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Carolina Mollo Delgado Educadora Diferencial 2006

Un trabajo de años, realizado pensando en esos pequeños y pequeñas que han hecho mi profesión algo mucho más que una vocación. Con cariño a mis hijas y a mi madre que desde el cielo me acompaña.

Rancagua, 2006.

C.arolina Mollo D. Educadora Diferencial

Indice Portada…………………………………………………………………………………..………. Indice……………………………………………………………................................... Presentación ………………………………………………………………………. Fonografema A ………………………………………………………….…. Fonografema O …………………………………………………………….… Fonografema E . …………………………………………………….. ..… Fonografema I .……………………………………………………….…… Fonografema U. ……………….…………………………………..…….. Trabajando con vocales………………………………..……… Evaluación de vocales ……………………………………..…… Fonografema M. ………………………………………………………….… Fonografema L . ………………………………………………………….… Trabajando con M y L…………………………………………..… Fonografema S . …………………………………………………..…….… Fonografema P . …………………………………………………..…….… Trabajando con M, L, S, P ….………………………..….. Fonografema T . ……………………………………….…………..…..…… Fonografema N . ……………………………………….………………...… Fonografema D . ………………………………………………………...… Fonografema F . ………….………………………………………………… Fonografema C. …………………………………………………….……… Creado por CMD/2006

0 1 2 3 8 14 20 26 31 38 44 51 58 62 70 76 84 95 105 113 122

Fonografema Q. …………………………………..…………… 132 Fonografema Ch.…………….………………………………..…… 140 Fonografema R INICIAL……….……………………….… 149 Fonografema R SUAVE………………………………… 158 Fonografema RR ……………………………………….………… 161 Fonografema B . ……………………………………….……… 167 Fonografema V …………………………………………………. 177 Fonografema H. ………………………………………………… 186 Fonografema K. ………………………………………………… 194 Fonografema J. ………………………………………………… 200 Fonografema Ce Ci …..…………………………………… 209 Fonografema G.(a, o, u) …………………….……… 215 Fonografema G (gue, gui) ……….……………… 222 Fonografema Ge, gi………………………………………… 227 Fonografema Ñ. ………………………………………………… 232 Fonografema Ll………………………………………………… 241 Fonografema Y . ……………………………………………… 250 Fonografema Z. ………………………………………………… 259 Fonografena W ……………………………………………….. 269 Fonografema X …………………………………………………….. 276 Grafía Letras Mayúscula y Minúscula 288

ángel

ángel Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta el árbol y pega letras a en su interior

CMD/2005

Pinta lo que comienza con a

Pinta el ángel y remarca todas las letras a

Encierra todas las letras A a

a aa a a a a a a aaaaaaaaa aaaaaaaaa

El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un método no conocido aún, su autora es Alicia González.

CMD/2005

aa A aA a Aa Aaa Aaa Aaa

Remarca las letras

Aa aA Aa Aa Aa CMD/2005

Une los iguales

Aaa

aAA

aAa

AAA

Aaa

aAa

AAa

AAa

AaA

AaA

AAA aAA

Aaa Aaa

Cuenta las diferentes A a

I O a u A E i i i O E

Ooi i EI A I I o Ooi i

a e u EI O O A a e u

A = ___ a = ____ CMD/2005

A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I A U I i o o e

oI Ooi EI oI

I i A I

A = ___

o a E o

U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O A E I I a u i i i o

O A e u o I O O A

a =___

oso

oso Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta el oso y pega letras o en su interior

oso oso Creado por CMD/2005

Pinta lo que comienza con o

Pinta la oveja y remarca todas las letras o.

Encierra todas las letras O o

o o o o o

El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un método no conocido aún, su autora es Alicia González. Otros métodos son tan buenos como este pero son descontetualizados.

o o o o o

ooooooo o oo o o o o o o o oo o o oooo ooo oooo ooo

Creado por CMD/2005

Une los iguales Remarca las letras

Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo

Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo

Oo

Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo

Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo

aoo

Ao

ao

ao

ooa

aoo

aa

aoa

Ao

ooa

Oa oo aoa oao

Creado por CMD/2005

aa Oa oao oo

Cuenta las diferentes o O

I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o

O o O I I I O = ___ o= ____ Creado por CMD/2005

oi i a e u oI I O A EI A E I Ooi i a e u oI o O A EI A E OOoi i a e u o I o O A o auo a O= ___ o=___

Dibuja algo que comience con

Lee y transcribe Ao ______

________ _________

Oa ______

________ _________

ao ______

________ _________

oa ______

________ _________

Aoo ______

________

_________

Oaa ______

________

_________

Aoa ______

________

_________

Ooa ______

________

_________

aoa ______

________

_________

oao ______

________

_________

aao ______

________

_________

ooa

________

_________

______

Creado por CMD/2005

A

O

a

O

elefante

elefante Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior

elefante CMD/2005

elefante

Pinta lo que comienza con e

Pinta el enano y remarca todas las letras a

Encierra todas las letras Ee

e e e e

El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un método no conocido aún, su autora es Alicia González. Este método debe ser usado desde un principio …

e e e e

CMD/2005

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

Remarca las letras

Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee CMD/2005

Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee

Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee

Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee

Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee

Une los iguales Eao

Aee

Aoe

eoa

Oae

Oee

Eea

Eao

Aee

oae

Oee

eao

aoe

oea

oea

aoe

eao

Aoe

oae

Eea

eoa

Oae

Cuenta las diferentes Ee

I O i i i E A i i I a u

A E o e U I o O i i i

I I O E A u p I i i I i o o e a A E I I O o

U I o I u i E A

i o o e a u O A E I I O i i o e u p I U I i o o e

O o i i a e u o I I o O AEIAEI OOoi i a e u o I I oOAE IAE I O O o i i a e

E = ___ e = ____ CMD/2005

E = ___

e =___

Dibuja algo que comience con

Lee y transcribe Aoe _Aeo_ _______

_______

Oee _______

_______

_______

Eoa _______

_______

_______

aoo _______

_______

_______

oaa _______

_______

_______

aoe _______

_______

_______

eeo _______

_______

_______

ooe_______

_______

_______

oea_______

______

_______

eao_______

_______

_______

eea_______

_______

_______

aae_______

_______

_______

CMD/2005

A

O

a

E

e

o

iguana

iguana Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras

Pinta el iglú y pega letras I i en cada cubito.

iglú

iglú

Creado por CMD/2005

2. Pinta lo que comienza con i

3. Pinta el indio y remarca todas las letras i

i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i

Creado por CMD/2005

4. Remarca las letras i

Ii

I I I I I I I I I I

Ii

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

Ii

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

Ii

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

Ii

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i i

Une los iguales

Une según la letra inicial

Aio

eai

Ioe

Oia

Iao

oai

Eoi

Iao

Iao

iao

Oia

Aio

Eai

Eoi

Aoi

Ioe

iao

Eai

oai

oia

oia

Aoi

Creado por CMD/2005

a

o

e

i

Encierra las letras I

i

El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un método no conocido aún, su autora es Alicia González. Idealmente se debe usar al inicio del proceso de…

6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10.

Creado por CMD/2005

_________

7 . Cuenta las diferentes

I u O p o

O A A u

Ii

O A E I I O E AU I i o o e a i i i o e u p I i i I o I O A E I I E A U I i oo e a u i i i o e u I i i I o O A E I I O E A U I i o e a u i i i o

o i i E I E I o I

I = ___ i = ____ Creado por CMD/2005

a e u o I I o O A E I O O o i i a e u o I o O A E I O O o i i a e I o O A

I =

_____

i=

____

uslero

uslero Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras

Pinta las uvas y pega letras Uu en su interior.

uva

uva

2. Pinta lo que comienza con u

3. Pinta el uslero y remarca todas las letras u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

uu uu uu uu uu uu

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

4. Remarca las letras u

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

5. Encierra las letras U

u

El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un método no conocido aún, su autora es Alicia González. Últimos estudios demuestran su eficacia…

6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10.

_________

7 . Cuenta las diferentes

Uu

A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p II o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o

U O O U O

oi A oi A oi

i a e u EI A i a e u EU A i a e u

o E o E o

I U o U U I I o I O I I o

U = ___ u = ____ U = ___ u=___

Coloca la vocal inicial de cada palabra

Une los dibujos que sus palabras tiene el mismo sonido inicial. Escribe la vocal en la línea que se indica.

A A A A A . .

a a a a a

O O O O O

o o o o o

E E E E E

e e e e e

I I I I I

i i i i i

U U U U U

u u u u u

I I I I I

u u u u u

. …………………………………………… . ……………………………………………

A A A A A A . .

a a a a a a

A A A A A A

a a a a a a

A A A A A A

.E e E e E e e EeEeEee EeEeEee EeEeEee EeEeEee EeEeEee . …………………………………………… … ……………………………………………

a a a a a a

O O O O O O . .

o o o o o o

O O O O O O

o o o o o o

O O O O O O

o o o o o o

IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I . …………………………………………… . ……………………………………………

U U U U U U . .

u u u u u u

U U U U U U

u u u u u u

U U U U U U

u u u u u u .

Une las vocales imprentas con su vocal manuscrita

.

A I O U E a u o e i

I e U o A a i u E O

Marca las vocales en las palabras

OOOOOO

OOOOO

Escribe las vocales en las siguientes palabras __mp__ll__t__ _____t___

OOOOOO

OOO

m___m___ p___s___

OOOOOO

OOOOOO

m___l___n___ p___p___

OOOOOOOO

OOO

r__n__c__r__nt__ h__p__p__t__m__

OOOOOOO

OOOO

m___nz___n___ l___m___n

OOOO

OOOO

r___l___j m___ñ___c___

CMD/2005-2006

Evaluacion de vocales

Lee y une los iguales

NOMBRE:

CURSO: ___________ FECHA: ___________ NIVEL DE LOGRO POR ITEM Item Sonido Inicial Sonido Final Lectura de vocales 1 Lectura de vocales 2 o más. Lectura de vocal + sonido inicial Escritura de vocales Identificar vocales y contar Identificar vocales en palabras escritas Identificar vocales en palabras (oral) Letra inicial Dictado de vocales 1 Dictado de vocales 2 o más

Creado por CMD/2005

L

PL

NL

Uio ue Iau Uoi Iuo Oia ai Aoi uao Iue oiu eai oai Eai

eai Oia oai Iau uao Uio Uoi Iue Eai oiu Aoi ue ai Iuo

Colorea según sonido inicial

Encierra las vocales que tiene cada palabra:

a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u Creado por CMD/2005

Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido inicial:

Aa

Oo

Une cada dibujo con su palabra

Ee

estrella

Ii

Uu

uvas

Marca las vocales en las siguientes palabras

Pelota

mamá

Paupérrimo

Antonia

Pepe

Abecedario

Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido final

Aa

Oo

Ii

Uu

Creado por CMD/2005

auto

iglesia

Ee

olla

Escribe la vocal con que comienza el nombre de cada dibujo.

___

___

___

___

___

Creado por CMD/2005

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

Dictado de vocales:

1.

____________

2.

____________

3.

____________

4.

____________

5.

____________

6.

____________

7.

____________

8.

____________

9.

____________

10.

____________

Cuenta las vocales

I O a u A E i i i E A

A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I U I i o o e a

U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O E I I O u i i i o

Ooi i a e u o I I o O A E I A E I O O oi i a e u o I I o O A E I A E I O O oi i a e u oI I o O A o a

A: _____

a: ______ O: _____ o: ______ E: _____

e: ______ I: _____ i: ______ U: _____ u: _____

A: ___ a: ___ O: ___ o: ___ E: ___ e: ___ I: ___ i: ___ U: ___ Creado por CMD/2005

u: ____

CMD/2005-2006

mamá

mamá Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras m

m

Pinta la manzana y pega 10 letras m M

manzana

manzana

CMD. E. Diferencial 2005

Remarca las letras M m

m

m

m

m

m

m

m m m m

m m m m

m m m m

m m m m

m m m m

m m m m

M M MM MM MM MM

M M M M M

M M M M M

M M M M M

Forma la sílaba, leéla , cópiala

Remarca las sílabas

m

a = ma - ma - ma _____ _____

m

o = mo - mo - mo _____ ____

m

e = me - me - me _____ ____

m

i = mi - mi - mi _____ _____

m

u = mu - mu - mu _____ ____

Haz un dibujo que comience con: mu ma

me

CMD. E. Diferencial 2005

mi

mo

ma

ma

me

mi

mo

ma ma ma ma

me me me me

mi mi mi mi

mo mo mo mo

mu

mu mu mu mu

Ma Me Mi Mo Mu

Ma Ma Ma Ma

Me Me Me Me

Mi Mi Mi Mi

Mo Mo Mo Mo

Mu Mu Mu Mu

3. Pinta lo que comienza con m y coloca la sílaba inicial

Marca las letras M m en el siguiente texto

El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados históricos que rayan en lo increíble, avances, soluciones concretas y

CMD. E. Diferencial 2005

En las siguientes palabras identifica y encierra las sílabas ma, mo, me, mi y mu.

camino

suma

cama

remo

amigos

musculoso

CMD. E. Diferencial 2005

mono

micro

salame

Marca sílabas ma – mo - me – mi – mu

El sistema se adapta a niños, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseñanza formal en más de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de niños repitentes y disléxicos, a lo largo de más de setenta años. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razón de su consistente estadística. Sólo su autora, tiene un récord personal de más de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.

Identifica y en cierra el dibujo que corresponde a cada palabra.

mamá

Une las palabras iguales:

Memo

me

Mimí

mami

mami

Ema

mima

mima

Ema

Mimí

me

Memo

ama

Ema

Memo

CMD. E. Diferencial 2005

Lee las sílabas, transcríbelas, copia y recórtala

Lee, transcribe y copia

Memo

Memo

______ ______ ______

mamá

______ ______ ______

Me

______ ______ ______

mimo

mimo_

Mu

______ ______ ______

Mimí

______ ______ ______

Mi

______ ______ ______

Ema

______ ______ ______

ma

______ ______ ______

Omo

______ ______ ______

mi

_mi

amo

amo__

mo

______ ______ ______

ama

______ ______ ______

mu

______ ______ ______

mima

______ ______ ______

me

______ ______ ______

mío

______ ______ ______

Ma

_Ma__

Mo

CMD. E. Diferencial 2005

______ ______

______ ______

______ ______

______ ______

______ ______

león

león Creado por CMD/2005-2006

Pinta

Remarca las l

l l l ll l ll l l l

Recorta y pega letras l dentro del lápiz

lápiz

lápiz

CMD/EDI 2005

l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l L L L L L L

L L LLL LLL LLL LLL LLL

L LLL L LLLL LLLL LLLL LLLL LLLL

Une y forma la sílaba

Remarca las sílabas

a o i u e

_________

_________

l

_________ _________

__________

Pinta el león, luego recorta y pega sílabas la – le – li - lo – lu dentro del león

la

le

la la la la la

le le le le le

li

li li li li li

lo lu

lo lo lo lo lo

lu lu lu lu lu

lo le la

lo lo lo lo lo

le le le le le

la la la la la

La Le Li Lo Lu La

león - león CMD/EDI 2005

La La La La

Le Le Le Le

Li Li Li Li

Lo Lo Lo Lo

Lu Lu Lu Lu

La La La La

Pinta lo que comienza con : la – le – li - lo – lu

Lee, transcribe y copia:

Li

la

Le

lu

Lo

li

lo

La

le

Lu

Dibuja con: la

le

Coloca la sílaba de cada dibujo que pintaste. CMD/EDI 2005

lo

lu

li

la

Marca las letras l en el siguiente texto

Marca sílabas la – lo - le – li – lu

El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados históricos que rayan en lo increíble, avances, soluciones concretas y …

El sistema se adapta a niños, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseñanza formal en más de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de niños repitentes y disléxicos, a lo largo de más de setenta años. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razón de su consistente estadística. Sólo su autora, tiene un récord personal de más de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibió su título de Profesora General Básica en 1924, de la Escuela.

CMD/EDI 2005

Lee y une las palabras con su dibujo.

Lee, transcribe y copia.

ola ola

ola

______ ______

ele

lola ______ ______ ______ lola

Lilí

Lulú Leila

Lulú

______ _____

ula-ula

lolo ______ ______ ______ ala

lolo

lío lila CMD/EDI 2005

Lalo

______ ______ ______

lee ______ ______

_______

Lee, copia y dibuja

Leo lee

,el

y el

Lola lee

Lola lee. Leila

a los

Lulú y Leo.

El lolo y la Lola. La ola

CMD/EDI 2005

.

.

.

Leamos, transcribe y copia

malo

malo__ ______ ______

mula

______ ______ ______

lema

______ ______ ______

loma

_loma_ ______ ______

malula ______ ______ ______ Mili

______ ______ ______

lame

______ ______ ______

luma

______ ______ ______

miel

______ ______ ______

mal

Lee y une la palabra con el dibujo.

______ ______ ______

CMD. E. Diferencial 2005

mula

lame

loma

mil

lima

muela

miel

muele

ola

lima

Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

loma

lema

lima

luma

mula

loma

mula

muele

muela

ola

ala

ele

mil

muela

miel

el

lee

ele

CMD. E. Diferencial 2005

Dibuja: mamá

mula

Miel

loma

muela

Memo

ama

ala

ola

lee

lola

lima

Formemos palabras con las siguientes letras y sílabas, pégalas en tu cuaderno:

ma me mo le a i u ma me mo le a i u

ma me mo le a i u ma me mo le a i u

ma me mo le a i u ma me mo le a i u

ma me mo le a i u ma me mo le a i u

CMD. E. Diferencial 2005

mi mu la li e o a mi mu la li e o a

mi mu la li e o a mi mu la li e o a

mi mu la li e o a mi mu la li e o a

mi mu la li e o a mi mu la li e o a

Lee, transcribe y dibuja

La mamá lee

La mamá lee

El lame la miel ______________________________

Memo ama a Mimí

Leo lee mamá en el

.

Mimí muele las

Lulú y Lalo leen. Mili lima el

El ula-ula

CMD. E. Diferencial 2005

.

.

El

lame la

.

sapo

sapo Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras S s

Remarca las letras s S

S S S S S S S

SSS S S S S SSS S S S S SSS S S S S Pinta el sol pega 10 letras s S

sol

sol

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

s s s s s s s s s s s s s s s

s s s s s s

s s s s s s

s s s s s s

s s s s s s

s s s s s s

s s s s s s

s s s s s s

s s s s s s

Forma la sílaba, léela , copiala

s

a sa

sa

________ ________ _______

o so

so

________ ________ _______

i si

si

________ ________ _______

e se

se

________ ________ _______

u su

su

________ ________ _______

Haz un dibujo que comience con: sa su

Se

C.Mollo D.

Remarca las sílabas con s

E. Diferencial 2005

si

so

sa

Sa So Si

Se Su

Sa Sa Sa Sa

So So So So

Si Si Si Si

Se Se Se Se

sa sa sa sa sa sa sa

so so so so so so so

si se su sii se su sii se su sii se su sii se su sii se su sii se su

Su Su Su Su

Pinta lo que comienza con s y coloca la sílaba inicial

Marca las letras Ss en el siguiente texto

El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados históricos que rayan en lo increíble, avances, soluciones concretas y

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

Marca sílabas sa – so - se – si – su

El sistema se adapta a niños, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseñanza formal en más de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de niños repitentes y disléxicos, a lo largo de más de setenta años. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razón de su consistente estadística. Sólo su autora, tiene un récord personal de más de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

Formemos palabras con las siguientes letras y sílabas, pégalas en tu cuaderno:

ma me mo le a i lu sa si su es a i u

ma me mo le a i lu sa si su is a i u

ma me mo le a i lu sa si su is a i u

ma me mo le a i lu sa si su is a i u

mi mu la li e lo a se so as os e o a

mi mu la li e lo a se so as os e o a

mi mu la li e lo a se so as us e o a

mi mu la li e lo a se so es us e o a

Leamos las sílabas, transcribelas y recórtala

Sa

Sa____

______ ______

Leamos, transcribe y copia

Susi

Susi__

seso

______ ______ ______

oso

_____

______ ______

______ ______

So

______

______ ______

Se

______

______ ______

Su

______

______ ______

asa

_____

______ ______

Si

______

______ ______

usa

usa__

______ ______

sa

______

______ ______

______ ______ ______

si

si____

osa

______ ______

esas

______ ______ ______

so

______

______ ______

osos

______ ______ ______

su

______

______ ______

asma

______ ______ ______

se

______

______ ______

isla

______ ______ ______

as

______

______ ______

suma

______ ______ ______

es

______

______ ______

______ ______ ______

os

os____

sala

______ ______

masa

______ ______ ______

is

______

______ ______

Elsa

us

______

______ ______

Elsa__

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

______ ______

Une las palabras iguales:

Sami

sima

Susi

misa

mesa

Sami

misa

mesa

Elsa

Susi

sima

Elsa

oso

isla

isla

oso

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

Dibuja: sol

sal

oso

isla

Elsa

Sami

usa

suma

osa

masa

mesa

ese

Lee, transcribe y dibuja

La mamá amasa.

La mesa es

.

La mamá amasa.

Elsa sale al sol. El oso lame la miel ______________________________

Memo ama a Susi El oso se asoma a la

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

.

perro

perro Creado por CMD/2005-2006

Pinta Remarca las letras Pp

P P P P P P P

Pinta el perro, recorta y pega letras p dentro del perro.

perro

perro

Creado por CMD/2005

p p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

Une, forma la sílaba, lee y copia

a ____ o ____ p

e ____ i ____ u ____

p

a ___ o ___ e ___ i ___ u ___

Recorta y pega sílabas pa - pe – pi - po – pu

pelota

pelota

Creado por CMD/2005

Remarca las sílabas con P p

Pa

Po

Pe

Pi

Pu

Pa Pa Pa Pa

Po Po Po Po

Pe Pe Pe Pe

Pi Pi Pi Pi

Pu Pu Pu Pu

pa

po

pe

pi

pu

pa pa pa pa pa pa pa

po po po po po po po

pe pe pe pe pe pe pe

pi pi pi pi pi pi pi

pu pu pu pu pu pu pu

Lee, transcribe y copia: Pinta lo que comienza con: pa, pe, pi, po, pu

pa

pa

po pu pe

pe

pi Pa Po

Po

Pi Pe

Pe

Pu Haz un dibujo que comience con: pa po

pu

Coloca la sílaba de cada dibujo que pintaste. Creado por CMD/2005

pi

pe

Marca las letras p en el siguiente texto

Marca sílabas pa – po - pe – pi – pu

El Sistema Luz plantea toda una revolución conceptual y metodológica en el campo de la lecto-escritura y obligará a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en día se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados históricos que rayan en lo increíble, avances, soluciones concretas y…

Creado por CMD/2005

El sistema se adapta a niños, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseñanza formal en más de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de niños repitentes y disléxicos, a lo largo de más de setenta años. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razón de su consistente estadística. Sólo su autora, tiene un récord personal de más de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibió su título de Profesora General Básica en 1924, de la Escuela.

Formemos palabras con las siguientes letras y sílabas, pégalas en tu cuaderno:

al me mo pa pi pu le a i u il mi

al me mo pa pi pu le a i u il mu

Creado por CMD/2005

el me mo pa pi pu le a i u ol pe

el me mo pa pi pu le a i u ol po

ma mi mu pe po la li e o a ul la

ma mi mu pe po la li e o a ul li

ma mi mu pe po la li e o a Ma e

Leamos, transcribe y copia

Pepe

______ ______ ______

papa

______ ______ ______

pepa

_____

______ ______

pipa

_____

______ ______

pupa

_____

______ ______

pipí

____

______ ______

papá

______ ______ ______

Pipo

______ ______ ______

papi

______ ______ ______

popa

______ ______ ______

Leamos, transcribe y copia

peso pisa ulpo pesa pasa pala

Une las palabras iguales:

______ ______ ______

Pepe

pelela

Pipo

peso

paloma

Pepe

pala

paloma

mopa

Pipo

pulpo

palma

palma

aspa

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

pelo

______ ______ ______

pila

______ ______ ______

polo

______ ______ ______

peso

pala

Pili

______ ______ ______

aspa

mopa

piso

______ ______ ______

pelela

pulpo

Creado por CMD/2005

Lee, y elige la palabra que corresponde a cada dibujo.

Dibuja: pila

pepe

paloma

pulpo

Creado por CMD/2005

peso

papa

pelela

pala

pasa

pelo

piso

mapa

puma palma

palmo

palama

napa

mama

mapa

peso

pisa

piso

pulpa

pulpo

ulpo

lapa

palo

Pala

papas

pepas

pipas

pelusa

pepa

pelea

Lee, transcribe y dibuja

1) La paloma y el oso

4) Mi papá usa la pipa

n.

La paloma y el oso

5) El pulpo pasa a la isla. 2) Mi mamá puso la mesa. _____________________________

3) Mi papá pela las papas.

Creado por CMD/2005

6) Lola usa la pelela

.

Leamos, transcribe y copia

palo

palo__ ______ ______

mula

______ ______ ______

sola

______ ______ ______

loma

Lee y une la palabra con el dibujo.

_loma_ ______ ______

espuma

sala

sapo

suma

miel

piso

mapa

muela

sal

seis

paloma ______ ______ ______ Susi

______ ______ ______

Pamela ______ ______ ______ suma

______ ______ ______

miel

______ ______ ______

Melissa ______ ______ ______

CMD.

E. Diferencial 2005

Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

sola

sale

sala

papas

papá

popas

pelo

masa

misa

sopa

posa

sapo

E. Diferencial 2005

mes

pelo

sapo

palomas

espumas

papá

mapa

lupa

amasa

pie

lee

pila

pesa

pala

mesa

sema

CMD.

palo

Dibuja:

mesa

Completa las oraciones

Lee, recorta y une oración con dibujo.

Pili pelas las

.

Mi papá

La

la mesa.

usa

.

Las Paola se

se posan. la

Pamela pisa mi Mamá CMD.

Elisa limpia. Peluso pasea sólo. Pepe usa la masa. Pipo usa su lápiz. Poli usa su oso. Sami y Leo pelean.

E. Diferencial 2005

. . la masa.

Lee, transcribe y dibuja

Mi mamá alisa mi pelo.

La mamá lee

La mamá lee

El oso se asoma al sol. El oso lame la miel ______________________________

Mimí muele las papas. Las palomas se posan en la mesa.

CMD.

E. Diferencial 2005

Samuel limpia el piso.

El

lame la sopa.

Paloma suma y Paula lee.

CMD.

E. Diferencial 2005

Peluso lame la sopa.

Memo sale de la sala.

Elsa y Luis usan

.

taza

taza Creado por CMD/2005-2006

1.Pinta las letras t T

3. Remarcas las letras T t

T T T T

2.- Pinta el tomate y pega letras T t

tomate tomate Elaborado por CMD 2005

TT T TT T TT T t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t

T T

TT T TT T TT T t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t

4. Forma las sílabas con la letra t y las vocales, cópiala dos veces y pega una.

t

a

_____

a

_____

o

_____

o

_____

i

_____

u

_____

e

_____

e

_____

u

_____

u _____

t

5. Haz un dibujo que comience con ta - te - ti to - tu

ta

ti

to

te

tu

to

Elaborado por CMD 2005

6. Remarca las sílabas ta - te – ti - to - tu

Ta To Te Ti Tu

Ta To Te Ti T u Ta To Te Ti T u Ta To Te Ti T u ta

to

te

ti

tu

ta ta ta ta ta

to to to to to

te te te te te

ti ti ti ti ti

tu tu tu tu tu

Coloca la sílaba inicial de cada palabra.

Coloca la sílaba que falta en cada palabra

tor___

te___ra

au___

plá___no

_____ _____

_____ _____

an____na

___cán

_____ _____

pa____to pes___llo

_____ _____

___lipán

es___fa

_____ _____

___mate

zapa___

7. Pinta lo que comienza con t

8. Lee las siguientes palabras: Tito

Titi

Tomé

tele

tete

tuto

toma

tos

tala

tema

tose

Tamy

tuesto

mate

mata

moto

mito

mota

lata

Lota

Loto

luto

letal

Litio

Maite

pata

pato

peto

pito

pituto

patota

pelota

maleta paleta

solita

pote

Tomás.

salita

9. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafía

Escribe la sìlaba inicial de los dibujos pintados. Elaborado por CMD 2005

10. Elige 12 palabras y dibújalas en tu cuaderno, coloca el nombre a cada dibujo

11. Forma las palabras de cada dibujo

12. Lee y asocia cada dibujo con su palabra

patea Pito Tapa Tito

Tami

tuto Tomate Té Tele tela Elaborado por CMD 2005

13. Recorta las silabas y forma palabras, pégalas en tu cuaderno.

14. Ordena las letras y forma las palabras, escríbelas correctamente.

o – e – t – m – a – t ____to________

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da di

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do

Elaborado por CMD 2005

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u de do

te to ma mi mu pe po la li e o a de du

te to ma mi mu pe po la li e o a de du

te to ma mi mu pe po la li e o a di du

te to ma mi mu pe po la li e o a di de

a – l – t – a – e – p __pa___________ u- a – t - o ____a__________ m - a – a – e - t – l ___ma_________ 15.- Haz el dibujo de las siguientes palabras Tomás lata Maleta

Pito

tina

pato

Pelota

paleta

tapa

16. Lee, transcribe y dibuja

17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponde.

Tomás toma la pelota 1. Pato y Tami

tomates y

.

2.- Mi tata Manuel y mi tía Pitu toman té en la mesa. Tita toma el auto.

3.- Mi mamá muele paltas. 4.- Paula

un pastel.

5.- Tito usa la pelota. La maleta está en la mesa

La paloma está en la loma

Elaborado por CMD 2005

6.- Tomás usa la moto.

19. Completa la oración, fíjate en el dibujo.

18. Contesta si o no, según la imagen. 1.- La Tía Pati se pinta.

2.- Antonia y Tomás tienen

SI NO

.

1.

Ema

2.

Mamá usa su

SI NO

3.

3.- Dalila y Pato tienen latas.

4.- Tai lee un

.

de

Sami usa

.

para

.

SI NO

SI NO

4.

Unos

5.

El

6.

Elaborado por CMD 2005

unos

Un

en el patio toma la patea la

. .

20. Sopa de letras, encuentra palabras con t.

P E L O I A E L T P L F O A Y E M T U D L O T A A Q M O T W A S A R T P E R E M

21. Lee el siguiente texto:

T A M E Y U O T O C N M M G T E L E A T E V M Q T I A B A A E H X T L T T O Z O E E O J Ñ M T L P K L A A I O T O S I P

Tomás y la moto Tomás toma su moto y sale a paseo. Su mamá le pasa tomate, salame y pastas. Tomás sale a la loma en su moto. En el paseo pasa una paloma y se posa en la moto de Tomás. La paloma malula ensucia la moto de Tomás. Tomás en su moto salta y salta en la loma, el se asusta. El toma su moto y se va a su . Su mamá lo espera con té, tilo y papitas para pasar el susto.

Copia las palabras encontradas.

pelota . . . . . . Elaborado por CMD 2005

. . . . . . .

22. Contesta las siguientes preguntas: a) Tomás sale a __________. b) Tomás salió en su __________. c) Tomás salió a la __________. d) Se posó en la moto la ______________. e) La mamá le pasó _________, salame y pastas.

f) La paloma es _________________.

24. Contesta: a) Si tu fueras de paseo, a dónde te gustaría ir?

g) La mamá le dio té, tilo y _____________. h) Tomás se _____________. b) ¿Has ido de paseo, a dónde? 23. Dibuja 4 escenas de la historia de Tomás. c) ¿Por qué crees que Tomás le tenía miedo a la Paloma?

d) ¿A qué animal le tienes miedo?,¿Por qué?

Elaborado por CMD 2005

niños

niños Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras n N

3.- Remarca las letras N n

N

2.- Pinta la naranja y pega 10 letras N n

naranja

naranja

Elaborado por CMD/2005

N

N

N

N

N N N N N N N N N N N N N N N n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

4. Forma las sílabas con la letra n y las vocales.

a o e i u

a ____ o ____ n

e ____

n

i ____ u ____ 5. Haz un dibujo que comience con na ni no

ne

Elaborado por CMD/2005

nu

no

____ ____ ____ ____ ____

6. Remarca las letras N n

Na No Ni

Nu Ne

Na No Ni Nu Ne Na No Ni Nu Ne Na No Ni Nu Ne na no ni nu ne no

na na na na na

no no no no no

ni ni ni ni ni

nu nu nu nu nu

ne ne ne ne ne

no no no no no

7. Pinta lo que comienza con n

8. Escribe la sílaba inicial de los dibujos pintados. Elaborado por CMD/2005

9.- Coloca la sílaba inicial de cada dibujo

Escribe la sílaba que falta en cada palabra

____ños

___do

moli____

___sectos

____che

____be

ante____

___vase

____eces

___umático

ma____

___tar

____ranja

___meros

____tifaz

mi___ro

____gro

___ticias

____ce

___cla

a____llo

___chufe

____vidad

Creado por CMD/2006

Completa colocando la sílaba que falta

___eve

11

10. Lee las siguientes palabras:

13. Lee y une las palabras con su dibujo.

Nena

Nino

Nati

no

ni

un

en

uno

una

nene

nena

nata

neto

nota

mano

mina

mona

mono

pana

pena

pino

puna

lana

luna

Lina

lino

nana

maní

Elena

ona

Susana

lámina

semana ameno

uno lentes

luna pino

Simón

mano maní Malena

Antonia

unta

ente

lentes

enano

tuna

nota

naipe

pan

pantalón

manta

melón

antena

mono naipes

11. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafía 12. Dibuja en tu cuaderno las palabras subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo Elaborado por CMD/2005

mina patín

14. Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

limón

melón

milo

pantalón

palón

pantol

natena

atena

antena

nala

luna

lana

dana

nada

nudo

sadía

sendía sandía

15. Recorta las silabas y forma palabras, pégalas en tu cuaderno.

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni an

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no en

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no in

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no on

Pega en tu cuaderno las palabras formadas Elaborado por CMD/2005

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no un

16. Ordena las letras y forma las palabras, escríbelas correctamente.

u – n – t - a – s:

tu_____

Manolo anda en

le______

s–l–n–e–t–e: a – n – e – o – n:

e________

p - a – n – ó - t – l – a – n:

Susana usa

pan______

17. Dibuja lo que lees

mona

18. Lee y completas las oraciones

pena

Elena

Eliana tiene un Danilo amasa un

peineta

empanada

pony

Elena Daniel tiene un

Elaborado por CMD/2005

la mesa

19. Lee, transcribe y dibuja La luna y el sol.

El león está en la

1.- La luna ilumina los pinos

SI NO

2.- El mono se peina.

SI NO

3.- Daniela y Antonio limpian.

SI NO

4.- Mi nona se puso al piano.

SI NO

.

El mono está en el pino

El nene usa una manta.

Elaborado por CMD/2005

20. Lee y contesta si o no según corresponda

21. Lee el siguiente texto:

22.- Une y completa según lo leído

Nano y Nina Nano y Nina son dos Se toman de la mano

Nano y Nina son

.

Nano usa

y pasean por la Nano usa lentes y

. Se toman de la

.

Nina usa una

Pasean por la

Nano

una pelota y Nina usa la

.

Nina una

, los dos se toman un

En la

, toman la

Los van

a su

Elaborado por CMD/2005

Nina

una

Nano

una

. y se

.

Nano y Nina toman

dinosaurio

dinosaurio Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras Dd

Remarca y copia el fonografema Dd

Dd Dd Dd Dd Dd

Pinta los dados y copia la palabra

dados

dados

_____________

_______________

Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd

.

Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd

Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd

Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd

Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd

.

Formemos la cadena vocálica y pega una sílaba y dibuja

a ____ ____

d

d

o

____ ____

i

____ ____

e

____ ____

u

____ ____

a

____ ____

o

____ ____

i

____ ____

e

____ ____

u

____ ____

Remarca la sílaba

Da De Di Do Du

Da De Di Do Du Da De Di Do Du da

de di

do du

da da da da

de de de de

do do do do

.

di di di di

du du du du

.

Pinta lo que contenga d y coloca la sílaba

Remaca y copia las palabras

Dalí - dedo - dado - de – día

Dali Dali Dali Dali

Delia Delia Delia Delia Delia Delia Delia Delia

dedo dedo dedo dedo

le le le le le le le le

da da da da da da da da

dado dado dado dado

palomas palomas palomas palomas palomas palomas palomas palomas

de de de de

a a a a a a a a

día día día día

Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia

Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita

da _da_

di _____

do _____

de _____

du _____

Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta

da _da_ di ____ do _____

du ____

de _____

7.- Lee las siguientes palabras dado

dedo

da

dí

duda

dedal

deseo

duele

dama

pide

dame

seda

doma

Ada

Dalila

Delia

Lidia

Dulia

salida

espada

saludo

pedido

Lada

modelo

Adela

asado

salada

muda

mide

8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.

Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos

Lee, transcribe y dibuja lo que lees.

Dibuja las siguientes palabras espada

dedal La

espalda

Delia

mide

dama

dados

dedos

Dalila usa un

Los poda

seda

tiene 5 dedos

toman los

.

Daniel tiene seis dados.

Completa las oraciones de acuerdo al dibujo

A Memo le

Ada usa su

de seda rojo.

Daniel toma su Adela

Delia saluda a su mamá y a su papá.

el . muy alto.

Paula le Alí

.

alimento. un

Busca las palabras escondidas en la sopa de letras. Escríbelas.

D S D D A M I D E D

I O E E A D S P A U

S L D D D P E M P E

A D A O O U A L E S

L A L J O I U D A P

I D V K M E D I D A

D O F B D A O O A L

A E S P A D A S D D

A M O A O O L M O A

P N L M I E D O S O

dedo,________________________________

10.- Lee el siguiente texto de Tadeo

El

Anita y su tía Tomasa salen de paseo, al La tía le da la Anita le tiene miedo.

.

Anita se asoma, . saluda al le da la . El Anita no le tiene miedo a Mateo, el

.

11.- Contesta según el texto: a) El

es de ______________.

b) Anita y su tía salen de ____________ . c) Anita le tiene ______________ al d) El

le da la _______________.

.

foca

foca Creado por CMD/2005-2006

1.- Pinta las letras

2.- Pinta la foca y pega letras Ff

foca

foca

Elaborado CMD/2005

3.- Remarca las letras N n

F

F

F

F

F

F F F F

F F F F

F F F F

F F F F

F F F F

f f f f f f

f f f

f f f f f

f f f f f

f f f f f

f f f f f

f f f f f

f f f f f

f f f f f

f f f f f

f f f f f

3.- Formemos las sílabas f y las vocales

a ____ o ____ f

e ____

f

i ____ u ____

a o e i u

4.- Haz un dibujo que comience con: fa fe

fo

Elaborado CMD/2005

fu

____ ____ ____ ____ ____ fi

fa

3.- Remarca las sílabas con F f

Fa

Fo Fe Fi

Fu

Fa Fa Fa Fa

Fo Fo Fo Fo

Fu Fu Fu Fu

fa

fo

fe

fi

fu

fa fa fa fa fa

fo fo fo fo fo

fe fe fe fe fe

fi fi fi fi fi

fu fu fu fu fu

Fe Fe Fe Fe

Fi Fi Fi Fi

5.- Pinta lo que comienza con f y coloca la sílaba

6.- Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita

fa_

fa _

fi _____

fo _____

fe _____

fu _____

Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta

fa

_fa_

fi ___ fu ____

fo _____

fe _____

7.- Lee las siguientes palabras Felipe

feo

familia

foto

falda

fiesta

Felisa

fantasma FIAT

felino

fideos

falta

falso

fin

fina

fino

fuma

fea

felpa

fé

Fátima

fusta

fila

festín

alfa

efe

funesto

feto

Fito

faena

8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno. Elaborado CMD/2005

9.- Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos

Elaborado CMD/2005

10. Dibuja las siguientes palabras fantasma

fideos

Felipe

Felisa

fuente

familia

estufa

foto

fuma

falda

11. Lee y asocia cada dibujo con su palabra

foto fuma fideos efe

fiesta

fantasma familia elefante falda felinos Elaborado CMD/2005

12. Recorta las silabas y forma palabras, pégalas en tu cuaderno.

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu du fi

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu fa fi

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu fa fi

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni an fa fi

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no en fa fo

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no in fe fo

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no on fe fo

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no un fe fu

da da da da de de de de di di di di do do do fe fu

du du do do an en in on un fu fu fo fo du n s l

13.- Lee y transcribe y dibuja lo que lees.

14. Lee y pega en tu cuaderno la imagen que corresponde a cada oración.

Felipe tomó 5 fotos 1. Felipe molesta al fumar.

2. En la fuente hay un

.

3. El elefante tiene una pelota. En la isla hay una 4. La

usa la pelota.

5. Hay 3 fantasmas asustando. El fantasma está en la casa.

La falda tiene 10 líneas.

Elaborado CMD/2005

6. Todos

en la fiesta.

15.- Lee el siguiente texto

16.- Contesta según el texto:

La familia sale de paseo

a) La familia sale de ______________

Sofía, Felipe y sus papás, salen de paseo,

b) Felipe está con el _____________.

c) Sofía le toma una _____________.

La familia asiste al . Felipe ve al elefante. Sofía le toma una foto, el elefante se asusta y, asusta a Felipe Sofía le toma la mano a Felipe, el susto se le pasa. Toda la familia se toma fotos, La mamá le toma foto a los monos. El papá le toma fotos a las

d) Felipe y el _______________ se asustan. e) Sofía le toma la _____________ a Felipe. f) la familia toma _________________. g) A los monos le toma fotos la _____________.

. h) A las

s le toma las fotos el ________.

Felipe le toma fotos a los leones y a las Al final toda la familia se toma fotos en el i) Felipe le tomó a los _______ y a las y se va feliz a su Elaborado CMD/2005

.

j) Dibuja los animales que la familia vio en el zoológico.

L) Contesta Si o No. a) Felipe no le teme al elefante.

b) El papá le tomó fotos a las

SI

NO

s. SI

NO

c) Sofía le tomó fotos a los monos.

SI

NO

d) La familia fue al

SI

NO

. SI

NO

. SI

NO

SI

NO

.

k) Enumera según sucede en el cuento. ____ Sofía le toma una foto al elefante. ____ La familia sale de paseo.

e) El papá tomó fotos al

____ La mamá les toma fotos a los monos. ____ Felipe y el elefante se asustan.

d) La familia se va

a

____ Toda la familia asiste al e) Felipe le tomó fotos a las ____ La familia vuelve feliz a Elaborado CMD/2005

.

.

caballo

caballo Creado por CMD/2005-2006

3.- Remarca las letras C c

1. Pinta las letras

2. Pinta y luego copia las palabras

copa

copa

____________

cuna

cuna

___________________ cama

cama _________________ Creado por CMD/2005

C

C

C C C C

C C C C

C

C

C C C C

C

C C C C

c

c

c

c c

c c c c c

c c c c c

c c c c c

c c c c c

c c c c c

C C C C

c c c c

c c c c c

c c c c c

c c c c c

c c c c c

1. Formemos las sílabas 3. Remarca las sílabas ca, co , cu

a ____

a ______ c o ______ u ______

c

o ____ u ____

2. Haz un dibujo que su nombre tenga ca, co, cu.

ca

Creado por CMD/2005

co

cu

Ca Co Cu Ca Co

Ca Ca Ca Ca

Co Co Co Co

Cu Cu Cu Cu

Ca Ca Ca Ca

Co Co Co Co

ca co cu ca co cu

ca ca ca ca ca

co co co co co

cu cu cu cu cu

ca ca ca ca ca

co co co co co

cu cu cu cu cu

4. Pinta lo que comienza con ca – co – cu

8. Lee las siguientes palabras, cópialas en tu cuaderno las palabras subrayadas

pelícano coloca película camisa escopeta cupido pescado Colo-Colo Cuento 9. Dibuja camisa

Creado por CMD/2005

comida sacude camina cometa acude casa cometa coco Maca

escudo casaca pecoso escupe Camilo saco cuna cuncuna loco

escama cómoda acusa copa codo culpa camote Calama escala

coco

cuna

pescado

casa

saco

cuncuna

copa

cometa

10. Forma las palabras de cada dibujo con letras recortadas.

Creado por CMD/2005

11. Formemos palabras con las siguientes sílabas. ta ta ta ta te te te te da ti ti ti ti to to to to da tu tu tu tu ma ma ma ma da me me me me mi mi mi mi da mo mo mo mo mu mu mu mu de pa pa pa pa pe pe pe pe de pi pi pi pi po po po po de pu pu pu pu la la la la de le le le le li li li li di a a a a e e e e di i i i i o o o o di u u u u a a a a di na na na na ne ne ne ne do ni ni ni ni no no no no do nu nu nu an en in on un do du fa fa fa fa fe fe fe fe fi fi fi fi fo fo fo fu fu ca ca ca ca ca co co co co cu cu cu cu cu sa sa sa se se si si si so so so su su

du du do do an en in on un fu fu fo fo du n s l co se su

13. Completa el crucigrama

14. Transcribe las palabras del crucigrama

Creado por CMD/2005

15. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo. canasta

castaña

campanas

cepas

capas

copas

cuncuna

cuna

cuñas

canta

carta

contas

casima

camisa

cocina

campana

campaña

champaña

16. Lee las siguientes oraciones, escoge 4 y dibújalas. A) B) C) D) E) F) G) H) I) J) K)

Ana come un poco de coco. Camila pesa la comida. Caco cuentas con sus dedos Mónica saca una lata Maca tiene una cuna. Ese mecánico es pecoso Paco tiene una camión. Tito tiene un pescado salmón. Mateo usa el saco. La cuncuna come un tomate. La colita del pato es café

Creado por CMD/2005

17.Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponda. a) Paco consulta al médico. b) Nicolás está en la cuna. . c) En la canasta hay d) Camila tiene la copa. e) Taí se come una sandía. f) La nona cose en el

.

18.Completa las siguientes oraciones. 19. Contesta Si o No según la imagen.

Camilo está

..

Lucas está

.

Catalina está

.. a) Los esposos tienen copas en sus manos. _______

Todos están Cony se está Creado por CMD/2005

. .

b) Los esposos están comiendo.

_______

c) En las copas hay licor.

_______

d) Hay dos

_______

en la mesa.

e) La esposa pide un damasco.

_______

f) Los esposos están cantando.

_______

20. Lee el siguiente texto.

21. Lee el siguiente texto: Una cuncuna Una cuncuna tiene su casa en la copa de un

.

Una linda cama tiene la cuncuna. La cuncuna tiene su comida en un saco. Saca y saca

la muy comilona.

21. Responde las siguientes preguntas:

La cuncuna Coca La cuncuna Coca Es un poco loca. Cuando sale el sol toma Coca-Cola. Cuando sale la luna se acuesta en su cuna. La cuncuna Coca ama a un mosco cuando están los dos,

a) ¿Dónde tiene la cuncuna su comida?

toman en copa, y en la escala, toman té

b) Dibuja lo que come la cuncuna

12. Responde según el texto leído a) ¿Cómo es la cuncuna?

a) ¿Dónde está la cama de cuncuna?

________________________________ b) ¿Qué hace cuando sale el sol?

d) ¿cómo es la cuncuna? Creado por CMD/2005

________________________________

a) ¿Qué toma cuando sale el sol? _________________________________ c) ¿Qué hace cuando sale la luna? _________________________________ d) ¿Dibuja lo que come junto al mosco?

e) Dibuja al mosco.

CMD/2005

queso

queso Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta el dibujo y copia la palabra

queque -

queque

_____________

CMD/2005

quisco

quisco

_______________

3. Remarca y copia las letras Q q

Q Q Q Q Q qu

Q Q Q Q Q qu

qu qu qu qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

Creado por CMD/2005

Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

4. Formas las sílabas, cópialas y pégalas

e ____

e ______ qu i ______

qu i ____

5. Haz dibujos que su nombre tenga que o qui. que

qui

qui

que

qui

qui

6. Remarca y copia las sílabas que qui

Que Qui Que Qui Que

Que Qui Que Qui Que Que Qui Que Qui Que Que Qui Que Qui Que que qui que qui que qui

que que que que que que que

qui qui qui qui qui qui qui

Creado por CMD/2005

que que que que que que que

qui qui qui qui qui qui qui

que que que que que que que

qui qui qui qui qui qui qui

7. Recorta letras y forma la palabra

11.- Lee las siguientes oraciones y dibuja

8. Lee las siguientes palabras

Camilo come queso

quena líquido almanaque queda poquito quitó Iquique queso queque conquista

esquina esqueleto quínoa Paquito Quico quieto quema quinta quinto coqueta

paquete quita maqueta quiosco alquiló que máquina quiso quemado quinteto

En la mesa hay queque y maní.

El palo se está quemando. Pati le dio un paquete a Luis.

9. Copia las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno. 10. Lee y dibuja esqueleto

queso

quena Queca toma líquido en la

queque

Creado por CMD/2005

líquido

paquete

Quenita le quito los Daniela.

a

11. Lee el siguiente texto El

13. Responde según lo leído de papel

Quique y su familia se fue de paseo al

a) ¿A dónde fue de paseo la familia de Quique? Dibújalo.

de papel.

El papá le da un Quique está muy contento.

b) ¿Cómo está Quique con el

de papel y lo coloca en

Toma su

el

________________________________

c) ¿Dibuja lo que le dio el papá a Quique?

.

Quique está tan contento, con el

?

de su

papá, que lo toma, lo pone a secar y así poder d) ¿Cómo era el

?

con él una vez más. (jugar)

e) ¿qué hace Quique con el

Creado por CMD/2005

?

El

14. Completa usando palabras que están a continuación, luego dibuja lo que lees.

Nico.

pan con

Me encantan los

Creado por CMD/2005

de fotos.

. El

La

.

. Mamá usa la

Pópeye come

está en

está en la mesa.

.

suena fuerte.

Panqueques – queso – campana – espinacas, come, máquina , queque, paquete, mosquito,

15. Escribe una oración según la imagen

Creado por CMD/2005

chancho

chancho Creado por CMD/2005-2006

Remarca la letra Ch y ch

Pinta las letras, luego remarcarlas por el centro. Pinta los dibujos, remarca las palabras y luego copialas con la misma letra.

chancho chancho chupete chupete ______________________ ___________________ CMD/2005

Ch

ch

Ch

ch Ch ch

Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch

ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch

Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch

ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch

Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch

ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch

Formemos las sílabas uniendo la letra con cada vocal.

a _____ o _____ ch e _____ i

ch

_____

u _____

a o e i u

___ __ ___ ___ ___

Dibuja algo que su nombre contenga ch

cha

cho

che

chi

chu

cha

CMD/2005

Remarca las sílabas

Cha Cho

Che

Chi Chu

Cha Cha Cha Cha

Cho Cho Cho Cho

Che Che Che Che

Chi Chi Chi Chi

Chu Chu Chu Chu

cha

cho

che

chi

chu

cha cha cha cha cha cha

cho cho cho cho cho cho

che che che che che che

chi chi chi chi chi chi

chu chu chu chu chu chu

Pinta lo que comience o tenga ch, coloca la sílaba

Escribe una palabra que comience con cada una sílaba de las sílabas. cha: _____________

che: ____________

chi: _____________

cho: ____________

chu: _____________ Lee las sguientes palabras Chile China Chanco Chantal chichón Pancho Mechón Mulchén Chiloé Lucho Chaitén poncho incha chinche machos chapes

chancho chimenea chupete chileno Checho mochila Machalí chilote ducha lecho mechas pinche Pichilemu choapino muchos mapuche

chino chamanto chocolate chalupa pucho machi cacho fecha dicha lancha chuleta mancha luche chuleta dichos ocho

Elige 10 y dibujalas en tu cuaderno. CMD/2005

chinita chicha chala pecho techo coche cucho ficha lucha leche mocha ancha chiste machas pilchas chal

Une con una línea el dibujo con su palabra

lancha

Elige la palabra que corresponde a cada dibujo.

chaleco

llaleco

caleco

lucha

dulla

ducha

lluleta

chuleta

culeta

halas

llalas

chalas

chaqueta

haqueta

llaqueta

llinos

hinos

chinos

chancho mochila chupete

leche

chinita chocolate fichas

cacho

coche CMD/2005

Lee y completa las oraciones

Lee las oraciones, transcríbela y dibuja. En el campo hay 5 chanchos.

La

En el campo hay 5 chanchos.

está en la flor.

Puse monedas en mi

Esa casa no tiene La chaqueta de Luis es café.

Me tomo toda la Me encantan los Mi país es Sale humo por la CMD/2005

Panchita usa una mochila con chinitas.

Chantal y Lucho comen chocolates.

Contesta Si o No según corresponda. La casa tiene una chimenea.

Si

No

Felipe chutea la pelota.

Si

No

Antonio usa un chaleco de lana.

Si

No

Paula pone monedas en su chanchito.

Si

No

Matías chupa su dedo.

Si

No

La casa tiene una chimenea.

A Pachi le salió un chichón.

CMD/2005

Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con viajar.

Lee el siguiente texto.

Mi tío Pancho. Mi tío Pancho tiene una tienda en la isla de Chiloé. y

Tiene

,

(choclos)

(chorizos)

.

chanchos y (choritos)

b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utlizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. tío - tienda – vivir - Chiloé - viajar - pasear esposa - cansar - ancianos. d) Tapar el texto, y sólo mostrar el título, anticipar el contenido del texto, luego comprobar. e) Contesta según pistas. -

El personaje se llama _____________________

-

El vive en __________________.

-

Trabaja en una ___________.

-

Qué hace para divertirse__________________.

-

Con quién vive __________________________.

CMD/2005

Mi tío Pancho,

mucho. (viajar)

Ha ido a Chillán, Machalí, Mulchén, Chanco y Chonchi. Mi tío Pancho No se cansa, De pasear y pasear, con mi tía Pancha a pesar que (viejitos)

están.

Contesta según lo leído:

8. Ordena la historia según lo leído.

1)¿Cómo se llama mi tío?

a) Pasea con su esposa.

2) ¿Qué lugares ha visitado?

b) Tiene chanchos y . c) El tío viaja mucho. ch) Mi tío Pancho. d) Conoce Machalí y Mulchén. e) Vive en Chiloé.

3) ¿De qué vive mi tío?

1. __________________________________ 4) Dibuja las cosas que vende el tío en su tienda.

2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________

5) ¿Dónde vive el tío?

6. __________________________________

9. Como te imaginas que serás cuando viejito, 6) ¿Cuántos años crees tu que tiene mi tío y su esposa?

7) ¿Si pudieras viajar que lugar te gustaría visitar? CMD/2005

coméntalo en la clase.

ratón

ratón Creado por CMD/2005-2006

Remarca las letras R r

Pinta las R r

Pinta los dibujos y copias las palabras

ratón

ratón radio

radio

Creado por CMF/2005

R R R R R r r r r r r r

R R R R R r r r r r r r

R R R R R r r r r r r r

R R R R R r r r r r r r

R R R R R r r r r r r r

Remarca las letras R r

Forma la sílaba, lee y copia

r

a

ra

o

ro

u

ru

ra _____ ro _____ ru _____

i

ri

e

re

_____

______

_____

______

_____

______

ri _____

_____

______

re _____

_____

______

Dibuja algo que comience con : re ra

ru

Creado por CMF/2005

ri

ro

ra

Ra

Ro

Re

Ri

Ru

Ra Ra Ra Ra

Ro Ro Ro Ro

Re Re Re Re

Ri Ri Ri Ri

Ru Ru Ru Ru

ra

ro

re

ri

ru

ra ra ra ra ra ra ra

ro ro ro ro ro ro ro

re re re re re re re

ri ri ri ri ri ri ri

ru ru ru ru ru ru ru

Pinta lo que comienza con ra re ri ro ru

Escribe la sílaba de cada dibujo pintado Creado por CMF/2005

Recorta las letras, pégalas y forma las palabras de los siguientes dibujos.

Asocia cada palabra con su dibujo. Lee las siguientes palabras Rosa

Ramón

Renato

Rina

Raúl

Renán

Ruth

Román

Raquel

Rita

Renata

Rolando

Ruperto

Rafael

Rosana

Roma

Rumania

Rusia

Requínoa Ronaldo

rata

rama

ratón

rato

rana

remo

rema

rey

reina

reto

rueda

ruleta roca rosa ratones

relato

repasa

repisa

remedio

recado

risa

risotada

rima

rifa

rica

rico

rito

río

ríe

riel

rana

risa roca

rosa

ronca

roto

ropa

rodó

ron

rompe

roscas

rol

ruca

rueda

ruleta

ruta

rústico

río

remedios Escríbelas en tu cuaderno. Elige 10 y dibújalas Creado por CMF/2005

rema

Lee y encierra la palabra que corresponde

reina

rel

ril

roto

Rueda

Rema

rata

Rocas

Ramón

Raquel

Remedios

Ruleta

raqueta

río

resta

rulos

Rana

riel

ronca

ranca

repisa

repasa

Reposa

rema

rama

Remo

ruco

Risa reyes

roca

ruca

Creado por CMF/2005

rey

Lee y dibuja

roca

Lee y completa según la imagen.

a) Pepe usa la _____________.

b) Felipe ________ en el

d) Los

están muy ____________.

e) Renato tiene un ______________.

c) Miguel está en el _____________.

f) Antonia está en la ____________

ch) Tomás tiene que tomar ________

g) Rolando tiene una ____________

Creado por CMF/2005

Contesta Si o No de acuerdo a la imagen. a) Ramón tiene una manta roja.

SI

Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oración. NO

b) Mónica se ríe.

SI

NO

c) Marcos se rasca la

SI

NO

ch) Paulo está roncando

SI

NO

d) Raúl cuida el nido en la rama.

SI

NO

Creado por CMF/2005

Caco se rasca la nariz. Matías realiza la rueda. Pepe tiene una raqueta de tenis. Checho se toma de las ramas. Antonia reza antes de dormir. Memo se ríe por las cosquillas de Paula.

Lee las siguientes oraciones y dibújalas

1. Rosa tiene 4

4. Los indios tienen una ruca.

cafés.

5. Rafael nada hasta la roca.

2.- El rey y la reina saludan del

.

6. El auto no tiene ruedas.

3. Raúl se ríe con el

. 7. Amelia le da un recado a Pipo.

Creado por CMF/2005

La r suena fuerte cuando está al inicio de la palabra, despúes de una n y antes de una consonante y siempre se escribe sólo una r. Raúl - Renato - reina Roma - roto - roca. Rey - ratón - remolino Reptiles - ruido - rosal Ramada - risa - reza

La r suena suave, cuando está entre dos vocales (a, e , i , o , u)

pera cerezas

loro

Enredo - Honra - Enrique

Cartón - perdón - portón

lirio Perú

Creado por CMF/2005

Completa la palabra colocando la sílaba que falta

a___s

mo____

pa __ d

po_____tos

fa____l

pane____

panade___

sale_____

Creado por CMF/2005

Aurora

pera

poros

puros

Pury

para

pura

pirata

Laura

nariz

oreja

era

Lorena

canario

peruano

mirar

Perú

mirada

morir

maremoto

Irene

lira

loro

pared

Rosario

salero

dorado

portero

Inventa una oración con 5 de ellas. Dibuja lo que lees Pera

pirata

lo____s usle_____

Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno:

li___o

puré

porotos

Maura

feria

Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo

Completa las siguientes oraciones

a) Mauro __________ pirata

piñata

pirrata

areja

oveja

oreja

marinero

merinero

marrinero

arquerro

erquero

arquero

b) Felipe _______

.

.

c) Aurora se tira un ____________.

ch) Corina usa una ____________. para

pera

pira

d) Ramiro pasa la _________________. puras

Creado por CMF/2005

porus

puros

Para que r suene fuerte, entre dos vocales (a,e,i,o,u), se debe colocar doble rr

Coloca la sílaba que falta

ca____

co_____a

parra carrera

ta____ ca____ta

tie_____ ba____l

perro parrilla

marrueco Creado por CMF/2005

bu____

ja____n

fe____ca____l

Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno: perro

arroz

urraca

tierra

marrueco

parra

parrón

turrón

carro

terrón

enterrar

carrera

torre

tarro

perrito

morro

carreta

forro

fierro

amarra

morral

sarro

derrota

arrestar

ahorros

sierra

arruinar

ferrocarril

Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo

terones

terrones

terranes

carro

caro

corra

Inventa una oración con 6 de ellas. cacharros cachoros cachorros Dibuja lo que lees parrón

fierro

Creado por CMF/2005

perro

amarra

carrete ferocarril

ferrocarril

ferrocaril

carrera

carrerra

carera

sierro

siera

sierra

forro

Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oración.

Lee el siguiente texto.

Arroz con leche

Roro se esconde en el tarro. Ramón arma una torre. Rosario cuida a su perro. Checho pone tierra a su pinito. Antonio tiene un carrito rojo. Raúl corre y tira agua con su pistola.

Arroz con leche, me quiero casar con una señorita de Portugal, que sepa tejer, que sepa bordar, que sepa abrir la puerta para ir a pasear. Con esta sí, con esta no, con esta señorita me caso yo (Ronda infantil tradicional)

Contesta: a) ¿Conoces el texto que acabas de leer?

b) ¿De qué se trata?

c) ¿Quién se quiere casar?

d) ¿De dónde tiene que ser la niña? Creado por CMF/2005

Lee la palabra y dibújala. Luego agrégale la otra r, dibuja su nuevo significado.

para

parra

Forma la palabra con la primera letra de cada dibujo.

………………………………………………………………….

careta

coro

…………………………………………………………………. Completa usando r o rr

pera

caro

Creado por CMF/2005

Esa __adio es muy __uidosa. Tu pe__o entie__ a su comida. Rosa__io co__e con su ca__o. La másca__a es do__ado. Ca__olina tiene una ca___eta.

Escribe el nombre de los dibujos y lee las rimas.

Une la palabra con la r que corresponde:

La _______ rima con _________. r

Un ________ rima con _________. El _________ rima con ________.

rr

La __________ rima con __________. El _________ rima con ___________. Lee los trabalenguas. Erre con erre en un tarro. Erre con erre carril. Rápido ruedan los carros por los rieles del ferrocarril. Creado por CMF/2005

r

Lee el siguiente texto: Rosario y su perro.

Contesta según lo leido: a) ¿Dónde fue Rosario y su perro?

Un día, Rosario y su perro, fueron en una carreta al mar.

b) ¿Qué comieron en el paseo?

Ahí saltaron y corrieron, en las rocas y en la arena. Los dos la pasaron espectacular.

c) Qué hacían para entretenerse?

Comieron puré de porotos, con un rico camarón. Al final, Rosario saco de su mochila,

d) ¿Qué sacó Rosario de su mochila?

un tarro de caramelos, que se comieron contentos, y a casa se marcharon.

e) ¿Conoces un lugar parecido al mar, cuál?

f) ¿Cómo se marcharon a casa?

g) ¿Cómo sería un paseo ideal?

Creado por CMF/2005

burros

burros Creado por CMD/2005-2006

Pinta las B b

Remarca la letras B b

B B B B B B B

B B B B Pinta el burro, luego copia las palabras

burro -

burro

_______________________ CMD/2006

barco -

barco

________________________

B B B B

B B B B

B B B B

B B B B

B B B B

B B B B

b

b

b

b

b

b

b b b b b b b

b b b b b b b

b b b b b b b

b b b b b b b

b b b b b b b

b b b b b b b

Formemos las sílabas

a

Remarquemos las sílabas ba, be , bi, bo, bu.

ba

o b

b

e i u

a ba o e i u

Haz un dibujo que comience con ba, be, bi , bo , bu.

CMD/2006

be

bo

bu

ba

bi

bo

Ba Bo Be Bi

Bu

Ba Ba Ba Ba

Bo Bo Bo Bo

Be Be Be Be

Bi Bi Bi Bi

Bu Bu Bu Bu

ba

bo

be

bi

ba ba ba ba ba ba ba

bo bo bo bo bo bo bo

be be be be be be be

bi bi bi bi bi bi bi

bu ba

bu bu bu bu bu bu bu

ba ba ba ba ba ba ba

Pinta lo que comienza con ba, be , bi, bo o bu

Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado. CMD/2006

Coloca la sílaba que falta en cada palabra:

a____nico

____te

a____ela

be____da

____so

___tería

____tella

___dón

____bé

___fanda

Lee las siguientes palabras:

Une el dibujo con la palabra que corresponda:

Belisario

Benito

Belén

Bernardita

Bartolo

Bety

Bali

Beto

bebé

bobo

bebo

bala

bata

base

bate

barre

barra

barro

besa

beso

berro

bota

bote

boca

bola

boda

buque

burro

boleto

bebida

abuelo

abuela

abanico

basura

lobo

bolita

escoba

bastón

boa

boina

balón

botón

bus

nube

bichos

bosque

bandera

bidón

batería

bueno

bien

barril

bomba

budín

baúl

banco

barco

tibio

labios

bombo

cambiar

beber

besar

bombear

bombo abanico barril escoba bomba bandera bolitas boda labios beber

Lee cada palabra, luego transcríbala en su cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado.

buque

Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas.

basura

CMD/2006

Dibuja la palabra leída: boleto

Completa la oración colocando la palabra correcta: Balón – bistec – botón – cambia – baila – bueno – bebida

abuelo

Bote – basurero – bebé – boas – bosque - lobo

Benito come __________ con puré. Belén __________ en la fiesta. bichos

bola

barro

Felipe es un niño ___________. A la camisa le falta un __________.

lobo

boa

Bety

Iré al mar en mi __________. Mi mamá tuvo un __________.

Benito

bastón

bata

Antonia __________ su radio mala. Paulo tiene un ____________ café.

bosque

bota

bidón

Bota los papeles en el ____________. Me dan miedo las _________. En el _________ hay un ________.

CMD/2006

Ordena las palabras en la misma categoría:

Contesta Si o No según la imagen:

Belisario

Benito

Belén

Bernardo bebé

bala

barra

barro

berro

bota

bote

boca

bola

boda

buque

burro

boleto

bebida

abuelo

abuela

abanico

basura

lobo

bolita

escoba

bastón

boa

boina

balón

botón

bus

nube

bichos

bosque

bandera

bidón

batería

bailar

barril

buscar

bomba

budín

baúl

banco

barco

labios

bombo

besar

subir

árbol

Objetos

Nombres

CMD/2006

Animales

Personas

Alimento

Vegetales

M. de Trans.

Acción

a)

El nene tiene una cometa.

SI

NO

b)

Hay botes en el campo.

SI

NO

c)

Un chico y una chica tienen bolitas.

SI

NO

ch) En la casona están los chicos.

SI

NO

d)

Dos chicos están en el balancín.

SI

NO

e)

Hay animales en el corral.

SI

NO

f)

Hay 5 chicos en la foto.

SI

NO

g)

La foto es del mar.

SI

NO

h)

En la foto hay árboles.

SI

NO

Lee, transcribe y dibuja lo que lees:

4) Belén toma una bebida.

1) Benito se esconde en el basurero.

Benito se esconde en el basurero

5) En el bosque hay un lobo.

2) El bote está en el mar.

6) Esta es mi bandera.

3) Bety se pone las botas café.

CMD/2006

Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con bote.

Lee atentamente:

Este es el bote de papá. No es un barco, sino un modesto bote. Es de madera. En él mi papá sale a pescar. Botas las redes por el borde del bote, después saca los pescados. Mi papá lo pintó de colores bonitos, los mismos de la bandera de mi país. b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. barco - pescar – redes - bandera - pintar - pasear - olas - modesto. d) Contesta según las palabras pistas. Hacer las mismas preguntas después de leer el texto y comprobar. - De quien o que se habla en el siguiente texto _____________________ CMD/2006

La historia ocurre en __________________.

Mira el embarcadero y ahí está. ¡En medio de las olas se bambolea, y te saluda una banderita de madera!

Contesta según la leído:

Fíjate en las siguientes palabras:

a) ¿De quien es el bote?

Bombero – bomba – bambolea – bombo – embarcadero. ¿Cómo se escriben la parte de la palabra que está subrayada?

b) ¿Por qué es modesto?

c) ¿De que está hecho el bote?

ch) ¿Qué actividad tiene el papá?

d) ¿De que país crees que es el niño?

e) ¿De quien se habla en el texto?

Entonces siempre se escriben con b… _____________________. Ahora fíjate: Buscar – búsqueda – burlar – busto Bustamante – bus – burlón. Cómo se escriben la parte de las palabras subrayadas:

f) ¿Dónde ocurre la historia?

g) Colócale un título a la historia.

CMD/2006

Entonces siempre se escriben con b las... ______________________________.

vaca

vaca Creado por CMD/2005-2006

Pinta las V v

Remarca la letras V v

Pinta los dibujos, luego copia las palabras

vaca -

vaca

_______________________ CMD/2006

velero

-velero

________________________

V

V

V

V

V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

v

v

v

v

v

v

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

Formemos las sílabas

a

Remarquemos las sílabas va, ve , vi, vo, vu.

va

o v

v

e i u

a va o e i u

Haz un dibujo que comience con va, ve, vi , vo , vu.

CMD/2006

ve

vo

vu

va

vi

vo

Va Vo Ve Vi

Vu

Va Va Va Va

Vu Vu Vu Vu

Vo Vo Vo Vo

Ve Ve Ve Ve

Vi Vi Vi Vi

va

vo

ve

vi

vu

va

va va va va va va

vo vo vo vo vo vo

ve ve ve ve ve ve

vi vi vi vi vi vi

vu vu vu vu vu vu

va va va va va va

Pinta lo que comienza con va, ve , vi, vo o vu

Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado. CMD/2006

Coloca la sílaba que falta en cada palabra:

o____ja

nie____

___lar

____so

___ntaña

___lantín

___inte

___quero

__rduras

__ntilador

Lee las siguientes palabras:

Une el dibujo con la palabra que corresponda:

Valeria

Vicente

Vanesa

Valentín

Victoria

Valentina

Víctor

Verónica

Vaca

valor

vaso

vacuna

Vals

vehículo

vapor

vámpiro

vela

veterinario

venado

vender

ventana

veneno

venir

verano

vía

vino

víbora

video

violín

virus

vista

vitaminas

volar

vocales

volcán

voleibol

voto

volumen

volver

votación

vuela

vuelto

vuelta

vuelo

oveja

verde

volantín

vestido

veinte

avión

veleros

elevar

ventana

viento

uva

violeta

verduras

envases

Eva

Evaristo

lavar

invierno

Salvador

Viviana

ver

divertir

varios

inmóvil

aventura

liviano

verdad

vida

Lee cada palabra, luego transcríbela en tu cuaderno.

uva avión lavar veterinarios voleibol vocales vino envase veleros vacunas votar

Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas. CMD/2006

verde

Dibuja la palabra leída: ver

lavar

vestido

Completa la oración colocando la palabra correcta: Lavar – elevar – vapor – volcán – verano – invierno – violín – visitar - vaso – ovejas – vocales - volantín

Valeria_________ su ropa. Verónica toca su __________ . invierno

verano

volantín

Felipe le toma una foto al ________. A la tetera le sale _____________. Iré al mar en el ____________.

ventana

Verónica

Víctor

Yo leo todas las ____________. Antonia __________ al dentista. Paulo tiene muchas ___________.

volar

vehículo

violeta

Toma la bebida en el ____________. En ____________ hay nieve. Salvador _________ su __________.

CMD/2006

Une la oración con la imagen.

Contesta Si o No según la imagen:

Valeria es voleibolista. Sofía baila ballet. Paulo vende limonadas. Verónica usa botas en invierno. Aurora se lava los dientes. Benito arma su mono de nieve.

a)

Los nenes están en la nieve.

SI

NO

b)

Hay dos chicos esquiando.

SI

NO

c)

Antonio lanza la bola de nieve a Pato.

SI

NO

ch) Salvador arna un mono de nieve.

SI

NO

d)

Felipe arma un castillo de arena.

SI

NO

e)

El mono de nieve tiene una bufanda.

SI

NO

f)

Los cerros están nevados.

SI

NO

g)

Este foto es del verano.

SI

NO

h)

Matías camina en la nieve

SI

NO

CMD/2006

Lee, transcribe y dibuja lo que lees:

3) Las aves vuelan.

1) Víctor patina en la nieve.

Víctor patina en la nieve.

4) En invierno uso ropa de lana y botas.

2) La lava sale del volcán.

5) El árbol tiene las En verano iré a la

____________________________________________

CMD/2006

verdes.

Contesta según la leído:

Lee atentamente: Véronica y Víctor

a) ¿Qué son Víctor y Verónica?

Verónica y Víctor son hermanos. Viven con su familia en la A las visitas que van a verlos, les encanta el aire puro que se respira. Víctor cuida vacas y ovejas. Es muy valiente. Verónica tiene dos años, Es muy pequeña para cuidar animales. Víctor eleva volantines, cuando corre un fuerte viento. Véronica la acompaña con un y repite ¡ Viva, viva, viva!

b) ¿Que actividades realiza Víctor?

c) ¿Con que juegan Víctor y Verónica respectivamente?

ch) ¿Dónde viven los hermanos?

d) ¿Con quien viven los hermanos?

e) ¿Por qué a las personas les gusta ir a visitarlos?

f) ¿Por qué crees tú que Verónica no puede cuidar animales?

g) ¿Por qué se dice que una persona es muy valiente? CMD/2006

helado

helado Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras h H

3. Remarcas las letras H h

H

2.- Pinta el helado y pega letras h H en el cono

H H H H

H

H H HH H H H H HH H H H H HH H H h hh hhh h h hh

helado

helado

Elaborado por CMD 2005

hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh

4. Forma las sílabas con la letra t y las vocales, cópiala dos veces y pega una.

h

a

_____

a

_____

o

_____

o

_____

i

_____

u

_____

e

_____

e

_____

u

_____

u

_____

t

5. Haz un dibujo que comience con ha- he - hi - ho hu

ha

hi

ho

he

hu

ho

Elaborado por CMD 2005

6. Remarca las sílabas ha - he – hi - ho - hu

Ha Ho He Hi Hu

Ha Ho He Hi H u Ha Ho He Hi H u Ha Ho He Hi H u ha ho he hi

hu

ha ha ha ha ha

hu hu hu hu hu

ho ho ho ho ho

he he he he he

hi hi hi hi hi

7. Pinta lo que comienza con h

Escribe la sílaba de cada dibujo pintado. Elaborado por CMD 2005

Coloca la sílaba que falta en cada palabra

___ngo

____llas

co___te

____lo

___vo

___rmiga

___popótamo

bú___

__cha

___lado

8. Lee las siguientes palabras:

Une el dibujo con la palabra que corresponda:

Hernán

Hilda

hada

hache

hacha

hada

hamaca

halcón

harina

habas

hermanos

heno

helado

herida

hermosa

hediondo

hielo

hélice

helicóptero

herida

héroe

herradura

hipo

historia

hipopótamo

hora

horno

hotel

hondo

horario

hospital

hueso

humita

hundir

horóscopo

hervir

huracán Hernán cohete

hinchar

huevo

huerto

huérfano

humano

húmedo

humilde

huracán

hundir

cohete

alcohol

pehuén

helar

helecho

helado hamaca Hilda

hueco habas

harina

Lee cada cuaderno.

palabra,

luego

transcríbela

en

Elige 8 y dibuja su significado.

Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas.

tu hilo

helicóptero herida herradura

Elaborado por CMD 2005

Completa la oración con la palabra correcta

Dibuja la palabra leída horno

humita

humo

horóscopo – hedionda – hipo – hotel – hospital – hundir – honda – horario – hervir – humitas – hermosa

Mi mamá cocinó _____________. hermanos

hielos

huaso

Esa piscina es muy ____________. Leí el _______________ en el diario. Visitamos un _________ en el verano. Me dio __________ después de comer.

hilacha

humano

hueco

Hay enfermos en el ________________. El barco se ______________ en el mar. La basura está muy _______________.

Investiga y pregunta en tu casa nombres y apellidos que comiencen con H. Ejemplo: Hidalgo

Elaborado por CMD 2005

En la escuela hay un _______________. Esa casa es muy ______________. Mi mamá ____________ la leche.

Ordena las oraciones, luego escríbelas en la línea.

Observa la lámina y responde Si o No, según corresponda.

dio – helado. – un – me – Hilda

____________________________________________

es – humo – horroroso. – El

____________________________________________

huele – hierba. - El – la – niño

____________________________________________

Hernán – toma – un – se – helado. 1) Hay nubes en el cielo.

SI

NO

2) Todas las casas tienen dos pisos.

SI

NO

3) Sale humo de las casas.

SI

NO

4) Hay un pequeño lago.

SI

NO

5) Hay dos personas conversando.

SI

NO

6) La señora tiene un canasto.

SI

NO

Elaborado por CMD 2005

____________________________________________

campo – el – En – huasos. hay

____________________________________________

Lee las siguientes oraciones y busca el dibujo que la representa.

Lee, transcribe y dibuja lo leído. Ese perro tiene un hueso

El búho salta la cuerda. El hipopótamo come hierbas. Esa chica recolecta huevos. Los bebés son hermanos. Paula comparte su helado con Tomás. Felipe tiene una herida en la pierna.

__________________________________________.

Mi mamá usa harina para amasar pan. ____________________________________________.

Las humitas las pusieron en el horno de barro. ____________________________________________.

Elaborado por CMD 2005

queso

queso Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Remarca las letras K k

Pinta y luego copia las palabras

kiosco

________ Creado por CMD/2005

kiosco _________

K

K

K K

K

K

K K K K

K K K K

K K K K

K K K K

K K K K

k

k

k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

K K K K

k k

k k k k k

k k k k k

k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

Formemos las sílabas

k

a

______

o

______

e

______

i

______

u

______

Remarca las sílabas ka, ko, ke , ki , ku

a ____ o ____ k

e ____ i ____ u ____

Haz un dibujo que su nombre tenga ka, ko, ku, ke , ki. ka

ko

ki

ku

Creado por CMD/2005

ke

Ka Ko Ke Ki

Ku

Ka Ka Ka Ka

Ko Ko Ko Ko

Ke Ke Ke Ke

Ku Ku Ku Ku

ka

ko

ke

ka ka ka ka ka ka

ko ko ko ko ko ko

ke ke ke ke ke ke

Ki Ki Ki Ki ki

ki ki ki ki ki ki

ku

ku ku ku ku ku ku

Pinta lo que contenga k

Coloca la sílaba en las siguientes palabras

____monos ___rateca _____wis ____ala ____tchup ___ng-fu Escribe las sílabas en las palabras pintadas. Creado por CMD/2005

Lee las siguientes palabras.

. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo.

Karina

kilo

koala

kermes

Ninoska

kiosco

karate

karateca

Kevin

kinesiologo

kung-fu

kiwi

Ken

kerosene

kilometro ketchup

Tokio

Pekín

kamikaze kit

9. Dibuja kiosco

Karina

kilo

ketchup

Ken

caratecas qaratecas karatecas

qung-fu

kung-fu

cung-fu

koala

coala

quoalas

quimono

cimono

kimono

koala

querosene kerosene

Creado por CMD/2005

cerosene

Lee el siguiente texto El elefantito Kiko Kiko está muy enfermo y la mamá elefante le dice: ¡Kiko necesitas comer más! Hoy comerás veinte kilos de zanahorias y veinte kilos de manzanas, pues tienen muchas vitaminas. Ahora mismo iré a la feria a buscarlos. Tú por tu parte, anda al kiosco de Kati y le pides me mande el diario. A la vuelta comerás y así sanito estarás.

Contesta, completando la oración:

1.- Kiko es un … 2.- Kiko está muy … 3.- Los alimentos tiene…. 4.- Comerá … 5.- La mamá elefante irá a… 6.- Kati tiene un …. 7.- El diario tiene las … 8.- Kiko comerá para … 9.-

¿Qué comen los elefantes?

10.- ¿Dónde viven los elefantes?

11.- ¿Esta historia es real o fantasía? Creado por CMD/2005

jirafa

jirafa Creado por CMD/2005-2006

Pinta las J j

Remarca la letras J j

Pinta los dibujos, luego copia las palabras

jirafa

jirafa

CMD/2006

J

J

J

J

J

J

J J J J

J J J J

J J J J

J J J J

J J J J

J J J J

j

j

j

j

j

j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j

j j j j j j j

Formemos las sílabas

a

Remarquemos las sílabas ja, je , ji, jo, ju.

ja

o j

j

e i u

a ja o e i u

Haz un dibujo que comience con ja, je, ji , jo , ju.

CMD/2006

je

jo

ju

ja

ji

ja

Ja

Jo

Je

Ji

Ju

Ja Ja Ja Ja

Jo Jo Jo Jo

Je Je Je Je

Ji Ji Ji Ji

Ju Ju Ju Ju

ja

jo

je

ji

ju

ja

ja ja ja ja ja ja ja

jo jo jo jo jo jo jo

je je je je je je je

ji ji ji ji ji ji ji

ju ju ju ju ju ju ju

ja ja ja ja ja ja ja

Pinta lo que contenga ja, je , ji, jo o ju

Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado. CMD/2006

Coloca la sílaba que falta en cada palabra:

ove____

ore___

abe____ _

ca____ n

____rro

te

___do

___rabe

a___

made___

___go

Une el dibujo con la palabra que corresponda:

Lee las siguientes palabras: Jaime

Julio

José

Juan

Jesús

Jimena

Julia

Josefina

Juanita

Javiera

ojo

ajo

ají

eje

oreja

jalea

jabón

jaula

jaiba

jarro

jarrón

jamón

jabalí

jarabe

jamás

jefe

jerez

jefatura

jerarca

jeque

jirafa

jinete

jirón

jineta

jíbaro

jota

joven

jornada

joroba

joropo

judía

jubilado

jueves

juntar

justo

abeja

baja

caja

coja

dejar

faja

hoja

lija

lonja

monja

paja

piojo

oveja

quejar

rojo

teja

viejo

almeja

bandeja

conejo

esponja

cajones

coraje

madejas

lentejas

perejil

tejido

tejer

mojar

jurar

toronja

naranja

naranjo

dibujar

ojota

Lee cada palabra, luego transcríbela en tu cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado.

bandeja jarro caja jamón tejas hojas naranja tejido mojar esponja monja

Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas.

jinete CMD/2006

Completa la oración colocando la palabra correcta:

Dibuja la palabra leída: perejil

ojota

oreja

jabón – piojos – perejil - cajón – jalea – viejo – jarabe – jefe – lonjas – lijas - dibujar – ojotas - tejer

Mi mamá cortó unas _________ de jamón. Comeremos __________ en el almuerzo. almeja

naranjo

jamón

El _________ es quien manda. Unos chicos tienen _________ en su pelo. Mi abuela __________ una linda bufanda.

ojo

ajo

oveja

A la sopa le echarán _____________.. Usaré las ___________ para limar. Ese auto está muy ______________.

oreja

abeja

jaiba

Para la tos debo tomarme un ___________. Mi ropero tiene muchos _______________. Usa el _____________ para lavarte. El huaso usa ____________ en los pies. Voy a ____________ una jirafa.

CMD/2006

Une la oración con la imagen.

Lee, transcribe y dibuja lo que lees:

Julieta hace burbujas. Héctor corta su pelo con tijeras. Macarena toma jugo de moras. Verónica teje una linda bufanda. Juanito hace una rica jalea. José salta un montón de hojas.

1) Victoria le da comida a los pajaritos.

Victoria le da comida a los pajaritos.

2) Pablo dibuja una jirafa.

3) Josefina pone un ajo en la mesa. ____________________________________________

CMD/2006

Adivina, adivina buen adivinador: 1.

Limpio tus manos y pies. Hago burbujas, ¿adivina que es? ______________________

2.

Me sacan de la pata de un animal. Me ponen en la mesa con queso y pan. ______________________

3.

En el campo estoy dando saltos como loca, Me ataron de pies y manos y la ropa me sacaron. ________________________

4.

Estaba bajo tierra, junto al perejil, y Josefina me sacó. A la comida me echó y más rica quedó. ____________________________

CMD/2006

Completa este puzzle o crucigrama

Contesta según lo leído:

Lee atentamente: Una jirafa muy especial. Julio y Josefina van al Muy contentos visitan los diferentes animales,

.

a) ¿A dónde van Julio y Josefina?

b) ¿Cuál fue el animal que más les gustó?

pero quedan encantados al ver la jirafa. La jirafa se llama Jirajú, tiene una casa muy alta,

c) ¿Cómo se llamaban?

y una enorme cama de paja. Jirajú come naranjas y ajos. Junto a Jirajú está su pareja,

d) ¿Cómo era el lugar donde vivían las jirafas?

la jirafa macho Jesi. Julio y Josefina le quieren dar de comer,

e) ¿Qué les dieron de comer a las jirafas?

van donde Don Juan, el veterinario. Los niños piden darle comida a las jirafas. Julio y Josefina le dan naranjas, ajos y hojas. Contentos los hermanos van a casa a contar

f) ¿Por qué crees tú que los niños le preguntaron al veterinario, para darle comida?

su lindo y emocionante paseo g) ¿Investiga que como se llaman los animales que comen vegetales como Jirajú y Jesi?

CMD/2006

cepillarse

cepillarse Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras C c

Forma las sílabas

e ____

e ______ c

c i

______

Pinta las sílabas

Creado por CMD/2006

i ____

Pinta los dibujos y copia las palabras

Remarca las siguientes sílabas ce ci

cepillo

círculo

cepillo

círculo

__________________________

____________________________

Dibuja con:

ce

Creado por CMD/2006

ci

Ce

Ci

Ce

Ci

Ce Ce Ce Ce

Ci Ci Ci Ci

Ce Ce Ce Ce

Ci Ci Ci Ci

ce

ci

ce

ci

ce ce ce ce ce

ci ci ci ci ci

ce ce ce ce ce

ci ci ci ci ci

Pinta lo que contenga ce o ci

Coloca la sílaba que falta

0

___bollas

co___cina

ma__tas

cal___tine s

a___ite

___rco

___na

11

on____

___ro

50

___ncuenta

___ruelas

Creado por CMD/2006

___sta

Completa las siguientes oraciones, ayúdate con los dibujos.

Leamos las siguientes palabras: cecilia

cerro

cebolla

cepillo Cecilia tiene los huevos en una ________________.

cesta

cerdo

cementerio circo

cereal

cerezas

El curso irá de paseo al _________________.

cerámica cerveza

cemento

Ana tiene un ___________________ nuevo.

cine

cera

cerradura

A mi familia le gusta ir al ___________________. A Roberto se le perdió un ____________________.

cecina

ceja

cero

cerillo

cinta

cine

cilindro

ciruela

cinturón

cigarro

cima

ciudad

cincuenta

círculo

cintura

cintillo

Marcelo

Jacinta

aceite

calcetín

palacio

beneficio loción

Copia las palabras en tu cuaderno

Elige 6 y dibuja su significado.

Elige 5 y haz una oración con cada una. Creado por CMD/2006

necio

A la comida se le echa ________________. En el _________________ vi una película.

Recorta y une las oraciones con el dibujo correspondiente.

Esta puerta está cerrada. ¡Qué ricas son las ciruelas! Cecilia y Marcelo comen cereal. Suben a la cima de la montaña. Está es mi ciudad. La abuela está en la mecedora.

Lee, transcribe y dibuja lo que lees. Cecilia tiene un regalo con cinta roja.

Cecilia tiene un regalo con cinta roja.

Marcela mira el cielo.

Mi mamá pone el sartén en la cocina.

Creado por CMD/2006

gatos

gatos Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta el dibujo y copia su nombre

gatitos ___________ ______________ gatitos

Creado por CMD/2006

Remarca las letras G g

G

G

G

G

G

G G G G

G G G G

G G G G

G G G G

G G G G

g

g

g

g

g

g

g

g g g g g g

g g g g g g

g g g g g g

g g g g g g

g g g g g g

g g g g g g

g g g g g g

Remarca las sílabas

Formemos las sílabas

a ______

a ____

g o ______

g o ____ u ____

u ______

Ga Ga Ga Ga

Go Go Go Go

Gu Gu Gu Gu

Ga Ga Ga Ga

Go Go Go Go

ga go gu ga go gu

Dibuja según la sílaba inicial ga

go

gu

ga

go

gu

Creado por CMD/2006

Ga Go Gu Ga Go

ga ga ga ga ga ga ga

go go go go go go go

gu gu gu gu gu gu gu

ga ga ga ga ga ga ga

go go go go go go go

gu gu gu gu gu gu gu

Pinta lo que contiene ga, go, gu

Cóloca la sílaba que falta

____tas ___sano

hormi___s tortu___ ___lleta ___rila Creado por CMD/2006

Escribe la palabra para cada dibujo

Leamos las siguientes palabras: Gastón

gato

gaviota

ganar

gastar

Galia

gallo

gallina

gajos

galeón

Galvarino gacela

galería

galletas

ganso

Gahona

garfio

gasolina

gas

gasa

Gonzalo

gol

goloso

goma

gota

gobierno

golf

golpe

gordo

gorila

gorra

gorrión

góndola

gotera

golosina

guante

guanaco

guagua

guano

guardia

guardar

gusano

gustar

guarida

guadaña

agua

mago

aguja

hormiga

lago

laguna

pagar

soga

amigo

pingüino

paragua

pegaso

pegaso

ganador

golillas

Transcríbelas en tu cuaderno. Elige 6 palabras y dibuja su significado Elige 5 palabras y haz una oración con cada una. Creado por CMD/2006

Completas las oraciones con las palabras que corresponda;: Gaviotas – galpón – aguja – gorra – gusanos – ganar gol – garbanzos – mangas – garras – gorrión - Gustavo

Me pinché una __________ en el dedo. Camila cortó las _________ del vestido. Mi gato enterró sus _________ en la rama.

Antonia tiene una __________ rosada. Javiera _____________ el concurso. Hay muchas ____________ en el mar. El camión lo guardo en el ___________ La manzana tenia un _________. En el árbol hay un lindo ____________. Hoy comimos _______________. _____________ metío un ___________. Creado por CMD/2006

Une la oración con su imagen correspondiente:

Matías le tira agua a José en el cuerpo. Li toma su hermosa tortuga. Gonzalo chapotea en el agua. Ana María riegas las plantas. Margarita tiene un lindo regalo. El mago Felipe hace sus trucos con naipes. Sebastían tiene una linda gorra. Gastón juega con su cohete de papel. Diego acaricia a su tierno gato.

Escribe una oración para cada imagen.

Lee cada oración, trancríbela y luego dibuja su significado.

Esa tortuga tiene unos patines.

Esa tortuga tiene unos patines

Mi mamá tiene un gomero en el patio.

Hay una fila de hormigas en esas pared.

Creado por CMD/2006

Lee el siguiente texto

Contesta según lo leido:

Sebastían, un gato regalón

a) Encierra cuáles son las características de Sebastían.

Sebastián, es mi gato regalón. Le guta dormir junto a la chimenea o acompañarme a los pies de mi cama. Es calentito y además ruidoso. porque ronronea casi toda la noche. Mi gato es un goloso, le gusta comer cáscaras de queso y tomar leche, con migas de pan. Sebastían es rápido, tiene garras largas y un oído muy agudo. Puede agarrar un gorrión despistado y ganarle la carrera a cualquier ratón. Así es el día de mi gato Sebastían, juega, salta, come en el día pero en la noche duerme como un lirón.

Regalón – malulo – goloso – rápido – dormilón Comilón – astuto – flojo - ruidoso b) ¿Por qué es muy ruidoso?

c) ¿Qué le gusta comer?

d) ¿Qué hace en el día Sebastían?

e) ¿Dónde duerme el gato?

f) ¿Te gustan las mascotas, cuál tienes en tu casa?

Creado por CMD/2006

Pinta las letras

Formas las sílabas, cópialas y pégalas

e ____

e ______ gu Pinta el dibujo y copia su nombre

gu i ______

Pinta las sílabas

guitarra

juguera

guitarra

juguera

___________ ______________ Creado por CMD/2006

i ____

Coloca la sílaba en las siguientes palabras

Remarca y copia las sílabas gue gui

Gue Gui Gue Gui Gue

Gue Gue Gue Gue

Gui Gui Gui Gui

Gue Gue Gue Gue

gue gui

gue

gui

gue gue gue gue gue gue gue

gue gue gue gue gue gue gue

gui gui gui gui gui gui gui

gui gui gui gui gui gui gui

Creado por CMD/2006

Gui Gui Gui Gui

Gue Gue Gue Gue

gue gui

gue gue gue gue gue gue gue

gui gui gui gui gui gui gui

a___la ___ndas _____rra man____ra

ju____ra

___tarra

Une la oración con el dibujo que la representa:

Lee el siguiente texto:

Olguita y Gastón

Las hormiguita tiene un merengue. El guerrero juega con su espada. José moja a Agustín con la manguera. Miguel prepara un rico guso de verduras.

Creado por CMD/2006

El gato Gastón, se subió al guindo. Sacó muchas guindas y no se las comió. Olguita pasó por ahí, las vio y las tomó, fue a su casa e hizo un rico helado Olguita se volvió al patio y se comió todo el helado. El gato Gastón miraba a Olguita y se decía: ¡Qué golosa es Olguita!

Completa el siguiente puzzle

Contesta según lo leido a) Gastón es un niño

SI

NO

b) Olguita tomó las guindas.

SI

NO

c) El gato se comió las guindas

SI

NO

d) Olguita hizo helado con las guindas. SI

NO

e) ¿Conoces una fruta parecida a las guindas, Cómo se llaman?

f) Averigua cömo se llama el árbol que da guindas.

g) ¿Qué alimentos se pueden preparar con las guindas?

Creado por CMD/2006

Pinta las letras

Formas las sílabas.

e ____

e ______ g

(Ahora suena igual que j)

g i ______

Pinta el dibujo y copia su nombre

Pinta las sílabas

gitana

gente

gitana

gente

______________ ______________ Creado por CMD/2006

i ____

Coloca la sílaba en las siguientes palabras

Remarca y copia las sílabas gue gui

Ge

Gi

Ge

Gi

Ge

Ge Ge Ge Ge

Gi Gi Gi Gi

Ge Ge Ge Ge

Gi Gi Gi Gi

Ge Ge Ge Ge

ge

gi

ge

gi

ge gi

ge

ge ge ge ge ge ge ge

gi gi gi gi gi gi gi

ge ge ge ge ge ge ge

gi gi gi gi gi gi gi

ge ge ge ge ge ge ge

ge ge ge ge ge ge ge

Creado por CMD/2006

gi gi gi gi gi gi gi

___tana ___neral ma____a a____nda ____rasoles ___melos

Lee y encierra la palabra que corresponda:

Lee las siguientes palabras Gerardo

gemelos

geranios

Genoveva

gente

género

Eugenio

ángel

gestos

Regina

generoso

gelatina

Eugenia

general

gendarme

Germán

gigante

girasol

magia

colegio

gimnasia

gimnasio

gimnasta

gitana

Gilberto

gema

agenda

Argentina

gel

girar

Gil

genio

guitana

jitana

gitana

girasol

jirasol

guirasol

ánguel

ángel

anjel

jénero

guénero

género

coleguio

colejio

Colegio

gemir

Transcríbelas en tu cuaderno. Elige 3 y dibuja su significado. Elige 5 y haz una oración con cada una de ellas. Creado por CMD/2006

gimnasia jimnasia guimnasia

Escribe la palabra de los siguientes dibujos.

Lee y completas las siguientes oraciones, ayúdate con los dibujos que se encuentran al final de la página:

¡Qué enorme el ________________! Los _____________ son idénticos. Yo voy al ____________ todos los días. La ______________ canta y baila. En la lámpara hay un ______________. Me haré un vestido con el ___________.

Creado por CMD/2006

Lee, transcribe y dibuja: La gitana ve la suerte

La gitana ve la suerte.

Hay muchos girasoles en el campo.

German hace magia.

Creado por CMD/2006

Realiza el siguiente puzzle:

ñandú

ñandú Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras ñ Ñ

3.- Remarca las letras Ñ ñ

Ñ

Ñ

Ñ

Ñ

Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ

2.- Pinta el nandú

ñandú

ñandú

_________________________

____________________________

Elaborado por CMD/2006

Ñ

ñ ñ

ñ ñ ñ ñ ñ

ñ ñ ñ ñ ñ

ñ ñ ñ ñ ñ

ñ ñ ñ ñ ñ

ñ ñ ñ ñ ñ

ñ ñ ñ ñ ñ

ñ ñ ñ ñ ñ

ñ ñ ñ ñ ñ

4. Forma las sílabas coñ la letra ñ y las vocales.

a o e i u

a ____ o ____ ñ

e ____

ñ

i ____ u ____ 5. Haz uñ dibujo que comieñce con ña ñi ño

ñe

Elaborado por CMD/2006

ñu

ño

____ ____ ____ ____ ____

6. Remarca las letras Ñ ñ

Ña Ño Ñi

Ñu Ñe

Ña Ño Ñi Ñu Ñe Ña Ño Ñi Ñu Ñe Ña Ño Ñi Ñu Ñe ña ño ñi ñu ñe ño

ña ña ña ña ña

ño ño ño ño ño

ñi ñi ñi ñi ñi

ñu ñu ñu ñu ñu

ñe ñe ñe ñe ñe

ño ño ño ño ño

7. Pinta lo que comienza con ñ

9.- Coloca la sílaba con ñ de cada dibujo

mu_____ca ri____ ____ndú pi____ ca____n ni____ ba____ra 8. Escribe la sílaba con ñ de los dibujos pintados. Elaborado por CMD/2006

sue____

10. Lee las siguientes palabras:

13. Lee y une las palabras con su dibujo.

Ñoño

ñoquis

ñandú

ñeque

Ñuble

bañera

uña

eñe

Mamiña

maña

bañar

paño

riña

piña

tiña

niña

caña

cañón

leña

sueño

baño

tiñe

ñato

moño

puño

otoño

araña

año

daño

cuña

señor

señora

riñon

puñal

cáñamo

cabaña

muñeca

cuñada

piñón

chuño

mañana

meñique

añañuca pestaña

moño

pañales

cabaña

otoño

piña

araña

puñal

piñones

11. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafía 12. Dibuja en tu cuaderno las palabras subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo Elaborado por CMD/2006

meñique bañarse

14. Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

canón

kañón

cañón

pina

piña

pinia

leñador

suenio

Elaborado por CMD/2006

moño

paño

leña

montañas

puños

pañuelo

señor

señora

muñeca

lenador leniador

sueno

sueño

ciguena cigüeña cigüeñia

vinias

15. Dibuja lo que lees

viñias

viñas

16. Lee y completas las oraciones

17. Lee y contesta si o no según corresponda 1.- El bebé tiene un años de edad.

SI NO

2.- Camila se pinta las uñas.

SI NO

3.- Daniela usa el paño.

SI NO

4.- la muñeca tiene un moño.

SI NO

Marcela come __________. Bastían usa la ________. Eliana lanza un

Felisa cuida su _________.

Paloma sube la Antonia ve a la Elaborado por CMD/2006

18. Recorta y pega la oración con la imagen que representa su idea.

Javiera usa la caña de pescar. Anibal se suena con su pañuelo. Tony se baña en el mar. Tomás y Lucas pelean a puñetes.

19. Ordena las oraciones de acuerdo a la imagen:

1) leñadores – Los – cortan. – leña – la

2) araña – por – La – pared. – sube – la

3) sala. – Los – en - niños – la

Elaborado por CMD/2006

19.Lee el siguiente texto: Mi perrito Puñete Mi perrito Puñete tiene siete años como yo. Su cola es corta y despeinada. Es de color oscuro, lindo, peludito y ñato. Cuando un auto se asoma, corre y corre, las ruedas se espera comer. Muy agotado camina y así a casa volver. Al verme, muy contento se ha de poner, da saltos enormes y su colita despeinada ha de mover. Es muy mañoso, pues solo los huesos y carne quiere comer. Cuando le toca bañarse, por toda la casa corre y detrás de mi cómoda se esconde. Para secarlo lo pongo al sol y le paso un paño, después, cansado de tanto jugar y arrancar, busca su casita, se echa y muy tranquilo se pone a dormir.

20. Contesta según lo leído: a) ¿Qué animal es Puñete?

b) ¿Cómo es Puñete? Encierra las palabras que lo caracterizan: Mañoso – comilón - juguetón – fiel – bravo – clarito – peludo – feo – narigón – ñato – oscuro – alegre.

c) Imagínate la cola de Puñete y dibújala.

d) ¿Cómo demuestran su cariño los perros?

e) ¿Qué alimentos deben comer los perros?

f) ¿Cuáles son los cuidados que se le deben dar a los perros?

g) ¿Qué pasa con Puñete después del baño?

Elaborado por CMD/2006

llaves

llaves Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Remarca las letras Ll ll

Pinta el dibujo, remarca su palabra y luego copia con la misma letra.

llaves ______________ CMD /2006

llaves

_______________

Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll

Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll

Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll

Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll

Forma la sílaba

Remarca las silabas lla, lle, lli , llo, llu

a ____ o ____ ll

ll

e ____ i ____ u ____

a ____ o ____ e ____ i ____ u ____

Haz un dibujo que su palabra comience con: lla llo lle

lli

CMD /2006

llu

Lla

Llo

Lle

Lli

Llu

Lla Lla Lla Lla

Llo Llo Llo Llo

Lle Lle Lle Lle

Lli Lli Lli Lli

Llu Llu Llu Llu

lla

llo lle

lli llu

lla

lla lla lla lla lla lla

llo llo llo llo llo llo

lli lli lli lli lli lli

lla lla lla lla lla lla

lle lle lle lle lle lle

llu llu llu llu llu llu

Pinta lo que contenga lla, lle, lli, llo, llu

Coloca la sílaba con ll de cada dibujo

____via ba____na po____ caba____ pesti_____ came____ po____to estampi____ Escribe la sílaba con ll que contiene CMD /2006

Lee las siguientes palabras

Lee y une las palabras con su dibujo.

llama

llena

pillar

pollo

allí

calle

sello

tallo

silla

malla

bulla

allá

anillo

caballo

cabello

ballena

billete

botella

camilla

tobillo

camello

cuchillo

mejilla

pastilla

bolsillo

aúlla

castillo

colmillo

pestillo

semilla

sillón

costilla

humilla

hebilla

huella

cuello

falla

Llolleo

llanto

pitilla

Llanquihue llover

lluvia

camilla

valle

estampilla llamar

llantas

llorar

llegar

astilla

bombilla

ampolleta cuello

bastilla

bella

vello

bulla

casilla

canilla

chinchilla

cartilla

colilla

chillar

collar

chiquillos

muralla

falla

gallo

gallina

maravilla

martillo

masilla

gargantilla horquilla

cuchillo

pastillas

cigarrillo

tallo

lluvia

llanta

gallo

camilla

ampolleta

llorar

Transcribe las palabras en tu cuaderno. Haz el dibujo de las palabras subrayadas en tu cuaderno. Elije 8 y haz una oración con cada una. CMD /2006

Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

CMD /2006

sello

cello

secho

kalle

Caye

calle

kollares

collares

coyares

maraviya

marabilla

maravilla

huellas

uellas

guellas

bombiya

vonvilla

bombilla

15. Dibuja lo que lees

malla

cuello

cabello

bolsillos

muralla

gallina

repollo

polilla

llavero

Completa las siguientes oraciones uniendo la oración con la palabra:

Ordena estas oraciones a)

Mi mamá rompió la ___________.

colmillo

Esa ___________ está en el mar

botella

Mi pantalón tiene un __________

pestillo

___________________________________________

b)

En la ___________ hay bebida.

llena

De esa __________ salió ese papa

malla

La puerta tiene dos ___________ .

bolsillo

Con el __________ corto el pan.

ballena

La __________ está en la cancha.

cuchillo

¡Mamá se me salió un _________!

semilla

CMD /2006

gallina. - huevos - de – Anita - saca – los - la

hace - un – arena. - castillo – Felipe - de

___________________________________________

c)

Tomi – comida – da - la – a - le – ardilla.

___________________________________________

Lee y une las oraciones con la imagen que corresponde.

Lee, transcribe y dibuja lo que dice cada oración

El carnicero corta la carne con un cuchillo.

Antonio hizo un castillo con los naipes.

Los chicos tienen una pandilla.

Antonio hizo un castillo con los naipes.

Tomy lleva sus cuadernos en la carretilla. El enfermo necesita las pastillas. La gallina le lee a los pollitos. El jinete monta su caballo.

El cepillo de dientes es amarillo.

Matías llora al pegarse con el martillo.

CMD /2006

Lee el siguiente texto Manuela y Pepita

Responde: a) ¿Quién mandó a Manuela y Pepita?

La mamá mandó a Manuela y a Pepita a la tienda de Don Lucho.

b) ¿Cómo se llama el dueño de la tienda?

Hizo una lista de cosas y les pasó una bolsa de malla.

c) ¿Qué cosas compraron en la tienda?

En la tienda, Manuela saca la lista de su bolsillo y pide a Don Lucho :

d) ¿Cuánto pagó Manuela?

- dos madejas de lana, - una botella de colonia

e) ¿Quién estaba en la calle?

- dos palillos - una ampolleta

f) ¿A dónde fueron después de la tienda?

- bombilla y - una hebilla chica. Don Lucho sacó la cuenta y Manuela le pasó

g) Dibuja como te imaginas la tienda de Don Lucho.

un billete de mil y seis monedas de cien. Salen de la tienda y en la calle está Pillín, su mascota que salta y les toma los tobillos y los talones. Todos juntos felices y con las cosas de mamá se dirigen a casa.

CMD /2006

Encuentra y encierra las palabras que nombran objetos en la lectura. Subraya las palabras que nombran a personas y animales en la lectura.

zapato

zapato Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras Z z

Pinta los zapatos y copia la palabra

Remarca las letras Z z

Z

Z

Z

Z Z Z Z

Z Z Z Z

Z Z Z Z

Z

Z Z Z Z

Z

Z

Z Z Z Z

Z Z Z Z

z z z z z z z z z

z z z z z Creado por CMD/2006

z z z z z

z z z z z

z z z z z

z z z z z

z z z z z

z z z z z

z z z z z

z z z z z

Forma las sílabas Remarca las siguientes sílabas za, zo, zu

a ____

a ______ z o ______ u ______

Pinta las sílabas

Creado por CMD/2006

z

o ____ u ____

Za Zo Zu Za Zo

Za Za Za Za

Zo Zo Zo Zo

Za Za Za Za

Zo Zo Zo Zo

za zo

zu za

zo

za za za za za

zu zu zu zu zu

zo zo zo zo zo

zo zo zo zo zo

Zu Zu Zu Zu

za za za za za

Pinta lo que contenga za, zo, zu

Creado por CMD/2006

Coloca la sílaba que falta

___rillo

cere____

man__na

pi___rrón

cora___

ta___

cabe___

ca___dor

a___carero

___rro

po___

___patero

Completa las siguientes oraciones, ayúdate con los

Leamos las siguientes palabras:

dibujos.

Zoila

zorro

zapatillas zar

Hay un __________________ en la pecera.

Zúñiga

zarzuela

zapatos

zorrillo

El curso irá de paseo al _________________.

Zapata

zancudo

zapallo

zigzag

Zaire

zapatero

loza

zorzal

Zamorano

azucarero

azúcar

cazuela

Zulema

corazón

pozo

pizarrón

pezuñas

cerveza

tiza

taza

zoológico

luz

perdiz

lombriz

arroz

pez

durazno

manzana

Zamorano

terraza

azul

zona

Zacarías

zanahoria

zumbido carroza

Los adultos toman _____________________.

Copia las palabras en tu cuaderno Elige 6 y dibuja su significado. Elige 5 y haz una oración con cada una. Creado por CMD/2006

En el bosque hay un ___________________. A Roberto se le perdió una ___________________. Te amo con todo mi _______________________. Zulema toma té en _______________ y le echa ________________. En mi casa hay un _________________ .

Lee, recorta y une las oraciones con el dibujo que corresponde.

Lee, transcribe y dibuja lo que lees.

Zulema les da arroz a las palomas. El cazador y su perro van al bosque. Matías tiene una lombriz en su mano. Eugenio lanza la pelota a Marcelo. Zoila se come las manzanas del árbol. Leo y Pipo sacan las semillas del zapallo.

El cazador quiere cazar a los pájaros

El cazador quiere cazar a los pájaros..

Los chinos comen mucho arroz.

Me tomo una rica cazuela.

Creado por CMD/2006

Crea oraciones a partir de las imágenes.

Creado por CMD/2006

Lee atentamente.

Responde según lo leído:

Cocinando con mamá

a) ¿Quién o quienes son los protagonistas de esta historia?

-¿Qué te gustaría comer hoy?- me preguntó mamá. - ¡Mmmmm! Ya sé quiero ir al Mac Donald.- le respondí. - Pero hijo eso no nos alimenta, que tal si comemos una rica comida echa en casa. - ¿Qué te parece una rica y

b) ¿Dónde cree tú que sucede? c) ¿Que quería almorzar el protagonista?

sabrosa cazuela? - ¡Queeeeeeé!, ¿qué es eso?- le respondí a mamá. -Hijo es una comida muy nutritiva que se ha comido

d) ¿Cómo compara la mamá las hamburguesas con la cazuela?

generaciones tras generaciones, mira lleva lo mismo que los combos del Mac Donald. Tiene carne como las hamburguesas, papas como las papas fritas, la puedes acompañar

con lechuga

e) ¿Pregúntale a tu mamá cómo se prepara una cazuela?

y tomate, - ¡igual que las

hamburguesas! -. -Si mamá pero a mi me gustan las hamburguesas. -Hijo, por que no me ayudas a prepararla para que veas lo entretenido que es cocinar. Además te cuento un secreto, a Iván Zamorano se las cocinaba su mamá hasta en Italia y tú sabes que el Bam-Bam, necesitaba mucha energía para cada partido que jugaba. -Estas bien mamá, la prepararemos y luego la comeré, pero no te aseguro nada. Creado por CMD/2006

f) ¿Alguna vez has preparado comida?, ¿Qué has preparado y con quién?

Escribe una historia con estas imágenes.

___________________________

Un día ______________________________

Fin Creado por CMD/2006

yo-yo

yo-yo Creado por CMD/2005-2006

Pintas letras

Remarca la letra Y y

Pinta el yo-yo y copia su palabra

yo-yo

yo-yo

____________________

__________________

Creado por CMD/2006

Y

Y

Y

Y

Y

Y Y Y Y

Y Y Y Y

Y Y Y Y

Y Y Y Y

Y Y Y Y

y

y

y

y

y

y

y y y y y

y y y y y

y y y y y

y y y y y

y y y y y

y y y y y

Forma la sílaba con cada vocal y la letra y

a o y

e

y

i u

Ya Yo Ye Yu Yi

a o e i u

Ya Ya Ya Ya

Dibuja o pega algo que contenga la sílaba ya yo ye

yi

Creado por CMD/2006

yu

Remarca la sílaba con Y y

ya

Yo Yo Yo Yo

Ye Ye Ye Ye

Yu Yu Yu Yu

Yi Yi Yi Yi

ya yo ye

yu

yi

ya ya ya ya ya

yu yu yu yu yu

yi yi yi yi yi

yo yo yo yo yo

ye ye ye ye ye

Pinta lo que contenga ya,yo,ye, yu, luego escribe la sílaba que corresponde.

Coloca la sílaba que falta en cada palabra

___lmo ___caré pa___so ra___ ____te ___ma ___rbas ___nque ma___nesa

bue___s Creado por CMD/2006

Escribe la palabra de cada dibujo.

Lee las siguientes palabras:

Yayo

ya

yo

yo-yó

Yugoslavia

yuyo

yunque

yacaré

Yolanda

yodo

yema

yogurt

yelmo

bueyes leyes

rayos

Pelayo

reyes

mayonesa

payaso

yate

yerbas

rayito

mayor

yeso

enyesar hoyo

yugo

yudo

joya

joyita

yunta

Mayo

yacer

yermo

yedra

yegua

yacimiento

yudoka

____

_____ ________

____

_____

_____

______

____

_____

Transcribe las palabras en tu cuaderno. Elige 10 y dibuja su significado en tu cuaderno. Las palabras que no conozcas pregúntales a tus papá que significan o las buscan en el diccionario y lo escribes en tu cuaderno. Luego haz una oración con cada una. Creado por CMD/2006

Une la palabra con su dibujo

yunque

Completa la oración con la palabra correcta:

En _________ llueve mucho. No me gusta la __________del huevo.

mayonesa

Me pusieron _________ en mi pierna.

Yolanda

En Viña vimos muchos ___________.

yelmo

En el circo hay muchos ____________. Felipe juega con su _____________.

yeso payaso

Juan Carlos y Sofía son __________ de España.

yema

Me gusta comer ___________ con cereal.

yo-yó

En la herida me ponen ________.

yegua

Mi papá tiene una _________ de _________.

Pelayo Creado por CMD/2006

En el país hay muchas ____________.

Yogurt – yunta – payasos – mayo – yates – reyes – yodo – yema – yoyó – bueyes – yeso – yerbas.

Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con payasos.

b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. circo - payaso – pena - enyesado - piruetas espectáculo - sueños d) Tapar el texto, y sólo mostrar el título, anticipar el contenido del texto, escribirlo a continuación, al finalizar la lectura comprobar

e) Contesta según pistas. - El personaje se llama _____________________ - El vive en __________________. - Trabaja en un ___________. - Qué hace para divertirse__________________. - Con quién vive __________________________.

Creado por CMD/2006

El Payasito Yayito No hace mucho tiempo, llegó el circo a mi ciudad. Venían junto a él muchos animales y novedades para emocionar y divertir a los niños. Estaba tan contento que le pedí a mi papá que me llevará al circo, pues quería ver a los payasos. Cuando llegamos al circo vimos a un niño con ropa, nariz y peluca de payaso, pero estaba muy apenado. Me llamó mucho la atención pues en el circo todos están contentos, tiré a mi papá del pantalón y le pedí que fuéramos donde el payasito. Me acerque y le pregunté su nombre, me dijo que se llamaba Yayito. Yo le pregunté por qué estaba con tanta pena, él me dijo tenía pena por que esa noche no iba poder actuar por que a su pareja de payaso, Yuyito, le habían enyesado el pie y no podían correr ni realizar las piruetas que hacían reír a los niños. Le dije a mi papá si podía acompañarlo, pues yo era una gran gimnasta; mi papá me dijo que sí, pero que tuviera cuidado. Yayito saltaba de felicidad por que si iba a actuar esa noche. Así que rápidamente me cambie ropa y nos pusimos a ensayar para el espectáculo. Todo salió perfecto y Yayito y Yuyito, o sea yo, fuimos los más aplaudidos de la noche. No saben lo feliz que me fui esa noche a casa y los lindos sueños que tuve. Creado por CMD/2006

Contesta según lo leído: a) ¿Quién relata la historia? b) ¿Qué sucedió ese día? c) ¿Qué le pidió a su papá?

d) ¿Qué pasó al llegar al circo?

e) ¿Por qué estaba tan apenado Yayito?

f) ¿Qué hizo la niña para alegrarlo?

g) ¿Por qué la niña tuvo lindos sueños en la noche? h) ¿Qué haría tú para alegrar a alguien triste?

Escribe oraciones a partir de las imágenes:

Ordena las palabras y forma oraciones:

Yo – payaso. – tengo – un

mayonesa. – Mi – la – hace

huevo – yema. – El – tiene

Yolanda – toman – Yayo – y –yunque. – el

juega – el – Pelayo – su – yoyó. – con

reyes – yegua. – tenían – Los – una – hermosa

Creado por CMD/2006

Crea una historia a partir de las imágenes.

Creado por CMD/2006

__________________________________

xilófono

xilófono Creado por CMD/2005-2006

Pintas las letras x

Remarca las X

Pinta el xilófono y pega letras x en su interior:

xilófono Creado por CMD/2006

xilófono

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X Creado por CMD/2006

X X X X X X X X X

Remarca las x

x

x x x x x x x x

x

x x x x x x x x

Creado por CMD/2006

x

x x x x x x x x

x

x x x x x x x x

x

x x x x x x x x

x

x x x x x x x x

Cuando la x va al inicio, suena igual que s. xa xo xe xi xu

= = = = =

sa so se si su

xa xo xe xi xu

= = = = =

sa so se si su

Ximena - xilófono – Xerox - Xavier Creado por CMD/2006

Remarca las sílabas con X

Xa Xo Xe Xi Xu

Xa Xa Xa Xa Xa Xa Xa Xa Xa

Xo Xo Xo Xo Xo Xo Xo Xo Xo

Creado por CMD/2006

Xe Xe Xe Xe Xe Xe Xe Xe Xe

Xi Xi Xi Xi Xi Xi Xi Xi Xi

Xu Xu Xu Xu Xu Xu Xu Xu Xu

Remarca las sílabas con x

xa xo xe xi xu

xa xa xa xa xa xa xa xa xa

xo xo xo xo xo xo xo xo xo

xe xe xe xe xe xe xe xe xe

xi xi xi xi xi xi xi xi xi Creado por CMD/2006

xu xu xu xu xu xu xu xu xu

Cuando la x va al medio de la palabras, suena cs.

taxi tacsi

boxeador bocseador

hexágono hecságono

Creado por CMD/2006

A veces cuando va al inicio la X también suena J

saxofón sacsofón

extintor ecstintor

Ximena Jimena Creado por CMD/2006

Lee y busca el dibujo de cada oración .

¡Andar en taxi es lo máximo! Ximena practica el boxeo. ¿Colocamos oxígeno en el experimento!

Max toca un saxofón en una banda

Lee el siguiente texto:

Ximena y Félix Ximena toca el xilófono. Félix estudia saxofón. Deben dar un examen y quieren tener éxito. Juntos se van en taxi, a la escuela de música, con el saxofón y el xilófono. Están muy nerviosos, pero no asustados. Saben tocar muy bien y esperan pasar su examen con la nota máxima.

Creado por CMD/2006

Creado por CMD/2006

Contesta según lo leído: 1) ¿Qué instrumentos tocan Ximena y Félix?

Completa el texto según lo leído:

Ximena y Félix Ximena toca el xilófono. Félix estudia saxofón.

2) ¿Por qué están nerviosos Félix y Ximena?

Deben _________ un examen y quieren tener ___________. Juntos se van en____________,

3) ¿En que se movilizan para ir a la escuela?

a la escuela de___________, con el saxofón y el xilófono. Están muy nerviosos, pero _______ asustados.

4) ¿Qué es una nota máxima?

Saben tocar muy ___________ y esperan pasar su __________, con la nota máxima.

Creado por CMD/2006

Creado por CMD/2006

W.C.

W.C. Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras W w

Se pronuncia:

W = gu Pinta, recorta y pega letras W w en el kiwi

= gua wa = gue we

kiwi

kiwi

____________ ____________ Creado por CMD/2006

wi

= gui Creado por CMD/2006

Fíjate como se escriben:

Se pronuncian:

whisky

waterpolo

guisky

guaterpolo

windsurf

water (w.c.)

guindsurf

guater (w.c.)

kiwi

Walter

kigui

Gualter

Creado por CMD/2006

Creado por CMD/2006

Remarca las letras w y W

W W W W W W W W W

W W W W W W W W W

Creado por CMD/2006

W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W

Remarca las letras w y W

w w w w w w w w w

w w w w w w w w w

w w w w w w w w w

w w w w w w w w w

w w w w w w w w w

Creado por CMD/2006

Remarca las sílabas con w y W

Wa Wa Wa Wa Wa Wa Wa Wa Wa

Creado por CMD/2006

We We We We We We We We We

Wi Wi Wi Wi Wi Wi Wi Wi Wi

Remarca las sílabas con w y W

wa wa wa wa wa wa wa wa wa

we we we we we we we we we

wi wi wi wi wi wi wi wi wi

Creado por CMD/2006

La letra W, no es de nuestro idioma, si no que del idioma inglés, pero nosotros usamos algunas palabras, tales como: Kiwi

Walter

Otras como:

Walkie-talkie

walkman

Whisky

Wilson

Walkiria

Wensenlao

Western

Wanda

Power

Aiwa

Web

Watt

Wendy

Willy

Pregunta en casa o a algún adulto que significan o donde se usan estás palabras. Elige 10 palabras y haz una oración con cada una de ellas. waterpolo Creado por CMD/2006

Windsurf

water(W.C) Creado por CMD/2006

CMD/2005-2006

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3 6 2

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