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RAZ. VERBAL 3ER

RAZ. VERBAL 3ER

Contenido 1. 2. 3. 4. 5. -

SINONIMIA. Teoría y práctica ANTONIMIA. Teoría y práctica. SERIES. Teoría y práctica ORACIONES INCOMPLETAS ANALOGÍAS. Horizontales. Unitarias Duales Trinómicas, etc.

6.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS : - Plan de redacción. - Texto excluido. - Texto análogo. - Textos en verso y prosa.

7. 8.

ORTOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA

Comprensión De Textos Texto no Literario en Prosa

¿No entiende que cada vez que intente sacarlo del agua lo picará? El maestro respondió: "La naturaleza del alacrán es picar, y eso no va a cambiar la mía, que es ayudar". Entonces, ayudándose de una hoja, el maestro sacó al animalito del agua y le salvó la vida”.

“Yo no creo que seas adulto porque ya tienes 18 años. Puede ser que seas adulto, fuerte y capaz como muchos adultos, de gozar de las libertades y privilegios y hasta los malos hábitos que se niega a los muchachos. Pero lo que no ves es que estas libertades y privilegios no son lo que tú crees: los componentes de una genuina madurez. Será posible que muchos jóvenes creen que la falta de autodisciplina, el acostarse tarde, beber en exceso o tener experiencias sexuales los transformará en adultos. Estos jóvenes “maduros” sin entrenamiento para el trabajo y las responsabilidades quieren escapar a las responsabilidades de ser adultos como una vez escaparon a los responsabilidades de ser adolescentes, con la diferencia de que ahora ya no tienen a donde huir. Quiero que comprendas algo importante: si triunfas como joven será la mejor garantía que serás también como hombre” 1. El consejo dice: a) b) c) d) e)

Ya eres adulto al tener la seguridad de que he triunfado como adolescente Triunfar como joven es garantía que también lo harás como hombre Beber en exceso no te convertirá en hombre Los jóvenes inmaduros quieren escapar de las responsabilidades Las libertades no son componentes de una genuina inmadurez

COMPRENSIÓN DE TEXTOS 1 “Un maestro oriental que vio como un alacrán se estaba ahogando, decidió sacarlo del agua, pero cuando lo hizo, el alacrán lo picó. Por la reacción al dolor, el maestro lo soltó, y el animal cayó al agua y de nuevo estaba ahogándose. El maestro intentó sacarlo otra vez, y otra vez el alacrán lo picó. Alguien que había observado todo, se acercó al maestro y le dijo: Perdone, ¡pero usted es terco!

1. ¿Cuál es el mensaje del texto? a) b) c) d)

Debemos ayudar a todos los seres. No debemos salvar a los animales dañinos. Todas las vidas son importantes. Debemos actuar de acuerdo con nuestras convicciones. e) Hay personas desagradecidas. COMPRENSIÓN DE TEXTO 2 “La salud reproductiva es un estado general de bienestar físico, mental y social en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo y con sus funciones y procesos. Ello lleva implícito el derecho del hombre y la mujer a obtener información y tener acceso a métodos de su elección seguros, eficaces, aceptables y económicamente asequibles en materia de planificación de la familia, así como otros métodos de su elección para la regulación de la fecundidad, que no estén legalmente prohibidos, y el derecho de la mujer a tener acceso a los servicios de atención de la salud que propicien los embarazos y los partos sin riesgo. La atención de la salud reproductiva incluye la salud sexual, cuyo objetivo es el desarrollo de la vida y de las relaciones personales”. 2. ¿Cuál es anterior? a) b) c) d) e)

el

tema

central

del

texto

La salud reproductiva Los embarazos y los parto La reproducción humana Servicios de salud y la salud sexual Métodos legales de reproducción

COMPRENSIÓN DE LECTURA 3 “El viento sopló la entreabierta puerta dejando todo a la vista. El fárrago de las cosas, la

-85-

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miseria del ambiente e incluso su ridículo cuerpo redondo con sus arqueadas piernas pendiendo por el cuello de una mugrosa soga. Ironías de la vida y la suya estuvo llena de paradojas marcadas siempre por la dicha en la desgracia más humillante. A sus pies, yacía un papel escrito antes de cometer su última tontería, después de todo la impaciencia lo dominaba; si por lo menos se hubiera enterado de que tenía el número premiado con la suerte mayor de la lotería”. 3. Se desprende del texto que el personaje:

b) c) d) e)

Solía, ser un tanto irónico Obtenía premios y no los cobraba Era muy desordenado e infeliz Padecía de alteraciones mentales

4. Señale el mejor título: a) b) c) d) e)

la la la el el

paradoja es un suicidio suerte de un suicida lotería y la suerte mayor suicida y su tontería final curioso cuerpo de un suicida

a) Tenía un cuerpo muy ridículo

Sinonimia

Significativa

1. Persona que juzga u obra adoptando una posición intermedia. Que concilia doctrinas opuestas. a) escéptica d) ascética 2. Persona pueblo:

b) ecléctica e) aséptica que

a) topónimo d) seudónimo

da

c) patética

su

nombre

b) homónimo e) heterónimo

3. Aparato que profundidades a) higrómetro d) batómetro

sirve

a

su

c) epónimo

para

medir

9. Que pone fin a algo. a) acotar d) coto

b) cotillero e) cotudo

c) cotejo

10. DRACONIANO a) b) c) d) e)

Persona sumamente rebelde, levantisca. El diablo, el mal. Persona abyecta, abominable. Persona severa, inflexible en su rectitud. Muy dado a los placeres.

11. Persona ridícula en el vestir.

b) tensiómetro c) sacarímetro e) pluviómetro

a) bufón c) deleznable e) esperpento

4. Ejemplo o modelo que se presenta como ilustración de algo o alguien. a) panoplia b) panegírico d) paradigma e) parábola

b) esmirriado d) histrión

12. Persona que gusta de la vida refinada :

c) alegato

a) snob d) sibarita

b) dandi e) adalid

c) hoplite

5. Que expone o interpreta textos antiguos, especialmente sagrados.

13. Que es muy dada a la alcahuetería:

a) heráldico d) profeta

a) trotaconventos c) arrabalera e) abadesa

b) numismático e) patrístico

c) exégeta

6. Palabras que usamos en castellano, pero cuyo origen es el idioma francés. a) lusitanismos c) anglicismos e) germanismos

7. Persona que guarda con otra parecido físico extraordinario. a) estro d) pirado

b) mayestático e) arcediano

c) sosía

8. INEFABLE : a) b) c) d) e)

Que Que Que Que Que

14. Variedad de frijol : a) alcázar d) mofa

b) helenismos d) galicismos

nunca sabe . sabe muy poco. siempre dice barbaridades. nunca se equivoca. no se puede explicar con palabras.

un

b) marisabidilla d) lumia

b) nao e) anca

15. Patada de animal : a) troj c) anca e) oteo

b) coz d) grumo

16. NEGRERO a) b) c) d) e) -86-

que es muy negro. que detesta los negros. muy aficionado a los negros. explotador en el trabajo. que pinta negros.

c) judía

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RELACIONE LA PALABRA CON LA DEFINICIÓN OPUESTA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

trashumante inanición fiasco fachendoso disuadir Matusalén sapiente diatriba remisión obliterar

( ( ( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) ) ) )

Hombre joven, efebo. Apología a algo o a alguien. De buen éxito. Acción de castigar. Que vive fijo en un lugar. Que es lego e indocto. Fuerza y vigor. Inducir a uno con razones. Abrir un conducto. Que es humilde.

Sinonimia Básica 1. VEJATORIO a) ultraje d) humillación

14. FERAZ a) voraz d) ubérrimo

b) demente e) feliz

2. MOHÍNO a) pesaroso b) lánguido c) entristecer d) insípido e) contrariado

15. CUPO a) cuota d) lleno

b) jefe e) vacío

3. PROPAGACIÓN a) repercusión c) publicación

16. BÁRBARO a) esbelto b) sandio d) sagaz e) probable

c) grosero

17. INFESTAR a) pulular b) inficionar d) educir e) inferir

c) atormentar

18. MAJADERÍA a) bobada b) dejadez d) crueldad e) frescura

c) barbarie

19. UNGÜENTO a) entusiasmo b) pomada d) medicina e) vulgo

c) preparado

20. ABORRECIMIENTO a) despreciar b) despojo d) falla e) odioso

c) execración

21. MARBETE a) precio b) marcar d) rótulo e) uso

c) cadete

b) letal c) encomiástico e) injurioso

b) transmitir d) difusión

e) circular

4. APREMIANTE a) prorrogable b) imperioso d) ganable e) insistencia

c) ambicioso

5. NOCIVO a) nocional d) incisivo

c) virulento

b) pernicioso e) maldad

6. SUBORDINACIÓN a) degradación b) subrepción c) supeditación d) sumiso e) rebeldía 7. MASIVO a) público d) inmenso

b) informativo e) colectivo

8. DEFENDER a) aseveración c) reverenciar e) resistencia

c) efusivo

b) afirmación d) conservar

c) veraz

c) bolero

9. PROSPERIDAD a) desarrollar b) mejora d) ascensión e) progreso

c) escalamiento

22. ABOGAR a) mediar d) escudar

10. VENTILAR a) desplegar b) dispersar d) publicar e) aireación

c) oreado

23. LACERANTE a) caminante b) hiriente d) insolente e) ofender

11. OFRENDAR a) almacenar b) guardar d) allegar e) inmolar

c) ofrecimiento

24. BULLANGA a) grito b) conspiración d) rebelar e) traición

c) tumulto

12. FILIBUSTERO a) hojalatero b) ebanista c) pirata d) histérico e) cleptómano

25. SIMPLEZA a) desocupar b) estrafalario d) mentecatez e) desocupado

c) vacuo

13. REVÉS a) contrariado b) suerte d) invertido e) orden

26. RECOLECTOR a) recaudador b) avaro d) peregrino e) porfiado

c) contratiempo

-87-

b) resguardar c) indulto e) perdonar c) torpe

c) vetusto

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a) manicomio d) inquilino

b) vesania c) ciudadano e) degustador

27. PROLIJO a) vicioso b) extenso d) conciso e) disoluto

c) esmerar

c) indoblegable

28. PÁRAMO a) terreno d) prado

39. INDÓMITO a) enemigo b) bravucón d) silvestre e) indolente

c) estepa

c) naciente

29. RESTAÑAR a) frenar b) evocar d) alborozar e) estancar

40. NESCIENTE a) cruel b) estreno d) ignorante e) engañoso

c) extrañar

c) violento

30. OMINOSO a) omiso b) remiso d) flojo e) peligroso

41. ABRASADOR a) caliente b) tibio d) calor e) ardiente

c) abominable

c) testarudo

31. VORÁGINE a) imagen b) epítome d) glotón e) remolino

42. VOLUPTUOSO a) epicúreo b) adornado d) espontáneo e) cambiante

c) viento

b) adivino e) borla

c) aureola

32. PRONTUARIO a) necio b) robo d) cretino e) compendio

43. HALO a) hola d) orla

c) delincuente

b) falda e) vigor

c) daga

33. ORONDO a) ufano b) redondo d) frívolo e) inútil

44. SAYA a) manto d) laico

c) orfebre

b) capa e) vigor

c) veta

34. GAZNÁPIRO a) palurdo b) gentil d) bobería e) protervo

45. FILÓN a) manto d) laico

c) papiro

c) contrato

35. PASMADO a) descolorido b) distraer d) estupefacto e) helado

46. ESTRATO a) nivel b) falda d) profano e) trampa

c) indeciso

47. CONVENIR a) continuar b) confesión d) destinar e) pactar

c) perdonar

48. CONDONAR a) regalar b) prevenir d) enlazar e) admitir

c) dispensar

49. INSCRIBIR a) escindir b) afirmar d) adscribir e) asentir

c) matrícula

b) bosque e) feroz

36. ANODINO a) insignificante c) desconocido

b) sabroso d) ignaro

37. ALABADOR a) panegirista b) servicial d) justo e) sectario

e) lelo

c) elogiar

38. LOCATARIO

Práctica Domiciliaria 50. Felonía a) desdén d) venganza

b) perfidia e) enemistad

51. Veredicto a) edicto b) alegato d) dictamen e) querella 52. Remembrar a) tramitar b) recordar d) recomendar e) colocar 53. Postergar a) olvido b) postrar d) aplazado e) rechazar 54. Irradiar

a) brillante d) difusión

b) destellar e) derivar

c) provenir

c) indignidad

b) solucionar e) argüir

c) resultar

c) recusación

55. Deducir a) inferencia d) redundar

c) segmentar

56. Concertar a) pactar b) alertar c) acuerdo d) debatir e) deliberación

c) posponer

57. Habilidad a) especialista b) arte c) maña d) práctica e) experiencia 58. Disposición a) reglamento b) ordenar -88-

c) programación

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d) instrucción

e) aptitud

59. Honorarios a) remuneración d) estimado 60. Cohete a) petardo d) artificio

b) honras e) enaltecer

c) aprecios

b) artilugio c) embarcación e) instrumento

d) Hostigar

e) Tamizar

72. Abadejo a) Galimatías d) Aparejo

b) Confusión e) Bacalao

73. Abanto a) Abanico d) Buitre

b) Espéculo c) Sinsabor e) Podredumbre

c) Avío

61. Seguidor a) prosélito b) continuar d) compañero e) amigo

c) huella

74. Deleznable a) Pintarrajeado c) Ensuciado

62. Opinión a) ideal d) intuición

b) conocer e) impresión

c) sensación

75. Abatatar a) Apanar b) Apocar d) Gritar e) Sincerar

c) Criticar

63. Óptico a) radiante d) reflejar

b) visual e) virtual

c) reflejo

76. Accésit a) Galardón d) Pus

c) Tórax

c) protestar

77. Apocarse a) Agrandarse b) Amilanarse c) Rebelarse d) Comprometerse e) Refugiarse

64. Negativa a) prohibición b) maldición d) crítica e) acusaión

65. Significar a) modelar b) figurar c) expresión d) aludir e) representar

78. Acimut a) Ángulo d) Lapislázuli

66. Interpretar a) comentario b) descifrar d) señalar e) demostrar

79. Acmé a) Inestabilidad Libido d) Acné

67. Exuberante a) abundante b) excede d) monumental 68. Desperfecto a) imperfección d) detrimento

c) aclaración

c) excesivo e) frondoso

b) incorrecto e) deterior

71. Abacorar a) Edulcorar b) Suplica

b) Pecho e) Absceso

b) Óbice e) Diamante

c) Anillo

b) Desarrollo

c)

e) Procreación

80. Asenso a) Aterido b) Aprobación c) Precaución d) Interrogación e) Negación

c) fallar

69. Transgredir a) pecado b) delinquir c) olvidar d) errar e) quebrantar 70. Gaznápiro a) Bobo b) Acicate d) Estribor e) Peluche

b) Embetunado d) Frágil e) Loco

c) Sartén

81. Azoro a) Tesoro d) Desdoro

b) Hedor e) Inquina

c) Turbación

82. Fariseo a) Camaleón d) Góndola

b) Camarote e) Hipocresía

c) Farándula

83. Gabela a) Beatitud d) Impuesto

b) Precaución e) Captura

c) Imprecación

c) Limpiar

Comprension de texrtos COMPRENSIÓN LECTORA EN PROSA 4 “ Lincoln reprendió cierta vez a un joven del ejército porque se había dejado llevar a una violenta controversia con un compañero. Y Lincoln dijo así: no debe perder tiempo en discusiones personales el hombre que está resuelto a ser lo más que pueda. Y menos todavía debe exponerse a las consecuencias, incluso la ruina de su carácter y la pérdida de su serenidad. Ceded en las cosas grandes sobre las cuales no podéis exhibir más que derechos iguales; y ceded en las más pequeñas aunque os sean claramente propias.

Mejor es dar paso a un perro, que ser mordido por él al disputarle ese derecho. Ni aun matando al perro se curaría la mordedura”. 1. Del texto podemos deducir que: a) La racionalidad debe primar sobre la violencia. b) Abraham Lincoln fue Presidente de los Estados Unidos. c) Todos somos iguales ante la sociedad. d) A veces las situaciones bizantinas se hacen necesarias.

-89-

RAZ. VERBAL 3ER

e) El joven del personalidad.

ejército

logró

cambiar

su

COMPRENSIÓN LECTORA 5 “La Gramática, como norma colectiva en poesía, carece de razón de ser. Cada poeta forja su gramática personal e intransferible, su sintaxis, su ortografía, su prosodia, su semántica, le basta no salirse de los fueros básicos del idioma. El poeta puede hasta cambiar, en cierto modo la estructura literal y fonética de una misma palabra, según los casos. Y esto en vez, de restringir el alcance socialista ni universal de la poesía, como pudiera creerse, lo dilata al infinito. Sabido es que cuando más personal (repito, no digo individual) es la sensibilidad del artista, su obras es más universal y colectiva”. 2.

Según el texto.

a) La gramática resulta inútil en poesía, puesto que los poetas nada tienen que comunicar. b) Para la poesía no vale la gramática compartida, el idioma está presente a través del orden artístico personal. c) La poesía es universal, puesto que lo son también las individualidades que la crean. d) Cuanto menos comprensible es un poema resulta más universal. e) Todas las anteriores. COMPRENSIÓN LECTORA 6 “En todos los países se discute ahora si estallará la Tercera Guerra Mundial. Frente a esta cuestión, también debemos estar espiritualmente preparados y examinarla de modo analítico. Estamos resueltamente por la paz y contra la guerra. No obstante, si los imperialistas insisten en desencadenar la guerra, no debemos sentir terror. Nuestra actitud ante este asunto es la misma que ante cualquier otro desorden: en primer lugar, estamos en contra, en segundo, no le

tememos. Después de la Primera Guerra Mundial apareció la Unión Soviética, con doscientos millones de habitantes; después de la Segunda Guerra Mundial surgió el campo socialista, que abarca a novecientos millones de seres. Puede afirmarse que si, a pesar de todo, los imperialistas desencadenaran una Tercera Guerra Mundial, otros centenares de millones pasarán inevitablemente al lado del socialismo, y a los imperialistas no les quedará ya mucho espacio en el mundo; incluso es probable que se derrumbe por completo todo el sistema imperialista”. 3.

De lo leído podemos inferir que:

a) Toda la acción bélica trae como consecuencia rebeldía hacia las acciones que las propician. b) Los países imperialistas son los principales gestores de las guerras. c) La Tercera Guerra Mundial está muy cerca. d) Los seres humanos están preparados para cualquier atentado nuclear. e) Los socialistas sobreviven a través del tiempo. 4.

Una opción no es compatible con el texto:

a) La actitud socialista es pacífica. b) Los imperialistas son bien vistos por los comunistas. c) Si se desata una Tercera Guerra Mundial es responsabilidad de los imperialistas. d) Muchas personas aún no se encuentran espiritualmente preparadas para actuar pacíficamente en una guerra. e) Los imperialistas pueden terminar desapareciendo con el transcurrir del tiempo. 5.

Un título para lo leído sería:

a) b) c) d) e)

Debilitamiento del imperialismo. El socialismo en el S.XXI. La paz y la guerra. Rezagos de la guerra. El imperialismo y su ambición de poder.

Series Relacionantes Por Sinonimia 1. DANZA, ZARABANDA, DIVERSIÓN, ______ a) alboroto d) chiribitil

b) sosiego e) babucha

2. VAHO,

______;

c) algazara

VAHÍDO,

______;

BÁRBARO, VÁNDALO a) pusilánime – rejonear c) efluvio – vértigo e) forro – bizarro 3. AVARO,

________;

________, DUCHO

b) salud – mareo d) ánimo – abur AVAL,

FIANZA;

a) b) c) d) e)

judío – experto mezquino – liberal ridículo – experimental rapagón – conocido generoso – docto

4. BELDAD, GAZUZA, ______, ________ a) b) c) d) e)

TÓRRIDO;

______,

hermosura – ladina – caniculoso belleza – habilidad – caliente adonis – tedio – frío veraz – astucia – rápido venustez – apetito – cálido

5. PIGMEO,________; REFLEXIVO, SESUDO; ETÍLICO, ________ -90-

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a) b) c) d) e)

d) mercedes

pequeño – morigerado enano – beodo pingüe – macaco crío – burdo liliputiense – beodo

7. RENUENTE, _____; CIRCUNSPECCIÓN, _____; FATÍDICO, FÚNEBRE a) dócil – prudencia b) refractario – mesura c) recalcitrante – profanación d) intolerante – cuerdo e) renitente – desacato

6. PRESENTES, DÁDIVAS, OBSEQUIOS, ____ a) encomios

e) bienes

b) excepciones c) pedidos

Series Relacionantes por Antonimia a) afeminado c) espantapájaros e) firme

1. CONEXIÓN,CONTACTO,CONCOMITANCIA: ____________ a) desacorde b) caos c) congruente d) afín e) racional

b) estúpido d) decisión

2. ________:ÍNFIMO, MISERABLE, IRRISORIO, PARVO a) dimensión b) dimanación c) descomunal d) permanencia e) justo

5. CONMUTACIÓN, ______; PRECONIZAR, VILIPENDIAR; PROMISCUIDAD, _______ a) renovación – unidad b) rescate – homogeneidad c) transferencia – definición d) conservación – recíproco e) fijeza – pureza

3. DETRACCIÓN,INFUNDIO,________, IMPOSTURA: ____ a) denigración – loa b) alabanza – juramento c) disculpa – murmuración d) blasfemia – deslealtad e) desobediente – piropo

6. _________, ILUSIÓN; SENSATEZ; TRANSIGIR, _ a) ofuscación – aprehender b) delirio – conciliar c) desesperanza – disentir d) realidad – desanimar e) quimera – acatar

4. ________:PELELE,FANTOCHE, MONIGOTE

DEVANEO,

MANIQUÍ,

Práctica Domiciliarias INSTRUCCIONES: Busque la palabra que corresponda a la definición dada y anótela en los recuadros respectivos donde se te dará algunas letras que te servirán como pistas. Sé constante y forja tu tenacidad. Afina y adiestra tu capacidad de búsqueda que así te estás preparando convenientemente para que seas actor y no espectador de la vida. Vamos, pues .

U

6. Evadir, rehuir, dejar de lado algo. L

N

E

2. Inconstante, voluble, que cambia rápido de parecer. L

8. Refulgir, brillar, fulgurar. U

C

9. Asunto o tema muy trillado.

3. Persona sumamente explotadora en el trabajo. R

O

M

P O

O

10. Diminutivo de palacio. Mansión.

4. Muerte ocurrida violentamente. C

I

7. Permiso, consentimiento, venia .

1. Hombre pendenciero y camorrista. C

5. Curiosidad grande por algo.

11. Patada de animal -91-

T

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19. Garantía, fianza, prenda. O 12. Fácil y desenvuelto al hablar A 13. Acción propia de un ladrón. Robo. T

18. Incitar, estimular, aguijonear.

I

14. Borrachera, ebriedad . C

D

15. Juntarse libertad.

a

comer

Y

y

a

hablar

con

19. Brotar o salir un líquido

T

16. Refrán, dicho, sentencia. R 17. Que tiene sabor P

O

NOTA : Comience siguiendo la dirección de la flecha 18. Mezquino, cicatero, roñoso, avaro.

10. Lugar de donde viene o adonde se va a buscar la inspiración poética.

Comprension de textos TEXTO NO LITERARIO 7 “Las preocupaciones de los movimientos ecologistas actuales, sobre todo los políticos, responden a situaciones muy concretas: los desequilibrios ecológicos que ponen en riesgo la sobrevivencia de la especie humana. Reducen el problema a relaciones sociales que deben corregirse prontamente: la explotación excesiva de los recursos naturales no renovables, la sobrepoblación humana en el globo, la extrema pobreza en extensas regiones de la tierra, la carrera armamentista, el uso de energía nuclear, etc. Todos estos casos pueden arreglarse mejorando o reestructurando las relaciones sociales. A esto lo que se llama “ecología social”. Esta visión ecologista es antropocéntrica. Hay empero otra manera de ver las cosas que podría llamarse biocéntrica en que se ve el equilibrio ecológico desde la vida misma como un sistema interrelacionado de seres vivientes dependiendo recíprocamente unos de otros y del medio. Esta concepción trasciende a la visión mecánica o autorreguladora de los sistemas sociales razón por la que se la denomina “ecología profunda”. Por cierto esta ecología no es el centro de los debates en congresos, convenciones, en los que se trata en

verdad de asegurar la continuidad en el tiempo, de las estructuras de poder revisando y superando desequilibrios ecológicos que los ponen en riesgo”. 1. a) b) c) d) e)

Título apropiado para el texto: Dos corrientes sobre ecología Ecología social y ecología profunda Tipos de ecología humana Características de la ecología social Ecología y problemas humanos

2. El término profunda significa en el texto: a) Minucioso b) sistemático c) recíproco d) existencial e) específico 3. La posición biocéntrica de la ecología se relaciona con: a) La ecología social b) La ecología antropocéntrica c) La ecología profunda d) La ecología e) La ecología mecanista 4. El debate sobre “ecología profunda” traería como consecuencia:

-92-

RAZ. VERBAL 3ER

a) Una mejor comprensión de lo que significa desequilibrio b) Una desmixtificación de las otras concepciones ecologistas c) La sobredimensión de la posición mecánica y autorreguladora d) Soluciones de los desequilibrios ecológicos a nivel general y no elitizado e) Un enfrentamiento insalvable entre las dos posiciones 5. La principal preocupación de los ecologistas sociales es: a) Los desequilibrios ecológicos que sólo ponen en riesgo al ser humano b) La extrema pobreza en extensas regiones del planeta c) La explotación excesiva de los recursos naturales de todo el planeta d) El desequilibrio ecológico desde la vida misma e) La visión dinámica de todos los sistemas sociales COMPRENSIÓN LECTORA 8 “Un anciano subió a un autobús un 14 de febrero, llevando consigo una docena de rosas rojas. Se sentó junto a un hombre joven. El hombre joven miró las rosas y dijo: “Alguien va a recibir un precioso regalo por el día de San Valentín”. Sí – dijo el anciano. Pasaron varios minutos y el anciano se dio cuenta de que el joven acompañante no dejaba de ver las rosas. “¿Tienes novia?” – preguntó el anciano. “Sí” – dijo el hombre joven. “La voy a ver ahora. Le estoy llevando esto”. Mostró una tarjeta de San Valentín. Viajaron en silencio unos diez minutos más, y el anciano se levantó para bajarse del vehículo. Al pasar por el pasillo central puso repentinamente las rosas en las piernas del joven y dijo: - “Creo que a mi esposa le gustaría que tengas las rosas. Le diré que te las di”. Se bajó rápidamente del bus y al alejarse el vehículo, el hombre joven volteó y vio al anciano entrar en un cementerio”. 6. De acuerdo al texto no es correcto señalar: a) La esposa del anciano había fenecido. b) El hombre joven iba a encontrarse con su amada. c) La difunta anciana fue una mujer de buen corazón. d) El anciano tenía sentimientos positivos. e) El hombre joven deseaba las rosas del anciano.

Oraciones Incompletas

1. Una ....... de la fe es inherente a una vida de fe que busque ser: ...... y plena. a) comprensión – real b) racionalización – mundana c) crítica – belicosa d) aceptación – auténtica e) propuesta – total 2. La de los toros es una actividad taurina que genera .........; las de los que están a favor y las de los que están en contra. a) emociones b) conversaciones c) opiniones encontradas d) acuerdo e) conductas disímiles 3. Hay ciertos ......... que tendrían que ......... pues, en la actualidad, no tienen ningún fundamento. Por ejemplo, la idea de que todo artista lleva una vida bohemia. a) prejuicios – desterrarse b) juicios – eliminarse c) pensamientos – renovarse d) ideales – asumirse e) fundamentos – olvidarse 4. Para los escépticos no existe ......... sino la ......... a) razón – locura b) certeza – probabilidad c) verdad – realidad d) idea – materia e) fiscal – pausa 5. Los grandes ......... son aquellos que logran responder a las preguntas que, oscuramente y sin ......... del todo, se hacen los ......... a) hombres – preparadas – genios b) horizontes – entender – seres humanos c) males – dificultades – bienes d) problemas – preguntarlas – inconvenientes e) libros – formularse – hombres 6. Entre los débiles, el más ......... es el que reconoce su debilidad. a) fuerte b) incoherente c) necio d) cobarde e) débil 7. Los miembros de la comunidad económica europea tienden a .......... sus restricciones......... a) aumentar – militares b) impomer – monopolios c) disminuir – comerciales d) equilibrar – políticos e) incrementar arancelarias 8. El reaccionario es un tipo de hombre enemigo absoluto del ......... que respeta escrupulosamente la rutina cotidiana. a) trabajo b) gobierno c) código d) estado e) cambio 9. Considerar a la mujer como destinada a ser madre y esposa, provoca una ......... en la educación que más tarde revierte en una .........capacidad para puestos de trabajo. a) discriminación – menor b) mejora – insuficiente

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RAZ. VERBAL 3ER

c) decadencia – disminuida d) transformación – sobresaliente e) dificultad – real 10. Aún cuando se trataba de un tema ......... no logró ......... la atención del público a) discutible – unificar b) interesante – conquistar c) novedoso – reunir d) importante – distraer e) científico – generalizar 11. Quien solicita divorcio está probando con su ........... que ya no quiere seguir ........... a su cónyuge. a) decisión – subordinado b) separación – atado c) demanda – unido d) deseo – dañando e) propuesta – soportando 12. La ........... puede ser de utilidad en la investigación de la verdad porque nos libra del ........... y nos induce a reflexionar: a) incertidumbre – perjuicio b) afirmación – error c) confusión – acierto d) negación – antecedente e) duda – prejuicio 13. Mientras corría no se dio cuenta del ........... intenso que ya le había insensibilizado la nariz y le ........... las orejas. a) aguacero – mojaba b) viento – azotaba c) calor – quemaba d) frío – congelaba e) granizo – hería 14. Cada ........... se cree destinada, sin duda a ........... el mundo. a) agrupación – mejorar b) generación – rehacer c) doctrina – interpretar d) mujer – conocer e) filosofía – entender 15. Hube de reunir el resto de mi ........... para ........... a la puerta de la casa. a) herencia – asomarse b) energía – detenerme c) equipaje – descansar d) enteresa – sentarme e) valor – llamar 16. Si vivir es crear, la ........... que es ........... por esencia, es la vida misma. a) creación – fácil b) mente – vital c) imaginación – creadora d) suposición – compleja e) inspiración – romántica

17. Tuve que recurrir tantas veces a un ........... que algunos pensaron que realmente estaba ........... a) sacerdote – desahuciado b) contador – quebrado c) médico – enfermo d) policía – perdido e) profesor – desorientado 18. No estaba muy ........... de lo que sostenía pues constantemente se ........... a) alegre – lamentaba b) conforme – turbaba c) convencido – reafirmaba d) seguro – contradecía e) contento – entristecía 19. La fama del cantante se ........... no sólo por todo el pueblo, sino también por lejanas. ........... a) difundió – regiones b) premio – tierras c) incremento – circunstancias d) descubrió – estrellas e) expandió – estrellas 20. En caso de no estación.......... a) demasiado tarde b) marcha – a tiempo c) temprano d) tarde e) puntualmente

..........

llegará correr ponerse

a

la – en

apurarse – muy detenerse – muy caminar

–

21. El suburbio llegó a convertirse en una especie de .......... para aquellos que se encontraban .......... la densidad del centro urbano. a) esperanza – cómodos en b) destierro – incómodos en c) refugio – agobiados por d) paraíso – gozando de e) alternativa – acostumbrados a

-94-

RAZ. VERBAL 3ER

22. Manifestó singular .......... a pesar de que la situación era .......... a) desenvoltura – crítica b) desparpajo – agotadora c) vergüenza – tranquila d) cordura – serena e) facilidad – hilarante 23. La .......... es una virtud cuando se necesitan .......... meditadas. a) astucia – leyes b) prisa – definiciones c) osadía – reglamentaciones

d) e)

normas

prontitud

–

paciencia

–

decisiones 24. Se dice que el hombre de la URBE .........., el campesino vive .......... y lentamente. a) vive aprisa – monótona b) aparece – desaparece c) vive a prisa – monótona d) vive a prisa – tenazmente e) vive a prisa – monótonamente

Comprensión de Textos LECTURA DE UN TEXTO NO LITERARIO DE CARÁCTER SOCIAL 9 “Vivir basándonos en principios no es fácil. La historia da cuenta de muchos líderes que han sufrido para mantenerse íntegros. Mahatma Gandhi fue encarcelado y golpeado por ser consecuente con sus principios de justicia y paz. A. Martin Luther King lo asesinaron por mantener sus principios de justicia e igualdad. Nelson Mandela estuvo 27 años en la cárcel por permanecer firme a su principio de honestidad. Él pudo alcanzar su libertad cambiando su posición públicamente, pero no lo hizo. Los beneficios de vivir basándonos en nuestros principios difícilmente se ven en el corto plazo. Al contrario: se requiere mucha convicción y coraje para sobrellevar las dificultades que implica permanecer fieles a ellos.

decimos y digamos lo que hacemos. Vivamos sobre la base de nuestros principios. Sólo así tendremos el poder para liderar”. DAVID FISCHMAN “LA PERSONA MORAL” 1. De la lectura se puede concluir que: a) Con convicción y coraje se pueden sobrellevar las dificultades b) Existieron líderes que sólo fueron íntegros en valores relativos c) Los beneficios de la vida en principios se ven a largo plazo d) El poder de liderazgo se logra con la integridad moral e) Es más importante lo que decimos antes que lo que hacemos 2. Una afirmación es falsa:

También hay ejemplos de líderes que fueron íntegros con sus valores relativos, pero que hicieron mucho daño pues no respetaron los principios universales. Por ejemplo, los líderes del régimen de apartheid en Sudáfrica, que valoraban la supremacía de la raza blanca pero no los principios de igualdad, respeto a las personas y a la vida.

a) Gandhi y Luther King son ejemplos claros de convicción y coraje b) el musulmán era un hombre de principios c) es muy difícil tener una vida de principios d) pueden existir líderes que no respeten los principios universale e) la integridad en principios es necesaria para poder liderar un grupo

Cuentan que un musulmán estaba rezando cuando una mujer pasó delante de él. Muy molesto, le gritó:

3. La frase que sintetiza lo leído es:

“¡Mujer atrevida, cómo osas pasar delante cuando rezo. Eso está prohibido!” Ella contestó: “Y cuando rezas, ¿en qué piensas?”. Él respondió: “El Dios; cuando rezo me uno con Dios, me fundo con Dios”. “Qué raro - respondió la mujer-. Yo estaba pensando en mi enamorado. Por eso no vi que estabas allí. Pero si tú piensas en Dios de esa forma, ¿cómo pudiste verme?” Lo que decimos no es importante. Es lo que hacemos lo que realmente cuenta y perciben nuestros subordinados. Hagamos lo que

a) b) c) d) e)

Los principios Los principios de justicia y de paz Los líderes La integridad moral del líder La historia de los líderes

4. La intención del autor es: a) Resaltar la práctica de valores b) Ejemplificar con los líderes de la histo- ria la vida de principios c) Colocar al musulmán como un hombre de principios

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RAZ. VERBAL 3ER

d) Demostrar que para ser líder se requiere una vida en base a principios e) Mostrar las equivocadas ideas del apartheid COMPRENSIÓN LECTORA 10 “Cuando un animal no tiene un enemigo natural –es decir un depredador-, se produce sin freno. Por lo general, es el ser humano quien genera el problema al llevar ejemplares del reino animal a lugares que les son extraños. En la actualidad, hay preocupación en Colombia porque en la región cafetalera se ha reproducido mucho la rana toro o mugidora. Esta rana es originaria de Estados Unidos, de donde se importó hace trece años. Como en algunos lugares hay demanda de ranas, se le empezó a criar en cautiverio. Pero hace cinco años, ejemplares de este anfibio aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por toda la región”.

1. A partir del texto fundamentalmente que:

se

concluye

a) los norteamericanos han introducido ranas en una región de Colombia donde la multiplicación ha sido vertiginosa. b) los animales se reproducen de una manera rápida si es que se extinguen sus depredadores o enemigos naturales. c) Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmante de reproducción en una región de donde no es originaria. d) el ser humano genera grandes problemas al alterar la forma de vida natural de especies animales silvestres. e) la región cafetalera de Colombia presenta una gran proliferación de anfibios debido a causas desconocidas.

Textos Excluidos 2. Algunas sirven para emanciparse, otras para dominar. 3. Una guerra de liberación reivindica el derecho de los dominados. 4. Los traficantes de armas son los que más se benefician en una guerra. 5. Sea cual fuera la guerra, justa o injusta, arrastra un alto costo social, económico y humano.

1. UN RETRATO 1. Las gruesas trenzas le caían sobre el pecho. 2. Se había ganado la admiración de todo el pueblo. 3. Los ojos claros resaltaban en su piel trigueña. 4. Tenía la nariz levemente curvada. 5. Los labios pulposos mostraban una tenaz lozanía. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 2. I.

Se excluye: a) 1 d)4

Considerado como el máximo exponente del Romanticismo Peruano. II. Nació en la calurosa Sullana allá por 1 830, su calificativo fue “ El Ruiseñor del Chira ”. III. En su obra “ Cartas a un Ángel ” encontramos su poema esencial “Acuérdate de mí”. IV. Su padre fue Presidente de la República desde 1 835 a 1 836. V. Cayó prisionero y abatido en la Batalla de Humachirí en 1 815. a) I b) II c) III d) IV e) V 3. I.

El Marqués de Sades siempre guardaba sus armas en la oploteca. II. En la Biblioteca Nacional existían valiosos incunables hasta la Guerra del Pacífico. III. Impacientes mugían las vacas, hasta que pudieron salir del establo. IV. Me gusta pasear por la huerta : hay muchas flores y además deliciosas frutas . V. El curtido pescador tiraba duro de la red, mientras la nao se mecía peligrosamente. a) I b) II c) III d) IV e) V 4. CLASES DE GUERRAS 1. En la historia han quedado guerras justas e injustas.

registradas

b) 2 e)5

c)3

5. WILLIAM FAULKNER 1. Nació en New Albany (Missippi) en 1 897. Es considerado un revolucionario de la novela moderna. 2. “El fauno de mármol” fue su primer cuento y su primera novela fue “La paga de los soldados”. 3. Participó durante la I Guerra Mundial en la Fuerza Aérea de Canadá sin llegar a intervenir. 4. Su narración se basa en monólogos interiores. 5. Los monólogos se utilizan especialmente para descubrir el manto psicológico del personaje. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 6. EL RATÓN (1) Este dispositivo de entrada de información fue ideado por Engelbert en 1957. (2) Al hacerlo girar sobre una superficie podemos apuntar a las distintas opciones. (3) Estos menús contienen opciones de operatibilidad que podemos ver en la pantalla. (4) El ratón se ha convertido en un dispositivo periférico sumamente necesario. (5) La palabra mousse es un anglicismo que usamos en español, es decir, es una palabra de origen inglés. a) 3 d) 3-5

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b) 5 e) 1-5

c) 4

RAZ. VERBAL 3ER

7. EL SOL (1) El Sol es una estrella de pequeñas dimensiones en comparación con otros astros del universo. (2) Es una de las 200 000 millones de estrellas que forman parte de la Vía Láctea. (3) El sistema planetario solar también se denomina Sistema Solar. (4) Tiene un diámetro de 1,4 millones de Km. (5) El núcleo central del Sol tiene una temperatura superior a los 15 millones. a) 3 b) 5 c) 4-5 d) 3-5 e) 3-4 8. (1) Es el género narrativo de menor extensión. (2) Es un relato breve de historias inventadas realistas o fantásticas. (3) Ha sido cultivado desde épocas muy remotas y puede ser de puro entretenimiento o de propósito moralizador. (4) La novela es un género de difícil definición por su gran complejidad y extensión. (5) Ejemplo de ello es “Las mil una noches” de origen árabe. a) 4-5 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 9. LOS ETRUSCOS (1) Aparecieron entre los siglos VIII – VII a. C. y se asentaron en la región de la península itálica comprendida entre los ríos Arno y Tíber. (2) Desarrollaron una brillante civilización con elementos orientales y grecomicénicos. (3) Gracias al comercio, la agricultura y la minería crearon una federación de pueblos sólida y próspera. (4) Su lengua no indoeuropea escrita en caracteres derivados de los griegos sigue siendo un enigma. (5) Con el tiempo Roma acabó por imponer su hegemonía a Etruria. a) 2-3 b) 2 c) 3 d) 5 e) 3-5 10. (1) Los ríos son corrientes permanentes de agua que recolectan el agua de las precipitaciones. (2) La recolectan directamente o a través de manantiales y la conducen hasta el mar, un lago u otro río. (3) Normalmente un río nace en un punto conocido que constituye su nacimiento o fuente. (4) Poseen una enorme importancia para la vida humana ya que son una fuente de recursos alimentarios y aportan reservas de agua para el regadío y el consumo. (5) Normalmente están situados en zonas deprimidas de la corteza terrestre y carecen de contacto con el mar. (6) El caudal es la cantidad de agua que transportan los ríos y se mide en términos absolutos o relativos. a) 6 b) 2-5 c) 3 d) 5 e) 5-6 11. 1) Ellos eran hijos de dos familias enemistadas por un odio ancestral. (2) Él era hijo de la familia Montesco y ella, de la familia de los Capuleto. (3) Ambos se conocieron en una fiesta y aunque usaban antifaces el amor los flechó. (4) Ayudados por fray Lorenzo buscan hacer realidad su amor. (5) Pero una confusión fatal termina por llevar a la muerte al joven Montesco quedando sola ella. (6) Esa es la trágica historia del joven Werther y Carlota. a) 6 b) 5 c) 3

d) 3-4

e) 5-6

12. ARTE MOZÁRABE (1) Se conoce con este nombre a las expresiones artísticas que realizaron los mozárabes. (2) Los mozárabes eran aquellos pobladores de la España musulmana que conservaron la religión católica. (3) El arte mozárabe tuvo dos manifestaciones principales: la arquitectura y la miniatura. (4) Los rasgos más representativos de sus iglesias son el uso del arco de herradura y la columna de inspiración clásica. (5) Los mozárabes fueron unos de los primeros cultores del sétimo arte al que le confirieron un sentido mágico religioso. (6) La miniatura mezcló influencias musulmanas, irlandesas y carolingias creando un estilo rico basado en el uso de colores planos e intensos. a) 2 b) 2-4-5 c) 5 d) 2-6 e) 2-5 13. (1) Por los cráteres de los volcanes salen materiales gaseosos, sólidos y líquidos. (2) A veces las lavas se solidifican en el interior del volcán y salen al exterior en forma de materiales sólidos. (3) Los volcanes pueden estar activos, dormidos o apagados. (4) En cuanto sale a la superficie y se libera de gases el magma recibe el nombre de lava. (5) El volcán consta, por tanto de una abertura superficial y una estructura interna. (6) Cuando la erupción de un volcán tiene lugar en el fondo del mar la lava, al salir, puede dar lugar a la formación de islas. a) 3 b) 5-6 c) 3-5 d) 3-6 e) 5 14. LA ARQUITECTURA VISIGODA (1) Es de carácter religioso, y se concreta en edificios macizos de pequeño tamaño. (2) Para ello se empleaban altos muros de sillería bien labrada. (3) Produjo notables coronas votivas y broches de metal precioso. (4) En general construyen templos de planta basilical empleando el arco de herradura y la columna de mármol. (5) Los ejemplos más relevantes son las iglesias de San Pedro en Zaragoza y Quintanilla de las Viñas en Burgos a) 1-2 d) 1-5

b) 2-3 e) 3

c) 2

15. (1) La ley de la gravitación universal fue enunciada científicamente por Isaac Newton en el siglo XVII. (2) Isaac Newton estableció las leyes de la dinámica y el cálculo diferencial. (3) Según esta ley los cuerpos se atraen con una fuerza directamente proporcional a su masa. (4) Esta fuerza además es inversamente proporcional al cuadrado de sus distancias. (5) Se manifiesta como una fuerza que atrae los cuerpos hacia el centro del planeta por lo que es mayor cuanto más cerca estamos de él. (6) Como consecuencia de eso la gravedad es mucho mayor en lo alto de una montaña que al nivel del mar. a) 2

-97-

b) 3

c) 3-4

RAZ. VERBAL 3ER

d) 2-4

e) 2-6

16. RACISMO (1) El nuevo jugador del Santos, Baiano, dijo que sufrió racismo en su etapa del Boca Juniors argentino. (2) Esa fue la razón por la que pidió salir del club. (3) “Hubo un jugador del Córdoba que además de insultarme me escupió en la cara”. (4) “Fue en ese momento que perdí las ganas de continuar allá”. (5) Los dirigentes del Boca le pidieron quedarse, pero hasta sus propios compañeros demostraron prejuicios por el color oscuro de su piel. (6) “Acá es distinto: Nadie se fija en el color de tu piel, sino en cómo juegas”. a) 2-6 d) 6

b) 2-3 e) 4-6

c) 4

17. INFLUENCIA DE LOS VIENTOS EN EL CLIMA (1) Los vientos son masas de aire en movimiento que inciden en el clima de diversas maneras. (2) En un sentido más inmediato aumentan o disminuyen la sensación de frío o calor. (3) Su influencia hace que el clima sea más pesado o más tolerable. (4) En un sentido más remoto desplazan grandes masas de aire que pueden dar origen a una ola de calor, una ola de frío o un período de lluvias. (5) Es habitual, en invierno, sentir menos intenso el frío cuando sopla un viento fuerte, o experimentar cierto alivio en verano cuando una brisa aligera el calor. (6) Estas son las consecuencias de los llamados vientos periódicos que soplan en algunos momentos del día o en determinadas épocas del año. a) 4 d) 3-5

b) 2-5 e) 5-6

a) 2 d) 5

(1) Los planetas se clasifican en interiores y exteriores. (2) Los planetas interiores son aquellos cuyas órbitas se encuentran situadas entre la terrestre y la solar. (3) Neptuno y Plutón están clasificados en un mismo grupo. (4) Los planetas superiores son aquellos cuya órbita es exterior a la terrestre. (5) Los planetas exteriores, también llamados superiores, son los que están más alejados del Sol. (6) También existen planetas gigantes o jovianos como Júpiter. a) 3-4-6 d) 3-4

c) 5

(1) El fabricante japonés Nissan reveló su nueva tecnología diseñada para detectar si un conductor ha estado bebiendo. (2) Esta tecnología incluye sensores de olor que monitorean la respiración. (3) Detectores que analizan la transpiración de las palmas de las manos. (4) Sensores de olor que captan si el conductor camina zigzagueando. (5) Y una cámara que controla el estado de alerta del conductor a través de un escáner del ojo. (6) Si la computadora considera que el conductor ha bebido el automóvil bloquea su sistema de encendido. b) 3 e) 5-6

c) 6

20. PLANETAS INTERIORES Y EXTERIORES

18. DETECTOR DE BORRACHOS

a) 2-4 d) 3-4

b) 3 e) 3-6

c) 4

19. LA JERGA “CULINARIA” (1) Existe toda una serie de jergas que reflejan hasta qué punto los peruanos pensamos en comida. (2) Decimos “palta” cuando queremos expresar la preocupación o vergüenza de alguien. (3) Una confusión es llamada “chanfainita” o “sancochado”. (4) Partes de la anatomía femenina son llamadas “queque” o “yucas”. (5) Algunas de estas palabras son de origen quechua como “yapa”. (6) Todas estas palabras tienen un sentido metafórico. -98-

b) 3 e) 3-6

c) 4

RAZ. VERBAL 3ER

21. LA PESTE NEGRA EN EUROPA (1) Durante el primer tercio del siglo XIV apareció en China un brote de peste bubónica. (2) Después de hacer estragos en Asia Central se transmitió a Europa a través de los comerciantes genoveses. (3) La peste negra también se extendió a África. (4) En pocos años la peste mató a la tercera parte de la población europea. (5) Fue un factor importante en la decadencia del orden feudal y en la economía y el arte del Viejo Mundo. a) 1 d) 3

b) 1-3 e) 3-5

c) 1-3-5

22. LOS SATÉLITES (1) Igual que los planetas los satélites son cuerpos celestes sólidos y carentes de luz propia. (2) Su única peculiaridad consiste en que orbitan alrededor de un planeta. (3) Los satélites se clasifican en mayores y menores. (4) Un ejemplo de satélite mayor es la Luna que genera una luz

que alumbra el firmamento por las noches. (5) Ganímedes es un satélite de Júpiter. a) 5 d) 3-4

b) 2-5 e) 4-5

c) 4

23. LOS ICEBERGS 1) Cuando los casquetes polares se desplazan a veces se fragmentan en grandes bloques denominados icebergs. (2) Los icebergs son masas gigantescas de hielo que flotan sobre las aguas del mar. (3) La parte que emerge representa tan sólo una décima parte de su volumen total. (4) Por eso su aspecto es engañoso: pueden verse gigantescos desde arriba, pero bajo el agua apenas tienen masa. (5) Pueden permanecer flotando durante varios años antes de fundirse. (6) El Titánic, el trasatlántico más perfecto de su época, se hundió al chocar con uno de ellos. a) 1-6 d) 4-6

b) 1-4 e) 4-5-6

c) 1-4-5

Comprensión de Textos COMPRENSIÓN LECTORA 12 “Lo más preciado que posee el hombre es la vida. Se le otorga una sola vez, y hay que vivirla de forma que no se sienta un dolor torturante por los años pasados en vano, para que no queme la vergüenza por el ayer vil y mezquino, y para que al morir se pueda exclamar; toda la vida y todas las fuerzas han sido entregadas a lo más hermoso del mundo, a la lucha por la liberación de la humanidad. Y hay que apresurarse a vivir. Pues una enfermedad estúpida o cualquier casualidad trágica pueden cortar el hilo de la existen”.

1. La afirmación central del texto es : a) La calidad de la vida depende del sentido que cada quien le otorgue. b) La muerte no debe ser considerada como un estorbo para vivir. c) La fugacidad obliga a una vida intensa y a la vez noble. d) El valor de la vida no significa que hay que apresurarse a vivir. e) La vida es vulnerable a la maldad y a las distintas enfermedades.

Textos Análogos 1. “CABALLO FINO, SÓLO MUERTO PIERDE EL PASO” a) “En casa del ahorcado no hables de la soga” b) “A Dios rogando y con el mazo dando” c) “En cielo serrano y en lágrimas de mujer no hay que creer” d) “Genio y figura hasta la sepultura” e) “El ojo del amo engorda el caballo” 2. EN ESPAÑA PICARESCA

NACE

LA

a) b) c) d) e)

“Ojo por ojo diente por diente” “A Dios rogando y con el mazo dando” “Buey viejo, surco derecho” “Caballo fino, sólo muerto pierde el paso” “En cielo serrano y en lágrimas de mujer no hay que creer.

4. “NUNCA DIGAS NUNCA”

NOVELA

a) Lázaro sufrió hambre y desamparo. b) El francés De la Fontaine es padre de la Fábula. c) Italia es cuna de la novela Pastoril. d) El español A. Machado canta al paisaje castellano. e) Fray Luis de León cultivo la lira. 3. “GENIO Y FIGURA HASTA LA SEPULTURA”:

a) b) c) d)

“El hijo de una rana es una rana” “Más vale pájaro en mano que ciento volando” “El ojo del amo engorda al caballo” “No escupas al cielo que a la cara te puede caer” e) “En corral viejo, no falta guano. 5. “MUCHOS COCINEROS ECHAN A PERDER EL CALDO” a) “De tal palo tal astilla” b) “Al mejor cazador se le escapa la liebre”

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RAZ. VERBAL 3ER

c)

“La mona aunque se vista de seda, mona se queda” d) “Un pan que en la puerta del horno se nos quema” e) “Dios le da barbas a quien quijadas no tiene” 6. EL INSULTO PROVOCÓ QUE SE ARMARA UNA GRESCA DESCOMUNAL. a) La afrenta fue motivo de una denuncia judicial. b) Los invasores arremetieron contra la policía con piedras y palos. c) Los pandilleros comenzaron a pelearse sin razón alguna. d) Una chispa causó el incendio en la tienda comercial. e) La conducta de esa persona fue motivo para retirarle toda mi confianza. 7. EN EL HUERTO, EL PROPIETARIO HACE USO DE SUS FRUTAS PARA ALIMENTARSE. a) Las frutas contienen vitaminas las que son aprovechadas por el organismo humano. b) El campesino hace uso del tractor para separar el terreno para la siembra. c) En el diccionario, el alumno encuentra el significado de las palabras. d) Como dueño de la casa, Alex hizo algunos arreglos para poder alquilarla. e) En una obra literaria, el autor deja traslucir a veces su propia experiencia. 8. LA INSPIRACIÓN ES UNA ACCIÓN QUE CONSISTE EN ASPIRAR O ATRAER EL AIRE A LOS PULMONES. a) La inspiración es el impulso creador que siente el artista. b) La ingesta es el acto vital que consiste en introducir comida, bebida o medicamento al estómago. c) La indigestión es el trastorno que padece el organismo por una anormal digestión. d) La tuberculosis es una enfermedad que no solo ataca a los pulmones sino también a otros órganos. e) La alucinación es una anomalía que consiste en ver algo donde realmente no hay nada. 9. EL LIMÓN ES UN CÍTRICO DE MÚLTIPLES APLICACIONES ADECUADO, POR EJEMPLO, PARA COMBATIR BACTERIAS BUCALES a) La cebolla permite combatir enfermedades reumáticas. b) EL ojo combate enfermedades digestivas. c) El hígado de vaca, contiene minerales y combate muchas enfermedades. d) El plátano es una fruta con altos niveles de potasio, se le usa también para ayudar a la evacuación intestinal. e) La naranja posee vitamina C y es un catalizador.

10. EL CONSTANTE MALTRATO, LOS PROBLEMAS FAMILIARES, LA DESNUTRICIÓN, EL AISLAMIENTO, ETC. CONLLEVAN, CASI SIEMPRE A QUE UN NIÑO PRESENTE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. a) La especialización en un área determinada del negocio si genera por recursos de capacitación y entrenamiento. b) Planificar, organizar, dirigir y controlar son funciones que todo buen administrador tiene que tomar en cuenta en una empresa. c) EL alcoholismo es un mal social sufrido por millones de personas en el mundo entero. d) La inteligencia, el humor, la espontaneidad, la inventiva, la originalidad son algunos factores que inducen a la creatividad. e) Los niños deben ser el eje central de todo hogar, ellos son la permanente alegría y el constante aliento en la vida. 11. LA IMAGINACIÓN, LA FANTASÍA Y LA CREATIVIDAD SON CAPACIDADES QUE SE ATROFIAN SI NO SON CULTIVADAS Y DESARROLLADAS. a) Los sentimientos positivos de las personas son cualidades innatas que permiten conductas adecuadas. b) La música criolla surge como un producto de la reacción del mestizaje español y el salero negroide. c) La tecnología, la ciencia y la filosofía son producto de la superestructura social. d) La memoria, la atención y la concentración requieren de entrenamiento en los preescolares, para que cuando se desempeñen en la vida escolar lo hagan sin dificultades. e) El lenguaje, el pensamiento y la comunicación son fenómenos socializados de la vida del hombre. 12. A MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA Y CORTINAS LE LLAMARON “EL BOCACCIO ESPAÑOL” a) A Pedro Antonio Calderón de la Barca Henao de la Barreda Vargas y Reaño le apodaron “El Peranton” b) “El Segundo Cid” fue don Rodrigo Manrique. c) Fray Luis Ponce de León fue llamado “El Horacio Español” d) Fernando de Herrera fue “El Divino”. e) Garcilaso de la Vega y Guzmán fue conocido como “El Petrarca Español” 13. “EL DE LOS OJOS DE PERRO” a) “El defensor de Troya” b)”Perra maléfica y cruel” c) La de los pies de plata” d) “El ilustre cojo de los dos pies” e) “EL de los pies ligeros” 14. “AL CERDO SÓLO LO CAPAN UNA VEZ” a) “Más sabe el diablo por viejo que por diablo”

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b) “Dime con quién andas y te diré quien ere” c) “Papel que tiro no lo vuelvo a coger” d) “Si el río suena es porque piedras trae” e) “El que con niños se acuesta, mojado amanece”

d) EL sustantivo es en ocasiones expresado como objeto indirecto. e) EL adverbio tiene por función modificar un adjetivo.

15. “EL GOBIERNO CENTRAL ES EL ÚNICO QUE PUEDE TOMAR DECISIONES QUE REPERCUTAN AL PAÍS”

18. EL CASTILLO DE CHAVÍN ES UNA DE LAS PRINCIPALES MANIFESTACIONES DE LA CULTURA CHAVÍN

a) Un alumno siempre está supeditado a lo que le pida su profesor y éste a su vez” lo que le pida el director” b) Algunas familias no cuentan con una figura paterna, esto hace que la madre tome las riendas del hogar. c) Todos los movimientos de nuestro cuerpo son ordenados por nuestro cerebro. d) No toda sonrisa deriva de una carcajada. e) EL cordón eléctrico conduce energía.

a) Cultura Paracas se ubicó en un lugar denominado Cerro Colorado (ICA) b) Los mantos Paracas, fueron tejidos con fibras de algodón, lana de alpaca y vicuña c) Huaca Rajada es una de las numerosas obras arquitectónicas a base de barro dejadas por la cultura Lambayeque d) “El Discóbolo” y “El Pensador” son dos obras de arte pertenecientes a Mirón y Rodín respectivamente e) El Kero de arcilla pertenece a la cultura Tiahuanaco

16. SIN LOS REMOS LA CANOA NO SIRVE DE MUCHO. a) Una canoa puede estar confeccionada de madera fina o corriente. b) Sin los aretes el collar no muestra toda su belleza. c) Un ciego sin un perro no podrá desplazarse. d) Para trabajar con una aguja es indispensable tener hilo. e) Hasta las montañas más grandes se vienen abajo. 17. EL VERBO ES EL NÚCLEO DEL SINTAGMA VERBAL. a) El sustantivo funciona como objeto directo. b) EL artículo es una palabra de inventario abierto c) EL adjetivo es un subordinado al núcleo del sujeto.

19. EL FEUDALISMO ES UN RÉGIMEN QUE SE INSTITUYÓ DURANTE LA EDAD MEDIA EN EUROPA OCCIDENTAL a) El feudalismo proviene de la convergencia de una serie de instituciones romanas y germánicas. b) El orden feudal se desarrolló, como ya se dijo, a partir de instituciones del imperio carolingio. c) La escritura es la representación gráfica del lenguaje. d) El régimen oligárquico es un sistema político surgido a fines del siglo XIX después de la guerra del Pacífico. e) La escultura es el arte de representar figuras en tres dimensiones reales de los cuerpos

Comprensión de textos COMPRENSIÓN LECTORA 13 “ Si los tiburones fueran personas -preguntó la niña al señor Frank, ¿se portarían mejor con los pececillos? Claro -dijo él-. Si fueran personas, harían construir en el mar unas cajas enormes para los pececillos, con toda clase de alimento en su interior, y se encargarían de que las cajas siempre tengan agua fresca y adoptarían toda clase de medidas sanitarias. Naturalmente, habría escuelas. En ellas, los pececillos aprenderían a nadar hacia las fauces de los tiburones. Se les enseñaría que para un pececillo lo más grande y lo más bello es entregarse con alegría a los tiburones, si los tiburones fueran personas, también cultivarían el arte; claro está, pintarían hermosos cuadros, de bellos colores, de las dentaduras del tiburón. Tampoco faltaría la religión. Ella enseñaría que la verdadera vida del pececillo comienza verdaderamente en el vientre de los

tiburones. Y si los tiburones fueran personas, los pececillos dejarían de ser, como lo han sido hasta ahora, todos iguales. Algunos obtendrían cargos y serían colocados por encima de los otros. Se permitiría que los mayores se comieran a los más pequeños. Eso sería provechoso para los tiburones, puesto que tendrían bocados más grandes que engullir. En otras palabras, si los tiburones fueran personas en el mar, no habría más que cultura”. 1. La cultura referida por el autor ¿Cómo podría calificarse? a) Como un paraíso terrenal b) Como una sociedad poderosa c) Como un mundo deshumanizado d) Como la negación de la cultura andina e) Como una civilización de prejuicios religiosos 2. Según el autor, ¿para qué se utilizaría la religión?

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RAZ. VERBAL 3ER

a) Para perpetuar la vida del “pececillo”. b) Para justificar la explotación. c) Para respaldar los logros del arte. d) Para trazar una meta distinta en la educación. e) Para estimular el hambre de los “tiburones”.

3. El tema central es hablar sobre: a) el espíritu nacionalista de los hombres. b) los que han perdido la voluntad. c) los héroes que nos legraron esperanza y felicidad. d) lo que nos depara el futuro diferente. e) que significa la victoria.

COMPRENSIÓN LECTORA 14 “El espíritu nacional es un grito ahogado en la desilusión: la esperanza, un barco en zozobra, o quizá una tenue luz, próxima a perderse en la oscuridad de los muertos; manteniendo difícilmente por esa vacío idea de un “mañana será diferente”, amarga bebida de los mediocres y ardiente limosna para quienes han perdido la voluntad de vencer. Aprendamos que la victoria es manjar divino, no es un objeto que se compra, el dinero no sirve para saborearla; es la cima del sacrificio y el esfuerzo, es un reino efímero de la felicidad, la cual se convierte en un pez nadando en el recuerdo, pues nada es eterno. Los grandes vencedores jamás se jactaron de sus victorias; solo los vanidosos hacen tales cosas, porque muy dentro de sí mismo suelen pensar que apenas lograron su objetivo, sin importar cómo, o a lo mejor fue por suerte o alguna oscura “virtud”… Inculquemos desde pequeños a los humanos a no aceptar la resignación que en muchas religiones es una virtud, pero que en la sociedad, es óbice para el desarrollo. Ello no quiere decir que lleguemos al extremo del “ganar lo es todo”, aprendamos que los sinsabores como los triunfos son tan buenos como dormir y despertar respectivamente”.

4. El sacrificio, según la lectura a) es el apoyo de quienes por la esperanza logran triunfos. b) es una fuente de energía de los desesperanzados. c) es la fuerza de los que luchan, por intereses nacionalistas. d) es un soporte de la victoria. e) es sinónimo de lucha, esfuerzo y tesón para lograr un objetivo. 5. ¿Qué idea es compatible al texto? a) El mediocre se refresca en la esperanza. b) Los luchadores se jactan de sus triunfos. c) Debemos desde pequeños inculcar la resignación. d) En esta vida ganar lo es todo. e) Los que han perdido la voluntad de vencer no aceptan la resignación. 6. En torno a la esperanza se dice que: a) los mediocres no pueden lograrla. b) es análoga a una luz y a una nave. c) es una idea vacua. d) Solo luchando se puede lograrlo. e) es una idea vacua para los mediocres

Plan de Redacción 01. EL ASESINATO 1.En toda la ciudad se comentaba el asesinato 2.La policía no descansaba en la búsqueda del asesino. 3.La gente se asombraba de que alguien hubiera sido capaz de matar a un niño inocente 4.No se hablaba de otra cosa. a) 2-3-1-4 d) 4-3-2-1

b) 3-2-1-4 e) 2-1-3-4

c) 1-4-3-2

2. EL MUNDO ÁRABE 1. El Islam es uno de los pilares del mundo árabe y es considerada la religión del Estado. 2. La práctica del Islam es un elemento común 3. El petróleo es el símbolo de la riqueza de los países árabes del Golfo Pérsico y también en Argelia y Libia, ene. Norte de África. 4. El mundo árabe lo forman el conjunto de países de lengua árabe que ocupan la zona comprendida desde el Golfo Pérsico hasta el Atlántico. 5. El panarabismo es un gran movimiento político que tiende a unir a todos los países de lengua

árabe y de la civilización musulmana en una gran comunidad de intereses. a) 1-3-4-2-5 b) 2-5-4-3-1 c) 4-3-2-1-5 d) 5-2-1-3-4 e) 4-1-3-2-5 3. EL MAR MEDITERRÁNEO 1. En el Siglo V las invasiones de los bárbaros provocaron el declive de la actividad marítima en su cuenca occidental. 2. A causa de las cruzadas las relaciones marítimas se reavivaron rápidamente. 3. El Mediterráneo baña el sur de Europa, los países del norte de África y algunos de Oriente Próximo. 4. Ha sido desde siempre una vía marítima para el comercio y las conquistas. 5. El soleado clima de que goza la cuenca mediterránea ha permitido desarrollar una actividad turística muy importante. a) 3-4-1-2-5 b) 1-2-4-3-5 c) 4-2-5-1-3 d) 5-2-1-3-4 e) 3-1-5-2-4 4.

-102-

EL LADRÓN

RAZ. VERBAL 3ER

1. La policía corría tras él y varias veces estuvo a punto de darle alcance. 2. La gente se apartaba al paso del enfurecido y peligroso delincuente. 3. Hubo algunas personas que se sumaron a la policía en esta accidentada persecución. 4. El ladrón corría por las calles, blandiendo una enorme navaja y sembrando el pánico entre los transeúntes. a) 1-3-2-4 b) 2-1-3-4 c) 3-4-1-2 d) 1-3-4-2 e) 4-2-1-3 5. 1. 2. 3. 4. 5. a) d)

LA MANIPULACIÓN DEL LENGUAJE El lenguaje hace patente la realidad para comunicarla a alguien. La mentira, pues, incomunica. El lenguaje tiene un presupuesto fundamental: la verdad. El que engaña a otro lo desinforma y lo incomunica. Si alguien que habla no se atiene a la realidad de las cosas deja realmente de comunicar algo. 3-5-1-2-4 b) 3-1-5-4-2 c) 3-2-4-1-5 5-4-1-3-2 e) 2-1-3-4-5

6. LOS BUQUES 1. Eran de líneas muy finas y de fondo plano. 2. Las primeras embarcaciones que cabría calificar como buques navegaron por el Nilo y el Mar Rojo en época egipcia. 3. Los fenicios perfeccionaron los primitivos barcos egipcios y generalizaron el uso del ancla. 4. Llevaban un mástil con vela rectangular y también remos 5. A mediados del siglo XIX, se impuso la hélice y se construyeron las primeras embarcaciones con caso totalmente metálico a) 4-1-3-2-5 b) 2-3-4-5-1 c) 2-1-4-3-5 d) 1-2-4-3-5 e) 1-2-5-3-4 7. LA BAJA DEL TAMN 1. La Tasa Activa en Moneda Nacional (TAMN) disminuyó de 36,9% a 36,3 % 2. En cambio la Tasa de Interés de Ahorros en Moneda Nacional aumentó de 12,7% a 12,9 % en el mismo periodo. 3. En tanto, la Tasa Activa promedio en Moneda Extranjera (TAMEX) se incrementó ligeramente, pasando de 16,3% a 16,4% 4. En relación a diciembre de 1994, ésta se redujo en 2,7 puntos porcentuales. 5. A diferencia de la TAMN, la tasa de ahorros se mantuvo en el mismo nivel registrado al cierre de julio (5,4%). a) 1-4-2-5-3 b) 1-3-4-2-5 c) 2-4-1-3-5 d) 2-1-4-5-3 e) 3-4-5-1-2 8. LOS MOTORES 1. Los motores hidráulicos aprovechan la energía potencial del agua. 2. Estos mecanismos se denominan motores. 3. Los térmicos utilizan la fuerza de expansión que adquieren los gases al calentarse. 4. Los motores se clasifican según el tipo de energía absorbida y transformada.

5. El hombre ha creado un conjunto mecanismos destinado a transformar movimiento a una clase determinada energía. a)5-1-2-3-4 b)4-3-2-5-1 c) 3-2-4-1-5 d) 5-2-4-1-3 e) 2-1-3-5-4

de en de

9. EL LENGUAJE DE LAS ABEJAS 1. Considerado la simplicidad del sistema nervioso de la abeja, todo esto es un logro notable y muy adaptativo. 2. Ya en la antigüedad, Aristóteles sabía que las abejas pueden comunicarse entre sí la localización del polen. 3. Sin embargo, en qué medida se parece esto al lenguaje humano es un tema que suscita debate. 4. Con todo, sólo Kart Von FRISCO pudo demostrar que las abejas comunican la localización del polen a través de un sofisticado sistema de la danza social. a) 2,4,3,1 b) 1, 2,3,4 c) 4,2,1,3 d) 2,4,1,3 e) 1, 3,2,4 10. LOS TEOREMAS 1. En el método directo de prueba, vamos de la hipótesis a la conclusión a través de una serie de deducciones. 2. En las pruebas indirectas, comenzamos por suponer que la conclusión no es cierta; luego, a través de una serie de deducciones, obtenemos una proposición que contradice la hipótesis del teorema. 3. Cada una de las deducciones está justificada por algún axioma o por algún teorema. 4. En los teoremas existen dos diferentes métodos de prueba. 5. El teorema es una proposición que ha de verificarse, mediante unas pruebas. a) 1-4-2-3-5 b) 5-3-1-2-4 c) 5-4-1-3-2 d) 4-1-3-2-5 e) 4-3-1-5-2 11. EL HOMBRE MESOPOTÁMICO 1. El individuo está colocado en el centro de varios círculos concéntricos de autoridad, que delimitan su libertad de acción. 2. En una civilización, donde se considera el universo entero como un Estado, la obediencia tiene que ser necesariamente la virtud principal. 3. El Estado se basa en la obediencia, en la aceptación incondicional a la autoridad. 4. El más próximo y estrecho de estos círculos, otras autoridades: el Estado y la sociedad. 5. Después de la familia se encuentran otros círculos, otras autoridades: el Estado y la sociedad. 6. No es extraño por lo tanto que para el hombre mesopotámico la “vida virtuosa” fuera la “vida obediente”. a) 2-3-6-1-4-5 b) 1-3-2-4-5-6 c) 1-2-3-4-5-6 d) 2-6-1-3-4-5 e) 3-4-5-6-1-2 12. UN TURISTA AGRADECIDO 1. Le pregunté primero qué tenía que hacer para ir al centro de la ciudad. 2. Él me preguntó si quería ir en taxi o en autobús.

-103-

RAZ. VERBAL 3ER

3. Como vio que iba con muchas maletas, me aconsejó que tomara un taxi, diciéndome que no iba a costarme mucho. 4. Le di las gracias por todo y le dije que había sido muy amable. Él se despidió muy satisfecho, deseándome que lo pasara muy bien. 5. También le pregunté si sabía indicarme un hotel que estuviera bien, pero que no fuera demasiado caro, y así lo hizo. 6. Cuando fui a Madrid, encontré a un español muy simpático y amable en la estación de autobuses que me dio la información que necesitaba y algunos consejos. a) 6-5-4-1-2-3 b) 6-5-3-4-1-2 d) 1-5-2-3-4-6 e) 6-1-2-3-5-4

c) 6-5-4-3-1

13. NUESTRO PRESIDIO 1. Nuestro presidio está situado al extremo de la ciudadela, dentro de las murallas. 2. Si se mira por la rendija de la empalizada con la esperanza de ver algo, sólo se divisa un jirón de cielo y una elevada muralla de tierras cubiertas por las altas hierbas de las estepas. 3. Noche y día, constantemente pasean por ella los centinelas. 4. El que mira se dice a sí mismo que transcurrirán así años, mirando siempre por la misma rendija, y viendo siempre la misma muralla. 5. Siempre los mismos centinelas y el mismo jirón de cielo. a) 3-2-5-1-4 b) 3-5-2-1-4 c) 1-2-3-4-5 d) 1-2-4-3-5 e) 2-1-4-5-3 14. LA CORONACIÓN 1. A las doce y media en punto del día de hoy, 2 de junio, el Arzobispo de Canterbury coronaba a la Reina de Inglaterra. 2. Los clarines desde el interior del templo, las salvas de artillería en los parques anunciaban al pueblo de las islas que la segunda Isabel había sido exaltada al trono de San Eduardo. 3. El Arzobispo pronunció las siguientes palabras: “¡ Oh Dios, bendice esta corona y santifica a tu sierva Elizabeth, sobre cuya cabeza colocas el símbolo de la majestad!” 4. En las naves de la Abadía de Wstmister, siete mil invitados a la ceremonia lanzaron su “God save the Queen”.

5. “Y que ella sea dueña de tu gracia y de todas las virtudes de los príncipes, por intercesión del rey eterno, Jesucristo Nuestro Señor”. a) 1-2-3-4-5 b) 1-3-4-5-2 c) 1-3-5-4-2 d) 1-5-3-2-4 e) 1-4-3-5-2 15. LA CAÍDA 1. Atribuyó la causa a unas copas de más que se había tomado la noche anterior. 2. Pensó que los reflejos no le funcionaban. 3. Sus manos no obedecían a su voluntad. 4. El piloto, mientras volaba, sintió lo que no había sentido nunca. 5. Se sintió morir, cerró los ojos, el avión se estrelló. 6. Notó que sus nervios estaban tensos. a) 5-1-3-6-2-4 b) 1-2-3-4-5-6 c) 4-5-1-2-3-6 d) 4-6-2-3-1-5 e) 4-5-6-2-3-1 16. LA POBLACIÓN EN UNA ISLA PEQUEÑA 1. La población aumentó rápidamente hasta alcanzar los 600 000 habitantes en 1970 2. Los últimos datos indican que la isla ha llegado a tener 700 000 habitantes y el crecimiento continúa. 3. Desde 1970, el crecimiento ha continuado, pero la población ha aumentado de manera relativamente lenta. 4. En 1950 hubo una explosión demográfica 5. Entre 1900 y 1950, la población de la isla fue de 200 000 habitantes a) 4-3-1-2-5 b) 5-4-1-3-2 c) 2-5-4-1-3 d) 1-2-3-4-5 e) 3-1-4-5-2 17. CHARLES CHAPLÍN 1. En sus películas creó el personaje del hombrecillo que siempre se enfrentaba a las dificultades de la vida con coraje. 2. Su familia era pobre y él tuvo una infancia difícil. 3. En 1910 dejó Gran Bretaña y viajó a los Estados Unidos de Norteamérica. 4. Charles Spencer Chaplin nació en 1889 en Londres. 5. Se casó cuatro veces y en 1952 él y su familia dejaron los Estados Unidos y se fueron a vivir a Suiza. a) 4-5-3-2-1 b) 2-3-4-5-1 c) 3-4-2-1-5 d) 4-2-3-1-5 e) 4-1-2-5-3

Analogías Horizontales 1. HURTO a) asalto b) choque c) estafa d) secuestro e) desunión

: : : : : :

ASTUCIA:: violencia brusquedad audacia cautela cizaña

2. ANDAR a) mirar b) regar c) leer d) nadar e) explorar

: : : : : :

AVANZAR:: observar esparcir aprender mojar descubrir

3. MOSQUITO a)cobra b) mosca c) bacteria d) piojo e) perro

: : : : : :

4. CARDENAL a) artista b) alférez c) capitán d) irakí

: : : : :

-104-

PALUDISMO :: envenenamiento infección cólera tifus rabia PRELADO actor oficial soldado africano

RAZ. VERBAL 3ER

e) familiar

:

pariente

5. ESCOBA a) enfermedad b) cometa c) automóvil d) escalera e) bombero

: : : : : :

PAJA :: síndrome estela hierro madera casco

6. GRAFITO a) púa b) broca c) eje d) filo e) punzón

: : : : : :

LÁPIZ :: trompo taladro tierra cuchillo punta

7. MAYORÍA a) quórum b) poder c) carestía d) ovación e) sustracción

:

UNANIMIDAD :: : acuerdo : prepotencia : opulencia : aplauso : adición

8. BOTELLA a) plato b) taza c) caja d) lata e) canasta

: : : : : :

9. INTERVIENE a) enseña b) intercede c) ora d) compite e) escribe

: MEDIADOR :: : profesor : interventor : sacerdote : atleta : escritor

10. COMER a) pintar b) cobrar c) correr d) escribir e) manejar

: COMEDOR :: : taller : peaje : pista : papel : vehículo

11. INCENDIO a) brisa b) corriente c) calor d) estornudo e) aniego

: : : : : :

12.

TRABAJO

SÍLICE :: loza plástico cartón leche básquet

FUEGO :: violento generador fogata humedad diluvio :

SALARIO

a) puesto b) duerme c) ambición d) lavado e) estudio

: : : : :

trabajo descanso poder higiene economía

13. INCRÉDULO a) locura b) risueño c) sollozo d) pesado e) tristeza

: : : : : :

DUDOSO :: neurótico sonrisa llanto gravoso duelo

NOTO es sinónimo de algo ya conocido

14. ÉLITE a) política b) fecundo c) hético d) sociedad e) gobierno

: : : : : :

CHUSMA :: fraude estéril debilucho pueblo anarquía

15. TECLA a) émbolo b) página c) guitarra d) rueda e) mango

: : : : : :

PIANO :: trompeta libro orquesta vehículo vasija

16. ALA a) rosa b) pájaro c) cabeza d) cola e) aleta

: : : : : :

PLUMAS :: pétalos pico animal pezuña escamas

17. ACTOR a) cantante b) autor c) soldado d) médico e) pintor

: : : : : :

DRAMA :: rectital papel batalla enfermo pintura

18. ATEZADO a) quietud b) seccionar c) húmedo d) desganado e) solapado

: : : : : :

ALBINO :: bullicio unir enjuto ganas franco

19. ZAFIO a) inculto b) horquilla c) dinero d) imparcial e) sierra

: : : : : :

SILVESTRE :: bastardo gancho pecunia juez puna

20. FRÍO a) calor b) humedad c) soldado d) agua e) gallina

: : : : : :

RESFRÍO :: fiebre nubes enredado humedad cocina

21. ANURO a) pichón b) cervato c) oruga d) gazapo e) pony

: : : : : :

SAPO :: paloma ciervo mariposa conejo caballo

22. CAMPANA a) linterna b) helado c) flor d) tambor e) estufa

: : : : : :

SONIDO :: luz sabor olor frecuencia temperatura

23. FLOTA a) constelación b) escuadrón c) piara

: : : :

FRAGATA :: estrella avión cerdo

-105-

RAZ. VERBAL 3ER

d) bandada e) bosque

: :

ave álamo

24. AVIÓN a) camión b) buque c) tren d) palafito e) canoa

: : : : : :

ATMÓSFERA :: autopista océano riel lago caudal

25. CINTA a) pistola b) disco c) radar d) pastilla e) video

: GRABADORA :: : bala : fonógrafo : avión : radiola : videograbadora

26.EXPOSICIÓN a) complacencia b) arenga c) adoración d) discurso e) sanción

: : : : : :

27. UNIÓN a) protección b) lucha c) banquete d) desliz e) costumbre

: FRATERNIDAD :: : paternidad : desavenencia : ágape : equivocación : rutina

28. ALEGRÍA a) pena b) frío c) pasión d) tristeza e) delito

: : : : : :

SONREÍR :: compadecer tiritar estremecer consternar arrepentir

29. MES a) soldado b) centímetro c) isla d) decenio e) motor

: : : : : :

AÑO :: batallón metro archipiélago siglo automóvil

30. PUNTO a) curva b) eslabón c) línea d) radio e) triángulo

: : : : : :

RECTA :: círculo cadena paralela diámetro lado

31. BÉISBOL a) box

: :

BATE :: guante

ALUMNADO :: reunión militar imagen público persona

b) fútbol c) tenis d) esgrima e) golf

: : : :

pelota raqueta espada hoyo

32. AZÚCAR a) espinaca b) perfume c) agua d) alimento e) limón

: : : : : :

DULCE :: saludable aromático pasteurizada saludable líquido

33. LEUCEMIA a) epidemia b) letra c) Madrid d) tomate e) cortina

: : : : : :

ENFERMEDAD:: mal abecedario ciudad vegetal accesorio

34. ATACAMA a) Sechura b) desierto c) Sahara d) Quito e) Barcelona

: : : : : :

CHILE :: Perú Arabia Egipto Ecuador España

35. MOHO a) error b) dinero c) aridez d) planta e) óxido

: : : : : :

HUMEDAD :: desgracia derroche sol semilla oxígeno

36. CAMBIO a) transformación b) quietud c) realidad d) cualidad e) crimen

: : : : : :

EVOLUCIÓN :: ayuda progreso futuro virtud castigo

37. CUARENTENA a) enfermedad b) vacuna c) tratamiento d) terapia e) tónico

: : : : : :

PROPAGAR :: curar enfermar sanar recaer fortalecer

38. DEPORTE a) trabajo b) estudio c) principio d) lectura e) enfermedad

: : : : : :

SALUD :: éxito conocimiento fin comprensión cura

Práctica Domiciliaria INSTRUCCIÓN: COMPLETA LAS PALABRAS QUE FALTAN, TENIENDO EN CUENTA EL TIPO DE ANALOGÍA CORRESPONDIENTE. 1. SINONIMIA 1) hediondo

:

2) ____________ :

____________ írrito

3) orto

:

____________

4) ____________ :

cicatero

5) derogar

____________

:

6) ____________ :

abominable

7) averno

____________

:

8) ____________ :

-106-

aval

RAZ. VERBAL 3ER

2. ANTONIMIA 1) extenuado : 2) ____________ :

____________ inapetencia

3) adinerado

____________

:

1) golpe

4) ____________ :

añadir

5) locuaz

____________

:

6) ____________ :

extranjero

7) haragán

____________

:

8) ____________ : 3. SUJETO : 1) catedrático

claro

ACCIÓN : ____________

2) ____________ :

niño

3) cantar

____________

:

4) ____________ :

atleta

5) canillita

____________

:

6) ____________ :

opera

7) boxeador

____________

:

8) ____________ :

dirigir

4. DE INTENSIDAD 1) llovizna : ____________ 2) ____________ :

brisa

3) risotada

____________

:

4) ____________ :

estima

5) galope

____________

:

6) ____________ :

tibio

7) temblor

____________

:

8) ____________ :

ira

:

____________

2) ____________ : 3) dolor

:

____________

4) ____________ : 5) robo

:

accidente

____________

6) ____________ : 7) enfermedad :

pobreza

ganacia

____________

8) ____________ :

éxito

8. EVOLUCIÓN 1) carreta

____________

:

2) ____________ :

timbre

3) foco

____________

:

4) ____________ :

canoa

5) flecha

____________

:

6) ____________ :

arcabuz

7) gramófono

____________

:

8) ____________ :

calculadora

9. PAÍS - CAPITAL 1) Dublín

:

____________

2) ____________

:

Australia

3) Praga

:

____________

4) ____________

:

Canadá

5) Lisboa

:

____________

6) ____________

:

Sofía

7) Manila

:

____________

8) ____________

:

Nicaragua

5. SUJETO - INSTRUMENTO 1) ingeniero : ____________

10. AUTOR - OBRA

2) ____________ :

policía

1) carpintero

3) olla

____________

2) ____________ :

escultor

4) ____________ :

médico

3) Vargas Llosa

:

____________

5) escalera

____________

4) ____________ :

“Madre coraje”

6) ____________ :

educando

5) Virgilio

____________

7) cepillo

____________

6) ____________ :

“Edipo Rey”

mecánico

7) calzado

____________

: : :

8) ____________ :

6. SUJETO - LUGAR 1) galeno : ____________ 2) ____________ :

árbitro

3) cuartel

____________

:

4) ____________ :

loco

5) pista

____________

:

6) ____________ :

chofer

7) preso

____________

:

8) ____________ : 7. CAUSA - EFECTO

químico

:

: :

8) ____________ :

____________

James Joyce

11. CONTIGÜEDAD 1) hoy

:

____________

2) ____________ :

España

3) décimo

____________

:

4) ____________ :

cabeza

5) sustantivo

____________

:

6) ____________ :

Renacentismo

7) noviembre

____________

-107-

:

RAZ. VERBAL 3ER

8) ____________ :

Fco. Morales Bermúdez

12. PARTE - TODO 1) habitación

:

____________

2) ____________ :

lobulillo hepático

3) palabra

____________

:

4) ____________ :

pétalo

5) estrofa

____________

:

6) ____________ :

elegía

7) manija

____________

:

8) ____________ :

cacerina

Comprensión de Textos TEXTO 15 “Cada mañana en África, una gacela se despierta y sabe que deberá correr más rápido que el león o éste lo matará. Cada mañana en África, un león se despierta; sabe que deberá correr más rápido que la gacela o morirá de hambre. Cada mañana , cuando sale el sol y no importa si eres león o gacela, mejor será que te pongas a correr. Correr con la fuerza de la esperanza y con esa energía interior que permite superar obstáculos y avanzar sin decaer. Seas león o gacela tienes que sentir el milagro de estar vivo, derrotar el desaliento y correr con ganas”.

1. a) b) c) d) e) 2. a) b) c) d) e)

El autor pretende principalmente : Denunciar la lucha entre los seres humanos. Describir la vida animal en el África. Apologizar el desánimo y la derrota. Incentivar la lucha contra el desaliento. Demostrar que los débiles pierden siempre. El título más adecuado sería : Corre siempre por tu vida. La gacela y el león. Una mañana en el África. El milagro de la naturaleza animal. Sé león y nunca gacela.

Analogías Unitarias 1. a) b) c) d) e)

“UNA HUÉRFANA EN CHORRILLOS” “La jeta” “A mi levita” “Qué guapo chico” “Frutos de la educación” “Constitución Política”

5. a) b) c) d) e)

2. a) b) c) d) e)

AMARILIS Juan de Espinoza Medrano Juan del Valle Caviedes. Fray Diego de Ojeda Narciso Aréstegui Pedro Peralta Barnuevo

6. INVIERNO a) equinoccio b) latitud d) talud e) estío

3. a) b) c) d) e)

“LA PELIMUERTADA” “El sargento Canuto” “Ña Catita” “A la muchachas” “Las tres viudas” “Lances de Amancaes”

4. a) b) c) d) e)

“TUNGSTENO” “Cuarzo” “Collacocha” “El hipocampo de oro” “El padre Horán” “El mitayo”

7. a) b) c) d) e)

9. a) b) c) d) e)

c) Agosto

“ALMA AMÉRICA” “Blasón” “Fiat lux” “Tristitia” “El lazarillo de ciegos caminantes” “El caballo de los conquistadores”

8. PUNO a) Lima d) Cuzco

Analogías 1. CADENA:ESVÁSTICA::

“LOS POLVOS DE LA CONDESA” “Los males del señor Obispo” “Soy camanejo y no cejo” “Los ojos de Judas” “El tonel de Diógenes” “La llama blanca”

b) Trujillo e) Loreto

c) Cajamarca

“PANKI Y EL GUERRERO” “Redoble por Rancas” “Una Lima que se va” “En octubre no hay milagros” “Calixto Garmendia” “El Caballero Carmelo”

Duales a) boicot

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b) laudo

c) caduceo

RAZ. VERBAL 3ER

d) recua

e) estío

2. JEREMIADA:LAMENTO:: a) felón b) aristarco d) cacaseno e) endecha 3. ÉGLOGA:ODA:: a) zarzuela b) hipérbaton d) épica e) letrilla 4. a) c) e)

MÍO CID R. Manrique Napoleón Amadís

:

a) Andrés Bello b) Louis Pasteur c) Niepce d) Marie Reiche e) Albert Einsten

c) efebo

c) epopeya

ROLDÁN :: b) Kasparov d) Sigfrido

MORSE

“LA HUIDA DEL INCA”:“LA CHUNGA”:: “Pantaleón y las visitadoras” “La guerra del fin del mundo” “Conversación en La Catedral” “La señorita de Tacna” “La Tía Julia y el Escribidor”

8. COBRA REAL : NAJA NAJA:: a) coral b) anaconda c) áspid d) cascabel e) pitón

5. PERSÍFAES : DEYANIRA:: a) Dido b) Circe c) Lavinia d) Casandra e) Briseida 6. S.

7. a) b) c) d) e)

9. SUSTANTIVO: VERBO:: a) pronombre b) adjetivo c) artículo d) preposición e) conjunción

: TOMÁS A. EDINSON::

Analogías Trinómicas 1. MONITOR: TELEVISOR:: BREA : a) nogal b) pez c) vid d) nao e) coz

6. UXORCIDA : ESPOSA :: DEICIDA : a) rey b) presidente c) Papa d) multitud e) Dios

2. LITIASIS: CÁLCULO:: CALCITA: a) dendrita b) amanita c) diorita d) estalactita e) pirita

7. GLOSITIS : LENGUA :: OTITIS : a) mamas b) testículos c) oído d) nariz e) falo

3. FLECHA: ALJABA:: ESPADA: a) rifle b) sable c) funda d) esgrima e) vaina

8. ANOSMIA : OLFATO :: ALOPECIA : a) visión b) apetito c) memoria d) cabellos e) lengua

4.

9. AUGUSTO : DICHOSO :: TRACALERO: a) estafador b) valetudinario c) docto d) ecuménico e) díscolo

NÚCLEO SUJ.: SUSTANTIVO:: PREDICATIVO a) verbo transitivo b) verbo copulativo c) adverbio d) adjetivo e) artículo

10. SABIDURÍA : BÚHO :: ALMA : a) flor b) suspiro c) orquídea d) mariposa e) paloma

5. INMERSIÓN : LEVITACIÓN :: TRACCIÓN : a) traición b) delación c) inacción d) caución e) coacción

Ortografía 1. Señalar la serie de palabras que presentan diptongo: a) ciudadano – cautela – alcohol – ahumado b) rey – guitarra – cianuro - quelonio c) Huaraz – huayco – quinua - hoy d) caricia – prohijar – quieto – juguete e) Cuídate – acuitar – rehusar - fluido

huevo, un delicioso manjar de quesillo con miel y una copa de aguardiente, pasearemos por los conspicuos lugares y visitaremos la casa de la preciosa reina”, existe: a) dos hiatos b) tres hiatos c) cuatro hiatos d) un hiato e) seis diptongos

2. 1. 3. 5.

4. En la expresión, “Si tu me quieres, María, dímelo suavecito, antes que mi tiita Aída se entere de nuestro nuevo amor”; existen: a) tres diptongos crecientes, tres hiatos, un diptongo decreciente b) cuatro diptongos crecientes, un diptongo decreciente, dos hiatos c) tres hiatos , cuatro diptongos decrecientes, ningún diptongo creciente d) 2 hiatos, dos diptongos crecientes, dos diptongos decrecientes

De las siguientes series : dio , pus, vio ... 2. tez, sois, huir ... vil, vi, ti ... 4. fui, tul, hiel ... ruin , azul, da ... 6. mil, fue, me …

Se tildan : a) 1, 4 d) Sólo 5

b) 2, 4 , 6 e) ninguna

c) 3, 5

3. En la expresión, “Cuando viajemos a Huambos, comeremos un riquísimo cuy con papas, un buenísimo caldo de gallina con

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RAZ. VERBAL 3ER

e) cuatro diptongos crecientes, ningún diptongo creciente

tres

hiatos,

5. Serie con diptongo indisoluble, decreciente y creciente, respectivamente: a) jesuítico, defraudar, sarampión b) cuídame, desleído, camaleón c) feísimo, caudal, huayco d) huí, caída, hueco e) construido, hubiese, freidora 6. a. b. c. d. e.

Marca la serie con diptongos homogéneos: altruista, paracaídas, bahía benjuí, cautiverio, raigambre raído, santigüéis, seguimiento diurético, acuicultura, acuífero cuídale, boina, disuasión

7. a) b) c) d) e)

Oración que presenta tildación robúrica: La poesía es expresión sublime del ser. Cayó la noche y salió el puma. Sé que Lázaro vive al margen de la ley. A mí me interesa la fábrica. Llegaré a saber qué haces aquí.

8. a) c) e)

La palabra piano posee diptongo : creciente b) decreciente homogéno d) abierto igual

9. Oración con palabra incorrectamente escrita :

a) Me dijo que el baloncesto estaba desinflado. b) Todos comprendieron que inútilmente trabajaron. c) Fue una charla técnico – pedagógica. d) Tiene veintitrés años. e) Y asímismo me volvió a amenazar. 10. Según la onomatopeya, la paloma : a) parpa b) sisea c) ulula d) himpla e) zurea 11. Expresión escrita incorrectamente: a) El exegeta compiló más de cien infolios. b) El adviento precede a la navidad. c) La adversidad no es óbice para fraguar nuestro éxito. d) El aeroplano derrapó temerariamente. e) Su hipocrecía no tiene límites cuando ve dinero. 12. ¿En qué palabra hay dos diptongos? a) náuseas b) mausoleo e) ahijado d) aumentaría e) situación

compuesta

13. ¿Qué serie contiene mayor número de palabras agudas? a) feliz, además, ajedrez, alférez. b) soñé, triquiñuela, recurrí, canción. c) vaivén, inmortal, tenor, horror. d) empleo, ayer, secreto, ciudad. e) ficus, estrépito, dólar, mansión.

BIBLIOGRAFÍA 1.

AÑORGA SARRALDE, J…. “Mejore su vocabulario”

2.

CÁCERES CHAUPÍN, J. “Gramática estructural”

3.

DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA .22ª edición

4. DÍAZ MERINO, Julio …… “Aptitud Lógico – Verbal. Teoría y técnicas” 5. GÓMEZ APONTE, W. ………… “El mundo del Razonamiento Verbal” 6. LAROUSSE …………………………. Enciclopedia ilustrada. 7. PAIVA RAMOS, Mario………. “Aptitud o Razonamiento Verbal” 8.

SÁNCHEZ ANTÓN, O ………. “Razonamiento Verbal”

9.

SANTILLANA ………………….. Diccionario Enciclopédico.

10. OCÉANO ………… Diccionario

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