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• NESTOR ALCIDES ROQUE MANZANO

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“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

PROYECTO DE APRENDIZAJE “Apreciando la Diversidad de Danzas Folclóricas del Perú”

I. DATOS GENERALES: PROYECTO G.R.E. U.G.E.L. INSTITUCIÓN EDUCATIVA AREA GRADO Y SECCIÓN DURACIÓN DIRECTOR SUB – DIRECTORA ASESORÍA DOCENTE RESPONSABLE

: Apreciando la Diversidad de Danzas Folclóricas del Perú : Moquegua. : Ilo. : “MERCEDES CABELLOS DE CARBONERA” : Arte : 1 “A” : 16 horas. : Mg. Juan Edson Enríquez Cartagena : Prof. Amparo Verástegui Quintanilla. : Mg. Elizabeth Mirma Vargas Roque. : Prof. Néstor Alcides Roque Manzano

II. JUSTIFICACIÓN: El lenguaje corporal es un medio de comunicación y en ella se refleja la identidad de cada persona, nos permite expresar sentimientos y necesidades mediante la capacidad gestual compuesto por el cuerpo y la mente. El presente proyecto educativo, esta dirigido a estudiantes de la Institución Educativa “Mercedes Cabello de Carbonera” de Primero a Quinto año de Educación Secundaria – EBR. Al desarrollar el proyecto de aprendizaje, nuestros estudiantes valoraran nuestras manifestaciones artísticas, mediante las danzas folclóricas tradicionales, promoviendo la conservación de nuestros valores culturales en el fortalecimiento de nuestra auténtica identidad de la región y el país. Para la planificación del presente proyecto, se han priorizado los propósitos de aprendizaje, las actividades estratégicas, recursos y la evaluación permanente de evidencias del procesos a fin de garantizar el desarrollar de las competencias y capacidades del Área, coherentes con los lineamientos de Planificación Curricular Anual en el marco teórico y metodológico de la enseñanza – aprendizaje, que corresponde al enfoque multicultural e intercultural interdisciplinario de carácter social, cultural de producciones artísticas. En consecuencia, el logro de aprendizajes reflejará en la interacción con la comunidad, demostrando las danzas en un escenario público con la actividad cultural “Festidanzas Mercedina 2017”. II. OBJETIVOS:  Fortalecer el desarrollo de las competencias, capacidades y actitudes de los alumnos, mediante la práctica de las danzas folclóricas tradicionales.  Difundir y valorar nuestras manifestaciones artístico-culturales mediante la apreciación y ejecución de las danzas en un escenario público denominado “Festidanzas Mercedina 2017”. III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En la actualidad, las y los adolescentes en su gran mayoría, tienen pocas preferencias en practicar las actividades artísticas, especialmente la danza; incidiendo en la valoración de nuestras costumbres artísticas – culturales, a esto se suma la era actual de la globalización tecnológica, social y cultural, trayendo costumbres foráneas que son negativos en nuestra sociedad actual. La falta de una auténtica identidad, repercute en el crecimiento y desarrollo personal - social, especialmente en los adolescentes

que son vulnerable al consumo de alcohol, tabaco u otras drogas, explotación sexual y a la asunción de conductas de alto riesgo. Frente a esta realidad, se promueve espacios y condiciones en la I.E. para que los estudiantes desarrollen las prácticas culturales y artísticas, para fortalecer su identidad cultural a través de la danzas folclóricas tradicionales, utilizando al máximo los recursos y elementos. Asimismo, sensibilizar a la sociedad mediante la exhibición de danzas en un escenario público denominado: “Festidanzas Mercedinas 2017”. ¡Atrévete a bailar sanamente nuestras danzas!... IV. PRODUCTO: 

Ejecución de la danza folclórica tradicionales en un escenario.

V. PLANIFICANDO EL DESAFIO. ¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? Ejecutaremos una danza en un  Comunicando del proyecto. escenario público.  Analizando y organizando información.  Realizando prácticas.  Diseñando la coreografía.  Registrando información.  Apreciando los procesos de realización.  Evaluando mis aprendizajes.  Ejecutando la danza.

¿Qué necesitamos? Proyecto de apendizaje. Información. Videos DVD - VCD – USB. Pizarra interactiva. Plumones. Portafolio. Equipo de amplificación. Espacio / plataforma. Vestimenta. Instrumentos.

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS   Expresión Artística 



 Apreciación Artística. 

CAPACIDADES Expresa su sensibilidad mediante las Danzas folclóricas tradicionales. Ejecuta movimientos corporales y formas coreográficas en la expresión danzaría del folclore. Representa danzas regionales, nacionales e internacionales teniendo en cuenta los elementos que lo componen. Describe los mensajes expresados en la representación de las danzas locales y nacionales. Reconoce los elementos expresivos de la danza y se identifica con ellos. Valora el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artísticas y culturales de nuestro País.

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INDICADORES Practica las danzas folclóricas manifestando sus emociones. Realiza figuras coreográficas en la ejecución de la danza en forma colectiva. Ejecuta la danza folclórica, utilizando los elementos expresivos y externos en un escenario. Describe las danzas folclóricas mediante cuadros comparativos, diferenciando su interpretación. Identifica los elementos para la realización de la danza, demostrando de manera práctica. Aprecia las danzas folclóricas representando en un escenario manifestando su identificación.

ACTITUDES

Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad. Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.

VII.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

SESIÓN COMPETENCIAS

N° 01

N° 02

Apreciación Artística

Apreciación Artística.

N° 03

Expresión Artística.

N° 04

Expresión Artística.

N° 05

N° 06

N° 07

N° 08

Expresión Artística.

Expresión Artística.

Apreciación Artística.

Expresión Artística.

CAPACIDADES Describe los mensajes expresados en la representación de las danzas locales y nacionales.

Reconoce los elementos expresivos de la danza y se identifica con ellos.

Ejecuta movimientos corporales y formas coreográficas en la expresión danzaría del folclore. Ejecuta movimientos corporales y formas coreográficas en la expresión danzaría del folclore. Ejecuta movimientos corporales y formas coreográficas en la expresión danzaría del folclore. Ejecuta movimientos corporales y formas coreográficas en la expresión danzaría del folclore.

Reconoce los elementos expresivos de la danza y se identifica con ellos.

Representa danzas regionales, nacionales e internacionales teniendo en cuenta los elementos que lo componen.

INDICADORES Describe las danzas folclóricas su procedencia, características, interpretación, mediante observación de videos con fichas de aplicación. Reconoce los elementos indispensables para la realización de la danza utilizando fichas de información y recursos de manera practico. Practica la expresión corporal mediante movimientos y gestos en forma individual y colectiva. Diseña y practica la coreografía utilizando símbolos y escenario en forma grupal demostrando interés. Practica el dominio del escenario observando e identificando videos y escenarios acordes con el diseño coreográfico. Realiza las prácticas de sincronización de movimiento mediante el ritmo y compás integrando la coreografía con energía y emoción. Identifica los elementos externos para la realización de la danza, por medio de videos, infografías expresando su interés. Ejecuta la danza folclórica en un escenario, aplicando los procedimientos, técnicas y elementos manifestando su sensibilidad y emoción.

CONOCIMIENTOS

TIEMPO

Danzas folclóricas: origen, vestimenta e interpretación.

2h

Elementos para realización de danza.

la la

La Expresión corporal en la danza, representación de emociones.

2 h.

4 h.

La coreografía

6 h.

Dominio del escenario.

6 h.

La sincronización de los pasos en la danza.

6 h.

Recursos y elementos para la realización de la danza.

4 h.

Presentación de la danza folclórica tradicional.

2 h.

VIII.

EVALUACIÓN:

CAPCIDADES DEL AREA

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Practica las danzas folclóricas demostrando emoción e EXPRESIÓN interés. ARTISTICA  Ejecuta la coreografía mediante la danza folclórica.  Ejecuta y representa la danza folclórica, utilizando los  Lista de cotejo.  Ficha de elementos expresivos y externos en un escenario. autoevaluación  Conoce las danzas folclóricas mediante elaborando  Rubricas. APRECIACIÓN cuadros comparativos, para diferencias sus ARTISTICA características.  Identifica los elementos para la realización de la danza, demostrando de manera práctica.  Aprecia las danzas folclóricas representando en un escenario, identificándose con nuestras costumbres. ACTITUD  Valora las manifestaciones artísticas de nuestra región y ANTE EL Observación directa. el país. AREA.  Muestra interés por la práctica de danzas folclóricas. IX.

BIBLIOGRAFIA:       

X.

DCN 2009 – MINEDU DCN 2016 GUIA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – MINEDU ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO PEDAGOGICO AREA DE ARTE – MINEDU. CREANDO ARTE – EDICIONES INDEPENDENCIA DANZA: ACONDICIONAMIENTO FISICO – ERICK FRANKLIN. FIESTAS Y COSTUMBRES PERUANOS – JAIME Y. QUELOPANA M.

LINKOGRAFÍA: http://butaca2.com/10-libros-imprescindibles-sobre-danza/2/ http://es.wikihow.com/hacer-una-coreograf%C3%ADa https://danzasdelmundo.wordpress.com/ https://www.youtube.com/results?search_query=como+practicar+danzas+folkloricas+peru

Ilo, setiembre del 2017.

Néstor Alcides Roque Manzano DOCENTE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

CPPe 1901334924