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• BenitoLópezMontoro

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CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 1 LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN

AUTOEVALUACIÓN Nombre:

1

La parte externa de la Tierra está formada por tres capas, que son:

Curso:

7

Fecha:

Se trata de una escala:

a. La atmósfera, el núcleo y el manto.

1:200.000

b. El núcleo, la hidrosfera y la litosfera. a. Gráfica.

c. La atmósfera, la hidrosfera y la litosfera.

b. Numérica. 2

El movimiento de rotación de la Tierra da lugar a:

c. Matemática.

a. Los años bisiestos. b. Los días y las noches.

8

El paralelo que se usa de referencia es: a. El de Greenwich.

c. Los eclipses.

b. El ecuador. 3

El movimiento de traslación es el que:

c. El trópico de Capricornio.

a. Realiza la Tierra alrededor del Sol. b. Realiza el Sol alrededor de la Tierra.

9

a. Semicírculos imaginarios que tienen una dirección oeste-este.

c. Realiza la Tierra sobre su propio eje. 4

Los equinoccios marcan:

b. Semicírculos imaginarios que dividen la Tierra en hemisferio occidental y oriental.

a. El inicio del otoño y la primavera.

c. Semicírculos imaginarios que unen los polos y tienen dirección norte-sur.

b. El inicio del verano y el invierno. c. El inicio de la primavera y el verano. 5

10

La leyenda de un mapa es: a. La proporción entre el mapa y la realidad representada. b. La fuente de la que proceden los datos representados. c. Los símbolos y colores empleados en el mapa.

6

Se trata de un mapa:

Los meridianos son:

Las coordenadas geográficas son: a. La latitud, que es la distancia entre un paralelo y el ecuador, y la longitud, que es la distancia entre un meridiano y el ecuador. b. La latitud, que es la distancia entre un paralelo y el ecuador, y la longitud, que es la distancia entre un meridiano y el de Greenwich. c. La latitud, que es la distancia entre un meridiano y el de Greenwich, y la longitud, que es la distancia entre un paralelo y el ecuador.

a. Temático, físico de relieve. b. Temático, político de Estados. 1. c, 2. b, 3. a, 4. a, 5. c, 6. b, 7. b, 8. b, 9. c, 10. b

c. Temático, humano de población.

SOLUCIONES DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

37

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 2 LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS Nombre:

1

Curso:

Fecha:

Explica el significado de los siguientes conceptos: (1 p.) • Sistema solar:

• Coordenadas geográficas:

• Biosfera:

2

Enumera las condiciones que hacen posible la vida en la Tierra. (1 p.)

3

Completa la tabla sobre las capas externas de la Tierra. (1 p.) C

Letras

Capa

Características

A

A

B B

C

4

Describe los dos movimientos de la Tierra. (2 p.) • Movimiento de rotación:

• Movimiento de traslación:

38

DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 3 CONTROL B

5

Escribe el nombre de estos elementos del mapa. ¿De qué tipo de mapa se trata? (1,5 p.) N

Escala 0

Mapa:

392

2

O

kilómetros

E

1

S

3 reenw ic

h

1.

Merid iano d eG

2.

4

Madrid

3. 4.

6

Roma

¿Qué tipo de escala tiene el mapa? Calcula sobre el mapa anterior la distancia real en línea recta que hay entre Madrid y Roma. (1 p.) • Escala: • Distancia real:

7

Señala a qué meridianos o paralelos corresponden las siguientes letras. (1 p.) Punto

a

Meridiano o paralelo c

A

f

B

e

C d

D E b

F 8

180º

Di cuáles son la latitud y la longitud de los puntos A, B y C. (1,5 p.)

60º

120º

0º

60º

60º

Punto A

Longitud

Latitud

C•

60º 40º

40º

20º

20º

0º

B 20º

C

120º

•

0º

•A

B

20º

Escala 0 3.500

40º 60º 180º

40º 60º

kilómetros 120º

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60º

0º

60º

120º

39

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 4 LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS Nombre:

1

Curso:

Fecha:

Explica las diferencias entre los siguientes conceptos: (1 p.) • Solsticio y equinoccio:

• Paralelo y latitud:

2

Señala en la imagen las capas externas de la Tierra; después, descríbelas. (1 p.)

3

Explica por qué se produce la sucesión de las estaciones en ambos hemisferios. (1,5 p.)

4

Haz un dibujo que represente el movimiento de rotación y sus consecuencias. Después, descríbelo. (1,5 p.)

40

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CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 5 CONTROL A

5

Observa el mapa y calcula la distancia real en línea recta entre: (1 p.) Ciudades

20°

Distancia real

Escala 0

Madrid-Moscú

10°

0°

10°

20°

30°

Moscú

320

kilómetros

Roma-Berlín

50°

Londres

Londres-Roma

Berlín

50°

0°

Madrid

Meridia no de

40°

Greenw

ich

Madrid-Berlín

0°

Roma 40°

10°

20°

6

¿Qué proyección cartográfica se ha usado en el mapa? ¿Por qué? (1,5 p.)

7

Explica qué son las coordenadas geográficas. Enumera dos situaciones en las que es necesario conocerlas. (1,5 p.)

8

Escribe en el lugar que corresponda en el mapa de la actividad 5 la letra de las siguientes coordenadas geográficas. Explica dónde se encuentran esos puntos. (1 p.)

30°

• 40º N, 5º O (A) • 40º N, 30º E (B) • 50º N, 20º E (C)

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CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 6 LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Nombre:

Curso:

Fecha:

Carlota y su familia están preparando un viaje a Noruega para finales del mes de junio. Quieren contemplar allí el llamado sol de medianoche. Ella no sabe en qué consiste exactamente este fenómeno, pero ha buscado información y ha encontrado este texto.

El sol de medianoche El sol de medianoche es un fenómeno por el cual en determinados lugares del planeta se puede observar el Sol las 24 horas del día, pues este nunca llega a ponerse. Se produce al norte del círculo polar ártico y al sur del círculo polar antártico, en fechas próximas al solsticio de verano.

La explicación de este espectacular fenómeno está en la inclinación del eje terrestre. La Tierra orbita alrededor del Sol y la inclinación del eje provoca que los polos queden siempre orientados al Sol durante el verano. De esta manera, la zona permanece iluminada a pesar de que la Tierra vaya girando sobre sí misma.

1

Define las palabras subrayadas en el texto. (1 p.)

2

Explica brevemente en qué consiste el sol de medianoche. (0,5 p.)

3

¿Qué movimiento terrestre está vinculado al sol de medianoche? Justifica tu respuesta. (1 p.)

4

Elabora un dibujo que ilustre ese movimiento. Escribe en él los solsticios y los equinoccios. (1 p.)

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CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 7 PRUEBA

5

Carlota ha consultado un globo terráqueo para localizar los lugares donde se produce este fenómeno. Colorea las zonas en las que sería posible contemplarlo. (0,5 p.)

6

Su familia ha elegido viajar a Cabo Norte, en el norte de Noruega, para observar el sol de medianoche. Las coordenadas geográficas de este lugar son: 71º 10’ N, 25º 47’ E. ¿Qué significan? (1 p.)

7

Carlota quiere saber cuántos kilómetros separan en línea recta la ciudad en la que vive y Cabo Norte. Ayúdala a calcular esta distancia a partir del mapa. (1,5 p.)

Cabo Norte 4

iano d e G reen

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Mar del Norte

OCÉANO

Me rid

AT L Á N T I C O

Mar N eg ro 4

Madrid Ma r M e d i te rr án e o Escala: 1: 50.000.000

8

Si la familia de Carlota viaja en las mismas fechas, es decir, a finales de junio, al hemisferio sur, ¿podrá contemplar el sol de medianoche? ¿Por qué? (2 p.)

9

¿En alguna época del año podrían observar este fenómeno en latitudes próximas al ecuador? ¿Por qué? (1,5 p.)

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CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 8 EL RELIEVE TERRESTRE

AUTOEVALUACIÓN Nombre:

1

La estructura interior de la Tierra se divide en…

Curso:

7

a. Manto inferior, manto superior y núcleo.

b. Una grieta en la corteza terrestre por la que se expulsan materiales del interior de la Tierra.

c. Corteza, manto y núcleo.

c. Una ondulación que hay en los materiales rígidos de la corteza terrestre.

Los tres océanos más grandes de la Tierra son… a. Pacífico, Atlántico y Ártico. b. Pacífico, Atlántico e Índico.

8

c. Pacífico, Atlántico y Antártico 3

Las mesetas son…

b. Un temblor brusco de la superficie terrestre, provocado por los movimientos de las fallas.

b. Terrenos llanos de poca altitud.

c. El punto de la superficie terrestre más cercano al hipocentro.

c. Terrenos situados a menor altitud que las tierras que los rodean. 9

Un istmo es…

b. El arrastre de los materiales arrancados por los agentes externos.

b. Lo que une a una península al continente.

c. El proceso por el cual las rocas se rompen, se fragmentan y se disuelven.

c. Un terreno costero rocoso, alto y escarpado. El talud continental es… a. Una gran cordillera sumergida que hay en las llanuras abisales. b. Una meseta que desciende desde la costa hasta los 200 m de profundidad. c. Una franja con fuerte pendiente que une la plataforma continental y la llanura abisal. 6

La erosión es… a. El depósito de los materiales arrancados por los agentes externos.

a. Una porción de tierra rodeada de agua por todas partes menos por una.

5

El epicentro de un terremoto es… a. El punto interior de la Tierra donde se origina el terremoto.

a. Llanuras elevadas.

4

Un volcán es… a. Una fractura que hay en los materiales rígidos de la corteza terrestre.

b. Hidrosfera, litosfera y magma.

2

Fecha:

10

En el nacimiento de un río… a. Tiene poca pendiente y fuerza, porque es muy pequeño hasta que llegan los afluentes. b. El agua circula rápidamente, arrancando materiales y excavando cañones y valles. c. Los materiales se depositan rápidamente y nunca es tan profundo como en el curso medio.

Una falla es… a. Una fractura que hay en los materiales rígidos de la corteza terrestre. b. Una ondulación que hay en los materiales poco rígidos de la corteza terrestre. c. El choque de dos placas tectónicas.

1. c, 2. b, 3. a, 4. b, 5. c, 6. a, 7. b, 8. c, 9. c, 10. b. SOLUCIONES DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

69

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 9 EL RELIEVE TERRESTRE

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS Nombre:

1

Curso:

Fecha:

Explica el significado de estos conceptos. (1 p.) • Archipiélago: • Falla: • Magma: • Duna: • Ondas sísmicas:

2

Enuncia los cinco océanos y señala sus características. (1 p.) Océano

Características

3

Explica la estructura interior de la Tierra, señalando las características de sus tres capas. (1 p.)

4

Completa este dibujo sobre el relieve terrestre y costero, enumerando sus partes y describiendo sus principales características. (1,5 p.)

70

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CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 10 CONTROL B

5

Explica la teoría de la tectónica de placas. (1 p.)

6

Explica qué son los volcanes, sus partes, sus características y cómo se producen las erupciones volcánicas. (1 p.)

7

Completa esta tabla sobre las fases de la modificación del relieve terrestre. (1 p.)

Fases

Características

8

Explica cómo influye el ser humano sobre el relieve. (1,5 p.)

9

Identifica las formas de relieve de estas dos imágenes. ¿Cuál es su agente externo erosivo y cómo actúa? (1 p.)

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71

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 11 EL RELIEVE TERRESTRE

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS Nombre:

1

Curso:

Fecha:

Explica el significado de estos conceptos. (1 p.) • Dorsal oceánica:

• Pliegue:

• Epicentro:

• Cañón:

2

Completa este diagrama sobre la estructura interior de la Tierra y señala las características de cada parte. (1,5 p.)

3

Explica cómo son las diferentes partes de relieve submarino. (1 p.)

4

Explica qué son los pliegues y las fallas, y el origen de las montañas a partir de los choques de placas. (1 p.)

72

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CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 12 CONTROL A

5

Interpreta este diagrama, identificando sus partes. (1 p.)

6

Explica cómo actúa el agua como agente externo de modificación del relieve y enuncia cuáles son los otros tres agentes. (1 p.)

7

Identifica en esta imagen qué agente erosivo externo ha actuado, cómo se denomina este accidente geográfico y cómo se ha formado. (1 p.)

8

Explica cómo influye el relieve sobre el ser humano. (1 p.)

9

Explica, a partir de esta imagen, la incidencia del ser humano sobre el relieve. (1,5 p.)

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73

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 13 EL RELIEVE TERRESTRE

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Nombre:

Curso:

Fecha:

Aún falta mucho tiempo para que lleguen las vacaciones del próximo verano, pero tu familia quiere que sean unas vacaciones muy especiales y hay que empezar a prepararlas. ¿Playa o montaña? ¿España o el extranjero? Tu opinión va a contar mucho en la decisión final, pues acabas de estudiar la unidad del relieve y puedes aconsejarles.

1

Tu familia se ha reunido delante de este mapa y te plantean algunas cuestiones. Resuelve sus dudas. 0º

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Cabo Comorín

a

Trópico de Cáncer

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Cabo Noreste GRAN DESIERTO DE ARENA

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Cabo Leeuwin

# Kosciusko 2.230 m

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# Cook 3.764 m

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Escala 800

60º

kilómetros Círculo Polar Antártico 150º

120º

90º

60º PENÍNSULA ANTÁRTICA

30º

0º

30º

60º

90º

120º

150º

180º

Mar de Weddell

• ¿Cuál es el pico más elevado de la península ibérica? ¿Y el de España?

• ¿Cuál es el pico más elevado del mundo? ¿En qué cordillera se localiza?

• ¿Qué mar tenemos que atravesar si queremos ir en barco desde la península ibérica hasta la desembocadura del río Nilo?

• ¿Qué océano tendríamos que atravesar si quisiéramos pasar las vacaciones en las islas Canarias?

76

20º

Trópico de Capricornio

DI

GRAN DESIERTO VICTORIA

Cabo de Buena Esperanza

Mar del Coral

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Ecuador

Nueva Guinea

Círculo Polar Antártico 180º

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LA Río de la Plata PAMPA

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Cabo Lopatka

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DESIERTO DE KALAHARI

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Mar de Círculo Polar Ártico Bering

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Arch. de Filipinas

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de Etiopía Lago Victoria Kenia # 5.199 m # Kilimanjaro 5.895 m Lago Tanganica

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MESETA DEL MATO GROSSO ALTIPLANO DE BOLIVIA

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Cabo de San Roque

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C. Guardafuí PEN. DE Macizo SOMALIA

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Trópico de Capricornio

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Cabo de Fisterra

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Cabo Race

Golfo de FLORIDA México

PEN. DE YUCATÁN

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DE SIBERIA OCCIDENTAL

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MESETA DE SIBERIA CENTRAL

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Mar de Noruega

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Gran Lago del Esclavo

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Golfo de Alaska

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Mar de Bering

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N 80º

DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 14 PRUEBA

2

A tu hermano pequeño le gustaría visitar un volcán como el que ha visto en una película, pero no sabe si hay alguno en España. Respóndele y explícale bien qué son los volcanes y cómo se producen las erupciones volcánicas.

3

Tu padre prefiere ir a una playa a descansar y hacer submarinismo, pero no sabe apenas nada del relieve submarino. Con la ayuda de este dibujo, anota en él el nombre de las formas del relieve submarino y explica a tu padre las características de dos de ellas. Sierra

Cordillera

Montaña

Valle

Meseta

Cabo Istmo Llanura Península Golfo

Playa

Isla

Acantilado

4

Tu madre quiere ir a hacer senderismo y conocer una montaña de la que ha visto esta fotografía. Explícale qué son las fallas y los pliegues y cómo se forman las montañas. Observa la fotografía y cuéntale a tu madre qué agente ha erosionado y moldeado la montaña que quiere visitar.

5

Vayáis donde vayáis, deberéis ser respetuosos con la naturaleza. Explica a tu familia con un ejemplo cómo influye el ser humano en el relieve.

DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

77

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 15 LAS AGUAS

AUTOEVALUACIÓN Nombre:

1

2

Durante el ciclo del agua, el agua…

Curso:

7

a. Son masas de hielo inmóvil que se producen por acumulación de hielo.

b. Está en permanente cambio de estado (sólido, líquido y gaseoso).

b. Se localizan en los casquetes polares, únicos lugares de la Tierra donde no hay deshielo.

c. El vapor de agua se calienta y se condensa formando las nubes.

c. Se desplazan más o menos rápido, arrastrando a su paso piedras.

Las aguas continentales…

8

Los océanos…

a. Se dividen en aguas marinas y aguas subterráneas.

a. Son grandes extensiones de agua, pero cuya profundidad media es inferior a 200 m.

b. Suponen un 97 % del total de las aguas de la Tierra.

b. Todos tienen la misma concentración de sal. c. Son grandes extensiones de agua salada que rodean y separan a los continentes. 9

El territorio que ocupa el río principal y sus afluentes se llama…

Las mareas... a. Son desplazamientos de masas de agua, similares a los ríos, que circulan por los océanos.

a. Valle fluvial.

b. Se producen por la atracción del Sol y de la Luna sobre las aguas.

b. Llanura aluvial. c. Cuenca hidrográfica. 4

Los glaciares…

a. Se mantiene estable en la atmósfera, conservando todas sus propiedades.

c. Se dividen en aguas superficiales y aguas subterráneas. 3

Fecha:

c. Son ondulaciones de la superficie del mar producidas por el viento y las corrientes.

El estiaje de un río es… a. El aumento de caudal del río provocado por el deshielo, habitualmente en primavera. b. Lo que en España llamamos ramblas o torrentes, o en el Sahara se denomina uadi. c. El caudal mínimo o nivel más bajo de un río.

10

La aguas marinas… a. Sirven como fuente de alimento, de materias primas y de fuentes de energía. b. Gracias al turismo sirven para crear puestos de trabajo y son vías de comunicación. c. La a) y la b) son ciertas.

5

Una laguna es… a. Un lago que tiene el agua salada. b. Una masa de agua acumulada de forma permanente en el interior de los continentes. c. Un lago de pequeño tamaño.

6

Las aguas subterráneas… a. Suponen casi el 25 % de las aguas continentales. b. Atraviesan una capa de rocas impermeables y suelen encontrarse con rocas porosas. c. Ocupan el 13 % de la superficie terrestre.

1. b, 2. c, 3. c, 4. c, 5. c, 6. a, 7. c, 8. c, 9. b, 10. c. SOLUCIONES DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

101

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 16 LAS AGUAS

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS Nombre:

1

Curso:

Fecha:

Explica el significado de estos conceptos. (1 p.) • Afluente:

• Rambla:

• Glaciar:

• Meandro:

• Desfiladero:

2

Completa y explica este diagrama. (1,5 p.)

5. El agua llega a los ríos y al mar, y una parte se filtra a los acuíferos.

1. El agua se evapora debido al calor.

3

Explica todo lo que sepas sobre el curso bajo de los ríos y su desembocadura. (1 p.)

4

Explica la importancia de los ríos para la vida humana. (1 p.)

102

DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 17 CONTROL B

5

¿Qué son los desfiladeros? ¿Y los embalses? ¿En qué zona del curso de los ríos se sitúan? ¿Por qué? (1 p.)

6

Explica la diferencia entre un lago, una laguna y un mar interior. ¿Son de agua dulce o de agua salada? (1 p.)

7

Explica qué son los glaciares, señalando su origen, sus características y sus partes principales. (1 p.)

8

Completa esta tabla sobre las fases de la modificación del relieve terrestre. (1,5 p.) Océanos

9

Situación

Continentes que bordean

Explica a qué corresponden estas dos imágenes, y por qué se produce este fenómeno. (1 p.)

DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

103

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 18 LAS AGUAS

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS Nombre:

1

Curso:

Fecha:

Explica el significado de estos conceptos. (1 p.) • Estuario:

• Estiaje:

• Acuífero:

• Llanura aluvial:

• Torrente:

2

Explica el ciclo del agua. (1,5 p.)

3

Interpreta esta imagen en relación con el curso de los ríos. (1 p.)

Curso alto

Cascada Meandros

Desfiladero Curso medio

Afluente

4

104

Curso bajo

Explica qué es el caudal de un río y por qué se producen sus variaciones a lo largo del año. (1 p.)

DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 19 CONTROL A

5

¿A qué usos se destinan las aguas de los ríos? (1 p.)

6

Describe, a partir de esta imagen, el proceso de formación de aguas subterráneas, sus tipos y su aprovechamiento. (1,5 p.)

Acuífero Pozo

Rocas impermeables

7

¿Qué son las corrientes marinas? ¿Qué tipos hay? (1 p.)

8

Explica, a partir de esta imagen, la interacción entre el mar y el ser humano. (1 p.)

9

Resume los problemas que suponen para el ser humano la contaminación de las aguas y explica cómo piensas que se podría hacer con ellas un aprovechamiento sostenible. (1 p.)

DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

Rocas porosas

105

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 20 LAS AGUAS

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Nombre:

Curso:

Fecha:

El profesor de Ciencias Sociales os ha pedido que realicéis un informe para el periódico de vuestro centro educativo sobre el aprovechamiento que hacemos las personas de los recursos que nos ofrecen los ríos y las aguas marinas. Vuestra tarea consiste en resumir los datos que os parezcan más relevantes para informar al resto de compañeros sobre cuáles son esos recursos y la importancia de cuidarlos y mantenerlos a salvo de la contaminación que generan algunas actividades humanas. Para lograrlo es importante que primero recordéis lo que habéis estudiado en la unidad de las aguas.

Repasa con la ayuda de este mapa cuáles son los ríos más importantes del planeta. Indica a qué río se refiere cada uno de los números del mapa y señala cuál es el más largo del mundo y cuál el más caudaloso. (2 p.) Círc ulo

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0°

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OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

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OCÉANO

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3

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ÍNDICO O C E A N Í A

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Meridiano de Greenwich

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A ma z o n a s a

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Trópico de Capricornio

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PACÍFICO

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OCÉANO

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AT L Á N T I C O A M É R I C A 0° Ecuador

io

2

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OCÉANO

o

Trópico de Cáncer

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Loira Eb r jo o

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1

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Escala

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2

108

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0

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1.780

kilómetros

tico ntár 0°

Uno de los recursos que ofrecen los ríos es el turismo, pues en ellos se pueden practicar diversos deportes y otras actividades de ocio. ¿Sabes cómo se llama el deporte que están practicando estas personas que aparecen en la fotografía? ¿Qué otros deportes crees que se pueden realizar en un río? (1 p.)

DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

CURSO 2017-2018. EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 21 PRUEBA

3

¿En qué tramo del curso del río crees que están las personas que aparecen en la fotografía? ¿Por qué? ¿Cuáles son los otros tramos del curso del río? ¿Qué características tiene cada uno de ellos? (1,5 p.)

4

Completa esta tabla para tu informe sobre el aprovechamiento de las aguas de los ríos. (1 p.) Formas de aprovechamiento

Ejemplos

Abastecimiento de agua Vías de comunicación Producción de energía Ocio

5

Repasa a continuación, con la ayuda de este mapa, la situación de los océanos y mares más importantes. ¿Qué continentes bordea cada uno de los océanos? ¿En cuál de ellos se encuentra el mar de los Sargazos? ¿Y el mar de Filipinas? (2 p.) Círc ulo

Pola r

Á rti

M Bea ar d ufo e rt

Mar de Laptev

OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

co

Mar de Groenlandia

Mar de Bering

Mar de Noruega Mar del Labrador

Mar del Norte

Mar de Barents

Mar de Siberia Oriental

ara eK rd Ma

Mar Báltico

Mar Negro

Mar del Japón

OCÉANO Mar de los Sargazos

Trópico de Cáncer

M ar C

OCÉANO

AT L Á N T I C O

Mar de Bering

Mar de Ojotsk

Mar Mediterráneo

Mar de la China Meridional

Mar Rojo

Mar de Filipinas

Mar Arábigo

aribe

OCÉANO PA C Í F I C O

PACÍFICO

Meridiano de Greenwich

0° Ecuador

Trópico de Capricornio

6

OCÉANO ÍNDICO

Escala 0

0°

1.980

Mar de Timor

Mar del Coral

Mar de Tasmania

kilómetros

Completa esta tabla sobre los recursos que proporcionan las aguas marinas a los seres humanos. (1 p.) Formas de aprovechamiento

Ejemplos

Alimentos Materias primas y energía Turismo Vías de comunicación

7

Resume y explica con ejemplos qué actividades humanas pueden contaminar las aguas de los ríos y océanos y poner en peligro su existencia. (1,5 p.)

DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.

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