Descripción completa
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“
Año Del Buen Servicio Al Ciudadano” INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “JOSÉ FÉLIX IGUAÍN”
PLAN ANUAL DE TRABAJO Inicial – primaria Secundaria JORNADA ESCOLAR COMPETA LURICOCHA - HUANTA – AYACUCHO 2017
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ FÉLIX IGUAÍN” DE INTAY – LURICOCHA LURICOCHA: Distrito Ecológico y Frutícola de la Provincia de Huanta Av. Carlos Ch. Hiraoka K.m. 4.5. / Intay – Luricocha
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
. 1. DIRECCION REGIONAL
: Ayacucho”
2. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
: Huanta
3. DENOMINACION INSTITUCIÓN EDUCATIVA
:
a. INICIAL
: Nº 429-98/ U
b. PRIMARIA
: N°. 38990-8 /Mx-P. “José Félix Iguaín”
c. SECUNDARIA
: “José Félix Iguaín” - JEC
4. LOCALIZACIÓN
: Intay
5. DISTRITO
: Luricocha
6. DIRECCIÓN
: Av. Carlos Ch Hiraoka S/N
7. PROVINCIA
: Huanta
8. DEPATAMENTO
: Ayacucho
9. NIVELES
: Inicial, Primaria y Secundaria
10. MODALIDAD
: Menores
11. TURNO
: Continuo.
12. DIRECTOR GENERAL
: Prof. Pablo Augusto Márquez Páucar
13. SUBDIRECTORA INICIAL
: Prof. Elvira Pérez Jahuin
14. SUBDIRECTOR PRIMARIA
: Prof. Teodora Adrepina Tinoco Vivanco
15. ORGANIZACIÓN a. N° DE DOCENTES:
b. N° DE ESTUDIANTES:
c. N° DE SECCIONES:
: Inicial
2
: Primaria
12
: Secundaria
21
: Inicial : Primaria
140
: Secundaria
200
: Inicial
2
: Primaria
9
: Secundaria
11
d. PDTE. DE APAFA
: Alicia Paucar Janampa
e. N°. DE PADRES DE FAMILIA
: 180
f. COORDINADORES
1. COORDINADOR CIENCIAS
: Prof. Maritza Soler Espinoza
2. COORDINADOR DE LETRAS
: Prof. Edgar Sacha Nalvarte
3. COORDINADORA DE TUTORÍA : Prof. Gardenia Y. Lazón Molina g. COMITÉS DE TRABAJO PARA el Desarrollo del Año Escolar 2017
COMITÉ DE TUTORIA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR Cargo Director Coordinador de Tutoria Psicólogo Tutores 1º a 5º Responsable de Sistema Especializado en atención de casos de Violencia Escolar SISEVE Representante de Estudiantes – Alcalde Escolar
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo Augusto Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Perez Jahuin, Elvira Villanueva Pariona, Maria -Prim……. Pariona Untiveros, David 11 tutores sec 9 TUTORES (prim) Marquez Paucar, Pablo Augusto Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora
Cel.
Condor Quispe,Karla (Sec) -primaria -
COMITÉ DE BANCO DE LIBROS Cargo Presidente Acompañante 1 Acompañante 2 Acompañante 3
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo augusto Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Perez Jahuin, Elvira Tapia Quispe, Zonia Dolores Ludeña Pucllas, Nivardo Meneses Fernandez, John ( prim) Villalva Gavilan, Juan
Cel.
COMITÉ DE CULTURA Y DEPORTE Cargo Coordinador Responsable
Apellidos y Nombres Sacha Nalvarte, Edgar Vega YUpari, Henry (prim) Pino Torres, Ulises COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS
Cargo Presidente Coordinador
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo Augusto Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Perez Jahuin, Elvira Allcarraz Carbajal, Deda Julia( sec)
Cel.
Secretario (Rep. Administrativos) Equipo de Prevención:
-PRIM….. Quispe Pillpe, Bethy Beatriz Soto Casamayor, Ronal
Equipo de Mitigación:
Soler Espinoza,Maritza
Equipo de Respuesta:
Solano Bellido, Jose Ludeña Pucllas, Nivardo Pariona Untiveros, David Ferrua Taipe, Valeriano Reinoso Hilario,Julio Cesar Pineda Baños,Edwin Taboada Solier, Marcial Tutores
Brigada de Señalización Brigada de Primeros Auxilios Brigada de Evacuación Brigada de Incendios Brigada de Rescate Brigadas de Defensa Civil Aulas
COMITÉ DE GESTIÒN AMBIENTAL Cargo Apellidos y Nombres Presidente Marquez Paucar, Pablo augusto Sub Directora Primaria Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Sub Directora Inicial Perez Jahuin, Elvira Representante de Gestión de Riesgos Allcarraz Carbajal, Deda Julia 01 Representante de APAFA 01 Representante de Brigada Ambiental de Perez Jahuin, Elvira Inicial docentes ………..Prim Lazon Molina, Gardenia Y. Sec: Representante del Personal de servicios
Villalva Gavilan, Juan Meneses Fernandez, John
Representante de la Brigada ambiental de los alumnos COMITÉ DE MUNICIPIO ESCOLAR Cargo Presidente Coordinador de Tutoría Miembro Miembro
Apellidos y Nombres Villaroel Quispe, Ana Lazon Molina, Gardenia Y Tucno Vasquez,Carlos Quispe Mendoza, Libia COMITÉ DE AULAS FUNCIONALES
Cargo Presidente Responsable BANCO DE LIBROS
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo augusto Quispe Pillpe, Bethy B. Tapia Quispe Zonia Dolores
COMITÉ DE PLAN LECTOR
Cargo
Apellidos y Nombres Sachca Nalvarte Edgar Emilio Soto Casamayor, Ronal Inga Tincopa, Mery Ferrua Taipe, Valeriano
Coordinador General Responsable Apoyo Apoyo Apoyo
COMITÉ DE PROMOCION Y ESTIMULOS Cargo Presidente Responsable Apoyo Apoyo Apoyo
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo Aaugusto Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Perez Jahuin, Elvira Lazon Molina, Gardenia Y Valdivia Yaranga, Ana Maria (primaria) Tucno Vasquez Carlos Pozo Ore Ramiro Paredes Infanzon Enma
COMITÉ DE EVALUACION PARA CONTRATATOS DE DOCENTES Cargo Director APAFA COORD. ADMINISTRATIVO CONEI
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo augusto Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Perez Jahuin, Elvira Paucar Jananpa Alicia Ore de Guerra Alejandra Taboada Solier Marcial
COMISIÓN LICITACIÓN DE QUIOSCO ESCOLAR Cargo Director APAFA Representante de docentes COORD. ADMINISTRATIVO
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo augusto Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Paucar Jananpa Alicia Pineda baños Edwin (sec) Mendoza Ramirez elisabhet Quispe Pillpe. Bethy B.
COMITÉ DE EVALUACION PARA LA ENTREGA Y RECOJO DE BICICLETAS
Cargo 1º Miembro - COORD. ADMINISTRATIVO 2º Miembro – NIVEL SECUNDARIA 3º Miembro - NIVEL PRIMARIO
Apellidos y Nombres Quispe Pillpe. Bethy B. Lazon Molina, Gardenia Y Mendoza ramirez elisabhet
COMITÉ DE INVENTARIO Y ALTAS - BAJAS Cargo Director Sub Directora de Primaria Sub Directora de Inicial Administrador Representante del Nivel Secundaria Representante del Nivel Primaria Representante de APAFA
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo augusto Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Perez Jahuin, Elvira Allcarraz Carbajal, Deda Julia( sec) Anaya Yaranga Hector Hernando ochante ivon Paucar Jananpa Alicia
COMITÉ DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Cargo Director Sub Directora de Primaria Sub Directora de Inicial Administrador Representante del Nivel Secundaria Representante del Nivel Primaria
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo Augusto Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Perez Jahuin, Elvira Quispe Pillpe, Bethy B. Anaya Yaranga Hector Vega Yupari Hemry
COMITÉ DE FENCYT Cargo Director Sub Directora de Primaria Sub Directora de Inicial Administrador Representante del Nivel Secundaria Representante del Nivel Primaria
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo Aaugusto Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Perez Jahuin, Elvira Quispe Pillpe, Bethy Beatriz Coordinador de ciencias Vega yupari hemry
COMISION DETERMINACIÓN DE LOS CINCO ALUMNOS QUE HAN OBTENIDO LOS MAS ALTOS PROMEDIOS GENERALES Cargo Director
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo Augusto
Sub Directora de Primaria Sub Directora de Inicial Administrador Representante del Nivel Secundaria apoyo
Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Perez Jahuin, Elvira Quispe Pillpe, Bethy Beatriz Reynozo Hilario julio cesar Rojas Ruiz victor w.
COMITÉ DEL CANTO AYACUCHANO Cargo Responsable
Apellidos y Nombres Pino Torres Ulises (sec) Vilches Cabezas Hermelinda (pri) Pariona untiveros David (sec) Primaria
Apoyo Apoyo
COMITÉ DEL JUEGOS FLORALES Cargo Responsable Apoyo Apoyo
Apellidos y Nombres Ludena Pucllas Nivardo Vega yupari Hemry (pri) Pino Torres Ulises
COMITÉ DE LA ORGANIZACIÓN DE HUAYLIAS Cargo Responsable Apoyo Apoyo
Apellidos y Nombres Villaroel Quispe, Ana Tello aponte Zenaida (pri) Ochante Apaico Mariza COMITÉ DE RACIONALIZACIÓN
Cargo Director Sub Directora de Primaria Sub Directora de Inicial Rep. de docentes
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo Augusto Tinoco Vivanco, Adrepina Teodora Perez Jahuin, Elvira
COMITÉ DE RECAUDACIÓN Cargo Director Administrador apoyo
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo Augusto Quispe Pillpe, Bethy Beatriz Medina Pareja, Elizabeth COMITÉ DE HORARIO
Cargo Responsable Apoyo
Apellidos y Nombres Quispe Pillpe, Bethy Beatriz Pariona Untiveros David
COMITÉ DE CONTRATACION CAS Cargo Director Administrador CONEI
Apellidos y Nombres Marquez Paucar, Pablo Aaugusto Quispe Pillpe, Bethy Beatriz Ore de Guerra Alejandra
COMISIÓN DE APOYO A GESTIÓN INSTITUCIONAL Cargo Presidente Secretario Tesorero Miembro sute Miembro sute
Apellidos y Nombres Prof. Lazon Molina, Gardenia Y. Prof. Soto Casamayor, Ronal Prof. Rojas Ruiz victor w. Prof. Ferrua Taipe, Valeriano Prof. Pozo Ore Ramiro
COMITÉ DE MANTENIMIENTO: Presidente Miembros
Comité de Veedor : Presidente Miembros
: Dir. Pablo Augusto Márquez Paucar. : APAFA : Prof de Inicial : Prof. Primaria. : Bertha Miriam Cavalcanti Taguada. : Miembro de APAFA : Marcial Quispe Velasque : Doc. Primaria : Doc. Inicial.
La Institución Educativa “JOSÉ FÉLIX IGUAÍN” de Intay, somos una institución educativa estatal integrado que desarrollamos competencias, capacidades básicas, brindando un servicio de modelo educativo de calidad de Jornada Escolar Completa (JEC) y EBR (JES), integral, inclusiva, aprendizajes contextualizados de acuerdo a las necesidades e intereses de los educandos teniendo en cuenta el avance de la ciencia y la tecnología del mundo globalizado, con la participación activa de los agentes educativos, donde los docentes apliquen un enfoque holístico y los educandos sean capaces de generar su proyecto de vida, con una actitud de emprendimiento, liderazgo, respetando los derechos humanos, la ecología, la interculturalidad y el compromiso de ser útil en la sociedad para el desarrollo local, regional, nacional e internacional dentro de una cultura democrática, practicando los valores de convivencia social.
La Institución Educativa “JOSÉ FÉLIX IGUAÍN” al año 2021; será una institución educativa con principios de interculturalidad, innovador, capaz de enfrentar los retos con profesionalismo; con docentes competentes, capacitados , calificados, con vocación de servicio que garantizan el aprendizaje significativo y la formación integral de los educandos. Con estudiantes reflexivos, analíticos, críticos, emprendedores e investigadores capaces de solucionar problemas de su contexto socio - económico cultural; en una infraestructura moderna y equipada de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología del entorno virtual, demostrando el trabajo en equipo, organizado con los agentes educativos y en alianza estratégica con Instituciones públicas y privadas para una educación inclusiva y de calidad, promoviendo el desarrollo de la comunidad, respetando sus valores culturales ancestrales, ecológicos, recursos naturales de la zona y practicando los valores de convivencia social.
DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS 5 COMPROMISOS DE GESTIÓN. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
Inicial
N°
FORTALEZAS
DEBILIDADES
CAUSAS
Se tiene un 80% de niños y niñas que alcanzaron el nivel de logro esperado en comunicación y matemática
El 20% de los niñas y niñas no alcanzaron el nivel de logro esperando y se encuentra en proceso e inicio en las áreas de matemática y comunicación
Falta de aplicación de estrategias diversas para una atención diferenciada de niños y niñas Falta de acompañamiento y atención de padres de familia hacia sus hijos
.
Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.
Primaria
1
0% de estudiantes en el nivel satisfactorio. Poco compromiso y apoyo de los 9.1% de estudiantes en el nivel de inicio en padres de familia. comprensión lectora. . Docentes nombrados. 90.9% de estudiantes en proceso en Docentes comprometidos en el trabajo Comunicación. pedagógico. Poco dominio en la aplicación de 4.5% de estudiantes en el nivel satisfactorio Apoyo del programa de Qaly warma. estrategias de Rutas de Aprendizaje en matemática según la ECE 2015. por parte de los docentes. Falta de uso de materiales educativos . Estudiantes promovidos al 2ª grado 22.7%de estudiantes en proceso en sin lograr la lectoescritura. matemática según la ECE 2015. 72.7% de estudiantes en inicio en matemática según la ECE 2015 Falta de apoyo de los padres de familia. Un porcentaje de padres de familia iletrados. Familias disfuncionales.
Secundaria Inicial Primaria
Retención anual de Estudiantes en la IE.
Matrícula y ratificación oportuna de los estudiantes.
Cumplimiento de la calendarización
inicial
3
El 29,2 % en el nivel proceso y 0 % de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio del área de comunicación El 48.2 % en el nivel proceso y 2.4% de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio del área de matemática El 47.6 % en el nivel proceso y 2.4% de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio del área de C.T.A El 33.9 % en el nivel proceso y 2.4% de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio del área de Historia, Geografía y Economía Excesiva cantidad de niños y niñas a falta de más docentes para la atención adecuada.
-Algunos docentes que continúan aplicando metodología tradicional y poco apoyo de los padres de familia a los estudiantes. -Falta de actualización y capacitación de algunos docentes en manejo de herramientas pedagógicas. - algunos estudiantes que viven solos y trabajan.
Falta de gestión y presupuesto para contratar más docentes
Todos los niños y niñas concluyeron el año escolar
96.4% concluyen el año académico. 3.6% de estudiantes se trasladan a otras IE. Padres de familia disfuncionales. 86.3% de estudiantes matriculados Por diferentes motivos. Por no tener una infraestructura permanecen en la I.E. ratificando su Número de alumnos insuficientes de acuerdo adecuada. matrícula. a las normas establecidas en 1°,2° , 4° y 5º. Por falta de trabajo en la zona para los padres de familia migrando con sus hijos a la selva. Por la cercanía de las IE. Por la distancia muy lejana a sus domicilios de los estudiantes. 90.5% permanece en el 2016 y 6.5% se trasladaron de la I.E.
3% de estudiantes abandona I.E.
Programación oportuna de la calendarización y cumplimiento de las 900 horas efectivas.
Talleres imprevistas por entidades externas y la UGEL , por lo cual se da el incumplimiento de las horas establecidas de la calendarización.
Secundar ia
2
70,8% de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el área de comunicación 49.4% de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el área de matemática. 50% de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el área de C.T.A. 63.7% de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el área de Historia, Geografía y Economía.
Docentes comprometidos con el cumplimiento de las horas efectivas programados.
-Problemas socioeconómicos. - Algunas familias desintegradas y monoparentales. - la no adecuación al horario de estudios. Interrupciones esporádicas por capacitaciones por diversas instituciones.
4
inicial
secundaria
Primaria
Planificada en la IE.
El 99% de cumplimiento de la 1% Pérdida de horas efectiva por constantes calendarización. visitas de autoridades, padres de familia, La I. E. cuenta con la calendarización reuniones y acuerdos imprevistos. contextualizada. Atención y coordinación del programa de Qaly Compromiso de los docentes en Warma, observándose consumo lento de recuperar las horas no laboradas, por parte de los estudiantes. motivos imprevistos. El 5% de docentes tienen dificultades en uso óptimo del tiempo. El 95% de docentes hacen uso óptimo del tiempo
Declaración de feriados imprevistos.(elecciones presidenciales) Reuniones de coordinación con docentes en horas de labor. Demora en el retorno a las aulas de parte de los estudiantes y docentes después del receso. Demora en la formación de los días lunes y viernes. Consumo lento de los desayunos escolares. Falta de dosificación de tiempo y contextualización de las sesiones de aprendizaje.
96% de cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E.
4% de horas programadas que no se cumplen.
--Compromiso de los docentes en recuperar las horas no laboradas.
- Pérdida de horas efectivas. - El 19 % no operativizada la planificación de la calendarización de las horas lectivas.
Contar con la ficha de Monitoreo. Uso adecuado del tiempo y materiales educativos en el aula
Dificultad en el uso y manejo de algunas herramientas de trabajo y estrategias.
- Celebraciones prolongadas -Ejecución de actividades extracurriculares en su mayoría los días viernes. -Reuniones extraordinarias en horas de labor. -Permiso por salud de algunos docentes. -Actividades de la comunidad. -Faltas o tardanzas de algunos docentes. -Declaración de feriados imprevistos. Cambios constantes de las herramientas pedagógicas
primaria
Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la IE.
El 95% de docentes hacen uso de las sesiones de aprendizaje repartidos por el MED. Docentes que vienen participando en formación continua. El 80% de docentes planifican sus sesiones de aprendizaje. 80% de docentes que muestran interés en el manejo los nuevos enfoques pedagógicos. 80% de docentes realizan la programación curricular adecuada a partir de situaciones de contexto. Docentes que usan materiales, textos y recursos tecnológicos para reforzar los aprendizajes de los estudiantes. Existencia de algunos materiales educativos estructurados y textos donados por el MED. Existencia de Laptop X0 en el aula de innovación
El 5 % de docentes tienen dificultades en el manejo de sesiones de aprendizaje acorde con los nuevos enfoques. El 5% de docentes no hacen uso adecuado del tiempo en las sesiones de aprendizaje. Actividades programadas por ONG y otros programas de salud 20% de docentes aplica de manera inadecuada la propuesta establecida en las Rutas del Aprendizaje. Falta de recursos tecnológicos. Cambios constantes en las rutas de comunicación y matemática. Falta de dotación física por parte del ministerio a cada docente. Falta de recursos económicos de parte de los PP.FF. y docentes para las fotocopias de hojas de práctica y listas de cotejo. Poca incorporación de los materiales y recursos – Textos Donados por el MED, todas en quechua la que no permite trabajar en las áreas principales. Poco dominio en el uso y manejo de materiales educativos. Poco dominio en la aplicación de los textos en quechua. Cantidad insuficiente de laptop para trabajos individuales con los estudiantes. Inseguridad de las aulas por no contar con cerco perimétrico y protectores de las ventanas
Docentes que presentan actitudes irresponsables y desconocimiento de sus funciones. Dificultad en la planificación de los proyectos. Poco compromiso del uso adecuado del tiempo de parte de los docentes. Actividades extracurriculares y visitas de autoridades y otros. Desconocimiento del uso y manejo de los instrumentos pedagógicos de acuerdo con los nuevos enfoques.. Distribución de alimentos de Qaly Warma desayuno y almuerzo y consumo lento de los estudiantes. Uso constante de celulares en el horario de clases. Tardanzas constantes de algunos alumnos de interfieren las clases. Desinterés por el empoderamiento, uso y aplicación de las Rutas del Aprendizaje. Poco dominio de acceso al internet por parte de algunos docentes. Falta de recursos económicos para acceder a las cabinas de internet. No contar con laptop personal de ´parte de los docentes por falta de recursos económicos. Falta de capacitación en el uso y manejo de los materiales educativos y recursos tecnológicos. Insuficiente distribución de materiales concretos por aula. Escasos equipos tecnológicos para la incorporación de las TICs en la programación. Falta de capacitación para la aplicación de los textos en quechua.
98% de los docentes Acompañados Hacen uso pedagógico de las sesiones
inicial
secundaria
95% de los docentes herramientas pedagógicas.
Primaria
5
Gestión de la convivencia escolar en la IE.
utilizan
70% de docentes hacen uso de los materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje
2% de docentes hacen uso inadecuado del tiempo en las sesiones de aprendizaje Inadecuado cumplimiento de la planificación. 5% de docentes hacen uso inadecuado de herramientas pedagógicas como rutas de aprendizaje y otros recursos, tic 30% docentes monitoreados hacen uso inadecuado de los materiales y recursos educativos.
Existe buenas relaciones con la comunidad educativa
Poca integración del padre de los niños y niñas en las actividades educativas porque asisten solamente la mamá.
-Programación de actividades no contempladas dentro de nuestra planificación. -Tardanzas, permisos y licencias justificadas e injustificadas de los docentes. -Intervención de programas sociales. -Uso inoportuno de los celulares. -Falta de capacitación y manejo del enfoque metodológico de las RA. -Desinterés por el uso y aplicación de las Rutas del Aprendizaje. -Desconocimiento de los documentes sobre cómo usar los materiales, recursos educativos y tecnológicos -Implementación inadecuada respecto al manejo de los materiales y recursos educativos. Mayor dedicación de los padres a sus trabajos
La institución educativa está registrada en el SISEVE
90% de docentes que practican valores, El 10% de docentes en proceso de cambio de con disposición al cambio e innovación. conducta. 80% de estudiantes con actitud Padres de familia que no asumen su rol integradora hacia sus compañeros. formador. Docentes dispuestos al cambio. Inadecuada aplicación de estrategias para la solución de conflictos. Docentes con diferentes actitudes. Docentes que les gusta el chisme. Docentes con problemas personales. Docentes con poca formación en ética profesional.
Falta de autorreflexión de parte de algunos docentes, lectura constante del marco de buen desempeño docente y la nueva ley magisterial. Irresponsabilidad de los padres en la formación de sus hijos. Incumplimiento de los acuerdos y compromisos tomados en los días de la reflexión. Rompimiento de relaciones humanas.
Secundaria Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.
inicial
1
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
Primaria
N°
El 4% de casos de conflicto y riesgo fueron atendidos por los directivos, Psicóloga, tutores, auxiliares de educación y coordinador de TOE.
95% de buen clima escolar que se fortalece con las reuniones constantes y talleres de integración.
5% de incidentes entre estudiantes en cambio de hora y recreo.
Desconocimiento de las estrategias de los directivos y coordinadores TOE – tutores en el manejo de resolución de conflictos. -Irresponsabilidad de los padres en la formación de sus hijos. -Ausencia de espacios de comunicación entre los actores educativos.
OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR.
Secundaria
I.
El 96% de casos de conflicto y riesgo fueron atendidos por los directivos, Psicóloga, tutores, auxiliares de educación y coordinador de TOE.
INDICADORES
OBJETIVOS
Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en todas las áreas.
Incrementar el porcentaje del nivel de logro en los niños utilizando las estrategias metodológicas para mejorar el nivel de aprendizaje de los niños y niñas.
METAS Incrementar en un 5% el nivel satisfactorio en las áreas curriculares
Porcentaje de estudiantes que Los estudiantes de la IE mejoran sus Lograr un 20% en el nivel satisfactorio en la ECE logran nivel satisfactorio en la resultados de aprendizaje respecto del año en Matemática y 20% Comprensión Lectora en 2° Evaluación Censal de Estudiantes anterior. grado ECE(2° grado de primaria) . Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE). Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, establecidas a partir de los resultados de la ECE, explicitadas en el PAT que están siendo implementadas.
Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto del año anterior.
62.1% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en el área de Comunicación. • 58% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en el área de Matemática. • 51% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. • 63% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en el área de Historia, Geografía y Economía.
inicial
Retención anual de estudiantes en la IE.
Primaria
2
Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2016 y se matriculan en el 2017
La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al inicio del año escolar.
99.5% de permanencia en el nivel Secundaria.
-Identificar a estudiantes con alto riesgos de no permanencia y no conclusión. -Establecer estrategias de atención individualizada asegurando una educación integral y de calidad a los estudiantes a fin de lograr su permanencia y conclusión en la I.E. - Prestar mayor interés a los estudiantes que tengan ciertos problemas económicos, familiares y deficiencia en el nivel de aprendizaje para evitar la deserción escolar.
Secundaria inicial Primaria
Cumplimiento de la calendarización planificada en la IE.
Evitar la deserción escolar.
Porcentaje de estudiantes que Establecer estrategias de atención grupal e 99.5% de permanencia en el nivel culminan el año escolar 2016 que individualizada asegurando una educación se matriculan y concluyen el 2017. integral y de calidad a los estudiantes a fin de lograr su permanencia y conclusión en la I.E. Gestionar la construcción de infraestructura moderna acorde con la realidad. Brindar una enseñanza aprendizaje significativo y motivador y de alta demanda. Porcentaje de estudiantes matriculados que concluyen el año escolar.
3
Mantener el porcentaje de niños y niñas Matriculados en la institución educativa
Porcentaje de horas efectivas cumplidas.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por el nivel. Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
Garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de acuerdo a la calendarización planificada de la Institución Educativa.
Cumplir con el 100% de horas efectivas planificadas en la calendarización del año lectivo para el logro de aprendizajes esperados. Fortalecer capacidades pedagógicas de los docentes a fin de optimizar el uso del tiempo durante la ejecución de la programación a corto plazo.
Cumplimiento de las 900 horas pedagógicas. Reprogramar los días no laborados, por diversos motivos para cumplir las horas efectivas en un 100%. Superar las 1100 horas mínimas establecidas en las instituciones educativas
Secundaria inicial
4
Secundaria
Primaria
Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la IE.
Porcentaje de horas lectivas Cumplidas por nivel. Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
La IE realiza todas las actividades planificadas (sesiones de aprendizaje, jornadas de reflexión, entre otras) para el año escolar.
Docentes que reciben monitoreo y acompañamiento por parte de La especialista de la UGEL y la Directora de la Institución Educativa. Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento programadas en el PAT que han sido ejecutadas. Porcentaje de reuniones de interaprendizaje programadas en el PAT que han sido ejecutadas.
El monitoreo y acompañamiento se debe realizar oportunamente para superar las debilidades. Utilizar adecuadamente los materiales educativos en la práctica pedagógica. Implementar círculos de inter aprendizaje, con
el Personal directivo, docentes, docentes fortaleza y acompañantes, en el uso y manejo pertinente de las Rutas del Aprendizaje para mejorar la ejecución de las sesiones de aprendizaje. Orientar el trabajo pedagógico de los docentes a través de la implementación en el uso y manejo adecuado de los materiales y recursos educativos en la programación a corto plazo para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje. El equipo directivo de la IE realiza compañamiento y monitoreo a los docentes Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento de acuerdo a la planificación del año escolar. programadas en el PAT que han sido ejecutadas. Porcentaje de reuniones de interaprendizaje programadas en el PAT que han sido ejecutadas.
Fortalecer a los docentes en el manejo de las rutas de aprendizaje para la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje pertinentes.
100% de horas lectivas cumplidas. Superar las 1600 horas mínimas establecidas en las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa; en conclusión superar al 100% del tiempo previsto. Docentes hacen uso adecuado del tiempo, materiales educativos y herramientas pedagógicas.
100% de los docentes usan sesiones de aprendizaje. 95% de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje
95% de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria 94% de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria. Alcanzar 94% de docentes que utilizan rutas de aprendizaje. 95% de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel secundaria
Primaria Secundaria
Gestión de la convivencia escolar en la IE.
inicial
5
La institución educativa cuenta con un comité de tutoría. Reglamento Interno de aula e institución educativa.
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados. Porcentaje de actividades implementadas con padres y madres de familia y/o apoderados para brindar orientaciones (información de sus hijas e hijos, aprendizaje, convivencia escolar, etc.) planificada en el PAT.
Conformar el comité de tutoría y orientación educativa para el siguiente año
Cumplir con la conformación de comité de tutoría y orientación educativa de manera oportuna
Reportar los casos de violencia escolar por el SISEVE
Respetar y cumplir el reglamento interno
Fortalecer la gestión en solución de conflictos y elevar el nivel de la cultura de prevención y clima organizacional a través de la negociación y la autorreflexión.
Reportar oportunamente los casos de violencia escolar por el SISEVE 100% de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados
El equipo directivo desarrolla acciones para la promoción de la convivencia, la Prevención y atención de la violencia en la IE.
100% de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados
Implementar mejorar la cultura de prevención y atender los conflictos suscitados, a través de uso de estrategias -Potenciar las competencias y capacidades de los directivos, coordinadores TOE – tutores, en el manejo de la resolución de conflictos.
II.
ACTIVIDADES PROGRAMADAS: A) ACTIVIDADES DEL PRIMER SEMESTRE (Hasta mes de Julio) CRONOGRAMA
FASES
ACTIVIDADES
COMPROMISOS
RESPONSABLES
INICIO
PRIMER SEMESTRE
Matricula oportuna sin condicionamientos
FUENTES DE VERIFICACIÓN
FIN
Director, sub-director (a) de primaria y inicial, y personal administrativo.
marzo
marzo
Informe del SIAGIE Nóminas de matrícula.
Recepción acogedora y cordial a los 5 estudiantes. Distribución oportuna de los materiales 2 educativos.
Equipo directivo, docentes y APAFA Directivos de cada nivel, Bibliotecaria, auxiliar y Coordinador Administrativo
13 marzo marzo
13 marzo
Actas, Fotos
marzo
Informe a la UGEL Ficha de recepción
Evaluaciones de diagnóstico al inicio del año escolar. Por la MINEDU
1
Dirección y plana docente
mazo
marzo
infome
1
Comisión
1 de marzo
10 de marzo
informe
Buen Inicio del año Acondicionamiento y ambientación de la escolar
5
marzo
marzo
Aula funcional
(eneromarzo)
-Diagnosticar la realidad de los estudiantes a nivel cognitivo, emocional y social.
5
Equipo directivo, administrativo, soporte pedagógico, docentes Coordinadora de tutoría y psicólogo.
14 de marzo
22 de junio
Test socio métrica
-Implementación en manejo de herramientas pedagógicas: PCA,UD, SA.
3
08 de marzo
28 de julio
Portafolio docente.
Diseño de estrategias de comunicación con los padres de familia.
5
Sub direcciones Coordinadores pedagógicos. Director y APAFA.
marzo
marzo
Libro de Actas y fotos.
-Repotenciar la escuela para padres y madres de familia.
5
Subdirección Coordinadora de tutoría
14 de marzo
30 de diciembre
Libro de actas y fotos
MOMENTO 1
Elaboración del horario escolar
I.E. para el buen inicio del año escolar.
2
Conformación comité de padres por aula.
5
Docentes de aula (inicia y primeria), tutores (secundaria)
marzo
marzo
Fotos e informes
Semana de planificación del equipo directivo y docente (del 01 al 10 de marzo).
5
Equipo directivo, docentes
marzo
marzo
Actas de Recuperación y Nóminas de Matrícula 2015.
Reajuste y/o actualización del PAT (01 al 10 de marzo 2016.
5
Equipo directivo, docentes, APAFA.
marzo
marzo
Formulación del Plan Anual de Tutoría.
5
Coordinador de Tutoría
marzo
marzo
Formulación del plan de gestión de riesgo. Elaboración del Plan de Monitoreo y acompañamiento.
3
Comisión de de gestión de riesgo. subdirecciones, Coordinador pedagógico
marzo
marzo
marzo
marzo
PAT consensuado Libro de Actas. Plan anual de tutoría Plan de trabajo. PMA.
Monitoreo y acompañamiento
MOMENTO 2 Escuela que queremos (Abril noviembre)
4 4
Dirección subdirección y coordinadores pedagógicos y de Tutoría
abril
diciembre
Plan anual de coordinación y Informes
2
Dirección, subdirecciones, comité veedor y comité de mantenimiento
Abril
julio
Acta, ficha técnica, informes de ejecución y rendición de cuentas.
Conformación de la Escolta de Honor, policías Escolares, Estado Mayor, Brigadieres de Sección y Brigadas (salud, ecológico, defensa Civil)
5
Sub direcciones Comisiones: Defensa civil Salud Disciplina Y docentes.
Abril
Abril
Informe, Fotos y Filmaciones.
Evaluación de diagnóstico a nivel institucional.
1
Comisión de evaluación.
abril
abril
informe
Celebración del día mundial de la actividad física.
5
Docente del área de educación física.
6 abril
6 abril
Informe.
Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan lector.
1
Comisiones: Plan lector
Mayo
Noviembre
Lecturas. Informe, Plan lector.
Actividades para el mantenimiento
Aplicación de una ficha de seguimiento para estudiantes de riesgos de no permanencia y no conclusión.´ Atención con almuerzo escolar.
2
subdirección, Coordinador de tutoría, psicólogo
marzo
noviembre
Fichas
5
marzo
diciembre
Actas y fotos
Jornadas de reflexión I y II
5
APAFA, Direcion y la Municipalidad distrital de Luricocha. CAE (primaria) Equipo directivo, subdirección, docentes
Marzo
diciembre
Libro de acta
Elaboración de acuerdos de convivencia por aula funcionales y docentes de aula
5
Docentes.
marzo
diciembre
Implementación de los cinco compromisos.
5
marzo
diciembre
Reuniones de equipo directivo y CONEI para la evaluación oportuna de avance de actividades del PAT.
5
Equipo directivo, subdirecciones y docentes Equipo directivo, CONEI
junio
julio
Acuerdos de convivencia consensuada Libro de actafotos Acta, fotos
Talleres de sensibilización y tutoría para su permanencia y culminación exitosa en la I.E. tanto a estudiantes y padres de familia. al inicio de cada trimestre.
5
Equipo directivo, alcalde del distrito.
marzo
diciembre
Acta-fotos
Taller de capacitación sobre de herramienta tic (secundaria) y la laptops XO (primaria)
4
Coordinador de soporte tecnológico e innovación
abril
junio
Plan Anual registros de Asistencia y temas tratados
Primer dia de Día del logro.
3
julio
julio
Acta. Fotos,
Reuniones colegiadas. (Secundaria)
4
Equipo directivo, subdirrecion. docentes Coordinadores pedagógicos
abril
noviembre
Actas, Fotos, portafolio
Encuentros recreativos y deportivos para los estudiantes.
5
Comisión de cultura y deporte
28 junio
28 junio
Planes específicos Informes a la UGEL.fotos,acta de registro de casos.
5
Comisión de gestión ambiental.
Charlas de orientación vocacional para los 5 alumnos de 4to y 5to secundaria y de autoestima y desarrollo personal para los estudiantes de 5° y 6°. Y otros de acuerdo al diagnóstico del año anterior
-Psicóloga del nivel secundario
Reciclaje ayudamos a nuestro planeta” (Aprende saludable)
29 de abril junio
diciembe octubre
-Fotos e informe a la UGEL Oficios, fotos, actas.
A) ACTIVIDADES DEL SEGUNDO SEMESTRE (Agosto a Diciembre) FASES
ACTIVIDADES Primer Taller implementación docente.
COMPROMISOS de 4
SEGUNDO SEMESTRE
Evaluación de proceso.
MOMENTO 2 Escuela que queremos (Abril noviembre)
1
Evaluación del aprendizaje de 1 diagnóstico, proceso y salida nivel secundaria del MINEDU.
Fortalecimiento socioemocional en los estudiantes. Realizar juegos florales escolares (teatro, poema, canto, etc.)
5 1 1
Feria de FENCYT
RESPONSABLES
CRONOGRAMA INICIO FIN
FUENTES DE VERIFICACIÓN
Subdirección. Coordinadores pedagógicos. Coordinadores pedagógicos
Abril
abril
Instrumentos de evaluación
agoto
agosto
informe
Docentes de comunicación, matemática, CTA, EPT, INGLEs
abril
noviembre
PAT, cartillas, resultados, tabulación y representación gráfica en barras.
Coordinador de tutoría Psicóloga
marzo
Set.
Cuaderno de ocurrencias.
Equipo directivo, docentes y psicologo Equipo directivo Coordinador de ciencias, Docentes,
Agosto
Set.
Agosto.
Nov.
Informes, Fotos, guiones Informes, Maquetas, fotografías, proyectos
Participación (secundaria)
en
la
ONEM.
1
Equipo directivo. Coordinador de ciencias y Docentes
3
Comisión de gestión de riesgo
de
4
Coordinadores pedagógicos
Afiliación y Reporte al SíseVe Sobre casos de bullying
5
Psicológa
Concurso (huaylias)
Villancicos
1
2da Jornadas de reflexión sobre: MOMENTO 3 los aprendizajes de los Balance del Año estudiantes. Escolar y responsabilidad por los resultados
3
Simulacros de sismos: - primer simulacro, 20 de abril por el Día Mundial de la Tierra - segundo simulacro 31 de mayo por el Día Mundial Sin Tabaco - El tercer simulacro 11 de julio por el Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio. - Cuarto simulacro 13 de octubre por el Día Internacional para la Reducción de los Desastres. - Quinto simulacro 22 de noviembre por el Día Mundial de Reciclaje y del Aire Limpio. Segundo Taller Fortalecimiento docente.
de
agosto
agosto
Informe, Pruebas
abril
diciembre
Informes, Fotos, fichas de evaluación.
Set.
Set.
Informe con evidencia.
abril
dic.
diciembre
Constancia de afiliación y el Nº de conflictos Fotos.
Dic.
Libro de Actas.
Tutores, docentes de diciembre religión y educación. artística Directivos, Nov. Coordinadores Pedagógicos, Coordinadora de Tutoría, docentes tutores y docentes.
(noviembrediciembre)
Evaluación de salida
1
Reuniones de equipo directivo y para la evaluación de avance de actividades.
4
Balance y rendición de cuentas del PAT
6 6 1
2do. Día del logro de aprendizaje
Previsión de la planificación del año escolar 2018.
6
Coordinadores octubre pedagógico Director, Coordinadores Nov. Pedagógicos, Coordinadora de Tutoría, docentes tutores y docentes.
octubre
informe
Dic.
Libro de Actas
Director, CONEI, Nov. docentes y el Personal Administrativo.
Dic.
Libro de Actas.
Director, Coordinadores Pedagógicos, Coordinadora de Tutoría, docentes tutores y docentes, Auxiliares de educación. Director Coordinadores
Nov.
Dic.
Libro de Actas y fotos.
Nov.
Dic.
Actas, registros de notas 2016
CALENDARIZACIÓN: POR TRIMESTRE HORAS EFECTIVAS INICIAL
HORAS EFECTIVAS PRIMARIA
HORAS EFECTIVAS SECUNDARIA
INICIO DE CLASES
09/03/2015
DIAS EFECTIVOS
I TRIMESTRE
13/03 AL 09/06/2017
62 DIAS
310
372
558
II TRIMESTRE
12/06 AL 15/09/2017
58 DIAS
290
348
522
III TRIMESTRE
18/09 AL 22/12/2017
68 DIAS
340
408
612
1128
1692
24/07 AL 06/08/2017
VACACIONES PARA ESTUDIANTES TOTAL DE DIAS
POR NIVEL INICIAL:
188 DIAS
940
PRIMARIA:
SECUNDARIA:
INICIAL
HORA
TIEMPO
ACTIVIDADES DIARIAS DE LUNES A VIERNES
8:00-8:30
30 m
Ingreso de los niños a la institución educativa.
8:30-9:30
60 m
Juego – trabajo en los sectores (actividades significativas con dirección del apredizaje)
9:30-9:45
15 m
Actividades permanentes de ingreso Mu noticia personal- uso de los carteles básicos – asistencia, calendario, tiempo, normas de convivencia..
9:45-10:30
45 m
Desarrollo de plan de actividades de aprendizaje.
10:30-11:00
30 m
Refrigerio Desarrollo de hábito de higiene y de alimentación.
11:00-11:30
30 m
Actividades al aire libre.
11:30-11:45
15 m
Practica de habito de higiene
11:45-12:45
60 m
Desarrollo de talleres (psicomotriz, danza, minichef, etc)
12:45-1:00
15 m
Actividades permanentes de salida.
PRIMARIA SECUNDARIA
1a. HORA 2a. HORA 3a. HORA
08:00 – 08:45 08:45 – 09:30 09:30 - 10:15
4a. HORA RECREO 1 5a. HORA 6a. HORA 7a. HORA RECREO 2 8a. HORA 9a. HORA
AÑOS 3 años 4 y 5 años
10:15 - 11:00 11:00 - 11:15 11:15 - 12:00 12:00 - 12:45 12:45 - 01:30 pm 01:30 pm - 02:00 pm 02:00 - 02:45 pm 02:45 - 03:30 pm
SECCION Verde Fucsia
Nº DE SECCIONES 1 1 2
SECCION
Nº DE SECCIONES 1 1 1 1 2 2 8
SECCION
Nº DE SECCIONES 2 2 2 3 2 11
TOTAL
GRADO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
GRADO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
a) PLAN DE ESTUDIOS:
U U U U A, B A, B TOTAL
A, B A, B A, B A, B, C A, B TOTAL
INICIAL AREAS CURRICULARES Lógico Matemático Comunicación Integral Personal Social Ciencia y Ambiente TOTAL HORAS
3º
4º
5º
25
25
25
PRIMARIA AREAS CURRICULARES Matemática Comunicación Inglés Arte Personal Social Ciencia y Tecnología Educación Física Educación Religiosa Tutoría y Orientación Educativa. TOTAL HORAS
1º
GRADOS DE ESTUDIOS 2º 3º 4º 5º 6º
5 5 2 3 3 3 3 1 2 30
5 5 2 3 3 3 3 1 2 30
4 4 3 3 4 4 3 1 2 30
4 4 3 3 4 4 3 1 2 30
4 4 3 3 4 4 3 1 2 30
4 4 3 3 4 4 3 1 2 30
SECUNDARIA AREAS CURRICULARES
GRADOS DE ESTUDIOS
Matemática Comunicación Inglés Arte Historia, Geografía y Economía Formación Ciudadana y Cívica Persona, Familia y Relaciones Humanas Educación Física Educación Religiosa Ciencia Tecnología y Ambiente Educación para el Trabajo Tutoría y Orientación Educacional TOTAL HORAS
1º
2º
3º
4º
5º
6 6 5 3 4 3 3 2 2 6 3 2 45
6 6 5 3 4 3 3 2 2 6 3 2 45
6 6 5 3 4 3 3 2 2 6 3 2 45
6 6 5 3 4 3 3 2 2 6 3 2 45
6 6 5 3 4 3 3 2 2 6 3 2 45
V. ANEXOS: a) ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN Y CONTINGENCIA PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN LAS IIEE Y SIMULACROS. (Considerar actividades principales)
Mapa de Gestión del Riesgo: Simulacro de sismo, lluvias torrenciales. -Planificación -Organización -Ejecución
b) ACTIVIDADES DEL CONEI, APAFA, USO DE RECURSOS PROPIOS, ENTRE OTROS. (cronograma de actividades)
Celebración del Aniversario de la Institución Educativa “José Félix Iguaín” el 17 de noviembre. Paseo de integración por el día de la primavera. Intercambio de experiencias y Buenas Prácticas de Gestión Escolar. Olimpiada Nacional Escolar de Matemática Juegos deportivos nacionales escolares. Concurso de periódico mural por áreas Socio drama Bailetón Pasacalle por el día internacional del sida.
VI. HORARIO DE CLASES. Intay, marzo de 2017
--------------------------------------------------------------Prof. Valeriano Ferrua Taipe Coordinador Pedagógico letras
-------------------------------------------------Prof. Pablo A. Márquez Paucar Director