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CONSTRUIR O CREAR TÉRMINOS, ORACIONES Y PÁRRAFOS 1.- Formar oraciones con estructura análoga a una dada: Ej. El niño aplicado estudia sus lecciones. El policía... APLICO UNA INFRACCIÓN POR EXCESO DE VELOCIDAD El perro... DA MUCHAS VUELTAS EN LA CAMA PARA ECHARSE El río... DESEMBOCA EN EL MAR Los caminos... SON ANGOSTOS Y TENEBROSOS 2.- Añadir complementos a las siguientes oraciones. El jazmín huele... DELICIOSO Los niños escribían... POEMAS PARA SU MADRE El carpintero construye... UNA MESITA DE MADERA El maestro explica... LOS VERBOS EN INGLES 3.- Finaliza y completa estas oraciones con el verbo adecuado. Las flores........CRECEN.......... en el campo Los soldados.........DISPARAN............... sus fusiles La temperatura.........ESTA............ excelente Los murciélagos.........VUELAN.......... al anochecer 4.- Une mediante flechas cada sujeto con los predicados y complementos que correspondan. El mirlo...................................Reparte las cartas El marinero.............................Protegen los nidos La escopeta............................enseña a las niñas Las maestras..........................Maneja el timón del barco El cartero................................Silba en el zarzal Las palomas............................sirven para cazar

5.- Añadir a estas oraciones complementos o expresiones que indiquen tiempo y lugar. Ej. El sol sale... todos los días por el este Aquella noche... me retiré pronto a mi habitación. Ejercicios: Las estrellas brillan... EN EL CIELO POR LA NOCHE El panadero fabrica el pan...HOY EN LA MAÑANA Los obreros trabajan....ESTA SEMANA EN LA CASA Los caballos corrían... CONSTANTEMENTE EN LA CARRERA DE LA SEMANA PASADA 6.- Ejercicios de invención de términos. Por ejemplo: 1. Escribe 5 nombres de objetos cuadrados y otros 5 de objetos redondos. CUADRADOS

REDONDOS

UN DADO UNA LLANTA UNA VENTANA UNA TORTA

UN RELOJ DE PARED

UN BOTON

UN FLORERO CUADRADO

UN CD

UNA ALMOHADA

UN JUEGO DE ULA ULA

ALIMENTOS SOLIDOS

HUEVOS

BEBIDAS NO ALCOHOLICAS

CAFÉ

FRUTAS

TÉ

PESCADO LIMONADA DE PIÑA

PASTAS ZUMOS

CARNE ROJAS Granizado de café

ADJETIVOS DE LA PALABRA CASA PEQUEÑA COMODA GRANDE COMODA MODERNA CARA(COSTOSA) ESTA AMUEBLADA OSCURA ESPECTACULAR PRECIOSA

7. Pon los verbos y sujetos que convengan a los complementos siguientes: 1.-Yo como pan y carne 2.-Tú vuelves a casa al atardecer 3.-La piedra cae en el suelo 4.-Nosotros vamos a la playa en el verano 5.-Vosotros estudiáis la lección 6.-Ellos nunca COMEN por la mañana 7.-.Mi mamá me seca el pelo suavemente 8. Estoy charlando con mi amiga 9.-Mi vecina me aprieta con fuerza 10.-Me gusta leer este el libro 8.- Redactar un párrafo breve sobre asuntos propuestos imitando el ejemplo dado. Ej. Llovía tanto que... decidimos quedarnos en casa en vez de salir de paseo Ejercicios: Era tan bueno que siempre sacaba cinco en clases Le quería tanto que lo mate Yo voy para mis clases El cree conveniente que salir a correr es saludable Me parece probable que llueva hoy

9.- Poner dos verbos que indiquen acciones de estos profesionales: El zapatero cose y limpia El sastre cose y corta El carpintero martilla y lija. El maestro enseña y aprende El pintor pinta y limpia 10.- Indicar dos usos de cada uno de estos objetos. El martillo sirve para < MARTILLAR, FORJAR El vestido sirve para < CONQUISTAR, SALIR El fuego sirve para < QUEMAR, CALENTAR Los caballos sirven para < MONTAR, AMARLOS 11.- Añadir expresiones a estas oraciones que indiquen la causa Venimos pronto porque... ESTABA OSCURECIENDO Llevamos abrigo porque... HACE FRIO Vamos deprisa porque... VAMOS TARDE Estamos contentos porque... NOS FUE MUY BIEN 12.- Añadir expresiones o complementos que indiquen un fin o finalidad He comprado una pelota para... JUGAR CON MI PRIMO Detuvieron los coches para... REVISAR LOS PAPELES DEL AUTO El niño suplica a su madre para... SALIR A JUGAR AL PARQUE Queremos reunir sellos para... COLOCAR UNA NUEVA LEY

13.- Añadir expresiones que indican una condición necesaria. Aprobarás si... REALIZAS LOS TRABAJOS Podemos irnos de vacaciones si... ME DAN EL ASCENSO EN EL TRABAJO Ganaremos al equipo contrario si... PRACTICAMOS Seremos buenos amigos si... NO NOS DECIMOS MENTIRAS 14.- Formar al menos dos frases antónimas a la dada. Una de ellas utilizando la partícula negativa. Ej. A mí me gusta la mantequilla. A mí no me gusta la mantequilla. A mí me repugna la mantequilla. Ejercicios: Yo prefiero los jazmines. A MI NO ME GUSTAN LOS JAZMINES. YO ODIO LOS JAZMINES Hoy hemos trabajado mucho. NO HEMOS TRABAJADO NADA. YO TENGO PEREZA DE TRABAJAR El aire es muy saludable. EL AIRE ESTA CONTAMINADO. EL AIRE ES TOXICO Mi amigo es muy agradecido. MI AMIGO ES AGRANDADO. MI AMIGO ES UN MAL AGRADECIDO 15.- Formar oraciones con dos ó con tres palabras dadas: puente – río ESTA SENTADA A LA ORILLA DEL RIO, OBSERVANDO LA GENTE PASAR POR EL PUNTE libros – leer – aprender ENTRE MAS LIBROS TIENES PARA LEER, MAS PUEDES APRENDER mar – barcos LOS MARINEROS ESTAN LISTOS EN LOS BARCOS, PARA NAVEGAR EN EL MAR.

lluvia – campos – hierba La hierba de los campos es de un color verde brillante, después de la lluvia luz – sol EL SE APLICO BLOQUEADOR AL IR A LA PLAYA, PORQUE LA LUZ DEL SOL LE QUEMA Sevilla – ciudad – habitantes LA CIUDAD DE SEVILLA TIENE UN MILLON DE HABITANTES perro – ladrido LOS LADRIDOS DEL PERRO A MEDIA NOCHE, NO DEJARON DORMIR A LA ENFERMERA flores – primavera – jardines LAS FLORES DE LOS JARDINES, EN INGLATERRA DURANTE LA PRIMAVERA SON LAS MAS HERMOSAS 16.- Tomar una palabra de cada columna de manera que con las tres formen una frase de sentido completo. El niño estudiamos la tierra el sol cara la lección el lápiz come poco el maestro raya mucho nosotros explica bien vosotros vienen pronto mi padre guisa un balón ellos tenéis en la cocina mi madre llegó de paseo 17.- Completar la oración mediante el término o expresión que indique la comparación: El hierro es más pesado que... LA PLUMA La rosa es menos … roja… que la sangre La luz de la luna es más... suave… que la del sol El diccionario es más...PEQUEÑO …que el cuaderno El sofá es más...GRANDE … que la silla

18.- Complicación progresiva de oraciones: Ej. El niño come. El niño come pan El niño come pan con mantequilla. El niño come pan con mantequilla para desayunar. Ejercicios: El maestro enseña... EL MAESTRO ENSEÑA LA LECCIÓN… EL MAESTRO ENSEÑA LA LECCION CON EL TABLERO El labrador ara.... EL LABRADOR ARA LA TIERRA… EL LABRADOR ARA LA TIERRA CON EL ASADON El sol alumbra...EL SOL ALUMBRA EN LA TARDE… ELSOL ALUMBRA EN LA TARDE LA TIERRRA Nosotros regresamos... NOSOTROS REGRASAMOS MAÑANA…NOSOTROS REGRESAMOS MAÑANA A LA CASA 19.- Ampliar oraciones dadas añadiendo el segundo sujeto que figura entre paréntesis: - Alejandro Magno se considera como el mejor capitán de la antigüedad y Julio Cesar UN EMPERADOR ROMANO MUY PODEROSO –Cervantes es el primer escritor español y Lope de Vega uno DE LOS AUTORES MÁS PROLÍFICOS DE LA LITERATURA UNIVERSAL. - Madrid encanta a todo el que la visita y Sevilla ENAMORA POR SU DANZA FLAMENCO - El río Ebro es el más caudaloso de España y el Guadalquivir ES EL QUINTO RÍO MÁS GRANDE DE LA PENÍNSULA IBÉRICA