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NOMBRE: Gerardo Ramirez Ramirez

MATRICULA: 126872

MATERIA: Sociología de la Educación.

DOCENTE: MTRO. Ricardo Rivera Revuelta

ACTIVIDAD 1: Estatuto epistemológico de la sociología de la educación y su relación con la pedagogía.

LUGAR Y FECHA: Villahermosa Tab, 13/05/2020

Introducción. “Somos seres sociales por naturaleza” [CITATION FER13 \l 2058 ]. nos hemos organizados en pequeños o grandes grupos a lo cual hemos llamado sociedad, esta sociedad nos protege, nos arropa, nos emplea, nos proporciona los servicios básicos necesarios para la supervivencia, nuestra vida se mueve en y dentro de la sociedad. Al ser la sociedad parte fundamental para nuestra existencia viene con ello el hecho inherente de que nos debemos a la sociedad y la sociedad se debe a nosotros. Es en esta tónica donde el proceso educativo es medular para formar a individuos que trabajen en pro y para la sociedad haciendo a un lado el individualismo. Al ser

la educación el factor estructurador y cohesionador de la sociedad

[ CITATION Rom06 \l 2058 ], llama la atención como muchos de los profesionales que

se dedican a esté ámbito creen que el propósito de la educación y el sistema escolar consiste en formar al individuo para una profesión y para la adquisición de conocimiento olvidando el que individuo es parte y pertenece a la sociedad. Basta con echar un ojo en un salón de clases dentro de los cuales se encontrarán micro clanes (pequeños grupos de amigos que comparten características), etiquetas (el flojo, el inquieto, el callado, el inteligente, el burro del salón) y sobrenombres, todo esto dentro de un salón de clases evidenciando la separación o ruptura dentro de los individuos que forman la misma sociedad. De esta manera, el proceso educativo y escolar ha olvidado la dimensión sociológica del hombre, potenciando el individualismo, el egocentrismo por encima del trabajo colectivo y participativo entre la sociedad. Por lo anterior expuesto se realiza el presente trabajo con el propósito de identificar como aplicamos o no la sociología en nuestro día a día como docentes, describiendo brevemente el contexto escolar en el que nos desenvolvemos y exponiendo situaciones problemáticas que se nos han presentado y la manera en que hemos actuado para resolverlas.

Desarrollo. En la actualidad y desde hace 2 años me encuentro impartiendo la clase de artes visuales a los grupos de: 1°A, 1°E, 2°F, 3°A, 3°C Y 3°E en la Escuela Secundaria Técnica No: 1 que se encuentra ubicada en la calle Heroico Colegio Militar # 132 e la Colonia Atasta de Serra. La escuela cuenta con una plantilla de más de 100 docentes y 1443 alumnos, sumando ambos turnos. Cuenta con un director, dos subdirectores, 6 prefectos, 2 psicólogos y una trabajadora de USAER. Sin ninguna experiencia previa, pero con la vocación y la pasión por la enseñanza llegue a este centro de trabajo y durante este tiempo han sucedidos situaciones que nunca llegue a imaginar que se pudiesen pasar dentro del ámbito escolar, desde el niño que no lleva su tarea por falta de dinero hasta el niño que sufre violencia familiar. Normalmente los docentes se empeñan en cumplir o tratar de cumplir fielmente el currículo o programa de la materia que imparte, para ellos es más importante la acreditación del curso por parte de los alumnos sin importar el contexto social y familiar que envuelve al estudiante, esto lo lleva a una reflexión socio-funcional [ CITATION Lou18 \l 2058 ]

En lo personal tengo una formación cristiana pentecostés y mi actuar y caminar están regidos por dos principios: Tratar a los demás como me gustaría que me trataran y creo fervientemente que cosechamos lo que sembramos. Esta filosofía de vida me ha llevado a privilegiar la formación humanista y a tratar de preservar la integridad humana por encima del currículo, practico la empatía con mis alumnos si faltan con su tarea por motivos de causas fuera de sus posibilidades, le doy la oportunidad de entregar después, imparto mi clase propiciando un ambiente respetuoso, colaborativo y participativo les reitero

constantemente que no hay pregunta tonta, que es de valientes alzar la mano y exponer sus dudas. Trato de inculcar en mis alumnos que el respeto es la base para un convivencia sana y efectiva. Les hablo continuamente de la importancia del trabajo colectivo y les expongo como la sociedad en que nos movemos es una maquinaria que se mantiene viva gracias a la participación de todos, que médicos, ingenieros, bomberos, operadores de transporte público, servicio de limpia, vendedores como todos trabajan colectivamente para que la vida en sociedad siga funcionando. Les pido que nunca se abstengan de ayudar si está dentro de sus posibilidades, esta es la manera en como yo construyo la sociología desde mi profesión.

Conclusión Ante el deterioro de tejido social por la que atraviesa la sociedad a nivel nacional y entendiendo el papel de la sociología en la educación es un buen momento para repensar nuestro que hacer docente y dejar de considerar como única función de la educación la de formar a las personas profesionalmente y comenzar a entregar como producto final la de personas capacitadas para íntegros, con valores y mejores para el beneficio de su persona y la sociedad.

Bibliografía ANZURES, F. (2013). EL CONSUMIDOR ES EL MEDIO. Obtenido de https://scholar.google.es/scholar? hl=es&as_sdt=0%2C5&q=somos+seres+sociales&oq=SOMOS+SERES+ Loubet-Orozco, R. (2018). Contribución de la sociología en la formación docente. Un ejercicio de la intervención docente en México. RASE Revista de Sociología de la Educación, 11(1), 5-20. doi:doi: http://dx.doi.org/10.7203/RASE.11.1.10598 Romero, N. F. (2006). La Sociologia de la Educación. Obtenido de http://www.ugr.es/~aguevara/