Preescolar Ejercicios Imprimibles Septiembre Situación de aprendizaje: Acuerdos para la convivencia. “Tarjetas para lo
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Situación de aprendizaje: Acuerdos para la convivencia. “Tarjetas para lotería de emociones”
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Situación de aprendizaje: Acuerdos para la convivencia. “Cartas para lotería de emociones” Duplicar y entregar una carta de lotería para cada alumno(a).
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Situación de aprendizaje: Acuerdos para la convivencia.
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Mano para participar en el debate. La educadora duplicará la hoja conforme la cantidad de alumnos presentes en el aula, además de recortarlo y pegarlo en el palito.
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Situación de aprendizaje: Acuerdos para la convivencia. “Recopilación de datos sobre el estado de ánimo al llegar a la escuela”
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La educadora duplicará esta hoja conforme la cantidad de equipos que necesita, posteriormente recortará a la mitad.
Equipo número: Nombre del niño
Carita feliz
Carita triste
Carita enojada
Carita preocupa da
Carita pensativ a
Carita preocupa da
Carita pensativ a
Total
Equipo número: Nombre del niño
Carita feliz
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Carita triste
Carita enojada
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Total Evidencia: “Las emociones”
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Aprendizaje esperado: Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. Campo Formativo: Desarrollo Personal y social. Nombre:___________________________________________________________ Observa las imágenes y dibuja con una carita la emoción que te produce cada situación.
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Evidencia: “Respetando los acuerdos de convivencia”
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Fecha:
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Aprendizaje esperado: Participa en juegos respetando las reglas establecidas y normas para la convivencia. Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Nombre:___________________________________________________________ Ayuda a Paco a identificar las acciones relacionadas con los acuerdos para la convivencia. Une con una línea la acción correcta con Paco.
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Situación de aprendizaje. Detective de letras. Actividad para empezar bien el día “Memorama de vocales”.
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La educadora duplicará los memoramas, conforme la cantidad de alumnos y equipos, posteriormente los recortará para la actividad.
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Evidencia: “Comparando Portadores de texto y sus características” Fecha: Aprendizaje esperado: Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, que información ofrecen.
Nombre: ____________________________________________________________ Escucha a tu maestra y registra en la tabla el portador de texto con su característica. PORTADOR DE TEXTO
CARACTERÍSTICA
Observaciones del docente:
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Evidencia: “Comparando Portadores de texto y sus características” Fecha: Aprendizaje esperado: Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación.
Nombre: _________________________________________________________ Preescolar Ejercicios Imprimibles Busca y recorta letras y números en libros, revistas, volantes, folletos entre otros. Septiembre Después clasifícalos en la siguiente tabla. Números Letras
Observaciones:
Evidencia: “¿Con cuál vocal inicia? Fecha:
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Aprendizaje esperado: Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación.
Nombre: __________________________________________________________ Con tus crayolas une cada figura con la letra que inicia su nombre.
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Situación de aprendizaje. Fiestas Patrias. “Ficha biográfica”
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La educadora duplicará y recortará esta tabla conforme la cantidad de equipos que considere. “FICHA BIOGRÁFICA” No. Equipo: Personajes
Biografía
Miguel Hidalgo
Josefa Ortiz
Vicente Guerrero
José María Morelos
Ignacio Allende
Juan Aldama
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Situación de aprendizaje. Fiestas Patrias. “Memorama de Héroes de la Independencia” La educadora duplicará y recortará las cartas conforme al total de alumnos presentes.
Miguel Hidalgo
Josefa Ortiz de Domínguez
Juan Aldama
Ignacio Allende
Vicente Guerrero
José María Morelos
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Evidencia: “Así eran en 1810”
Fecha:
Aprendizaje esperado: Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación. Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del mundo.
NOMBRE: ________________________________________________________________ Observa las imágenes e identifica coloreando, cuáles corresponden a la época de la “Lucha por la independencia de México” en 1810.
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Evidencia: “Respetando los símbolos Patrios”
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Fecha:
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Aprendizaje esperado: Respeta los símbolos patrios. Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del mundo.
NOMBRE: ________________________________________________________________ Pepe es nuevo en su escuela. Ayúdalo a identificar cuáles son los símbolos patrios de nuestro país, encerrando el dibujo con color rojo.
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Evidencia: “Fiestas Patrias del pasado y presente”
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Fecha:
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Aprendizaje esperado: Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad y sabe por lo que se hacen. Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del mundo.
NOMBRE: ________________________________________________________________ Conforme tu tarea, dibuja las semejanzas y diferencias entre las formas en que celebraban las fiestas patrias tus papás y abuelos, y como en la actualidad celebramos. Pasado
Presente
Observaciones:
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Evidencia: “Ordena los sucesos históricos”
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Fecha:
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Aprendizaje esperado: Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación.
NOMBRE: ____________________________________________________________________ Observa las imágenes y ordena del 1 al 3 lo que sucedió primero, después y final. Una vez ordenado los sucesos, describe cada escena, para que lo puedas exponer con tus compañeros.
No.
Secuencia de sucesos de la Independencia de México Suceso Descripción
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S E P T I E M B R E Domingo
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
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