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Sociedad de Beneficencia de Señoras de Guayaquil Unidad Educativa “DELFINA” Planificación de Unidad Didáctica 1. Datos informativos: Nombre del Docente Área Asignatura

Ciencias Naturales

N° de unidad 2

Ciencias Naturales

Grado o curso Duración

5 semanas

TERCERO Paralelo Fecha de inicio 09/12/2019

Título de unidad

El sol fuente de vida

B Año lectivo Fecha de término 18/01/2020

2019 -2020 Períodos 25

Objetivos de unidad O.CN.2.1 Explorar y comprender las características esenciales de las plantas y de los animales, para clasificarlos, relacionarlos con su utilidad para el ser humano y valorar sus funciones en el mantenimiento de los hábitats naturales.

Criterios de evaluación CE.CN.2.2. Aprecia la diversidad de plantas y animales, en función de la comprensión de sus características, funciones, importancia, relación con el hábitat en donde se desarrollan, identificación de las contribuciones de la flora ecuatoriana al avance científico y utilidad para el ser humano. Eje transversal

Protección del medio ambiente - Integridad

2. Planificación Evaluación Destrezas con criterio de desempeño

CN.2.1.7.Observar y describir las partes de la planta, explicar sus funciones y clasificarlas por su estrato y uso.

Metodología (método, técnicas, actividades). Anticipación: • Activación y exploración de conocimientos previos a través de la estrategia preguntas exploratorias. Orientación de los objetivos. ¿Cuáles los tipos de plantas? ¿Cuáles son las funciones de las plantas? ¿Cuáles son las partes de las plantas? ¿Cuál es el nexo entre las plantas y los

Recursos Texto del estudiante Cuaderno de trabajo Láminas Videos

Indicador de evaluación I.CN. 2.2.2. Clasifica a las plantas en angiospermas y gimnospermas en función de sus semejanzas y diferencias, describe sus partes, las clasifica según su estrato (árbol, arbusto y hierba) y usos (industriales, medicinales y ornamentales) y expone el aporte al conocimiento científico que realizó el ecuatoriano Misael Acosta Solís a partir del estudio de la flora ecuatoriana. (J3, S4)

Técnicas e instrumentos Técnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

Técnica: Observación

animales? Desarrollo: Observación y descripción de las partes de la planta, explicar sus funciones y clasificarlas por su estrato y uso. Observación y descripción de las plantas con semillas y clasificarlas en angiospermas y gimnospermas, según sus semejanzas y diferencias. • Identificación de las funciones importantes de las plantas. Subrayan las partes relevantes del texto. • Explicación de la utilidad de las plantas para el ser humano. • Descripción de las funciones de las plantas para la ayuda al medio ambiente. • Salimos un momento al jardín y observamos las plantas que se encuentran y diferenciamos los tipos de plantas. Cierre: ¿Qué hemos aprendido en la clase? ¿Por qué es importante conocer las partes y funciones de las plantas?

Instrumento: Lista de cotejo.

Material bibliográfico Marcadores Lápices de colores

Técnica: Prueba escrita

Instrumento: Cuestionario

3. Adaptaciones curriculares Especificación de la Necesidad educativa

Especificación de la adaptación a ser aplicada Evaluación Destrezas con criterios de desempeño

4. Observaciones

Actividades de aprendizaje

Recursos

Indicador de evaluación

Técnica e instrumento

5. Recomendaciones

6. Firmas de responsabilidad Presentado

Prof. José Siavichay Pilco

Revisado

Aprobado

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