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Instituto Politécnico Nacional Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas Departamento de Ingeniería Química Industrial Macroeconomía y Administración Visita al Museo MIDE Grupo: 2IM64

Equipo:

Integrantes: Firma: Cárdenas Pérez Rosa Martha Pérez Zarazúa Rebeca Paola Ramírez Cerón Gregorio Javier Profesora: Daniela Zúñiga Cabrera Fecha de entrega: 20/Febrero/2014

En nuestra visita al MIDE además de divertirnos y convivir con nuestros amigos y compañeros aprendimos de forma fácil e interactiva los conceptos básicos de economía, administración y desarrollo sustentable. El museo se divide en 4 pisos, para poder verlo mejor y completo te recomiendan comenzar desde el último piso, es el más novedoso y maneja temas relacionados con nuestra carrera. La temática central del último piso se centra en el tema de sustentabilidad, pues si bien a grandes rasgos se muestran temas como bienes y servicios, el enfoque que se le da a cada una de estas temáticas es más bien desde cómo afectan nuestras vidas cada uno de estos bienes y servicios. Este piso para nosotros lo que trata de fomentar en cada uno de sus participantes, y lo manejamos como participantes puesto que eres envuelto por los expositores por medio de dinámicas, es el uso consiente y explotación de cada uno de nuestros recursos naturales, puesto que si bien ya manejamos temas como economía, sabemos que su principal motor lejos de la comercialización, es la obtención de los medios a través de la explotación de nuestros recursos naturales de tal mañera que hacen hincapié en la forma excesiva y exagerada que estamos acabando con ellos, de tal manera que podríamos resumir el primer piso en: “la concientización del espectador hacia el uso de los recursos naturales”. La manera en la que nos vemos directamente involucrados nosotros como ingenieros químicos es en la manera en la que producimos lo que necesitamos, y en el museo esta postura se nos fue dividida básicamente en dos grandes rasgos: 

Una forma de encapsular la primera forma y la más usada de las producciones seria llamándola “la economía de los materiales”, concepto mediante el cual la mayoría de las sociedades, sino es que todas organizan la transformación de la materia prima, que proviene de los recursos naturales, en productos de consumo diario, que no necesariamente son de primera necesidad. El problema de esta forma de producción es que como ya vimos en el video que nos fue proyectado por la profesora(la historia de las cosas), es que suele estar sustentado en una sola faceta o forma de producción que a simple vista trabaja de forma lineal; todo esto ocasiona problemas muy grandes no solo para nuestro planeta sino que también se ve repercutida nuestra vida como sociedad, puesto que directamente se va conllevando al desempleo, predación y cuando terminamos de usar las cosas, simplemente

las tiramos creando no solo escases de recursos naturales sino que también creamos contaminación 

Sin embargo el nuevo modelo propuesto de economía propone acabar con el impacto ambiental y los desperdicios generados por la producción, a través del rediseño de los componentes, del uso que se le dará y de su destino. También se toma en cuenta la energía y los recursos necesarios para crearlo.

En la nueva propuesta de economía se abordan temas como lo son: 1. La extracción:  En este punto que podríamos decir es la cimentación de todo lo que va a repercutir a gran escala, buscándose utilizar materiales más eficaces para la elaboración de productos, para que de ese modo sea menos la cantidad de materia prima que se utilice.  Reducir lo más que se pueda la extracción de recursos todo esto con ayuda del reciclaje, para así no llegar a una sobre explotación de los mismos.  En mayor medida ir innovando los métodos que se utilizan para la extracción de los recursos naturales, de tal manera que los métodos cada vez vayan siendo lo menos agresivos que se pueda para con el medio ambiente.  Hacer conciencia a las empresas y conllevar a una menor contaminación de las comunidades cercanas que se encuentran cercanas a ellas.  Asegurar primordialmente la integridad y bienestar de los trabajadores, siendo justos con sus labores desempeñadas. 2. Producción  Elaboración de productos que tengan ,mayor longevidad en su uso, tratando de que si esta no se puede alargar, al momento de que termine su utilidad este no sea tan nocivo con el medio ambiente  Evitar el uso de sustancias toxicas para su elaboración, así disminuyendo el impacto que esto trae para con el ambiente.  En todo momento durante la elaboración, utilizar en su mayoría energía renovable.

3. Distribución

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Hacer alevosía y ventaja al uso correcto de los tratados y convenios realizados por las distintas naciones para así crear un comercio más competitivo y justo. No hacer caso omiso a la producción interna, para así disminuir la necesidad de transportar algún producto que no es del todo necesario.

4. Desecho  Reestructurar el diseño y utilidad de un producto para así tratar de que este no solo cumpla una función y pueda suplir la elaboración de otros, por ende lleve a la disminución de utilización d recursos naturales.  La utilización de recursos naturales, los cuales no han terminado con su tiempo de vida, sustituyendo estos el uso de nuevos materiales.  La reutilización de materiales que si bien no estén nuevos, aun puedan utilizarse.  Una mayor elaboración de productos biodegradables. En conclusión se busca que se adopte términos en economía como: biodiversidad que es la variedad de especies que habita la tierra, los genes que contienen y los ecosistemas donde viven. En economía se le llama capital natural a la biodiversidad que genera un flujo de servicios con el fin de contribuir al bienestar de los seres humanos atribuyéndosele así como Servicios Eco sistémicos, que son todas aquellas condiciones y procesos mediante los cuales los ecosistemas naturales y las especies que los conforman, sostienen y satisfacen las necesidades y el bienestar humano. Estableciéndose cuatro funciones principales del capital humano: 1. Provisión de recursos para la producción: las materias primas que se convierten en alimentos, combustibles, metales, etc. 2. Absorción de los residuos de la producción: procesos de la producción y disposición de los bienes de consumo. 3. Soporte de las funciones para la vida: regular y producir el clima, variabilidad eco sistémica, protección contra rayos UV, etc. 4. Servicios de esparcimiento: contribuir al bienestar humano (belleza escénica de áreas naturales). Estás funciones están directamente relacionadas con el bienestar humano, por lo que el mantenimiento de la integridad de los ecosistemas se hace esencial para el desarrollo del hombre.

Abarcando así directamente el uso de temas que también se nos fueron manejados como los factores que impulsan el desarrollo económico, en esta oportunidad quisiera referirme al desarrollo económico local, esto es, al que se basa en potenciar las fuentes de riqueza de las comunidades, a partir de los recursos naturales que dispone, de sus tradiciones culturales y del capital más importante que es la capacidad creativa de su gente. Me parece importante considerar las fuentes de riqueza territorial, basta con recordar que, casi una cuarta parte de nuestra población habita en más de 180,000 localidades rurales, cada una con su propia historia; y tejido social que arraiga costumbres, expresiones culturales, formas de organización para la producción y comercialización; así como una ubicación geográfica y una dotación de recursos naturales que determina en buena medida sus posibilidades y sus limitaciones productivas y de mercado. Esta diversidad territorial es, en efecto, foco de atención cuando hablamos de la necesidad de abatir rezagos en infraestructura social básica: caminos, agua potable, electrificación, salud, educación; sin embargo, cada una de esas comunidades representan oportunidades de desarrollo económico local. Así como un correcto uso de los servicios financieros de los cuales somos acreedores, la cual se evoca al acceso y uso de servicios de pagos, ahorros, créditos, contratación de seguros, entre otros. Estos servicios pueden contribuir para mejorar la calidad de vida de las personas, ayuda al desarrollo económico de los hogares, y reduce la pobreza y la vulnerabilidad de amplios sectores de la población. Algunos servicios financieros son: 

Bancos: instituciones que captan el dinero que el público quiere ahorrar y lo prestan a quien necesite un crédito.

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Administradora de fondos para el retiro (AFORE): concentran y administran las aportaciones económicas de trabajadores, patrones y el Gobierno Federal. Los trabajadores reciben este dinero cuando se retiran.

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Aseguradoras: reciben de parte de los asegurados pagos periódicos llamados primas, donde la aseguradora se compromete a indemnizarle en caso de que ocurra un siniestro.

Pero, ¿a dónde queremos llegar con toda esta información? El objetivo del curso y de la actividad era comprender y analizar conceptos para relacionarlos con nuestra carrera y poder aplicarlos cuando trabajemos en una empresa, aun siendo Ingenieros esta materia es de las más importantes ya que el manejo adecuado y prudente de nuestros recursos, así como la planeación y control de nuestros objetivos nos podrán ayudar en muchísimas situaciones y al momento de la toma de decisiones podremos tener un enfoque más específico.

Observaciones En la visita al Museo Interactivo de Economía (MIDE) me pareció muy interesante, empezando por la forma en que te recomiendan que des el recorrido: del último piso al primero es un poco extraño pero si lo haces de este modo aprecias más con lo que cuenta. Me parece interesante que también analiza la sustentabilidad, no solo la economía, pero lo hace desde el punto de vista financiero: todo nos hablan de la sustentabilidad relacionado con el planeta, pero en esta ocasión fue diferente, la materia prima, los recursos energéticos y los de transporte tan solo para un producto que probablemente llegue a la basura en menos de 5 meses realmente te pone a pensar tanto que tiene que pasar para el fin que tienen objetos como peluches, útiles escolares, accesorios de deporte, etc.… También observamos lo mismo para comestibles como verduras, frutas y bebidas: observamos que México es un país mega diverso en recursos naturales y que además de cuidarlos si una empresa empieza a producir si control pronto se irá a la quiebra porque ya no habrá materia prime, eso lo descubrimos en un juego donde nos dimos cuenta que también es importante poner límites, normas y restricciones acerca del consumo de materia prima. Pasamos a la sala de monedas que está muy padre, observamos que el tamaño de las monedas no importa tanto como su valor ya que había monedas muy pequeñas que valían más que unas muy grandes, encontramos unas que supongo son muy difíciles de conseguir ya que estaban desgastadas por tanto uso, unas ya no parecían monedas de tan deforme que estaban por el uso; otro lugar que me gustó mucho fue ver la máquina que imprime billetes y ver un lote completo de billetes de $50 si fue algo sorprendente. También el hacer tu tarjeta de crédito con firma y foto y saber comprar con responsabilidad te enseña a saber gastar y saber ahorrar, había varias tiendas y varios productos que tal vez unos no necesitas y si tienes dinero limitado lo puedes omitir y comprar unas cosas que consideres más importantes o que ralamente te gustaron. En lo personal si me gusto la visita al museo, siento que entendí mejor de cómo funciona la economía en México, aplicada tano a la producción como también a la sustentabilidad, a comprender la actividad económica que hay detrás de un producto, sin olvidar de ver cómo ha ido evolucionado, lo que las personas hacen para que no exista dinero

falso, todas las medidas de seguridad para mantener a un pueblo económicamente estable y activo, que pues eso nos beneficia a todos y en el museo lo aprendes de una forma muy fácil y muy divertida, no se te hace aburrido, al contrario los juegos que hay ahí te ayudan a comprender lo que estás leyendo y lo que estamos viendo en clase. Cárdenas Pérez Rosa Martha

La idea de ir a un museo a fundamentar los conceptos de clase me pareció bastante buena, ya que pudimos observar de manera más interactiva lo qué es la economía y la relacionamos con nuestra vida cotidiana y principalmente con nuestra carrera. Los temas que se manejaron, algunos muy básicos y otros más profundos, me parecieron adecuados y muy claros, puesto que con juegos o imágenes emplificaban una situación como en el área de Desarrollo Sustentable, la más relacionada con la química, aprendimos sobre procesos, contaminación, ahorro, ciclos de agua, carbono, azufre entre otros. A mi parecer la sala más importante y que me dejó más enseñanza fue la de economía, ahorros, producción, etc. Comprendí que los factores de producción son factores indispensables para producir y vender algún bien o servicio y que la frontera de producción está definida por la sociedad:   

Factor Trabajo: Conjunto de población dispuesta a realizar una labor productiva. Factor Tierra: Dotación de recursos naturales que posee una economía Factor de Producción Capital: Máquinas, herramientas, equipos que se amplían con inversiones, investigación y tecnología.

Con base a estos factores se establecen los costos y beneficios, los métodos de producción y la sectorización de la economía en Primaria, Secundaria y Terciaria. Éstos forman parte fundamental de los mercados y competencias los cuales nos dicen que es lo que se puede y debe vender dependiendo de: 

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Precio: Punto de contacto entre vendedores y compradores, donde logran ponerse de acuerdo en la cantidad de bienes o servicios a intercambiar.  Demanda: Conjunto de mercancías y servicios que los consumidores están dispuestos a adquirir en el mercado. Depende de:  Gustos y preferencias  Modificaciones en ingresos  Número de consumidores  Precios Oferta: Cantidad de bienes que los empresarios están dispuestos a vender en un período determinado. Depende de:  Bienes del capital disponible

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 Tecnología  Precios de insumos  Materias primas Competencia: Estructura del mercado.

A pesar de no estar muy ligado con la administración pude entender que la economía y la administración van de la mano pues para poder tener un buen manejo del capital o recursos de un país hay que saber cómo controlar y manejarlo.

Por lo tanto podemos decir que las empresas son las encargadas de producir los bienes y servicios que la sociedad requiere y éstos son generados a partir de la donación de factores que pertenecen a cada sociedad. Esto da a entender que la producción es un proceso que sirve para generar riqueza por la transformación de materias primas y estos tienen efectos positivos y negativos en la vida de las personas y en el medio en el que vivimos generando un desarrollo económico que supuestamente mejora la calidad de vida, mayores servicios públicos y distribución de ingresos. En conclusión, siento que de toda la información recibida en el museo, me quedé con gran parte de ella y con interés de continuar estudiando y aprendiendo de economía no sólo porque es un tema interesante y controversial sino porque siento que para la carrera me será muy útil para desarrollarme en diferentes áreas además de los procesos y la producción. Pérez Zarazúa Rebeca Paola

Para mi este museo fue de mi agrado ya que por conocimientos previos esperaba temas que se centralizaran en que la economía es la ciencia social que estudia los procesos de producción, distribución, comercialización y consumo de bienes y servicios, de tal manera que si bien no esperaba nada nuevo si me mostré ansioso de ver desde que perspectiva iba a ser el modo en que nos mostrarían como afecta este tema a nuestra nación. A mi parecer le hace falta mostrar en el museo como los empresarios mexicanos y extranjeros afectan directamente a los individuos, los distintos colectivos, las empresas de negocios y los gobiernos. Pero como sabemos no todo va dándose por sí solo sino que la economía se auxilia de otras ciencias que ayudan a avanzar en este estudio; por ejemplo la psicología y la ética intentan explicar cómo se determinan los objetivos, la historia registra el cambio de objetivos en el tiempo y la sociología interpreta el comportamiento humano en un contexto social, cosas que se abordaron claramente o que al menos yo les pude tomar un sentido útil, fueron conceptos como: EL MOVIMIENTO DE LA ECONOMÍA Donde comprendí que la economía de nuestro país se mueve al adquirir bienes y servicios del extranjero a cambio de dinero, pero de igual manera las empresas mexicanas ofrecen sus bienes y servicios a cambio de dinero. Por lo anterior concluimos con que se forma un mercado, entre las empresas, los individuos y las familias. A la vez existen distintos tipos de mercados, y esto lo aprendí cuando entramos en la dinámica denominada “INVERCION EN EL MERCADO”: 1. En el MERCADO DE TRABAJO se intercambia trabajo por salario. 2. En el MERCADO DE TIERRA (por ejemplo el mercado inmobiliario) se intercambian tierras por rentas. 3. En el MERCADO DE CAPITALES se intercambia el uso del capital por intereses. Esto sucede a través de los intermediarios financieros, como son los bancos. 4. En el MERCADO DE BIENES Y SERVICIOS se intercambian bienes y servicios por dinero

5. En los MERCADOS INTERNACIONALES los agentes del resto del mundo intercambian bienes y servicios por dinero y de esta manera se mueve la economía. Y decimos que se mueve por que los individuos hacen un intercambio constante entre sí, donde de esta manera siempre se llega a un factor común el cual es el satisfacer la necesidad de un individuo. Por otra parte me llamo demasiado la atención el enfoque que se le da al museo, pues al volverlo interactivo, este se hace llamativo para cualquier persona aunque no tenga afines hacia los temas expuesto, creando así una intervención directa y reflexión por parte del vidente casi de modo inconsciente. Otro aspecto a resaltar, es que si bien la economía se mueve a través de la explotación y transformación de los recursos naturales a bienes y servicios, en el museo se lleva a cabo una reflexión sobre la utilización de los mismos, incorporando un tema que para muchos no es nuevo pero si le hace demasiada falta la comercialización del mismo y esto es un tema llamado “sustentabilidad”, prácticamente todo el museo se mueve alrededor de este tema haciendo al espectador participe de los conocimientos que involucra la creación de un producto y su aportación o daño al medio ambiente durante y después de su vida útil. Ramírez Cerón Gregorio Javier