CUADERNO DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN TECNOLOGÍAS 3º ESO Alumno …....................................................
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CUADERNO DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN TECNOLOGÍAS 3º ESO
Alumno …....................................................................................................
Fecha de entrega : 2 de Septiembre
Web del Departamento: http://pgiganto.wordpress.com E-mail: [email protected]
1
REFUERZO
FICHA 1
ANÁLISIS DE LOS PLÁSTICOS
A nuestro alrededor encontramos infinidad de materiales plásticos. Se hace necesario conocerlos e identificarlos para poder realizar una correcta aplicación de ellos. También tenemos que tener muy en cuenta la posibilidad de su reciclado en los objetos plásticos, contribuyendo así a una mayor conciencia medioambiental.
CUESTIONES 1
Completa la siguiente tabla: SIGLAS
NOMBRE DEL POLÍMERO
TIPO DE PLÁSTICO
APLICACIONES
PET MF PP PMMA PE PUR PA PF PS EP PCP PVC
2
Indica de qué tipo de plásticos son los siguientes objetos, el nombre comercial que les corresponde, y señala si se pueden reciclar: OBJETOS
TIPO DE PLÁSTICO
NOMBRE COMERCIAL
SÍMBOLO DE RECICLADO
Botella de detergente Cinta aislante Guantes Botella de agua Tuberías Casco de ciclista Envases para huevos Bolsa del supermercado Cubiertos desechables Prótesis médicas Mango de un cazo de cocina Faros
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1
REFUERZO
FICHA 2
PROPIEDADES DE LOS PLÁSTICOS
Los plásticos son polímeros formados por grandes macromoléculas. Su uso está muy extendido, debido a sus características, al ser materiales ligeros, resistentes a la corrosión, aislantes de electricidad, de bajo coste, y, además, fáciles de fabricar con el objetivo de darles diferentes formas.
PRACTICA 1
2
Relaciona los materiales de la lista con sus propiedades más importantes: Lycra
•
• Muy ligero.
Piel artificial
•
• Flexible.
Metacrilato
•
• Elástico.
Poliestireno
•
• Aislante.
Nailon
•
• Antiadherente.
PVC
•
• Transparente.
Poliéster con fibras •
• Químicamente resistente.
Teflón
• Impermeable.
•
Deduce cuál es la principal propiedad de los plásticos, que se aprovechan en las siguientes aplicaciones: a) Traje de buceo.
e) Parachoques de automóvil.
b) Recubrimiento de cable eléctrico.
f) Envases desechables para alimentos calientes.
c) Raqueta de tenis.
g) Panel aislante.
d) Neumático.
h) Mango de sartén.
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1
EVALUACIÓN
FICHA 7
EVALUACIÓN
NOMBRE:
CURSO:
1
¿Cómo se clasifican los plásticos? Indica las características de cada tipo y pon un ejemplo de aplicación.
2
Rellena los huecos de la siguiente tabla: NOMBRE DEL PLÁSTICO
APLICACIONES
4
PROCESADO
Tubería
Tejido bañador
Polietileno tereftalato (PET)
Transparente e impermeable a componentes gaseosos. No flota en agua.
Resinas de poliéster (UP)
Se combina con la fibra de vidrio formando materiales compuestos de gran resistencia.
Poliuretanos (PUR)
36
NOMBRE DEL PLÁSTICO
Jeringuilla
Carcasas de línea blanca de electrodomésticos, botones de aparatos, instrumentos y tableros de automóviles, envases de yogures, calzado.
3
Indica de qué plástico pueden estar fabricados los siguientes objetos y qué técnica de procesado se ha empleado: OBJETO
PROPIEDADES
FECHA:
Película fotográfica Mango de sartén Traje de buceo
5
Explica las operaciones que harías para fabricar una caja de metacrilato. Indica en cada caso las herramientas que emplearías y el pegamento que usarías.
Observa el siguiente dibujo. Indica y explica la técnica de procesado de plásticos que se ha empleado.
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2
REFUERZO
FICHA 1
ORIGEN Y COMPOSICIÓN DE LOS MATERIALES
Desde la Antigüedad, el ser humano ha empleado diversos materiales para elaborar sus viviendas, vestidos, etc. Con el paso del tiempo, debido al descubrimiento de nuevas propiedades, surgieron otros materiales.
CUESTIONES 1
Clasifica estos materiales atendiendo a su origen (naturales o artificiales) y señala su composición: MATERIALES
NATURALES
ARTIFICIALES
COMPOSICIÓN
Porcelana Diamante Seda Corcho Esparto Cobre Tejas Granito Cristal Cemento Loza Cartón
2
Averigua las materias primas que se utilizan para obtener los siguientes materiales: VIDRIO
MORTERO
ACERO
PAPEL
MATERIAS PRIMAS
NAILON
CERÁMICAS VÍTREAS
CUERO
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2
REFUERZO
FICHA 2
SELECCIÓN DE MATERIALES
Cuando seleccionamos un material para una determinada aplicación, necesitamos saber cómo va a comportarse y, para ello, tenemos que recurrir a estudiar sus propiedades y características, además de tener en cuenta la facilidad de provisión que tengamos o su precio.
CUESTIONES 1
Indica los factores, a favor o en contra, que deberás tener en cuenta a la hora de seleccionar los materiales para estos objetos: MADERA
METAL
PLÁSTICO
Cubiertos
Juguetes
Caja de embaje Buzón de correos Vajilla
2
Señala los usos más significativos de los siguientes materiales: MATERIALES
APLICACIONES
Grava
Caolín
Mármol
Vidrio de seguridad
Barro de alfarería
Arena
Porcelana
Fibra de vidrio
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CARTÓN
2
REFUERZO
FICHA 3
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES (I)
Para el estudio de los materiales resulta imprescindible conocer las características, tanto intrínsecas como extrínsecas, de estos. A partir de estas características podemos entender mejor su constitución, así como aplicaciones o usos más idóneos.
CUESTIONES 1
Indica la propiedad o propiedades más características de cada material a la hora de seleccionarlo: MATERIALES
PROPIEDADES / CARACTERÍSTICAS
Cristal Acero inoxidable Arcilla Baquelita Lana de vidrio Papel Azulejos Lycra Cobre Látex
2
Señala las ventajas e inconvenientes del empleo de materiales pétreos naturales frente a los materiales artificiales: • Materiales pétreos naturales, por ejemplo, granitos, pizarras y mármoles. • Materiales artificiales, por ejemplo, cerámicos, aglutinantes y compuestos. VENTAJAS
INCONVENIENTES
Materiales pétreos naturales
Materiales artificiales
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2
EVALUACIÓN
FICHA 8
EVALUACIÓN
NOMBRE:
1
CURSO:
Indica de qué material pueden fabricarse los siguientes elementos:
3
¿Qué similitudes y diferencias existen entre los materiales derivados de las arcillas y los vidrios?
4
Explica el proceso de fabricación del vidrio plano. ¿Para qué se realiza la operación de templado?
5
¿Qué son los materiales aglutinantes? ¿Para qué se usan?
6
El hormigón es menos resistente que el acero o el vidrio. Entonces, ¿cuáles son las razones que justifican el uso tan importante que tiene en la construcción? Explica las diferencias entre el hormigón armado y el pretensado.
• Viga. • Pilar. • Cimientos. • Muros interiores. • Suelos. • Alicatado de la cocina.
FECHA:
• Cubierta de tejado. • Sanitario. 2
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¿Qué usos tienen los materiales pétreos en construcción?
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4
REFUERZO
FICHA 1
MONTAJES SERIE Y PARALELO (I)
En esta ficha realizarás un montaje mixto y analizarás el comportamiento de algunas magnitudes eléctricas.
MONTAJE MIXTO Realiza el montaje de la figura inferior. Hazlo encima de una tabla o mediante cables en tu puesto de trabajo. Si tu profesor lo considera necesario, pon un interruptor en cada rama como en la figura 2 para reducir el consumo mientras realizas medidas, comparaciones o discutes los resultados con tus compañeros. Mide el voltaje en cada bombilla y la corriente en cada una de las tres ramas del circuito. Antes de realizar estas medidas, responde a las preguntas 1 y 2. 1
2
CUESTIONES
106
1
¿En qué rama hay más consumo eléctrico?
2
¿En qué rama es mayor la cantidad total de luz emitida?
3
De acuerdo con las medidas de voltaje e intensidad que has obtenido, calcula la potencia consumida por cada bombilla y en cada una de las ramas.
4
Responde de nuevo a las preguntas a) y b).
5
¿Por qué crees que el consumo es diferente en cada una de las ramas? � TECNOLOGÍAS 3.° ESO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �
4
REFUERZO
FICHA 2
MONTAJES SERIE Y PARALELO (II)
En esta ficha realizarás un montaje mixto con motores y analizarás el comportamiento de algunas magnitudes eléctricas. Podrás ver, de forma práctica, por qué se realiza siempre el montaje de motores estrictamente en paralelo.
MONTAJE MIXTO Realiza el montaje de la siguiente figura. Hazlo encima de una tabla o mediante cables en tu puesto de trabajo. Abre el interruptor B y cierra el interruptor A. El motor de la primera rama girará rápidamente y la bombilla estará prácticamente apagada. Mide el voltaje en la bombilla y en el motor, así como la corriente en la rama. Repite las medidas anteriores frenando suavemente el motor, de forma que gire más despacio, pero sin que se llegue a parar. Abre el interruptor A y cierra el interruptor B. El motor de la segunda rama girará rápidamente y la bombilla estará prácticamente apagada. Mide el voltaje en la bombilla y en el motor, así como la corriente en cada elemento. Repite las medidas anteriores frenando suavemente el motor, de forma que gire más despacio, pero sin que se llegue a parar. B
A
M
M
CUESTIONES 1
En la primera parte del experimento, ¿cuándo se iluminaba más la bombilla?
2
¿Por qué cuando has frenado el motor ha aumentado la luminosidad de la bombilla?
3
¿Te parece razonable, a la vista de este experimento, montar una bombilla en serie con un motor?
4
En la segunda parte del experimento, ¿se ha visto afectada la luminosidad de la bombilla al frenar el motor? (Si la respuesta es sí, utiliza una pila nueva. La pila que estás usando está casi gastada. Repite el experimento.)
5
¿A qué crees que es debido que la bombilla no se vea afectada por el giro del motor?
6
¿Te parece este montaje de motor más razonable que el primero? ¿Por qué?
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4
EVALUACIÓN
FICHA 7
EVALUACIÓN
NOMBRE:
1
2
CURSO:
Señala qué tienen en común y en qué se diferencian la corriente continua y la corriente alterna.
6
FECHA:
Calcula la potencia de las siguientes bombillas: Bombilla A: 3 V; 0,2 A. Bombilla B: 3,5 V; 0,5 A. Bombilla C: 4 V; 0,3 A.
Observa la gráfica. a) Interpreta la siguiente gráfica. b) ¿Qué ley representa?
7
c) Calcula la resistencia. I (A) 0,4
En el siguiente circuito, indica el valor de la intensidad de corriente que circula por cada lámpara. R1: 10 Ω
R2: 20 Ω
0,3 0,2 0,1 0,0 0 3
R3: 30 Ω
V (V) 2
4
6
8
En el cargador de un móvil viene marcado 230 V-25 mA (1 mA = 0,001 A). a) Calcula su potencia en vatios. b) Si lo pones a cargar todas las noches durante 8 horas, ¿cuánta energía consume, en kWh, al año? c) Si el coste es de 0,08 �/kWh, ¿cuánto cuesta cargarlo durante todo un año?
4
Imagina un circuito con una pila, un interruptor y una bombilla colocadas en serie. Si añadimos una segunda lámpara al circuito, ¿lucirá menos la lámpara anterior? Relaciona tu respuesta con la energía proporcionada por la pila y la forma de colocar la segunda bombilla.
5
Calcula la resistencia equivalente en los siguientes montajes. R1 R2 R1 a) b)
R2
R3
Pila: 4,5 V
8
A partir de un circuito con dos lámparas y una pila, ¿qué podemos hacer para conseguir otro circuito con una lámpara más en serie con las anteriores y que las lámparas sigan luciendo lo mismo que antes?
R4
R3
4,5 V
4,5 V
R1 = 2 Ω; R2 = 3 Ω; R3 = 3,5 Ω; R4 = 6 Ω
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AMPLIACIÓN
FICHA 4
DIBUJAR Y ACOTAR RECTÁNGULOS CON QCAD
PROCEDIMIENTO • Dibuja y acota el alzado de una pieza formada por dos cilindros de distintos diámetros unidos por su eje de revolución. Utiliza un grosor 2 para las aristas y 0 para las líneas de cota. Como dato, te ofrecemos las coordenadas de dos vértices diagonalmente opuestos de los dos rectángulos que componen la vista: – Rectángulo mayor: (20,190) y (90,140). – Rectángulo menor: (90,180) y (140,150).
Ajustar a intersecciones
1. Crea un archivo nuevo y asegúrate de que la barra de herramientas de trazado es visible en la zona izquierda de la pantalla. Si no es así, deberás pulsar una o varias veces la tecla Escape (ESC), o bien pulsar con el botón derecho del ratón (BDR). Para dibujar un rectángulo, debemos conocer las coordenadas absolutas de dos vértices diagonalmente opuestos. 2. Pulsa el botón Submenú líneas y, después, el botón Crear Rectángulos: →
→
3. Introduce las coordenadas (x,y) de cada vértice confirmándolas con el botón izquierdo del ratón (BIR). 4. Graba tu trabajo con el nombre qcad_01.dxf. 5. Partiendo de él, realiza en primer lugar la acotación en serie de la longitud de la pieza y llama al archivo qcad_01serie.dxf.
Aspecto de los cilindros.
6. En segundo lugar, acota la longitud de la pieza en paralelo y llama al archivo qcad_01paralelo.dxf. 7. Para acotar las aristas horizontales, utilizaremos: →
→
En primer lugar, selecciona los puntos de referencia de donde partirán las líneas auxiliares de cota. Para seleccionar vértices, nos interesa forzar el cursor a desplazarse por intersecciones (elegiremos la selección automática de intersecciones: ). ¡No lo hagas nunca «a ojo»! Utiliza las herramientas que fuerzan el cursor. 8. El siguiente paso es fijar la distancia a la que colocaremos la línea de cota respecto de la arista. Para hacerlo, debemos dejar de forzar el cursor a las intersecciones. Las opciones más comunes son: • Pulsar
Longitud de la pieza acotada en serie.
para dejar total libertad al desplazamiento del cursor.
• Forzar el cursor a la rejilla, pulsando . Para acotar las líneas verticales, emplearemos: →
→
Si se acota el diámetro de una circunferencia y esta no es visible, debe aparecer el símbolo ∅ a la izquierda de la cota. Por esto, debes marcar la casilla que aparece a la derecha del símbolo del diámetro. Haz clic con el BIR para confirmar la posición la línea de cota.
Longitud de la pieza acotada en paralelo.
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AMPLIACIÓN
FICHA 5
DIBUJAR CIRCUNFERENCIAS CON QCAD
PROCEDIMIENTO • Dibuja una circunferencia centrada en el punto (100,100) mm de 70 mm de radio. Con QCad podemos dibujar circunferencias de tres maneras diferentes. En esta práctica veremos cómo. Submenú círculos
1. Si los datos de que dispones son el centro y el radio, pulsa el botón Submenú círculos de la barra de herramientas de trazado. 2. Después, pulsa el botón Crear Círculos con centro y radio : → 3. Sitúa el cursor en la casilla Radio e introduce el valor 70. Al mover el ratón, aparecerá una circunferencia de radio 70 que se desplazará con el puntero del ratón. 4. Ahora, lo más adecuado es introducir manualmente las coordenadas (x,y) del centro de la circunferencia en el cuadro de diálogo que aparece al hacer clic en el botón destacado:
Barra de herramientas de trazado.
El aspecto del área de trabajo será similar al de la figura de la derecha. Asignación del valor del radio.
Fíjate en que estas coordenadas están referidas a un punto llamado origen de coordenadas absoluto, que, por defecto, está situado en la esquina inferior izquierda del espacio de trabajo. 1
Circunferencia centrada 1 en (100,100) con radio 70: .
Origen de coordenadas absoluto
5. Desde el menú principal, pulsa Archivo → Guardar como. Selecciona el directorio donde vas a guardar tus trabajos y asigna el nombre qcad_02 a este dibujo. 6. Finalmente, pulsa Save (Guardar). Fíjate en que QCad asignará automáticamente la extensión dxf, salvo que tú indiques otra. 7. Cierra el fichero desde el menú Archivo → Cerrar archivo.
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AMPLIACIÓN
FICHA 5 (Continuación)
DIBUJAR CIRCUNFERENCIAS CON QCAD
• Dibuja una circunferencia centrada en el punto (100,225) mm y que pase por el punto (100,170). Haz este ejercicio tomando como punto de partida el dibujo almacenado en qcad_02.dxf. 1. Desde el menú principal, selecciona Archivo → Abrir 1. o bien pulsa el botón:
.
2. Ahora, pulsa el botón Submenú círculos, y, después, el botón Crear Círculos con un centro y un punto:
2
→
3. Pulsa el botón , introduce las coordenadas del centro y, para confirmarlas, pulsa el BIR sobre cualquier lugar del área de trazado. Entonces, aparecerá una cruz roja indicando dónde se encuentra el centro de nuestra circunferencia. 4. En las mismas casillas donde escribiste las coordenadas del centro, sobreescribe las coordenadas del punto (100,170). Confírmalas pulsando el BIR sobre el área de trazado.
1 Circunferencia con centro en (100,225) que pasa por el punto (100,170): . 2
5. Guarda tu trabajo con el nombre qcad_03.dxf y cierra el archivo.
• Dibuja ahora una circunferencia que pase por los puntos (140,270), (185,260) y (145,245) mm. 1. Abre el archivo qcad_03.dxf. 2. Pulsa el botón Submenú círculos. 3. Después, pulsa el botón Crear Círculos con tres puntos: →
4. Pulsa el botón e introduce las coordenadas de cada punto confirmándolas con el BIR. Si te equivocas tras confirmar, haz clic en el BDR, o bien en el botón deshacer, que encontrarás en la barra de edición.
2
3
,
5. Guarda el trabajo realizado como qcad_04.dxf y cierra el archivo.
1
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Circunferencia que pasa por los puntos: (140,270), (185,260) y (145,245): . 3
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6
AMPLIACIÓN
FICHA 6
ACOTAR CIRCUNFERENCIAS CON QCAD
PROCEDIMIENTO • Dibuja y acota, conforme a los siguientes modelos, cinco circunferencias de 60 mm de diámetro cuyos centros sean (50,245), (150,245), (50,145), (150,145) y (50,50). 1. Inicia un nuevo trabajo desde Archivo → Nuevo, o bien 1. pulsando el botón
de la barra de gestión de archivos.
2. Para dibujar las circunferencias, utilizaremos el botón Submenú círculos y, después, el botón Crear Círculos con centro y radio: → 2. Cuando representamos una circunferencia, debemos trazar dos líneas de trazo y punto perpendiculares que se cortan en su centro y que indican la existencia de un eje de revolución. 3. Para cambiar el grosor y el estilo de las líneas que ya han sido trazadas, procede de la siguiente manera, desde la barra de herramientas de trazado:
3. Editar → Cambiar atributos → Deseleccionar/seleccionar elemento (puedes seleccionar varias líneas a la vez) → Cambiar atributos →
→
→
Circunferencias acotadas.
4. Finalmente, aparecerá un formulario, donde podrás cambiar el color, el espesor y el estilo de las líneas seleccionadas (discontinua, de trazo y punto…). 5. Para acotar el diámetro, debes utilizar: → Selecciona la circunferencia con un clic del BIR. Con otro clic selecciona la orientación de la línea de cota y, con un tercer clic del BIR fija la posición de la cota. QCad calculará la cifra de cota automáticamente. Según la normativa actual, al acotar el diámetro no debe aparecer el símbolo ∅ cuando se vea la circunferencia. De igual modo, no debe aparecer la letra R (para indicar que la medida corresponde a un radio) si en la vista se ve el centro de la circunferencia. En ambos casos, debes deseleccionar la casilla que hay a la derecha del símbolo ∅.
Atributos de líneas.
Muchas veces es interesante forzar el cursor a desplazarse solo por puntos de la rejilla. Para ello, debes dejar pulsado el botón
Elegir puntos de la rejilla: 6. Para acotar el radio emplea:
Casilla para indicar o no el símbolo ∅ para los diámetros.
. →
y opera de forma similar.
7. Guarda tu trabajo como qcad_05.dxf.
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AMPLIACIÓN
FICHA 7
EMPLEAR COORDENADAS RELATIVAS CON QCAD
PROCEDIMIENTO • Dibuja y acota la siguiente pieza utilizando coordenadas cartesianas relativas, sabiendo que el punto inferior izquierdo tiene por coordenadas absolutas (73,122) mm. Guarda tu trabajo con el nombre qcad_06.dxf. Utiliza un grosor 2 para las líneas de contorno de la pieza y un grosor 0 para las acotaciones.
Figura 1. Coordenadas absolutas del punto A.
1. Comienza así: →
→
Primero, trazamos el punto A, cuyas coordenadas cartesianas absolutas son (73,122) (fig. 1). Luego, dibujamos la parte inferior de la pieza, hacia la derecha. 2. Las coordenadas absolutas del siguiente punto son: (73 + 10,122 + 0) = (83,122). Sin embargo, respecto de A, sus coordenadas son (10,0). Estas se llaman coordenadas cartesianas relativas (fig. 2) y, generalmente, es preferible trabajar con ellas porque son más fáciles de calcular.
Figura 2. Coordenadas relativas respecto del punto A.
Cuando empleamos coordenadas relativas, suponemos que el punto anteriormente trazado es el nuevo origen de coordenadas. Atajo: utilizando la tecla Tab (tabulador) puedes pasar directamente de la casilla X pos a la casilla Y pos. 3. Las coordenadas del resto de puntos deben introducirse siempre como coordenadas relativas (fig. 2). Para los siguientes puntos: (0,20), (10,0), (0,−20), (30,0)…
PRACTICA 1
Dibuja un hexágono de 30 mm de lado, sabiendo que las coordenadas cartesianas absolutas de su vértice A son (55,195) mm. Comienza así:
→
→
• Para el punto A, introduce los valores (55,195) en coordenadas cartesianas absolutas. • Para el punto B, pulsa e introduce los valores (0,30), que son (55,195) el ángulo que forma respecto de A y la dimensión del lado AB. Dichos parámetros se conocen como coordenadas polares relativas. • El punto C tendrá por coordenadas polares relativas al punto B los valores (60,30). a) Continúa tú con los siguientes puntos para completar el hexágono. b) Rotula las letras de cada vértice. � TECNOLOGÍAS 3.° ESO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �
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AMPLIACIÓN
FICHA 8
HERRAMIENTAS DE EMPALME Y RECORTE EN QCAD
PROCEDIMIENTO • Realiza el dibujo de una hélice de dos álabes a partir de la composición de circunferencias y segmentos de la derecha. Utiliza grosor 3 para el contorno de la pieza y grosor 0 para la acotación. Guarda este dibujo en un archivo llamado qcad_07.dxf. Datos: • El radio de las circunferencias es 20 mm. • Las coordenadas cartesianas absolutas de los centros de las circunferencias son: – C1: (100,250) mm. – C2: (100,150) mm. – C3: (100,50) mm. 1. Dibuja las circunferencias C1, C2 y C3. El trazado de las circunferencias no presenta dificultad si has realizado el procedimiento de las páginas 170-171. 2. En cuanto a los segmentos que parten del centro de C2 y son tangentes a C1 y C3, comienza así: →
→
3. Después, haz clic con el BIR en cualquier punto de C2 y, automáticamente, se seleccionará el centro de C2.
Hélice descompuesta en trazados elementales.
4. A continuación, haz clic con el BIR en C3, en la zona donde quieras que se produzca la tangencia. 5. Utiliza el mismo procedimiento para trazar los demás segmentos y comienza a realizar los empalmes entre los álabes y el eje de rotación de la hélice. 6. Emplea el botón Redondear esquinas utilizando un radio de 30 mm, con la opción recortar activada.
→
→
7. Para eliminar las líneas que sobran en las circunferencias superior e inferior debes utilizar la herramienta Recortar. Pulsa: →
Empalmes con la opción de recorte activada.
Tendrás que hacer un clic con el BIR para seleccionar la figura geométrica que vas a cortar. Un clic más para seleccionar el primer punto de corte, y otro más para seleccionar el segundo punto. A modo de ejemplo, si seleccionas la circunferencia C1, después el punto A como primer punto de corte (utilizando la herramienta ) y, por último, el punto B, se suprimirá el trozo de curva que permite ir de A a B en el sentido de las agujas del reloj.
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Recorte de figuras geométricas.
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6
AMPLIACIÓN
FICHA 8 (Continuación)
HERRAMIENTAS DE EMPALME Y RECORTE EN QCAD
8. Los ejes de simetría se representan con líneas de trazo y punto. Dibújalos como segmentos y modifica, dentro de sus atributos, el estilo de línea (ver el procedimiento 3). Recuerda que, según la normativa actual, para indicar el diámetro de la circunferencia central no debe aparecer el símbolo ∅. Si, además, queremos que la cifra de cota aparezca desplazada hacia la derecha, para que no interfiera con los ejes de simetría, el aspecto de la casilla de acotación debe ser el siguiente:
Casilla sin marcar
Diámetro
Por otro lado, las distancias entre circunferencias deben expresarse respecto a sus centros y, para hacerlo con precisión, debes utilizar la herramienta Forzar cursor a centros para indicar la posición de las líneas auxiliares de cota: →
Aspecto final de la hélice.
→
9. Para fijar la posición de la línea de cota puedes forzar el cursor a la rejilla pulsando el botón:
PRACTICA 1
Realiza estos dibujos tras analizar las formas geométricas a partir de las cuales se han generado. a)
b)
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6
AMPLIACIÓN
FICHA 9
GIRAR Y MOVER TRAZADOS CON QCAD
PROCEDIMIENTO • Realiza el retrato del muñeco de la derecha utilizando las herramientas Rotar y Mover objetos. En esta práctica aprenderemos a trasladar y rotar objetos, algo que deberemos hacer muy a menudo a la hora de diseñar con QCad. 1. Comienza este simpático dibujo utilizando la herramienta
Crear líneas: para trazar el triángulo izquierdo de la pajarita, cuyos vértices tienen por coordenadas cartesianas absolutas: (70,140), (70,120) y (105,130). 2. Utiliza la herramienta Rotar objetos: derecho de la pajarita: →
para trazar el lado
→
→
3. Elige como centro de rotación el punto (105,130), un ángulo de rotación de 180° en el sentido de las agujas del reloj y, en la casilla Número de copias, escribe 1. Pulsa la tecla Esc cuando lo hayas conseguido. 4. Continúa por la nariz, que obtendrás moviendo la parte izquierda de la pajarita, utilizando como punto de referencia el punto (105,130) y desplazándolo hasta el punto (185,180): →
→
→
5. Investiga y acaba el retrato con dos circunferencias (para la cabeza y el ojo) y un arco, trazado a partir de tres puntos, para la boca.
PRACTICA 1
Elabora el dibujo siguiente. Luego, traslada una copia de la cuchara hacia la derecha y, después, gírala 180º, de manera que la parte más ancha esté dirigida hacia abajo. 1
174
2
3
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AMPLIACIÓN
FICHA 10
MANEJAR OTRAS OPCIONES DE QCAD
PROCEDIMIENTO • Inserta rótulos en un dibujo. Para insertar rótulos en tus dibujos: en la barra de herramientas de trazado. Aparecerá una ventana 1. Pulsa el botón Crear texto: donde podrás introducir el texto y modificar su formato. Desgraciadamente, QCad 1.5.1 no reconoce las tildes ni la letra ñ. Incorporar texto procedente de archivos.
Copiar, cortar y pegar texto. Ventana donde se da formato al rótulo.
Tamaño del texto.
Espacio para escribir el texto.
Separación entre los caracteres.
Tipo de letra. Alineación del párrafo: izquierda, centrado o derecha.
Inclinación del texto.
2. Pulsa OK y confirma con el BIR la posición final del rótulo. • Imprime un dibujo. 1. Para imprimir tu dibujo, pulsa el botón Imprimir visualización. 2. Después, pulsa el botón Imprimir. Los puntos de la rejilla son puntos de referencia. No se imprimen, pero si no quieres verlos, desactiva el botón Ver/ocultar rejilla.
• Borra una línea. Si quieres borrar una línea después de ser trazada, puedes utilizar el botón Deshacer, o bien:
Edit → Borrar → Seleccionar línea → Borrar →
→
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Es posible que la apariencia del dibujo se deteriore tras realizar varios borrados. Para arreglarlo, haz clic con el BIR en el botón Redibujar: de la barra de herramientas principal.
Normalización en dibujo técnico El dibujo técnico constituye un medio para comunicar ideas que está regido por ciertas reglas. Esas reglas se recogen en unos documentos llamados normas que emiten organismos como AENOR (Asociación Española de Normalización y Certificación) o ISO (Organización Internacional de Normalización). Ten en cuenta que algunas posibilidades de acotación que ofrecen los programas CAD no cumplen la normativa vigente. Es responsabilidad del delineante conocer la normativa y seleccionar las herramientas CAD que permitan adaptar sus dibujos a la misma. Las normas españolas se distinguen por su título UNE (Una Norma Española) y por un código numérico. La norma UNE 1-039-94, vigente en 2006, establece los principios básicos sobre la acotación en dibujo técnico.
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REFUERZO
FICHA 1
CÁLCULO DE MEDIAS Y ELABORACIÓN DE DIAGRAMAS
En esta práctica aprenderás a crear hojas de cálculo con datos de tu experiencia en clase y a crear e interpretar diagramas que presentan estos datos. En este caso utilizaremos las notas obtenidas en un examen para analizar la distribución de las mismas.
PROCEDIMIENTO Crea una tabla en cuya primera columna consten los nombres de tus compañeros de clase. En la segunda columna escribe las notas que habéis obtenido en el último examen de Tecnologías o cualquier otra asignatura que te indique tu profesor. La tabla resultante tendrá un aspecto parecido al de la siguiente imagen (los datos que ves allí corresponden a un examen real de Tecnologías de un instituto). A continuación, calcula la nota media de la clase. Esto lo puedes realizar de dos formas: • Escribe en una celda libre la función: = SUMA(B3:B25)/23 Esta función suma todas las notas de la clase y divide el resultado entre el número de alumnos. Ten en cuenta que la primera celda debe coincidir con la celda en la que consta la primera nota de tu tabla. En nuestro ejemplo es B3, pero en tu tabla puede ser otra celda. Aplica el mismo criterio para la última celda. Además, el número de alumnos de tu clase puede ser distinto al del ejemplo. Cuéntalos. • Escribe en una celda libre la función: =PROMEDIO (B3:B25) En los dos casos el resultado es el mismo, pero la segunda opción tiene la ventaja de que no necesitas calcular el número total de alumnos de tu clase, por lo que, si varías este número, no tendrás que modificar la fórmula. En nuestro ejemplo el valor medio es 7.
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FICHA 1 (Continuación)
CÁLCULO DE MEDIAS Y ELABORACIÓN DE DIAGRAMAS
PRESENTACIÓN DE GRÁFICOS A continuación vamos a representar en una gráfica los datos presentes en la tabla. Para ello, sigue los siguientes pasos: 1. Selecciona todas las celdas escritas; es decir, las celdas en las que aparecen nombres de alumnos y notas. 2. Con estos datos seleccionados, selecciona la opción de menú Insertar y luego la opción Diagrama. Aparecerá un cuadro de diálogo como el de la imagen de la izquierda.
3. Pulsa el botón Siguiente.
4. Aquí puedes escoger el tipo de diagrama que desees para representar los datos. Escoge el marcado en la figura (barras) y pulsa luego el botón Avanzar.
5. En la variante de gráfico, escoge el marcado en la figura y pulsa de nuevo el botón Avanzar.
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FICHA 1 (Continuación)
CÁLCULO DE MEDIAS Y ELABORACIÓN DE DIAGRAMAS
6. Escoge un título para el gráfico en el cuadro de texto marcado como Título de diagrama. Por ejemplo, Notas de Tecnologías. A continuación, pulsa el botón Crear para finalizar.
Notas de Tecnologías 7. El gráfico se insertará en tu hoja de cálculo con un aspecto parecido al de esta imagen.
PRACTICA 1
Haz doble clic sobre el diagrama y, a continuación, pulsa el botón derecho del ratón. Así podrás cambiar las fuentes de los textos que aparecen en el eje X, el eje Y, el color de los diagramas y el color del fondo del diagrama.
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Coloca en la tabla de datos a los alumnos por orden de nota, de tal forma que los que han obtenido menos calificación aparezcan los primeros, y los que han sacado mayor calificación, los últimos. ¿Qué forma tiene el gráfico ahora? ¿Dónde se concentra la mayoría de los alumnos? � TECNOLOGÍAS 3.° ESO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �
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REFUERZO
FICHA 2
OPERACIONES CON FUNCIONES
Hasta ahora has creado hojas de cálculo con distintos datos, valores y diagramas. Las hojas de cálculo no solo se pueden usar para efectuar operaciones, sino que también pueden utilizarse como bases de datos en las que puedes acumular y ordenar información de distinto tipo. En la siguiente práctica aprenderás a crear una sencilla base de datos de amigos y a programar de forma automática un recordatorio de sus cumpleaños.
PROCEDIMIENTO 1. Crea una tabla con las siguientes filas y columnas. Escribe en ella los datos de los amigos o familiares de los que desees llevar un registro.
2. A continuación, selecciona las celdas en las que vas a escribir la fecha de nacimiento y pulsa el botón derecho. 3. En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Formatear celdas. Aparecerá un cuadro de diálogo como el de la imagen de la izquierda. 4. En la lista de texto de la izquierda, selecciona la opción Fecha. 5. Una vez seleccionada, marca la opción «31/dic» en la lista de texto que se presenta a su derecha y pulsa el botón Aceptar.
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FICHA 2 (Continuación)
OPERACIONES CON FUNCIONES
6. A continuación, rellena los datos de día y mes de nacimiento de tus amigos. 7. Escribe en la primera fila que esté en blanco, a la altura de la columna Direcciones, la palabra HOY. En la misma fila, pero en la siguiente columna, escribe la función =HOY(). Verás que aparece la fecha actual de tu ordenador en formato DD/MM/AAAA. 8. Selecciona esta celda, haz clic con el botón derecho y formatea la fecha de la misma forma que has hecho con las otras celdas. Verás que te aparece la fecha de tu ordenador en formato «Día/Mes». La hoja tendrá un aspecto parecido al de la pantalla de la derecha. Recordatorio de cumpleaños 9. A continuación, haz doble clic sobre la primera casilla en blanco de la columna «Recordar» e introduce la siguiente fórmula: = SI (G3=G13; «CUMPLEAÑOS»). Ten en cuenta que G3 es, en este caso, la posición de la primera fecha de nacimiento de tus amigos, y G13, la posición donde aparece la fecha del ordenador. Corrígelo convenientemente si las posiciones no coinciden en tu hoja de cálculo. 10. A continuación, repite la fórmula en todas las casillas de la columna «Recordar», variando el valor de G3 por G4, G5, y así sucesivamente. Aparecerá una pantalla parecida a la de la derecha.
PRACTICA 1
Cambia alguna fecha de cumpleaños para que coincida con la fecha actual del ordenador. ¿Qué sucede en la columna «Recordar»?
2
Cambia la fórmula escrita en la columna «Recordar» para que te avise un día antes del cumpleaños.
3
Varía la fórmula introducida para que los días que no sean cumpleaños, aparezca la frase «Hoy no es su cumpleaños». Para ello, utiliza la ayuda de OpenOffice.org o de Excel para la función lógica «SI». � TECNOLOGÍAS 3.° ESO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �
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