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Escuela: Constancio Vigil N° 1235 Grado: 1ero “B”

Turno: Mañana.

Nombre y apellido de la docente: Maricel Cesar. Nombre y apellido del alumno-practicante: Viviana Mansilla. Área: Lengua. Tiempo probable: 80m. Fecha de la clase: Fecha de entrega del tema: Fecha de entrega del plan: Carácter de la clase: Introductoria, enseñanza, aprendizaje. Objetivos: Que reconozcan grafema y fonema de la r, en palabras y textos sencillos en forma oral y escrita CONTENIDOS: ☻CONCEPTUALES: La letra r ☻PROCEDIMENTALES: Reconocimiento de la r, elaboración de palabras y oraciones.

☻ACTITUDINALES: Aprecio del lenguaje escrito como fuente de transmisión de valores, modo de pensar y de sentir y como medio de comunicación universalmente aceptado.

ACTIVIDADES. Inicial: La docente presentará una lámina con un pequeño cuento que leeremos entre todos en el pizarrón. ¿Cómo suena la r? Decimos entre todos, ratón y barrio. ¿Las r suenan igual en ambas palabras? La palabra ratón suena despacio y lleva una sola r, en cambio la palabra barrio suena más fuerte y Lleva dos r. Luego de la lectura ¿Cómo se llamaba el ratón? ¿Dónde vivía? ¿Por qué era famoso? ¿Qué cocinaba? ¿Quién le encargo tortas a Roque? ¿Por qué se las encargó? ¿Cuántas tortas le encargo? ¿Cuántas decenas le encargo? ¿Cuántas unidades? ¿Qué le regaló Roque a Quique para su cumpleaños?

Contamos entre todos cuantas letras r encontramos en el texto. --------- Letras r

De desarrollo: Imaginamos cuales son las tres cosas que está haciendo el ratón Roque y escribimos una pequeña oración.

Final: Pinta los dibujos que lleven r y hace una oración.

Estrategias didáctico- metodológicas: Dialogada expositiva con presentación de imágenes. Recursos: Tiza, pizarrón, láminas, copias. Evaluación:

Criterios: Bibliografía: Nap, Diseño Curricular Jurisdiccional.

FIRMA DEL ALUMNO PRACTICANTE VIVIANA GABRIELA MANSILLA.

FIRMA DEL DOCENTE:…………………………………………………………………

FIRMA DE LA PROFESORA DE PRÁCTICAS:……………………………………….