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FICHA DE REFORZAMIENTO N° 08 – CUARTO GRADO ¿CÓMO LAS PLANTAS TOMAN LOS NUTRIENTES NECESARIOS PARA SOBREVIVIR? Las pla

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FICHA DE REFORZAMIENTO N° 08 – CUARTO GRADO

¿CÓMO LAS PLANTAS TOMAN LOS NUTRIENTES NECESARIOS PARA SOBREVIVIR?

Las plantas fabrican su propio alimento. Por tanto, no necesitan alimentarse de otros seres vivos. La alimentación comprende

de tres

las

plantas

etapas:

tomar

sustancias del suelo y del aire, transformar estas sustancias en alimento y repartir el alimento por toda

la

planta.

Además,

para

aprovechar su alimento, las plantas necesitan

respirar

permanentemente, como el resto de los seres vivos. Pero…… http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/planeta/contenidos/unidad2/imagenes/u2t3act44.jpg

EXPLOREMOS 1. ¿Qué sustancias obtienen las plantas del suelo? ___________________________________________________________________________ 2. ¿A dónde van las sustancias que las plantas toman del suelo? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. ¿Llegarán estas sustancias a todas las partes de la planta? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. ¿Cómo podría ser el recorrido del agua a través de la planta? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. ¿Cuál será el papel de los nutrientes en las plantas? ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

FICHA DE REFORZAMIENTO N° 08 – CUARTO GRADO ¿SABÍAS QUÉ……? Tatiana, tiene una planta preciosa en casa, a la que llama “clavel del aire”. En realidad se trata de una Tillandsia aeranthos. Lo del aire se refiere a que no crece sobre el suelo, sino sobre los árboles. Para respirar tanto las plantas como los animales necesitan oxígeno y alimento, o sea los nutrientes que se encuentran en el suelo, aire y agua. Le pregunté entonces, si no tienen raíces ¿de dónde obtiene el agua y las sales minerales para poder vivir si no se encuentran adheridas al suelo? Tatiana me explica que se trata de una planta epífita. Pero, ¿Qué factores bióticos y/o abióticos intervienen en su nutrición? ¿Qué procesos involucran la nutrición vegetal? http://1.bp.blogspot.com/-2vKVHwzxkH0/T5-YE4QpVCI/AAAAAAAABvk/s-aTyrteesM/s1600/Tillandsia+aeranthos,+Acicastello,+28,04,012.JPG

APRENDAMOS Las plantas absorben el agua a través de la raíz y se mueve por el tallo hasta llegar a las hojas es por ahí que sale agua por unos orificios llamados estomas hacia la atmósfera. Conforme el agua se evapora, se produce una fuerza de succión que hace que entre más agua por las raíces, suba por el tallo y tienda a ocupar el espacio dejado por el agua que se evapora. Este proceso se llama transpiración. Cuando la planta está más expuesta al CO2, los estomas desprenden más agua. Adriana y sus compañeros realizaron una actividad experimental, utilizaron una planta y le colocaron una bolsa trasparente, y la cerraron en la base, al cabo de unas horas la bolsa estaba demasiado mojada. El resultado no fue el esperado.

http://2.bp.blogspot.com/ebxc9MsV9ts/UmXaj19lZgI/AAAAAAAABFQ/cxV AAiVp0JY/s1600/planta+transpirando

1. Plantea una pregunta que permita indagar científicamente sobre lo que sucedió. Selecciona la pregunta indagatoria. A. ¿Tenía agua la bolsa antes de inflarla?

FICHA DE REFORZAMIENTO N° 08 – CUARTO GRADO B. El problema fue el ambiente exterior que no era el adecuado para realizar el experimento. C. ¿Cómo puedo observar el efecto del CO2 en la transpiración de la planta? D. ¿Es cierto que los rayos solares hacen transpirar la planta? 2. Observa la gráfica, Para penetrar en la raíz, las sustancias químicas deben atravesar la membrana. Pueden hacerlo por transporte pasivo (por difusión,

de

donde

está

más

concentrado el medio a donde está menos) o por transporte

activo.

¿De qué va a depender la velocidad con la que se mueven las sustancias químicas? A. La velocidad con la que se mueven depende de la temperatura, presión, concentración y tamaño. B. La velocidad con la que se mueven depende de la transpiración, presión, concentración y tamaño. C. La velocidad con la que se mueven depende de la temperatura, presión, concentración y tamaño. D. La velocidad con la que se mueven depende de la temperatura, presión, concentración y tamaño. Lee el siguiente artículo: http://www.fao.org/docrep/ARTICLE/WFC/XII/1026-B4-LopezRivadeneyra-1.jpg

Impacto ambiental de actividades petroleras en bosques tropicales que causan perdida de la cobertura forestal, erosion y deslizamiento de suelos, perdida de hábitat de especies de fauna y Flora silvestre. “Mujeres y hombres usan sus herramientas, su inteligencia y su destreza para obtener, a partir de los recursos naturales, los bienes que necesitan como son alimentos,

vivienda, vestido o

medicinas, el mal uso de la tierra, la deforestación, los cultivos de hoja de coca por ejemplo generan distorsiones,

sin embargo

existen también

FICHA DE REFORZAMIENTO N° 08 – CUARTO GRADO aspectos positivos como son otros cultivos que proveen alimentos, construcción de carreteras, electricidad, colegios, etc. La crisis ambiental actual se ha explicado desde diversas perspectivas ideológicas, se percibe como resultado de la presión ejercida por el crecimiento de la población y los limitados recursos del planeta. 3. Según lo leído y en referencia a la influencia del hombre y sus necesidades frente a la deforestación, fundamenta: ¿Cuál de las siguientes propuestas es la razón principal del impacto ambiental negativo sobre la flora en nuestro país? A. En el Perú, el efecto del uso y explotación de la naturaleza, que agota la fauna silvestre, y demás recursos naturales degradando las condiciones de vida en los ecosistemas. B. En el Perú, el impacto ambiental se debe a la sobreexplotación de los recursos naturales como el agua, las grandes mineras se desarrollan en pro del consumismo del hombre. C. En el Perú el mayor impacto ambiental negativo se debe a los efectos que sufren las comunidades nativas por la ocupación del terreno, los ruidos de las operaciones que causan trastornos en el ambiente, modificando sus costumbres y hábitos. D. El impacto ambiental negativo en el Perú es la sobre explotación de los recursos naturales causando deforestación por la tala indiscriminada de árboles y la minería que debilita el suelo de nutrientes para el crecimiento de las plantas que va en aumento con el crecimiento población humana.

ANALIZAMOS 1. La

función

transporte

de de

sustancias en la planta permite la nutrición vegetal. Observa la imagen y plantea una pregunta, que permita una

indagación

científica: A. ¿Cómo asciende la savia bruta hasta las hojas? B. ¿Qué órgano regula la transpiración? C. ¿La fuerza con la que sube la savia bruta vence la fuerza de gravedad?

FICHA DE REFORZAMIENTO N° 08 – CUARTO GRADO D. ¿Cómo influyen los fenómenos físicos en la ascensión del agua que permiten el transporte de sustancias? 2. La imagen muestra una tinción de tallo de apio con agua de color ¿Qué permite evidenciar la pigmentación en el tallo de apio? http://i1.wp.com/educaconbigbang.com/wpcontent/uploads/2014/03/experimento-apio-y-colorante5.jpg

A. Que las planta tiene vasos conductores por donde se transporta sustancias. B. Que las plantas elaboran su propio alimento. C. Que las plantas necesitan de clorofila para elaborar su alimento. D. Qué las plantas necesitan de agua para su nutrición.

3.

El

color

azul-verdoso

impregnado en las rocas en lagos y riachuelos se debe a residuos de cobre. ¿Cómo crees que afecte

ésta

contaminación por cobre en agua y suelos que cause la deforestación en algunos lugares de nuestro país? http://cdn2.larepublica.pe/sites/default/files/styles/img_940x700/public/imagen/2015/09/25/1aNoticia-706074.jpg Foto: La República / Renato Pajuelo

A. A la falta de regadíos en la zona afectada, y la explotación del recurso suelo por parte de la fauna silvestre que habita. B. Se debe a la acción inescrupulosa del hombre en el sector minero C. Muestra que el agua del suelo está siendo tratada para mantener la sostenibilidad en el aprovechamiento de los recursos naturales. D. Ambas imágenes corresponden a los efectos del impacto ambiental negativo por acción del hombre a causa de los relaves mineros obteniendo como resultado la contaminación del suelo y agua provocando la disminución de recursos vegetales.

FICHA DE REFORZAMIENTO N° 08 – CUARTO GRADO

PRACTICAMOS 1. Plantas sin hojas: A pesar que viven en los desiertos, existe una gran diversidad de estas plantas que son capaces de adaptarse al medio hostil, es común encontrar terrenos áridos víctimas de la erosión. Estas plantas realizaran fotosíntesis, tan igual como las demás plantas. ¿Qué mecanismos biológicos y físicos crees que tengan estas plantas para poder sobrevivir? A. Reducir la transpiración cerrando sus estomas, reduciendo así el intercambio gaseoso y por lo tanto el de la fotosíntesis y modificando la forma de sus hojas. B. Hojas más grandes, y cubiertas gruesas de cera. C. Realizando más fotosíntesis para poder sobrevivir, tallos modificados. D. Reteniendo más agua en sus hojas modificadas, mayor cantidad de clorofila

2. La imagen muestra la hoja que presenta sus estomas abiertos. Ante esta acción de los estomas en la planta, plantea una pregunta que pueda ser indagada científicamente: A. ¿Por qué no es bueno dormir con plantas en la habitación? B. ¿Qué relación existe entre respiración y fotosíntesis? C. ¿Qué efecto tienen los estomas en la respiración de las plantas? D. ¿Qué pasaría si las plantas no respiraran? http://1.bp.blogspot.com/-9ZHEyMo39vY/Vj_kzJPPvJI/AAAAAAAAAOQ/2JYrrHS0YCE/s1600/transporte-de-nutrientes-8.jpg

3. Una planta vascular es aquella que tiene vasos conductores por los que circulan el agua y los nutrientes que la alimentan. Indagación: Se preparó la muestra de 02 tallos de apio, colocados, 01 dentro de un envase de agua con colorante rojo y el otro sólo con agua. ¿Qué factor influyó para que no se observara el recorrido del agua coloreada en el tallo del apio? Figura A

Figura B

Figura C

FICHA DE REFORZAMIENTO N° 08 – CUARTO GRADO https://youtu.be/knGPdZvrhNo?t=73

A. El corte transversal fue inadecuado. B. El tallo era muy pequeño. C. Que no se tomó en cuenta el tiempo de tinción de la muestra. D. La muestra tiene que estar bien coloreada.

4.

Observa

la

imagen,

compara los diversos bioelementos

que

componen

tres

especies

diferentes.

¿Cuál es el elemento más

abundante

en

todos los seres vivos? ¿En cuál de ellos este elemento es mayor? ¿Se podría establecer una hipótesis respecto a este último dato? http://www.fisicanet.com.ar/biologia/introduccion_biologia/ap1/biologia01.jpg

A. El oxígeno es más abundante, en la alfalfa, pues al ser autótrofo consume mayor energía por lo cual también debe producir más energía. B. El oxígeno es más abundante, en el humano, pues al ser heterótrofo consume mayor energía por lo cual también debe producir más energía. C. El oxígeno es más abundante, en la bacteria, pues al ser heterótrofo consume mayor energía. D. El hidrógeno es más abundante, en la alfalfa, pues al ser autótrofo consume mayor energía por lo cual también debe producir más energía.

5. De acuerdo a la siguiente imagen sobre la absorción del pigmento verde de las hojas sobre una hoja de papel, plantea una pregunta que pueda ser indagada científicamente: A. ¿Qué función cumplen los pigmentos fotosintéticos? B. ¿Qué efecto tiene el pigmento fotosintético al ser absorbido en el papel? C. ¿Qué otros pigmentos encontraremos en las plantas verdes? D. ¿Qué importancia tendrá los pigmentos fotosintéticos?

FICHA DE REFORZAMIENTO N° 08 – CUARTO GRADO

6.

Las estomas realizan el intercambio gaseoso y además expulsa agua fuera de la planta, es decir, también tiene función excretora. Se encuentran en el interior de las hojas de la planta y regularmente se abren de día aunque hay plantas como los cactus que para ahorra agua

se

abren

de

noche.

http://victoria17hn.wikispaces.com/file/view/es.jpg/307328612/446x299/es.jpg

Existen más estomas en el envés de la hoja que en el haz, esto es para evitar que la luz solar incida directamente sobre ellos, ya que si esto pasara la planta perdería mucha cantidad de agua por transpiración y se secaría. Indagación: Se procedió a observar el tejido del haz de una hoja de geranio, al microscopio con el fin de observar los orificios por donde la planta respira a un aumento total de100x, en el cual no se observa con nitidez la muestra. ¿Qué es lo que le falta considerar en tu indagación para obtener resultados correctos? A. Utilizar correctamente el microscopio. B. La muestra preparada fue con del haz de la hoja y debió ser con el envés de la hoja. C. Echarle reactivo a la muestra. D. Utilizar hojas grandes.

7. Influencia del agua A lo largo del verano normal, una planta de tomate consume alrededor de 120 litros de agua (la mitad que una persona, 30 veces mayor). El maíz y los girasoles consumen 17 veces más que una persona, ya que pierden por evaporación el 98% de lo que absorben por la raíz. Con el calentamiento global, estas cantidades se habrán alterado y consigo los procesos de nutrición de todo ser vivo. ¿A qué crees que se debe qué exista esta gran diferencia entre plantas y animales? Fundamenta tu respuesta. https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQCSRk2Od2ncQ424lRsLs1KGLgDHc_PUVyXHiKsB-QXZhYO7q84ww

FICHA DE REFORZAMIENTO N° 08 – CUARTO GRADO _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8. Las plantas de regiones áridas, pueden perder toda el agua, excepto si poseen cubiertas protectoras especiales: cutícula impermeable o corteza leñosa. Pero a la vez, son un estorbo para el intercambio gaseoso entre las plantas y el aire. Para resolverlo están los estomas: la apertura y cierre depende de las condiciones ambientales. Plantea una pregunta que pueda ser indagada científicamente. A.

¿Qué importancia tiene el agua en la fotosíntesis?

B.

¿Cómo circula el agua en las plantas?

C.

¿Cómo influyen los tejidos vegetales para el buen desarrollo de la planta en regiones con condiciones ambientales adversas?

D.

¿Por qué algunas plantas verdes tienen solamente clorofila?

http://img.aws.ehowcdn.com/intl-300m200/ds-photo/getty/article/178/212/88792064.jpg

9. Las plantas toman del suelo grandes cantidades de agua para realizar la fotosíntesis. Una parte de esta agua se devuelve a la atmósfera como vapor de agua por los mismos

poros

por

los

que

entra

el

aire.

El resultado es que en los lugares donde hay grandes extensiones de vegetación, el aire está más húmedo y llueve más. Por eso se dice: los bosques necesitan lluvia y producen lluvia. La necesitan para poder tomar agua por sus raíces, y la producen porque están humedeciendo el aire constantemente. Ante esta situación plantea una pregunta que pueda ser indagada científicamente A. ¿Cómo afecta la humedad del aire en la transpiración de las hojas en un bosque? B. ¿Cómo afecta el incremento en la temperatura del aire a la tasa de traspiración? C. ¿Cómo afecta la baja disponibilidad de agua en el suelo a la tasa de traspiración? D. ¿Cómo afecta la oclusión del xilema de una planta, a su tasa de traspiración?

FICHA DE REFORZAMIENTO N° 08 – CUARTO GRADO 10. El

cambio

climático,

con

sus

crecientes niveles de dióxido de carbono en la atmósfera, se pensó una vez que era beneficioso para la vida vegetal. El dióxido de carbono emitido por los automóviles y las fábricas ha demostrado ser una valiosa fuente de nutrientes para las plantas. Sin embargo, una condición que los científicos una vez vieron como favorable para los agricultores, ayudando en el crecimiento de ciertos cultivos, recientemente ha sido refutada científicamente por el impacto que está provocando en la actualidad y para el futuro de nuestro planeta. Sustenta ¿por qué el impacto ambiental en el planeta es el resultado de la explotación irracional de los recursos naturales? http://img.awsehowcdn.com/intl-300m200/ds-photo/getty/article/251/216/87719091.jpg

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