalidad de establecer canales de comunicación y respeto entre el director y los tutores de los alumnos,así como entre los padres y los docentes. Esto traído buenos resultados en las acciones programadas en la Ruta de Mejora escolar y la autonomía de la gestión. Señale el principio pedagógico del Plan de Estudios que corresponde estos

resultados: Favorecer la inclusión para atender a la diversidad Renovar el pacto entre el estudiante,el docente,la familia y la escuela Generar ambientes de aprendizaje Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje. De los siguientes textos seleccione el que corresponde a las implicaciones de la calidad que hace reflexión la autora Silvia Smelkes. En el proceso de desarrollo integral de las personas, lo más importante quizás son sus valores. La búsqueda de la calidad abre los espacios para vivir,en forma congruente,los valores fundamentales de solidaridad,responsabilidad y compromiso. Los docentes deben moverse ellos mismos para crear los ambientes de aprendizaje profesional que necesitan. los profesores eficaces emplean una gama de estrategias de enseñar que se sustentan en el conocimiento personal de sus alumnos y sus modos de pensar. Cada escuela debe analizar sus problemas y sus causas. Para ello requiere información. La escuela ha de concebirse así misma tanto como generadora de información como,y principalmente como,usuaria de la misma. De los siguientes enunciados, identifique el que corresponden al articulo tercero del acuerdo 696 de la evaluación, acreditación y certificación de la educación básica. “La evaluación se basará en la valoración del desempeño de los alumnos en relación con los aprendizajes esperados y las actitudes que mediante el estudio se favorecen,en congruencia con los enfoques didácticos de los programas de estudio de educación preescolar, primaria y secundaria.” Los alumnos de tercer grado no tienen dominio de su motricidad para empezar el desarrollo de su lecto escritura. Los alumnos de segundo grado saben participar en equipo lo que facilita una fortaleza para trabajar el campo formativo de Lenguaje y Comunicación El alumno está en tercer grado y hasta el momento tiene problemas para identificar portadores de texto,tendrá algunas complicaciones futuras al ingresar a la primaria. Hasta el momento los niños que van a la primaria y a identifican las vocales. Señale la estrategia de autonomía de la gestión que hace un supervisor para garantizar la calidad del servicio educativo en

las escuelas de su zona. 1.Promover la formación continua de los docentes 2.Vigilar que cumplan con los horarios de trabajo establecidos 3.Gestionar recursos bibliográficos para las escuelas 4.Participar en programas federales de apoyo educativo 5.Llevar un control de los directores que cumplen con la documentación solicitada 2, 4, 5 1, 3, 4 2, 3, 5 3, 4, 5. Señale quienes son los que conforman EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL de acuerdo al articulo 10 de la Ley General de Educación: 1.Planes y programas 2.Autoridades educativas 3.Comités de contraloría social 4.Comités de vigilancia 5.Educandos y educadores 6.Consejo técnico escolar 1, 2, 3 1,2,5 2, 3, 4, 2, 4, 5 4, 5, 6. Son funciones del consejo escolar de participación social de acuerdo al articulo 40 del acuerdo 02-05-16 1.Fortalecer la participación y el compromiso familiar y social en la mejora del logro educativo y promover acciones contra el abandono escolar en el ámbito municipal; 2.Fortalecer las labores de seguimiento de las actividades de las escuelas públicas de educación básica del propio municipio; 3.Opinar sobre los ajustes al calendario escolar aplicable a cada escuela y conocer las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realización; 4.Conocer y dar seguimiento a las acciones que realicen las y los profesores y autoridades educativas señaladas en el segundo párrafo del artículo 42 de la Ley General de Educación 5.Conocer de las acciones educativas y de prevención que realicen las autoridades para que los educandos conozcan y detecten la posible comisión de actos que pongan en riesgo la seguridad e integridad de ellos o sus compañeros 1,2,4 3,4,5 2,3,4 1,3,5. En el texto que se presenta a continuación: La inversión en investigación científica y desarrollo experimental(IDE) de los países de altos ingresos representan actualmente más del 80%del total mundial y entre 1.5 y 3.8% de su desarrollo dedican menos de l0.5% de su PIBaIDE, y en algunos casos tan sólo e l0.01%. También existe una enorme diferencia entre los países ricos y los pobres en cuanto al número de científicos e

ingenieros,de instituciones de investigación,de personas matriculadas en estudios científicos y tecnológicos de nivel superior, de semanarios de ciencia y tecnología y de solicitudes de patentes. Por tanto,es urgente que los países en desarrollo transformen su contexto normativo y realicen los ajustes institucionales necesarios para que la ciencia y la tecnología beneficien a los pobres y cumplan su función potencial de motor del desarrollo. El simple mantenimiento del status que haría que muchos países en desarrollo se quedaran cada vez más rezagados. De acuerdo a la lectura de KAUFMAN, Ana María y Rodríguez María Elena (2003),identifique a qué tipología de texto corresponde: Periodístico Epistolar Literario humorístico. En el texto que se presenta a continuación: Benito Pablo Juárez García (San Pablo Guelatao, Oaxaca, 21 de marzo de 1806– Ciudad de México,18 de julio de 1872) fue un abogado y político mexicano, de origen indígena(de la etnia zapoteca), presidente de México en varias ocasiones, del 18 de diciembre de 1857 al 18 de julio de 1872. Se le conoce como el«Benemérito de las Américas». Es célebre su frase:«Entre los individuos,como entre las naciones,el respeto al derecho ajeno es la paz». Benito Juárez vivió una de las épocas más importantes y difíciles de México, considerada por muchos historiadores como la consolidación de la nación como república. Juárez marcó un parte aguas en la historia nacional, y fue protagonista de primer nivel de esta época. Su biografía durante los años que ocupó la presidencia es una parte sobre saliente de la historia de México. De acuerdo a la lectura de KAUFMAN, Ana María y Rodríguez María Elena(2003), identifique la trama de texto corresponde: Descriptiva Argumentativa Narrativa Conversacional. En relación al acuerdo 717, lineamientos para la operación de los programas de gestión escolar,señale los elementos para la elaboración de la planeación anual de actividades Planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas Diagnostico, problema o factor critico, objetivos, acciones, evaluación Autoevaluación, objetivos, metas, acciones, recursos, seguimiento Autoevaluación/diagnóstico, prioridades, objetivos,

metas, programación de actividades, estrategias de seguimiento y evaluación. En el consejo técnico escolar, las docentes diseñaron una iniciativa pedagógica para implementar en el aula que consistió en fomentar valores en los alumnos,destacando el aprender a comprender los sentimientos de los demás, expresar las opiniones de manera respetuosa, y auto evaluar sus actitudes cuando éstas no son las correctas en el grupo y al relacionarse con sus demás compañeros: Señale que implicaciones de la calidad del texto de Silvia Smelkes atendieron en esta iniciativa Justicia Consensos Critica y autocritica relevancia. El supervisor realiza una visita a un Jardín de Niños de organización unitario, durante la observación se percata que la educadora realiza actividades rutinarias que no corresponden con el enfoque del campo formativo de Lenguaje y Comunicación Señale el tipo de intervención que debe realizar el supervisor. Solicitar un curso para la docente Implementar una estrategia de asesoría y acompañamiento para fortalecer la práctica docente Solicitar a la educadora que lea y analice los planes y programas de estudio Revisar la planeación para realizar las observaciones pertinentes