• Author / Uploaded
• Javier Evangelista

Citation preview

1.- Para su aplicación, se multiplica o divide por 10 tantas veces como sea necesario para que todos los dígitos aparezcan a la derecha del punto decimal. A) Notación científica B) Frecuencia relativa C) Permutación

Telesecundarias del Estado de Sonora, durante los años indicados: 1961: $50 000; 1962: $60 000; 1963: $65 000; 1964: $75 000; 1965: $85 000; 1966: $100 000. El resultado del polígono de frecuencias de la muestra anterior seria:

B) 80% C) 40% D) 60% E) 50% 6.- Convertir asuforma normal el siguiente numero 1.86X105

A) 18600 B) 186000 C) 18600000 D) 1860000

D) Combinación

E) 1860

A)

7.- Es el método de recolección de datos que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a obtener repuestas sobre el problema en estudio y que el

E) Frecuencia porcentual 2.- Parte de la estadística que se usa

ones sobre una población a partir de una muestra. para sacar conclusi

stido o consultado llena por si mismo. inve

B)

A) Cuestionario

A) Probabilidad

B) Entrevista

B) Estadística C)

C) Observación

C) Estadística inferencial

D) Comunicación

D) Estadística descriptiva

E) Frecuencia

E) Estadística aleatoria

3.- El número 186,000,000 en notación científica se expresa:

D)

E)

8.- En la siguiente tabla vemos una tabla de frecuencias. ¿Los límites de la clase 3 son?

A) 47.5-50.5

A) 1.86 x 108

B) 47.5-51.5

B) 186 x 10 8

C) 47.5-52.5 D) 47.5-53.5

C) 1.86 x 10-8 D) 186 x 10 -8 E) .186 x 108

5.- En la siguiente tabla vemos una distribución de frecuencias porcentuales. ¿Cuál es la frecuencia porcentual de la clase D?

4.- Una Asociación particular ha contribuido con las siguientes cantidades de

escuelas

dinero, para las

E) 47.5-54.5

9.- Una variable aleatoria es discreta cuando:

A) 20% A) El conjunto de sus posibles

valores es numerable.

de su certeza.

B) Sólo toma valores reales. C) Sus valores pueden ponerse en correspondencia biunívoca con los números reales.

A) Cifra significativa

D) Las imágenes inversas de los valores de la variable son equiprobables.

C) Nivel de confianza

E) Puede tomar cualquier valor dentro un intervalo

E) Muestreo aleatorio

10.- Disciplina que utiliza recursos matemáticos para organizar y resumir una gran cantidad de datos obtenidos de la realidad, e inferir conclusiones respecto de ellos.

B) Notación científica

D) Cota de error

la recolección, análisis, interpretación y representación de datos numéricos. 3.- Es la ciencia que trata de

A) Física B) Química

conectando los puntos medios de las partes superiores de los rectangulos de los histogramas. C) Es el conjunto de datos numericos en orden creciente o decreciente. D) Es una disposicion tabular de los datos por clase junto con las correspondientes frecuencias de clase. E) Es el punto medio del intervalo de clase y se obtiene promediando los limites superior e inferior

6.- Gráfico que se forma colocando un punto sobre la mitad de la parte superior de cada rectángulo de un histograma unidos por una línea

C) Matemáticas A) Estadística

D) Estadística

A) Marca de clase

B) Probabilidad

E) Biología

B) Frecuencia de clase

C) Muestreo D) Selección E) Frecuencia

4.- Es una variable cuantitativa que solo toma valores enteros:

1.- Dada la siguiente notación

fica 1.034 x 107, al expresarla en cantidad decimales, se obtiene: cientí

C) Polígono de frecuencias D) Intervalo de clase E) Distribución de frecuencias

er los numeros 17, 45, 38, 27, 6, 48, 11, 57, 34, y 22 en lista ordenada, creciente y decreciente. 7.- Dispon

A) Nominal B) Paramétrica C) Continua D) Ordinal

A) 0.1034 x 106 E) Discreta B) 1034 C) 0.1034

5.- ¿Que es un poligono de frecuencias?

D) 0.0000001034 E) 10340000

2.- Son aquellas cantidades o valores de las que se está razonablemente seguro

A) Es un conjunto de rectangulos con base en el eje x horizontal, centros en la marca de clase y longitudes iguales a los tamaños de los intervalos de clase y areas proporcionales a las frecuencias de clase. B) Es un grafico de trozos de la frecuencia de clase con relacion a la marca de la clase, se obtiene

A) 6, 17, 22, 27, 34, 38, 45, 48, 57, 11 y 57, 48, 45, 38, 34, 27, 22, 17, 11, 6. B) 6, 11, 17, 22, 27, 34, 38, 45, 48, 57 y 48, 57, 45, 38, 34, 27, 22, 17, 11, 6. C) 11, 6, 17, 22, 27, 34, 38, 45, 48, 57 y 48, 57, 45, 38, 34, 27, 22, 17, 11, 6. D) 6, 11,17, 22, 27, 34, 38, 45, 48, 57 y 57, 48, 45, 38, 34, 27, 22, 17, 11, 6.

E) 6, 17, 22, 27, 34, 38, 45, 48, 57, 11 y 48, 57, 45, 38, 34, 27, 22, 17, 11, 6.

como:

marca de la clase, se obtiene conectando los puntos medios de las partes superiores de los rectangulos de los histogramas.

A) 3 X 108 m/seg

8.- Es el conjunto de datos numéricos

a creciente o decreciente. presentados en form

B) 30 X 106 m/seg C) 0.03 X 102 m/seg 5

D) 3 X 10 m/seg

C) Es el conjunto de datos numericos en orden creciente o decreciente. D) Es una disposicion tabular de los datos por clase junto con las correspondientes frecuencias de clase.

A) muestreo E) 0.3 X 107 m/seg B) ordenación C) intervalo D) categoría E) clase

9.- Son diagramas de barras verticales en los que se construyen barras rectangulares en los límites de cada clase

e de la estadística que se usa para sacar conclusiones sobre una población a partir de una muestra. 2.- Part

E) Es el punto medio del intervalo de clase y se obtiene promediando los limites superior e inferior 5.- Este método consiste en obtener información de los sujetos de estudio, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones,actitudes o

gerencias.

su

A) Probabilidad

A) Encuesta

B) Estadística

B) Observación

C) Estadística inferencial

C) Frecuencia

D) Estadística descriptiva

D) Diálogo

E) Estadística aleatoria

E) Distribución

A) Polígonos de frecuencias B) Histogramas C) Distribución de frecuencias D) Curvas de frecuencia E) Ojivas

3.- Si el límite superior es 37.5 y el inferior 33.5, ¿Cuál es la marca de clase del intervalo?

10.- La variable ”Número de hermanos” es un tipo de variable: A) 34 B) 34.5

A) Cuantitativa discreta

C) 35

B) Cuantitativa continua

6.- De la siguiente lista de enunciados que muestran las observaciones diarias, seleccione la opción que exprese las variables aleatorias continuas

D) 35.5

C) Cualitativa nominal

A) Volumen de agua en la presa E) 36

D) Cuantitativa ordinal

4.- ¿Que es un poligono de E) Cualitativa ordinal

1.- Si la velocidad de la luz es de trescientos millones de metros por segundo o también 300000000m/seg, se puede expresar en notación científica

frecu

encias?

B) Número de personas que acuden a un museo C) Averías ocasionadas por una máquina

A) Es un conjunto de rectangulos con base en el eje x horizontal, centros en la marca de clase y longitudes iguales a los tamaños de los intervalos de clase y areas proporcionales a las frecuencias de clase. B) Es un grafico de trozos de la frecuencia de clase con relacion a la

D) Nacimientos en un hospital E) Accidentes en una carretera

7.- ¿Qué es una marca de clase?

A) Es el símbolo que define una

C) 8.64X109

D) Frecuencia

D) 8.64X106

E) Frecuencia de clase

clase B) Es la diferencia entre las fronteras de clase superior e inferior C) Es el punto medio del intervalo de clase D) Son las representaciones gráficas de las distribuciones de frecuencia E) Es la frecuencia acumulada dividida entre la frecuencia total

8.- Dada la siguiente notación científica 1.034 x 107, al expresarla en notación decimales, se escribe:

E) 8.64X1010

1.- Este diagrama permite estudiar el comportamiento de la distribución de los datos estadísticos en forma tabular y gráfica A) Tallo y hojas B) Árbol C) Poissón D) Ordenación

A) 1.0340000

4.- De la siguiente lista de enunciados que muestran las observaciones diarias, seleccione la opción que exprese las variables aleatorias continuas A) Volumen de agua en la presa B) Número de personas que acuden a un museo C) Averías ocasionadas por una máquina

E) Histograma

B) 1034

2.- La frecuencia total de todos los valores menores que la frontera de clase

D) Nacimientos en un hospital

C) 0.1034

superior d

e un intervalo de clase dado, se conoce como:

E) Accidentes en una carretera

D) 0.0000001034 E) 10340000

9.- El número 186,000,000 en notación científica se expresa:

A) Frecuencia relativa

5.- Dada la siguiente notación científica 1.034 x 107, al expresarla en notación decimales, se escribe:

B) Frecuencia acumulada C) Distribución de frecuencias D) Ojiva de porcentajes

A) 1.0340000 B) 1034

8

A) 1.86 x 10 B) 186 x 10

E) Curva de frecuencias

8

C) 1.86 x 10-8 D) 186 x 10 -8 E) .186 x 108 10.- Abreviar en notaciòn cientifi

siguiente numero 864000000

ca el

3.- Representación tabular de los datos en varias clases y con las frecuencias correspondientes a cada clase. A) Frecuencia relativa

A) 8.68 X108 B) 8.64X107

B) Frecuencia acumulada C) Distribución de frecuencias

C) 0.1034 D) 0.0000001034 E) 10340000 6.- Presentación gráfica de una distribución de frecuencias, de frecuencias relativas o de frecuencias

porcentuales de datos cuantitativos; se traza colocando los intervalos de clase sobre el horizontal y las frecuencias sobre el eje

vertical. A) Histograma B) Gráfica de puntos C) Polígono de frecuencias D) Ojivas E) Diagrama de tallo y hojas 7.- Este método consiste en obtener

o, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones,actitudes o sugerencias. información de los sujetos de estudi

C) una herramienta que permite dar luz y obtener resultados. D) Descripción de datos usando métodos numéricos para hacer estimaciones.

A) 1.0340000

E) Formulación de predicciones a través de la relación de datso numéricos.

C) 0.1034

10.- Considere la siguiente distribución de frecuencias (F). Forme una distribución de frecuencias acumuladas (F.A) , una distribución de frecuencias relativa (F.R) y una distribución de frecuencia relativa acumulada (F.R.A).

A) Encuesta B) Observación

decimales, se escribe:

A)

B) 1034

D) 0.0000001034 E) 10340000

adoras científicas, cuando el resultado tiene más cifras de las que le caben en la pantalla; algunas también lo hacen cuando hay demasiados ceros a la izquierda. 2.- Se utiliza en las calcul

C) Frecuencia A) Notación científica

D) Diálogo E) Distribución

B)

8.- Es un ejemplo de un número expresado en notación científica

B) Ordenación C) Muestreo D) Rango E) Cuartil

C)

A) 300

3.- En la siguiente tabla vemos una distribución de frecuencias relativas. El tamaño total de la muestra es de 200. ¿Cuál es la frecuencia de la clase D?

B) -300 C) 2.15

D)

D) -3.18 E) 3X10 8

9.- Se puede expresar la aplicación de la estadística descriptiva como: A) Uso de métodos y procedimientos para recoger, clasificar, resumir y analizar datos. B) Derivar conclusiones obtenidas de un conjunto de datos.

A) 20 E)

B) 80 C) 40 D) 60

1.- Dada la siguiente notación científica 1.034 x 107, al expresarla en notación

E) 120 4.- En la siguiente tabla vemos una distribución de frecuencias relativas. ¿Cuál es la frecuencia relativa de la clase D?

A) Estadistica B) probabilidad C) muetra

A) 0.02

D) poblaciòn

B) 0.12

E) Estadistica

C) 0.20

8.- Pertenecen a un histograma

D) 0.10 E) 0.25 5.- Normalmente en un estudio estadístico, no se puede trabajar con todos los elementos de la población,

za sobre un subconjunto de la misma llamado: sino que se reali

A) Marcas de clase B) Fronteras C) Pentàgonos D) Ordenaciones E) Percentiles

A) Muestra B) Población finita C) Población infinita D) Elementos

9.- Al realizar la potenciación de cifras de notación científica se debe:

E) Límites

6.- Dada la siguiente notación científica 1.034 x 107, al expresarla en cantidad decimales, se obtiene:

A) Potenciar el entero y multiplicar los exponentes. B) Potenciar el entero y sumar los exponentes. C) Potenciar el entero y restar los exponentes.

A) (4X106)(.02X10-9) B) (4X107)(4X10-8) C) (4X108)(4X10-9) D) (4X109)(4X10-5) E) (4X1010)(4X10-10) 2.- Para su aplicación, se multiplica o divide por 10 tantas veces como sea

necesario para que todos los dígitos aparezcan a la derecha del punto decimal. A) Notación científica B) Frecuencia relativa C) Permutación

D) Potenciar el entero y dividir los exponentes. A) 0.1034 x 10

1.- Convertir a su forma normal el siguiente numero (4000000) (0.0000000002)

D) Combinación

6

B) 1034

E) Potenciar el entero, dejando la potencia de igual grado.

C) 0.1034

10.- Los valores de la encuesta que se realizó en un salón de clase fueron:

D) 0.0000001034 E) 10340000

6,7,9,10,5,9,7,7,7, que tipo de variable es:

unidos por una lín

ea

A) Marca de clase

7.- Rama de la matematica que se ocupa de reunir,organisar y analizar los

numericos y que ayuda a resolver problemas como el diseño de experimento y la toma de desiciones.

E) Frecuencia porcentual 3.- Gráfico que se forma colocando un punto sobre la mitad de la parte superior de cada rectángulo de un histograma

A) Continua

B) Frecuencia de clase

B) Discreta

C) Polígono de frecuencias

C) Única

D) Intervalo de clase

D) Descriptiva

E) Distribución de frecuencias

datos

E) Infinita

4.- Al realizar una

división con cifras de notación científica se debe:

3

/1.2x10-7

es:

¿Cuál es la frecuencia de la clase D?

A) 4x104 B) 4.4x104

A) Dividir los enteros y se restan las potencias de diez. B) Dividir los enteros y sumar las potencias de igual grado. C) Multiplicar los enteros y restar las potencias de diez. D) Restar los enteros y restar las potencias de diez. E) Multiplicar los enteros y se suman las potencias de diez. 5.- Presentación gráfica de una distribución de frecuencias, de frecuencias relativas o de frecuencias

s; se traza colocando los intervalos de clase sobre el horizontal y las frecuencias sobre el eje vertical. porcentuales de datos cuantitativo

A) Histograma B) Gráfica de puntos C) Polígono de frecuencias D) Ojivas

C) 4x10-10

A) 20

D) 4.4x10-10

B) 80

E) 4x10-4

C) 40

8.- Disponer los numeros 17, 45, 38, 27, 6, 48, 11, 57, 34, y 22 en lista ordenada, creciente y decreciente. A) 6, 17, 22, 27, 34, 38, 45, 48, 57, 11 y 57, 48, 45, 38, 34, 27, 22, 17, 11, 6. B) 6, 11, 17, 22, 27, 34, 38, 45, 48, 57 y 48, 57, 45, 38, 34, 27, 22, 17, 11, 6. C) 11, 6, 17, 22, 27, 34, 38, 45, 48, 57 y 48, 57, 45, 38, 34, 27, 22, 17, 11, 6. D) 6, 11,17, 22, 27, 34, 38, 45, 48, 57 y 57, 48, 45, 38, 34, 27, 22, 17, 11, 6. E) 6, 17, 22, 27, 34, 38, 45, 48, 57, 11 y 48, 57, 45, 38, 34, 27, 22, 17, 11, 6.

oria, los gobiernos han mostrado interés en el trabajo estadístico por medio de los: 9.- A través de la Hist

E) Diagrama de tallo y hojas

6.- Al escribir la cantidad 0.00008 en notación científica, se obtiene:

A) Censos poblacionales 4

A) 8 x 10 -8

B) Juegos de azar

B) 8 x 10

C) Probabilidad

C) 8 x 105

D) Permutación

D) 8 x 10-5

E) Combinación

-6

E) 8 x 10

7.- El resultado de la operación 4.8x10-

10.- En la siguiente tabla vemos una distribución de frecuencias relativas. El tamaño total de la muestra es de 200.

D) 60 E) 120

1.- Al realizar una adición con cifras de notación científica se debe: A) Sumar los enteros, dejando la potencia de igual grado B) Sumar los enteros y las potencias C) Sumar los enteros y restar las potencias de diez D) Dividir los enteros y dejar la potencia de igual grado E) Dividir los enteros y sumar las potencias de igual grado 2.- Los tiempos en minutos de espera de pacientes que llegan solicitando servicio de emergencia se presentan mediante el siguiente histograma. ¿Cuál es la frecuencia relativa de la clase cuyos límites son de 10 a 13 minutos?

A) 0.25 B) 0.20 C) 0.80 D) 0.16 E) 0.05 3.- Este método consiste en obtener información de los suje

tos de

estudio, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones,actitudes o sugerencias. A) Encuesta

¿Cuál es el promedio de tiempo en sus tres intentos tomando dos cifras significativas después del punto decimal?

B) Observación C) Frecuencia D) Diálogo E) Distribución

4.- Es el conjunto de datos numéricos presentados en forma creciente o decreciente. A) muestreo B) ordenación C) intervalo D) categoría E) clase 5.- Estudia los métodos científicos para

y analizar datos, así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis. recoger, organizar, resumir

10.- ¿Cuántas cifras significativas tiene el número 0.001825? A) 2 B) 6

C) 9.93 s

C) 4

D) 9.91 s

D) 3

E) 9.89 s 7.- El valor de la cifra 0.0036

E) 5

fica:

A) 3.6 X 10-4

1.- Es el procedimiento en el que cada elemento de una población tiene igual oportunidad de ser seleccionado; es decir, se deja al destino el resultado por

B) 3.6 X 103

ser má

corresponde a la notación cientí

s fácil y práctico.

C) 3.6 X 10-3

A) Muestreo

D) 36 X 10-3

B) Estadística

E) 0.36 X 10-3

C) Experimento

8.- Se utilizan cuando las distribuciones de frecuencia son construidas para describir de manera sencilla grandes cantidades de datos

B) Estadística

B) Gráfica de barras

C) Estadística inferencial

C) Diagramas

D) Estadística descriptiva

D) Pastel

E) Estadística aleatoria

E) Clases

gra conseguir 10.043 s, en el segundo intento 9.890 s, y en el último intento 9.793 s.

E) Ojiva de porcentaje

B) 9.92 s

A) Polígonos

primero lo

D) Tamaño de clase

A) 9.90 s

A) Probabilidad

6.- Un deportista toma su tiempo en 100 metros planos durante tres intentos, en

C) Frontera de clase

cen a cada

categoría A) Frecuencia de clase B) Ordenación

E) Espacio muestral

2.- De la siguiente lista de enunciados que muestran las observaciones diarias, seleccione la opción que exprese las variables aleatorias continuas A) Volumen de agua en la presa

9.- Es la disposición de gran número de datos determinando el número de individuos que pertene

D) Selección al azar.

B) Número de personas que acuden a un museo C) Averías ocasionadas por una máquina D) Nacimientos en un hospital E) Accidentes en una carretera

3.- La frecuencia

relativa de un intervalo se obtiene calculando: A) El punto medio entre el límite superior y el límite inferior del siguiente intervalo. B) El punto medio del intervalo, es la mitad de la distancia entre los límites inferior y superior de cada intervalo. C) La razón entre las frecuencias de clase y el número total de observaciones.

B) Charla

B) Histogramas

C) Encuesta

C) Población

D) Cuestionario

D) Variables discretas

E) Entrevista (*)

E) Variables continuas

7.- En la forma a·10n n es un número entero y se le denomina: A) Exponente

D) La razón entre la frecuencia acumulada y el número total de observaciones.

B) Base

E) La diferencia entre el dato mayor y el dato menor.

D) Marca

4.- De las siguientes opciones

,

seleccione la que representa la marca de clase en un intervalo con límite superior de 10 y límite inferior de 6 A) 16 B) 10 C) 8 D) 5 E) 6

5.- Al aplicar la notación científica a la cifra 30 000 se obtiene: A) 3 X 104 B) 0.03 X 104 C) 0.3 X 104 D) 3 X 106 E) 3 X 10-4 6.- Nombre que recibe el encuentro convenido entre dos o más personas para tratar un asunto.

A) Presentación

C) Mantisa

E) Clase

8.- Los límites reales de clase se obtienen calculando:__________ __ A) El punto medio entre el límite superior y el límite inferior del siguiente intervalo. B) El punto medio del intervalo, es la mitad de la distancia entre los límites inferior y superior de cada intervalo. C) La razón entre las frecuencias de clase y el número total de observaciones. D) La razón entre la frecuencia acumulada y el número total de observaciones. E) La diferencia entre el dato mayor y el dato menor.

9.- Es cuando los objetos son escogidos de tal manera que todos los objetos restantes tienen la misma probabilidad de ser escogidos.

10.- Dada la siguiente notación científica 1.034 x 107, al expresarla en

ntidad decimales, se obtiene: ca

A) 0.1034 x 106 B) 1034 C) 0.1034 D) 0.0000001034 E) 10340000

1.- Si consideramos al conjunto de todas las Universidades de un país. En este caso sí tomásemos unas cuantas universidades del conjunto, esa porción o subconjunto pasaría a formar: A) Un elemento B) Una muestra C) Una población D) El universo E) Un parámetro

un estudio estadístico, no se puede trabajar con todos los elementos de la población, sino que se realiza sobre un subconjunto de la misma llamado: 2.- Normalmente en

A) Muestreo aleatorio A) Muestra

6.- El tiempo que tarda una persona B) Población finita C) Población infinita D) Elementos E) Límites 3.- Se utilizan cuando las distribuciones de frecuencia son construidas para

manera sencilla grandes cantidades de datos describir de

A) Pológonos B) Histogramas C) Diagramas D) Barras E) Clases

4.- ¿A que nos referimos cuando hablamos del tamaño de una clase? A) Al símbolo que define una clase

la caja de un banco, es una variable: haciendo fila en

A) Nominal B) Paramétrica C) Continua

C) A las representaciones gráficas de las distribuciones de frecuencias

B) Sumar los enteros y las potencias C) Sumar los enteros y restar las potencias de diez D) Dividir los enteros y dejar la potencia de igual grado

D) Ordinal E) Discreta

7.- ¿Es una ciencia que analiza series de datos (por ejemplo, edad de una población, altura de los estudiantes, etc.) y trata de extraer conclusiones sobre el comportamiento de estas variables? A) Estadística Descriptiva B) Variable C) Individuo

B) Al promedio entre las fronteras de los límites superior e inferior de una clase

A) Sumar los enteros, dejando la potencia de igual grado

D) Población E) Muestra

E) Dividir los enteros y sumar las potencias de igual grado

uántas cifras significativas tiene el número .001801? 10.- ¿C

A) 4 B) 6 C) 2 D) 3 E) 5

1.- Opten las marcas de clase de los siguientes intervalos de clase: 58 60 = ? 34 46 = ? 80 100 = ?

8.- En la siguiente tabla vemos una distribución de frecuencias relativas. ¿Cuál es la frecuencia relativa de la clase D?

A) 59, 40 y 90 B) 59, 38 y 90

D) A la frecuencia acumulada dividida por la frecuencia total

C) 58, 40 y 90

E) A la diferencia entre las fronteras de clase superior e inferior

5.- El valor de la cifra 0.0036 corresponde a la notación científica:

D) 59, 40 y 89 A) 0.02 B) 0.12

2.- Fue el primer gobierno que recopiló una gran cantidad de datos sobre la

C) 0.20

pobl

A) 3.6 X 10-4

D) 0.10

B) 3.6 X 103

E) 0.25

C) 3.6 X 10-3 D) 36 X 10-3 E) 0.36 X 10-3

E) 58, 39 y 90

con cifras de notación científica se debe:

ación, superficie y renta de todos los territorios bajo su control.

9.- Al realizar una adición

A) Romanos B) Babilonios

C) Egipcios D) Chinos

entre los límites reales de clase que forman el intervalo de clase.

E) Griegos

3.- Es la ciencia que trata de la recolección, análisis, interpretación y representación de datos numéricos.

A) Marca de clase. B) Tamaño o anchura de un intervalo de clase C) Distribución de frecuencias D) Intervalo de clase abierto E) Recorrido

A) Física B) Química C) Matemáticas D) Estadística

7.- ¿A que nos referimos cuando hablamos del tamaño de una clase?

diámetros de flechas medidos con un micrómetro", represent

variable: A) Discreta B) Nominal C) Continua D) Ordinal E) Cualitativa

10.- El número de municipios del estado de Sonora, es una variable: A) Discreta

E) Biología

4.- El número 186,000,000 en notación científica se expresa: A) 1.86 x 108 B) 186 x 10 8 C) 1.86 x 10-8 D) 186 x 10 -8

A) Al símbolo que define una clase B) Al promedio entre las fronteras de los límites superior e inferior de una clase C) A las representaciones gráficas de las distribuciones de frecuencias D) A la frecuencia acumulada dividida por la frecuencia total E) A la diferencia entre las fronteras de clase superior e inferior

.- La marca de clase de un intervalo se obtiene calculando: 8

E) .186 x 108

5.- Se dice que un carácter es continuo cuando:

A) El punto medio entre el límite superior y el límite inferior del siguiente intervalo.

A) Puede tomar infinitos valores. B) Puede ponerse en correspondencia biunívoca con un subconjunto de los números naturales. C) Puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo. D) La función que lo cuantifica es continua. E) El conjunto de sus posibles valores es numerable

6.- Es la diferencia

B) El punto medio del intervalo, es la mitad de la distancia entre los límites inferior y superior de cada intervalo. C) La razón entre las frecuencias de clase y el número total de observaciones. D) La razón entre la frecuencia acumulada y el número total de observaciones. E) La diferencia entre el dato mayor y el dato menor. 9.- El siguiente enunciado: "Los

a una

B) Cualitativa C) Nominal D) Continua E) Ordinal