Servicio Nacional De Aprendizaje Sena Sistema Integrado De Gestión Y Autocontrol Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual

Versión: 01 Código: GFPI-G-001 Fecha de vigencia: 2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 1. INTRODUCCIÓN Estimado aprendiz, Bienvenido (a) al programa de formación Manejo herramientas Microsoft Office: Microsoft Word. Realice la lectura comprensiva de la actividad de aprendizaje 1: Aplicar herramientas de Microsoft Word para el manejo de información teniendo en cuenta las necesidades organizacionales, la cual le permite dar formato a los documentos, cartas, resúmenes, entre otros, le facilita redactar, organizar textos de manera eficaz y mantenerlos a su alcance para que pueda plasmar sus ideas en el momento y lugar en que se presenten. Por esta razón, se desarrollan las siguientes temáticas: Requisitos mínimos para funcionamiento de Microsoft Word; características y funcionalidad del programa Word; políticas de uso del programa; entorno de trabajo del programa, elementos de la pantalla. La actividad de aprendizaje 1 integra conceptos como: conocimiento, desempeño y producto, para alcanzar el Resultado de Aprendizaje 1 (RAP 1): “Identificar herramientas de Microsoft Word para el manejo de las operaciones fundamentales con documentos, de acuerdo con las necesidades de la organización.”. Para realizar las actividades correspondientes a esta guía de aprendizaje es necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar consultas en Internet. ¡Nuevamente, bienvenido y muchos éxitos! 2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Manejo herramientas Microsoft Office: Microsoft Word Resultados de Aprendizaje:

Código: 22810746 Versión: 3 Competencia: Aplicar tecnologías de la Identificar herramientas de Microsoft Word para el manejo información teniendo en cuenta de las operaciones fundamentales con documentos, de las necesidades de la unidad acuerdo con las necesidades de la organización. administrativa. Duración de la guía:

10 Horas

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial Estimado aprendiz bienvenido a la actividad de aprendizaje 1 del programa de formación

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Manejo herramientas Microsoft Office: Microsoft Word. Para iniciar, basado en sus conocimientos previos, se le invita a reflexionar teniendo en cuenta la siguiente pregunta: ¿De qué manera la herramienta Word, como procesador de textos actual podría mejorar su manejo de la información tanto a nivel personal como laboral? Nota: El ejercicio que acabó de resolver, además de reflexionar y observar su conocimiento respecto a su proyecto de vida, el entorno y su emprendimiento, tiene como finalidad motivarlo y encaminarlo en el desarrollo de los temas, por tal motivo no tiene calificación. “Sirven de impedimento para la felicidad las muchas ocupaciones”. Séneca 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje Para iniciar es necesario que: - Actualice sus datos en Sofia Plus. - Responda el cuestionario de Sondeos previos. - Participe en el Foro social. - Revise la información dispuesta en los enlaces "Información del Programa" y Cronograma. La ruta que debe seguir es: 



Haga clic en la pestaña “Actividades iniciales”, luego encontrará:  Cuestionario de Sondeos previos.  Actualización de Datos del aprendiz. Acceda al enlace “Foros de Discusión”, del menú del programa, luego encontrará “Foro social”.

Recuerde que: 





Es imprescindible realizar la actualización de datos del aprendiz, ya que se deben tener los datos del este actualizados para la generación del certificado al finalizar con éxito el programa de formación. El cuestionario de Sondeos de saberes previos, permite medir el nivel de conocimientos que se poseen sobre la temática del programa; por lo tanto, el aprendiz debe ingresar por el enlace Actividades iniciales. El cuestionario no es calificable, aunque es necesario realizarlo. Igualmente, debe participar en el Foro Social. Este es un espacio de encuentro entre

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aprendices e instructor para compartir expectativas, proyectos de vida y gustos. En este foro se busca crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. La presentación personal incluye: nombre completo, experiencia profesional y expectativas frente a este programa de formación. Para participar en el Foro social, siga los pasos que se mencionan a continuación:  Ingresar al enlace Foros de discusión, dar clic en la carpeta Foro Social y luego en Crear secuencia.  Digitar el asunto y el contenido del mensaje. Dar clic en Enviar. Nota: este foro no es calificable, pero es requisito para iniciar el programa de formación.  

Al ingresar al enlace “Información del Programa”, encontrará el “Diseño curricular” y “Descripción del programa” de formación. Consultar el Cronograma de actividades que está ubicado en el enlace Información del programa para conocer las acciones a realizar. También lo encuentra en la sección Anuncios de la página principal del programa de formación.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) Para realizar la actividad de aprendizaje, lleve a cabo los siguientes pasos: - Realice lectura cuidadosa del Material de formación 1, en versión interactiva y descargable.

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Seguidamente realice las siguientes tareas: 

Participe en el foro de discusión: “Actividad 1 – Evidencia 1”, sobre piratería informática,

La ruta que debe seguir es: 

Del menú principal haga clic en la opción “Actividad 1”, encontrará: el “Material de formación 1”, en versión interactiva y descargable para que lo revise e interiorice su contenido.



Del menú principal haga clic en la opción “Actividad 1”, acceda a: “Actividad 1 – Evidencia 1” para participar activamente en el foro de discusión, deje su apreciación y comente dos aportes de los compañeros. No se trata de decir si está de acuerdo o no simplemente, se trata de argumentar sobre las opiniones de sus compañeros.

Recuerde que: 

La reflexión y discusión en el foro parte desde la siguiente pregunta: ¿Qué le puede proponer usted a la industria internacional de software para evitar que haya focos de piratería a nivel mundial, teniendo en cuenta que actualmente se evidencia descargas de paquetes como Microsoft Word sin la licencia respectiva los cuales afecta de forma directa a las organizaciones?

 La participación en el foro de discusión “Actividad 1 – Evidencia 1”, es evaluable. 

Cuenta con el espacio de las sesiones en línea, en donde el instructor aborda el tema del material de formación, explica las actividades que contiene la guía de aprendizaje, resuelve dudas y da orientaciones generales para la próxima semana.

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento Para realizar la actividad de aprendizaje debe: 

Solucione la actividad interactiva “Actividad 1 – Evidencia 2”, la cual está relacionada con el desarrollo de habilidades en Word.

La ruta que debe seguir es: - Ingrese a través del enlace “Actividad 1” el cual se encuentra en el menú principal: 

Haga clic en la actividad interactiva “Actividad 1 – Evidencia 2”, siga las Página 4 de 7

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instrucciones que en esta aparece. 3.5 Actividades de evaluación Los aspectos que se tendrán en cuenta para la revisión de las actividades que son evaluables se relacionan a continuación: Lista de chequeo evaluar el foro de discusión: Criterios Presentación en el aporte.

Comentario El mensaje es construido sobre aportes de otros. El aprendiz cita y conecta las ideas y otros aportes entre ellos. Concluye o propone a partir de la evidencia aportada por los demás participantes, o referentes empleados.

Genera nuevas opiniones

La intervención en sus opiniones o aportes, ayuda a hacer más profunda la discusión. Sus mensajes generan tensiones conceptuales, dejando nuevas semillas de discusión.

Enriquece la discusión

Su intervención trae nuevos elementos, puntos de vista o perspectivas a la discusión. Sus intervenciones contribuyen a profundizar el diálogo, y se logre avanzar en el entendimiento de lo discutido.

Redacción y presentación

El aprendiz hace uso de frases completas con adecuada gramática y ortografía. En sus aportes y mensajes emplea ejemplos colores, tablas, imágenes, video, URL u otros elementos que dan claridad y fluidez a lo dicho.

Si

No

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Recuerde: Para que sea aprobada cada una de las actividades, estas deben cumplir con todos los criterios de evaluación, en caso de no aprobar alguno, será evaluada la actividad con (D) No aprobó. Evidencias de Aprendizaje EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Foro temático "Piratería informática". EVIDENCIA DE PRODUCTO Actividad interactiva "Desarrollo de habilidades en Word.

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Instala el programa Microsoft Enlace en LMS a Foro Word de acuerdo con las de discusión instrucciones suministradas. Enlace en LMS a Identifica el entorno de Microsoft Actividad Interactiva Word.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Fuente: Distintos tipos de letras. Organigrama: Estructura de una empresa. Viñeta: Íconos que destacan los elementos de una lista.

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5. BIBLIOGRAFÍA Ctrl + clic para seguir los vinculos. Alegsa. (2016). Diccionario informatico. Consultado el 23 de junio de 2016, en http://www.alegsa.com.ar peña, C. (2016). Office 2016, Guía práctica: Todo lo nuevo de la última versión. La suite. (Fox Nadino) Ediciones ENI. (2016). Informatica profesional Word 2016. Ediciones ENI. Barcelona, España. magazine, M. (2016). Definición GHz. Consultado el 15 octubre de de 2016, en http://www.mastermagazine.info/ Microsoft. (2016). Microsoft Oficce. Consultado el 15 octubre de de 2016, en https://www.microsoftstore.com/store/msco/es_CO/home/ Wikipedia. (2016). Microsoft Oficce. Consultado el 21 de septiembre de 2016, en https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada 6. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Diana Rocío Possos Beltrán

Cargo

Dependencia

Fecha

Experto temático Asesora pedagógica

Kennia Andrea Peña Barrera Zulma Yurany Vianchá Líder Rodríguez

Línea de producción virtual

25-11-2016

Línea de producción virtual

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