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• Carlos Jauregui

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TÍTULO: “La violencia simbólica en la construcción social del Género” AUTOR(ES): Silvia Beatriz López Safi FICHA BIBLIOGRÁFICA: López, S. (2015). “La violencia simbólica en la construcción social de género”. Academo. Revista de investigación en ciencias sociales y humanidades, 2(2), 1 20. https://revistacientifica.uamericana.edu.py/index.php/academo/article/view/23 FECHA DE ELABORACIÓN DEL RESUMEN: 23 de noviembre de 2020 PALABRAS CLAVE: Violencia de género, Constructos sociales. PALABRAS DESCONOCIDAS: Androcéntrico, Ciclo de violencia, Virilidad Freudiano. FUENTES: Espinar Ruiz, Eva, Violencia de género y procesos de empobrecimiento, Dpto. Sociología II, Universidad de Alicante.                                                                                          Calle, Victoria, Magistrada de la Corte Constitucional de Colombia, presentación en el marco del XII Encuentro de Magistradas de los más Altos Órganos de Justicia Iberoamericana “Por una Justicia de Género” “Comunicación y Acceso a la Justicia de las Mujeres”, llevado a cabo en Quito, Ecuador, en noviembre de 2011. Facio Montejo, Alda. (1999). Cuando el género suena cambios trae, Metodología para el análisis de género del fenómeno legal. Programa Mujer, Justicia y Género, ILANUD. San José, Costa Rica. Facio, Alda, & Fries, Lorena, Editoras. (1999). Género y Derecho. American University Washington College of Law. LOM Ediciones. Primera Edición. Santiago, Chile. Ley No. 1.215/1986 que aprueba la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, CEDAW. Ley No. 605/1995 que aprueba la Convención Interamericana para Prevenir,

Sancionar y Erradicar la Violencia contra las Mujeres, Convención de Belém do Pará. Plataforma de Acción de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer de Beijing (1995). CONTENIDO DEL RESUMEN: La violencia simbólica engendrada a partir de los medios comunicacionales, repercutiendo a través de los procesos simbólicos y la manera como son percibidos y estos convirtiéndose en incuestionables; Estos procesos de socialización alcanzan un sometimiento voluntario, creencias que generan dependencia, y trascienden en la sociedad, convirtiendo el contexto, en un contexto de desigualdad, “La violencia ejercida contra las mujeres debe ser vista en el contexto de la desigualdad sustantiva, de la desigualdad material y, ser analizada desde las causas reales de una sociedad patriarcal que hacen aparecer a las mujeres como culpables de hechos violentos, sea porque se sostiene que ellas mismas provocan dichos hechos por su modo de vestir, de comportarse o, de “exponerse” al andar sola por las calles a altas horas de la noche” pág 4, es entonces donde las conocidas “cuestiones de género” impuesto por la sociedad, agudizan la justificación de violencia de género. BREVE ANÁLISIS DEL TEXTO: La constante lucha en contra de los estereotipos de la visibilidad de la mujer y hombre, ante la sociedad, engendradas y alimentadas por constructos sociales, convirtiéndose en violencia simbólica a partir de la transmisión de información por distintos canales de comunicación, manteniendo el sistema patriarcal, basado en procesos de socialización, siendo la violencia simbólica, clave y tema atrayente ante los medios, requiriendo al final reconstrucción de los conceptos dados ante los medios; siguiendo un análisis del concepto de violencia, concepto dado por Bordieu en cuanto a la “reproducción del dominio masculino sobre la naturalización de las diferencias entre los géneros”, con base en sus estudios sobre la sociedad en “La dominación masculina” y sobre el sistema educativo francés en “Los herederos: los estudiantes y la cultura”. Permitiendo

asegurar el resultado principal, en donde el cuerpo femenino como material de consumo, dejando a un lado a la mujer y de esta manera cosificándola, es entonces donde los distintos canales de comunicación y medios que convierten y construyen el género. CONCLUSIONES: La forma en la que se transmite información en los medios de comunicación, albergan inconsciente o muy conscientemente sesgos con impactos directos en la sociedad, agudizando los hechos de violencia, considerándose vigentes en la conducta social, “Un interesante ejercicio en función a dicho análisis en el tema que nos ocupa es la consideración de la libertad de expresión y sus límites. En ese contexto vemos el morbo de la sociedad ante hechos que muestran a las mujeres de un modo cosificado, sin considerar sus derechos como personas desde los distintos lugares que ellas ocupan y tampoco considerarlas como sujetos de derecho”. (Faccio, 1999). “Bordieu presenta la “dimensión paradójica del dominio simbólico” –refiriendo que la misma es ignorada por la crítica feminista–, como la contracara de la moneda. Desde esta perspectiva los hombres que ejercen el dominio también son víctimas de la dominación desde que las exigencias sociales los requieren como los más fuertes, los que desempeñan el rol de proveedores, y todas aquellas cualidades opuestas a lo que de las mujeres se espera”. La neutralidad y objetividad deben ser factores claves a la hora de brindar una información, garantizando el derecho de infromar y ser informados. AUTOR DEL RESUMEN: 

Explique ¿cómo el poder dominante reproduce a través de la violencia simbólica, procesos de exclusión como principio de legitimación dominación? b) ¿Porqué la violencia simbólica promueve en los grupos dominados

relaciones de dominación y aceptación de su sometimiento? Explique su respuesta c) Explique ¿Porqué en los sistemas de enseñanza se reproduce el capital cultural y la hegemonía de dominación? d) ¿Porqué las luchas simbólicas son inherentes a la realidad social y se encuentran en permanente necesidad de reconocimiento de la legitimidad y la aceptación generalizada? e) Explique ¿Porqué el cuerpo de la mujer es el centro de la violencia simbólica y qué implicaciones ha tenido en las configuraciones de las identidades y las subjetividades?

tres «metodologías complementarias» para la recolección de los datos: las observaciones en línea, entrevistas, y el análisis de contenido de materiales suplementarios (Sade-Beck, 2004). Técnicas de observación y participación Técnicas de investigación Cualitativa de forma virtual Cualitativa convencional Definición, características, Tipos e instrumentos de recolección Las observaciones en línea, entrevistas, y el análisis de contenido de materiales suplementarios

Técnicas de lectura y documentación, por medio de Documentos textuales, hipertextuales, multimediales, hipermediales. Las técnicas de recolección de datos basadas en la observación y participación, practicadas en entornos convencionales consisten en la observación que realiza el investigador de la situación social en estudio, procurando para ello un análisis de forma directa, entera y en el momento en que dicha situación se lleva a cabo, y en donde su participación varía según el propósito y el diseño de investigación previstos.

Técnicas de conversación y narración practicadas en entornos convencionales tienen su principal elemento generador en la palabra hablada. suelen auxiliarse de materiales documentales y de observaciones, situación que también ocurre en los entornos virtuales pero con mayor frecuencia y exigencia. Matriz técnicas de investigación Cualitativa Definición Observación y participación

Características Practicadas en entornos convencionales consisten en la observación que realiza el investigador de la situación social en estudio.

Instrumento Observación

Lectura y documentación

Proporcionan enormemente facilidades de búsqueda y acceso a diferentes fuentes documentales.

Documentos textuales, hipertextuales, multimediales, hipermediales.

Conversación y narración

Practicadas en entornos convencionales tienen su principal elemento generador en la palabra hablada

Suelen auxiliarse de materiales documentales y de observaciones.

Objetivo Análisis de forma directa, entera y en el momento en que dicha situación se lleva a cabo, y en donde su participación varía según el propósito y el diseño de investigación previstos. Interpretación y apropiación de información relacionada con el tema objeto de Estudio, es decir de un marco teórico referencial. Permiten redefinir la indagación durante la obtención de datos. Permiten el estudio de una situación tal y como esta se lleva a cabo en tiempo real.