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• Bruno Castañeda

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Retraso mental grave Desarrollo intelectual Posee CI entre 20 a 25 hasta 35 y 40. Edad mental entre los 3 y los 6 años. Deficiencias en el razonamiento. Dificultad para resolver problemas. Déficit en el pensamiento abstracto. Problemas para generar un juicio propio. Dificultades en el aprendizaje a partir de la experiencia. Observaciones

SI

NO

Desarrollo psicomotor Enlentecimiento en el desarrollo psicomotor. Presenta alteración de la marcha. Presenta dificultades en mantener el equilibrio. Manifiesta dificultad en la coordinación dinámica. Presenta dificultades en la relajación muscular. Manifiesta paratonia evidente. Presenta cincinesias numerosas. Observaciones

SI

NO

SI Lenguaje Enlentecimiento de la adquisición del lenguaje oral. Presenta un lenguaje elemental y restringido. Presenta un pobre orden y relación de las palabras. Presenta una dificultad en el control de la respiración. Lengua y labios carecen de la necesaria movilidad La articulación de los sonidos es errónea o débil Con estimulación especializada: logra desarrollar algunas palabras, lo cual, asociado al lenguaje gestual puede permitir una comunicación eficiente con padres y cuidadores, hacia quienes es evidente un intercambio afectivo. Observaciones

NO

SI Desarrollo social Incorporar las tareas de higiene personal elemental. Ayudan a sus cuidadores en su mantenimiento. Pueden adquirir por medio de una atención especializada, aprendizajes que favorezca otras tareas elementales. Consiguen desarrollar capacidad de autoprotección frente a los peligros más comunes. Tienen la capacidad de realizar actividades mecánicas y manuales simples bajo una total supervisión. Necesitan supervisión continua. Dependen de algún familiar o asistente. Observaciones

NO

SI Escolaridad No es posible un ingreso a la lectoescritura, pudiendo sólo llegar a reconocer visualmente algunas palabras. Bajo rendimiento académico. Falta de atención durante la clase. Manifestación de conductas agresivas. Presenta hiperactividad. Observaciones

NO

PSICOMOTRIZ 1 ¿Los niños y niñas rasgan tiras de papel siguiendo líneas rectas? 2 ¿Los niños y niñas realizan trozos de papel grande? 3 ¿Los niños y niñas entorchan papel utilizando todos los dedos? 4 ¿Los niños y niñas corren al ritmo de la pandereta a un ritmo rápido y lento? 5 ¿Los niños y niñas caminan esquivando obstáculos? 6 ¿Los niños y niñas localizan los distintos segmentos corporales de su cuerpo? 7 ¿Los niños y niña escuchan cuentos mientras permanecen sentados? 8 ¿Los niños y niñas realizan juegos con sus palabras? 9 ¿Los niños y niñas articulan correctamente las palabras? 10 ¿Los niños y niñas se interesan por otras conversaciones?

https://es.slideshare.net/VaninaTessari/lista-de-cotejo-educacion-especial

chequea el documento Autonomía 1º Sem. 2º Sem. – Se lava sólo las manos. - Se pone y quita solo el abrigo. - Reconoce sus pertenencias. - Muestra cierta independencia al vestirse y desvestirse - Utiliza los servicios higiénicos con ayuda. - Guarda ordenadamente los materiales y juguetes que utiliza. - Reconoce objetos peligrosos. - Come solo/a. - Carga el alimento. - Acepta variedad de comidas.

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