CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Instituto Profesional Los Leones PA U T A I N F O R M A L D E E V A L U A C I Ó N D E LA E X P
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CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Instituto Profesional Los Leones
PA U T A
I N F O R M A L D E E V A L U A C I Ó N D E LA E X P R E S I Ó N E S C R I T A.
L. Venegas, Centro Psicopedagógico I. P Los Leones, 2006.
OBJETIVO: Establecer el nivel de expresión escrita de adolescentes, jóvenes y adultos; que estén cursando Enseñanza Media, Superior o Nivelaciones de Estudio.
FACTORES SOBRE LOS QUE INFORMA LA PAUTA. 1.
COMPOSICIÓN / EXPRESIÓN
1.1
Construcción Sintáctica:
Habilidad para articular oraciones coherentemente.
1.2
Semántica y Léxico:
Utilización de vocabulario, con una adecuada cantidad de referentes semánticos, conceptos y categorías.
1.3
Concordancia Gramatical:
Uso apropiado del género, número, términos plurales y singulares, y de pronombres.
1.4
Planificación:
Capacidad de escribir información adecuadamente en párrafos, y utilización de títulos y subtítulos que engloben al texto.
2.
ESTRUCTURA ORACIONAL.
2.1
Coherencia de Ideas:
Capacidad para hilar información coherentemente, no permitiendo la presencia de ideas aisladas.
2.2
Densidad de Ideas:
Presencia de oraciones “maduras”, en donde hay más ideas por oración, que oraciones por idea.
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2.3
Variedad de Referentes:
Capacidad de ocupar una oración como referente de la cual le sucede, logrando establecer alusiones, causas y efectos; como también utilizar elementos deícticos y anafóricos.
2.4
Variedad de Expresión:
Capacidad para no redundar en los escritos, y utilizar diferentes términos para los mismos conceptos.
3.
ORTOGRAFÍA VISUAL
3.1
Errores Específicos:
Informa acerca de Adiciones, Sustituciones, Omisiones, Inversiones Dinámicas y Estáticas, Uniones y Fragmentaciones.
3.2
Calidad de escritura
Es aquella escritura que posee una adecuada regularidad, es decir, adecuada alineación, proporción y tamaño de las letras, inclinación y espaciado.
4.
ORTOGRAFÍA REGLADA.
4.1
Respeto de Reglas Convencionales:
Uso adecuado de márgenes y sangrados; además del respeto a las reglas de puntuación y acentuación.
CORRECCIÓN •
Se otorgará un punto en el caso donde hallan todo tipo de errores específicos, una baja calidad de expresión y composición, y no respeten la mayoría de las reglas ortográficas convencionales.
•
Se otorgarán dos puntos, en el caso donde hallan mínimos errores específicos, una expresión escrita regular, y respeto de la mayoría de las reglas ortográficas convencionales.
•
Se otorgarán tres puntos, en el caso de una composición sin errores específicos, con una adecuada expresión escrita, y respeto de las reglas ortográficas convencionales.
Equivalencia de puntaje: 1 2 3
Mal Regular Bien
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Tras asignar los puntajes según los criterios anteriores, se ha de sacar un promedio por ítems (1, 2, 3, 4), y así establecer el perfil de escritura del evaluado en cuestión. Ejemplo: Factor Pje. total Promedio Composición / Expresión 10 2.5 Estructura Oracional. 10 2.5 Ortografía Visual 21 2.6 Ortografía Reglada. 12 3 PERFIL 3
3
2.5
2.5
2
2
1.5
1.5
1
1
0.5
0.5 Composición / Expresión
Estructura Oracional
Ortografía Visual
Ortografía Reglada
INTERPRETACIÓN DEL PERFIL. •
Sobre los 2.5 puntos, el evaluado posee una escritura madura en términos de composición, expresión, estructura oracional, y ortografía visual y reglada.
•
Entre los 2 y 2.5 puntos, el evaluado posee una escritura regular, la cual evidencia falencias en composición, expresión, estructura oracional, y en el dominio de la ortografía visual y reglada.
•
Por el contrario, cuando el perfil está bajo los 2 puntos, el evaluado posee una escritura inmadura, puesto que no compone, expresa y estructura sus escritos adecuadamente, además de no dominar la ortografía visual y reglada.
BIBLIOGRAFÍA • •
Pauta de la Evaluación Escrita – Evalúa 10 (2.0), Adaptado para Chile; Jesús García – Daniel González. La Escritura Creativa y Formal; Condemarín, Chadwick. Edición 2005. Páginas 187 – 189.
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PAUTA
INFORMAL DE EVALUACIÓN DE LA E X P R E S I Ó N E S C R I T A. Centro Psicopedagógico, 2006.
Nombre:
___________________________________________________________________
Curso / Sección _______________
Nivel ________ Carrera ___________________________
Fechas de Evaluación _____________________ Evaluador/a ______________________________ COMPOSICIÓN / EXPRESIÓN Construcción Sintáctica Semántica y Léxico Concordancia Gramatical Planificación Valoración Global
Puntaje
ESTRUCTURA ORACIONAL Coherencia de Ideas Densidad de Ideas Variedad de Referentes Variedad de Expresión Valoración Global
Puntaje
ORTOGRAFÍA REGLADA Márgenes Sangrados Signos de Puntuación Acentuación Valoración Global
Puntaje
ORTOGRAFIA VISUAL Calidad Adiciones Sustituciones Inversiones Dinámicas Inversiones Estáticas Distorsiones Uniones Fragmentaciones Valoración Global
Detalle
Puntaje
OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________