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Escuela Los Rastrojos

Guía de Comprensión Lectora “Astrónomo chileno descubre una galaxia enana que orbita la Vía Láctea” 5° Básico INSTRUCCIONES: I.

Leer noticia: “Astrónomo chileno descubre una galaxia enana que orbita la Vía Láctea” – (Uso de texto, páginas 268 a la 269).

II.

Luego realiza las siguientes actividades (recuerda responder en tu cuaderno de lenguaje)

1. ¿Por qué es importante añadir las palabras del astrónomo a la noticia? 2. Uso de la s, c, z: Para distinguir cuándo debemos escribir con c, s o z tenemos que aprender algunas reglas.

Se escribe con c

Se escribe con s

Se escribe con z

Las palabras terminadas en -ción que provienen de los sustantivos abstracto derivados de infinitivos terminados en –ar. Ejemplos: contaminación, renovación, urbanización, realización, exclamación. Los verbos terminados en –ducir. Ejemplos: introducir, deducir, producir, conducir, reducir, traducir, reproducir.

Las palabras terminadas en -ísimo, -ísima, -oso y –osa. Ejemplos: pobrísimo, grandísimo, grandísima, hermoso, famosa.

Las palabras terminadas en – anza. Ejemplos: tardanza, lanza, crianza, adivinanza, desesperanza. Excepciones: mansa, gansa, cansa, descansa.

Todas las palabras terminadas en –sión cuando se derivan de otras terminadas en –so, -sor, -sorio, -sivo. Ejemplos: agresión: agresivo. Depresión depresivo. comprensión: comprensiva

Los sustantivos abstractos terminados en -ez y en –eza. Ejemplos: nitidez, ridiculez, extrañeza, gentileza, naturaleza, tristeza.

Se escribe cc cuando en alguna palabra de la familia léxica aparezca el grupo –ct. Ejemplos: elección (electo), selección (selecto), producción (producto), dirección (directo)

Las terminaciones -zuelo, -uzco. Ejemplos: tozuelo, negruzco, ladronzuelo.

Actividad: Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno, luego completa con s, c o z, según corresponda en cada oración: a) El problema de la contamina__ión me produ__e triste__a. b) La buena elec__ión de nuestros hábitos alimenticios puede produ__ir importantes beneficios para nuestra salud. c) Con su belle__a podría ser famo__o en el modelaje.

Prof. Diferencial Ma. Consuelo Victoriano

Escuela Los Rastrojos

3. Acento dierético (acentuación de hiatos) Este tipo de acento corresponde a las reglas especiales de acentuación. El acento dierético se usa cuando se produce un hiato, es decir, cuando dos vocales que están juntas pertenecen a sílabas distintas. Por ejemplo: ví- a , ac- túa. A diferencia de lo que sucede con jau- la o vi-cio, en que las vocales pertenecen a la misma sílaba. En estos últimos casos hay diptongo, por lo tanto; no usamos tilde. El acento dierético se usa cuando hay hiato con las siguientes combinaciones: 

Vocal abierta (a,e,o) + Vocal cerrada (i, u) tónica Ejemplos: pa- ís, re- úna, a-ta- úd.



Vocal cerrada (i, u) tónica + Vocal abierta (a,e,o) Ejemplos: mí-o , a- le- grí- a, dú – o.

Actividad: Ahora escribe las siguientes palabras en tu cuaderno, luego encierra con un círculo la palabra que corresponde a un hiato. (Guíate por el ejemplo que está a continuación)

Ejemplo: 1. dia – diario:

día

- diario = día se acentúa en la vocal abierta i.

Dato extra: busca la palabra que se acentúa. 1. Conciencia – Amarias. 2. Causa – Baules. 3. Bahia – Bailar

Prof. Diferencial Ma. Consuelo Victoriano