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BANQUEANDO- PARTE N°01 COMPRESIÓN DE TEXTO "¡Benditos sean la paz y su cosecha! ¡Benditos, el amor y todos sus frutos! ¡Benditos los pensamientos de las madres, que uno solo de ellos pesa más en la balanza de los cielos que toda la soberbia de los Césares!. Alabada sea la paz que dejan los bueyes uncidos al arado y el arado abriendo surco, y el surco en hervor de vida, y la vida derramándose pródiga y triunfal sobre la faz de la tierra. Alabada sea la paz, en la que el rosal florece, el árbol fructifica, la mies madura y están juntos aquellos que se aman y se aman todos aquellos que se juntan en las lides del trabajo y en las fiestas del placer. Alabada sea la paz, en cuyo seno se ganan las batallas contra el hambre y la ignorancia y se acrecientan sin cesar las filas de los ejércitos de Dios. ¡Compasión para los padres hacedores de huérfanos! ¡Compasión para los que con el culto de la guerra preparan la desolación de las ciudades y de los corazones, y la matanza de hombres y de sublimes pensamientos!".

5. La limitación de la ciencia es consecuencia directa de: a) Crear hipótesis de por qué ocurren los fenómenos. b) La experiencia concreta. c) El estudio de fenómenos que escapan a la observación. d) Su contribución al crecimiento intelectual del hombre. e) La explicación de fenómenos que no se pueden experimentar.

1. Qué título le pondría Ud. al texto. a) Alabanza a una madre b) El pensamiento materno. c) Plegaria por la paz. d) Compasión por los pobres. e) Batalla contra el hambre y la ignorancia.

7. Las limitaciones de la ciencia se comprueban porque: a) Deben ser experimental. b) Quiere ser concreta. c) Buscan un universo racional d) Pretenden ser emotiva. e) Excluyen a los fenómenos que no se captan por los sentidos.

2. La paz se consigue luchando a) A favor de los pobres. b) Contra la ignorancia y el hambre. c) A favor de los huérfanos del mundo. d) Contra las ciudades desoladas. e) Contra la soberbia de los gobernantes. 3. El pensamiento de una madre a) Carece de validez en los cielos. b) Vale más que la petulancia de un emperador. c) Se pesa en una balanza. d) Se compara con el amor por la tierra. e) No tiene aversión a Caín. 4. La paz debe florecer: a) En toda la gente de bien. b) En cada circunstancia positiva de la vida. c) Sólo después de las batallas. d) En el trabajo de los hombres. e) En los frutos del amor. COMPRENSIÓN DE TEXTO: "Más aún, debemos notar que a pesar de las muchas contribuciones de la ciencia al crecimiento intelectual del hombre, a su salud y a su bienestar general, la ciencia también tiene limitaciones muy serias. Es sorprendente que una de éstas emerge de uno de sus grandes atributos. Lo que la ciencia desea es un universo racional, con lo que quiero decir, un universo en que la razón tenga supremacía tanto sobre nuestras percepciones como sobre nuestras emociones. Esta base racional de la ciencia experimental, arraigada por necesidades en experiencias concretas, le da su fortaleza pero también constituye su punto débil. Al tratar únicamente con aquellos fenómenos que pueden directa o indirectamente percibirse a través de los sentidos humanos y que puedan colocarse en una situación experimental, la ciencia excluye necesariamente, aquellos fenómenos que no tienen estas características. La ciencia experimental puede únicamente intentar la explicación de cómo ocurre un fenómeno natural y crear hipótesis sobre sus causas, no puede especular por qué ocurre este fenómeno, en el sentido ideológico de la palabra".

6. El autor sostiene que la ciencia desea un orden racional porque: a) Algunas percepciones tienen primacía sobre nuestras emociones. b) Las emociones tienen primacía sobre nuestras percepciones. c) Nuestra razón tiene primacía sobre nuestras emociones y nuestras percepciones. d) La razón especula por qué ocurren los fenómenos que no podemos observarlos. e) Toda razón puede prescindir de la percepción, en la ciencia experimental.

COMPRESIÓN DE TEXTO La doctrina mercantilista es importante, sobre todo, porque contiene el primer esbozo de una ciencia de la Economía. En el marco de dicha doctrina, en efecto, se intentan establecer, de forma bastante amplia ya, relaciones de causa a efecto entre diversos fenómenos de la vida económica. Desde este punto de vista, la tesis según la cual las variaciones de la cantidad de moneda son las causas de la variación de los precios, por muy discutible que sea, es completamente típica. El establecimiento de una relación exacta entre los movimientos internacionales de la moneda y la situación de la balanza comercial de los diversos países resulta, asimismo, de un análisis "científico" de los fenómenos económicos en el sentido moderno del término. Sin embargo, la importancia del mercantilismo reside también en el hecho de que expresa el espíritu de los tiempos modernos, pues el hombre de hoy, en la medida en que reflexiona sobre el sentido de su vida, no cree, como el ciudadano de la antigua Polis, que su destino sea asegurar la permanencia y el florecimiento de la comunidad de los hombres. .Él piensa, contrariamente, que su misión consiste en ganar dinero y nada más. 8. Es una idea compatible: a) El mercantilismo expresa también el individualismo antiguo. b) En la antigua Polis se buscaba el florecimiento del bien común. c) El autor del fragmento es partidario del mercantilismo. d) Modernamente se sostiene que hay relación entre el superávit monetario en un país y su balanza comercial. e) La doctrina contiene el primer esbozo de una ciencia económica. 9. Una consecuencia del espíritu mercantilista es: a) La prosperidad de la comunidad. b) El encuentro espiritual y placentero. c) Tener como misión el ganar dinero. d) El contraste con el mundo subdesarrollado. e) La vida del hombre no tendría sentido.

10. El título adecuado a lo leído sería: a) El mercantilismo como ciencia. b) La importancia del mercantilismo. c) Mercantilismo: espíritu de los tiempos modernos. d) El mercantilismo de ayer y hoy. e) El carácter de las doctrinas económicas. 11. El mercantilismo es científico porque: a) Establece una amplia doctrina monetaria. b) Estudia la variación de los precios. c) Es el primer esbozo teórico sobre la vida económica d) Enuncia relaciones de causa a efecto entre fenómenos económicos. e) Ha devenido una forma común de hacer filosofía económica. SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 12. Don Quijote razona con una insensatez habitual y pone su brazo al servicio de una causa justa. Alucinado por las contenciones de su intensa vida interior, confunde a veces la fantasía con la realidad. a) desatino – tradicional – trabas b) temeridad – frecuente – limitaciones c) cordura – desconcertante – emanaciones d) despreocupación – usual – paralizaciones e) indiscreción – familiar – detenciones SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 13. Los bucaneros asolaban el litoral. Se sucedían los saqueos, atropellos y humillaciones, dejando a su paso una estela de muerte y destrucción entre los habitantes de aquellos poblados costeros. a) vigilaban – memoria – puertos b) devastaban – huella – caseríos c) destruían – ruina – villorrios d) asaltaban – secuela – balnearios e) arrasaban – señal – lugares SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 14. Con desesperación indescriptible el gurú se puso a llorar en un rincón de la casa. a) incomprensible – sollozar – muro b) comprensible – hipar – recodo c) violenta – gemiquear ángulo d) indecible – suspirar – poyo e) inefable – gimotear – quicio SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 15. Al llegar al altar, se prosternó y rezó durante unos minutos, sus ojos reverberantes denotaban su fe. a) persignó – angelicales b) arrodilló – refulgentes c) hincó – frenéticos d) agachó – deslumbrantes e) inclinó – visionarios SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 16. “La belleza de la damisela resplandecía a través de sus afligidas lágrimas”, comentó el más enamorado de sus pretendientes. a) simpatía – novia – acongojadas b) hermosura – señorita – tristes c) beldad – moza – dispersas d) delicadeza – dama – lastimeras e) tosquedad – señoras – apenadas 17. Después de recibir el honroso galardón, el ilustre escritor recibió una mala noticia: una demanda lo acusa de utilizar incorrectamente la gramática española. Esto lo dejó bastante sorprendido. a) flamante – confundido b) conocido – imprevisto c) célebre – suspendido d) destacado – estupefacto e) ínclito – inmóvil

SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 18. A pesar de su aire desmirriado, de su retraimiento y de su vestimenta sombría, las muchachas de su grupo hacían rifas secretas para jugar a quedarse con él. a) bajeza – alejamiento – tétrica b) aspecto alto – soledad – negra c) cariz flaca – insociabilidad – oscura d) delgadez – timidez – deslucida e) expresión abigarrada – apartamiento – opaca SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 19. Rómulo lanzó una frenética censura contra su émulo electoral. a) furibunda – alabanza – competidor b) irascible – ofensa – cónyuge c) furiosa – filípica – rival d) iracunda – encomio – enemigo e) inverosímil – diatriba – compañero SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 20. Las únicas revelaciones infalibles están en la Biblia porque fueron, dadas por Dios. a) verdaderas b) religiosas c) sagradas d) misericordiosas e) infaustas SINÓNIMOS CONTEXTUALES: 21. Los fondos asignados para la elaboración del proyecto resultaron exiguos, aunque algunos datos eran verosímiles. a) excesivos – entretenidos b) nimios – ciertos c) mínimos – verídicos d) insignificantes – increíbles e) insuficientes – creíbles SINÓNIMOS CONTEXTUALES 22. La Municipalidad ha dispuesto que el serenazgo conduzca a los chiflados a instituciones de salud mental. a) venales b) enfermos c) dementes d) ingenuos e) chistosos SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 23. Cosa de poco valor a) inicuo b) incontrastable d) fruslería e) invalorable

c) soponcio

SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 24. EXULTAR a) sudar con demasía b) asustar con algo c) pensar en un logro d) saltar de alegría e) llegar agotado SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 25. DENUESTO a) canto triste b) caída libre c) injuria grave d) hombre gandul e) esfuerzo grande SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 26. GROSSO MODO a) pregunta capciosa b) persona obesa c) sin detallar d) moda ridícula e) carne grasosa 27. ÁULICO a) reprender con dureza c) aullido de lobos e) grito de animales

b) perteneciente a la corte d) persona adinerada

SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 28. PUNIBLE a) que merece castigo b) que es solidario c) falta de juicio d) sin lesión alguna e) individuo desprevenido SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 29. Temor obsesivo a casarse a) ailurofobia b) nictofobia c) novofobia d) cinofobia e) galofobia SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 30. Luchar unos con otros a) bregar b) augurar c) loar d) condonar e) vituperar SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN: 31. MUTIS a) sueño hermoso b) salir de escena c) sitio lúgubre d) lugar silencioso e) lo que se mueve SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 32. Persona muy ilustre o excelsa a) meticuloso b) distinta c) eximio d) reo e) excelencia SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 33. BARRUNTAR a) sentir pena b) pintar cuadros c) embarrar paredes d) recordar hechos e) presentir por algo SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 34. BEZO a) labio grueso b) tocar los labios c) lunar oscuro d) recipiente pequeño e) vello en el pecho SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 35. AHÍ a) por allí b) por acá c) en aquel sitio d) en ese lugar e) aquisito SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 36. DECHADO a) lo que se quiebran b) objeto muy duro

c) ejemplo de virtudes o de vicios d) hombre adinerado e) persona deshonesta SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 37. Caballo flaco o matalón a) bagualada b) penco c) pollino d) jumento e) corcel SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 38. TRÁPALA a) viento fuerte b) conjunto de caballos c) vibración de aire d) ruido y confusión de gentes e) tarareo de niños SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 39. SUBYACENTE a) ausente o ignorado b) persona sometida c) conciente de lo que hace d) padece de insomnio e) debajo de otra cosa SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN: 40. EÓLICO a) chubasco tropical b) nubarrón bajo c) dios mitológico d) corriente lacustre e) relativo al viento SINÓNIMOS LÉXICOS: 41. ALECCIONAR a) instruir b) mostrar c) exponer d) presentar e) dirigir SINÓNIMOS LÉXICALES: 42. BREVIARIO a) crepúsculo b) introito c) colofón d) epítome e) exordio SINÓNIMOS LÉXICALES: 43. VENIA a) regodeo b) asenso c) paz d) pecado e) acídia SINÓNIMOS LÉXICOS: 44. AURA a) aurora b) ciclón c) huracán d) brisa e) vendaval SINÓNIMOS LÉXICOS: 45. AMALGAMAR

a) b) c) d) e)

separar resistir conjuntar inventar permanecer

46. SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 1. bizarría ( ) pipiolo 2. condonar ( ) bribón 3. pillo ( ) denuevo 4. paleto ( ) indultar 5. novel ( ) zamacuco a) 5, 3, 4, 2, 1 b) 4, 3, 5, 2, 1 c) 4, 3, 2, 1, 5 d) 5, 3, 1, 2, 4 e) 5, 1, 3, 2, 4 47. SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 1. desmedro ( ) inmulación 2. hecatombe ( ) iniquidad 3. navegante ( ) podrido 4. improbidad ( ) deterioro 5. pútrido ( ) argonauta a) 2, 4, 1, 3, 5 b) 2, 4, 5, 1, 3 c) 3, 5, 4, 2, 1 d) 3, 5, 1, 2, 4 e) 5, 3, 1, 4, 2 48. SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 1. gazuza ( ) inofensivo 2. inocuo ( ) suceso 3. lance ( ) barraca 4. Gregorio ( ) hambre 5. bohío ( ) sociable a) 4, 3, 5, 2, 1 b) 3, 4, 5, 1, 2 c) 2, 3, 1, 5, 4 d) 2, 3, 5, 1, 4 e) 4, 5, 2, 3, 1 49. SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 1. nadería ( ) apulento 2. nabab ( ) rebuscar 3. rancio ( ) bagatela 4. escrutar ( ) egolatría 5. narcisismo ( ) antiguo a) 3, 4, 2, 5, 1 b) 2, 4, 1, 5, 3 c) 1, 2, 3, 5, 4 d) 2, 4, 5, 3, 1 e) 4, 3, 2, 5, 1 50. SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 1. implícito ( ) hereditario 2. tabú ( ) trampa 3. telúrico ( ) terrestre 4. argucia ( ) prohibición 5. congénito ( ) tácito a) 2, 4, 3, 5, 1 b) 4, 3, 2, 5, 1 c) 5, 4, 2, 3, 1 d) 4, 1, 3, 5, 2 e) 5, 4, 3, 2, 1 51. SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 1. cacumen ( ) oculto 2. asaz ( ) iniciar 3. subrepticio ( ) negligencia 4. incuria ( ) imaginación 5. incoar ( ) harto a) 3, 5, 2, 4, 1

b) 2, 1, 4, 5, 3 c) 3, 5, 4, 1, 2 d) 3, 4, 5, 1, 2 e) 5, 1, 4, 2, 3 52. SINÓNIMOS POR RELACIÓN: 1. estupefacto ( ) pálido 2. versátil ( ) desánimo 3. desvaído ( ) atónito 4. husmear ( ) veleidoso 5. laxitud ( ) fisgar a) 3, 5, 2, 4, 1 b) 4, 2, 3, 5, 1 c) 3, 5, 1, 2, 4 d) 3, 5, 1, 4, 2 e) 5, 4, 1, 3, 2 ORTOGRAFÍA: DIPTONGO 53. Del siguiente texto: “Si nosotros nos hubiéramos amado hace tiempo cuando yo te lo propuse no estuvieras hoy sufriendo ni llorando por aquel humilde amor que yo te tuve, caray…” ¿Cuántos diptongos decrecientes encuentras? a) 4 b) 2 c) 5 d) 3 e) 6 ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 54. No es correcta: a) huir: diptongo homogéneo b) agüero: diptongo c) leía: triptongo d) acueducto: diptongo e) comíais: diptongo decreciente ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 55. Serie con diptongos homogéneos: a) suerte – auspicio – disminuir b) asiento – ciudadela – crianza c) cuídala – imbuirse – güira d) inhibir – exhausto – ceguera e) siega – avieso – embaucar ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 56. Serie de palabras sin diptongo: a) agüita – intuir – confianza b) suave – cohibido – temíais c) actuó – zanahoria – apacigua d) fuego – quietud – Huarmey e) mezquino – pague – insinúo ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 57. Señala la expresión que tenga una palabra con un diptongo: a) Raúl visitó Santa María de Noa. b) Llegó utilizando el transporte aéreo. c) Santigüéis a los rescatados. d) El suicidio se ha generalizado. e) El bohemio parece un bardo épico. ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 58. En el siguiente texto, cuántos diptongos crecientes hay: “Los pueblos de la tierra siempre han mirado con respeto y esperanza el abnegado trabajo de los científicos, han salvado los esfuerzos para crear nuevas sustancias y materiales que sirvan para el florecimiento de la cultura y la civilización” a) 8 b) 12 c) 9 d) 11 e) 10 ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 59. En las palabras: guisantes, destruir, zarigüeya, estoico, inocuo, ahumado, quejido. ¿Cuántas palabras tienen diptongo? a) siete b) seis

c) tres d) cinco e) siete ORTOGRAFÍA: FENÓMENOS FONÉTICOS 60. ¿Qué alternativa presenta sólo diptongos? a) ley – instruido – oído – bohemio b) prohibido – virrey – paulatino – construir c) volquete – guerra – quemar – sien d) rey – prohíbe – área – fausto e) úrea – dio – Diógenes – adiós SEMANA:02 COMPRENSIÓN DE TEXTO “Ayayay, mi mamita… una vez casi se me muere, enfermaza se me puso y se sanó ofreciéndole rezale un año al taitito San Isidro. Y como ofreció, cumplió, rezándole un año sin faltar un día… Ayayay, mi mamita… A naides hizo mal, a todos hizo muy bien… ¿Quién como ella?... Ella decía que la mujer ha nacío pa ser güeña… ¡Vaya! Rosendo no quería a ponerse a llorar. Se yapó coca a la bola que le hinchaba el carrillo y carraspeó discretamente. De verdad fue buena su mujer. Ella estuvo, cuando pudo, en la felicidad de Rosendo y en la de todos; ella hizo más hermosa la comunidad”. 61. El título para el texto sería: a) La enfermedad de la madre b) La calidad humana de la madre c) La importancia de la madre d) La tristeza de Rosendo e) La añoranza de una madre y esposa 62. En torno a Rosendo, se puede decir que: a) es un esposo ejemplar b) es un padre sufrido c) es un líder campesino d) es infeliz sin su mujer e) sufre por la ausencia irreparable de su mujer 63. La madre según el texto no es: a) una mujer fehaciente b) buena con todos c) fundamental en la familia d) necesaria en la comunidad e) trivial para su esposo COMPRESIÓN LECTORA ―Cogiste el teléfono, ¿verdad? Y oíste una voz de anciano. ―No, señora. ―¿No? ―No, señora. Primero, voz de mujer que preguntó que si era el número y yo le dije que sí, pero que no había nadie y ella que aguardase, que llamaba desde Nueva York el abuelo Juan, y yo, casi temblando, le grité que me hablasen en cristiano, que sino, no iba a entender. ―¿Te hablaron en inglés? ―En inglés sería. Hablaba raro, pero lo pronunciaba todo, así que me puse a escribir el recao: KE LAN YAMAO AUTÉ DE NUEVAYOR Y KE YAME USTÉ A KIEN YASABE. 64. El texto muestra: a) la capacidad lingüística del hombre b) los aspectos negativos de la comunicación c) la importancia del lenguaje popular d) las variedades lingüísticas dentro de una comunidad e) la diferencia de los códigos amplios y restringidos 65. Según el texto, hablar en cristino, significa a) ser ortodoxos en el uso del lenguaje b) utilizar el mismo idioma c) que el hablante se ubique en el mismo nivel del oyente d) usar terminología apropiada y adecuada e) ser normativo al momento de hablar COMPRESIÓN DE TEXTO La dulce y pequeña voz de la Antuca moría a unos cuantos pasos en medio de la desolada amplitud de la cordillera, donde la paja es apenas un regalo de la inclemencia. El sol es mi padre, la Luna es mi madre y las estrellitas son mis hermanitas.

Los cerros retorciéndose, erguían sus peñas azulencas y negras, en torno de las cuales, ascendiendo lentamente, flotaban nubes densas. La imponente y callada grandeza de las rocas empequeñecía aún más a las ovejas, a los perros, a la misma Antuca, chinita de doce años que “cantaba para acompañarse”. Cuando llegaban a un pajonal propicio, cesaba la marcha y los perros dejaban de ladrar. Entonces un inmenso y pesado silencio oprimía el pecho núbil de la pastora 66. La expresión “oprimía el pecho núbil de la pastora”, quiere decir: a) Antuca tenía miedo b) Antuca se sentía confundida c) la desgracia para Antuca era inminente d) Antuca era una mujer púdica e) que la caminata de Antuca era enigmática 67. De la lectura se desprende que: a) Antuca era hija de los astros b) Antuca era una pequeña niña de corta edad c) la inmensa soledad de la niña d) la fidelidad de los perros e) el tiempo era pésimo para pastar 68. La actitud de Antuca hacia la naturaleza, generaba: a) consuelo en su soledad b) dicha y mucha felicidad e) una fortaleza impredecible d) misterio y temor e) libertad y dulzura COMPRESIÓN DE TEXTO “Al hombre le preocupa su lengua, ¿Por qué será? ¿Por pura curiosidad intelectual? ¿Por urgencia desinteresada de su mente? No lo creo. Le preocupa por una motivación profundamente vital. Le preocupa porque se ha dado cuenta del poder fabuloso, y en cierto modo misterioso, contenido en esas leves celdillas sonoras de la palabra. Porque las palabras, las más grandes y significativas, encierran en sí una fuerza de expansión, una potencia irradiadora de mayor alcance que la fuerza física incluso en la bomba, en la granada. Por ejemplo, cuando los revolucionarios franceses lanzaron, desde lo más alto de las ruinas de la Bastilla, al mundo entero su lema trino, “libertad, igualdad, fraternidad”. Estos tres vocablos provocaron, no en París, no en Francia, no en Europa, sino en el mundo entero, una deflagración tal en las capas de aire de la Historia, que desde entonces millones de personas vivieron o murieron por ellos o contra ellos, y ellos siguen haciendo vivir o morir, hoy día. Ha percibido el hombre moderno, quizá un poco tarde, acaso todavía a tiempo, que las palabras poseen doble potencia: una letal y otra vivificante. Un secreto poder de muerte, parejo con otro poder de vida; que contienen, inseparables, dos realidades contrarias: la verdad y la mentira; y por eso ofrecen a los hombres lo mismo la ocasión de engañar que la de aclarar, igual la capacidad de confundir y extraviar que la de eliminar y encaminar. En la materia amorfa de los vocablos se libra, como en todo vasto campo de la naturaleza humana, la lucha entre los dos principios de Ormuz y Arimán, el del bien y el del mal”. 69. Un título adecuado para el texto es: a) El hombre y su lengua b) El poder de la lengua en la sociedad c) La dependencia del hombre ante la palabra d) Lenguaje y libertad e) Lenguaje y sociedad 70. Según la opinión del autor, la lengua es: a) una salida de la opresión b) un producto de la motivación intrínseca c) un compuesto de realidades opuestas d) un instrumento para el desarrollo humano y social e) un elemento que encierra a cada uno de los aspectos vitales 71. La palabra “deflagración” en el texto se deduce como: a) deflagación b) explotación

c) inflamación d) confabulación e) depresión 72. De acuerdo al texto, al hombre le preocupa su lengua por: a) pura curiosidad intelectual b) vano capricho c) por querer superar las barreras de su realidad d) su poder misterioso que guarda en sí e) por motivaciones vitales 73. Es incompatible con el texto a) las grandes revoluciones se generan a partir de la buena utilización de las palabras b) las palabras tienen efectos positivos y negativos c) una misma palabra se puede interpretar de diferente forma d) el hombre se preocupa por su lengua debido a cuestiones estrictamente personales e) las palabras siempre permitirán la expansión del pensamiento humano a través del tiempo y el espacio. ANTÓNIMO 74. VACUIDAD a) inocuidad b) oquedad c) importancia d) decisión e) fárrago ANTÓNIMO 75. MANUMITIR a) liberar b) subyugar c) mantener d) admitir e) dimitir ANTÓNIMO 76. POCHO a) menguado b) fortuito c) caduco d) mustio e) lozano ANTÓNIMO 77. ABACORAR a. perseguir b. acosigar c. entregar d. repartir e. liberar ANTÓNIMO 78. BABEL a) ascender b) orden c) barahúnda d) mare mágnum e) sistematizar ANTÓNIMO 79. CACO a) yerro b) dislalia c) ladrón d) honrado e) altruista ANTÓNIMO 80. PIRUETA a) cabriola b) loseta c) volatín d) reposo e) acrobacia ANTÓNIMO 81. UFANARSE a) farolear b) esforzarse

c) humillarse d) holgazanear e) descansar ANTÓNIMO 82. AFECCIÓN a) saludable b) salubridad c) indisposición d) afición e) repulsión ANTÓNIMO 83. PLÉTORA a) romería b) tropel c) exuberancia d) carencia e) solidario ANTÓNIMO 84. BATAHOLA a) pendencia b) paz c) amabilidad d) altercado e) algazara ANTÓNIMO 85. INSÓLITO a) insospechado b) extraordinario c) sólito d) costumbre e) estable ANTÓNIMO 86. SABOTEAR a) embarazar b) facilitar c) obstaculizar d) punir e) yuxtaponer ANTÓNIMO 87. SACIEDAD a) empipada b) atiborramiento c) hastío d) repleción e) apetencia ANTÓNIMO 88. PASMADO a) tirulato b) turulato c) patitieso d) inmutable e) patidifuso 89.ANTONIMIA POR RELACIÓN PAREADA 1 truncar ( ) enaltecer 2 abaldonar ( ) divorcio 3 escindir ( ) sensato 4 himeneo ( ) impulsar 5 zaborrero ( ) coligar a) 2, 4, 1, 5, 3 b) 2, 1, 4, 5, 3 c) 2, 5, 4, 3, 1 d) 2, 4, 5, 1, 3 e) 2, 4, 5, 3 1 90. ANTÓNIMO PAREADO 1 inexistente ( ) ultraje 2 lisonja ( ) dadivoso 3 zipizape ( ) verdadero 4 cutre ( ) irrealizable 5 dable ( ) sosiego a) 2, 4, 1, 5, 3 b) 2, 1, 4, 5, 3 c) 2, 5, 4, 3, 1 d) 2, 4, 5, 1, 3

e) 2, 4, 5, 3, 1 91. ANTÓNIMO PAREADO 1 uncir ( ) pulcritud 2 facineroso ( ) fàmula 3 ajumado ( ) denegar 4 trola ( ) autèntico 5 anciana ( ) desnaturalizar a) 4, 5, 3, 2, 1 b) 4, 5, 1, 2, 3 c) 4, 1, 5, 2, 3 d) 4, 5, 2, 3, 1 e) 5, 4, 3, 1, 2 92. ANTÓNIMO PAREADO 1 facultar ( ) pulcritud 2 trápala ( ) fàmula 3 legitimar ( ) denegar 4 mácula ( ) autèntico 5 amo ( ) desnaturalizar a) 4, 5, 3, 2, 1 b) 4, 5, 1, 2, 3 c) 4, 1, 5, 2, 3 d) 4, 5, 2, 3, 1 e) 5, 4, 3, 1, 2 93. ANTÓNIMO PAREADO 1 premiosidad ( ) apulencia 2 laceria ( ) caricia 3 inocente ( ) forastero 4 nalgada ( ) premura 5 oriundo ( ) lagarto a) 2, 4, 1, 5, 3 b) 3, 1, 5, 1, 3 c) 2, 4, 3, 1, 5 d) 2, 1, 5, 1, 3 e) 4, 5, 2, 1, 3 94. ANTÓNIMO PAREADO 1 cachicàn ( ) vecidad 2 galbana ( ) levantado 3 hablilla ( ) torpe 4 yacente ( ) laboriosidad 5 sutura ( ) descosido a) 3, 4, 1, 2, 5 b) 3, 4, 2, 1, 5 c) 3, 4, 5, 1, 2 d) 3, 1, 4, 2, 5 e) 3, 4, 5, 2, 1 95. ANTÓNIMO PAREADO 1 montaña ( ) zaboyar 2 sabandija ( ) mansión 3 ubérrimo ( ) yermo 4 descubrir ( ) sabana 5 tugurio ( ) digno a) 4, 3, 5, 1, 2 b) 4, 5, 2, 3, 1 c) 4, 5, 3, 1, 2 d) 4, 5, 1, 3, 2 e) 4, 5, 2, 1, 3 96. ANTÓNIMO PAREADO 1 umbrió ( ) claro 2 daifa ( ) modestia 3 eyacular ( ) decorosa 4 fachenda ( ) retener 5 zafado ( ) cortés a) 4, 1, 3, 2, 5 b) 1, 4, 3, 2, 5 c) 4, 1, 2, 3, 5 d) 4, 3, 1, 2, 5 e) 1, 4, 2, 3, 5 ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 97. LUCRATIVO a) que causa menoscabo b) que causa sensación de angustia c) falto de dinero d) delito de jurar en vano

e) acción de delinquir ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 98. CODICIA a) echar de sí b) desestimar a alguien c) despojar de las proviciones d) dicho o hecho fuera de razón e) largueza, desinterés ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 99. HURÓN a) sistema de organización económica b) inclinado a la sociedad o que tiene disposición para ella c) variedad de frutas o verduras d) persona huraña e) que pertenece a la clase social alta ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 100. GANDUL a) actuar con impropiedad b) de actuar belicoso c) descuidado y mal oliente d) pronto, ligero en el obrar e) de pocas palabras ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 101. GAZAPO a) conejo de gran tamaño b) dar con lo cierto c) cosa desacertada d) que suele equivocarse e) negación de algo ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 102. INCIPIENTE a) antiguo y ejercitado en un oficio o profesión b) con mucho sabor y aroma c) agradable al gusto d) que tiene color y forma e) libre de ejercicio y experiencia ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 103. CAMORRISTA a) cambista de moneda extrajera b) que busca lucro en sus negocios c) sosegado, tranquilo, amigo de la paz d) negociador de grandes lotes e) de poca importancia ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 104. TIRRIA a) inclinado a alguna persona o cosa b) ligereza en el trabajo c) persona de muy buena fe d) motivado y optimista e) aburrido y con pocas ganas de estudiar ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 105. TRANSGREDIR a) maltrato físico y psicológico b) tranquilidad comunal c) respetar las normas d) faltar el respeto a las personas e) estar libre de cualquier obligación ANTONIMIA POR SIGNIFICACIÒN 106. VENAL a) órgano desarticulado del corazón b) componentes de la sangre c) que no se puede pervenir d) libre de mala intención e) sin lucro y valor ANTONIMIA CONTEXTUAL 107. La zaga crema sufrió mucho ante la vistosa estrategia del equipo aurichista a) delantera – impericia b) hechicera – incapacidad c) epopeya – inexperiencia d) defensa – torpeza e) defensiva – inhabilidad

ANTÓNIMOS CONTEXTUALES 108. El proyecto es hacedero debido a la indispensable labor del ingeniero a) imposible – perentoria b) factible – prescindible c) viable – imperiosa d) irrealizable – fútil e) utópico – indefectible ANTONIMIA CONTEXTUAL 109. Su indolencia causó el fracaso en sus estudios a) galbana – el chasco b) pigricia – el descalabro c) displicencia – el éxito d) poltronería – la fortuna e) presteza – la ventura ANTONIMIA CONTEXTUAL 110. Mi amor es eterno y el tuyo simplemente un pasatiempo a) efímero – juego b) transitorio – recreación c) fugaz – fastidio d) deleznable – hastío e) perecedero – aburrimiento ANTONIMIA CONTEXTUAL 111. El juicioso gerente dejó entrever su dimisión en el cargo a) insensato – admisión b) irreflexivo – afiliación c) atolondrado – permanencia d) imprudente – iniciación e) cabal – adhesión ANTONIMIA CONTEXTUAL 112. Es un ambiente íngrimo y hediondo a) aislado – perfumado b) desolado – carroñero c) concurrido – fragante d) habitado – guarro e) acompañado – repugnante ANTONIMIA CONTEXTUAL 113. Es un profesor ufano a) zaragatero b) jocoso c) aburrido d) sobrio e) modesto ANTONIMIA CONTEXTUAL 114. Ha sido un acto deplorable y enigmático a) magnífico – esotérico b) luctuoso – real c) lamentable – descifrable d) plausible – evidente e) elogiable – subrepticio ORTOGRAFÍA 115. La unión de una vocal cerrada acentuada más una vocal abierta, produce a) un diptongo creciente b) un diptongo decreciente c) un diptongo indisoluble d) un diptongo universal e) un hiato ORTOGRAFÍA 116. En la expresión, “Si tu me quieres, María, dímelo suavecito, antes que mi tiita Aída se entere de nuestro nuevo amor”; existen: a) tres diptongos crecientes, tres hiatos, un diptongo decreciente b) cuatro diptongos crecientes, un diptongo decreciente, dos hiatos c) tres hiatos , cuatro diptongos decrecientes, ningún diptongo creciente d) 2 hiatos, dos diptongos crecientes, dos diptongos decrecientes e) cuatro diptongos crecientes, tres hiatos, ningún diptongo decreciente ORTOGRAFÍA

117. En la expresión, “cerca de esa bahía había un bohío inhabitable en donde se junta agüita de coco que atrae la atención de todos los foráneos y oriundos del lugar”; existen: a) siete hiatos, dos diptongos indisolubles, un diptongo creciente b) seis hiatos, tres diptongos indisolubles, un diptongo creciente c) siete hiatos, un diptongo indisoluble, dos diptongos crecientes d) siete hiatos, tres diptongos crecientes, un diptongo indisoluble e) seis hiatos, dos diptongos indisolubles, un diptongo creciente ORTOGRAFÍA 118. En la expresión, “Cuando viajemos a Huambos, comeremos un riquísimo cuy con papas, un buenísimo caldo de gallina con huevo, un delicioso manjar de quesillo con miel y una copa de aguardiente, pasearemos por los conspicuos lugares y visitaremos la casa de la preciosa reina”, existe: a) dos hiatos b) tres hiatos c) cuatro hiatos d) un hiato e) seis diptongos ORTOGRAFÍA 119. Serie de palabras que contienen un hiato y un diptongo a la vez: a) cuestionario – parvulario – casuística b) aviación – recordación – cuaresma c) aeropuerto – zanahoria - portaaviones d) radiografía – retahíla – huerequeque e) Giuliana – beneficiario - visionario ORTOGRAFÍA 120. Serie en donde cada palabra tiene dos hiatos a) orquídea – antiinflacionario –fehaciente - sustituíais b) desahuciar – vehemencia – quesería - leguiista c) oasis – coliseo – ajetreo – apoteosis -panacea d) balneario – preeminencia – reencarnación reencauche e) bohío – reenvío – zoología - autoavalúo ORTOGRAFÍA 121. En la expresión, “Después de la coalición entre los dos autos, y mientras los transeúntes aguaitaban, los paramédicos llevaron a los heridos para que les hagan una radiografía y así evitar cualquier tipo de neuralgia”, existen: a) ocho diptongos crecientes, dos diptongos decrecientes, cuatro hiatos b) siete diptongos crecientes, tres hiatos, dos triptongos c) ocho diptongos crecientes, tres diptongos decrecientes, dos hiatos d) siete diptongos decrecientes, un triptongo, dos diptongos crecientes e) siete diptongos crecientes, tres hiatos, dos diptongos decrecientes SEMANA: 03 COMPRESIÓN DE TEXTO Este que ahora soy, estrictamente luego de haber crecido desde el suelo hasta la blanca altura del pañuelo cuando borda un adiós cumplidamente. Este magro corazón luciente con su edad sin memoria bajo el cielo, con su dolor esquivo, su desvelo y una sombra de heridas en la frente. Éste que ha caminado sin descanso por el mar tempestuoso o el remanso conduciendo su propia travesía. Éste que de vivir va muriendo a pesar de todo ello sigue siendo nada menos que un hombre todavía.

122. La frase “borda un adiós” connota: a) Hilvanar una despedida triste b) Que la muerte está próxima c) Un viaje al más allá d) Una expresión de desaliento por la vida e) Una despedida de su existencia 123. Con la expresión “Edad sin memoria” el poeta se refiere a: a) Una vejez con experiencias vividas b) La amnesia que el autor sufre c) La etapa de su senectud d) El camino de su vida e) Los años olvidados por su edad 124. Del texto poético se infiere que: a) Los sufrimientos son propios de todo ser humano b) El poeta forjó su destino con las marcas propias que deja la vida c) Las despedidas son tristes en cualquier circunstancia d) El autor ha caminado sin descanso e) La edad del poeta le permitió decir adiós a la vida 125. El verso “Éste que de vivir se va muriendo” es una: a) metáfora b) comparación o símil c) perífrasis d) paradoja e) execración 126. En toda la poesía se aspira una atmósfera de: a) Soledad y contrición en un mundo de controversias b) Desesperación y angustia por la existencia humana c) Misterio y aflicción en el poeta d) Tranquilidad frente a la muerte inexorable e) Reflexión, tristeza y aceptación de una vida que ya declina 127. Por su estructura, esta poseía es: a) un soneto b) una poema lírico c) una octava real d) una copla e) una letrilla DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO EN VERSO Señor, bendito seas si mi rama florece Señor, bendito seas si se queda sin flor Tú sabes que la rama siempre te pertenece Yo sé que le falta tu cuidado, Señor. Si hoy dejas que el cansancio sobre mis hombros pese Y das mañana impulso de vuelo a mi labor, La oración que hoy te rezo será la que te rece, Te bendigo, Dios mío, porque eres amor. En la cumbre o en el llano yo bendigo tu gloria Sé que escarpada o suave, la ruta es transitoria, Y al fin será el encuentro nuestro en la soledad. Y al mirarnos, al cabo de silencio y ternura, Yo quiero solamente decirte con voz pura: Señor, en el cielo y en la tierra cumplí tu voluntad. 128. La idea central del texto es: a) demostrar que el cielo y la tierra pertenecen al hombre. b) presentar la tristeza de la poetisa. c) hacer conocer que la vida es hermosa y efímera. d) alabar y bendecir a Dios e) que cuando el hombre se cansa, Dios es su apoyo. 129. La expresión: “...si mi rama florece...”, simboliza: a) florecimiento b) tener descendencia c) hacerse conocido en el mudo d) tener un árbol frondoso. e) su vida 130. Según el texto, Dios es: a) bendición b) cuidado c) amor d) gloria e) paz 131. La expresión: “...la ruta es transitoria...”, significa: a) que la vida es efímera b) que el vivir es caminar. c) que el camino es corto. d) que esta vida es camino a la muerte. e) que la vida es sempiterna

132. Según el texto, la poetisa: a) hizo lo que Dios ha establecido a los cristianos b) siempre cumplió su palabra. c) trató siempre de sufrir para estar con Dios. d) sufrió mucho durante su vida. e) quería siempre hacer el bien. DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO EN VERSO “Vosotros, surgiréis del marasmo en el que nosotros nos hemos hundido, cuando habléis de nuestras debilidades, pensad también en los tiempos sombríos de los que os habéis escapado. Cambiábamos de país como de zapatos a través de las guerras de clases, y nos desesperábamos donde sólo había injusticia y nadie se alzaba contra ella, y, sin embargo, sabíamos que también el odio contra la bajeza desfigura la cara. También la ira contra la injusticia pone ronca la voz. Desgraciadamente, nosotros que queríamos preparar el camino para la amabilidad no pudimos ser amables. Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos, en que el hombre sea amigo del hombre, pensad en nosotros con indulgencia. 133. De acuerdo al texto, el poeta: a) Está impactado de la realidad social b) Siente la necesidad de un cambio conductual generacional c) Es el que se interesa por la problemática social d) Luchaba por la injusticia e) Va preparando el camino hacia la liberación social 134. El autor expresa en uno de sus versos que: a) La nueva generación lo valorará en el futuro b) La lucha contra la injusticia debe prevalece siempre c) La amabilidad es un producto humano d) La lucha de clases traía solo injusticias e) Algún día habrá confraternidad y entendimiento mutuo 135. Según la lectura, el poeta a) Quiere acabar con la injusticia b) No ha claudicado en sus ideales por los que luchó c) Se dirige a una nueva generación d) Tuvo una vida de miseria y desesperación e) Debe ser el artífice de las protestas sociales 136. Del texto se desprende que el autor solicita: a) Perdón b) Solidaridad c) amabilidad d) Comprensión e) Una revolución 137. La palabra “debilidades” contextualmente se entienden como: a) Apatías b) Extenuación c) Fuerzas decaídas d) Desfallecimientos e) pecados CONECTORES LÓGICOS 138. Las continuas incursiones nocturnas de las fieras…………..sus animales los impulsaron a declararles la guerra, iniciando………….la era de los safaris a) contra-de tal modo b) con-por ello c) a-por siempre d) en-inmediatamente e) y-con todo CONECTORES LÓGICOS 139. La civilización es muy joven. Durante medio millón de años el hombre vivió….bestia en las selvas. Su cuerpo estaba cubierto de vello, peleaba…….su alimento………..dormía en cuevas a) por-según-o b) al igual que-para-porque c) tal que-contra-pero d) como-por-y e) tan-sin-cuando

CONECTORES LÓGICOS 140. Nadie parecía darse cuenta de su tragedia,…………yo, que vivía tan cerca de ella vi muchas veces cómo unas lágrimas resbalaban…….sus ojillos……sus labios. a) incluso-en-sobre b) sino-por-hacia c) como-en-a d) aun-entre-para e) pero-desde-hasta CONECTORES LÓGICOS 141. El miércoles último, a las ocho de la noche, el señor Gonzales,………….su costumbre, volvió de su círculo y tres cuartos de hora……nos habíamos marchado. a) contra-luego b) de acuerdo a-después c) por-antes d) sin-ya e) con-menosEl CONECTORES LÓGICOS 142. La palabra apropiada acaso sea eficaz,……….ninguna palabra ha resultado nunca tan eficaz como una pausa bien hecha………………………. el momento oportuno. a) entonces-por b) mas bien-después c) desde luego-contra d) aunque-sin e) pero-en CONECTORES LÓGICOS 143. Los vi parados frente a mí mirándome,…………., como si fueran sombras, echaron a caminar calle abajo con sus negros cántaros. a) sin embargo b) luego c) es decir d) mas bien e) pues bien CONECTORES LÓGICOS 144. .........nadie asume la responsabilidad……….el error cometido, se hará una minuciosa investigación……….encontrar al culpable. a) Aun como-respecto de-con el propósito de b) Como-por-hasta c) Ya que-en relación con-a fin para d) Puesto que-en-para e) Debido a que-con-y así CONECTORES LÓGICOS 145. Hay especies de arañas que utilizan sus colores……cazar su alimento………ocultarse del enemigo. a) tanto para-como para b) no tanto para-como por c) no solo para- sino también para d) en-y en e) para-junto con CONECTORES LÓGICOS 146. Nunca…….este siglo, se han producido guerras…..sangrientas y destructivas. a) hasta-muy b) ni aun en-tan c) excepto en-por demás d) a lo menos en-de tal modo e) como en-tan CONECTORES LÓGICOS 147. ………..herido y atado, el oso lanzaba…….feroces gruñidos y tarascones. a) Ya-siempre b) Además de-también c) Si bien- a veces d) Por muy-apenas e) Aunque- de cuando en cuando CONECTORES LÓGICOS 148. Primero pasó Gabriel,………Raúl y…………Fernando. a) luego-después b) finalmente-último

c) luego-antes d) posteriormente-luego e) antes-luego CONECTORES LÓGICOS 149. Siempre y………, tarde o temprano, mañana como…….estaré junto a ti para buscar tu dicha. a) por doquier-ayer b) adondequiera-más tarde c) por donde-pasado d) dondequiera-hoy e) de dondequiera-ayer CONECTORES LÓGICOS 150. Creo……que las plantas son como las mujeres. Les gusta cambiar de traje,………., en otoño arrojan al suelo todas sus hojas amarillas y en primavera se cubren de brotes brillantes. a) casi siempre-de allí b) tantas veces-pero c) a veces-por eso d) siempre-entonces e) con frecuencia-en consecuencia CONECTORES LÓGICOS 151. ………hable de modo que todos le sigan, no agradará,…….es monótono y……….pesado. a) A pesar que-y-en consecuencia b) Así-para nada-en su defecto c) Aunque-puesto que-en consecuencia d) No obstante-a pesar que-por su origen e) Aunque-como es-tal vez CONECTORES LÓGICOS 152. Por más tenaz……..comprensivo que te muestres,………….conseguirás convencerme de que no has sido tú el responsable de estos hechos. a) y-nunca b) tanto como-siempre c) o-hasta d) y hasta-del mismo modo e) al igual que-sin embargo CONECTORES LÓGICOS 153. ……..tengas razón en tus presunciones ………ya él ha actuado así tres veces. a) Aunque-pues b) Para que-desde c) Entonces-luego d) Tal vez-porque e) Aun cuando-por consiguiente CONECTORES LÓGICOS 154. …….tomas vacaciones, viajaremos juntos, ………postergaremos el viaje para el próximo año. a) Ya que-pues b) Si bien-pero c) Como-aunque d) Siempre que-igual que e) Si-si no CONECTORES LÓGICOS 155. Le ocurrió…..la idea…..muerte, dio unos chillidos, manoteó…….y tragó un gran sorbo de agua. a) súbitamente-de la-en vano b) de pronto-en la-rápido c) con-de la-en vano d) súbitamente-en la-de prisa e) de pronto-en la-en vano CONECTORES LÓGICOS 156. El oso es uno de los animales más pesados y……, posee un extraordinario sentido del equilibrio, puede,………manejar una motocicleta. a) a pesar de todo-por ello b) además-incluso c) no obstante-por eso mismo d) asimismo-en cierto modo e) sin embargo-por ejemplo CONECTORES LÓGICOS

157. José Arcadio Buendía no logró descifrar………sueño de las casas con paredes de espejos…….el día……conoció el hielo. a) su-hasta-cuando b) mi-sino-en que c) el-en-cuando d) el-hasta-en que e) su-sino-cuando recién ORACIONES INCOMPLETAS 158. Se entiende por globalización económica al……..económico por el cual el…..se internacionaliza. a) proceso-comercio b) dominio-poder c) objetivo-estado d) poder-mundo e) estado-objetivo ORACIONES INCOMPLETAS 159. El concepto de servicio universal ni supone un concepto……..al de servicio público ni tampoco un cambio radical en los…..sociales de los servicios. a) complejo-estratos b) antagónico-efectos c) similar-grupos d) puntual-estratos e) equivalente-grupos ORACIONES INCOMPLETAS 160. La liberalización normalmente va unido a un proceso de………de empresas públicas que, con frecuencia, actuaban en régimen de………y ese proceso evidencia la necesidad de nuevas normas. a) estatización-oligopolio b) estabilidad-austeridad c) privatización-monopolio d) inestabilidad-cambios e) reformas-monopolización ORACIONES INCOMPLETAS 161. Exigimos del Estado el cumplimiento de sus obligaciones de servicio debiendo cumplir los….mínimos de calidad, eficiencia,……,bajos costos sociales y económicos que se esperan y se exigen a cualquier proveedor. a) estatutos-rapidez b) protocolos-maximización c) anuncios-pulcritud d) estándares-celeridad e) lineamientos-puntualidad ORACIONES INCOMPLETAS 162. En la competencia monopolística existe un gran número de……….que ofrecen bienes diferenciados. Esta situación posee rasgos tanto de la competencia perfecta como del…….. a) participantes-mercado b) competidores-monopolio c) proveedores-oligopolio d) servicios-monopolio e) competidores-oligopolio ORACIONES INCOMPLETAS 163. Para los escépticos no existe la……sino la……….. a) razón-locura b) certeza-probabilidad c) verdad-realidad d) idea-materia e) aceleración-pausa ORACIONES INCOMPLETAS 164. Los buenos…..son aquellos que logran responder a las preguntas que, oscuramente y sin…..del todo, se hacen los………… a) hombres-prepararlas-genios b) horizontes-entender-seres humanos c) males-dificultades-bienes d) problemas-preguntarlas-inconvenientes e) libros-formularse-hombres ORACIONES INCOMPLETAS 165. La admiración es hija de la……..y madre de la…………..

a) curiosidad-penuria b) filosofía-ciencia c) importancia-eficiencia d) observación-experiencia e) genealogía-humanidad ORACIONES INCOMPLETAS 166. Los miembros de la Comunidad Económica Europea tienden a……..sus restricciones………. a) Aumentar-militares b) imponer-monopolios c) disminuir-comerciales d) equilibrar-políticos e) incrementar-arancelarias ORACIONES INCOMPLETAS 167. Contrariamente a lo que sucede en otros países, en el……….los jóvenes artistas deben dedicarse muchas veces a otras actividades fuera de las propiamente………. a) baile-estéticas b) arte-suyas c) nuestro-artísticas d) país-económicas e) continente.-hermosas ORACIONES INCOMPLETAS 168. Los jóvenes estudiantes de hoy, comprendiendo su……….en la vida intelectual del país orientan sus……..hacia temas nacionales. a) función-deberes b) quehacer-estudios c) labor-investigaciones d) misión-miradas e) valor-preferencia ORACIONES INCOMPLETAS 169. Considerar a la mujer como destinada a ser madre y esposa, provoca una………en la educación que más tarde revierte en una………capacidad para puestos de trabajo. a) dificultad-real b) transformación-sobresaliente c) decadencia-disminuida d) mejora-insuficiente e) discriminación-menor ORACIONES INCOMPLETAS 170. Aun cuando se trataba de un tema…………, no logró….la atención del público. a) discutible-unificar b) interesante-captar c) novedoso-reunir d) importante-distraer e) científico-generalizar ORACIONES INCOMPLETAS 171. Una………..de la fe es inherente a una vida de fe que busque ser……..y plena. a) comprensión-real b) racionalización-mundana c) crítica-belicosa d) aceptación-auténtica e) propuesta-total ORACIONES INCOMPLETAS 172. Hay ciertos…….que tendrían que………..pues, en la actualidad, no tienen ningún fundamento. Por ejemplo, la idea de que todo artista lleva una vida bohemia. a) prejuicios-desterrarse b) juicios-eliminarse c) pensamientos-renovarse d) ideales-asumirse e) fundamentos-olvidarse ORACIONES INCOMPLETAS 173. La disposición del auditorio depende en gran medida de la forma del………..y determina, en gran medida, la forma del…….. a) salón-profesor b) aula-dictado c) edificio-curso d) lugar-discurso

e) espacio-texto ORACIONES INCOMPLETAS 174. La crianza de los hijos debería ser una experiencia……..y asumida por la………… a) privativa-mujer b) fecunda-esposa c) compartida-pareja d) personal-convivencia e) maternal-madre ORACIONES INCOMPLETAS 175. ……..las tardes…….vecinos, cual personajes típicos…….lugar, terminaban su faena………poblaban la ciudad. a) Durante-muchos-en el-cuando b) En-tus-de el-y c) Por-sus-en el-cuando d) Muchas de-mis-del-donde e) Todas-algunos-del-y ORACIONES INCOMPLETAS 176. Hubiera preferido nacer rey, claro y millonario,……..ya que….tengo corona……fortuna aprovechemos la vida……….mejor podamos. a) pues-si-y-cuando b) cuando-no-no-como c) pero-ni-y-cuando d) pues-no-pero-donde e) pero-no-ni-como ORTOGRAFÍA: 177. ¿CUÁNTAS OXÍTONAS DEBEN LLEVAR TILDE? “Raul e Isaias viajaron a Paris. La jocosidad de ambos tambien me hacian reir”. a) 2 b) 5 c) 4 d) 3 e) 6 ORTOGRAFÍA: 178. TODAS SON PALABRAS OXÍTONAS: a) perdiz, callo, cantaron, feliz b) Dios, fui, pues, quien c) alcohol, sutil, retroceder, perfil d) nube, jardín, ají, confían e) Junín, soledad, pleura, cardumen ORTOGRAFÍA: 179. SEÑALE LAS PALABRAS QUE SON OXÍTONAS: 1.- novel

4.- revolver

2.- doncel

5.- sutil

3.- tonel

6.- vergel

Son ciertas: a) 1,4,6 a) 1,4,6 c) 4,5,6 b) 2,3,5 d) 1, 2, 5 y 6 e) todas ORTOGRAFÍA: 180. SEÑALE CUÁNTAS PALABRAS AGUDAS EXISTEN EN EL SIGUIENTE TEXTO: “Sabía que algún día tú te acordarías de mí, y eso se cumplirá en el menor tiempo posible” a) 1 b) 5

c) 3 d) 2 e) 6 ORTOGRAFÍA: 181. DETERMINAR QUÉ PALABRAS SON AQUELLAS CUYO ACENTO SE UBICA POSTERIOR A LA PENÚLTIMA SÍLABA. a) oxítonas b) paroxítonas c) proparoxítonas d) superproparoxítonas e) esdrújulas SEMANA: 04 COMPRENSIÓN DE UN TEXTO NO LITERARIO: EDUCATIVO La lectura es una confrontación crítica con el material y con las ideas del autor. Los libros-más aún los buenos libros- no contienen un mensaje unidireccional, sino que producen significaciones múltiples. Planteo esta cuestión porque la primera fase es biológica, la escuela enseña a leer, a comprender un contenido expresado en signos gráficos, y el niño se siente poderoso. ¿Qué suele pasar después? Llega, nefasta, la lectura obligatoria, la que “conviene”, la impuesta por la formación y por la información. Se le pide al niño que entienda y explique un tipo de lectura que no desea explicar, en lugar de compartir con él la lectura obligatoria que sí entiende y disfruta, la que expande lo imaginario. Se le obliga desmenuzar el texto, antes de que lo vivencie en su conjunto; en lugar de abordarlo como un territorio atractivo, se le convierte en un artefacto para practicar la Gramática o la Ortografía; en lugar de guiarlo para entrar en él, se le ofrecen formas de salir del texto. En este nivel, el profesor no debería ser un transmisor de saberes, sino un impulsor. 182. La pregunta que sintetiza el contenido del texto es: a) ¿Qué importancia tiene la lectura? b) ¿Cómo se capta el mensaje de un texto? c) ¿De qué manera se fomenta la lectura? d) ¿Qué significa transmitir saberes? e) ¿Cómo relaciona lectura y gramática? 183. En el texto se señala que la lectura escolar obligatoria: a) Solo permite entender Gramática y Ortografía. b) Convierte al profesor en un impulsor. c) Se preocupa por la formación del alumno. d) No cumple un rol estimulante o de incentivo. e) Discrimina sobre todo los buenos libros. 184. La expresión expande lo imaginario tiene estrecha relación con: a) La mejora de la memoria b) La estimulación de la creatividad c) El aprendizaje de la Gramática d) La ampliación del análisis crítico e) La difusión de las novelas y cuentos 185. De lo leído se deduce que: a) La lectura obligatoria sí se entiende y se disfruta. b) Hay un contraste entre las ideas del autor y la educación. c) Toda lectura debe ser aprovechada para la enseñanza de la Gramática y Ortografía. d) La educación actual maneja mal el tema relacionado con la lectura. e) La enseñanza de la lectura debe ser secuencial y acorde con el nivel cultural del niño. 186. Si partimos asumiendo que el maestro es un transmisor de saberes, entonces: a) No estaríamos estimulando la práctica de la lectura. b) Se estaría descuidando la función formativa. c) Solo se podría interpretar un texto de modo parcial. d) El estudiante solo aprendería Ortografía y Gramática. e) Los estudiantes adquirirían el hábito de lectura.

COMPRESIÒN DE LECTURA La formación educativa cumple la gran misión de preservar el acervo cultural de un pueblo, además de enriquecer la personalidad individual de cada miembro de la comunidad. Esta función, importante en todos los tiempos, adquiere en el nuestro significación especial dado el extraordinario progreso científico y tecnológico y la necesidad imperiosa de una creciente división del trabajo. Muchos científicos y técnicos contemporáneos, deformados por una especialización cada vez más estrecha, viven en un mundo espiritual muy pequeño. El graduado universitario desconocerá la rica y compleja vida contemporánea a menos que se le abran, desde un comienzo, anchos ventanales que le proporcionen una visión amplia del mundo. Piénsese en lo que puede ocurrir con quienes cultivan una especialidad en odontología, cirugía o ingeniería, por ejemplo, si no se les introduce en los grandes temas sociales, políticos, económicos y culturales. Tales especializaciones no proporcionan el basamento cultural mínimo que necesita hoy un universitario. La falta de formación e interés por los temas ajenos a la profesión conduce a muchos distinguidos científicos y técnicos a llenar el hueco espiritual con entretenimientos pueriles. En los Estados Unidos es donde se presenta el fenómeno con mayor agudeza, justamente porque el proceso tecnológico adquirió allí su máximo desarrollo a expensas de las actividades culturales. El juego de bolos (bowling), las cartas, el alcohol y la TV constituyen el recreo espiritual de técnicos vacíos por dentro y necesitados de un entretenimiento durante las horas de ocio. 187. Con mayor probabilidad ¿Cuál fue la situación que influyó para escribir el texto? a) La educación deficiente que se imparte en las diferentes universidades norteamericanas b) La constante mejora de la moral por efecto de las diversiones frívolas. c) El continuo progreso tecnológico y científico de los países potencias. d) El desempeño creciente, y el futuro incierto para los profesionales. e) La despreocupación de estudiantes y profesionales ante problemas sociales. 188. La tesis del autor es: a) El avance de la tecnología y la educación favorece al desarrollo armónico de la sociedad. b) El desarrollo tecnológico y científico, especializado en extremo, atenta contra la formación integral del individuo. c) La excesiva desocupación laboral se debe a la deficiente formación de profesionales universitarios. d) El estudiante universitario debe tener formación en el aspecto científico y tecnológico, principalmente. e) El progreso científico y tecnológico depende de la formación integral del individuo. 189. Para el autor, una educación integral debería involucrar: a) La ciencia y la tecnología b) Las disciplinas de contenido científico c) Solamente educación universitaria d) Las humanidades, la ciencia y el arte e) Un conocimiento muy especializado 190. Una formación académica como la cuestionada tendría como secuela: a) Educación y trabajo puramente sociales b) Ignorancia de la realidad y tendencia al estudio c) Inclinación desmesurada a la diversión y a la holganza d) Estudiantes y profesionales carentes de conciencia social e) La proliferación de universidades y lugares de diversión COMPRESIÒN DE LECTURA En la tierra existen los recursos naturales y la comida suficiente para alimentar a toda la población mundial. Los expertos han calculado que si la comida se repartiese equitativamente, todo el mundo podría comer lo suficiente, y aun sobraría comida para alimentar a varios millones más de personas. Sin

embargo, mucha gente en el mundo muere de hambre o padece de desnutrición, principalmente en los países más pobres del mundo (como en los países de África, Asia y Latinoamérica). En las naciones en vías de desarrollo o subdesarrolladas, la desnutrición es factor muy importante para la muerte de infantes. La mortalidad de los niños menores de un año es 10 veces mayor que la de los países desarrollados. Esta cifra se incrementa hasta 40 veces en niños de uno a cuatro años, añadiendo las enfermedades a los problemas de desnutrición. Hambre, desnutrición, enfermedad y pobreza extrema son problemas que aquejan a gran parte de la humanidad, sin embargo, algunos alimentos que nutren están a tu alcance. Asegúrate de que tú y tu familia estén bien alimentados, recuerda que debes incluir en tu dieta la cantidad y variedad de nutrientes necesarios para tener una buena salud. 191. De acuerdo al fragmento, la miseria de muchos pueblos es una secuela de: a) la explosión demográfica mundial en la actualidad b) el desaprovechamiento de los recursos por los ricos c) la injusta distribución de los recursos en el mundo d) la participación de los ricos en el manejo de los recursos e) la insuficiencia de la riqueza en el mundo actual 192. La solución al problema planteado en el texto debe ser de carácter: a) analítico b) medico c) moral d) jurídico e) político 193. En el mundo, la distribución equitativa de los recursos permitirá: a) la conversión de ricos en pobres b) la disminución de la mortalidad infantil c) el enriquecimiento notorio de los pobres d) la atenuación del hambre en los pobres e) la superación total de toda enfermedad 194. ¿Cuál es el título del fragmento leído? a) El sustento de la economía moderna b) El problema infantil y su repercusión c) Los principales problemas de este siglo d) Consecuencias de una mala política alimentaria e) La evolución de la economía 195. La desnutrición cobra mayores víctimas en: a) los países pobres b) niños menores de 10 años c) niños de 1 a 4 años d) personas muy enfermas e) países desarrollados TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 196. DENUEDO a) arrojo b) bizarría c) bravura d) valentía e) disciplina TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 197. PERJURIO a) traición b) astucia c) alevosía d) felonía e) perfidia TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 198. ANODINO a) trivial b) fútil c) sustancial d) baladí e) superficial TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 199. PRESCINDIBLE a) innecesario b) superfluo c) sobrante

d) básico e) redundante TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 200. YERRO a) desatino b) dislate c) desconcierto d) disparate e) desbarro TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 201. AFORISMO a) cita b) refrán c) proverbio d) adagio e) máxima TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 202. INEXTRICABLE a) confuso b) intrincado c) enredado d) inexorable e) difícil TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 203. SUBREPTICIO a) furtivo b) remoto c) secreto d) arcano e) recóndito TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 204. IMPUGNAR a) dimitir b) contradecir c) refutar d) objetar e) rebatir TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 205. PALIAR a) excitar b) estimular c) incitar d) exacerbar e) obliterar TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 206. ENFRENTAR a) soslayar b) constreñir c) esquivar d) sortear e) eludir TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 207. PERSUADIR a) disuadir b) apartar c) desalentar d) obstar e) desanimar TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 208. LACÓNICO a) facundo b) verecundo c) locuaz d) gárrulo e) elocuente TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 209. UBÉRRIMO a) baldío b) yermo c) páramo d) erial e) salutífero TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA

210. IGNOTO a) gregario b) insigne c) conspicuo d) preclaro e) ínclito TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 211. ENCOMIO a) ludibrio b) escarnio c) inventiva d) oprobio e) vituperio TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 212. NÍTIDO a) lúgubre b) tétrico c) sombrió d) tenebroso e) tenaz TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 213. BATAHOLA a) armonía b) sosiego c) tiberio d) avenencia e) quietud ORTOGRAFÍA 214. Serie con diptongo creciente, decreciente y homogéneo, respectivamente a) guardián, paisano, cohibido b) aguazal, reír, destituir c) cuídate, benevolencia, Aura d) garúa, rey, muy e) viajero, bonsái, huida ORTOGRAFÍA 215. Serie donde existe un hiato: a) prohibido, raudo, averiguáis b) vio, huía, coartar c) hioides, aedo, buey d) distribuido, casuística, aquiescencia e) creía, reunión, Guevara ORTOGRAFÍA 216. Serie con un diptongo homogéneo a) viudez, diurno, cuita b) aquiescencia, guerrero, guirnalda c) declinación, boicot, deseo d) sonreír, huir, maestro e) quina, poetisa, reúne ORTOGRAFÍA 217. En las palabras áulico y acción, existen diptongos: a) universales b) creciente y decreciente c) homogéneos d) decreciente y homogéneo e) decreciente y creciente ORTOGRAFÍA 218. Tilda donde corresponda. ¿Cuántas palabras agudas existen en el texto? “La reproduccion es una funcion esencial de los organismos vivos, necesaria para la perpetuacion de la especie; a traves del material genetico se forman organismos semejantes a sus progenitores.” a) 03 c) 04 b) 06 d) 07 e) 05 ORTOGRAFÍA 219. La palabra desoír es aguda porque:

a) termina en “r” b) presenta hiato c) es trisílaba d) lleva tilde e) la sílaba tónica es la última ORTOGRAFÍA 220. Las palabras agudas: mamuts y tictacs, _________ porque __________ a) se tildan – la última sílaba es tónica b) se tildan – terminan en dos consonantes c) se tildan – terminan en “s” d) no se tildan – terminan en “s” precedida por otra consonante e) no se tildan – terminan en consonantes ORTOGRAFÍA 221. No es correcto: a) Juanjuí: doble diptongo b) huida: dipt. homogéneo c) querubín: aguda d) cooperación: hiato – diptongo e) sonreír: tildada por regla general SERIES POR ANTONIMIA 222. ESTROPEAR, DETERIORAR, DESCALABRAR, MENOSCABAR: __________ a) mediar b) damnificar c) fortificar d) robustecer e) beneficiar SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 223. QUE NO TIENE PRUDENCIA: __________; HARAGÁN, DADO A LA BRIBA: __________ a) impávido – bellaco b) conciso – insigne c) circunspecto – diligente d) prudente – socarrón e) discreto – bribón SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 224. ELEGANTE, __________; IMPERTÉRRITO, __________ a) burdo – perturbado b) sucio – tranquilo c) cicatero – sereno d) tosco – caletre e) vulgar – sempiterno SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 225. __________: ESTÓLIDO, OBTUSO, LERDO, CERNÍCALO a) suspicaz b) avezado c) libidinoso d) perspicaz e) belígero SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 226. INEXTRICABLE, __________; ALGAZARA, __________; CERRIL, __________ a) intrincado – calma – cimarrón b) inteligible – tranquilidad –urbano c) difícil – silencio – culto d) accesible – sosiego – zafio e) engorroso – tristeza – zopilote SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 227. FORTUITO, INTERINO: __________; EXÁNIME, LAXO: __________ a) casual – pletórico b) programado – fortaleza c) esperado – plenitud d) provisional – animoso e) previsto – vigoroso SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 228. INTERDECIR, ____________; LUCTUOSO, ____________; ELUCIDAR, CONFUNDIR a) censurar, alegre

b) vedar, gozoso c) facultar, aciago d) autorizar, festivo e) permitir, funesto SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 229. QUE GUARDA FE: __________; VENDIBLE O EXPUESTO A LA VENTA: __________ a) infiel – probo b) impío – venal c) desleal – corrupto d) fiel – íntegro e) ferviente - virtuoso SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 230. AUTÉNTICO, APÓCRIFO; PREÁMBULO, COLOFÓN; ADVENEDIZO, ___________ a) convenido b) natural c) foráneo d) impávido e) provecto SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 231. ACUSACIÓN, DENUNCIA, SOPLO, REVELACIÓN: __________ a) imputación b) desidia c) advertencia d) defensa e) falta SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 232. TOZUDO, TESTARUDO, EMPECINADO, TENAZ, _____________ a) espabilado b) pertinaz c) magín d) discreto e) ignorante SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 233. ABOMINABLE, ____________; PERFIDIA, FELONÍA; AUSTERO, ________________ a) encomiable, severo b) plausible, hosco c) aceptable, rígido d) execrable, sobrio e) condenable afable SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 234. CONCIENZUDO, ________; PROLIJO, ________; MATANZA,……………. a) preparado, limpio, degollado b) habituado, vicioso, carnicería c) delicado, lúcido, matadero d) esmerado, redundante, hecatombe e) aplicado, cuidado, exterminio SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 235. ESPIAR, ATISBAR, ESCUDRIÑAR, VIGILAR, __________ a) miramiento b) recabar c) acechar d) avocar e) avivar SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 236. QUE NO SE PUEDE EVITAR: ___________; QUE NO SE PUEDE EXPLICAR CON PALABRAS: _______________ a) inflexible, evidente b) implacable, manifiesto c) inexorable, inefable d) despiadado, patente e) indulgente, indecible SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 237. __________, ZAFIO, ORDINARIO, IGNORANTE, TORPE a) agreste

b) ínclito c) barrunto d) morigerado e) palurdo SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 238. __________, SOCARRÓN, PERSPICAZ, ASTUTO, ARTERO a) ardid b) ficticio a) ladino b) altanero c) deslealtad SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 239. COHECHAR,_____________; DEDUCIR, ______________; FISURA, GRIETA a) sobornar, colegir b) prevaricar, inferir c) conservar, concluir d) corromper, añadir e) comprar, incrementar SERIES VERBALES POR SINONIMIA: 240. INQUINA, ______; ACCESIBLE, _______; CANIJO, ___________ a) ojeriza, alcanzable, sandio b) tirria, asequible, enteco c) antipatía, abrupto, endeble d) desgracia, comprensible, escuálido e) aversión, abstruso, valetudinario SEMANA: 05 I.- Comprensión de un texto filosófico: Texto Nº 01 “La famosa frase de Descartes ‘Pienso, luego existo’, era para él indudablemente cierta, cuando dudaba de todo lo demás, pues ni siquiera el perfecto engaño en materia de conocimiento, puede engañarme acerca de mi existencia mientras me engaño al pensar”. Cerciorémonos de nuestra humana situación. Estamos siempre en situaciones, las situaciones cambian; las ocasiones se suceden. Si éstas no se aprovechan, no vuelven más. Puedo trabajar por hacer que cambie la situación, pero hay situaciones por su esencia permanentes, aun cuando se altere su apariencia momentánea y se cubra de un velo su poder sobrecogedor: No puedo menos de morir, ni de padecer, ni de luchar, me hundo inevitablemente en la culpa. Éstas son las situaciones límites. Situaciones de las que no podemos salir y que no podemos alterar. En la vida corriente huimos frecuentemente ante ellas, cerrando los ojos y haciendo como si no existieran. 1. Del texto, se puede deducir que: a) Se debe existir para luego dudar. b) La duda es la fuente del examen crítico de todo conocimiento. c) El verdadero filosofar parte de la existencia del ser d) Me puedo engañar acerca de mi existencia. e) La duda es la conquista de la certeza. 2. Se entiende como situación límite a un (a): a) hecho cruel b) suceso inicuo c) circunstancia inevitable d) acto compasivo e) plan riguroso 3. Las situaciones límites nos permiten: a) Desesperarnos y olvidarnos de nuestro ser culpable. b) Impulsar los planes del mundo. c) Llegar a ser nosotros mismos. d) Reaccionar y transformar la conciencia de nuestro ser. e) Dominar el mundo y todas sus necesidades vitales. 4. Ante la muerte, como situación límite, se debe: a) Cerrar los ojos, ocultarse y pensar que no existe.

b) c) d) e)

Dar una tranquilidad ilusoria. Aceptarla honradamente y en silencio. Asombrar y luego desesperarse. Tenerla presente como límite constante de la propia existencia. 5. No es situación límite: a) No ingresar a la Universidad. b) Fracasar en un negocio. c) Sufrir cáncer terminal. d) Perder a un ser querido. e) a y b  Texto Nº 02 El nivel de desinformación que hay entre los adolescentes se debe en gran parte a la falta de comunicación entre padres e hijos y a la carencia de una adecuada educación sexual en los colegios. Mientras la sexualidad siga siendo un tema tabú en muchos hogares peruanos, los jóvenes seguirán sedientos de información, y los medios de comunicación masiva, como el cine o la televisión, van a estimular aun más esa natural curiosidad por descubrir aquel mundo prohibido y, a veces, censurado. Esta es la conclusión principal de años de observación de parte de los sicólogos y educadores. Según la Encuesta Social y de Salud Reproductiva en Adolescentes de colegios nocturnos de Lima, la mayoría de jóvenes, un 32%, se informa sobre el sexo a través de amigos y compañeros. Luego sigue en orden de importancia el profesor, con un 22%. También existe un 18% de jóvenes que simplemente no consulta con nadie. Ellos prefieren quedarse con la duda y buscar la respuesta en ellos mismos, dando rienda suelta a su imaginación. La mamá y el papá figuran en cuarto y quinto lugar con un 17 y 10%, respectivamente, lo que demuestra que entre padres e hijos casi no existe diálogo sobre temas sexuales. 6. El autor nos da a conocer un problema: a) que requiere de un análisis exhaustivo por parte de los padres. b) de carácter sexual en los medios de comunicación. c) que se está generalizando sólo a nivel metropolitano. d) que aún subsiste tanto en adolescentes como en jóvenes. e) de desinformación en la educación moderna. 7. De acuerdo al problema señalado, se afirma que el colegio: a) asume la responsabilidad de una adecuada educación sexual. b) genera una orientación oportuna hacia los jóvenes. c) no cumple una adecuada labor orientadora. d) está distanciado de los padres. e) busca alternativas en los programas televisivos. 8. Respecto de este problema, se infiere que los padres: a) buscan la comunicación con sus hijos. b) están muy distantes de sus hijos. c) estiman correcta su conducta orientadora. d) velan por la salud sexual de sus hijos. e) se comunican con los hijos en busca de soluciones. 9. El mayor porcentaje de información sexual que reciben los jóvenes, proviene de: a) los medios de comunicación b) amigos y profesores c) lo que lee en revistas d) los padres e) los que afirman tener la información adecuada 10. Se puede inferir del contenido del texto que: a) los problemas nunca tendrán solución b) individualmente se puede solucionar el problema sexual. c) los problemas sexuales surgen de la ignorancia. d) los sicólogos tienen la solución a este problema. e) entre padres e hijos no existe diálogo sobre temas sexuales. TÉRMINO HIPÓNIMOS:

11. RUMIANTE a) camélidos b) auquénido c) guanaco d) artiodáctilo e) acémila TÉRMINO HIPÓNIMO: 12. CONTINENTE a) Tierra b) planeta c) provincia d) Nueva Arica e) región TÉRMINO HIPÓNIMO: 13. HUESO a) estribo b) sistema c) tejido d) sodio e) tríceps TÉRMINO HIPÓNIMO: 14. MATEMÁTICA a) Ciencia b) Física c) Trigonometría d) Conjuntos e) Número TÉRMINO HIPÓNIMO: 15. LEGUMBRE a) frijol b) follaje c) cereal d) camote e) arroz TÉRMINO HIPÓNIMO: 16. ARTE a) Arquitectura b) Escultura c) colores d) imagen e) “La Gioconda” TÉRMINO HIPÓNIMO: 17. ANIMAL a) bacteria b) invertebrado c) rotífero d) espongiario e) molusco TÉRMINO HIPÓNIMO: 18. CARROÑERA a) buitre b) alcatraz c) perdiz d) búho e) carroñero TÉRMINO HIPÓNIMO: 19. FELINO a) onagro b) carnívoro c) mamífero d) onza e) hiena TÉRMINO HIPÓNIMO: 20. GRAMÍNEA a) lechuga b) alpiste c) palto d) vegetal e) arveja TÉRMINO HIPÓNIMO: 21. TIERRA a) planeta b) siberiano

c) continente d) Somalia e) África TÉRMINO HIPÓNIMO: 22. MOLUSCO a) cetáceo b) chita c) guanay d) sepia e) fungi TÉRMINO HIPÓNIMO: 23. VEGETAL a) leguminosa b) albaricoque c) hortaliza d) hidra e) almidón TÉRMINO HIPÓNIMO: 24. CIENCIA a) Física b) Matemàtica c) Óptica d) Geografía e) Filosofía TÉRMINO HIPÓNIMO: 25. LILIÁCEAS a) cebolla b) olmo c) eucalipto d) angiospermas e) arveja TÉRMINO HIPÓNIMO: 26. BIBLIA a) Nabucodonosor b) Pentateuco c) Deuteronomio d) Jacob e) Moisés TÉRMINO HIPÓNIMO: 27. FLOR a) angiospermas b) coníferas c) azahar d) haya e) sépalo TÉRMINO HIPÓNIMO: 28. COMA a) sicalíptica b) hiperbática c) punto d) puntuación e) disyuntiva TÉRMINO HIPÓNIMO: 29. AMÉRICA a) Machu Picchu b) Perú c) Continente d) Santiago de Chuco e) Apurímac TÉRMINO HIPÓNIMO: 30. AVE a) ñu b) colibrí c) yak d) ovíparo e) carroñera TÉRMINO HIPÓNIMO: 31. OVÍPARO a) salamandra b) ave c) insecto d) ballena

e) víbora TÉRMINO HIPÓNIMO: 32. NEMATELMINTO a) anélido b) platelminto c) mejillón d) procariotas e) oxiuro TÉRMINO HIPERÓNIMO: 33. EPÍSTEMOLOGÍA a) arqueólogo b) Historia c) Paracas d) Cultura e) ciencia TÉRMINO HIPERÓNIMO: 34. LENGUA a) código b) mensaje c) Lingüística d) lenguaje e) Fonética TÉRMINO HIPERÓNIMO: 35. CACHALOTE a) mamífero b) cetáceo c) pez d) ictiófago e) vertebrado TÉRMINO HIPERÓNIMO: 36. ENDECHA a) oda b) Lírica c) versificación d) Manrique e) Épica TÉRMINO HIPERÓNIMO: 37. ASTRÁGALO a) hueso b) músculo c) célula d) instrumento e) tejido TÉRMINO HIPERÓNIMO: 38. CEREBRO a) anatómico b) aorta c) músculo d) órgano e) aurícula TÉRMINO HIPERÓNIMO: 39. MIJO a) grama b) cereal c) centeno d) avena e) tubérculo TÉRMINO HIPERÓNIMO: 40. HIPOPÓTAMO a) paquidermo b) rumiante c) ovíparo d) ictiófago e) onagro TÉRMINO HIPERÓNIMO: 41. PLÉYADE a) distributivo b) cardinal c) sustantivo d) adjetivo e) determinativo TÉRMINO HIPERÓNIMO: 42. HUI

a) verbo b) fui c) adjetivo d) hiato e) adverbio TÉRMINO HIPERÓNIMO: 43. GAMO a) bóvidos b) artiodáctilos c) animal d) antílope e) vertebrado TÉRMINO HIPERÓNIMO: 44. LIRIO a) flor b) juego c) pasión d) arte e) jazmín TÉRMINO HIPERÓNIMO: 45. ESPIRILOS a) bacterias b) algas c) Monera d) Fungi e) Protista TÉRMINO HIPERÓNIMO: 46. MEJILLÓN a) molusco b) bacteria c) Protozoario d) Moneras e) Protista TÉRMINO HIPERÓNIMO: 47. OCA a) bosque b) árbol c) álamos d) verbo e) vegetal TÉRMINO HIPERÓNIMO: 48. LAÚD a) violín b) cuerda c) danza d) deporte e) instrumento TÉRMINO HIPERÓNIMO: 49. CHOTO a) rumiante b) chivo c) mamífero d) vertebrado e) cuadrúpedo TÉRMINO HIPERÓNIMO: 50. MEMORANDO a) oficio b) sumilla c) asunto d) documento e) redacción TÉRMINO HIPERÓNIMO: 51. GAZA a) oriente b) continente c) América d) Selva e) Tierra TÉRMINO HIPERÓNIMO: 52. PETRÓLEO a) carbón b) mineral

c) Química d) Física e) Verbo TÉRMINO HIPERÓNIMO: 53. ZOPILOTE a) ave b) carroñera c) oófago d) ictiófago e) bípedo TÉRMINO HIPERÓNIMO: 54. MICOLOGÍA a) ciencia b) Física c) Mecánica d) culteranismo e) Oftalmología TÉRMINO HIPERÓNIMO: 55. CEBRA a) bagualada b) cordado c) rumiar d) équido e) mamífero ORTOGRAFÍA: 56. Paroxítona con tildación ortográfica por excepción: a) álbum b) césped c) fórceps d) cantaréis e) vóley ORTOGRAFÍA: 57. Marca la alternativa que solo contenga palabras graves a) veneno, grúa, jirafa, reloj b) bahía, convoy, durmieron, salida c) oído, jazmín, cáncer, amor d) álbum, santiguaron, fémur, examen e) dólar, sutil, vino, reina ORTOGRAFÍA: 58. Esa palabra grave lleva tilde porque es una excepción de la regla: a) fútil b) cantaréis c) comíalo d) leías e) prohibido ORTOGRAFÍA: 59. Una opción es falsa: a) Las agudas no se tildan si terminan en doble consonante b) Las graves también se forman con un pronombre enclítico. c) Bíceps y tríceps se tildan por excepción. d) Las esdrújulas se tildan sin excepción e) Las sobresdrújulas se forman con un pronombre enclítico ORTOGRAFÍA: 60. En la serie todas son proparoxítonas menos una: a) fábrica – sábana – revolver – inopia b) peroné – compraré – iré – démelo c) tálamo – máquina – tétrico – fétido d) utopía – insania – quimera – retahíla e) momentáneo – casuística – sabana – estéreo SEMANA: 06 LECTURA TEXTO HISTÓRICO: Las primeras embarcaciones que cabría calificar como buques navegaron por el Nilo y el Mar Rojo en la época egipcia. Eran de líneas muy finas y de fondo plano. Llevaban un mástil con vela rectangular y también remos. Los fenicios perfeccionaron los primitivos barcos egipcios y generalizaron el uso del ancla. La galera de propulsión mixta (remo y vela), fue el buque griego por excelencia, adoptado más tarde por los

romanos. La carabela fue la nave empleada por españoles y portugueses en sus expediciones marítimas. Luego, el galeón fue el buque de carga preferido para la navegación trasatlántica. La fragata fue el barco del siglo XVIII. A principios del siglo XIX, se diseñó el “clipper”, embarcación de escaso tonelaje, muy veloz y maniobrera . La introducción del acero y del vapor durante la revolución industrial transformó notablemente la construcción naval. A mediados del siglo XIX, se impuso la hélice y se construyeron las primeras embarcaciones con casco totalmente metálico. El buque alcanzó así su estado actual. Las últimas embarcaciones solo afectaron el sistema de propulsión: la turbina de vapor, el motor Diesel, la turbina de gas y el reactor nuclear. 61. Señale la idea que mejor resume el texto: a) Diversos sistemas de propulsión de los buques b) Evolución naval c) Influencia de la revolución Industrial en la construcción naval d) Pervivencia de las embarcaciones antiguas e) El nacimiento de la navegación 62. Según el texto: ¿Qué afirmación es correcta? a) La galera de propulsión mixta, fue perfeccionada por los fenicios b) A mediados del siglo XIX aparecieron los nuevos sistemas de propulsión c) El “clipper” fue una embarcación muy veloz y maniobrera , gracias a la turbina de gas d) El galeón, buque de carga trasatlántico, es posterior a la aparición de la fragata e) En la época egipcia aparecen los primeros buques de líneas muy finas 63. Si el descubrimiento de América lo hizo un portugués, entonces: a) Estos emplearon galeones en sus viajes b) Llegaron las primeras carabelas al Nuevo Mundo c) Viajaron muchas leguas d) Los buques cruzaron el Pacífico e) Vinieron el siglo XVII TEXTO 2 “Quiso, Dios, de salvajes hacer un imperio y creó a Manco Cápac. Pecó su raza y lanzó a Pizarro. Después de tres siglos de expiación, ha tenido piedad de América y os ha creado. Sois el hombre de un designio providencial. Nada de lo hecho atrás se parece a lo que habéis hecho; y para que alguno os imite, será preciso que haya otro mundo por libertar. Habéis fundado cinco Repúblicas, que en el inmenso desarrollo a que están llamadas, llevarán vuestra grandeza a donde ninguna ha llegado. Vuestra gloria crecerá con los siglos, como la sombra cuando el sol declina”. 64. De acuerdo a lo leído, quien escribió estas palabras pensaba que: a) Las sombras tienden a crecer con el transcurso del tiempo b) Dios era el principio motor de la historia d) Los indígenas de América serían civilizados c) Las cinco Repúblicas serán las más poderosas de la Tierra e) Manco Cápac enalteció a los salvajes 65. Se infiere que las palabras de este discurso se refieren a : a) Dios b) Manco Cápac c) San Martín d) Bolívar e) Pizarro TEXTO 3 La concepción de la Edad Media como un periodo de largo y uniforme estancamiento cultural y del renacimiento como un súbito despertar hace mucho que ha sido superado. Hubo un renacimiento de la cultura con Carlo Magno y otro más impresionante aún, en el siglo XII. En ese siglo se dio en la mayor parte del occidente europeo no sólo un resurgimiento de la cultura, cuyo logro más permanente fue la fundación de las

universidades sino cambios de gran trascendencia en otras facetas de la vida. Crecieron las ciudades y, con ellas una economía monetaria y una nobleza cada vez más refinada por su estrecha relación con la difusión del amor cortés y las Cruzadas que comenzaron en 1096, prosiguieron a través de dicha centuria. A comienzos del siglo XII, las órdenes mendicantes de frailes-franciscanos y dominicos- dieron otro modo de expresión a la nueva movilidad del hombre europeo. Tanto en la Iglesia como en el Estado tendencias centralizadoras les dieron a ambas una mayor estabilidad que fomentó la expansión de las comunicaciones y la economía y a la vez se benefició de ellas. 66. ¿Cuál es el tema central del texto: a) Los cambios en las mentalidades de la Europa medieval d) Preludio del Renacimiento en la Edad Medieval b) El orden político de las naciones europeas medievales e) La revolución cultural del renacimiento Carolingio c) Teoría y práctica en la economía y la comunicación medieval 67. Si se demostrara fehacientemente que la Edad Media fue un periodo de estancamiento cultural, entonces: a) Se afirmaría que hubo renacimiento cultural con Carlo Magno b) Diríamos que la universidad es sinónimo de progreso c) d)

Se pondría de relieve la ciencia en la edad media Se defendería la economía monetaria de la Edad Media e) Se negaría la existencia de un renacimiento en el siglo XII 68. ¿Cuál de los enunciados es falso? a) En el siglo XII se produjo un incremento de la población urbana b) Carlo Magno fundó las universidades europeas c) Los franciscanos y los dominicos eran órdenes mendicantes d) La Edad Media es un periodo complejo y heterogéneo e) El Renacimiento tiene precedentes en la Edad Media 69. Del texto se puede inferir que el estado anterior al siglo XII: a) Tenía diferencias con la Iglesia católica b) Creó y desarrolló las universidades c) Tuvo un auge económico y político d) Modificó las ideas de Carlo Magno e) Era precario y descentralizado 70. En el texto, la palabra “concepción “ significa: a) creencia b) génesis c) estructura d) sistema e) fantasía Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 71. Francia, Bélgica, Luxemburgo, ………… , Italia : ………….. a) Brasil, NAFTA b) Paraguay, MERCOSUR c) Alemania , Unión Europea d) Japón, Países Industrializados e) Taiwán, Bloque Asiático Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 72. Cronología, ……… Paleontología, Folclore, ………. a) Sigilografía, Cooperativa b) Bibliografía, Numismática c) Geografía, Auxiliar d) Economía, Cooperativa e) Filatelia, Historia Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 73. ………… , Túpac Yupanqui, Huayna Cápac, Huáscar, ………….. a) Wiracocha, Sinchi Roca

b) Mayta Cápac, Mama Ocllo c) Pachacútec, Atahualpa d) Manco Cápac , Pachacútec e) Lloque Yupanqui, Atahualpa Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 74. Visigodos, Hérulos, Ostrogodos, …….. : ………… a) Hunos, Asiáticos b) Tártaros , Romanos c) Mongoles, Francos d) Vándalos, Bárbaros e) Turcos, Asiáticos Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 75. Quinto Real, Almojarifazgo, gabela, alcabala , ………. a) impuestos b) tributos c) tasa d) media anata e) nuevo sol Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 76. El Moisés, La Pietá, La Aurora, ……….. a) El Crepúsculo b) El Juicio final c) La Creación del Mundo d) La Cena e) La Gioconda Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 77. Zela, Crespo , Pallardelli, ………. , Hermanos Angulo. a) precursores b) García Pumacahua c) levantamientos d) M. Ubalde e) J. Aguilar Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 78. Alemania, Italia, Japón : ………… a) Francia b) Rusia c) Inglaterra d) Potencias aliadas e) Potencias del eje Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 79. Alimento, agua, calor, ……… : ……….. a) sueño, necesidades fisiológicas b) sexo, necesidades de seguridad c) afiliación, necesidades de autoestima d) jerarquía, necesidad de autorrealización e) aceptación , afiliación Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 80. ……… : suelo, mar, minas, ……… a) Muebles, rentas b) Inmuebles, diques c) Sustituto, gas d) Superiores, vestido e) Muebles, títulos Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 81. Minería, pesca, caza, …… : ………… a) recolección, consumo b) ganadería, inversión c) agricultura, productiva c) tala, actividad extractiva d) pastoreo, circulación Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 82. SCRL, SC, S en C, ………… : ………. a) S. Civil, Formas societarias b) U.I.T., Sociedad Anónima c) RUC , empresa d) E. I. R. L., sociedad abierta e) SUNAT, sociedad cerrada. Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 83. Cuenta corriente, ahorros, plazo fijo : ………… a) sistema bancario

b) encaje legal c) sistema no bancario d) operaciones bancarias activas e) operaciones bancarias pasivas Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 84. Deltoides, supraespinoso, subescapular, ……….. a) flexor b) bíceps braquial c) redondo menor d) pronador e) abductor Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 85. Platelmintos, Nematelmintos, Anélidos ; ……….. , ……….. , ……….. a) duelas, almejas, tortugas b) tenia, oxiuros sanguijuela c) planarios, life, merluza d) erizos, saltamontes, gorgojo e) ciempiés, cangrejos, chinche Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 86. Hidras, medusas, anémodas , ……. : …………. a) caracoles, gasterópodos b) lagarto, reptiles c) corales, celenterados d) tilapia, peces e) zarigüeya, marsupiales Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 87. Koala, …….. ; equidna , ……. ; mico , ……… a) mamífero, vertebrado, simio b) anfibio, ovino, cérvido c) equino, solípedo, paquidermo d) quilópodo, bóvido, porífero e) marsupial, monotrema, primate Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 88. Sacarosa, maltosa, lactosa , ………. a) rafinosa b) trehalosa c) melicitosa d) amilasa e) glucógeno Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 89. Lobo, canino, cuadrúpedo, ……… vertebrado, animal. a) rumiante b) fauna c) mamífero d) carnívoro e) ictiófago Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 90. Guisante, judía, maní, soya : ……………. a) leguminosas b) verduras c) cereales d) hortalizas e) gramíneas Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 91. adjetivo, ……… ; pronombre, ……… ; verboide, ……….. a) malo, muchos observaré b) mi, contigo, dicho c) suave, sé, lloviendo d) sendos, me, caerá e) tres, ti, amor Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 92. Melancólico, flemático, ………. , colérico. a) triste b) sanguíneo c) indiferente d) irascible e) introvertido Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 93. Vosotros, llorar, lejos ; ……… , soñar, ………..

a) ustedes, enfrente b) todos, aprisa c) cerca, contigo d) ayer, ambos e) tanto, cuatro Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 94. Oso, buitre, ……… ; plantígrado , ……… , quelonio a) tortuga, nocturna b) charapa, zancuda c) salamandra, úrsido d) carey, rapaz e) reptil, ave Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 95. Rastros Sangrantes, El Doctor Crúdel, Los hombres que parecen sombras, ………….. a) Canto de Sirena b) Piedra dura y corazón sensible c) Paredes de Viento d) El Daño e) A. Díaz N Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 96. La Ciudad y los Perros, La Casa Verde, Los Jefes, Los Cachorros, …………… a) La Historia de Mayta b) El Papa Verde c) Los Perros Hambrientos d) Los Ríos Profundos e) Ojos Lindos y Cuadros Feos Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 97. Representativa, expresiva ………….. , fática : ……….. a) metalingüística, referencial b) glosa, sintomática c) apelativa, lenguaje d) apelativa, funciones e) estética, comunicación Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 98. Demócrito, Parménides, Zenón de Elea, …………. , …………… a) Sócrates, Platón b) Aristóteles, Bacon c) Boecio, Leibniz d) Morgan, Russell e) Sofistas, Euler Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 99. Orión, Fénix, Capricornio, Hércules, Cruz del sur : ……………. a) zodiaco b) constelaciones c) mitología d) signos e) astros Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 100. Estoicismo, Cinismo, Epicureísmo, ………….. : ………….. a) Escepticismo, Filosofía Sistemática b) Eclecticismo, Filosofía Helenística c) Patrística, Filosofía Medieval d) Escolástica, Filosofía del renacimiento e) Apologética, Filosofía Moderna Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 101. Homo Sapiens, Homo Hábiles, Homo Erectus: …………… a) Teoría Creacionista b) Teoría Histórica c) Teoría Evolucionista d) Teoría Cosmogónica e) Teoría Existencialista Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 102. Miedo, sorpresa, aversión, ………. , alegría : ………….. a) depresión, anomalías b) imaginación , percepciones

c) ansiedad, estímulos d) tristeza, afectos e) ira, emociones Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 103. Fermín, ………. , Matilde, Rendón . a) Viejo b) Ernesto c) Kuto d) Pantacha e) Bruno Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 104. Ostra, mejillón, madreperla, ………… : ………….. a) caracol, gasterópodos b) sepia, cordados c) almeja, moluscos d) chitón, cetáceos e) bagre, peces Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 105. Madrépora, medusa, coral rojo : ………… a) espongiarios b) crustáceos c) equinodermos d) celentéreos e) insectos Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 106. Gaviota, cigüeña, garza, marabú: ………….. a) canoras b) pájaros c) invertebrados d) animales e) aves Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 107. Gorrión, jilguero, cardenal, ………… : ………….. a) águila, rapaces b) golondrina, pájaros c) búho, corredoras d) chorlito, aves e) paloma, gallinácea Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 108. Pulpo, sepia, jibia, chitón : …………… a) moluscos b) peces c) cordados d) cetáceos e) guaneras Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 109. Equidna, zarigüeya, musaraña ; …………. , …………… , ………….. a) quiróptero, plantígrado, monotrema b) roedor, camélido, marsupial c) monotrema, marsupial, insectívoro d) perezoso, antílope, cánido e) hormiguero, bóvido, vertebrado Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 110. Ëquido, ……….. , cánido ; cebra, puma, …………… a) hiendo, pantera b) pinnípedo, armiño c) carnicero, nutria d) felino, coyote e) felino, mapache Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 111. Rábano, nabo, zanahoria, salsifí : …………… a) raíces medicinales b) raíces industriales c) raíces acuáticas d) raíces trepadoras e) raíces alimenticias Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 112. Gladiolo, azucena, jacinto, ajo : ………….. a) flores b) vegetales

c) tubérculos d) bulbos e) rizomas Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 113. Durazno, pera, manzana, ciruela : ……….. a) frutos mixtos b) frutos secos c) frutos carnosos d) frutos simples e) frutos dehiscentes Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 114. Trapecio, dorsal, tromboides, serrato: ………. a) venas b) músculos c) arterias d) huesos e) diafragma Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 115. Enartrosis, condilartrosis, trocleartrosis, trocoides : ………….. a) articulaciones b) huesos c) músculos d) sinartrosis e) tejidos Series Incluyentes por Hiponimia e Hiperonimia: 116. Frontal, temporal, parietal, occipital, ………. : ……….. a) esfenoides, tejidos b) etmoides, huesos c) vómer, cara d) cornetes, nasales e) maxilar, esqueleto ORTOGRAFÍA: Tildación Diacrítica 117. Los monosílabos TÉ y DÉ se tildan cuando son: a) pronombre, verbo b) verbo, verbo c) adjetivo, conjunción d) preposición, adverbio e) sustantivo, verbo ORTOGRAFÍA: 118. Una oración es correcta en relación a la tilde diacrítica: a) El te mandó saludos por navidad b) Tú tienes toda la razón, pero él no c) Sé grandes cosas que tu ignoras d) Té invito un te y luego discutiremos el tema e) Para mí que el dé su cuota ORTOGRAFÍA: 119. Una expresión debe llevar tres tildes diacríticas: a) Te creo, mas no uses el carro de tu padre b) De ti depende que el te ayude c) De algo para comprar, tu puedes hacerlo d) Se muy bien que el es tu amigo e) Ese te que tu me invitaste lo ignora el ORTOGRAFÍA: 120. Sé funciona como verbo ser, en: a) Se le otorgó sus derechos b) Para triunfar se sacrifica c) Que no lo quieres, lo sé d) Al estudiar, sé consecuente contigo e) Se despertó y se marchó SEMANA: 07 TEXTO 1 I. Lectura Texto Periodístico: “Un reciente informe del diario El Espectador recoge posiciones sobre el debate de la despenalización y legalización del consumo de drogas. Cada vez más, analistas e investigadores señalan que si bien la recomendación académica es legalizar o al menos, despenalizar y reducir los daños, la sola propuesta es un imposible político. En medio de una guerra contra las drogas sostenida sobre el paradigma prohibicionista de las sociedades consumidoras, la discusión encuentra una opinión pública, poco receptiva, que equipara legalización a una

generalización de la adicción. El fracaso de la cero tolerancia en la política antidrogas es evidente. Los 25 años de fumigaciones en territorio colombiano arrojan un precario balance : las hectáreas de coca aumentaron de 40 mil a 110 mil en seis años, mientras informes señalan que los cultivos de coca ya no producen tres sino cinco cultivos al año. La tesis de una reducción de la oferta mediante interdicción y fumigación para así disminuir el consumo está siendo revisada por economistas, sociólogos y politólogos. Aproximaciones alternativas como la sustitución de cultivos ilícitos, la reducción de daños en ambientes controlados (narcosalas) y una inversión social en información se ven enfrentadas a fumigaciones imparables y deficiencias presupuestales. La Resolución de Francfort es tajante: “la adicción a las drogas es un fenómeno social que no puede ser erradicado por las políticas contra las drogas sino, al menos, regulado y, en el menor de los casos, controlado. Hay que pasar de un enfoque militarista, centrado en una erradicación de cultivos de un territorio ilimitado como la Amazonía, a una política integral que junto con la acción policial contemple la información a los jóvenes, la prevención escolar, el tratamiento a los adictos y la regularización del consumo”. 121. Según el texto: 1. El diario El espectador propone despenalizar y legalizar el consumote drogas 2. Los consumidores de drogas luchan por la legalización de ellas 3. El paradigma prohibicionista ya ha sido superado 4. El problema tiene implicaciones políticas. sociales y económicas 5. No hay correspondencia entre las acciones desplegadas y los recursos presupuestales para ello Son ciertas: a) 1, 2 b) 2, 3 c) 3, 4 d) 4, 5 e) 1, 5 122. De la lectura se desprende que: 1. La despenalización y legalización del consumo de drogas necesita un debate más serio y profundo 2. La erradicación de la producción y consumo de drogas tiene que considerar mucho más que la prohibición y penalización 3. La dificultad para profundizar el tema depende de posiciones políticas extranjeras Son ciertas: a) 1 b) 2 c) 3 d) 1, 2 e) 1, 3 123. En el último párrafo, “enfoque” quiere decir: a) punto de vista b) estrategia de acción c) atacar a los consumidores d) de una acción a otra e) ilustrar a la población TEXTO 2 Esta que podría ser la historia de un ciudadano marginal cuyo nombre verdadero es Ezequiel Ataucusi Gamonal, se convierte por obra y gracia de la Providencia en la pasión irredenta del profeta “San Salomón” que inició sus prédicas e interpretaciones bíblicas a raíz de hallar un ejemplar del Nuevo Testamento, cuya lectura no solo lo convenció de estar “autorizado por Dios para tener 300 esposas y 700 amantes”, sino lo convirtió en el líder espiritual de sesenta mil creyentes que además oblan con británica puntualidad y en abultada cifra. Hoy “el profeta Ataucusi” no puede disfrutar de sus numerosas propiedades, inmuebles, su carro arenero y la sumisión de sus fieles por la irreverencia del apóstata Odilón Gamboa Rojas, quien lo teleportó al nada paradisiaco CRAS de Lurigancho, por haber violado a su menor hija de once años. (César A. Dávila) 124. El gran número de adeptos de este personaje, se debe a que: a) Irradia mucha simpatía b) Posee algunos dones especiales c) Engaña a los ignorantes d) Fue muy bueno con todos e) Es un gran profeta

125. Odilón Gamboa es considerado apóstata, porque: a) Denunció al falso profeta b) Se convirtió a otra religión c) Predicó en su contra d) Se apartó de los seguidores e) Renegó de sus creencias 126. El autor del relato se refiere a : a) Una historia b) Un hecho real c) Un cuento popular d) Una mezcla de fantasía y realidad e) Una anécdota TEXTO 3 El niño pequeño… ante las miradas adultas (Dr. Pedro García Tole) Paulina, madre soltera, nos consulta sobre si es mejor, o no, mantener a su pequeña hija de 4 años de edad, en la mentira de que su padre esté de viaje. En realidad el padre de la niña es indiferente con la madre y más aún con la hija. Nunca la visita, no se acuerda de ella en días tan especiales como su cumpleaños y la Navidad, jamás se interesa por su salud, inclusive la pensión que le pasa fue lograda en juicio por alimentos. No obstante, Paulina, ha cuidado de no hablar mal de él ante su hija y la tiene engañada con el cuento del viaje. Aunque hasta ahora no pasa nada que llamemos síntomas, Paulina siente que algo no está bien, y por eso nos consulta. El caso es típico. Se crea y mantiene una mentira con la intención de proteger a la criatura de una realidad frustrante, pero los riesgos son grandes. Tarde o temprano la niña sabrá la verdad y entonces la decepción será estrepitosa. A la desilusión se unirá el odio contra quienes le mintieron. De nada servirá que le digan lo hicimos para evitar que sufrieras, el dolor no le permitirá escuchar razones. Generalmente la verdad es lo mejor ante los dilemas de la gente. Aun los niños más pequeños, tienen derecho a la sinceridad adulta. Hablar con franqueza no los va a dañar más que la mentira. Probablemente a la hija de Paulina le vendría mejor oír algo como “tu papá no nos quiere” con ello no solo se involucrarían las dos mujeres en una misma ausencia sino que crearía un lazo madre-hija, más pequeño pero más auténtico”. Para decirlo con palabras de un sabio proverbio oriental “La verdad os hará sufrir, pero os liberará.” 127. Una opción sintetiza lo leído: a) La desesperación de una madre ante las preguntas de su hija b) La carencia de sinceridad conyugal c) Dilema maternal d) El sufrimiento frente a la realidad e) Preocupación por cuidar la imagen paterna 128. De los siguientes enunciados: 1. La madre oculta la indiferencia del padre 2. Paulina confía en que el padre regresará 3. El padre aún muestra interés por su hija 4. La niña tiene derecho a saber la verdad Son ciertos: a) 1, 2 b) 2, 3 c) 3, 4 d) 1, 4 e) solo 4 129. Si la madre se sincerara con su hija: a) La niña sufriría un trauma psicológico b) La madre perdería autoridad c) Solucionaría un gran problema d) La hija se rebelaría con la madre e) Ambas sufrirían por no saber afrontar la verdad 130. En el texto, el autor argumenta sobre: a) Las consecuencias negativas que puede generar una mentira b) La falta de confianza entre madre e hija c) Dificultad de comunicación por parte de una madre d) Saber comprender los problemas sociales de la vida e) Reflexionar sobre la paternidad responsable ORTOGRAFÍA : TILDACIÓN DIACRÍTICA 131. Los monosílabos MÁS y AÚN, llevan tilde cuando son : a) sustantivo, adjetivo

b) adverbio, conjunción c) adverbio, adverbio d) preposición, diacrítico e) adjetivo, pronombre ORTOGRAFÍA : 132. En una oración faltan dos tildes diacríticas : a) Estuve esperándote, mas no llegaste b) Aun no llega tu vecino c) Tu tienes la culpa y el te apoya d) El te está delicioso o no te gusta e) Aun los mas jóvenes te admiran ORTOGRAFÍA : 133. Una expresión es incorrecta por tildación diacrítica: a) Sí, te llamaron por teléfono b) Faltaba un si y no un mi melodioso c) Aún no dominas el tema d) Más desdicha ó menos dolor, era lo mismo e) Dé un aporte, mas no crítica ORTOGRAFÍA : 134. En qué enunciado se ha utilizado SÍ, en forma correcta: a) Sí no vienes yo tampoco iré b) No volvió en si cuando dio el sí c) La nota sí debe llevar tilde d) El sí condicional nunca se tilda e) Sí, se atrevió a dar el sí ORTOGRAFÍA : 135. Cuántos monosílabos diacríticos deben tildarse en la expresión: Te encargué un sobre de te, espero que lo traigas, si lo haces eres mi amigo, de lo contrario el responderá por mi. a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 1 ORTOGRAFÍA : 136. En qué oración no se tilda MÁS: a) ¡Arriba mas arriba! b) Mas me pegas mas te quiero c) Llegaron tres, mas no se conocían d) Si quieres, pide mas leche e) Jamás llegarás mas rápido ANALOGÍAS UNITARIAS: 137. QUEÍSMO: a) pronombre b) vicio c) solecismo d) pleonasmo e) metáfora ANALOGÍA UNITARIA: 138. CARICATURA: a) especie b) descripción c) elipsis d) retrato e) novela ANALOGÍA UNITARIA: 139. BRAZO: a) pierna b) mano c) pie d) extremidad e) fémur ANALOGÍA UNITARIA: 140. F. BELAÚNDE: a) N. de Piérola b) J. basadre c) Presidente d) J. Velasco e) M. Prado ANALOGÍA UNITARIA: 141. ETNA: a) volcán

b) vesubio c) everest d) kilimanjaro e) volga ANALOGÍA UNITARIA: 142. PELLEJO: a) perro b) óseo c) Lanka d) C. Alegría e) cuento ANALOGÍAS UNITARIAS: 143. ORINOCO: a) Paraná b) Tigres c) Éufrates d) Río e) Venezuela ANALOGÍA UNITARIA: 144. TODAVÍA: a) más b) aun c) hoy d) adverbio e) conjunción ANALOGÍA UNITARIA: 145. SALAS: a) Oyotún b) Distrito c) Jayanca d) Reque e) Picsi ANALOGÍA UNITARIA: 146. GAVILÁN: a) rapaz b) ave c) harpía d) oca e) emú ANALOGÍA UNITARIA: 147. MUTABILIDAD: a) linealidad b) signo c) cambio d) arbitrario e) morfema ANALOGÍA UNITARIA: 148. G. MISTRAL: a) C. Vallejos b) P. Neruda c) A. Carpentier d) M. Vargas LL e) O. Paz ANALOGÍA UNITARIA: 149. GRANIZO: a) tormenta b) helada c) nieve d) fenómeno e) cúmulo ANALOGÍA UNITARIA: 150. ALGIA: a) demo b) cardio c) tele d) itis e) sufijo ANALOGÍA UNITARIA: 151. AGUILUCHO: a) jabato b) gazapo c) perdigón d) letrato

e) polluelo ANALOGÍA UNITARIA: 152. PLATÓN : a) Bacon b) Lacan c) Parménides d) Eurípides e) Tolomeo ANALOGÍA UNITARIA: 153. COZ: a) golpe b) Caballo c) Coyote d) puntapié e) chis ANALOGÍA UNITARIA: 154. MARINERA: a) tondero b) huayco c) lindero d) polca e) baile ANALOGÍA UNITARIA: 155. DINOTERIO: a) vertebrado b) elefante c) prosbócilo d) onagro e) Eleuterio ANALOGÍA UNITARIA: 156. BAMBÚ: a) gramínea b) espiga c) caña d) tulipán e) sorgo ANALOGÍA UNITARIA: DUALES: 157. ALEGRÍA : ARGUEDAS:: a) A. Valdelomar b) López Albujar c) E. Bryce d) J. R. Ribeyro e) J. M. Eguren ANALOGÍAS DUALES: 158. TÚ : TE:: a) conmigo b) le c) mí d) consigo e) contigo ANALOGÍAS DUALES: 159. ODA : ELEGÍA :: a) prosopopeya b) lírica c) verso d) égloga e) epopeya ANALOGÍAS DUALES: 160. CLERO : CONCILIO :: a) cónclave b) conjunto c) serrallo d) milenio e) gentío ANALOGÍAS DUALES: 161. LANZÓN : TUMI:: a) Chapín b) Chan Cahn c) Tiahuanaco d) Kero e) Wari ANALOGÍAS DUALES:

162. GUEPARDO : OCELOTE:: a) felino b) serval c) onagro d) ñu e) marabú ANALOGÍAS DUALES: 163. R. MAQUI : A. AMENÁBAR:: a) S. Robles b) Fiero Vásquez c) José Manuel d) Ernesto e) Paco Yunque ANALOGÍAS DUALES: 164. DÉCIMO : QUÍNTUPLE:: a) acérrimo b) siempre c) adjetivo d) mitad e) numeral ANALOGÍAS DUALES: 165. CAYADO : BASTÓN :: a) callado b) arroyo c) báculo d) cetro e) homófonos ANALOGÍAS DUALES: 166. PULMÓN: RINÓN:: a) órganos b) sangre c) intestinos d) vaso e) cerebro ANALOGÍAS DUALES: 167. CHINA : JAPÓN:: a) Corea b) Melanesia c) Australia d) Turquía e) Malasia ANALOGÍAS DUALES: 168. TRISTEZA : ALEGRÍA:: a) aversión b) sensación c) emoción d) fiesta e) contento ANALOGÍAS DUALES: 169. CLAVEL : JAZMÍN:: a) Margarita b) Loto c) Manzanilla d) Acelga e) Flor ANALOGÍAS DUALES: 170. EQUILÁTERO : ISÓSCELES:: a) trángulo b) cuadrado c) escaleno d) romboide e) figuras ANALOGÍAS TRINÓMICAS: TRINÓMICAS: 171. PRELUDIO : SINFONÍA :: EXORDIO : …………… a) exhorto b) preámbulo c) discurso d) colofón e) música ANALOGÍAS TRINÓMICAS: 172. LOS JEFES:VARGAS LL::

EL ALEPH: ………….. a) J. R. Ribeyro b) E. Sabato c) E. Bryce d) Borges e) Delgado Bravo ANALOGÍAS TRINÓMICAS: 173. LAÚD : CUERDA :: ARMONIO : ……….. a) pedal b) tecla c) caña d) música e) sonido ANALOGÍAS TRINÓMICAS: 174. ARMIÑO : CASUARIO:: NUTRIA: ………….. a) foca b) marsopa c) marta d) gamuza e) mamífero ANALOGÍAS TRINÓMICAS: 175. PÉREZ : PATRONÍMICO .. DOMAÍNO : …………. a) nativo b) gentilicio c) Dos de Mayo d) Dos manos e) nacionalidad ANALOGÍAS TRINÓMICAS: 176. HOMBRE : CASA :: ABEJA : ………… a) enjambre b) miel c) insecto d) panal e) colmenar ANALOGÍAS TRINÓMICAS: 177. J: E. RODÓ : ARIEL :: J. RULFO : ……….. a) Rayuela b) El Túnel c) Pedro Páramo d) Canaima e) Cantaclaro ANALOGÍAS TRINÓMICAS: 178. BOLOGNESI : ARICA :: CÁCERES: …………… a) La Resistencia b)

La Sierra

c)

Cajamarca

d)

Breña

e)

Áenz Peña

ANALOGÍAS TRINÓMICAS: 179. JUNO : HERA:: PLUTÓN : ………. a) Dias b)

Vulcano

c)

Mitología

d)

Hades

e)

Eros

ANALOGÍAS TRINÓMICAS: 180. MOSCA : DÍPTERO:: MORSA : …………… a) ave b) pinnípedo c) antílope d) marsupial e) cetáceo SEMANA: 08 I.DECODIFICACIÓN DE TEXTOS EN PROSA TEXTO NRO. 01 La señora Marín hizo acopio de amabilidad y razonamiento para interesar a sus interlocutores a favor de Marcela y dirigiéndose particularmente al párroco dijo: - en nombre de la religión cristiana, que es puro amor, ternura y esperanza, en nombre de vuestro Maestro, que nos mandó dar todo a los pobres, os pido, señor Cura, que deis por terminada esa deuda que pesa sobre la familia de Juan Yupanqui. ¡Ah! Y tendréis a cambio, doblados tesoros en el cielo... Señorita mía – repuso el cura Pascual arrellanándose en el asiento y apoyando ambas manos en los brazos del sillóntodas esas son tonterías bonitas, pero el hecho en el hecho, ¡válgame Dios! ¿quién vive sin rentas? Hoy con el aumento de las contribuciones eclesiásticas y la civilización decantada que vendrá con los ferrocarriles, terminarán los emolumentos y...y... de una vez doña Lucía, fuera Curas; nos moriremos de hambre... ¿A eso ha venido el indio Yupanqui? – agregó el gobernador en apoyo del cura y con tono de triunfo terminó recalcando la frase para Lucía- francamente, sepa usted señorita, que la costumbre es ley y que nadie nos sacará de nuestras costumbres, ¿qué?... Caballeros, la caridad es también ley del corazón – arguyó Lucía interrumpiendo. ¿Con que Juan, eh? Francamente, ya veremos si vuelve a tocar resortitos el pícaro indio. Así dijo don Sebastián pasando por alto las palabras de Lucía y con cierta sorna amenazante que no pudo pasar inadvertida para la esposa de don Fernando, cuyo corazón tembló de temor. Las cortas frases intercambiadas entre ellos habían puesto en transparencia el fondo moral de aquellos hombres, de quienes nada debían esperar y sí tenerlo todo”. 181. El tema de este texto literario es: a) la caridad es ley del corazón para los más pobres. b) resaltar la indolencia de ciertas autoridades c) hacer conocer la importancia de las contribuciones. d) perdonar deudas, es obtener un lugar en el cielo. e) una petición a favor de los necesitados. 182. Del texto podemos inferir: a) ninguna importancia le daban a los indios. b) los indios de todas maneras tenían que pagar sus contribuciones. c) el cura y el gobernador amenazaban a Lucía. d) la falta de nobleza está en quienes menos lo esperamos. e) la religión cristiana trata a todos por igual. 183. Señale lo más compatible en torno a la autora: a) es promotora del movimiento indigenista b) es una escritora de los derechos humanos. c) la obra “Aves sin nido” analiza la sotuación del indio. d) es defensora de los derechos del pueblo. e) busca recuperar la realidad nacional 184. La idea no es exacta: a) La familia Yupanqui pasaba a premios económicos b) Don Fernando también apoyaba al párroco c) Para el cura no hay incompatibilidad entre lo material y lo espiritual d) La esposa de Fernando Marín era una mujer muy cristiana e) Moralmente las autoridades eran iguales MISCELÁNEA DECODIFICACIÓN DE TEXTOS

TEXTO N° 01 ¿Quiénes somos? ¿Cuál es nuestro destino? ¿Cómo pueden justificarse a menudo los terribles modos de Dios?. La ciencia no puede dar una respuesta rigurosa. La religión fundamenta sus explicaciones en la creación. ¿Qué hacen entonces?. 185. El fragmento anterior indica que el sentido de la vida es: a) Algo racional b) Bastante claro c) Un enigma d) Un acto de fe e) Algo lógico TEXTO N° 02 “Dios mío, estoy llorando el ser que vivo: me pesa haber tomado de tu pan pero, este pobre barro pensativo no es costra fermentada en tu costado, tú no tienes Marías que se van. Dios Mío, si tú hubieras sido hombre hoy supieras ser Dios. Pero tú, que estuviste siempre bien no sientes nada de tu creación. ¡Y el hombre sí te sufre: el Dios es él!” 186. Aquí, la idea principal que desarrolla César vallejo es: a) El dolor y la angustia por la existencia b) El arrepentimiento por haber cogido un pan c) La protesta del hombre por no poder ser Dios d) El espíritu pensativo y triste del hombre e) La desesperación del hombre por haber nacido TEXTO N° 03 “El mundo que incumbe a la literatura es el mundo en que los seres humanos nacen, viven y finalmente mueren; el mundo en que aman y odian, en que sienten orgullo y humillación, esperanza y desesperación, el mundo de los sufrimientos y las alegrías, de la locura y el sentido común, de la estupidez, la astucia y la sabiduría” 187. Según el fragmento anterior, la literatura es con respecto a la vida a) Un paralelo b) Un reflejo c) Una coincidencia d) Una semejanza e) Una diferencia TEXTO N° 04 “La ciencia es una de las grandes aventuras de la raza humana, tan fantástica y exigente como los cuentos de héroes y dioses, naciones y estados, historiadores y poetas. Esa es mi convicción, y pienso que la ciencia podría y debería ser enseñada de manera tal, que se transmita una sospecha de ese espíritu a la mente del joven” Max Born 188. Se puede deducir, entonces que: a) La ciencia y las letras están muy unidas b) Las humanidades son de aventuras fantásticas c) La ciencia debe enseñarse sospechosamente d) Se debe dar igual tratamiento a la ciencia y a las letras Las letras deben ser tan rigurosas como la ciencia TEXTO N° 05 “El indigenismo es la última instancia del proceso de maduración de una nacionalidad en germen que encontrará su maduración y su éxito final en las futuras convulsiones del siglo XXI. El indigenismo no es pues cosa del pasado, sino el inicio de la ruta del ancho y grande camino de mañana” José Tamayo Herrera 189. Según el pensamiento del autor. ¿Cuál es afirmación principal? a) El indigenismo recién está en proceso de formación b) El indigenismo es un proceso de nuestra nacionalidad c) El indigenismo alcanzará su apogeo en el siglo XXI d) El indigenismo sigue teniendo vigencia en todo tiempo e) El indigenismo es el carácter principal de la nación TEXTO N° 06 “El establecimiento del Imperio Incaico inauguró la tercera de las tres etapas del antiguo Perú, denominados con frecuencia: Horizontes, por la relativa homogenización cultural, aunque gestado originalmente en buena parte por rasgos culturales recibidos desde pueblos costeños a través del tráfico de la comercialización y de los continuos vaivenes migratorios. Significó en un momento, una marcada influencia y el predominio de la sierra sobre la costa, esto es, el trastocamiento del mundo que anunciaba el advenimiento de nuevas edades” 190. En cierto momento de la historia andina a) La costa predominó sobre la sierra b) El sur se impuso sobre norte c) La sierra predominó sobre el norte d) El mundo de abajo se impuso sobre el mundo de arriba

e) Ninguna región predominó sobre el norte 191. Se denomina el antiguo Perú como horizonte cultural por: a) Desarrollo cultural b) Influencia de la costa c) Homogenización de la sierra d) Influencia de la sierra e) Rasgos culturales homogéneos 192. El advenimiento de nuevas edades era determinado por: a) La constante migración b) El intercambio de bienes c) El predominio de la sierra o la costa d) El predominio de la costa e) Rasgos homogéneos ANALOGÍAS BÁSICAS 193. JAMÓN:EMBUTIDO:: a) queso:leche b) lechuga:legumbre c) jamonada:emparedado d) bronce:metal e) otoño:estación ANALOGÍA BÁSICA 194. FLUCTUANTE:OSCILANTE:: a) mutante:impreciso b) perecible:terminable c) ola:onda d) andante:caminante e) inestable: precario ANALOGÍA BÁSICA 195. NOSOLOGÍA:ENFERMEDAD:: a) barómetro:temperatura b) estomatitis:estómago c) gasterópodo:articulación d) etología:costumbre e) ictiófago:peces ANALOGÍA BÁSICA 196. ANARQUÍA:CAOS:: a) incertidumbre:desconcierto b) confusión:equivocación c) gobierno:desgobierno d) dictadura:liberalismo e) opresión:dominio ANALOGÍA BÁSICA 197. EXPLOSIVO:DINAMITA:: a) bala:dardo b) aleación:bronce c) bomba:cañón d) estaño:plomo e) polvorín:granada ANALOGÍA BÁSICA 198. BABOR:ESTRIBOR:: a) vanguardia:retaguardia b) secundario:principal c) izquierda:derecha d) diestra:siniestra e) barco:timón ANALOGÍA BÁSICA 199. HOMBRE:INTELIGENCIA:: a) tortuga:pesadez b) nieve:blancura c) carbón:oscuridad d) paloma:paciencia e) camino:fidelidad ANALOGÍA BÁSICA 200. MONTAÑA:CUMBRE: : a) multitud:individuo b) bombero:manguera c) fracción:numerador d) pista:vereda e) cerro:llanura ANALOGÍA BÁSICA 201. DEDAL:BOINA:: a) dedo:cabeza b) aguja:pelo c) mano:techo d) objeto:sujeto

e) costurera:sargento ANALOGÍA BÁSICA 202. ESTUDIAR:ACARICIAR:: a) leer:amar b) cerebro:mano c) subir:alentar d) triunfar:aclamar e) joven:enamorado ANALOGÍA BÁSICA 203. TELA:HARINA:: a) color:olor b) pellejo:torta c) sastre:repostero d) hilo:almidón e) pantalón:panadería ANALOGÍA BÁSICA 204. JOTA:BAILE:: a) zeta:movimiento b) vals:cantor c) zapato:bota d) libro:leer e) mercurio:metal ANALOGÍA BÁSICA 205. GERMEN:ENFERMEDAD:: a) insulto:gresca b) lluvia:calor c) Alcalde:progreso d) deber:placer e) decreto:cumplimiento ANALOGÍA BÁSICA 206. CONOCIMIENTO:PRENDA:: a) fortuna:ropa b) luz:protección c) amplía:muestra d) cerebro:ropero e) domina:engalana ANALOGÍA BÁSICA 207. ARQUITECTO:CARPINTERO:: a) construye:organiza b) plano:mueble c) diseña:edifica d) albañil:madera e) cemento:ebanista ANALOGÍA BÁSICA 208. PLAGA:VICIO:: a) arroz:joven b) siete:cinco c) fumigar:erradicar d) ritmo:rémora e) veneno:tiempo ANALOGÍA BÁSICA 209. ANOREXIA:ANOSMIA:: a) oler:beber b) respiración:comer c) pituitaria:papilas d) obeso:enjuto e) olfato:apetito ANALOGÍA BÁSICA 210. TORO:TORTUGA:: a) piel:pellejo b) caparazón:hasta c) lentitud:fuerza d) quelonio:cérvido e) reptil:animal ANALOGÍA BÁSICA 211. PULMÓN:ESTÓMAGO:: a) oncólogo:cáncer b) aire:alimento c) gastritis:rinitis d) digerir:oxigenar

e) energía:ventilación ANALOGÍA BÁSICA 212. BANDERA:CUENTO:: a) narración:símbolo b) emblema:misterio c) patria:literato d) país:literatura e) novela:cornucopia ANALOGÍA BÁSICA 213. CÉDULA:CARTA: : a) escribe:construye b) buzón:ánfora c) oficio:elecciones d) notifica:bota e) cartero:jurado ANALOGÍA BÁSICA 214. ALIMENTO:METABOLISMO: : a) virus:infección b) agua:congelación c) aire:ventilación d) sangre:irrigación e) combustible:combustión ANALOGÍA BÁSICA 215. PRONTUARIO:DELINCUENTE: : a) índice:libro b) currículum:profesional c) temperamento:persona d) programa:televisión e) retrato:paisaje ANALOGÍA BÁSICA 216. ENIGMA:ABSTRUSO: : a) pensamiento:incoherente b) acertijo:razonable c) poesía:subjetiva d) axioma:categórico e) idea:confusa ANALOGÍA BÁSICA 217. DESIDIA:AHÍNCO: : a) soltura:holgura b) celeridad:lentitud c) voluntad:abulia d) aborto:gravidez e) torpeza:habilidad ANALOGÍAS GRAMATICALES 218. TRIUNFADOR ES A CONGRATULACIÓN COMO a) soldado es a galardón b) maestro es a pleitesía c) líder es a ovación d) luchador es a título e) héroe es a homenaje ANALOGÍA GRAMATICAL 219. FE ES A FANATISMO COMO a) gris es a negro b) definición es a concepto c) convicción es a creencia d) conocimiento es a noción e) sugerencia es a imposición ANALOGÍA GRAMATICAL 220. LEGIBLE ES A ESCRITURA COMO a) inefable es a palabra b) inenarrable es a suceso c) asible es a objeto d) descifrable es a críptico e) inteligible es a texto ANALOGÍA GRAMATICAL 221. DEUDOR ES A CONDONACIÓN COMO a) hijo es a perdón b) juez es a amnistía c) procesado es absolución d) contribuyente es a exoneración

e) reo es a permiso ANALOGÍA GRAMATICAL 222. REGLAS ES A DEPORTE COMO a) técnicas es a encuesta b) palabras es a política c) principios es a moral d) apéndices es a documento e) métodos es a arte ANALOGÍA GRAMATICAL 223. INCIERTO ES A SEGURO COMO a) infalible es a realizable b) hipotético es a evidente c) patente es a notorio d) restricto es a limitado e) dudoso es a hesitante ANALOGÍA GRAMATICAL 224. INSÓLITO ES A ASOMBRO COMO a) monótono es a cólera b) espantoso es a pavor c) inmundo es a enfermedad d) novedoso es a comentario e) eficaz es a exultación ANALOGÍA GRAMATICAL 225. ESCENA ES A TEATRO COMO a) suceso es a vida b) día es a semana c) etapa es a historia d) preámbulo es a disertación e) método es a investigación ANALOGÍA GRAMATICAL 226. CIMA ES A SIMA COMO a) nobleza es a vileza b) abstracto es a concreto c) exótico es a esotérico d) venialidad es a venalidad e) equidad es a igualdad ANALOGÍA GRAMATICAL 227. DISCRETO ES A COMEDIDO COMO a) callado es a grosero b) limpio es a pulcro c) adolorido es a quejoso d) pacífico es a ansioso e) sucio es a sórdidez ANALOGÍA GRAMATICAL 228. VIOLÍN ES A ARCO COMO a) cuchara es a alimento b) domador es a fiera c) escoba es a recogedor d) gancho es a terno e) aguja es a tela ANALOGÍA GRAMATICAL 229. LAGARTO ES A IGUANA COMO a) araña es a mosca b) gato es a caballo c) poema es a acuarela d) novela es a cuento e) azul es a sosiego ANALOGÍA GRAMATICAL 230. ASCENSO ES A DECADENCIA COMO a) abismo es a sima b) dolencia es a bienestar c) asunción es a dimisión d) creyente es a pecador e) reverso es a anverso ANALOGÍA GRAMATICAL 231. PRIMATE ES A MANDRIL COMO a) félido es a serval b) animal es a tigre c) bosque es a árbol d) vehículo es a avión e) palacio es a morada ANALOGÍA GRAMATICAL 232. SILLA ES A RESPALDAR COMO

a) casa es a dormitorio b) estanque es a agua c) alameda es a álamo d) nervadura es a hoja e) calle es a ciudad ANALOGÍA GRAMATICAL 233RECUA ES A MULA COMO a) casa es a puerta b) bosque es a árbol c) alameda es a paseo d) hoja es a follaje e) ciudad es a calle ANALOGÍA GRAMATICAL 234. VINO ES A ODRE COMO a) pelota es a arco b) foco es a luz c) pileta es a agua d) gas es a balón e) semáforo es a ámbar ANALOGÍA GRAMATICAL 235. AUTO ES A GARAJE a) pared es a ventana b) dolor es a organismo c) creyente es a templo d) barco es a mar e) avión es a hangar ANALOGÍA GRAMATICAL 236. TERREMOTO ES A DESTRUCCIÓN COMO a) infección es a fiebre b) dolor es a analgésico c) arrepentimiento es a pecado d) ventilador es a ordenador e) reverso es a anverso ANALOGÍA GRAMATICAL 237. NOVIAZGO ES A MATRIMONIO COMO a) ingreso es a graduación b) ovación es a aclamación c) adolescencia es a juventud d) cansancio es a caminata e) ruptura es a desolación ANALOGÍA GRAMATICAL 238. CENTINELA ES A VIGILANCIA COMO a) insecto es a polinización b) abogado es a defensa c) creyente es a devoción d) rey es a asumir e) boxeador es a deporte ANALOGÍA GRAMATICAL 239. PREDADOR ES A PRESA COMO a) alpinista es a sima b) desgracia es a malestar c) creyente es a templo d) trampero es a trampa e) grey es a sacerdote ANALOGÍA GRAMATICAL 240. ZAPATERO ES BOTA COMO a) dama es a decencia b) bolichera es a pesca c) legislador es a ley d) alumno es a estudio e) informe es a perito SEMANA: 09 TEXTO N°01 El cerebro es el órgano de la conducta. Todo lo que hacemos, sentimos o pensamos es el resultado de la actividad fisiológica del cerebro. Además, es un órgano plástico, capaz de asimilar las experiencias a través de cambios, poco conocidos aún, de su estructura biológica. A esta plasticidad se debe la gran influencia que las experiencias pasadas tienen sobre el control de la conducta y la importancia del aprendizaje en nuestro organismo. Con todo, las propiedades biológicas básicas del cerebro nos vienen dadas por la herencia, manifestándose

poco a poco en el curso del desarrollo y de la maduración. Por tanto, la herencia y el ambiente determinan las características biológicas del cerebro y, lógicamente influyen sobre la conducta y la mente humana, aun en sus desviaciones. En consonancia con lo anterior, podemos afirmar que las enfermedades mentales son enfermedades del cerebro y dado que este posee numerosas funciones, habrá también muchas enfermedades. Teniendo en cuenta la íntima conexión que se establece en el cerebro entre herencia y ambiente, es natural que en algunos casos sea difícil averiguar el origen de la enfermedad. En principio, las enfermedades más conocidas, como la depresión, la esquizofrenia o las demencias, parecen debidas a alteraciones químicas del funcionamiento cerebral, mientras que las formas anómalas de reaccionar ante los problemas de la vida pueden tener su origen en experiencias o aprendizajes incorrectos. En el primer caso, el tratamiento será químico, y reorientativo en el segundo. Sin embargo, el desconocimiento que aún existe en cuanto al origen de este tipo de males hace que el tratamiento no alcance siempre el éxito que desearían tanto el médico como el paciente. 1. La idea que mejor resume el texto es: a) El cerebro es el órgano de la conducta, pues todo aquello que pensamos o sentimos es el resultado de su actividad fisiológica. b) Enfermedades mentales conocidas, tales como la depresión o la esquizofrenia, se deben probablemente a alteraciones químicas en el cerebro. c) La ciencia médica desconoce el origen exacto de buena parte de las enfermedades que tienen su origen en el cerebro humano. d) El cerebro es el órgano que determina los fenómenos mentales humanos y sus desviaciones o enfermedades. e) El cerebro es un privilegiado órgano capaz de asimilar las experiencias a través de procesos poco conocidos de su estructura biológica. 2. Una idea falsa con respecto a lo manifestado por el autor es: a) Las experiencias acumuladas en nuestra vida influyen en nuestra conducta. b) La herencia proporciona al cerebro sus propiedades biológicas fundamentales. c) En el cerebro se produce una relación cercana entre herencia y ambiente. d) El tratamiento a pacientes con problemas mentales no siempre da resultado. e) Ahora se sabe, que la depresión y la esquizofrenia se deben a malas experiencias 3. Con respecto al cerebro, este importante órgano: a) Controla la conducta a través de procesos químicos que desconocemos completamente. b) Posee atributos biológicos que se manifiestan en el proceso de maduración. c) Asimila las experiencias gracias a transformaciones que la ciencia ha esclarecido con éxito. d) Posee una serie de propiedades que solo puede ser recogida del medio ambiente. e) Está encargado de un gran número de funciones, entre ellas producir males mentales 4. Si consideramos las importantes funciones que cumple el cerebro, podemos concluir que: a) Si estas disminuyeran, no habría enfermedades mentales. b) Asimila las experiencias a través de alteraciones estructurales. c) Obramos y pensamos como producto reflejo de su actividad. d) Toda nuestra vida interior depende directamente de él.

e)

La depresión podría deberse a ciertos cambios químicos.

TEXTO En un famoso experimento realizado en 1881, Pasteur puso a prueba su hipótesis de que la vacuna de carbunclo produce inmunidad a la enfermedad. Pese a que esta hipótesis había sido ridiculizada por los veterinarios, el experimento se llevó a efecto públicamente con los auspicios de la Sociedad agrícola de Melun. En la granja de Pouilly-le-Fort, se administró la vacuna de Pasteur contra el carbunclo a veinticuatro ovejas, mientras que veinticuatro ovejas fueron dejadas sin vacunar. Estos animales no vacunados constituían el “grupo de control”, y se admitía –supuesto crucial en todo experimento controladoque solo diferían del primer grupo en una circunstancia (la vacunación). Después de administrar convenientemente la vacuna, las cuarenta y ocho ovejas recibieron una alta dosis de virulentos bacilos de carbunclo. Luego de tres días, en la inspección de rigor, se halló que ni una sola de las veinticuatro ovejas vacunadas tenía siquiera trazas de fiebre: comían y brincaban como si hubieran estado a más de mil millas de un bacilo de carbunclo. Otro cuadro se observaba en los animales no vacunados: veintidós de las veinticuatro ovejas yacían en una trágica agonía y las dos restantes se tambaleaban, debatiéndose contra el inexorable enemigo. Una tétrica sangre negra fluía de sus bocas y sus narices. 5. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume mejor el texto? a) Pasteur probó su conocida hipótesis del origen microbiano de algunas enfermedades. b) La importancia del grupo de control en un experimento con altas dosis de virulentos bacilos de carbunclo. c) La manera anticientífica como procedieron los veterinarios frente a una hipótesis de Pasteur. d) La descripción que demuestra la validez de la vacuna de carbunclo. e) Análisis de los resultados de un experimento de Pasteur sobre la causa de la enfermedad del carbunclo. 6. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el texto? a) El experimento llevó finalmente al sacrificio de veinticuatro ovejas. b) Los veterinarios recibieron con agrado la hipótesis de Pasteur. c) El grupo de control es crucial para la validez del experimento. d) Todas las ovejas del experimento recibieron una alta dosis de bacilos. e) El experimento descrito confirma la hipótesis de Pasteur. 7. Si el grupo de control hubiese tenido una diferencia adicional (como dieta, cuidado de higiene, etc.), entonces a) Las dos ovejas sobrevivientes habrían mostrado síntomas más graves. b) Los bacilos de carbunclo administrados no habrían sido virulentos. c) El experimento no apoyaría tan contundentemente la hipótesis de Pasteur. d) Con toda seguridad, ninguna de las ovejas habría muerto como sucedió. e) Igualmente, el experimento de Pasteur habría comprobado su teoría. 8. En el texto, el grupo de control es el que a) No es vacunado, pero sí recibe una alta dosis de bacilos. b) No logra resistir los efectos secundarios de la vacuna. c) Se somete a la presunta acción benéfica de la vacuna. d) No recibe la vacuna ni la dosis de bacilos de carbunclo e) Está conformado por las cuarenta y ocho ovejas.

TEXTO Como en los sistemas naturales el flujo energético es abierto, el ciclo de la materia no tiene desperdicios: todo se reincorpora al ciclo o todo forma parte de un ciclo en movimiento. Pero el actual transporte horizontal de materiales crea problemas específicos de acumulación de residuos, derivados de la actividad industrial y de la propia actividad doméstica. Antes de la industrialización a gran escala y del desarrollo de las grandes urbes, el hombre vertía al río sus desperdicios, los cuales, por otra parte, estaban constituidos en su mayor dimensión por sustancias biodegradables. Con el aumento de la cantidad de residuos y de la proporción de material no biodegradable contenida en ellos, se recurrió a los vertederos y a la incineración. Actualmente, el vertido de residuos industriales sólidos presenta numerosos inconvenientes, el más grave de los cuales deriva de la posibilidad de que materiales tóxicos pasen a los cursos de agua o se filtren en las capas freáticas del subsuelo. La incineración, por otra parte, produce gases nocivos y, además, solo es eficaz cuando se trata de residuos en su mayor parte orgánicos y combustibles. Los actuales sistemas para evitar tales inconvenientes consisten básicamente en separar los diferentes tipos de residuos, de modo que parte de ellos puedan ser reciclados y el resto tratado adecuadamente, antes de ser enterrado en vertederos previamente impermeabilizados en el fondo con una capa de arcilla y dotados de un pozo de control de manto acuífero subyacente. 9. El texto trata de: a) Las diversas formas de tratamiento de los desperdicios b) El ciclo de la materia y el reciclaje de los residuos c) Los problemas más acuciantes de la industrialización d) La industrialización y la incineración de los residuos e) Las causas de la sobreproducción de la basura 10. Si los sistemas naturales se caracterizaran por un flujo energético cerrado, entonces sus desperdicios a) No se reciclarían. b) Podrían reciclarse. c) No deberían incinerarse. d) No deberían enterrarse. e) Todo se reincorporaría 11. Según el texto, el vertido y la incineración, respectivamente, a) Son las únicas formas de resolver los desperdicios b) Reincorporan los residuos al ciclo de la materia c) Contamina el agua y genera gases dañinos d) Eliminan las sustancias tóxicas de los residuos e) Son formas modernas de solución de la basura 12. Señale una idea incompatible con lo sostenido en el texto. a) La incineración genera problemas secundarios en el ambiente b) los sistemas naturales c) Toda actividad doméstica genera residuos y desperdicios d) El reciclamiento basta para el tratamiento de los residuos e) La incineración solo es eficaz respecto a residuos orgánicos ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 13. HEREJÍA : MÉDICO :: RELIGIÓN : PACIENTE a) maestro : vendedor :: cultura : comprador b) veneno : fiscal :: muerte : estafador c) imprudencia : profesor :: víctima : aula d) motín : presidente :: Estado : edecán e) afrenta : abogado :: honor : patrocinado ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 14. VOLUNTAD: CAPITALISMO::SOCIALISMO : ABULIA a) vitalidad :egoísmo :: altruismo : debilidad b) trabajo : mercantilismo:: comercio : dinero c) alegría: esclavismo :: antigüedad : felicidad d) vida : materialismo:: idealismo: exánime e) hambre: primitivo:: modernizado: inanición ANALOGÍAS TETRANÓMICAS:

15. MEÑIQUE : TERREMOTO :: PÁNICO : DEDO a) premolar : opresión :: rebelión: diente b) falange : serpiente :: muerte : mano c) cuerno : sumisión :: esclavismo : asta d) leucocito : luna :: noche: célula e) hueso : maremoto :: ventarrón : osamenta ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 16. PIRAÑA :VIENTO :: CARDUMEN : AURA a) despedida : oración :: rezo : alfabeto b) yen : pavor :: moneda : miedo c) abeja : sonido :: enjambre : susurro d) sacerdote : violencia :: clero : calma e) tejido : bofetada :: célula : estímulo ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 17. PARNASO : BORDA :: POETAS : BUQUE a) cantera : vocal :: piedras : alfabeto a) cantera : vocal :: piedras : alfabeto b) hojarasca : corona :: hojas : diente c) clero : poema :: sacerdotes : verso d) tejido : cola :: células : perro e) aquelarre : piñón :: brujas : motor ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 18. CURIOSIDAD: CANSANCIO :: NIÑEZ : SUEÑO a) rugosidad : Estado :: vejez : Congreso b) dinamismo : fracaso :: juventud : decepción c) terquedad: desilusión :: adolescencia : lágrima d) imprudencia : traición :: imprudente : miedo e) aspereza: abnegación :: adultez : amor ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 19. SUSTANTIVO: BLANCO :: DESIGNA: PUREZA a) adjetivo : rojo :: acción : pasión b) verbo : cruz :: cualificación : cristianismo c) artículo : lobo :: modificación : avaricia d) adverbio : pantera :: equiparación: lujuria e) pronombre: león :: sustituye : orgullo ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 20. APLAUSO: ACCIDENTE ::OVACIÓN : LESI ÓN a) gracia : broma :: burla : escándalo b) garúa : robo :: lluvia : pena c) miedo : difamación :: terror : desprestigio d) acabar : escena :: terminar : celos e) algazara : ira :: bulla : cólera ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 21. PROA : ESENCIAL :: ELEMENTAL : POPA a) pretérito : revolver :: zarandear : pasado b) inicio : empíreo :: averno : fin c) dintel : radio :: equipo : sótano d) horizontal : hierba :: forraje : vertical e) prefacio : turbado :: confuso : epílogo ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 22. PLAN : EROSIÓN :: ROCA : PROYECTO a) conjetura : corrosión :: metal: persunciòn b) prontuario : fatiga :: trabajo : dato c) archivo : desgaste :: uso : folio d) trayecto : agua :: humedad : meta e) tesis : distracción :: fiesta : hipótesis ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 23. TERTULIA : EXACTO :: POETAS : APROXIMADO a) Procesión: óptimo :: devotos : bueno b) poblado : impreciso :: habitantes: cohibido c) rosario : diluvio :: cuentas : lluvia d) caterva : profesor :: multitud : alumno e) conferencia : vigoroso :: alumnos : débil ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 24. CADUCEO: DIDÁCTICA:: PEDAGOGÍA : MEDICINA a) balanza : opereta :: ópera : Derecho b) esqueleto : Fonología :: Fonética : muerte c) esvástica: estrategia :: milicia : nazismo d) Marte : mente :: Psicología : guerra e) ancla : Gramática :: Lingüística : mar ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 25. DISIPACIÓN: COMPRA:: GASTAR : PROPIEDAD a) tempestad : opereta :: llover : Derecho

b) carrera : contrato :: trasladar : promesa c) apetito: canonización :: comer : santo d) verborrea: adopción :: hablar : hijo e) negligencia : alquiler :: actuar : habitación ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 26. EXTENUADO: SERENIDAD :EXALTACIÓN : FUERZA a) ignorante : sosiego :: lujuria : respeto b) obnubilado : probidad :: venalidad : juicio c) empobrecido:curiosidad:: pasividad: recurso d) destacado:tempestad::llovizna : celebridad e) deprimido :desenfreno ::moderación: ánimo ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 27. IDIOSINCRASIA: ANALGESIA:: PUEBLO: DOLOR a) conciencia : castidad :: persona : sensación b) personalidad : asepsia :: sujeto : infección c) peculiaridad: eugenesia :: invento : aborto d) ilegalidad: perfidia::falsificación: sentir e) similitud : hurto :: plagio : violencia ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 28. DIRECTOR: FISONOMÍA:: PERSONA : COLEGIO a) alcalde : fidelidad :: dama : municipalidad b) profesor : frontis :: fachada: salón c) filósofo: marca :: automóvil : sinagoga d) rector : carátula :: libro : universidad e) policía : musa :: poeta comisaria ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 29. MENDAZ: APLAUSO:: VERAZ :APROBACIÓN a) sagaz : ovación :: locuaz : triunfo b) feraz : colaboración :: parcial : amistad c) apócrifo: pifia :: auténtico :desavenencia d) egoísta: condecoración ::amable : celebridad e) sincero: diferencia::hipócrita: discordancia ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 30. ASCETA: ABSTERGER:: CONTAMINAR: PERFECCIÓN a) místico : afrentar :: admirar : creencia b) hereje : remisión :: adhesión : rebeldía c) competidor: inveterado :: antiguo : triunfo d) cismático : deleite :: rutina : separación e) hedonista : lenidad :: crueldad : placer ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 31. INTELIGIBLE: VOLUMEN:: TEXTO : CUBO a) legible : área :: escritura : cuadrado b) inefable : punto :: palabra : línea c) descifrable: perímetro :: críptico : círculo d) inenarrable : superficie :: suceso : prisma e) asible : forma :: objeto : cilindro ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 32. BRUMOSO: DECAPAR:: ÓXIDO : NIEBLA a) estrepitoso : purificar :: aire : sonido b) borrascoso : reducir :: aspereza : lluvia c) umbroso: expulsar :: delincuencia : negro d) cenagoso : acrisolar :: impureza : lodo e) andrajoso: honrar :: denigración : desaliño ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 33. ABLACIÓN : NON :: PAR : EXTIRPACIÓN a) copa : zafio :: culto : cáliz b) hablar : mutis :: entrada : callar c) pigmeo : mar :: océano : gigante d) orto : odre :: cuero : ocaso e) razón : motivo :: robusto : gordo ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 34. PAPAYO : IMÁN :: FRUTO : METAL a) Oveja : carnada :: lana : presa b) Naranjal : mante .: naranjo : mesa c) Ética : proa :: valor : buque d) Ciencia : candado :: producto : llave e) Filosofía : cráneo :: ciencia : esqueleto ANALOGÍAS TETRANÓMICAS: 35. JARDINERO : OSEZNO :: OSO : CAMPESINO a) tiza : ballenato :: ballena : pala b) poeta : gorrino :: cerdo : escritor c) instructor : perdigón :: perdiz : arquitecto d) escritor : gurriato :: gorrión : pintor

e) arma : tigrillo :: tigre : niño ANALOGÍAS DE PARALELISMO COMPUESTO: 36. INTERJECCION:______ :: _________ : PEOR a) entre : modo b) ¡bah! : adverbio c) ¡oh! : sustantivo d) ¡aja! : conjunción e) ¡ay! : adjetivo ANALOGÍAS DE PARALELISMO COMPUESTO: 37. _________: ABEJA:: _________: PANTERA a) trabajo: velocidad b) conjunto: placer c) esfuerzo: vicio d) solidaridad: hambre e) laboriosidad: lujuria ANALOGÍAS DE PARALELISMO COMPUESTO: 38. HADES: ___________ :: EROS : _________ a) muertos: guerra b) griego: romano c) Plutón: Cupido d) Urano: Ares e) amor: muertos ANALOGÍAS DE PARALELISMO COMPUESTO: 39. _________: TEHERÁN:: PAKISTÁN: ___ a) Irán: Islamabad b) Iraq: Bagdad c) capital: país d) Kenia: Bangkok e) Turquía: Manila PARALELISMO COMPUESTO: 40. _________: TALLOS:: _________: HOJAS a) tallullo: hogaza b) raigambre: jardín c) tallarola: hojaldre d) macolla: hojarasca e) tallero: hojuela PARALELISMO COMPUESTO: 41. QUINCE:___________ :: SENDOS:__________ a) decimoquinto: uno para cada uno b) cardinal: distributivo c) ordinal: partitivo d) adjetivo: adverbio e) numeral: determinativo PARALELISMO COMPUESTO: 42. DINÁMICA: __________ :: ESTÁTICA: __________ a) Física: Franklin b) Óptica: Mecánica c) Cinemática: ciencia d) Matemática: Geometría e) movimiento: reposo PARALELISMO COMPUESTO: 43. _________: BALZAC:: RUSIA:_________ a) Inglaterra: Tolstoi b) Papá Goriot: Chejov c) Realismo: Gorki d) Francia: Dostoievski e) La piel de zapa: El idiota PARALELISMO COMPUESTO: 44. _________: PULPO:: ________ : TENIA a) calamar: triquina b) gasterópodo: anélido c) cefalópodo: platelminto d) moluscos: nematodos e) lamelibranquio: gusano

PARALELISMO COMPUESTO: 45. REVIENTA:___________ :: _________: VIENTO a) aceite : huracán b) ola: silba c) maíz : ventea d) pop corn : tifón e) bomba: temporal PARALELISMO COMPUESTO: 46. _________: GRECIA:: JULIO CÉSAR:_________ a) las polis: emperador b) Macedonia: Octavio Augusto c) cultura: latín d) Acrópolis: gladiadores e) A. Magno: Roma PARALELISMO COMPUESTO: 47. ___: CÓDIGO DE HAMMURABI:: ___ : EL LIBRO DE LOS MUERTOS a) Mesopotamia : Egipto b) Sumerios: Osiris c) cuneiforme: jeroglífico d) China : Hebrea e) Confucio: Buda PARALELISMO COMPUESTO: 48. HIGRÓMETRO:________ :: _________: PRESIÓN a) agua: tensiómetro b) volumen: cronómetro c) fluidos: hidrólogo d) humores: hectámetro e) humedad: barómetro PARALELISMO COMPUESTO: 49. _________: CIGÜEÑA :: ULULA:_________ a) parpa: ganso b) crotora: búho c) crascita: perdiz d) castañetea: paloma e) vozna: golondrina PARALELISMO COMPUESTO: 50. __________: INDIA:: _________: CHINA a) Vyasa: monoteísmo b) Brahma: Shijing c) Vedas: Catay d) Valmiki: Confucio e) Puranas: Shujing PARALELISMO COMPUESTO: 51. AZTECA:___________ :: _________: ATAHUALPA a) Cuauhtémoc : Inca b) H. Cortés : Andagoya c) Noche triste : Cajamarca d) Tenochtitlán : Pizarro E) Netzahualcayot: Viracocha PARALELISMO COMPUESTO: 52. .................. : UNGÜIS :: TRONCO :...................... a) cabeza: columna b) cráneo : corazón c) mano : vértebra d) pie : chita e) cara : atlas PARALELISMO COMPUESTO: 53. _________: HOMERO:: ROMA:_________ a) La Odisea: Dante b) Grecia: Virgilio c) La Ilíada: La Eneida d) Acrópolis: Julio César e) El Partenón: Terencio PARALELISMO COMPUESTO:

54. HERMES: ___________ :: ARES : _____________ a) Eros: guerra b) semidiós: Aries c) Mercurio: Marte d) caza: sueño e) mensajero: Cupido PARALELISMO COMPUESTO: 55. CUADRÚPEDO:...................... ......................: BAZUCA a) emú : bombarda b) lobo : bala c) oso : revólver d) ciervo : arma e) ocelote : proyectil ORTOGRAFIA: Tildación diacrítica enfática: 56. Señala la expresión correcta a) Sé mas de lo que debo saber. b) Hasta cuándo tú estarás con nosotros. c) ¿De qué habla el? d) Sé el mas estudioso de la clase. e) No se porqué me habló así. ORTOGRAFIA: 57. Señala la expresión incorrecta: a) El porqué pregúntaselo tú. b) No sé ni cómo ni a qué hora llegó. c) ¿Para qué sirve esto? d) ¡Cuántos problemas por resolver! e) Dice qué no sabes dónde queda tu casa ORTOGRAFIA: 58. Las palabras: por qué, cómo, qué, quién, cuándo, dónde; llevarán tilde enfática cuando: a) Solo cuando van entre signos de interrogación o exclamación. b) Solo va entre signos de exclamación. c) Reside en ellas el sentido interrogativo o exclamativo. d) Necesariamente sean preguntas directas. e) Se quiere destacar el tono interrogativo. ORTOGRAFIA: 59. En la oración: Dijo que esta mañana vendrá. Esta, funciona como pronombre. ¿Debe tildarse? Expresión mínima correcta a) ¿Por qué me acosas? b) No sé cómo entró ella. c) El porque, pronto te lo diré. d) Dile que quiere. e) Como, que no lo sabes. ORTOGRAFIA: 60. En las oraciones: Contesta solo sí o no. Un solo elemento químico. Solo, funciona respectivamente, como: Está tildada correctamente a) Iré porqué tú me lo pediste. b) Nadie sabe como lo hizo. c) Quién venga, que colabore. d) Cómo no fuiste, tampoco fue. e) Dime pronto qué pasó. SEMANA: 10 COMPRENSIÓN DE TEXTO 1 La elección de una filosofía depende de lo que es un hombre, pues un sistema filosófico no es un utensilio doméstico y muerto, que se puede poner o quitar a capricho, sino que está animado por el alma del hombre que lo tiene. Un carácter lánguido por la naturaleza o debilitado y encorvado por un espíritu servil, por lujo y la vanidad, jamás se elevará al idealismo. Es necesario haber nacido para filósofo, quizá pudiera demostrarse que el idealismo es la única filosofía verdadera de haber sido educado para ello y educarse a sí mismo, pero no se puede llegar a serlo por virtud de ningún arte humano. Por eso también esta ciencia se promete pocos prosélitos entre los hombres ya hechos; de poder esperar algo,

espera más del mundo juvenil, cuya fuerza innata no se ha hundido en la languidez de la época. 61. La adopción de una postura filosófica está en función de: a) la esencia social b) la anatomía humana c) el estado anímico d) la esperanza idealista e) la naturaleza humana 62. Respecto de la vocación filosófica, el autor es: a) dialéctico b) nihilista c) escéptico d) realista e) determinista 63. ¿Por qué se tiene esperanza en los jóvenes? a) Porque no tienen inclinaciones por el lujo y la vanidad social b) Porque no presentan pensamientos definidos de la realidad c) Porque son seres con mayor tiempo para poder cultivarse d) Porque poseen la fuerza que será orientada con la educación e) Porque son fuertes corporalmente para resolver problemas 64. La afirmación incompatible es: a) estudiar filosofía en una institución no garantiza ser filósofo b) las personas maduras son absolutamente olvidadas por la filosofía c) la postura materialista es contraria a la doctrina del autor d) se nace filósofo y no se hace uno filósofo por el estudio e) la elección de una filosofía depende de lo que es el hombre 65. La práctica filosófica posee un carácter: a) científico b) confuso c) innato d) social e) inmaduro COMPRENSIÓN DE TEXTO 2 Los servicios públicos son la primera prioridad sanitaria identificada y definida por la voluntad popular de la Consulta Ciudadana de la Región Lambayeque con el 36.6% de preferencias, como parte del proceso de formulación del Plan Participativo Regional de Salud en el marco de la descentralización. Esta evidencia, revela la sabiduría popular para expresar, por un lado, la insatisfacción y malestar por las deficiencias de los servicios básicos que se brindan a la colectividad y el mal saneamiento del medio ambiente urbano y rural que conlleva el desarrollo de condiciones para que se den los factores de riesgo de enfermedad y muerte de la población vulnerable. Por otro lado, refleja el deterioro de la calidad de vida en un escenario de país no desarrollado y la ineficiencia de sus autoridades. A propósito del tema, un Boletín Oficial de la OPS (Oficina Panamericana de la Salud) al dar cuenta Sobre Índices Básicos 2003, con datos proporcionados por el Ministerio de Salud del Perú, informa que la población sin acceso al servicio de agua es de 27.3% (Nacional) y 26.6% (Lambayeque), a saneamiento es de 24.1% (Nacional) y 12.3% (Lambayeque), y a luz eléctrica es de 30.7% (Nacional) y 29.4% (Lambayeque). Lamentamos no ofrecer cifras sobre la basura en nuestra región, por el momento. Sin embargo, de su existencia, no hay duda, se percibe a diario por la vista y las fosas nasales. El propósito de la nota es honrar y defender la voluntad popular de la Consulta Ciudadana y respetar el orden de sus cinco prioridades sanitarias, al momento de decidir las políticas regionales de salud que darán soporte al Plan Regional de desarrollo en salud, de manera que haya coherencia técnica y política. Para ser más preciso, la primera política regional de salud debe orientarse a la promoción de un entorno ambiental saludable y a la mejora de calidad de vida de su población, mediante la formulación de un Proyecto de ampliación y mejoramiento del Sistema de Saneamiento Básico Rural y

Urbano de los treinta y ocho (38) distritos de la Región Lambayeque, conducido por un Equipo Técnico de la Gerencia de Planeamiento del Gobierno Regional y sus homólogos de gobiernos locales y organizaciones de la sociedad civil. Creemos que el interés y voluntad de apoyo de parte de la cooperación externa para financiar el proyecto, se obtendría explicando el importante soporte social que significa la consulta ciudadana (primera experiencia de participación de la sociedad civil en salud en Latinoamérica), la defensa del medio ambiente (prioridad mundial) y de salud pública. 66. El tema central del texto es: 66. El tema central del texto es: a) El agua, la luz, el saneamiento y la basura en la región. b) La consulta ciudadana en la región Lambayeque. c) La baja calidad de los servicios públicos en Lambayeque. d) Promover un desarrollo de salud pública. e) Las malas autoridades no cumplen sus roles. 67. Una idea importante que aborda el autor es: 67. Una idea importante que aborda el autor es: a) Brindar información relevante sobre la salud lambayecana. b) Las políticas regionales para el desarrollo en salud. c) Presentar un proyecto que involucre toda la región. d) La escasez y deterioro que evidencian los servicios básicos en la región. e) La sociedad busca mejorar la calidad de su salud. 68. De los siguientes enunciados: I. Divulgación de los resultados de la consulta ciudadana. II. Descentralización de los servicios de salud. III. Las mejoras en salud se lograrían con el apoyo de todos. IV. Las enfermedades y muertes van en aumento por razones sanitarias. Son ciertas: a) I, II, IV b) I, III, IV c) II, III, IV d) Todas e) I, II, III 69. Del texto se deduce que: a) Hay que incrementar los servicios de agua, luz y salud. b) Es necesario privatizar todos los servicios básicos. c) La educación es fundamental para defender el medio ambiente. d) Las autoridades regionales son los responsables. e) El aspecto sanitario es básico en toda población. 70. Si los servicios públicos fueran eficientes: a) Aumentaría la esperanza de vida. b) Los pueblos lambayecanos se verían más prósperos. c) Habría mayor seguridad en la región. d) Se elevaría el índice de calidad de vida. e) Se desarrollarían las industrias. COMPRESIÓN DE TEXTO 3 El juguete moderno posee formas funcionales y es un producto industrial, no se vincula a la naturaleza. Los de plástico muestran una apariencia higiénica, pero extinguen el placer, la suavidad, la humanidad del tacto. Apena la desaparición de la madera, materia ideal por su firmeza, suavidad y calor natural. La madera elimina las lastimadura de los ángulos demasiados agudos, el frío químico del metal; cuando el niño la manipula y la golpea, ni vibra ni chirría, tiene un sonido sordo y limpio al mismo tiempo, además, permite una continuidad de contacto con el árbol, la mesa, el piso. No daña ni se descompone , se gasta; empero, puede durar mucho tiempo, vivir con el niño, modificar poco a poco las relaciones del objeto y la mano; si muere, lo hace disminuyendo, no hinchándose, como esos juguetes mecánicos que se estropean debido a un resorte descompuesto. Los juguetes de madera, objetos esenciales y perdurables, eran posibles en los tiempos del artesano. Ahora el juguete es químico, en sustancia y en color; su material lo destina al uso, no al placer, muere rápidamente y una vez muerto no tiene ninguna vida póstuma.

71. La mentalidad en la que encuentra cabal sentido el juguete de madera se definiría con precisión como: a) tecnología b) hedonística c) lógica d) manipuladora e) esencial 72. En el texto se colige una contraposición entre: a) madera y descomposición b) tradición y modernidad c) plástico e higiene d) química y duración e) lo infantil y lo adulto 73. El juguete actual se diferencia del de antaño por su: a) colorido b) artificialidad c) naturalidad d) blandura e) familiaridad 74. El juguete de madera es un objeto: a) inverosímil b) eterno c) químico d) póstumo e) artesanal 75. El juguete de madera: a) garantiza la asepsia de la sustancia química b) es la expresión de la descomposición y el gasto c) desplaza la atención a una cultura utilitaria d) se vincula al placer retrógrado del artesano e) permite una continuidad con la naturaleza PLAN DE REDACCIÓN 76. La elección vocacional del Papa Juan Pablo II I. Luego de ese primer acercamiento a la carrera del sacerdocio, estallada la II Guerra Mundial, el Joven Karol, junto con otros amigos, estableció una universidad clandestina. II. Celebra su primera misa en la cripta de San Leonardo, en la catedral de Wavel. III. Un encuentro con el cardenal Sapieha, durante una visita pastoral, le hizo considerar la posibilidad de la vocación del sacerdocio IV. Aclarada su vocación y, luego de varios años de preparación, el 1 de noviembre de 1946, a la edad de 26 años, Karol Wojtyla fue ordenado sacerdote en el Seminario Mayor de Cracovia. V. En el colegio pensaba seriamente en continuar estudios de filosofía y lingüística polaca. a) III, IV, II, I, V b) III, II, IV, V, I c) V, III, II, I, IV d) V, III, I, IV, II e) IV, III, II, V, I PLAN DE REDACCIÓN 77. Concurso Artístico I. Se decide convocar a un concurso para elegir un logo adecuado. II. Luego de la evaluación de todos los trabajos presentados hay un indiscutible ganador. III. El nuevo colectivo Arte Libre necesita un logo. IV. Los artistas interesados se esmeran en sus diseños. V. Elaboran las bases del concurso y las publican en los diarios. a) III, V, I, IV, II b) V, III, I, II, IV c) II, IV, V, I, III d) III, I, V, IV, II e) I, III, IV, V, II PLAN DE REDACCIÓN 78. Viajes de Colón I. Al determinar la ruta hacia América llega al Caribe interior: Puerto Rico y Jamaica. II. Colón intenta vender el viaje a las Indias a la corona portuguesa. III. Desembarca en las costas de América del Sur (Venezuela) luego de conocer las islas del Caribe. IV. Al ser rechazada su propuesta, Colón hace tratos con la corona española. V. En su primer viaje descubre Cuba y Haití, las islas exteriores del Caribe. a) IV, II, V, I, III b) III, IV, I, II, V

c) III, I, V, II, IV d) II, IV, I, V, III e) II, IV, V, I, III PLAN DE REDACCIÓN 79. Los problemas de lectura de Lalo. I. Sus padres no pudieron comprarle libros cuando era pequeño. II. Actualmente, tiene problemas con la fluidez de su lectura. III. Tampoco pudo leer asiduamente cuando era adolescente. IV. Lalo se crío en una familia de escasos recursos económicos. a) IV, I, III, II b) I, IV, III, II c) I, III, II, IV d) IV, III, I, II e) IV, I, II, III PLAN DE REDACCIÓN 80. El imperio del Brasil I. Pedro, con el título de Pedro I, se corona emperador del Brasil. II. Al morir la reina María (1816) su hijo Joao VI asume el poder y continúa residiendo en Brasil. III. Napoleón Bonaparte, como parte de sus planes expansionistas en Europa, invade Portugal. IV. En 1821, Joao VI regresa a Lisboa y su primogénito, Pedro, declara la independencia de Brasil. V. La familia real portuguesa, antes de que los franceses tomen Lisboa, la capital, huye a la colonia de Brasil. a) II, III, V, I IV b) II, V, III, IV, I c) V, III, II, IV, I d) III, V, II, IV, I e) V, II, III, I IV PLAN DE REDACCIÓN 81. Un día domingo I. Los ladrones aprovechan la ausencia de María para sustraer sus pertenencias. II. Es invitada a pasar el domingo en la playa. III. Sin el menor remordimiento, llevan los objetos robados a Las Malvinas para venderlos. IV. Al ver que María se dirige a la playa, dos ladrones se dirigen a su casa. V. Llegado el domingo se prepara para pasar todo el día en la playa y abandona su casa. a) III, IV, V, I, II b) II, V, IV, I, III c) II, V, IV, III, I d) II, IV, V, III, I e) III, I, IV, V, II PLAN DE REDACCIÓN 82. Los Proyectos de Pedro I. Postuló a una beca internacional y, debido al esfuerzo que le puso a su preparación, ganó el concurso. II. Hace meses está subempleado, a pesar de que es un profesional altamente calificado. III. Hace cinco años, Pedro trabajaba en un centro de investigación de tubérculos, pero pensaba capacitarse en el exterior. IV. Regresó hace más de un año al Perú lleno de ilusiones y proyectos de desarrollo. V. Piensa, a pesar suyo, regresar a hacer carrera en Europa. a) I, III, IV, II, V b) II, I, IV, III, V c) IV, III, II, I, V d) III, I, IV, II, V e) I, III, II, IV, V PLAN DE REDACCIÓN 83. La clasificación de la leucemia

I.

Al principio se pensaba que el desconocido cáncer a la sangre o leucemia era un subtipo de cáncer al cerebro. II. La leucemia, enfermedad relativamente moderna, fue considerada como castigo divino en el siglo XIX. III. El descubrimiento del cáncer supuso una tipología distinta de enfermedades. IV. Muchas enfermedades no fueron identificadas sino hasta inicio del siglo XX con la ayuda de la moderna tecnología. V. Distintos tipos de cáncer asociados con órganos vitales fueron los primeros en ser estudiados. a) IV, II, III, I, V b) I, II, III, IV, V c) II, III, IV, V, I d) II, III, IV, V, I e) II, IV, III, V, I PLAN DE REDACCIÓN 84. La técnica del vidrio soplado I. Esta técnica fue empleada por los romanos, entre los siglos V y el XV. II. La burbuja que se forma debe ser manipulada de modo que dé la forma deseada. III. Alrededor del siglo I a.C., los sirios inventaron la técnica del vidrio soplado. IV. El soplado depende de una caña hueca que se introduce en el vidrio fundido. V. En la actualidad, no ha sufrido grandes cambios. a) III, I, V, II, IV b) IV, II, I, III, V c) III, IV, II, I, V d) IV, I, II, III, V e) III, V, II, I, IV PLAN DE REDACCIÓN 85. La acuicultura I. A inicios del siglo XX, se difundieron técnicas para la crianza de peces en ríos. II. Los primeros nativos que incursionaron en la selva, a fines del siglo IX, cultivaban ciertos peces fluviales. III. El uso de estas técnicas de crianza de peces permite la derivación de cauces naturales hacia reservorios y represas. IV. Mediante descubrimientos muy recientes, el hombre ha creado complejos de acuicultura que maximizan el uso de las aguas al combinar la crianza de peces y crustáceos con una agricultura intensiva. V. Existen testimonios que describen la piscicultura con fines decorativos en Japón a mediados del siglo XVII a) II, V, III, I, IV b) III, II, IV, V, I c) II, V, I, III, IV d) V, II, I, III, IV e) II, V, IV, I, III PLAN DE REDACCIÓN 86. Dante Alighieri I. Mientras duró su exilio compuso el tratado filosófico “El banquete”. II. Durante su juventud compuso sonetos amorosos. III. Desempeñó cargos públicos en Florencia, hasta que tuvo problemas con una facción política del partido en el que militaba. IV. A causa de conflictos con una facción de los güelfos, Dante es expulsado de Florencia. a) II, IV, I, III b) II, III, I, IV c) II, III, IV, I d) II, IV, III, I e) IV, I, II, III PLAN DE REDACCIÓN 87. El procesamiento de aceite de palma I. Se separan los racimos de la fruta. II. Es necesario filtrar y clarificar el líquido para obtener el aceite purificado.

III. Se afloja la fruta de los racimos utilizando esterilización a vapor. IV. Se transportan las frutas a los digestores, donde se las calienta para convertirlas en pulpa. V. El aceite libre se drena de la pulpa digerida y, luego, ésta se exprime y se centrifuga para extraer el aceite crudo restante. a) III, I, V, IV, II b) V, II, IV, III, I c) I, III, V, IV, II d) IV, II, V, I, III e) III, I, IV, V, II PLAN DE REDACCIÓN 88. Historia de una conversión I. María, esposa de Fernando, cae gravemente enferma. II. Ella recupera la salud y él consolida su incipiente fe en Dios. III. Los médicos declaran que María va a morir pronto. IV. Era un ateo recalcitrante. V. Fernando, desesperado, implora a Dios que cure a María. a) I, IV, II, III, V b) I, IV, V, III, II c) IV, I, II, III, V d) IV, I, III, V, II e) IV, I, V, III, II PLAN DE REDACCIÓN 89. Lucho toma sol en la playa I. Lucho, al ver el sol, decide ir a la playa. II. Se encamina a la playa en su 4x4. III. Amanece el día con un sol radiante. IV. Coge una mochila y en ella introduce toallas, bloqueadores y lentes. V. Llega a la playa y se ubica en un buen lugar. a) I, III, II, IV, V b) III, I, II, IV, V c) III, II, I, IV, V d) I, III, IV, II, V e) III, I, IV, II, V PLAN DE REDACCIÓN 90. Las pilas y la electricidad I. La pila de Volta consistía en una serie de discos alternados de zinc y plata o cobre. II. Una expresión de ese afán controlador es la pila eléctrica. III. Alessandro Volta inventó la pila en 1800. IV. La humanidad siempre ha buscado dominar la electricidad y generarla a discreción. V. La electricidad fluía por un alambre que unía el último disco de zinc con el primero de cobre. a) II, III, IV, V, I b) III, I, V, II, IV c) IV, II, I, III, V d) II, IV, I, III, V e) IV, II, III, I, V PLAN DE REDACCIÓN 91. Los medios de comunicación I. El manejo político de los programas televisivos. II. Los medios de comunicación y la política. III. Los medios de comunicación y su papel en la sociedad. IV. Conductores de los noticieros televisivos “basura”. V. La utilización y manipulación de los medios de comunicación con fines políticos. a) IV, II, V, I, III b) II, III, IV, I, V c) II, V, III, I, IV d) III, II, V, I, IV e) III, II, I, V, IV PLAN DE REDACCIÓN 92. La pólvora, un gran descubrimiento

I.

Los milenarios chinos la usaban sin saber exactamente su poder explosivo. II. Su descubridor fue Fray Bartolo Schweartz, aunque antes ya había sido utilizada. III. En la Edad Media se hicieron muchos descubrimientos importantes. IV. Uno de los descubrimientos que más impactó, en la Edad Media, fue la pólvora. V. Consecuencias que trajo consigo su descubrimiento. a) V, IV, II, III, I b) III, IV, II. I, V c) II, IV, III, V, I d) II, III, V, I, IV e) III, IV, V, II, PLAN DE REDACCIÓN 93. Las mitologías modernas I. Las mitologías de nuestra época se desplazan rápidamente, aparecen pronto y luego abandonan repentinamente el pensamiento. II. En los tiempos antiguos, las tradiciones mitológicas estaban sistemáticamente entrelazadas y eran perdurables. III. En la actualidad no son tan duraderas. El tiempo siempre parece fluir más de prisa. IV. Las mitologías sobrevivían cientos o miles de años. a) IV, I, III, II b) III, II, IV, I c) II, IV, III, I d) I, IV, III, II e) IV, III, II, I PLAN DE REDACCIÓN 94. Edad de hierro I. Los hititas conformaron un importante pueblo del medio oriente. II. Trascurrieron más de mil años antes que los celtas lo introdujeran en Europa occidental. III. El descubrimiento del hierro fue realizado en Asia Menor, 2000 años a. C. IV. Lo utilizaron por primera vez en gran escala los hititas en sus guerras contra Egipto. a) III, IV, I, II b) I, III, IV, II c) IV, II, I, III d) IV, III, II, I e) III, I, IV, II PLAN DE REDACCIÓN 95. El misterio del pez caminante I. El pez caminante es una pequeña especie que vive en las áreas pantanosas. II. Se ha observado que el pez se hincha en la superficie, luego se traslada a su madriguera y cuando sale nuevamente, está desinflado. III. El barro de las madrigueras tiene un alto contenido de hojas de putrefacción que absorben todo el oxígeno. IV. Este animal respira aire y “anda” apoyándose en sus aletas pectorales sobre el barro de los pantanos. V. El pez airea su guarida para proveer de oxígeno a sus huevos y a sí mismo. a) IV, III, II, V, I b) I, IV, V, III, II c) IV, I, III, II, V d) I, IV, III, II, V b) IV, III, I, V, II PLAN DE REDACCIÓN 96. El orfismo 1. Un mito importantísimo fue el que trató la noción de la vida de ultratumba, en honor a Orfeo. 2. El culto a Orfeo se mezclaba con el de la figura de Dionisios. 3. El culto a los dioses, en la antigua Grecia, ha dado origen a una gran cantidad de mitos.

4.

El orfismo se difundió rápidamente en el mundo helénico a partir del siglo VI a.C. 5. Siempre tuvo el carácter de un culto misterioso, encargado de celebrar la vida de ultratumba considerada como premio a una conducta justa. a) 3-4-5-1-2 b) 1-2-4-5-3 c) 1-5-4-2-3 d) 3-1-4-5-2 e) 4-5-1-2-3 PLAN DE REDACCIÓN 97. Chile y las zonas astronómicas 1. Y parte del territorio Antártico, en la zona fría. 2. Las zona astronómicas equivalen a las zonas climáticas y los distintos climas existentes. 3. Solo el extremo norte se encuentra en la zona intertropical. 4. Chile se ubica en la zona templada. 5. Tenemos zonas templadas, frías, intertropicales, etc. a) 4-3-1-5-2 b) 4-3-1-2-5 c) 5-2-1-3-4 d) 2-5-4-3-1 e) 2-3-4-1-5 PLAN DE REDACCIÓN 98. Pierre Fermat 1. El más famoso es el llamado Teorema de Fermat. 2. Matemático francés, a quien Pascal llamó “el primer cerebro del mundo”. 3. Trabajó incansablemente en la Teoría de los números o Aritmética Superior. 4. Vivió entre 1601 y 1665. 5. Fermat profundizó los maravillosos caminos de la Matemática pura. 6. Varios teoremas llevan su nombre. a) 2-4-3-1-6-5 a) 2-4-3-1-6-5 b) 5-3-2-4-6-1 c) 4-2-5-3-1-6 d) 3-2-6-1-4-5 e) 2-4-5-3-6-1 PLAN DE REDACCIÓN 99. Chichen Itza 1. Se remonta a principios del siglo VI. 2. Se transformó en uno de los centros políticos de Yucatán. 3. La más significativa de las ciudades Mayas. 4. Refundada en el siglo X. 5. Situada en la península de Yucatán. a) 5-1-4-2-3 b) 1-4-2-3-2 c) 3-1-4-2-5 d) 5-3-4-2-1 e) 3-5-1-4-2 PLAN DE REDACCIÓN 100. Volver a empezar 1. Pensaron que todavía quedaba una esperanza: una terapia de pareja. 2. Cuando Roberto y Lucía decidieron vivir juntos, cultivaban una estrecha relación. 3. Se comunicaban bien, y se querían mejor. 4. Ella hervía de celos por nada y él callaba para no agrandar el problema. 5. A los seis años no pasaban día sin pelear. 6. Vivieron seis semanas de separación. a) 2-3-5-4-6-1 b) 2-4-5-3-6-1 c) 1-2-3-4-5-6 d) 6-4-2-1-3-5 e) 6-5-4-3-2-1 PLAN DE REDACCIÓN 101. Vino, mujeres y canciones

1.

La introducción de ciento treinta y siete compases, es la más larga de sus valses. 2. Alegre vals, de Strauss el joven, compuesto en 1869. 3. Obra escrita para coros. 4. Esta termina con unos solemnes compases de marcha y pasa al vals propiamente. 5. Fue estrenada el 2 de febrero de 1869 en una gala de valses. a) 5-1-4-2-3 b) 3-2-1-4-5 c) 3-5-4-1-2 d) 5-1-4-3-2 e) 2-3-1-4-5 PLAN DE REDACCIÓN 102. La vista y los colores 1. Hay quienes suelen confundirlos (acromatopsia parcial). 2. El cual tiene sus variantes: la ceguera para el rojo, por ejemplo, se llama aneritropsia. 3. Hay personas que no pueden reconocer los colores (acromatopsia total). 4. La agudeza visual: ¿único problema de la vista? 5. A este último defecto se le suele llamar daltonismo. a) 3-1-5-4-2 b) 4-3-1-2-5 c) 4-3-1-5-2 d) 3-4-1-2-5 e) 3-4-2-5-1 PLAN DE REDACCIÓN 103. El Zafiro 1. Generalmente es de color azul, pero tiene muchas variantes. 2. Sesquióxido de aluminio o “coridón”. 3. Si es violeta, amatista; si es amarillo, topacio, etc. 4. Le sigue al diamante en dureza. 5. Cuando es incoloro se llama blanco o de agua. a) 1-3-4-5-2 b) 2-1-5-3-4 c) 1-2-3-4-5 d) 2-4-5-1-3 e) 2-4-1-5-3 PLAN DE REDACCIÓN 104. La trompa 1. Su tono normal es el de fa. 2. Instrumento de metal formado por un largo y estrecho tubo cónico. 3. Tiene tres pistones o cilindros. 4. Sus efectos sonoros son de gran belleza. 5. El cual se arrolla sobre sí mismo terminando en un extremo con un pabellón ensanchado y por el otro en la boquilla. a) 2-5-3-1-4 b) 2-4-5-3-1 c) 4-2-5-3-1 d) 2-5-4-3-1 e) 2-3-4-5-1 PLAN DE REDACCIÓN 105. ¿Un banco en vuelo? 1. El banco de Bogotá resuelve en los años 60 establecer el “aerobanco”. 2. De esta forma atiende a los clientes , sobre todo ganaderos, alejados de los centros urbanos. 3. Si la montaña no va a Mahoma...... 4. Caseríos colombianos remotos sin sucursal bancaria. 5. Cada “sucursal-aerobanco” se monta a la sombra de las alas del propio avión. a) 1-2-4-3-5 b) 3-1-2-4-5 c) 5-1-2-4-3 d) 3-4-1-2-5 e) 1-2-4-5-3 PLAN DE REDACCIÓN

106.

La elegancia La elegancia de un escrito es enemiga de la afectación, del rebuscamiento. 2. Algunas de estas son: ser natural en el decir, evitar la rima en la prosa, etc. 3. Ella se logra al emplear para cada discurso las palabras precisas. 4. Estas cualidades que suponen la armonía, la sencillez y la variedad, nos imponen reglas. 5. Y el tono adecuado a) 1-2-3-4-5 b) 1-5-3-2-4 c) 3-1-5-4-2 d) 1-3-5-4-2 e) 3-1-4-5-2 ORTOGRAFÍA 107. Series con palabras homófonas: 1. vacía – bacía 2. alcalde – alcaide 3. opíparo – ovíparo 4. pozo – poso 5. huya – hulla a) 1 y 2 b) 1 y 4 c) 1, 4 y 5 d) 1, 2 y 4 e) 3, 4 y 5 ORTOGRAFÍA 108. Tienen parónimos: 1. competer – colisión 2. basar - recavar 3. bienal – huso 4. ilusión comprensión 5. sebo - bacía a) 1, 2 y 3 b) 2, 4 y 5 c) 2, 3 y 4 d) 1 y 4 e) 2 y 4 ORTOGRAFÍA 109. ¿Qué oraciones son correctas? 1. ¿Haz visto la garlopa? 2. Tú no haz unido los eslabones. 3. Tu as no fue el mejor. 4. Haz un haz de forraje. a) 1, 2, 3 b) 1, 3, 4 c) 1, 4 d) 3, 4 e) 2, 3 ORTOGRAFÍA 110. Oración que usa el homófono incorrectamente: a) Cuéntame, de una vez, el hecho. b) ¿Dónde se encuentra la hulla? c) Te hecho de menos cuando te vas. d) Cortaron el haya sin ser vistos. e) No tuvo valor y habló. ORTOGRAFÍA 111. Oración que usa el homófono correctamente: a) Cortó una raya por la mitad. b) Cuando él ralla desluce la pared. c) El niño desoyó una lagartija. d) En el arrollo se produjo un accidente. e) Mi padre se haya delicado. PLAN DE REDACCIÓN 112. UN BUEN LUGAR TURÍSTICO. 1. Lambayeque: un departamento con muchas atracciones para el turista. 2. Lugares turísticos más visitados en la región del Norte. 3. El lambayecano muchas veces desconoce estos lugares históricos que debe mostrar al turista. 4. Centros culturales por ejemplo: las ruinas de Túcume y Sipán. 5. Otras atracciones de nuestro departamento. El orden es: 1.

a) 1, 2, 3, 4, 5 b) 2, 1, 3, 4, 5 c) 1, 2, 3, 5, 4 d) 2, 3, 1, 4, 5 e) 2, 1, 4, 3, 5 PLAN DE REDACCIÓN 113. UN GRAN CRUSTIANO. 1. Viajes realizados por este digno Papa. 2. Biografía del Papa Juan Pablo II. 3. La humanidad siempre admira con veneración a los hombres que luchan por la paz y la justicia 4. Visitó nuestra patria 5. Entre ellos Juan Pablo II: un misionero de la paz El orden es: a) 5, 2, 3, 1, 4 b) 2, 1, 4, 5, 3 c) 3, 5, 4, 1, 2 d) 3, 5, 2, 1, 4 e) 5, 4, 3, 2, 1 PLAN DE REDACCIÓN 114. ESTUDIO DEL FRUTO. 1. Concepto y origen del fruto. 2. La fruticultura y su importancia. 3. Aplicaciones del fruto y la semilla. 4. Estructura del fruto. 5. Clasificación de los frutos. El ordene s: a) 4, 1, 3, 5, 2 b) 1, 3, 5, 4, 2 c) 1, 4, 5, 3, 2 d) 1, 2, 4, 3, 5 e) 2, 1, 3, 5, 4 PLAN DE REDACCIÓN 115. COMUNICACIÓN HUMANA 1. Europa es todo un mosaico de idiomas: alemán, francés, inglés, ruso, yugoeslavo, etc. 2. Cuando pertenecen a una comunidad hacen uso de un idioma. 3. El hombre utiliza el lenguaje como forma de comunicación. 4. Si los miembros de esa comunidad eligen determinados signos según las circunstancias hacen uso del habla. 5. En la tierra no existe un lenguaje único El orden es: a) 3, 5, 4, 1, 2 b) 1, 3, 5, 4, 2 c) 1, 3, 2, 4, 5 d) 3, 5, 2, 1, 4 e) 5, 3, 2, 4, 1 PLAN DE REDACCIÓN 116. LOS BEATLES UNA REVOLUCIÓN MUSICAL. 1. Primera apariciones públicas de los Vétales. 2. ¿Cómo se formó este conjunto? 3. Los Vétales son, indudablemente, el conjunto musical que revolucionó a toda la juventud del mundo. 4. Su primer long – play: un éxito que los consagró para siempre. 5. Producción disquera: un récord de ventas que no se ha podido superar. El orden es: El orden es: a) 1, 2, 5, 4, 3 b) 3, 2, 1, 4, 5 c) 2, 1, 3, 4, 5 d) 4, 1, 2, 5, 3 e) 3, 2, 4, 5, 1 PLAN DE REDACCIÓN 117. LOS SONIDOS Y LAS PALABRAS. 1. Proviene del centro del cuerpo, de la zona abdominal baja. 2. En el budismo zen, los sonidos que se emiten a modo de tácticas defensivas, no provienen del córtex.

3.

Los sonidos y palabras que emitimos, se originan en la actividad de la corteza del cerebro. 4. El sonido llamado “kial”, emitido por las karatekas emanan de las profundidades del abdomen. El orden es: a) 2, 1, 3, 4 b) 4, 1, 2, 3 c) 3, 2, 1, 4 d) 4, 1, 3, 2 e) 3, 1, 2, 4 ORTOGRAFÍA 118. Expresión incorrecta a) Comerás hasta que te hartes b) Túcume y su acerbo cultural c) Echa la basura en el bote d) Comenzó a bailar la bacante e) Acaso no ves el resultado ORTOGRAFÍA 119. En que oración se ha utilizado incorrectamente el parónimo a) Llegará un eminente científico a la UNPRG b) Puede infutarse el absceso c) Venial significa cada dos años d) Compré agua de azahar e) Es de una gran estirpe ORTOGRAFÍA 120. Expresión correcta a) Se tuvo que errar a los caballos. b) Era un inminente arqueólogo. c) Pedro infligió las reglas. d) ¿Cómo se halla tu padre? e) Hubo consejo de Ministros. SEMANA: 11 TEXTO 1 Palabra de guerrillero Porque mi patria es hermosa como una espada en el aire y más grande ahora y aún más hermosa todavía yo hablo y la defiendo con mi vida. No me importa lo que digan los traidores hemos cerrado el pasado con gruesas lágrimas de acero. El cielo es nuestro, nuestro el pan de cada día hemos sembrado y cosechado el trigo y la tierra son nuestros, y para siempre nos pertenecen el mar, las montañas y los pájaros. Javier Heraud. 121. El poeta respecto a su patria siente: a) b) c) d) e)

la responsabilidad de luchar por ella orgullo por su belleza que es libre de cualquier dominio que le pertenece como a los demás que debe defenderla con su vida

122. La metáfora “gruesas lágrimas de acero” connota: a) Llantos y tristezas b) Sufrimientos dolorosos c) Grandes luchas y sacrificios d) Fuerte dolor e) La entrega de grandes personajes 123. La idea central del texto es: a) Resaltar la hermosura de su patria

b) Expresar la decisión de luchar por la libertad de su patria c) Describir la belleza de su patria d) El autor está dispuesto a luchar contra los traidores de su patria e) Expresar el sentimiento de un guerrillero 124. Del texto se infiere que el poeta: a) está dispuesto a inmolarse por su patria b) piensa que su patria es hermosa c) le resta importancia a los traidores d) se compromete a entregar su vida e) no acepta el cambio TEXTO 2 Voy en el mundo de mis recuerdos a perderme en el jardín de tus pasiones. Voy a recuperar mi felicidad, a sumergirme en el mar de tus deseos para escuchar, cual Ulises tus cánticos de sirena inmortal. Voy a convertirme en astronauta y navegar en el cosmos de tus besos. Voy a subir a la cúspide de mis ensueños para desde allí, vivir las fantasías y compadecer a los infelices sin suerte. Voy a convertir mis dedos en exploradores exótico de tu negra cabellera que agitada por el viento tienen los tentáculos que atrapan mi atención. Voy a seguir soñando con tus recuerdos pues habiendo partido sin querer de ellos solo me alimento. Voy a soñar que ya no vivo tan solo para, como antes, estar contigo. 125. Podemos decir que en el poema se aspira: a) felicidad con el recuentro del ser amado b) una atmósfera de engaño y sufrimiento c) añoranza y dolor sentimental d) un clima de desesperanza e) desesperación del ser que vive 126. El autor se lamenta de: a) la desaparición de un sentimiento que se remansa en el recuerdo b) la muerte de quien amó y aún ama c) la pérdida de un amor efímero d) tener latentes los recuerdos de su amada e) el sufrimiento de sus semejantes 127. El poeta quiere subir a la cima para: a) pretender lograr lo que otros no lo intentaron b) jactarse de la dicha que encuentra en el mundo c) ver fatalidad en el destino del hombre d) lamentarse de los sin suerte e) vivir sus fantasías 128. Según el poema, el autor quiere: a) mantener enhiesto los recuerdos para estar bien emocional y sentimentalmente b) ser un terno enamorado de las circunstancias c) perseverar y lograr lo que antes no tuvo d) conservar los ensueños de épocas juveniles e) ver desde lo alto a los infelices que lograron el perdón divino 129. El mar simboliza la posibilidad de: a) lo tormentoso que es sentirse en un mundo ignoto b) iniciar un nuevo idilio en el más allá c) recuperar un amor perdido d) naufragar en un mundo de recuerdos e) sentirse nuevamente feliz 130. El verso compatible al texto poético es: a) A pesar de todo, me siento yo dichoso b) ¡Acuérdate de mí y sé feliz! c) A pesar de tu ausencia, vives en mí

d) Triste lloro por un amor inconstante e) Voy a seguir soñando con tus recuerdos TEXTO 3 El conocimiento científico se diferencia del conocimiento general e impreciso que tenemos de las cosas en la vida diaria. El conocimiento científico deriva necesariamente de la observación de los fenómenos. Luego de observarlos, los describe, dice “como son” estos fenómenos. Gracias a las definiciones de la ciencia, cada fenómeno puede ser identificado y diferenciado de todos los demás. Una característica esencial del conocimiento científico, es su organización, orden, método. El conocimiento científico puede transmitirse por una persona a otra, es comunicable. El mismo conocimiento explica las cosas, explica el porqué de los fenómenos; también los interpreta, señala su significación. Los conocimientos científicos se aplican a los asuntos prácticos de la vida humana y sirven para propósitos útiles. La psicología como ciencia participa de todas estas características. 131. La idea central del texto es: a) Diferencia entre conocimiento científico y conocimiento general b) Hablar del conocimiento y los fenómenos c) Analizar lo que es el conocimiento científico d) Definir el conocimiento científico e) Explicar los conocimientos humanos 132. Una idea contraria al texto es: a) el conocimiento es organización b) sin preguntas no hay investigación c) todo conocimiento tiene explicación d) una característica de la Psicología es la observación e) el conocimiento es producto del azar 133. Del texto se deduce que: a) científicamente todo está comprobado b) la Psicología es una ciencia c) el conocimiento científico no puede ser asimilable por otras personas d) los científicos tienen un trabajo arduo en sus investigaciones e) la vida humana tiene sentido práctico TEXTO ANÁLOGO TEXTO 1 134. LAS ALUCINACIONES SON PERCEPCIONES FALSAS QUE CONSISTEN EN CAPTAR IMÁGENES DE OBJETOS DONDE EN REALIDAD NO EXISTE ABSOLUTAMENTE NADA. a) La gnoseología estudia el problema del conocimiento b) La psicosis se caracteriza por ser un trastorno mental más grave de la personalidad c) La afasia es la incapacidad para articular palabras y comprender el lenguaje hablado d) En la vejez la persona vive a base de recuerdos porque considera que los tiempos pasados son superiores al momento actual e) Las ilusiones son percepciones equivocadas que consisten en captar una imagen diferente a la que el objeto tiene en realidad TEXTO ANÁLOGO TEXTO 2 135. LA FECUNDACIÓN IN VITRO HA DADO LUGAR A DOS FENÓMENOS: EL DE LA ADOPCIÓN PERSONAL Y EL DE LAS MADRES EN ALQUILER. a) Las plantas sigue siendo hoy la fuente de oxígeno de la atmósfera b) La división del oocito primario produce un oocito secundario y un oocito polar c) Las células sexuales masculinas se derivan de los espermatogonios primarios. d) La piel está formada por tres capas superpuestas: la epidermis, la dermis y la hipodermis

e) El aparato urinario está compuesto por una serie de órganos que se encuentran en el interior de la cavidad abdominal. TEXTO ANÁLOGO TEXTO 3 136. EL AMBIENTE SOCIAL INFLUYE PODEROSAMENTE SOBRE EL SER HUMANO a) Se comenta que ciertos congresistas han influenciado en las decisiones de los jueces b) Los problemas familiares repercuten sobre los familiares c) Podemos decir que lo biológico influye sobre lo psíquico y viceversa d) La altura de la serranía influyó negativamente en los jugadores de fútbol e) Hay muchos políticos que tratan de influenciar en la vida de los políticos TEXTO ANÁLOGO TEXTO 4 137. EL POLIETILENO DE ALTA DENSIDAD SE UTILIZA PARA FABRICAR RECIPIENTES COMO CANTIMPLORAS, CUBOS, BIDONES, ETC. a) Las fibras naturales son las que se obtiene directamente de animales, vegetales y minerales. b) El yeso se utiliza mezclándolo con agua y esperando que fragüe. c) El cromo y el níquel se emplean en los aceros inoxidables. d) En el sintagma nominal es imprescindible un núcleo sustantivo e) Los ladrillos refractarios se emplean para construir instalaciones que tienen que soportar altas temperaturas como chimeneas, hornos, etc. TEXTO ANÁLOGO TEXTO 5 138. EL ROMANTICISMO TIENE SU ORIGEN EN ALEMANIA E INGLATERRA Y DESDE ESTOS PAÍSES SE PROPAGÓ A TODOS LOS DEMÁS a) El Realismo tiene a Manuel Gonzales Prada como el iniciador de dicho movimiento en el Perú b) Salud es el estado de armonía funcional que resulta del correcto funcionamiento del ser orgánico c) El Constructivismo es una corriente que considera que el aprendizaje humano es siempre una construcción interior d) El Modernismo se inició en Nicaragua, extendiéndose después hacia otras regiones de Latinoamérica y Europa e) El Cubismo es una tendencia vanguardista de mucha influencia en la pintura TEXTO ANÁLOGO TEXTO 6 139. EL MP3 ES UN FORMATO DE ALMACENAMIENTO MUSICAL, FRUTO DE LOS ESTUDIOS DE UN EQUIPO DE INVESTIGADORES DE LA UNIVERSIDAD ALEMANA DE ERLANGEN INICADOS EN 1987. a) El ajedrez es uno de los juegos más interesantes que existen, y a la vez, uno de los más exigentes en el orden intelectual. b) Los helechos poseen en sus raíces unos haces conductores simples que absorben la humedad. c) El cajón es un instrumento costeño de percusión más difundido. d) El rayón de nitrato descubierto por Chardonet en 1884 es un derivado de la celulosa. e) Las mitocondrias son esferas o bastoncillos que contienen los enzimas responsables de la oxidación de los nutrientes. TEXTO ANÁLOGO TEXTO 7

140. EL CUADRILÁTERO ES UN POLÍGONO QUE TIENE CUATRO LADOS. a) El huayno es el género más popular de los Andes peruanos. b) Un cuerpo geométrico cuyas caras son polígonos recibe el nombre de poliedro c) Los adverbios se clasifican atendiendo principalmente a su significación d) El adverbio es invariables porque no lleva morfemas e) El agua es una molécula formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. TEXTO ANÁLOGO TEXTO 8 141. LAS ROCAS SE DESMORONAN DEBIDO A LOS CAMBIOS ATMOSFÉRICOS. a) Los tejidos están formados por células que han evolucionado de igual manera. b) Las maderas blandas provienen de árboles de hojas perenne c) Las enfermedades venéreas se deben a la imprudencia en los hábitos personales d) Los meteoritos, al penetrar a la atmósfera de la tierra, arden a causa del fuerte rozamiento e) La roca es cualquier agregado mineral formado de modo natural TEXTO ANÁLOGO TEXTO 9 142. LA TERAPIA GÉNICA NO SÓLO SE PUEDE APLICAR A LAS ENFERMEDADES HEREDITARIAS, SINO SE ESTÁ EMPEZANDO A UTILIZAR CONTRA EL CÁNCER. a) Los métodos anticonceptivos se emplean para mantener relaciones satisfactorias y evitar embarazos no deseados b) El aluminio además de ser utilizado en la fabricación de baterías de cocina, también se utiliza en la fabricación de cables aéreos c) La acupuntura se emplea en la mayoría de los hospitales chinos d) Psicoterapia es el tratamiento de las enfermedades mentales por procedimientos basados en la comunicación verbal y emocional e) El sistema binario se emplea en computación y telecomunicaciones TEXTO ANÁLOGO TEXTO 10 143. LAS IMPRESORAS LÁSER SE BASAN EN DOS FENÓMENOS: LA FOTOCONDUCCIÓN Y EL LÁSER. a) La herencia consiste en la transmisión de caracteres anatómicos y fisiológicos de los progenitores a los descendientes. b) La clorofila es verde porque refleja la luz verde que no absorbe c) La fotosíntesis comprende dos fases: la fase oscura y la fase luminosa. d) Las primeras impresoras golpeaban el papel de un modo semejante al de la máquina de escribir e) El escáner es un elemento periférico de entrada de información, capaz de leer texto o gráficos TEXTO ANÁLOGO TEXTO 11 144. LA ANATOMÍA ESTUDIA LA FORMA, ESTRUCTURA Y MORFOLOGÍA DEL CUERPO HUMANO, LA FISIOLOGÍA POR EL CONTRARIO, LO RELACIONADO AL FUNCIONAMIENTO Y UTILIDAD DE LOS ÓRGANOS, SISTEMAS Y APARATOS. a) La morfología estudia la estructura de las palabras; en cambio, la sintaxis se ocupa de las relaciones entre las mismas b) La ecología es la ciencia que estudia los ecosistemas, el medio, los seres vivos que lo habitan y las relaciones que se producen entre ellos

c) La Botánica es la rama de la Biología dedicada al estudio de las plantas d) La Zootecnia se nutre de conocimientos tomados de todas las ramas de la Biología e) Algunos insectos son útiles, ya que son productores, polinizadores o purificadores; al contrario, otros muchos son nocivos, ya que destruyen cosechas o transmiten enfermedades TEXTO ANÁLOGO TEXTO 12 145. EL YESO ES UN MATERIAL QUE SE OBTIENE A PARTIR DEL CARBONATO CÁLCICO, COCIÉNDOLO EN UN HORNO A UNOS 450º C. a) El cemento es un material de gran plasticidad, fácil de trabajar, pero que seco adquiere gran dureza y resistencia. b) La mezcla se tritura y se cuece a unos 1250º C c) Fundiendo a unos 1 500º C una mezcla de arena de cuarzo, cal y carbonato se produce el vidrio d) La esterilización es un método que sirve para eliminar todos los microorganismos que pueden haber en un objeto. e) La semilla es el embrión de la planta que se produce cuando el grano de polen fecunda al óvulo TEXTO ANÁLOGO TEXTO 13 146. LAS PRENDAS DE ALGODÓN SON MUY PRECIADAS PORQUE NO PRODUCEN ALERGIAS. a) Las prendas de poliéster son muy duraderas y tienen gran aceptación popular b) EL estampado consiste en imprimir sobre las telas formas y colores c) La lana es una fibra textil de gran elasticidad, por eso las prendas de lana se recuperan fácilmente de las arrugas d) El nitrógeno es un elemento indispensable para los seres vivos ya que con él se forman las proteínas e) Las preposiciones son morfemas independientes porque carecen de morfemas gramaticales TEXTO ANÁLOGO TEXTO 14 147. CARL VON LINNEO, NATURALISTA SUECO, DESARROLLÓ LA NOMENCLATURA BINÓMICA PARA CLASIFICAR Y ORGANIZAR A LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS. a) Galeno, médico romano de origen griego, que recopiló todo el saber de la medicina antigua en una sola obra b) Charles Robert Darwin, científico británico, planteó el concepto que todas las formas de vida se han desarrollado a través de un lento proceso de selección natural c) El pescador José Olaya tuvo activa participación en el proceso de independencia al llevar a nado la correspondencia entre los patriotas d) Wilhem Wundt, inventó el primer aparato elemental especial para investigaciones psicológicas experimentales e) Sócrates, filósofo griego, uno de los más grandes de la humanidad TEXTO ANÁLOGO TEXTO 15 148. LAS AGUAS RESIDUALES DOMÉSTICAS SON EL RESULTADO DE ACTIVIDADES COTIDIANAS DE LAS PERSONAS. a) El origen de la anemia puede ser en extremo variado b) La hemofilia es causada por un defecto genético c) La circulación de la sangre es una función vital, pues el cese de esta actividad es incompatible con la vida d) Los huevos son uno de los alimentos más completos porque contienen proteínas de máxima calidad e) Los virus con organismos que se encuentran al límite entre la vida y lo inerte TÉRMINO EXCLUIDO CON BASE GENERADORA

149. ROMÁNTICOS a) Víctor Hugo b) Edgard A, Poe c) A. Dumas (padre) d) Ricardo Palma e) Honoré de Balzac TÉRMINO EXCLUIDO 150. COLECTIVOS a) bagualada b) cónclave c) pléyade d) bacanal e) resma 151. TÉRMINO EXCLUIDO PREMIO NOBEL a) García Márquez b) Pablo Neruda c) Gabriela Mistral d) Rubén Darío e) Gunter Grass TÉRMINO EXCLUIDO 152. FILÓSOFOS a) Parménides b) Turgot c) Aristóteles d) Protágoras e) Sócrates TÉRMINO EXCLUIDO 153. CAMÉLIDOS a) guanaco b) alpaca c) llama d) chinchilla e) vicuña TÉRMINO EXCLUIDO 154. ECONOMÍA a) bienes b) circulación c) consumo d) reproducción e) inversión TÉRMINO EXCLUIDO 155. CHOCANO a) “Los reyes rojos” b) Modernismo c) Bardo d) Lima e) “El juvenal” TÉRMINO EXCLUIDO 156. LEGUMBRES a) garbanzo b) haba c) trigo d) judía e) lenteja TÉRMINO EXCLUIDO 157. GENTILICIO a) bogotano b) moscovita c) jesuita d) gaditano e) betlemita TÉRMINO EXCLUIDO 158. CAPITALES a) Ottawa b) París c) Toronto d) Madrid e) Bogotá

TÉRMINO EXCLUIDO 159. SÓFOCLES a) “Orestiada” b) “Edipo Rey” c) “Ayax” d) “Antígona” e) “Filoctetes” TÉRMINO EXCLUIDO 160. PRESIDENTES a) Manuel Odría b) Andrés Cáceres c) Fernando Belaúnde d) José Echegaray e) Miguel Iglesias TÉRMINO EXCLUIDO 161. GENERACIÓN 27 a) Pedro Salinas b) Alejandro Casona c) Jorge Guillén d) Dámaso Alonso e) Vicente Aleixandre TÉRMINO EXCLUIDO 162. PREDICADO a) modificador b) letrilla c) núcleo d) agente e) circunstancial TÉRMINO EXCLUIDO 163. COMPUTADORA a) internet b) diskette c) memoria d) rebobinador e) disco Duro TÉRMINO EXCLUIDO 164. SIN BASE GENERADORA a) chacal b) zorro c) coyote d) dingo e) lince TÉRMINO EXCLUIDO 165. CAPITAL a) Huánuco b) Huaraz c) Huancayo d) Iquitos e) Sullana 166. TÉRMINO EXCLUIDO a) milenio b) día c) centuria d) década e) lustro 167. TÉRMINO EXCLUIDO a) duodeno b) sutil c) café d) reloj e) maíz 168. TÉRMINO EXCLUIDO a) tarso b) metacarpo c) falanges d) omóplato e) cúbito 169. TÉRMINO EXCLUIDO a) “Werther”

b) “La guerra y la paz” c) “El buscón” d) “Fausto” e) “Ivanhoe” 170. TÉRMINO EXCLUIDO a) cuentas de ahorro b) cuentas a plazos c) cambio de divisas d) depósito de ahorro e) certificados de depósitos 171. TÉRMINO EXCLUIDO a) cuídalo b) ahijado c) deletéreo d) destruido e) prohibido 172. TÉRMINO EXCLUIDO a) Píndaro b) Sófocles c) Bocaccio d) Homero e) Esquilo 173. TÉRMINO EXCLUIDO a) pronombre b) preposición c) verbo d) artículo e) adjetivo 174. TÉRMINO EXCLUIDO a) Los amo b) Oyó bien c) Llegó solo d) El pan nuestro e) Ven 175. TÉRMINO EXCLUIDO a) dividendo b) exponente c) cociente d) residuo e) divisor ORTOGRAFÍA: PROCESOS FORMATIVOS DE PALABRAS 176. Las palabras PELIRROJO y FERROCARRIL son: a) parasintéticas b) compuestas por yuxtaposición c) derivadas d) compuestas propiamente dichas e) prefijadas

LAS

ORTOGRAFÍA: 177. Palabra formada por el proceso de parasíntesis: a) aguatero b) picapedrero c) pelirrojo d) despechado e) misacantano ORTOGRAFÍA: 178. Las palabras compuestas SOBREMESA, AURINEGRO y VAIVÉN, respectivamente son: a) yuxtapuesta, propiamente ducha y prefijada b) yuxtapuesta, prefijada y propiamente dicha c) prefijada, yuxtapuesta y propiamente dicha d) prefijada, propiamente dicha y yuxtapuesta e) propiamente dicha, prefijada, yuxtapuesta ORTOGRAFÍA: 179. Las palabras COAUTOR y AGUATERO se han formado por: a) prefijación b) derivación c) parasíntesis

d) yuxtaposición e) composición propiamente dicha ORTOGRAFÍA: 180. Marca la serie de palabras parasintéticas: a) descorchado, expatriado, desalmado b) quinceañera, peliagudo, vinagre c) pordiosero, envasado, desprotegido d) entristecedor, descorazonar, irascible e) desgarbado, indecible, dígale SEMANA: 12 TEXTO Nº 01 El espíritu nacional es un grito ahogado en la desilusión: la esperanza un barco en zozobra, o quizá una tenue luz, próxima a perderse en la oscuridad de los muertos; mantenido difícilmente por esa vacía idea de un “mañana será diferente”, amarga bebida de los mediocres y ardiente limosna para quienes han perdido la voluntad de vencer. Aprendamos que la victoria es manjar divino, no es un objeto que se compra, el dinero no sirve para saborearla; es la cima del sacrificio y el esfuerzo, es un reino efímero de la felicidad, la cual se convierte en un pez nadando en el recuerdo, pues nada es eterno. Los grandes vencedores jamás se jactaron de sus victorias: solo los vanidosos hacen tales cosas, porque muy dentro de sí mismo suelen pensar que apenas lograron su objetivo, sin importar cómo, a lo mejor fue por suerte o alguna oscura “virtud”. Inculquemos desde pequeños a los humanos a no aceptar la resignación que en muchas religiones es una virtud, pero que en la sociedad, es óbice para el desarrollo. Ello no quiere decir que lleguemos al extremo del “ganar lo es todo”. Aprendamos que los sinsabores como los triunfos son tan buenos como dormir y despertar respectivamente. 181. El tema central es hablar sobre: a) El espíritu nacionalista de los hombres. b) Los que han perdido la voluntad. c) Los héroes que nos legaron esperanza y felicidad. d) Lo que nos depara el futuro diferente. e) Lo que significa la victoria. 182. En torno a la esperanza, se dice que: a) Los mediocres no pueden lograrlo. b) Es análoga a una luz y a una nave. c) Es una idea efímera. d) Solo luchando se puede lograrla. e) Es una idea vacua para los mediocres 183. Qué idea es compatible al texto: a) La mediocridad se refresca con la esperanza. b) Los luchadores se jactan de sus triunfos. c) Para triunfar en la vida es necesario recurrir a cualquier medio. d) La virtud es inherente a la vida del ser humano. e) La esperanza es lo último que puede perderse. 184. El sacrificio, según la lectura: a) Es el apoyo de quienes por la esperanza logran triunfos. b) Es una fuente de energía de los desesperanzados. c) Es la fuerza de los que luchan por intereses nacionalistas. d) Es un soporte de la victoria. e) Es sinónimo de lucha, esfuerzo y tesón para lograr un objetivo. 185. Podemos concluir de la lectura que: a) La esperanza es dañina para los mediocres, más no para los triunfadores. b) Quien no se ha sacrificado no puede valorar la felicidad. c) La dicha, los logros y los objetivos son a veces efímeros. d) La religión es una virtud y óbice para el desarrollo. e) La lucha constante sin lograr algo, causa sinsabores y desdichas. TEXTO Nº 02

Cuando el hombre, hace varios miles de años, comenzó a hacer ciencia sin saberlo, se preocupó primero por las cosas que estaban más lejos de él y, solo lentamente llegó a preocuparse por sí mismo y por los otros hombres. Esta expresión espontánea puede notarse por ejemplo en Sócrates quien expresara “Conócete a ti mismo”, en donde el hombre empieza a preocuparse por conocerse a sí mismo, por descubrir aquellas fuerzas extrañas que diferencian la “psiché” de cada individuo, de allí que los magos, augures o hechiceros hayan tenido extraordinaria importancia en el mundo primitivo, pues los individuos n se explicaban los fenómenos psíquicos, actuaban instintivamente. Por ello con acertada razón se ha expresado que el hombre es un “animal cultural”, en tanto que biológicamente es el animal más evolucionado de la naturaleza. Incluso su comportamiento es similar al de los demás animales, pero en la medida que se vincula con el ambiente que le rodea descubre nuevas cosas y trata de explicárselas. Esto fue desarrollando su capacidad cerebral y generaría como secuela necesaria la creación incesante de cultura, asegurando de esta manera su existencia. La Psicología surgió como ciencia independiente en 1879, con la fundación del primer laboratorio de Psicología Experimental en Leipzig. La Sociología, la Economía y la Antropología son ciencias muy nuevas que han cobrado importancia en el Siglo XX, producto de la influencia del Estado en la vida cotidiana y de la importancia que adquiere la masificación sobre la individualidad. 186. Una idea que prima sobre el texto es: a) La viada sicológica de los primitivos b) El hombre primitivo difiere del moderno en su mundo moral, el plano de lo que se denomina el súper yo. c) El desarrollo de la Psicología d) El hombre es un ser social por naturaleza e) La masificación sobre la individualidad 187. El hombre es un “animal cultural” porque: a) es el creador incesante de todas las cosas b) primero existió y luego pensó c) instintivamente es un hombre culto d) siempre está de la mano con todo lo que le rodea. e) es la suma de dos elementos esenciales: el biológico y el espiritual 188. La expresión de Sócrates:”Conócete a ti mismo”, evidencia que: a) descubre aquellas fuerzas extrañas que diferencia la “psiché” de cada individuo. b) desde los albores de la humanidad el hombre se ha conocido a sí mismo. c) luego de preocuparse por las cosas que estaban más lejos de él, empezó a preocuparse por sí mismo. d) los hombres no se podían explicar por sí mismos los fenómenos psicológicos e) “cara vemos mas no corazones” 189. La Psicología: a) es una ciencia de nuestro siglo b) ha sido un fenómeno ulterior a la explicación de las cosas por el hombre y del cosmos c) en comparación al surgimiento de las ciencias sociales es más antigua d) se identifica con la Psicología Experimental e) estudia al ser humano desde los albores de su aparición sobre la Tierra TEXTO Nº 03 El lugar de nuestro retiro era un pequeño suburbio habitado por granjeros que cuidaban su propia hacienda e igualmente extraños a la pobreza que a la riqueza. Como ellos se abastecían de todo lo necesario por sí mismos, rara vez visitaban la ciudad en busca de cosas superfluas. Alejados de la política, retenían aún la simplicidad de sus maneras frugales por hábito, desconocían que la temperancia es una virtud. 190. El texto describe principalmente: a) un suburbio tranquilo b) gente dedicada a la comodidad c) la actividad de los granjeros

d) las virtudes del granjero e) una hacienda y sus granjeros 191. Podemos deducir que: a) los granjeros eran agricultores b) una vida tranquila y humilde conduce a la temperancia c) la templanza era característica de quienes fueron al suburbio d) los granjeros preferían la pobreza e) la frugalidad era característica de los citadinos 192. Según el texto: (Escriba V o F según el caso) ( ) Los granjeros vivían alejados del “mundanal ruido” ( ) La frugalidad era una virtud de los granjeros ( ) Ellos desconocían lo que era pobreza o riqueza ( ) Los granjeros vivían de sus granjerías a) VVVV b) VVVF c) VFVF d) FFVV e) VFFV TEXTOS EXCLUIDOS Instrucción. Excluya el texto correspondiente de acuerdo a lo explicado. 193. (I) El pintor Pacheco Altamirano tenía una casa en Las Cruces, justo frente a la Playa Amarilla. (II) Dos gigantescos caracoles, de unos doscientos kilos de peso cada uno, custodian la sala de estar. (III) La sala es también su taller. (IV) La casa está de cara al mar. (V) Una terraza de madera recibe la fresca brisa. (VI) A continuación un jardín y, en el centro, la proa de un barco de piedras, de cuya cubierta emergen plantas y flores. a) II b) III c) IV d) V e) VI TEXTO EXCLUIDO 194. (I) Pocos libros de autores brasileños tuvieron el éxito sorprendente de ese inolvidable titulado Mi plata de Naranja Lima, del escritor José Mauro de Vasconcelos. (II) Varias ediciones agotadas, su venta masiva y la extraordinaria acogida de la crítica certifican ese éxito. (III) Vasconcelos, autor de la obra, nace en un país en donde el idioma principal no es el español, Brasil. (IV) Sin embargo, los lectores encandilados con las aventuras del protagonista “Zezé” exigían una continuación de la obra. (V) Cuando calienta el sol vendría a ser la segunda parte de las aventuras de Zezé. a) III b) IV c) V d) I e) II TEXTO EXCLUIDO 195. (I) Durante el siglo XVII, en el llamado periodo Barroco, la música alcanzó gran desarrollo. (II) Se popularizaron el violín y el clavicordio, antecesor del piano. (III) El piano no había hecho aún su aparición por esa época. (IV) Sólo en el siglo XVIII aparecería el piano, tal como hoy lo conocemos. (V) Creación importante del barroco fueron las primeras orquestas, que surgieron de las antiguas bandas que tocaban en las cortes reales. (VI) La orquesta más famosa de ese periodo es la del rey francés Luis XIV, la que tenía 24 violines. a) V b) I c) III d) IV e) VI TEXTO EXCLUIDO 196. (I) Las últimas misiones espaciales han estudiado los efectos de la ingravidez sobre la salud humana. (II) Uno de los efectos más graves es la disminución de los glóbulos rojos. (III) La disminución de los glóbulos rojos trae consigo diversas formas de anemia. (IV) Muchas personas sufren anemia sin necesidad de salir al espacio cósmico. (V) Aunque la anemia

característica de los vuelos espaciales no está plenamente aclarada, su estudio podría verse favorecido por la experimentación de una ingravidez artificial. a) III b) II c) I d) V e) IV TEXTO EXCLUIDO 197. (I) Sumido estaba en el más plácido sueño cuando un remezón fortísimo me despertó. (II) Quise abrir la puerta de la calle, pero no pude. (III) El patio delantero era estrecho y de altos muros. (IV) Quedé inmóvil, dispuesto a lo que viniera. (V) El temblor arreció. (VI) Las mujeres imploraban al Todopoderoso. (VII) Su griterío era casi peor que la sacudida: algunas corrían gritando. (VIII) El gobierno ayudó a los damnificados. a) VIII b) III c) V I d) IV e) II TEXTO EXCLUIDO 198. (I) De los Pre-incas no se encuentran restos de arquitectura y su alfarería no se parece a la de otros pueblos. (II) El terreno en que se ubicó la cultura Paracas es arenoso, lo que ha permitido la conservación de las tumbas. (III) En éstas, el tipo de cámara mortuoria es original. (IV) Los cadáveres están en posición prenatal y envueltos en mantas. (V) Casi todas las momias tienen trepanaciones con un carácter terapéutico o litúrgico. a) III b) V c) I d) II e) IV TEXTO EXCLUIDO 199. (I) El joven de ahora, la compacta masa juvenil, sigue siendo atlético. (II) Los campos deportivos, cuya declinación se anunciaba aumentan cada día. (III) Se mueve mucho, porque las vacaciones abundan. (IV) Y lo hace particularmente en esos pequeños y baratos vehículos de dos ruedas con nombre de insectos y que tienen mucho de insectos. (V) Su pasión, su frenesí, lo constituye la velocidad. (VI) Solo en esto se asemeja la nueva generación con las anteriores. a) V b) IV c) II d) VI e) III TEXTO EXCLUIDO 200. (I) El computador es una máquina capaz de almacenar información, recibir instrucciones y ejecutarlas. (II) En su interior, el computador consta de dos partes fundamentales: la unidad central del proceso y la memoria. (III) Hay dos clases de memoria: de lectura y de acceso directo. (IV) Cuando el computador se apaga la memoria de lectura permanece, mientras la memoria de acceso directo se borra. (V) En muchos países la computación se ha incorporado a los programas de estudio. (VI) Un programa de computación no es más que una lista detallada de instrucciones, escritas en un lenguaje o código especial que la memoria puede “leer”. a) II b) IV c) III d) V e) VI TEXTO EXCLUIDO 201.

(I) Mis tatarabuelos llegaron a los campos de Parral y plantaron viñas. (II) Mi padre murió en Temuco, porque era hombre de otros climas. (III) Allí está enterrado en uno de los cementerios más lluviosos del mundo. (IV) Fue mal agricultor, mediocre obrero del dique de Talcahuano, pero buen ferroviario. (V) Mi padre fue ferroviario de corazón. (VI) Mi madre podía distinguir en la noche, entre los otros trenes, el tren de mi padre que llegaba o salía de la estación de Temuco. a) II b) I c) III d) V e) VI TEXTO EXCLUIDO 202. (I) La incidencia del cáncer en los niños es de 12,5 por cien mil al año y el más frecuente es la leucemia. (II) 12,5 por cien mil significan, en la población peruana, unos 680 niños enfermos de cáncer al año. (III) La leucemia afecta también a jóvenes, adultos y ancianos de ambos sexos y todas las razas, (IV) Las leucemias comprenden más de un tercio de las enfermedades cancerosos en el niño. (V) Estadísticamente se ha probado que la leucemia infantil es curable en cerca de la mitad de los casos. (VI) Tal porcentaje podría subir, cambiando la actitud personal y familiar de “terror” por otra que permita la detección precoz y tratamiento oportuno. a) V b) III c) VI d) IV e) III y VI TEXTO EXCLUIDO 203. (I) La literatura peruana es una totalidad contradictoria. (II) Hay tres sistemas: el de la literatura “ilustrada” escrita en castellano, el de las literaturas aborígenes y el de la literatura popular en castellano. (III) Antonio Cornejo Polar planteó la categoría de totalidad contradictoria. (IV) Cornejo Polar vivió en los Estados Unidos. (V) La literatura peruana es producida en varias lenguas. a) IV b) III c) II d) I e) V TEXTO EXCLUIDO 204. (I) Ferdinand de Saussure piensa que la lengua es un sistema. (II) Sausssure era de origen Suizo. (III) Plantea la dicotomía entre lengua y habla. (IV) Distingue las características del signo lingüístico. (V) Significante y significado son los componentes del signo lingüístico. a) III b) II c) I d) IV e) V TEXTO EXCLUIDO 205. (I) Me casé joven y tuve la fortuna de encontrar a una gran mujer. (II) Mi esposa y yo compartimos una disposición simpática por los animales. (III) Observando mi gusto por estos favoritos domésticos, me complacía. (IV) No perdió ocasión alguna de proporcionármelos de la especie mas agradable. a) V b) II c) I d) III e) IV TEXTO EXCLUIDO 206. (I) El culteranismo se caracterizó por el lenguaje culto, lleno de metáforas. (II) Los autores culteranos buscaban embellecer la

expresión. (III) Usaban metáforas y abundantes cultismos. (IV) Utilizaban numerosos cultismos con la finalidad de enriquecer el léxico. (V) Cambian el orden de la oración con hipérbatos. a) I b) V c) III d) II e) IV TEXTO EXCLUIDO 207. (I) Las manzanas son frutas deliciosas. (II) Estas frutas calman la sed. (III) Tienen una forma muy provocativa y son frutas exquisitas. (IV) Son frutas alimenticias que las madres prefieren para la lonchera de sus hijos. (V) Las manzanas son agradables al paladar. a) II b) IV c) III d) I e) V TEXTO EXCLUIDO 208. (I) La relación entre la literatura y la realidad es un hecho. (II) Esta relación no busca reproducir realidad con veracidad sino tan sólo que la obra sea considerada como verosímil. (III) Los sucesos dramáticos constituyen la “historia” o “narración contada”. (IV) En el teatro es un poco diferente pues cada personaje está representado en la escena por un “yo- emisor” que es de carne y hueso. (V) La historia narrada es, pues, una abstracción de la realidad en vivo. a) I b) IV c) II d) III e) V TEXTO EXCLUIDO 209. (I) Las heridas en el cuerpo pueden provocar hemorragias internas o externas. (II) Si existe un pinchazo, corte, rozadura o arañazo la herida sangrará externamente. (III) Si la herida es muy profunda o afecta una arteria debe detenerse la hemorragia de inmediato. (IV) Las heridas punzantes son estrechas y profundas de modo que puede haber una hemorragia copiosa. (V) Los hematomas se deben a la rotura de vasos sanguíneos cerca de la superficie de la piel. a) V b) III c) I d) II e) IV TEXTO EXCLUIDO 210. (I) Durante la época del trueque no existía moneda. (II) Pero como esta operación suponía muchas dificultades, el hombre con su ingenio creó la moneda. (III) Ésta cumple numerosas e importantes funciones que proporcionan muchas utilidades. (IV) Por su naturaleza, puede ser metálica o de papel. (V) Siempre estuvo presente en las actividades humanas. a) II b) IV c) V d) III e) I TEXTO EXCLUIDO 211. (I) No puede usted resolver un problema. (II) ¡Pues bien, póngase a investigar su situación actual y sus antecedentes! (III) Cuando haya investigado cabalmente el problema, sabrá cómo resolverlo. (IV) Los problemas insolubles constituyen una traba para la transformación social. (V) Toda conclusión se obtiene de una investigación, y no de antes. a) I b) V

c) IV d) II e) III TEXTO EXCLUIDO 212. (I) La célula vegetal se caracteriza por tener una pared externa de celulosa. (II) Casi siempre es rígida y gruesa. (III) Esto se da únicamente en las plantas superiores. (IV) La pared celular protege a la membrana celular de los posibles choques. (V) Sirve también para definir la forma y posición de la célula. a) II b) I c) IV d) V e) III TEXTO EXCLUIDO 213. (I) La literatura no es un mero pasatiempo, sino una actividad sacrificada. (II) Muchos piensan que ser literario significa saber aprovechar los momentos de ocio. (III) Nada más falso, la literatura exige un gran esfuerzo y constancia por parte del artista. (IV) Escribir una novela, por ejemplo, no es cuestión de inspirarse e idear la trama. (V) Demanda horas y horas de trabajo para ir delineando la propia vida de los personajes, el manejo del tiempo, el nivel de léxico por utilizar, etc. a) V b) IV c) I d) II e) III TEXTO EXCLUIDO 214. (I) No todos los niños logran recuperarse después del divorcio de sus padres. (II) Los niños sufren heridas emocionales que tardan mucho en sanar. (III) Los especialistas deben desplegar grandes esfuerzos para mejorar el aprendizaje escolar. (IV) Muchos tienen pocas ambiciones, o ninguna, diez años después del divorcio de sus padres. (V) Se observa falta de amor propio, depresión, comportamiento delictivo e ira persistente entre muchos hijos de padres divorciados. a) I b) V c) III d) IV e) II TEXTO EXCLUIDO 215. (I) La inteligencia tiene rasgos fundamentales. (II) Uno de ellos está dado por la flexibilidad. (III) Concepto que no siempre ha sido parte de la disciplina psicológica. (IV) Así, hay que enseñar a los niños a enfocar los problemas desde una variedad de puntos de vista. (V) Y, sobre todo, a ver cómo otras personas y otras culturas abordan las cuestiones y los problemas del mundo. a) I b) III c) II d) IV e) V TEXTO EXCLUIDO 216. (I) Él, en la gran jornada del 23 de mayo, descubrió al proletariado. (II) Empezó, entonces, su prolija producción artística. (III) Empezó a comprender a la masa. (IV) Sintió que el proletariado era también una fuerza espiritual, además de material. (V) En los pobres encontró lo que acaso nunca encontró en los ricos. a) III b) V

c) I d) II e) IV TEXTO EXCLUIDO 217. (I) El oro es un metal precioso de color amarillo brillante, su número atómico es 79 y su peso atómico 196,967. (II) Con la plata y el platino integra el grupo de los metales “nobles”, que no son alterados por el aire. (III) Su carencia de reactividad lo hace ideal para trabajos de odontología. (IV) En joyería se usa a menudo en aleación con otros metales para aumentar su resistencia mecánica. (V) Las “joyas” brillantes pero de metales “viles” como el plomo pintado, se conocen con el nombre de “fantasías”. (VI) Si el oro puro corresponde al de 24 quilates, decir joya de 18 quilates significa que tiene 18 partes de oro y 6 de otro metal. a) III b) IV c) II d) V e) VI TEXTO EXCLUIDO 218. (I) Las fibras sintéticas son elaboradas a partir de materiales artificiales. (II) La mayoría de ellas están constituidas por productos plásticos transformados en finos filamentos. (III) El nailon fue el primer plástico empleado en la fabricación de fibras sintéticas. (IV) Por su resistencia a la tracción supera a la lana y a la seda. (V) La seda natural, producida por el famoso gusano de seda, tiene poco uso en la moda actual. (VI) Las prendas de nailon son imputrescibles y no les afectan los fenómenos atmosféricos a) IV b) III c) V d) VI e) II TEXTO EXCLUIDO 219. (I) Don Javier solía dirigir una orquesta imaginaria. (II) Pedro tocaba el violencello; su ejecución era de un realismo desconcertante en las notas bajas, pues inclinaba el cuerpo y su mano izquierda adquiría vida propia presionando las cuerdas inexistentes. (III) El violinista llamado Virreira, era más desgarbado, interpretaba con entusiasmo, pero sin gracia. (IV) En cambio, la actitud del pianista carecía de convicción, tocaba por compromiso: en un verdadero conjunto orquesta habría resultado un funcionario de la música. (V) Pero ésta era solo una orquestal imaginaria que solía dirigir don Javier. a) II b) I c) IV d) III e) V TEXTO EXCLUIDO 220. (I) Betty y Víctor viven al día de pequeñas estafas. (II) Él tiene 60 años, justo el doble de ella y es tan astuto que sus fabulaciones e historias parecen reales. (III) Es un hábil estafador y mentiroso. (IV) Recorren Francia y países vecinos acudiendo a reuniones y congresos temáticos. (V) Allí Betty se encarga de desvalijar a los adinerados profesionales a) IV b) V c) I d) II e) III TEXTO EXCLUIDO 221. (I) La expresión “entrevista psicológica” puede entenderse en dos sentidos diferentes. (II) En primer lugar, se trata de la entrevista conducida por profesionales de la psicología. (III) Pero, es posible entenderla como la que realizan los psicólogos

prácticos. (IV) Éstos consideran factores psicológicos anotados previamente. (V) Por eso, denominamos psicología experimental a una práctica iniciada a partir del siglo XX. a) III b) II c) V d) IV e) I TEXTO EXCLUIDO 222. (I) Suiza no tiene prácticamente minerales. (II) Por ello, debe importarlos. (III) La única excepción es la sal de Bex, que se emplea en la industria química. (IV) El carbón, el petróleo y gas natural de los Países Bajos se importa remontando el curso del Rin. (V) A pesar de la naturaleza montañosa de su territorio, cuenta con una buena red de carreteras y ferrocarriles. a) III b) I c) V d) IV e) II TEXTO EXCLUIDO 223. (I) Los llamados retrasados mentales no son totalmente limitados. (II) La psicología y la propia experiencia ha determinado que tienen tremendas habilidades prácticas. (III) Un hombre mentalmente atrasado, incapaz de decir la hora, llevaba un reloj roto. (IV) Sin embargo, no le importaba demasiado el estado de su reloj. (V) Cuando necesitaba saber la hora, se la preguntaba a alguien mientras señalaba su reloj roto. a) I b) II c) III d) IV e) V TEXTO EXCLUIDO 224. (I) La Antártida es todo un mundo de conocimientos para el hombre. (II) La Antártida es un continente que comprende 14 millones de kilómetros cuadrados. (III) Su ubicación, es en el polo sur, a partir del paralelo 60º. (IV) La Antártida está cubierta de hielos perpetuos, que tienen 2,3 km de espesor promedio. (V) Posee el 90 % del volumen de hielo de la tierra. a) III b) II c) I d) IV e) V TEXTO EXCLUIDO 225. (I) En opinión del hombre de la calle, la práctica de la medicina está regida por una serie de modas. (II) Hace pocos años, todos teníamos apendicitis. (III) En épocas más recientes, todos hemos sido victimas involuntarias de amígdalas y adenoides. (IV) En tiempos aún más recientes, los profanos teníamos la impresión de que la tensión arterial, lo controlaba todo. (V) Si pues, toda la medicina que practicamos están sujetos a la directriz de las costumbres. a) II b) I c) III d) IV e) V TEXTO EXCLUIDO 226. (I) Me llama la viuda de un intelectual recién fallecido que tenía una biblioteca impresionante. (II) Le planteo la posibilidad de comprarla. (III) “No”, me responde.”Acá tiene usted plata para el camión. Llévese los libros, por favor. (IV) La razón de su actitud: los libros habían separado a esta mujer del amor de su marido, del tiempo de su marido. (V) Su marido era un empedernido coleccionista de libros.

a) I b) II c) V d) IV e) III TEXTO EXCLUIDO 227. (I) El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha es la primera novela moderna. (II) Cervantes en su famosa obra Don Quijote de la Mancha platea su preocupación por la composición y estructura. (III) Insiste, a lo largo del libro, en la lucha y la felicidad que implica el proceso creativo. (IV) Cervantes trama la novela a partir de la parodia. (V) Enfoca en clave de humor los efectos de la lectura de las novelas de caballería. a) V b) IV c) III d) II e) I ORTOGRAFÍA 228. Palabra compuesta tildada correctamente a) porqué b) hazmerreír c) sútilmente d) parábola e) a y b ORTOGRAFÍA 229. ENTRÉGASELO lleva tilde porque: a) tiene pronombres enclíticos b) es una palabra compuesta c) no debe llevar tilde d) se ajusta a las reglas de la acentuación e) es esdrújula con enclíticos ORTOGRAFÍA 230. ¿En qué oración se ha tildado incorrectamente una palabra compuesta? a) R. V. es un curso teórico – práctico b) Cayóse repentinamente c) Logre veintitrés puntos d) Es su decimoséptimo aniversario e) Iniciósele el juicio al fabricante TEXTO Aunque las cuestiones filosóficas conciernen a todo el mundo, no todo el mundo se convierte en filósofo. Por diversas razones, la mayoría se aferra tanto a lo cotidiano que el propio asombro por la vida queda relegado a un segundo plano. Para los niños, el mundo es algo nuevo, algo que provoca su asombro. No es así para los adultos. La mayoría de los adultos ve el mundo como algo muy normal. Precisamente en este punto los filósofos constituyen una honrosa excepción. Un filósofo jamás ha sabido habituarse del todo al mundo. 231. ¿Cuál es el efecto de aferrarse tanto a lo cotidiano? a) La tergiversación del saber filosófico b) La crisis en el ámbito de la filosofía c) La marginación de los filósofos d) El asombro tardío por la vida e) El desinterés por los asuntos filosóficos ANALOGÍA 232. MULA : SOL :: a) Cola : calor b) Acémila : astro c) Asno : moneda d) Recua : estrella e) Équido : fa HIPÓNIMO 233. ALLINÁCEA a) garceta b) ánade c) quetzal d) pinzón e) faisán HIPERÓNIMO 234. CACATÚA

a) peces b) cánidos c) aves d) corredoras e) vegetal TÉRMINO EXCLUIDO 235. DESGRACIA a) pavor b) grito c) angustia d) abrazo e) desesperación CONECTORES 236. La computadora no reemplaza al ser humano …………. aquella no es capaz de jerarquizar rigurosamente la información ……………, el cerebro sí analiza y sistematiza el conocimiento que recibe y asimila. a) ya que – aun cuando b) debido a que – que luego c) porque – mientras que d) pues – en consecuencia e) sí – entonces PLAN DE REDACCIÓN 237. 1. La osteoporosis ataca a cualquier edad y a ambos sexos 2. La disminución generalizada y progresiva del tejido óseo se llama osteoporosis 3. Son muchas las enfermedades que atacan al hombre 4. En los jóvenes, la osteoporosis es llamada secundaria 5. En ellos es secuela de otras enfermedades o efectos secundarios de fármacos a) 2, 1, 4, 5, 3 b) 3, 2, 1, 4, 5 c) 1, 2, 4, 5, 3 d) 3, 1, 4, 5, 2 e) 2, 4, 5, 1, 3 COMPLETE LA SERIE: 238. Cemento, fierro, arena, arenilla, ripio, ……… a) construcción b) material c) cerámica d) losetas e) hormigón 239. ORACIÓN CORRECTA a) Andrecito no llegó. b) Hubo sesión de bienes. c) Así es su idiosincrasia. d) Sí es exhuberante. e) El por qué no lo sé. 240. PALABRA PARASINTÉTICA a) desdichado b) descosido c) correveidile d) albiceleste e) picapedrero

NOMBRE DOCENTE REVISOR: SÁNCHEZ CONTRERAS OSCAR E. SÁNCHEZ ANTÓN OSWALDO DELFOR NOMBRE COORDINADOR: CARRIÓN RODRIGUEZ EDWIN FELIPE NOMBRE DIGITADOR: SOCORRO MONTENEGRO MONTEZA