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• Valentina González

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Guía 1 de repaso pruebas saber ciencias sociales y políticas. Grado 1102 Docente Raquel Rodríguez

Fecha: 22 de octubre de 2020 Fecha de entrega: 31 de octubre de 2020

Instrucciones: 1. realiza la lectura, identifica el tipo de ámbito explicado en la asesoría anterior, envió las diapositivas. 2. Sustenta tu respuesta con razones específicas 1. El investigador Raúl Fernández escribe: “Dentro de la política de globalización, las maquilas constituyen una de las modalidades preferidas por los países industrializados para mejorar su competitividad internacional y aprovechar los menores salarios prevalecientes en las naciones menos desarrolladas.” De acuerdo con esta afirmación, la instalación de maquilas en un país subdesarrollado trae como consecuencia. Seleccione una:

A. la mejora de las condiciones laborales C. el desarrollo de la economía nacional

B. el deterioro en la calidad de los productos D. el aumento de la explotación laboral

2. Todas las economías del mundo se encuentran estrechamente interconectadas, es por esto que las decisiones a escala global tienen repercusiones en todos los lugares del planeta. La dimensión económica de la globalización, que muchos consideran como una nueva fase de la expansión del capitalismo se caracteriza por: Seleccione una: A. La búsqueda permanente de ventajas y de competitividad. B. La apertura hacia nuevas oportunidades gracias a la hipercomunicación que nos proporciona la globalización. C. La apertura de los sistemas económicos nacionales, por el aumento del comercio internacional, por la expansión de los mercados financieros y la reorganización de la producción. D. La apertura de nuevas tecnologías que facilitan la comunicación global con mundo. 3. Algunas tendencias del liberalismo promueven cobrar más impuestos a la parte de la población que posee más recursos, y menos impuestos a aquellas personas que posean menos. ¿Cuál de las siguientes situaciones está de acuerdo con lo anterior? A. En el país A, la tasa promedio de impuestos es el 33% del salario de los habitantes. B. En el país B, el Gobierno autoriza aumentar el impuesto del IVA. C. En el país C, el Gobierno quita los subsidios para los servicios públicos. D. En el país D, el Gobierno aumenta los impuestos de patrimonio y renta. 4. El socialismo busca la igualdad social, política y económica. Para alcanzar este propósito el socialismo propone A. privatizar los medios de producción y lograr desmontar los sindicatos de las empresas transnacionales y multinacionales. B. impulsar el consumo y la capacidad de endeudamiento de los trabajadores como factores fundamentales para dinamizar la economía. C. ofrecer bienes y servicios según el esquema de los tratados de libre comercio y la apertura económica de las fronteras nacionales. D. lograr la tenencia colectiva de los medios de producción y la consolidación del poder político en las clases trabajadoras. 5. Pekín y otras partes de China sufren de elevados niveles de contaminación. Debido a la contaminación en Pekín, algunos días las autoridades cancelan las actividades deportivas en el exterior en colegios y guarderías y recomiendan a niños y ancianos que no salgan a la calle. Aunque se han cerrado centenares de fábricas en la capital y en otros puntos del país, la situación no mejora. Los expertos consideran que la única solución es que la segunda economía mundial reduzca de forma paulatina su dependencia de las industrias pesadas y apueste por un modelo de energía mixta. Las industrias pesadas, entre ellas

los sectores de la construcción y el manufacturero, aportaron el 46 por ciento del Producto Interior Bruto (PIB) en 2012. "China debería rebajar esta cifra hasta 9 puntos porcentuales entre 2013 y 2030 si quiere cumplir su objetivo de reducción de la contaminación", señala un experto. Adaptado de: http://www.elpais.com.co/elpais/internacional/noticias/pese-medidas-pekin-y-parte-china-siguen-bajo-elevadacontaminacion. En esta situación, ¿cuáles dimensiones están en conflicto? A. La educativa y la ambiental. C. La económica y la ambiental.

B. La cultural y la educativa. D. La cultural y la económica.

6. El nazismo o nacional socialismo de origen Alemán, se oponía al liberalismo, al racionalismo y a la democracia. Con esta ideología, se creía que las personas de los países nórdicos eran superiores a otras etnias, en lo físico, en lo moral y en lo cultural. Esta ideología obedece a una postura:

A. política

B. justa

C. integradora

D. discriminatoria

7. La Guerra Fría fue un fenómeno global que se desarrolló en la segunda mitad del siglo XX, desde el final de la Segunda Guerra Mundial (1945-1949) hasta la caída del muro de Berlín y el hundimiento de la Unión Soviética (1989-1991), las relaciones entre las dos potencias (EEUU y URSS) no fueron favorables ni fáciles; esta guerra tuvo un carácter político, económico, ideológico y militar. Los modelos que rivalizaban entre Estados Unidos y la Unión Soviética tendían principalmente en el aspecto económico, uno basado en el aumento de capital y la inversión para acrecentarlo y otro en busca de la igualdad para todos, los cuales quisieron imponer al resto del mundo y fueron: A. el comunismo y el feudalismo C. feudalismo y capitalismo

B. el socialismo y el feudalismo D. el capitalismo y el socialismo

LA CARRERA ARMAMENTISTA La confrontación bipolar tuvo como una de las dimensiones centrales la rivalidad entre los Estados Unidos y Rusia. En lo referente a las armas convencionales (tanques, aviones, submarinos, navíos de guerra), ambas potencias contaban con una gran variedad y cantidad de armamento; mientras Estados Unidos mantenía una superioridad en los mares, la Unión Soviética tenía una importante capacidad de acción terrestre, respaldada por un ejército que contaba con millones de efectivos. En cuanto a la aviación, existía una paridad en los dos bandos. Sin embargo, con el lanzamiento de la bomba atómica en Hiroshima y Nagasaki por parte de Estados Unidos, en 1945, para poner fin a la guerra contra Japón, se abrió una nueva era en la historia de la humanidad: la competencia entre las dos súper potencias se concentraría en adelante en el desarrollo de las armas de destrucción masiva. Se trata de armas extremadamente poderosas y eficientes que proporcionan una ventaja inigualable en el campo de batalla, dada su capacidad de destrucción. Su fabricación requiere altos niveles de desarrollo científico y tecnológico, y de enormes inversiones financieras. Tomado de Viajeros Sociales 10, Vladimir Melo Moreno Bogotá: editorial Norma, 2008, pg. 136. 8. Las dos grandes potencias de la guerra fría buscaban el perfeccionamiento de las armas de destrucción masiva y nuevas tecnologías para hacer posible el lanzamiento de cargas nucleares de un continente a otro. En este sentido, podemos decir que se centraron en el perfeccionamiento de: A. Municiones, tripulación especializada y bombas. C. Cañones, artillados, navíos y torpedos.

B. Misiles, bombarderos y submarinos. D. Metralla, bombas y buques de guerra.

9. Durante la segunda mitad del siglo XX África tuvo un rápido y conflictivo proceso de descolonización e independencia de las potencies europeas. A pesar de su rapidez, las naciones africanas tuvieron que enfrentarse a duras guerras civiles y luchas por el poder que aún hoy en día aquejan a muchos de sus países. De lo anterior podemos afirmar que: A. Las potencias europeas no cumplieron con el pago de impuestos acordado con las colonias, lo que generó un déficit presupuestal insalvable en el momento de construir nuevos países. B. La política de alfabetización promovida por las potencias europeas en África, no fue exitosa debido a la poca disposición de los habitantes del continente negro a la educación. C. Los procesos de colonización por parte de los país dominantes, no se preocuparon por el desarrollo efectivo de las colonias bajo su poder, por el contrario, la sobre explotación en recursos naturales, dejaron a las naciones africanas sumidas en la pobreza. D. Los países africanos no tuvieron la capacidad de asimilar la cultura y las formas de gobierno de las potencias europeas, lo que ocasionó que su proceso de descolonización fuera insatisfactorio. 10. Algunos países, durante el siglo XX, intentaron adoptar un sistema político y social que planteaba la supresión del Estado y de las clases sociales, y cuyo lema en cuanto al trabajo era De cada cual, según sus capacidades; a cada cual según sus necesidades. Lo anterior es posible si se afirma que: A. El capitalismo es un sistema económico ineficaz para producir una sociedad equitativa y justa. B. El equilibrio social solo puede alcanzarse si se acumulan riquezas de tipo material y se adquiere un alto desarrollo en el campo espiritual. C. El total desarrollo espiritual de los trabajadores solo puede obtenerse bajo la tutela de una fábrica. D. Para aumentar la producción hay que invertir grandes sumas de recursos en la implementación de máquinas. 11. Entre 1899 y 1902 se desarrolló en Colombia una guerra civil entre liberales y conservadores llamada “la Guerra de los Mil Días, la cual trajo consigo una serie de consecuencias para el país, en diversos ámbitos. Entre las pérdidas territoriales y administrativas más significativas que experimentó el país a causa de este conflicto, se encuentra: A. Tres municipios ubicados en la frontera con Venezuela. B. El canal de Panamá. C. El espacio marítimo con Nicaragua. D. La isla de San Andrés y Providencia. 12. El consultor e investigador en asuntos de defensa ciudadana Erich Saumeth Cadavid en su artículo «Historia de la Guerrilla en Colombia» dijo que “la guerrilla colombiana es el efecto de dos causas principales que convergen de manera paralela con dinámicas sociales y regionales que les aportaron el tejido social sobre el cual se desenvolvieron. Todos estos movimientos tanto ideológicamente como en su accionar militar, manifestaron una disposición: el objetivo era suplantar al Estado y al régimen político”. Siguiendo al texto, ¿cuáles serían las dos causas principales del origen de la guerrilla: A. una organización social particular y la Revolución Cubana. B. la Revolución Cubana y la violencia política. C. las luchas sociales y una organización social particular. D. la violencia política y una organización social particular.