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UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES FACULTAD DE MEDICINA HUMANA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

SILLABUS DE EMBRIOLOGIA HUMANA

I.

INFORMACION GENERAL 1. Código de la Asignatura :

MH 308

2. Créditos

:

03

3. Año de Estudio

:

2do.

4. Ciclo

:

III

5. Semestre Académico

:

2016 - II

5.1

Inicio del Ciclo

:

01 de setiembre del 2016

5.2

Término del Ciclo :

31 de diciembre del 2016

6. Prerrequisitos

:

Ninguno

7. Extensión Horaria|

:

4 hrs. Semanales.

7.1

Teoría

:

2 hrs. Semanales

7.2

Práctica

:

2 hrs. Semanales por cada grupo

8. Aula de Clase

:

Auditórium 2 Chorrillos

9. Horario

:

Teoría

:

Miércoles de 11:30 a 13:00 horas

Practica

:

Lunes a Viernes de 4:45 pm a 6:15 pm (De acuerdo a

10. Duración en semanas

:

17 semanas

11. Jefe del Curso

:

Mg. Juan Carlos Espinoza Ventura.

Distribución de grupos)

II.

SUMILLA

La asignatura de Embriología Humana perteneciente a la Jefatura de Ciencias Biomédicas de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Peruana Los Andes, es de naturaleza teóricopractica y se llevara a cabo mediante clases teóricas, prácticas y seminarios en la Ciudad Universitaria de Chorrillos. El propósito de la asignatura es contribuir al conocimiento integral de la morfología del ser humano articulándose con los cursos de Anatomía Humana e Histología Humana mediante el estudio del origen y desarrollo del ser humano así como sus alteraciones más frecuentes de interés clínico para él diagnostico, rehabilitación, y prevención de las principales patologías del desarrollo, fortaleciendo así el perfil humanístico del alumno para la valoración y respeto por la vida. La asignatura se desarrollará en dos unidades de aprendizaje en forma secuencial y articulada; la primera desarrolla la embriología general yla segunda desarrolla la embriología especial y las bases de la patología congénita desde la formación del cigoto, periodo embrionario, periodo fetal hasta el momento del nacimiento. El alumno mediante el conocimiento de los diferentes aspectos del desarrollo humano en sus diferentes etapas: cigoto, embrión y feto; será capaz de inferir él diagnostico, rehabilitación y prevención de las principales patologías del desarrollo humano que se presenten durante el desarrollo de su práctica profesional.

III.

COMPETENCIAS

La asignatura esta estructurada y organizada con el fin de contribuir en la formación de un profesional medico competente y pertinente para la sociedad en la cual ejercerá su labor asistencial mediante el desarrollo de las siguientes competencias: 1. Describe, identifica y valora los cambios morfológicos que se dan en las células germinales durante lagameto génesis. 2. Distingue, representa y demuestra interés por los cambios estructurales y funcionales más importantes durante las diferentes etapas del desarrollo humano, cigoto, embrión y feto. 3. Analiza, define, valora y diferencia los cambios estructurales y funcionales de los diferentes órganos y sistemas en las etapas del desarrollo humano así como sus anomalías. 4. Reconoce e identifica las alteraciones embrionarias y fetales que causan la patología congénita más frecuente. 5. Identifica y previene con interés la utilización de fármacos que causan teratogenicidad. 6. Reconoce y diferencia los elementos estructurales y funcionales de la placenta. 7. Discute analiza y resuelve los casos clínicos planteados durante el desarrollo de la practica. 8. Analiza y utiliza los conceptos de la embriología, durante el desarrollo de las sesiones prácticas con diligencia, orden, respeto y seguridad utilizando el microscopio adecuadamente en la observación de cortes embriológicos. 9. Observa, diagnostica, aprecia y grafica los diferentes tejidos embriológicos y fetales durante las prácticas microscópicas con certeza y precisión trabajando en forma personal y en grupo. 10. Realiza mediciones fetales para la determinación de la edad gestacional correspondiente con la debida valoración y demostración de respeto por los fetos.

IV.

PROGRAMACIÓN TEMATICA:

Competencias Analiza y utiliza los conceptos de la embriología , durante el desarrollo de las sesiones prácticas con diligencia, orden ,respeto y seguridad

Conceptuales Importancia, objetivos, metodología y desarrollo de la asignatura. Definición de términos de embriología. Importancia clínica de la embriología y su desarrollo histórico

Describe, identifica y valora los cambios morfológicos que se dan en las células germinales durante la gameto génesis así como en la fecundación.

Anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino y masculino Gameto génesis, transporte y viabilidad de gametos; Fecundación y determinación de sexo.

Distingue, representa y demuestra interés por los cambios estructurales y funcionales más importantes durante las diferentes etapas del desarrollo humano, cigoto, embrión y feto.

Implantación normal y anormal; Aborto espontáneo y embarazo ectopico. Segmentación del cigoto y desarrollo embrionario temprano; Formación de capas germinales; alantoides, somites y celoma intra embrionario Sistema de nutrición: aparato vascular primitivo y vellosidades corionicas

Procedimentales

Actitudinales

Fecha

Utiliza las indicaciones respecto al curso y proyecta su estrategia de aprendizaje. Organiza el vocabulario técnico del curso para diseñar su estrategia de aprendizaje. Proyecta los conocimientos que se impartirán en el curso en su futura actividad asistencial. Observa el desarrollo histórico de la asignatura dentro de la historia de la medicina. Representa, diseña y explica la importancia del aparato reproductor masculino y femenino. Grafica y esquematiza la formación de los gametos masculinos y femeninos. Describe la fecundación y la determinación del sexo.

Asume con interés el planeamiento de la asignatura. Organiza con interés la terminología de la asignatura. Valora la importancia de la asignatura en su futuro desarrollo profesional y muestra interés por su desarrollo a través de la historia.

1° sem

Asiste con puntualidad ,responsabilidad y respeto a las practicas de laboratorio participando en forma grupal e individual en el estudio microscópicos de los órganos reproductivos

2° sem

Esquematiza la implantación normal y sus posibles alteraciones. Diferencia y esquematiza la segmentación del cigoto y el desarrollo embrionario temprano. Representa la estructura macroscòpica y microscópica de la placenta y sus anexos.

Describe participando respetuosamente acerca de la implantación del cigoto y sus posibles alteraciones. Participa y colabora en el estudio macroscopico y microscópico de la placenta.

3° sem

capas Diferencia y representa el disco germinativo trilaminar e identifica los del embrión; tejidos y sistemas derivados de cada hoja de la edad germinativa. Realiza mediciones fetales para la Desarrollo fetal; determinación de la edad gestacional edad y bienestar correspondiente con la debida valoración y demostración de respeto por los fetos. Observa, diagnostica, aprecia y grafica los diferentes tejidos embriológicos y fetales durante las prácticas microscópicas con certeza y precisión trabajando en forma personal y en grupo.

Participa y colabora en el estudio microscópico de los derivados de las capas germinativas y en la determinación de la edad gestacional en el periodo embrionario y fetal.

4° sem

Reconoce y diferencia los Placenta, cordón umbilical y Observa, diagnostica, aprecia y grafica los elementos estructurales y membranas fetales; Amnios y diferentes tejidos embriológicos y fetales funcionales de la placenta. líquido de la placenta, cordón umbilical, Amniótico; Saco vitelino y membranas fetales; amnios y líquido alantoides, amniótico durante las prácticas microscópicas con certeza y precisión trabajando en forma personal y en grupo. Discute analiza y resuelve los casos clínicos planteados durante el desarrollo de la practica.

Asume interés demostrando conocimiento y capacidad resolutiva en los casos clínicos planteados de la placenta, cordón umbilical ,membranas fetales; amnios y líquido amniótico durante el desarrollo de la practica Participa demostrando respeto, puntualidad y colaboración para el trabajo individual y grupal.

5° sem

Analiza,define,valora y diferencia los cambios estructurales y funcionales del sistema nervioso central y periférico en el desarrollo del ser humano así como las anomalías que causan la patología congénita más frecuente.

Asume interés demostrando conocimiento y capacidad resolutiva en los casos clínicos planteados del sistema nervioso central durante el desarrollo de la practica Participa demostrando respeto, puntualidad y colaboración para el trabajo individual y grupal.

6° sem

Diferencia e identifica los derivados de las capas germinativas. Define y utiliza los parámetros de determinación de edad gestacional en la etapa embrionaria y fetal así como el bienestar fetal.

Derivados germinativas. Desarrollo Evaluación embrionaria Etapa fetal; Valoración de fetal

de

Desarrollo del sistema nervioso; Desarrollo de encéfalo; Desarrollo de medula Desarrollo del Sist. Nervioso periférico y autónomo; Malformaciones congénitas de encéfalo y medula espinal

Discute analiza y resuelve los casos clínicos planteados durante el desarrollo de la Practica.

Analiza,define,valora y diferencia los cambios estructurales y funcionales del sistema sensorial en el desarrollo del ser humano así como las anomalías que causan la patología congénita Más frecuente. Responde adecuadamente el cuestionario estructurado con diligencia y orden. Analiza,define,valora y diferencia los cambios estructurales y funcionales del sistema tegumentario,en el desarrollo del ser humano así como las anomalías que causan la patología congénita Más frecuente.

Desarrollo del ojo y oído; Malformaciones congénitas de los órganos de los sentidos.

Observa, diagnostica, aprecia y grafica los diferentes tejidos embriológicos y fetales del sistema sensorial durante las practicas microscópicas con certeza y precisión trabajando en forma personal y en grupo. Discute analiza y resuelve los casos clínicos planteados durante el desarrollo de la practica.

Desarrollo de piel,pelo,uñas,glándulas mamarias,dientes y sus malformaciones congénitas.

Observa, diagnostica, aprecia y grafica los diferentes tejidos embriológicos y fetales del sistema tegumentario durante las prácticas microscópicas con certeza y precisión trabajando en forma personal y en grupo. Discute analiza y resuelve los casos clínicos planteados durante el desarrollo de la practica.

Asume interés demostrando conocimiento y capacidad resolutiva en los casos clínicos planteados del sistema tegumentario durante el desarrollo de la practica Participa demostrando respeto, puntualidad y colaboración para el trabajo individual y grupal.

9° sem

Analiza,define,valora y diferencia los cambios estructurales y funcionales de las cavidades corporales y el aparato digestivo en }el desarrollo del ser humano así como las anomalías que causan la patología congénita Más frecuente.

Desarrollo de cavidades corporales; Desarrollo del diafragma; Desarrollo del aparato digestivo: Desarrollo del intestino anterior, intestino medio e intestino caudal; Desarrollo del hígado, vesícula biliar y páncreas. Malformaciones a nivel de pared abdominal, bases embriológicas de las hernias inguinales, malformaciones de tracto digestivo.

Observa, diagnostica, aprecia y grafica los diferentes tejidos embriológicos y fetales de las cavidades corporales y del aparato digestivo durante las prácticas microscópicas con certeza y precisión trabajando en forma personal y en grupo. Discute analiza y resuelve los casos clínicos planteados durante el desarrollo de la practica.

Asume interés demostrando conocimiento y capacidad resolutiva en los casos clínicos planteados de las cavidades corporales y del aparato digestivo durante el desarrollo de la practica Participa demostrando respeto, puntualidad y colaboración para el trabajo individual y grupal.

10° sem

Evaluación parcial teórica y Responde en función práctica del curso. enseñanza aprendizaje.

del

Asume interés demostrando conocimiento y capacidad resolutiva en los casos clínicos planteados del sistema sensorial durante el desarrollo de la practica Participa demostrando respeto, puntualidad y colaboración para el trabajo individual y grupal.

7° sem

proceso Participa con responsabilidad, puntualidad y respeto en el examen.

8° sem

Analiza,define,valora y diferencia los cambios estructurales y funcionales del sistema osteomuscular en el desarrollo del ser humano así como las anomalías que causan la patología congénita Más frecuente.

Desarrollo del sistema osteomuscular y sus malformaciones.

Analiza,define,valora y Desarrollo del aparato faringeo diferencia los cambios -respiratorio: Arcos branquiales; estructurales y Bolsas faríngeas, sus funcionales de las membranas; Desarrollo de bolsas faringeas y del aparato glándula. Tiroides, lengua y respiratorio en glándulas salivales; Desarrollo el desarrollo del de la cara, de cavidades ser humano así como nasales, paladar, laringe y las anomalías que traquea; Desarrollo de causan la bronquios y pulmones. patología congénita Malformaciones derivadas de Más frecuente. arcos branquiales, alteraciones en el desarrollo de vías respiratorias y pulmones. Analiza,define,valora y Desarrollo de sistema vascular: diferencia los cambios sistema circulatorio primitivo estructurales y Desarrollo y división de corazón funcionales del primitivo; Derivados de arcos sistema vascular aorticos; circulación fetal y y circulatorio en neonatal; Sistema linfático. el desarrollo del Malformaciones a nivel ser humano así como cardiovascular. las anomalías que causan la patología congénita Más frecuente.

Observa, diagnostica, aprecia y grafica los diferentes tejidos embriológicos y fetales del sistema osteomusculardurante las prácticas microscópicas con certeza y precisión trabajando en forma personal y en grupo. Discute analiza y resuelve los casos clínicos planteados durante el desarrollo de la practica.

Asume interés demostrando conocimiento y capacidad resolutiva en los casos clínicos planteados del sistema osteomusculardurante el desarrollo de la practica Participa demostrando respeto, puntualidad y colaboración para el trabajo individual y grupal.

11° sem

Observa, diagnostica, aprecia y grafica los diferentes tejidos embriológicos y fetales del aparato faringeo-respiratorio durante las prácticas microscópicas con certeza y precisión trabajando en forma personal y en grupo. Discute analiza y resuelve los casos clínicos planteados durante el desarrollo de la practica.

Asume interés demostrando conocimiento y capacidad resolutiva en los casos clínicos planteados del aparato faringeo-respiratorio durante el desarrollo de la practica Participa demostrando respeto, puntualidad y colaboración para el trabajo individual y grupal.

12° sem

Observa, diagnostica, aprecia y grafica los diferentes tejidos embriológicos y fetales del sistema vascular y circulatorio durante las prácticas microscópicas con certeza y precisión trabajando en forma personal y en grupo. Discute analiza y resuelve los casos clínicos planteados durante el desarrollo de la practica.

Asume interés demostrando conocimiento y capacidad resolutiva en los casos clínicos planteados del sistema vascular y circulatorio durante el desarrollo de la practica Participa demostrando respeto, puntualidad y colaboración para el trabajo individual y grupal.

13° sem

Analiza,define,valora y diferencia los cambios estructurales y funcionales del aparato urinario y genital en el desarrollo del ser humano así como las anomalías que causan la patología congénita Más frecuente.

Desarrollo del aparato urinario; Desarrollo genital masculino y femenino Desarrollo de glándulas suprarrenales; Desarrollo de glándulas mamarias; Malformaciones de aparto urinario, alteraciones a nivel genital dependientes del desarrollo embrionario.

Observa, diagnostica, aprecia y grafica los diferentes tejidos embriológicos y fetales del aparato urinario y genital durante las prácticas microscópicas con certeza y precisión trabajando en forma personal y en grupo. Discute analiza y resuelve los casos clínicos planteados durante el desarrollo de la practica.

Asume interés demostrando conocimiento y capacidad resolutiva en los casos clínicos planteados del aparato urinario y genital durante el desarrollo de la practica Participa demostrando respeto, puntualidad y colaboración para el trabajo individual y grupal.

14° sem

Identifica y previene con interés la utilización de fármacos que causan teratogenicidad. Racionaliza la posibilidad terapéutica medicamentosa durante el embarazo.

Defectos de nacimiento en el humano,teratogenesisanomalía sgenéticas,ambientales y multifactorial rol de los fármacos en la gestación.

Discute analiza y resuelve los casos clínicos planteados durante el desarrollo de la practica respecto al uso de medicamentos durante el embarazo.

Valora y asume actitudes frente al uso de medicamentos durante el embarazo.

15° sem

proceso Participa con responsabilidad, puntualidad y respeto en el examen.

16° sem

Responde adecuadamente Evaluación final el cuestionario estructurado práctica del curso. con diligencia y orden.

teórica

y Responde en función enseñanza aprendizaje.

del

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CLASE 1

2

3

4

5

6

7 8 1er ex.

TEMA Importancia, objetivos, metodología y desarrollo de la asignatura. Definición de términos de embriología. Importancia clínica de la embriología y su desarrollo histórico. Anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino y masculino Gameto génesis, transporte y viabilidad de gametos; Fecundación y determinación de sexo. Implantación normal y anormal; Aborto espontáneo y embarazo ectópico. Segmentación del cigoto y desarrollo embrionario temprano; Formación de capas germinales; alantoides, somitas y celoma intraembrionario Sistema de nutrición: aparato vascular primitivo y vellosidades coriónicas Derivados de capas germinativas. Desarrollo del embrión; Evaluación de la edad embrionaria. Etapa fetal; Desarrollo fetal; Valoración de edad y bienestar fetal. Placenta, cordón umbilical y membranas fetales; Amnios y líquido amniótico; saco vitelino y alantoides. Desarrollo del sistema nervioso; Desarrollo de encéfalo; Desarrollo de medula Desarrollo del Sistema Nervioso periférico y autónomo; Malformaciones congénitas de encéfalo y medula espinal. Desarrollo del ojo y oído; anomalías congénitas del desarrollo del ojo y oído. Desarrollo de piel, pelo, uñas, glándulas mamarias, dientes y sus anomalías. Examen Parcial

DOCENTE

DIA

FECHA

MES

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

1

setiembre

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

7

setiembre

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

14

setiembre

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

21

setiembre

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

28

setiembre

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

5

octubre

Miércoles

12

octubre

Miércoles

19

octubre

Miércoles

26

octubre

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura Mg. J. Carlos Espinoza Ventura Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

10

Desarrollo de cavidades corporales; Desarrollo del diafragma; Desarrollo del aparato digestivo: Desarrollo del intestino anterior, intestino medio e intestino caudal; Desarrollo del hígado, vesícula biliar y páncreas. Malformaciones a nivel de pared abdominal, bases embriológicas de las hernias inguinales, malformaciones de tracto digestivo.

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

2

noviembre

11

Desarrollo osteomuscular; desarrollo de hueso, cartílago y articulaciones; desarrollo de músculo esquelético, liso y cardiaco; Malformaciones congénitas osteomusculares.

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

9

noviembre

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

16

noviembre

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

23

noviembre

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

30

noviembre

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

Miércoles

7

diciembre

Miércoles

14

diciembre

Miércoles

21

diciembre

12

13

14

15 2do ex. 17

Desarrollo del aparato faríngeo - respiratorio: Arcos branquiales; Bolsas faríngeas, sus membranas; Desarrollo de glándula. Tiroides, lengua y glándulas salivales; Desarrollo de la cara, de cavidades nasales, paladar, laringe y tráquea; Desarrollo de bronquios y pulmones. Malformaciones derivadas de arcos branquiales, alteraciones en el desarrollo de vías respiratorias y pulmones. Desarrollo de sistema cardiovascular: sistema circulatorio primitivo Desarrollo y división de corazón primitivo; Derivados de arcos aórticos; circulación fetal y neonatal; Sistema linfático. Malformaciones Desarrollo del aparato urogenital; Desarrollo genital masculino y femenino Desarrollo de glándulas suprarrenales; Desarrollo de glándulas mamarias; Malformaciones de aparto urinario, alteraciones a nivel genital dependientes del desarrollo embrionario. Defectos de nacimiento en el humano, anomalías genéticas, ambientales y multifactorial rol de los fármacos en la gestación. Examen Final Examen Complementario

Mg. J. Carlos Espinoza Ventura Mg. J. Carlos Espinoza Ventura

V.

METODOLOGIA El desarrollo de la asignatura se hará a través de actividades teóricas, prácticas y seminarios. La metodología del proceso enseñanza - aprendizaje aplicado en el curso contempla 3 métodos: 1. La Comunicación directa: que será aplicada básicamente para las clases teóricas, nos permitirá un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el nivel de conocimiento, la cual será complementada y apoyada por filminas(transparencias), diapositivas, lecturas dirigidas etc. 2. Interacción docente - alumno: método que permitirá al alumno la comprensión de los temas tratados así como también conocimiento y aplicación. Dependiendo del tema a tratar, será aplicado en las clases teóricas, prácticas y seminarios. 3. Actividad grupal: que será aplicada en los seminarios y prácticas, el alumno debe entender que mediante la aplicación del método mencionado podrá definir específicamente un problema, examinar distintas alternativas de solución y elegir una de ellas, así también aprenderá a compartir responsabilidades al dividir el trabajo entre todos los integrantes del grupo y aceptar a uno de ellos como responsable del grupo. La actividad grupal permitirá también desarrollar en el alumno su capacidad y habilidad para la investigación. Las prácticas se realizan en las aulas de microscopia de la Facultad de Medicina Humana en la ciudad Universitaria de Chorrillos haciendo uso de la observación macroscópica y microscópica del material de enseñanza-aprendizaje diseñado para tal fin bajo la supervisión del docente responsable. Dichas prácticas se llevaran a cabo con no más de 10 alumnos por grupo, 2 alumnos por microscopio. El docente encargado de la práctica llevará un control individualizado y permanente del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de control personal por ítems de evaluación, la misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de la asignatura. RELACION DE SEMINARIOS YPRÁCTICAS SEMINARIOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Anatomía del Aparato reproductor. Fecundación e Implantación. Embriogénesis. Desarrollo de Placenta y Anexos. Desarrollo de Arcos Branquiales. Desarrollo del Sistema Nervioso. Desarrollo de Piel y Anexos. Desarrollo del Aparato Digestivo. Desarrollo Osteomuscular. Desarrollo del Aparato Respiratorio. Desarrollo Cardiovascular. Desarrollo del Aparato Genitourinario.

PRACTICAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Ciclo Uterino. Ovario. Testículo. Embrión Humano Trilaminar. Placenta y Cordón Umbilical Derivados de Arcos faríngeos, embrión humano de 7 semanas Sistema Nervioso Desarrollo de Piel y Anexos Desarrollo del Aparato Digestivo. Desarrollo Osteomuscular. Desarrollo del Aparato Respiratorio.

11. Desarrollo de Aparato Cardiovascular. 12. Desarrollo del Aparato Genitourinario. 13. Determinación de Edad Fetal. VI.

RECURSOS: 6.1 Humano:

Docentes y alumnos.

6.2 Medios materiales educativos: Las prácticas se desarrollarán en los laboratorios de microscopía utilizando cortes embriológicos y fetales microscópicos en grupos organizados de alumnos. Se utilizará la guía de prácticas y Seminarios y la biblioteca informatizada. Guía de prácticas, recursos materiales de impresión y proyección 6.3 Infraestructura

: Auditórium Chorrillos. Laboratorios de Microscopia de Embriología Biblioteca

VII.

SISTEMA DE EVALUACIÓN.

La evaluación es un proceso sistemático, permanente e integral basado en el Reglamento Académico de la Universidad Peruana Los Andes en su capítulo III Art. 51 al Art. 71 (Resolución Nro. 135-2001CU). El proceso de evaluación comprende: 1. Evaluación de entrada (Referencial) 2. Evaluación del proceso se realizará en cada sesión teórica y práctica la cual comprende: a. La evaluación teórica (Examen Parcial), comprenderá los conversatorios, los exámenes escritos, los exámenes orales, las intervenciones y representa el 50% de la nota final. b. La evaluación práctica actitudinal (Tarea Académica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidades, destrezas, coordinación, observación del alumno con respecto a su comportamiento, honestidad, puntualidad, responsabilidad, respeto en sus actos, iniciativa y comportamiento ético – médico así como el trabajo en forma individual y grupal en la practica, seminarios , intervenciones orales, etc. y representa el 50% de la nota final. El calificativo parcial es el promedio que resulta de la sumatoria de los calificativos de la tarea académica y del examen parcial teniendo en cuenta lo establecido en el Art. 54 de Reglamento Académico. La nota promocional resultará del promedio de los calificativos parciales. El sistema de calificación es único para todas las asignaturas y las modalidades.Comprende la escala de 00 a 20.La nota mínima aprobatoria es 11.Toda fracción igual o mayor a 0,5 es redondeada al entero superior en cada promedio parcial y el promedio final.. El examen complementario es una evaluación opcional que se programa al final de cada ciclo académico, a la que se somete el estudiante desaprobado en la asignatura, excepto cuando este comprendido en lo dispuesto por los artículos 48 y 64 del reglamento académico. Son requisitos para aprobar el curso asistir a más del 70% de clases teóricas y al 100% de las practicas, y rendir la totalidad de las evaluaciones programadas.

VIII.

IX.

BIBLIOGRAFIA

-

Por Resolución N° 343-CF-FCC.SS. UPLA-2001 del 16 de noviembre del 2001, artículo único, el consejo de Facultad, aprueba para la Escuela Académica Profesional de Medicina HumanaqueNO ES OBLIGATORIO LOS TEXTOS DE CONSULTA PARA EL ALUMNADO.

-

Por dictamen N° 032-2002-CAFME para el indicador 52.1 se considera Imposibilidad Material el texto obligatorio para cada estudiante.

-

Por lo tanto , al no haber texto obligatorio se recomienda el uso de las Bibliotecas virtuales a las que está suscrita la Facultadde Medicina Humana (INFOENLACE Y PROQUEST)

FIRMA DE LA PLANA DOCENTE

_______________________________ Mg. J. Carlos Espinoza Ventura DOCENTE