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• Freddy Rodriguez Choque

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PRIMERO. SEGUNDO Y TERCERO AÑO DE ESCOLARIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL DISTRITO

:

SAN BORORJA

DIRECTORA DISTRITAL

:

MAGALÌ SUAREZ VILLAVISENCIO

NÚCLEO

:

SANTA ELENA DEL CARIPO

U. EDUCATIVA

:

PINAR DEL RÍO

MAESTRA

:

MARÍA LORENZA SEAS GARCÍA

GESTION

:

2017

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL BIMESTRALIZADO 2017 EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

I.

II.

III.     IV.

DATOS REFERENCIALES DISTRITO NÚCLEO EDUCATIVO DIRECTOR UNIDAD EDUCATIVA NIVEL AÑO DE ESCOLARIDAD AREA TIEMPO GESTIÓN

: : : : : : : : : :

San Borja Santa Elena del Caripo Lic. Luis Enrique Callaú Ramírez Pinar del Rio Primaria Comunitaria Vocacional 1° ,2° , 3° Rural Cuatro Bimestres 2017

P ROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: “Trasplantando diferentes plantines preservamos nuestro medio ambiente, para vivir en armonía con la madre tierra EJES ARTICULADORES: Educación en valores socio-comunitarios Educación intracultural, intercultural y plurilingüe Educación en convivencia con la madre tierra y el cosmos Educación para la producción OBJETIVO ANUAL BIMESTRALIZADO:

Desarrollamos principios y valores sociocomunitaria mediante la comprensión de las características y estructuras lingüísticos pensamiento lógico matemáticos y elementos de la naturaleza investigando las actividades productivas del contexto sociocultural, para promover y preservar el medio ambiente, la identidad y convivencia comunitaria.

V.

DESARROLLO DEL PLAN:

PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD PRIMER BIMESTRE Temática Orientadora: La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad. Objetivo Holístico de Bimestre: Desarrollamos principios y valores comunitarios a través del análisis de prácticas comunitarias, orales, escritas y pensamientos lógicos, identificando saberes y conocimientos, a través del cultivo de hortalizas para mejor la nutrición y desarrollar la buena salud armónica con el medio ambiente, la naturaleza, el cosmos y la madre tierra. CAMPOS Cosmos y pensamiento

Comunidad y Sociedad

ÁREAS DE CONOCIMIENTOS Valores, espiritualidad y religiones

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMENTOS Dios nos invita a vivir en Familia 1. Identidad autoestima y respeto a los miembros de la familia y comunidad. 2. Creencias religiosas y espirituales en la familia y la comunidad.  Miércoles de Ceniza. 3. Costumbres, tradiciones y valores Sociocomunitarios en la familia en el contexto social, natural y cultural.

Comunicación y lenguaje: L1 y L2.

De dónde viene mi familia 1. Comunicación oral, corporal simbólica y gestual expresada en la interrelación, familiar, escolar y su entorno. 2. Los saludos en lengua 1 y 2. 3. Correspondencia de la percepción entre objetos, gráficos y símbolos las formas propias de escrituras. 4. Nombres propios en la familia y la comunidad: lectura y escritura de letreros y experiencias de la vida.

Líneas de acción del Proyecto Socio comunitario Productivo del Primer Bimestre

1.Taller de docentes

capacitación

2. Reunión con padres de familia para realizar los ajustes del PSP.

3. Planificación y organización de actividades para implementar el PSP.

4.Organizacion de grupos de trabajos

5. Imágenes y símbolos del contexto y su interpretación con la correcta entonación fonética. Lengua 1 y 2.

Educación Musical:

Costumbres y tradiciones de la familia 1. Rondas y canciones con acompañamiento de instrumentos musicales del medio. 2. Melodías y sonidos de la naturaleza en el desarrollo de la percepción auditiva, concentración, meditación y terapia.

Artes plásticas y visuales

1. Elementos de configuración plástica en el entorno familiar y la comunidad: (punto, línea, mancha, forma). 2. Formas naturales y artificiales del contexto cultural. El Dibujo

Educación Física, Deportiva y Recreativa:

Las actividades coordinativas y físico condicionales en diversos ambientes sociocomunitarios 1. Medidas antropométricas (peso, talla). 2. Juegos de Psicomotricidad en actividades recreativas: (lateralidad, espacialidad, temporalidad, equilibrio, coordinación). 3. Nutrición e hidratación y los hábitos en las actividades deportivas 4. Hábitos de higiene, postura corporal, ejercicios respiratorios

Ciencias Sociales Saberes y costumbres en la familia. 1. Integrantes de la familia, roles y ocupaciones. 2. Costumbres y tradiciones de la familia y la comunidad. 3. Fechas cívicas acontecimientos sociales y fiestas tradicionales de la comunidad. 4. Fechas cívicas y acontecimientos sociales de la comunidad y su relación familiar:  Día internacional de la mujer.  Reconociendo el día del padre: 19 de marzo.  Perdida marítimas: 23 de marzo.  Día de la salud.



Vida, Tierra y Territorio Ciencias naturales

Ciencia tecnología y producción.

Matemática

Técnica tecnológica

Derecho, obligaciones y deberes de los niños y niñas: 12 de abril.  Día de las Américas: 15 de abril. Los alimentos y la higiene en la familia y la madre tierra 1. Espacio geográfico, donde habita la familia y sus características de los paisajes. 2. El cuerpo humano y su relación con la naturaleza. Salud alimentación y nutrición en el crecimiento de los estudiantes. 1. Figuras geométricas, planas en el ambito comunitario. 2. Nociones de espacialidad, temporalidad, seriación y clasificación con elementos de su entorno inmediato. 3. Números naturales, cantidad y representación simbólica con objetos del entorno: de 1 al 100. 1. Herramientas esenciales para la producción en la familia y la comunidad (palas, tijeras, estilete, reglas, escobas, basureros recogedores de basura). 2. Partes elementales de la computadora.

Segundo BIMESTRE Temática Orientadora: La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

Objetivo Holístico de Bimestre: Desarrollamos la práctica de los principios y valores en las actividades cotidianas reconociendo la articulación de los códigos lingüísticos en la producción de mensajes orales, escritos y pensamientos lógicos a través de la aplicación de procesos y estrategias de aprendizaje para fortalecer y preservar la limpieza en la familia, escuela y comunidad. CAMPOS Cosmos y pensamiento

Comunidad y Sociedad

ÁREAS DE CONOCIMIENTOS Valores, espiritualidad y religiones

Comunicación y lenguaje: L1 y L2.

Educación Musical: Artes plásticas y visuales Educación Física, Deportiva y Recreativa:

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMENTOS Normas o decálogos para vivir en armonía con la familia y la madre tierra. 1. Convivencia recíproca y complementaria en la familia, escuela y comunidad. 2. Valores y normas espirituales y religiosa de acuerdo a cada contexto cultural.  Semana Santa. De dónde viene mi familia 1. Escucha atenta en diálogo de su entorno sociocultural. 2. Historia oral de la familia, escuela y comunidad: Narración. 3. Postura corporal, gestual y entonación adecuada en la lectura de cuentos. 4. Narración, dramatización y creación de cuentos con modulación de voz, gestos y posturas corporales. 5. Cuentos y poesías del entorno con escrituras de comprensión propia. 6. Análisis de la estructura lingüísticas en los textos producidos. Costumbres y tradiciones en la sociedad. 1. Ritmo, compás en canciones, rondas e himnos 2. Danzas tradicionales de la comunidad 1. Los colores a partir de los elementos de la naturaleza 2. Dibujo y el color de los elementos de su entorno Las actividades coordinativas y físico condicionales en diversos ambientes socio comunitarios. 1. psicomotricidad: percepción espacio-temporalidad y coordinación general óculo manual y óculo pedica en actividades físicas pre deportivas y recreativas.

Acciones del plan de acción del Proyecto Socio comunitario Productivo del Segundo Bimestre

1. Realización de campañas de limpieza de la comunidad educativa (Presentación de videos educativos de cuidados del medio ambiente. 2. Acopio de los envases plásticos cartones, revistas pasadas, bolsas plásticos y CD en desuso. 3. Acopios de los envases plásticos, cartones, revistas pasadas bolsas plásticas y CD en desuso

Ciencias Sociales

Vida, Tierra y Territorio Ciencias naturales

Ciencia tecnología y producción.

Matemática

Técnica tecnológica

2. Equilibrio estático y dinámico en actividades físicas y pre deportivas. (Hidratación del cuerpo antes, durante y después). 1. Gimnasia educativa: formación filas, columnas y círculos), giros hacia diferentes direcciones, desplazamientos y marchas. Saberes y signos para vivir en armonía en la comunidad y la familia. 1. La seguridad de las y los estudiantes en la vida familiar, escolar y la comunidad. 2. Derechos y obligaciones de las y los estudiantes en la familia, escuela y comunidad. 3. Fechas cívicas, conmemorativas y fiestas tradicionales de la comunidad:  Día de la madre tierra.  Día del trabajo.  Día de la madre.  Día del maestro. Los alimentos y la higiene en la familia y la madre tierra 1. Recursos de la naturaleza según contexto: Agua, aire, sol, suelo. 2. Plantas como ornamento, medicina y alimento para los seres vivos. (raíz, hojas, tallos, hojas, flores, fruto y semillas) y su industrialización. 3. Plantas del contexto que favorecen en la digestión. 4. Animales como equilibrio en la naturaleza. 1. Formas geométricas cuadrado rectángulo, triangulo y circulo en el entorno natural y arquitectónico. 2. Conteo y descanteó de los elementos del contexto con números naturales y su valor posesional. 3. Números naturales y ordinales en la organización de la familia y la escuela. 4. Operaciones de adición sustracción en función de problemas simples del contexto de un digito. 1. Herramientas en la construcción de diversos trabajos manuales: reconocimiento, manejo y cuidado. 2. Funciones básicas de las de las partes de la computadora. 3. Aprendiendo a manejar las diferentes clases de abono.

tercer BIMESTRE Temática Orientadora: Convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad. Objetivo Holístico de Bimestre: Asumimos responsabilidad en las actividades y comunidad mediante el análisis de las prácticas y ocupaciones higiénicas de la familia indagando información contrastada con la realidad, para promover actitudes de conservación del medio ambiente en forma armónica. CAMPOS Cosmos y pensamiento

Comunidad y Sociedad

ÁREAS DE CONOCIMIENTOS Valores, espiritualidad y religiones

Comunicación y lenguaje: L1 y L2.

Educación Musical:

Artes plásticas y visuales

Educación Física,

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMENTOS Ritos y costumbres para vivir en armonía con la naturaleza. 1. Vida armónica de la familia en reciprocidad con la Madre Tierra. 2. Mitos y ritos de nuestra comunidad 3. Pentecostés y Corpus Cristi. 4. Sistemas simbólicos, espirituales, naturales y cósmicos, interpretados en el contexto de la familia y la comunidad 1. Poesías y canciones en el contexto escolar y familiar 2. Socio dramas de acontecimientos sociales de la familia y comunidad, identificando verbos 3. Formas literarias del contexto, identificando nombres propios y comunes :rimas, canciones, rondas, adivinanzas cuentos poemas y trabalenguas (lectura y escritura) 1. Rondas y canciones con temáticas de identidad nacional cultural y productiva. 2. Poesías y canciones en el contexto escolar y familiar. 3. Fechas cívicas conmemorativas y acontecimientos sociales. 1. El modelado como representación del volumen a través de objetos reales e imaginarios del entorno. 2. Dibujo, pintura, cortado y plegado, como expresión artística en relación al entorno familiar y comunitario. 1. Postura corporal, coordinación especial: orientación,

Acciones del plan de acción del Proyecto Socio comunitario Productivo del Tercer Bimestre

1. Talleres de concientización para uso de utilización de los basureros. 2. Elaboraciones contenedores de basuras con materiales reciclables. 3.Realizacion ecológicas

de

ferias

4.Realizacion de campañas de fumigación para evitar proliferación de de los insectos por faltas de hábitos de higiene 5, Utilización de las botellas plásticas en elaboración de plantines de jardinería centros de mesas Y sillones.

Deportiva y Recreativa:

Ciencias Sociales

Vida, Tierra y Territorio Ciencias naturales

Ciencia tecnología y producción.

Matemática

Técnica tecnológica

anticipación, 2. diferenciación, acoplamiento, reacción, ritmo en actividades recreativas. 3. Habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar y atrapar, jalar empujar y transportar. 1. Equidad social y convivencia sin discriminación en la escuela y comunidad. 2. Fechas conmemorativas cívicas y de los líderes históricos de la comunidad. Día de la revolución agraria productiva. Creación de Bolivia. Día de la bandera. Día del adulto mayor. Día del estudiante. Día en contra del racismo y la discriminación. Día en contra de la trata y tráfico del ser humano. 3. Secuencia de escenas, graficadas sobre actividades económicas y socioculturales. (ferias, festivales, deporte y otros. 1. Recursos naturales de la región y comunidad y sus prácticas culturales de reciprocidad, cuidado y respeto en la producción. 2. Ciclos de vida de animales y plantas y sus potencialidades productivas 3. Prácticas culturales de reciprocidad, cuidado y respeto a la Madre Tierra en la producción 4. Actividades productivas y su relación cíclica y lineal de acuerdo al tiempo y espacio. 1. Nociones de medida: No convencionales y convencionales de longitud, peso, tiempo, sistema monetario. 2. Adición y sustracción, en función a problemas simples y con grado de dificultad de uno a dos dígitos. 3. Tratamiento de la información (Estadística de la familia y escuela representación gráfica y barras sencillas) 1. Materiales naturales y artificiales propios del entorno y su producción. (Arcilla, telares…) 2. Manejo de materiales didácticos aplicados a actividades del contexto.

CUARTO BIMESTRE Temática Orientadora: Convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad. Objetivo Holístico de Bimestre: Desarrollamos valores de convivencia familiar, analizando e interpretando en las prácticas productivas, la importancia de la comunicación y el uso apropiado de los medios tecnológicos a partir de la recopilación de experiencias, revalorización de saberes y conocimientos propios y diversos, para promover la conciencia, cuidado y conservación del medio ambiente y la vida en equilibrio con la Madre Tierra. CAMPOS Cosmos y pensamiento

Comunidad y Sociedad

ÁREAS DE CONOCIMIENTOS Valores, espiritualidad y religiones

Comunicación y lenguaje: L1 y L2.

Educación Musical:

Artes plásticas y visuales Educación Física, Deportiva y Recreativa:

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMENTOS 1. Cuidado y respeto a la Madre Tierra 2. Religiones y espiritualidades de cada contexto social 3. El ser humano forma parte de la Madre Tierra. 4. Respeto a las diferente creencias y espiritualidades de cada contexto:  Novena al Santo Patrono de San Borja  Día de los difuntos 1. Narración de cuentos de la comunidad, eL1 y L2. 2. La interrogación y exclamación en la descripción oral y escrita sobre las actividades productivas de la familia con el uso de nombres propios y comunes. 3. Narración y dramatizaciones de hechos presentes e históricos de la comunidad 4. Escritura creativa y producción de cuentos, poesías y rimas del contexto. 1. Practica de danzas regionales de reafirmación de la identidad cultural en las actividades de la escuela. 2. Interpretación de canciones tradicionales de acuerdo a las estaciones del año. 1. Trenzado con cintas de papel fibra vegetal y animal. 2. Diseño plástico con recursos naturales (paisajismo). 1. Gimnasia para el desarrollo corporal-espiritual 2. Combinación de habilidades motrices. 3. Ejercicios físicos de resistencia, velocidad, fuerza,

Acciones del plan de acción del Proyecto Socio comunitario Productivo del Cuarto Bimestre

1. Elaboración de las escobas ecológicas. 2. Observación de videos para concientización del cuidado de la madre tierra. 3. Exposición de los materiales educativos elaborados con envase en desuso. 4. Evaluación y coevaluación del proyecto socio productivo.

Ciencias Sociales

Vida, Tierra y Territorio Ciencias naturales

Ciencia tecnología y producción.

Matemática

Técnica tecnológica

flexibilidad en correspondencia con la edad. 4. Prácticas de Juegos pre deportivo y recreativo para el cuidado integral de la salud. 5. Gimnasia rítmica en base a la música, danzas y bailes de la comunidad. Acontecimientos sociales en familia y comunidad 1. Fechas conmemorativas cívicas y fiestas tradicionales.  Aniversario de San Borja  Día internacional de la Mujer  Día de la Raza  Día del Lavado de las manos  Día de Pedro Ignacio Muiva  Día del Tipoy  Aniversario del Beni  Día de la Reivindicación Marítima. 2. Trenzado con cintas de papel, insumos vegetales y animales en armonía con el entorno familiar y comunitario. 3. El Barrio y comunidad donde vivo: ubicación, servicios básicos, actividades sociales, económicas y culturales. 1. Los alimentos en el entorno productivo y su valor nutritivo en la vida. 2. Elementos que contaminan la naturaleza, protección y respeto a la vida. 3. Gestiones de riesgos: acciones preventivas ante desastres. 4. Problema socio ambiental: contaminación del suelo, aire, agua. 1. Medidas de peso de uso cotidiano 2. Nociones de fracciones en la práctica diaria. 3. Adición y sustracción de números naturales en el comercio. 4. Forma simbólica, literal y gráfica de cantidades 5. Lectura e interpretación de gráfica de barras sencillas.  Herramientas e insumos para la producción (juguetes, adornos, huertos). 3. Exposición de Materiales naturales transformados en objetos tecnológicos de la comunidad.

SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD PRIMER BIMESTRE Temática Orientadora: Principios de convivencia en comunidad. Objetivo Holístico de Bimestre: Desarrollamos principios y valores comunitarios a través del análisis de prácticas comunitarias, orales, escritas y pensamientos lógicos, identificando saberes y conocimientos, a través del uso de medios tecnológicos para preservar, fortalecer y desarrollar la convivencia armónica con el medio ambiente, la naturaleza, el cosmos y la madre tierra. CAMPOS Cosmos y pensamiento

Comunidad y Sociedad

ÁREAS DE CONOCIMIENTOS Valores, espiritualidad y religiones

Comunicación y lenguaje: L1 y L2.

Educación Musical:

Artes plásticas y visuales

Educación Física, Deportiva y

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMENTOS 1. Señales naturales y símbolos de comprensión social, según el contexto cultural. 2. Rituales y espiritualidades de la comunidad en interrelación armónica entre los seres Humanos y la Madre Tierra.  Miércoles de Ceniza. 1. La narración sobre temáticas del contexto en lengua originaria y segunda lengua. 2. Formas y medios de comunicación en diversas situaciones de la vida cotidiana. 3. Textos con la identificación de verbos en: carta, invitación, biografía familiar y autobiografía. 1. La música y su expresión en relación con los ciclos de producción. 2. Instrumentos musicales del contexto según las épocas 3. Himnos, rondas infantiles y bailes de la comunidad. 1. Formas y figuras del contexto aplicando líneas. 2. Gráficos, dibujos y su representación de formas imaginarias, naturales y artificiales. 3. Trazado y coloreado de polígonos regulares e irregulares identificados en productos concretos. 1. Juegos de mesa: domino, ajedrez y otros del contexto. 2. Juegos de habilidades motrices básicas: correr, saltar,

Líneas de acción del Proyecto Socio comunitario Productivo del Primer Bimestre

1.Taller de docentes

capacitación

2. Reunión con padres de familia para realizar los ajustes del PSP.

3.Planificación y organización de actividades para implementar el PSP.

4.Organizacion de grupos de trabajos

Recreativa: 3. 4. Ciencias Sociales

1.

2. 3.

Vida, Tierra y Territorio

1. Ciencias naturales

Ciencia tecnología y producción.

Matemática

2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.

Técnica tecnológica

1. 2.

lanzar, etc. Ejercicios físicos de capacidades condicionales: Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad. Juegos tradicionales del contexto y pre deportivos con reglas básicas. Historia de la comunidad y el municipio, su origen, fundación, demografía y personajes destacados: Día internacional de la mujer. Reconociendo el día del padre: 19 de marzo. Perdida marítimas: 23 de marzo. Día de la salud. Derecho, Obligaciones y deberes de los niños y niñas: Día de las Américas: 15 de abril. Formas de organización de gobierno local y municipal. Servicios básicos en la comunidad y el municipio: Agua, energía eléctrica, alcantarillado, recojo de residuos, telefonía. Paisajes y características geográficos de la comunidad y el municipio. Cuidado de la salud integral del cuerpo humano. Relación del ser humano con la naturaleza: los sentidos y cuidado de sus órganos. Enfermedades que se presentan en la comunidad. Figuras geométricas y descripción de sus elementos relacionados a las formas de la naturaleza. La centena y el valor posicional en la cuantificación de las actividades cotidianas de comercio. Números con tres dígitos (101…): Lectura y escritura según el contexto. Calculo mental: Aproximaciones y estimaciones en la resolución de problemas cotidianos. Procesos de producción con tecnologías propias y diversas. Materiales naturales transformados en objetos tecnológicos de la comunidad.

SEGUNDO BIMESTRE: Temática Orientadora: Principios de convivencia en comunidad. Objetivo Holístico de Bimestre: Desarrollamos la práctica de los principios y valores en las actividades cotidianas reconociendo la articulación de los códigos lingüísticos en la producción de mensajes orales, escritos y pensamientos lógicos a través de la aplicación de procesos y estrategias de aprendizaje para fortalecer y preservar la limpieza en la familia, escuela y comunidad. CAMPOS Cosmos y pensamiento

Comunidad y Sociedad

ÁREAS DE CONOCIMIENTOS Valores, espiritualidad y religiones

Comunicación y lenguaje: L1 y L2.

Educación Musical:

Artes plásticas y visuales

Educación Física, Deportiva y Recreativa:

Líneas de acción del Proyecto Socio comunitario Productivo del Segundo Bimestre

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMENTOS 1. Valores sociocomunitarios en relaciones de convivencia 4. Realización de familiar, comunidad y municipal. campañas de limpieza de la comunidad  La Semana Santa. educativa (Presentación 2. Espiritualidad, ritualidades y ceremonias de los pueblos de videos educativos de 3. Tiempo y espacio en las actividades de la vida desde cuidados del medio las cosmovisiones culturales: ciclos productivos, días, ambiente. semanas. 1. Juegos lingüísticos en la lectura y escritura en ambas 5. Acopio de los enbases plásticos cartones, lenguas: trabalenguas, rimas, adivinanzas, otros. revistas pasadas, 2. Textos orales y escritos de ceremonias y ritualidades de bolsas plásticos y CD la familia y la comunidad: relato y escritura. en desuso. 3. Escucha atenta de textos informativos y funcionales en Acopios de los envases ambas lenguas. plásticos, cartones, 4. Textos descriptivos e informativos de los servicios básicos que presta el municipio. revistas pasadas bolsas 1. Familia de los instrumentos nativos: Percusión, viento plásticas y CD en y cuerda. desuso 2. Canciones de la comunidad en los diversos ritmos del municipio. 1. Monocromática y policromía aplicación de la pintura en motivos socioculturales de la comunidad y el municipio. 2. Colores y pigmentos de la naturaleza que se utilizan en la comunidad. 1. Juegos tradicionales, motores y populares en su entorno. 2. Juegos pre deportivos con reglas básicas. 3. Juegos de habilidades motrices básicas: correr, saltar,

4.

Ciencias Sociales

5. 6. 1. 2. 3.

4. Vida, Tierra y Territorio

Ciencia tecnología y producción.

1. Ciencias naturales

2. 3.

Matemática

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Técnica tecnológica

1.

lanzar, etc. Ejercicios físicos de capacidades condicionales: Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad. Juegos de mesa: domino, damas y otros del contexto. Higiene corporal, vestimenta, alimentos y nutrición. Instituciones: políticas, sociales, culturales, deportivas, educativas, salud y otras en el ámbito local y municipal. Ejercicio democrático: la elección de autoridades, mandato y funciones en el ámbito local y municipal. Aspectos socioculturales de la comunidad y del municipio: idioma, música, danza, costumbres, tradiciones y arte:  Día de la madre tierra.  Día del trabajo.  Día de la madre.  Día del maestro. Normas sociales de vida comunitaria: acuerdos, consensos, reglamentos, seguridad, costumbres. Elementos esenciales de vida en la Madre Tierra: sol, agua, aire y suelo. Ciclo vital y necesidades de los seres vivos. Plantas alimenticias y medicinales: hojas, flores, tallos, raíces, frutos y semilla. Cuerpos y geometría en el entorno natural. Medidas propias de los pueblos originarios de tiempo y longitud. Medidas de longitud: el metro y submúltiplos utilizados en la vida cotidiana. Medidas de tiempo: hora y días, semanas y meses en las actividades sociocomunitarias. Números pares e impares en lengua materna y otras: Lectura y escritura Adición y Sustracción de números naturales y sus propiedades con dificultad en la resolución de problemas cotidianos. Normas generales para la transformación de los recursos naturales.

TERCER BIMESTRE: Temática Orientadora: Potencialidades productivas y factores climáticos en la comunidad. Objetivo Holístico de Bimestre: Asumimos responsabilidad en las actividades y comunidad mediante el análisis de las prácticas y ocupaciones higiénicas de la familia indagando información contrastada con la realidad, para promover actitudes de conservación del medio ambiente en forma armónica. CAMPOS Cosmos y pensamiento

Comunidad y Sociedad

ÁREAS DE CONOCIMIENTOS Valores, espiritualidad y religiones

Comunicación y lenguaje: L1 y L2.

Educación Musical:

Artes plásticas y visuales

Educación Física,

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMENTOS 1. Sistemas simbólicos culturales en las practicas comunitarias:  Pentecostés y Corpus Cristis. 2. Comportamiento de los seres humanos frente al desarrollo de las tecnologías. 1. Leyendas y mitos según contexto cultural en primera y segunda lengua: La narración. 2. Textos narrativos imaginarios: historia de vida en primera y segunda lengua. 3. Textos descriptivos de los paisajes, procesos productivos y tecnologías usadas en la comunidad, identificando sinónimos y antónimos. 4. Comunicación masiva y personal a través del uso de las tecnologías en su entorno. 1. Ritmos en las canciones interpretadas con acompañamiento de instrumentos musicales del contexto. 2. Instrumentos musicales de la comunidad y sus características. 1. Dibujo creativo e imaginativo sobre elementos de la naturaleza. 2. Plegado como representación de la forma de los elementos de la naturaleza. 3. Modelado y su representación del volumen a través de objetos y animales de su entorno. 1. Juegos pre deportivos con reglas básicas en eventos de

Líneas de acción del Proyecto Socio comunitario Productivo del Tercer Bimestre

1. Cuidado, limpieza y riego de las hortalizas. 2. Fumigación insecticidas fertilizantes naturales.

de y caseros

3. Utilización de técnicas de cuidado de las diferentes hortalizas: Aporcamiento, deshojes. 4. Primer Feria expositiva de las hortalizas de rápido crecimiento:

Deportiva y Recreativa:

Ciencias Sociales

2. 3. 1. 2. 3. 4.

Vida, Tierra y Territorio

1. Ciencias naturales

2. 3.

Ciencia tecnología y producción.

Matemática

1. 2. 3. 4.

Técnica tecnológica

1. 2.

confraternidad comunitaria. Ejercicios físicos de capacidades condicionales: Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad. Juegos de mesa: domino, damas y otros del contexto. Vías, medios de transporte en la comunidad. Sistemas de comunicación en la comunidad y el municipio: Telefonía, internet, correo,… Sistemas de trabajo comunitario: ayni, waqi, faena, minka y otros. Historias de vida de la comunidad y el municipio:  Día de la revolución agraria productiva( 2 de agosto)  Creación de Bolivia.  Día de la bandera.  Día del adulto mayor.  Día del estudiante.  Día en contra del racismo y la discriminación.  Día en contra de la trata y tráfico del ser humano. Bondades de la naturaleza en la comunidad y el municipio. Fenómenos naturales y su incidencia en la comunidad y municipio. Maquinas simples: palancas, plano, inclinado, polea utilizadas en los trabajos de la comunidad y municipio. Diferencia entre los cuerpos y figuras geométricas en el contexto. Medidas de peso y de capacidad, propias de los pueblos originarios. Medidas de peso y capacidad: el kilo, litro y sus submúltiplos en la práctica cotidiana. Multiplicación de números naturales con uno, dos, o más factores en las actividades cotidianas. Tecnologías de preservación ambiental utilizadas por las empresas e instituciones productivas. Instrumentos tecnológicos y su uso en equilibrio con la naturaleza.

CUARTO BIMESTRE: Temática Orientadora: Convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad. Objetivo Holístico de Bimestre: Desarrollamos valores de convivencia familiar, analizando e interpretando en las prácticas productivas, la importancia de la comunicación y el uso apropiado de los medios tecnológicos a partir de la recopilación de experiencias, revalorización de saberes y conocimientos propios y diversos, para promover la conciencia, cuidado y conservación del medio ambiente y la vida en equilibrio con la Madre Tierra. CAMPOS Cosmos y pensamiento

Comunidad y Sociedad

ÁREAS DE CONOCIMIENTOS Valores, espiritualidad y religiones

Comunicación y lenguaje: L1 y L2.

Educación Musical:

Artes plásticas y visuales

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMENTOS 1. Rituales de agradecimiento a la producción, siembra, cosecha, caza, pesca y recolección. 2. Principios y valores de convivencia comunitaria 3. Deberes de los miembros de la comunidad en la producción. 4. Respeto y cuidado a la biodiversidad. 5. La reciprocidad y la complementariedad comunitaria. 1. Relato de tradiciones orales de la comunidad. (mitos, dichos), en primera y segunda lengua. 2. Narración oral y escrita de acontecimientos sociales de reivindicación y de defensa a la Madre Tierra, en primera y segunda lengua: Narración oral y escrita. 3. Textos literarios producidos en la comunidad. 4. Textos recopilados de la comunidad y el municipio: Lectura de forma oral y silenciosa 1. Instrumentos musicales de percusión y su ejecución según contexto cultural. 2. Himnos y canciones patrióticas, entonadas en el contexto del municipio. 3. Educación auditiva, vocálica y rítmica en canciones infantiles. 1. Juguetes y objetos Construidos con materiales del entorno y de reciclaje. 2. Grabado y decoración con materiales del entorno.

Líneas de acción del Proyecto Socio comunitario Productivo del Cuarto Bimestre

Elaboración de las escobas ecológicas. 2. Observación de videos para concientización del cuidado de la madre tierra. 3. Exposición de los materiales educativos elaborados con envase en desuso. 4. Evaluación y coevaluación del proyecto socio productivo.

Educación Física, Deportiva y Recreativa:

Ciencias Sociales

Vida, Tierra y Territorio Ciencias naturales

Ciencia tecnología y producción.

Matemática

Técnica tecnológica

1. Juegos de combinación de habilidades motrices básicas practicadas en su comunidad 2. Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad practicados en la comunidad. 3. Actividades pre deportivo: fútbol de salón, voleibol, basquetbol u otros en confraternización comunitaria. 4. Salud integral en las prácticas deportivas de su contexto. 1. Educación vial y seguridad ciudadana en la comunidad y municipio. 2. Derechos y deberes de los ciudadanos en la comunidad y el municipio. 3. Intercambio comercial en la comunidad y el municipio:  Aniversario de San Borja  Día internacional de la Mujer  Día de la Raza  Día del Lavado de las manos  Día de Pedro Ignacio Muiva  Día del Tipoy  Aniversario del Beni  Día de la Reivindicación Marítima. 4. Bandera, escudo e himno del municipio y departamento. 1. Gestión de riesgos: Educación y acciones preventivas ante desastres naturales. 2. La materia prima y su transformación para satisfacer necesidades comunitarias. 3. Uso racional y equilibrado de los recursos de la naturaleza: rotación de cultivos, pastoreo, caza y pesca. 1. Los números y su ubicación en la recta numérica, aplicados en la actividad comercial. 2. División de números naturales en las actividades comerciales del entorno: Términos y propiedades 3. La fracción en distribución equitativa de producto en situaciones familiares: mitades, tercios y cuartos. 4. Conteo con apoyo de pictogramas y otros materiales del contexto en las actividades comerciales. 1. Talleres, centros y campos de producción comunitaria. 2.

TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD PRIMER BIMESTRE Temática Orientadora: Principios de convivencia en comunidad. Objetivo Holístico de Bimestre: Desarrollamos principios y valores comunitarios a través del análisis de prácticas comunitarias, orales, escritas y pensamientos lógicos, identificando saberes y conocimientos, a través del uso de medios tecnológicos para preservar, fortalecer y desarrollar la convivencia armónica con el medio ambiente, la naturaleza, el cosmos y la madre tierra. CAMPOS Cosmos y pensamiento

Comunidad y Sociedad

ÁREAS DE CONOCIMIENTOS Valores, espiritualidad y religiones

Comunicación y lenguaje: L1 y L2.

Educación Musical:

Artes plásticas y

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMENTOS 1. Valores sociocomunitarios en actividades productivas (solidaridad, respeto, responsabilidad, reciprocidad y complementariedad) 2. Elementos simbólicos del pensamiento humano: agua, tierra, fuego, astros, truenos y energía cósmica 1. Textos narrativos imaginarios y reales del municipio y provincia, identificando sustantivos y adjetivos. 2. Acontecimientos socioculturales de la provincia: prácticas orales y escritas (exposiciones, entrevistas, discursos y diálogos.) 3. Códigos lingüísticos en las relaciones socioculturales: gestos, saludos y otros. 4. Afiches y cartas, en la comunicación e interrelación social. 1. Instrumentos musicales con materiales del contexto. 2. Pentagrama, solfeo y técnicas de interpretación musical. 3. Conjuntos musicales e interpretación de canciones relacionadas a las actividades socioculturales del municipio y provincia. 1. Dibujo como forma de expresión del cuidado a la Madre

Líneas de acción del Proyecto Socio comunitario Productivo del Primer Bimestre

1.Taller de docentes

capacitación

2. Reunión con padres de familia para realizar los ajustes del PSP.

3. Planificación y organización de actividades para implementar el PSP.

4.Organizacion de grupos de trabajos

visuales 2.

Educación Física, Deportiva y Recreativa:

1. 2. 3.

Ciencias Sociales

1. 2. 3. 4.

Vida, Tierra y Territorio

1. Ciencias naturales 2.

Ciencia tecnología y producción.

Matemática

1. 2. 3. 4. 5.

Tierra. Elementos de expresión plástica con líneas, formas, colores, espacios y texturas aplicados en la representación de paisajes naturales. Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad. Actividades recreativas en la comunidad: juegos motores, tradicionales y populares. Ejercicios de atletismo (arrancada, pasos normales, pasos transitorios y carrera de rendimiento de 30 a 50mt.) con la aplicación de reglas. Lugares importantes del municipio y provincia (históricos, arqueológicos, reservas naturales y otros). Actividades productivas en el municipio y la provincia: Comercial, minera, agrícola, pecuaria e industrial. Seguridad ciudadana frente a los riesgos de violencia, trata y tráfico de personas. Formas del ejercicio de la democracia intercultural en el Estado Plurinacional: directa y participativa, representativa y comunitaria. La geografía de la provincia a partir de las cuencas y su interrelación e interdependencia entre el clima, flora, fauna y riqueza natural. Los animales de la región y su clasificación de acuerdo a criterios culturales. Polígonos regulares e irregulares en los objetos de la escuela. Símbolos numéricos en las diferentes culturas: lectura y escritura. El metro y su uso en las medidas de longitudes y el kilómetro como múltiplo. Números naturales en actividades de representación del 1 al 1000: valor posicional de 4 dígitos. Números ordinales hasta 50º (quincuagésimo) aplicados en aniversarios y en actividades deportivas: concursos, competencias…

Técnica tecnológica

6. Actividades comerciales y la aplicación de la multiplicación en la resolución de problemas, 1. Formas y diseños en la escritura creativa en relación a sus vocaciones productivas intangibles. 2. Vocaciones productivas y formas de organización social de trabajo en el municipio. 3. Impuestos: valor fundamental para el crecimiento municipal.

segundo BIMESTRE Temática Orientadora: La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad. Objetivo Holístico de Bimestre: Desarrollamos la práctica de los principios y valores en las actividades cotidianas reconociendo la articulación de los códigos lingüísticos en la producción de mensajes orales, escritos y pensamientos lógicos a través de la aplicación de procesos y estrategias de aprendizaje para fortalecer y preservar la limpieza en la familia, escuela y comunidad. CAMPOS Cosmos y pensamiento

Comunidad y Sociedad

ÁREAS DE CONOCIMIENTOS Valores, espiritualidad y religiones

Comunicación y lenguaje: L1 y L2.

Educación Musical:

Artes plásticas y

Líneas de acción del Proyecto Socio comunitario Productivo del Segundo Bimestre

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMENTOS 1. Ritualidad y espiritualidad en el ciclo de la producción 3. Realización de (pesca, ganadería, agrícola, comercial, industrial, campañas de limpieza ecoturismo comunitario y otros) de la comunidad 2. Equidad y reciprocidad en la convivencia y trabajo educativa (Presentación comunitario. de videos educativos de cuidados del medio 1. Comunicación oral entre pares y personas mayores: uso ambiente. del lenguaje coloquial y formal. 4. Acopio de los envases 2. Textos comunicativos usados en las relaciones sociales plásticos cartones, y culturales: la carta, periódicos murales e instructivos. revistas pasadas, 1. Canciones infantiles populares y ritmos musicales del bolsas plásticos y CD municipio y provincia. en desuso. 2. Grupos y conjuntos musicales e instrumentos de Acopios de los envases cuerda, percusión, viento y otros. plásticos, cartones, 3. Canciones tradicionales y prácticas de lectura musical, revistas pasadas bolsas mediante el juego. plásticas y CD en 1. La pintura como expresión artística de vivencias

visuales 2.

3.

Educación Física, Deportiva y Recreativa:

1. 2. 3. 4.

Ciencias Sociales

1. 2. 3. 4.

Vida, Tierra y Territorio

1. Ciencias naturales

2. 3.

Ciencia tecnología y producción.

Matemática

4. 1. 2. 3.

sociocomunitarias del municipio. Colores primarios, secundarios y sus combinaciones según contexto cultural: en vestimentas, cerámica, tejidos,… Técnicas de pintura en la representación de texturas a lápices de colores, pastas colorantes y otros pigmentos Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad. Actividades recreativas en la comunidad: juegos motores, tradicionales y populares Atletismo: carrera de relevo con reglas específicas. Futsal: pase, recepción y conducción con reglas de juego. Conocimiento e interpretación de fenómenos sociales y económicos del municipio. Organizaciones sociales, culturales, deportivas, sindicales y productivas del municipio y provincia. Recursos de la naturaleza en la diversificación productiva del municipio y la provincia. Consensos en la organización para la toma de decisiones en diversas actividades según prácticas culturales. Alimentación y nutrición saludable en la familia: grupos de alimentos. El sistema digestivo (órganos y funciones) y la salud alimentaria y nutricional según contexto cultural. Propiedades curativas y preventivas de las plantas para la salud integral según contexto cultural. Ciclo vital de los seres vivos en la madre tierra. Áreas y perímetros del cuadrado y rectángulo aplicados en espacios escolares y productivos. Calculo de perímetros mediante la suma de lados en figuras poligonales. Relaciones, mayor que >, menor que